【部编版】四季公开课课件2
最新部编人教版语文一年级上册《4 四季》名师公开课教案
4四季教学目标1.认识“尖、说”等10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”的字音。
会写“天、四、是”3个字。
2.正确朗读课文。
背诵课文。
初步了解四季的特征，感受四季的美丽。
3.仿照课文，说说自己喜欢的季节。
教学重点朗读课文，背诵课文。
认识折文等3个偏旁。
教学难点理解词语；了解四季的特征。
教学策略认写字词(1)识字。
字音方面，三拼音节“尖、说、夏”，翘舌音“说、春”，后鼻音“青、冬”，前鼻音“尖、春、弯”，要注意读准。
“地”是多音字，本课中读轻声，可通过“顽皮地说”这一词组达到练习巩固的目的。
本课要求学生掌握的偏旁有3个，虫字旁可以通过再现以前学过的“虫”字来帮助识记；学习折文时，可以和生字教学相结合，先一起出示“冬、夏”两个字，引导学生观察相同点，从而识记该偏旁；学习言字旁时，可以告诉学生这个偏旁由“言”字演变而来，表示说话的意思。
本课中有很多生字可以用加一加的方法识记。
有的生字可以根据偏旁表义的特点了解字义，如“说”。
有的可以通过观察图片识记，如“尖”，可以提供草芽尖尖的图片，上小下大，就是“尖”；“弯”的字形，可以通过提供弯弯的谷穗的图片，建立文字与图片的联系。
再准备软铜丝或细电线，折一折，扭一扭，做动作帮助学生识记。
比较难记的“就”字可采用随文识字的方法，将字形和字义联系起来。
如，在教学儿歌第四节时，出示词语“就是”，让学生用“就是”说话，如“我就是小鱼”“这就是我的小书包”“他就是喜欢看书”。
可以借助熟字组成新词的方法，来巩固识记，并积累词语，如“春天、尖头、青蛙、冬天、夏天、就是”。
(2)写字。
可以引导学生观察“天”和“是”，说说结构，找找共同点——都有撇、捺，但各自的位置不同，大小不同。
教师可以充分运用课件，让学生比较观察，认识“天”的撇、捺书写要舒展平缓，“是”的撇在左下，平捺穿过竖中线。
“四”可以和之前学过的“田、西”作比较，感受结构特点。
然后通过课件演示笔顺，让学生知道全包围结构的字“先里面后封口”的书写规律。
部编版《四季》超完整ppt
个人背景
作曲家瓦尔季·安东尼奥·莫扎特在创 作《四季》时，正处在一个重要的个 人阶段。
他的音乐风格逐渐成熟，并且他开始 尝试将个人情感融入到作品中，使得 《四季》不仅具有高度的艺术价值， 还反映了作曲家个人的情感体验。
04
结合生活实际，引导学 生观察身边的四季变化 ，培养学生的观察力和 表达能力。
THANKS
感谢观看
社会背景
01
《四季》的创作正值欧洲社会变 革之际，人们对大自然的认识逐 渐加深，对环境保护的意识逐渐 增强。
02
这部作品反映了当时社会对人与 自然关系的思考，也体现了作曲 家对自然和环境的关注和热爱。
02
《四季》的主要内容
春季篇章
总结词
生机勃勃，万物复苏
详细描述
春季篇章描绘了春天的景象，万物开始苏醒，草木欣欣向荣，呈现出勃勃生机 的氛围。
被誉为现代诗歌的里程碑
在当时的文化背景下，部编版《四季》被誉为中国现代诗歌的里程碑，标志着中国现代 诗歌的成熟和崛起。
现代的评价
具有历史和文化价值
随着时间的推移，部编版《四季》的历史和 文化价值越来越被人们所认识和肯定，该诗 成为了中国现代诗歌的经典之作。
对当代诗歌仍有启示意义
虽然部编版《四季》创作于一个多世纪之前 ，但该诗的思想和艺术价值仍然对当代诗歌 产生着影响和启示，为当代诗人提供了宝贵
对人生的思考
总结词
通过对四季更替的描绘，引发对人生哲 理和生命意义的思考，展现出作者对人 生的深刻洞察和感悟。
VS
详细描述
诗歌中通过对四季更替、万物生长的描绘 ，引发了作者对人生哲理和生命意义的思 考，展现出作者对人生的深刻洞察和感悟 ，以及对生命意义的探索和追求。
部编小学二年级上册4 田家四季歌陈叶教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
识字4、田家四季歌教学要求1.正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等10个生字；正确书写“戴，肥，归”等3个生字。
2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；学习多音字“场”“了”3.正确、流利地朗读课文，背诵课文第一、二小节；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动，感知农民的辛苦。
教学重点1.正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等10个生字；正确书写“戴，肥，归”等3个生字。
2、正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；学习多音字“场”“了”；教学难点正确、流利地朗读课文，背诵课文第一、二小节；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动，感知农民的辛苦。
课时安排1课时教学准备多媒体课件教学过程一、直接导入，交流识字师：同学们，今天我们来学习一首儿歌《田家四季歌》。
（板书课题）谁知道“田家”是什么意思？生：“田家”就是指农家。
师：“四季”是指哪四季呢？生其回答，教师出示生字卡片“春季、夏季、秋季、冬季”，巩固生字“季”。
现在我们就一起走进课文《田家四季歌》！（全班齐读课题）二、朗读课文，探究新知1、请学生大声自由的读儿歌，圈出文中的生字词，注意读准发|音。
（课件出示要求）@标出课文的小节。
@读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍@读通难读的句子，请同学示范朗读。
@和同桌一起，正确、流利的朗读课文。
2、指名读儿歌，纠正读音。
3、学习多音字“场”“了”4、全班齐读课文。
三、细读课文，随文识字（一）学习第一节1、跟着老师一起圈生字，齐读。
2小组开火车领读。
3、去掉拼音读词语，随文识字。
（1）指名读“蝴蝶”，你发现这俩字有什么特点？（都是虫字旁）你还知道哪些类似的字吗？（蜻蜓、蚂蚁、蚂蚱等与小昆虫有关的字通常用“虫”字旁）（2）课件出示“麦苗儿”图片，你还知道什么“苗儿”（蒜苗儿、树苗儿、花苗儿）（3）课件出示“桑树、桑叶儿、桑果”引导学生认识、了解并认读“桑”字。
观看“桑”的演变过程。
（4）请同学说出课文中的句子，表示桑叶儿特点的，引出“肥”字|（5）识记生字“肥”@换部首识字，“把”字去掉“扌”，换成“月”，就是肥、肥胖的肥。
部编版语文一年级上册四季公开课教案(精选3篇)
部编版语文一年级上册四季公开课教案（精选３篇）〖部编版语文一年级上册四季公开课教案第【1】篇〗教学目的：1、整体感知课文，具体学习第一二小节。
2、启发学生观察生活，热爱四季，学会仿编一二节诗歌。
3、能背诵表演诗歌第一二小节。
4、随文认识本课6个生字，认识三个新偏旁。
5、会写一个“天”字。
教学重难点：学会仿编诗歌。
教学准备:课件、识字卡片。
教学过程：一、开课导入。
1、孩子们，老师送给你们四幅图，看看分别代表什么季节？2、我们再来读读这四个词语。
（春天、夏天、秋天、冬天）春是翘舌音，我们再来拼一拼，读一读。
3、你知道现在是什么季节吗？（冬天）过完冬天就是春天、春天过后就是夏天、然后是秋天，又到冬季。
像这样四个季节循环反复，就叫：四季。
4、请伸出小手跟老师一起写写这两个字，四，季字上面一个禾，下面一个子字。
这个字是新认识的字，给它注上拼音，读一读。
这是我们今天要学习的第4课。
请齐读课题：4、四季。
【点评：开课从学生生活经验导入，认读四个季节的词语，强化“春字”读音，书空课题。
简洁明了，扎实有效。
】二、学习课文，语用训练。
（一）整体感知，学分小节：1、这篇课文是一首小诗，一起读读这个字：诗，翘舌音：诗。
是诗就分小节，这篇课文共有几小节呢？打开书P60.P61。
2、瞧。
这篇课文，配有四幅图，每幅图旁边就是一小节，这是第1节。
这是第2节。
（课件演示）你也能学着老师的样子给每小节标上序号吗？看看这首诗共有几小节。
3、这首诗有几小节啊？（四小节）【点评：这是一年级孩子第一次接触“诗”这种文学体裁，将“诗”字单独出示认一认、读一读，可以给学生留下更深刻的印象。
用课件将全文出示，由老师先扶后放带着学生给小节标上序号，扎实教会孩子给诗歌分小节。
】（二）指导读书方法。
1．范读。
小朋友真聪明，老师要奖励你们听我读一读这首诗。
老师一边读，你一边指着字宝宝，老师读到哪儿，你就指着哪儿，心里还要跟着读。
注意读准字音，不多字，不少字！2．自由指读。
小学一年级语文上册统编版第四单元《四季》第二课时PPT教学课件1
• 气候特点：气温逐渐升
• 气候特点：阳光充足，
• 气候特点：气温逐渐降
• 气候特点：气温低，雨
高，雨水增多，空气湿润
气温高，雨水充沛
低，雨水减少，阳光充足
水少，阳光不足
• 自然景观：万物复苏，
• 自然景观：树木茂盛，
• 自然景观：丰收的景象，
• 自然景观：冰雪覆盖，
草木萌发，鲜花盛开
植被繁茂，动物活跃
• 四季更替影响人类的文化活动，春天的春节、夏天的端午节、秋天的中秋节、冬天
的冬至
• 四季更替影响人类的艺术创作，春天的诗歌、夏天的楚辞、秋天的唐诗、冬天的宋
词
保护生态环境，珍惜四季美景
保护生态环境
珍惜四季美景
• 保护环境，减少污染，保持生态平衡
• 欣赏四季的美景，感受大自然的魅力
• 保护动植物，保护生物多样性，维护生态系统的稳定
• 滑雪：冬天运动，享受雪景，滑雪、滑冰、雪橇
• 圣诞节：西方的节日，欢乐的氛围，送礼物、装饰
• 温泉：冬天泡温泉，放松身心，享受温暖
冬天的植物与动物
冬天的植物
冬天的动物
• 树木枯黄，如松树、柏树、梧桐等
• 动物冬眠，如小熊、松鼠、蝙蝠等
• 冬花盛开，如腊梅、水仙、君子兰等
• 迁徙鸟类，如大雁、燕子、杜鹃等
• 重阳节：敬老的节日，登高、赏菊、敬老
秋天的习俗
• 丰收庆典：庆祝丰收的节日，庙会、表演、游乐
• 赏秋：欣赏秋天的美景，登山、赏叶、拍照
秋天的植物与动物
秋天的植物
秋天的动物
• 树木落叶，如枫树、梧桐、银杏等
• 动物储备食物，如松鼠、刺猬、蝙蝠等
• 秋花盛开，如菊花、桂花、芍药等
部编版《四季》超完整ppt
秋季的特点
气温逐渐降低，天气凉爽，雨水减少，植物逐渐凋落，是收获的季节
冬季的分类与特点
冬季的分类：寒冬、暖冬
冬季的特点：气温极低，干燥寒冷，是动物冬眠、植物休眠的季节
03
CATALOGUE
四季的景观与活动
春季的景观与活动
景观
春天是万物复苏的季节，大自然呈现出绿意盎然的景象。樱 花、桃花、杏花等花卉盛开，树木抽出新芽，草地变得绿油 油的。
文学作品
《春夜喜雨》、《钱塘湖春行》等。
VS
艺术表现
春天的文学作品常常描绘生机盎然的景象 ，如春雨、绿柳、花开等，表现出春天的 美丽和生机。
Hale Waihona Puke 夏季的文学作品与艺术表现文学作品
《夏日杂诗》、《小池》等。
艺术表现
夏天的文学作品常常描绘炎炎夏日，如烈日 、蝉鸣、绿树等，表现出夏天的热烈和活力 。
秋季的文学作品与艺术表现
秋季美食
秋季是丰收的季节，适合食用各种秋季特有的食材，如南瓜、红薯、栗子等。此外，秋季也是菊花盛开的季节， 可以品尝到各种美味的菊花茶。
要点一
文学作品
要点二
艺术表现
《秋思》、《登高》等。
秋天的文学作品常常描绘秋高气爽的景象，如落叶、秋风 、丰收的果实等，表现出秋天的宁静和丰收。
冬季的文学作品与艺术表现
文学作品
《江雪》、《雪夜寄宿》等。
艺术表现
冬天的文学作品常常描绘银装素裹的景象， 如雪景、寒风、枯树等，表现出冬天的寒冷
和寂静。
05
四季的文化内涵
农业文化
四季与农业生产密切相关，春耕 夏种秋收冬藏是农业生产的基本 规律，也是人们对四季变化的基
部编统编一上语文4.四季（导学案）公开课课件教案试卷复习练习
4 四季（导学案）学习目标复习巩固11个二类生字；初步认识诗歌中“小节”。
能正确、流利、有感情地朗读课文；能看图编故事进行说话训练；能在课文的学习中发现问题并提出问题；能通过表演，理解词义；理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
学习重、难点重点：复习生字以及品读课文；难点：在诗歌的学习中培养质疑的习惯，训练说话的能力。
教学准备多媒体课件。
教学时间第二课时导学环节教师活动学生活动学习策略一、激趣导入（一）、开门见山，导入课题：师：“同学们，一年有几个季节？”随着同学们的回答，板书“春夏秋冬”四个字，“春夏秋冬合起来就是叫做——”板书课题：四季。
揭题，“今天我们来学习一首关于四季的诗歌”，板书2 （齐读课题——2、四季）练习师生问好。
交流通过让学生知道一年有四季，巧妙揭题。
二、读题质疑（二）、果园摘果，认读生字：师：“现在是什么季节？”师：正是秋天，秋天是丰收的季节，果园里果实都成熟了，孩子们，走，老师带着你们到果园去摘苹果吧！”接着出示课件，一棵高大的苹果树，树上结了11个红苹果，每个苹果里藏着一个字，让学生开火车认读生字，检验一下孩子们生字的掌握情况，读对了，苹果就会从树上掉下来，孩子们读着、笑着，兴趣昂然，课堂气氛一下子就被调动起来了，给一节课的成功奠定了良好的基础。
接着，齐读生字。
（三）、动画演示，激发兴趣：识字关过了后，要转入课文的学习，“看课文动画片”这一环节，在过渡上我进行了巧妙的设计——“你们的字认得真好，老师特别高兴，就奖励你们看这篇课文的动画片，好不好？”让学生在摘果子的过程中，进一步复习巩固生字。
看课文动画，初步了解整篇课文。
激发学习兴趣。
三、读文释疑（四）、自由练读，初步感知：师问道：“动画片这么好看，你们想不想读一读呢？请同学们自由读课文。
”并且做到读有要求：那就是读的基础——读正确、读通顺当孩子读完后，为了检测孩子读的水平，随机指名四人接力读（五）、范读课文，认识诗歌：四名同学读过后，就能掌握班里孩子的朗读水平，发现孩子在朗读时存在的问题，这时，老师的示范朗读尤为重要，于是，我用这样一句话引出了配乐范读的环节——“你们读得这么好，老师也想读了，下面听老师朗读课文，边听边思考：这篇课文有几副图？几句话？”读后随着学生的回答，讲解小节的概念——这篇课文有4副图、4句话，每句话叫一小节。
部编版《四季》公开课课件1
héyè 荷叶
xuě rén 雪人
部 编 版 《 四 季》公 开课课 件1
cǎo yá jiān jiān
草 芽 尖 尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō
他 对 小 鸟 说：
wǒ shì chūn tiān
“我 是 春 天。”
部 编 版 《 四 季》公 开课课 件1
(荷叶)(圆圆)，
他(对小鸟)说： 他(对青蛙)说：
“我是春天。” “我是夏天。” 春夏
(谷穗)(弯弯)，秋 (冬雪人)(大肚子一挺),
他(鞠着躬)说： 他(顽皮的)说： “我是(秋天)。”“我就是(冬天)。”
部 编 版 《 四 季》公 开课课 件1
什么 部编版《四季》公开课课件1
怎么样
(
) ( )，
部 编 版 《 四 季》公 开课课 件1
4、四 季
部 编 版 《 四 季》公 开课课 件1
部 编 版 《 四 季》公 开课课 件1
chūn
春天
xià
夏天
jì
四季
qiū
秋天
部 编 版 《 四 季》公 开课课 件1
dōng
冬天
部 编 版 《 四 季》公 开课课 件1
春
夏
cǎo yá 草芽
秋
冬
ɡǔ suì 谷穗
部 编 版 《 四 季》公 开课课 件1
hé yè yuán yuán
荷 叶 圆 圆，
tā duì qīng wā shuō
他 对 青 蛙 说：
wǒ shì xià tiān
“我 是 夏 天。”
部 编 版 《 四 季》公 开课课 件1
部 编 版 《 四 季》公 开课课 件1
部编人教版一年级语文上册第4课《四季》公开课课件
新知讲解
Sì
特别注意里面并不 是“儿”字，第四 笔是竖弯，没有勾。
新知讲解
shì
下托上 ，日要写得瘦 一些，第二笔是横折， 第五笔横从横中线上起 笔。最后一笔捺要站稳。
课堂小结
今天，我们不只学会了文中的生字，读熟 了课文，而且还读懂了课文。尤其是从课 文中，我们还了解到一年四季不同的景物 特征，感受到大自然的美丽与可爱。
后鼻音，不要读成前鼻音。
组词：冬天 过冬 寒冬
字词乐园—会认字
蛙
这些字你认 识吗？快来读一
读。
追气球啦！
字词乐园—会认字
冬
这些字你认 识吗？快来读一
读。
追气球啦！
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
顽皮～淘气
反义词
弯～直 顽皮～老实
多音字
地
de（高兴地说） dì（大地）
下雪了，大地（dì）白茫茫的，我高兴地（de）说： “真美啊！”。
词句积累
新词： 尖刀 说话 春天 青蛙
夏天 弯腰 就是 冬天
好句： 雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天”。
课堂小结
《四季》这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、 秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表 现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。
我还积累了很 多词语。
板书设计
造句：爸爸妈妈白天上班，晚上休息。
sì
笔顺：
叫四
书写提示：竖弯不要写成竖弯钩。 组词：四周 四个 四季 巧记：一儿口中藏。
造句：一年有春夏秋冬四个季节。
“加一加”识记： “天”= “一”+“大”。
字词乐园—会写字
shì
吃是
部编版一上《四季》公开课课件
)，
他对（
）说： 他对（
）说：
“ 我是（ ( )(
)。” “ 我是（
春夏
秋冬
)，
(
)。” )，
他（
）说：
他（
）说：
“ 我是（
)。” “ 我就是（
)。”
背一背
你拍一，我拍一，春夏秋冬真美丽； 你拍二，我拍二，春芽尖尖出地面； 你拍三，我拍三，荷叶圆圆绿连天； 你拍四，我拍四，谷穗弯弯满田地； 你拍五，我拍五，顽皮雪人在跳舞； 你拍六，我拍六，一年四季轮回走。
四季 春天 弯弯
尖尖 说话
青蛙
夏天
顽皮地说 就 是
尖尖 说话
春天
夏天
顽皮地说 冬天 就是 弯弯
我 会 写
我 会 写
冬天 夏天
顽皮地 就是 说话
尖尖 青蛙
春天 弯弯
雪人( )，他（
）说：“ 我就是冬天。”
mián
冬眠
草芽、荷叶、谷穗和雪人 真的会说话吗？
拟人
(
) ( )，
( )(
dì
天地人 你 我 他 de
顽皮地说
de dì
土地（ dì） 顽皮地（de）说 天地（ dì） 用力地（ de ）飞 地（dì）上 开心地（de）画画
小
jiān
大 尖（山尖）（尖尖）（尖角）
wān
弓 弯 反直
弯（弯弓）（弯月）（弯弯）
认偏旁
言
课文 说话
语文 谈话shuōΒιβλιοθήκη huà表示与 说 话 有关
chūn
春天
qiū
秋天
4.四 季
xià 夏天
dōng
冬天
我 会 写
《四季》部编版PPT课件2
一 《 年四 级季 上》 册部 语编文版课PP 件T课-4件、2 《 -名四师季公》开部课课编 件版(-共 精 品22课张件PP T-)教学研 讨课件 -免费 下载
suì
谷穗弯弯，
jū ɡōnɡ
他鞠着躬说： “我是秋天。”
一 《 年四 级季 上》 册部 语编文版课PP 件T课-4件、2 《 -名四师季公》开部课课编 件版(-共 精 品22课张件PP T-)教学研 讨课件 -免费 下载
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怎么样
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他（
）说：
什么 怎么样
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他（
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“ 我是（
)。”春 夏 “ 我是（
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什么 怎么样
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）说：
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）说：
“ 我是（ 一 《 年四 级季 上》 册部 语编文版课PP 件T课-4件、2 《 -名四师季公》开部课课编 件版(-共 精 品22课张件PP T-)教学研 讨课件 -免费 下载
一 《 年四 级季 上》 册部 语编文版课PP 件T课-4件、2 《 -名四师季公》开部课课编 件版(-共 精 品22课张件PP T-)教学研 讨课件 -免费 下载
tǐnɡ
雪人大肚子一挺， 他顽wán皮地说： “我就是冬天。”
一 《 年四 级季 上》 册部 语编文版课PP 件T课-4件、2 《 -名四师季公》开部课课编 件版(-共 精 品22课张件PP T-)教学研 讨课件 -免费 下载
四季
草芽尖尖，
谷穗弯弯，
他对小鸟说：
他鞠着躬说：
“我是春天。” “我是秋天。”
荷叶圆圆，
雪人大肚子一挺，
【部编版】四季精美课件2
7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈 增加趋 势；建 筑面积 增加最 多，水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区，地价便宜；远离市区 ，能有 效减小 对市区 的污染 ；临海 分布， 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题，主要从政策扶持，发展 有机农 业；提 高农业 技术， 科学施 肥；因 主要从 我国人 多地少 ，农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
【部编版】四季精美课件2
识字
尖
说青
蛙
弯
就
【部编版】四季精美课件2
【部编版】四季精美课件2
阅读台
春天暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑。 夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑。 秋天凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑。 冬天冷，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑。 过新年，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑。
【部编版】四季精美课件2
【部编版】四季精美课件2
【部编版】四季精美课件2
【部编版】四季精美课件2
荷叶圆圆，
夏天真热闹，谁在唱歌？ 谁在说话？
他对青蛙说： 读出“圆圆”的感觉。
“我是夏天。”
想象：青蛙跳上荷叶会说些什么？ （荷叶圆圆，可以当我的……）
【部编版】四季精美课件2
【部编版】四季精美课件2
夏天
（ ）（ ）， 他对知了说：“我是夏天。”
（ ）（ ）， 他对（ ）说：“我是夏天。”
【部编版】四季精美课件2
【部编版】四季精美课件2
(部编版)小学语文二级上册《四季》PPT优秀课件
（部编版）小学语文二级上册《四季 》PPT优 秀课件 （部编版）小学语文二级上册《四季 》PPT优 秀课件
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（部编版）小学语文二级上册《四季 》PPT优 秀课件
（部编版）小学语文二级上册《四季 》PPT优 秀课件
桑树
桑叶
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
桑椹
（部编版）小学语文二级上册《四季 》PPT优 秀课件
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采桑
插秧
（部编版）小学语文二级上册《四季 》PPT优 秀课件 （部编版）小学语文二级上册《四季 》PPT优 秀课件
谢谢!
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人教版 语文 二年级 上册
第一课时
田家春季歌 田家秋季歌
田家夏季歌 田家冬季歌
甲骨文
金文
小篆
季 楷体
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶 儿正肥。
麦苗
（部编版）小学语文二级上册《四季 》PPT优 秀课件
夏季里，农事忙， 采桑养蚕又插秧。 早起勤耕作，归来 戴月光。
（部编版）小学语文二级上册《四季 》PPT优 秀课件
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春天
夏夏天天
秋天
【部编版】四季公开课课件2
冬天
【部编版】四季公开课课件2
四季
草芽尖尖，他对小鸟说： “我是春天。”
荷叶圆圆，他对青蛙说：
“我是夏天。”
谷穗弯弯，他鞠着躬说：
“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他顽
皮地说：“我就是冬天。”
【部编版】四季公开课课件2
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春天
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夏天
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秋天
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冬天
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1.秋季。在北半球，台风多出现在夏 、秋季 节；此 时亚洲 高压已 经出现 ，故此 时应为 秋季。 2.天气晴朗。此时我国京津地区位于 冷锋锋 前，受 单一暖 气团控 制且等 压线稀 疏。3.秋 冬季节 ，亚欧 大陆北 部降温 快，降 温幅度 大，气 温下降 引起气 流收缩 下沉， 形成冷 高压。
【部编版】四季公开课课件2四季chūn春天
xià
qiū
dōng
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草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是 春天。”
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荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
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4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入， 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆 辐射强 ，气温 较高， 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧， 由北向 南移动 ，画图 略。
7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈 增加趋 势；建 筑面积 增加最 多，水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区，地价便宜；远离市区 ，能有 效减小 对市区 的污染 ；临海 分布， 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题，主要从政策扶持，发展 有机农 业；提 高农业 技术， 科学施 肥；因 主要从 我国人 多地少 ，农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
学写笔画
乚 竖折勾 乙 横折弯勾
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读一读
duì
对
yè
叶
shuō shì dōng
说 是冬
xià
qiū
夏秋
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谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
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雪人大肚子 一挺，他顽皮 地说：“我就 是冬天。”
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读一读
duì
对
yè
叶
xuě
雪
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shuō shì dōng
说 是冬
xià
qiū
夏秋
dù
jiù
肚就
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