4四季课件(部编版一上)

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部编版语文一年级上册课文4《四季》教学课件

部编版语文一年级上册课文4《四季》教学课件
我是春天。
你还从哪些地方知道春天来了?
冰消雪融 燕子筑巢
桃花盛开
写一写
把下面的生字与对应的结构连一连。
天四是
全包围结构
独体
上下结构
天 tiān
部首: 一
结构:独体
书写指导:第二横略长,从横中线上起笔; 撇、捺舒展,比长横略宽。
四 sì
部首: 四
结构: 全包围
书写指导:竖起笔靠左,稍斜;横折的折段稍 左斜;竖弯转弯要圆,不带钩。
是 shì
部首: 日
结构: 上下
书写指导:“日”写成倒梯形,略细长;撇 起笔在左下格,捺舒展修长,与 最后一竖在竖中线上相接。
特 有
héyè yuán yuán
荷叶 圆 圆, 荷叶美丽的形状
景 物
tā duì qīnɡ wā shuō wǒ shì xià tiān
他 对 青 蛙 说:“我 是 夏 天。”
十一月山茶初开放,十二月梅花雪里香。
课堂练习
一、在花盆内写出下列汉字的部首。





二、读拼音,写汉字。
sì tiān
bú shì
四天 不是
三、连一连




圆圆
大肚
弯弯
尖尖
课后习题
朗读课文。背诵课文。 朗读指导:不同季节的事物要读出不同的
语气。春天的句子读得欢快一点,夏天的句子 读出热情的感觉,秋天的句子读出谷穗弯腰有 礼貌的感觉,冬天的句子读出顽皮的感觉。
ɡǔ suì wān wān
谷 穗 弯 弯, 谷穗在秋天成熟
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
wǒ shì qiū tiān

部编人教版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共89张PPT)

部编人教版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共89张PPT)

荷叶 圆圆
雪人 胖胖
填一填
灯笼 圆圆
柳条 长长
天空 蓝蓝
柏树 高高
月儿 弯弯
花儿 红红
这首儿歌运用了什么修辞手法?
儿歌运用拟人、排比的手法,对 春、夏、秋、冬具有代表性的事物进 行描述,形象、生动。
板书设计
四季(各有各的美)
春:草芽 尖尖
夏:荷叶 圆圆
秋:谷穗 弯弯
冬:雪人 顽皮
课文主题
作者通过对春天的草芽、夏天的荷 叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这四种代 表性事物的描述,表现出春、夏、秋、 冬四季的不同特征,表达了对四季的喜 爱之情。
说:“我是秋天。”
课外练习
1.背诵课文,会认会写生字词。 2.再找一些关于四季的诗歌,朗诵给家
长听。 3.用你手中的画笔画出你最喜欢的季节。
4 四季
春春秋有花百花秋有月,夏有凉风冬有雪。夏风
冬 雪

若无闲事挂心头,便是人间好时节。
四季之景大不同,一季一景总动人。 你最喜欢哪个季节?
欣赏《四季歌》
bú shì
四天 不是
三、连一连




圆圆
大肚
弯弯
尖尖
课后习题
朗读课文。背诵课文。 朗读指导:不同季节的事物要读出不同的
语气。春天的句子读得欢快一点,夏天的句子 读出热情的感觉,秋天的句子读出谷穗弯腰有 礼貌的感觉,冬天的句子读出顽皮的感觉。
背诵指导:借助课本上的插图,边看画面, 边按顺序背诵。
拓展发散
一月水仙清水养,二月杏花伸出墙,
三月桃花红艳艳,四月杜鹃满山冈,
五月牡丹笑盈盈,六月栀子戴头上,
七月荷花别样红,八月桂花香又甜,

部编教材一年级上册语文《四季》ppt上课课件

部编教材一年级上册语文《四季》ppt上课课件
冬天 四个
bú shì
不是
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《四季 》ppt上 课课件
状元成才路 状元成才路
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《四季 》ppt上 课课件
二、根据课文内容连线。
春天 夏天 秋天 冬天
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
谷穗弯弯
状元成才路
荷叶圆圆 状元成才路
成才路 状元成才路
大肚雪人
状元成才路
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《四季 》ppt上 课课件
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《四季 》ppt上 课课件
三、词语积累。
春天 春暖花开 万紫千红 百花齐放 春回大地
夏天 骄阳似火 炎炎夏日 烈日当空 艳阳高照
秋天 秋高气爽 五谷丰登 硕果累累 一叶知秋
春天
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《四季 》ppt上 课课件
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《四季 》ppt上 课课件
Cǎo yá
草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。”
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《四季 》ppt上 课课件
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Cǎo yá
草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。”
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《四季 》ppt上 课课件
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《四季 》ppt上 课课件 部 编 教 材 一 年级上 册语文 《四季 》ppt上 课课件
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《四季 》ppt上 课课件
春雨 沙沙
部 编 教 材 一 年级上 册语文 《四季 》ppt上 课课件

新部编人教版一年级语文上册《四季》教学课件

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什么怎样说
比较4个小节, 说说你发现了课文 表达上有什么相同 点和不同点。
说一说
你喜欢哪个季节?仿照课文说一说。
__柳__叶__飘__飘____, 他对_小__桥__说: “我是_春__天__。”
_苹__果__涨__红__了__脸___, 他__开__心___地说: “我是_秋__天___。”
练一练
连一连。 春天 夏天 秋天 冬天
谷穗
荷叶 草芽 雪人
圆圆 弯弯 大肚子一挺 尖尖
选一选。
1.堆雪人,打雪仗。 2.小草绿,燕子叫。 3.池塘的青蛙呱呱叫。 4.田里的庄稼笑弯腰。
(4)
(1)
(2) (3)
课堂小结 同学们,今天我们学到了什么?
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获? 你还有什么疑惑? 请与同伴交流!
人会鞠躬,谷穗为什么也会鞠躬呢?
联系生活说一说:为什么说谷穗弯弯?
秋天到了, 谷穗成熟了,谷 粒饱满,会变重 弯下来。就像小 朋友鞠躬一样。
背一背
丰收的喜悦
冬天美景
读第4小节,观察课文插图,说一说: 谁代表了冬天?它是什么样子呢?
演一演:“大肚子一挺”。
背一背
顽皮、可爱
都运用了叠词 什么对什么说
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。 2、默写生字词。
同学们,我们今天的探索 很成功,但探索远还没有结束, 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧!
一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦!
语文 一年级 上册
sì jì
4 四季
第2课时
自由读第2-4小节,继续录制美景。 你喜欢诗歌中写的哪个季节?圈画出你 喜欢的语句,和同桌交流。

部编版语文一年级上册阅读4《四季》PPT课件

部编版语文一年级上册阅读4《四季》PPT课件

互动课堂
读第1小节,观察课文插图,说一 说:草芽是什么样子的?
草芽尖尖
上面小
下面大
读一读。(课后第1题)
高兴、欢快
第2课时
就说青春冬着春鸟说蛙皮夏是话蛙天 顽皮地说 首次单击,音乐播放 再次单击,画面播放
互动课堂
自由读第2-4小节, 你喜欢诗歌中写的哪个季 节?圈画出你喜欢的语句, 和同桌交流。
联系生活说一说:你 见过的荷叶是什么样子的?
荷叶
(大圆绿大圆绿)
读一读。(课后第1题)
快乐
人会鞠躬,谷穗为什么也会鞠躬呢?
秋天到了, 谷穗成熟了,重 重的谷穗把秆子 压弯了。
读一读。(课后第1题)
丰收的喜悦
演一演:“大肚子一挺”。
读一读。(课后第1题)
顽皮、可爱
你喜欢哪个季节?仿照课文说一说。
部编版语文一年级 上 册
阅读
4
2024年新版教材
四季
第1课时
新课导入
大自然有四个女儿,你们知道她们是谁吗?

甲骨文
金文
篆文
“春”字像一棵嫩芽刚刚钻出地面的样子,
这颗嫩芽就是“屯”字(“屯”是“春”最早的
写法)。“屯”这个字就像草木出生,曲折而又
艰难的形状。古人创造这个字的时候,是想借用
植物萌芽刚刚钻出地面的状态来表示春天。
春天 夏天 冬天 四季
qīnɡ wā
青蛙
wán pí de shuō
顽皮地说
学偏旁
言字旁 言→讠
shuō
讠说
表示 说话的意 思。
观察相同点
折文
xià
dōng
夏冬
夂文
提土旁
de

部编人教版小学一年级语文上册《四季》优质课件

部编人教版小学一年级语文上册《四季》优质课件

教学研讨: 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
wǒ shì chūn tiān “我 是 春 天。”
草芽
草芽为什么说他 就是春天?
cǎo yá jiān jiān 草 芽 尖 尖,
tā duì xiǎo niǎo shuō 他 对 小 鸟 说:
wǒ shì chūn tiān “我 是 春 天。”
liǔ lǜ huā hóng bǎi huā qífàng
人教版部编本一年级上册第四单元
春夏 秋冬
duÌ shuō shÌ yè 对 说 是叶
yuán xià 圆夏
dù jiù
肚就
qiū xuě 秋雪
dōng

对 说 是叶 圆夏 秋雪 肚 就冬
圆圆的
夏天
不对
秋天
冬天
青蛙
就是
春天
雪人 N
cǎo yá jiān jiān 草 芽 尖 尖,
tā duì xiǎo niǎo shuō 他 对 小 鸟 说:
hé yè yuán yuán 荷 叶 圆 圆,
tā duì qīng wā shuō 他 对 青 蛙 说:
wǒ shì xià tiān “我 是 夏 天”
gǔ suì wān wān 谷 穗 弯 弯,
tā jū zhe gōng shuō 他 鞠 着 躬 说:
wǒ shì qiū tiān “我 是 秋 天。”
春夏 秋冬
(谷穗)(弯弯), (雪人)(大肚子一挺), 他(鞠着躬)说: 他(顽皮地)说: “我是(秋天)。”“我就是(冬天)。”
我会说
( 柳树 )( 绿绿 ), 他对( 春风 )说: “我是(春天 )。”

最新部编人教版语文一年级上册《四季》优质课件

最新部编人教版语文一年级上册《四季》优质课件
14
03
15
第一节:
第二节:
第三节:
第四节:
采用拟人手法
采用拟人手法
采用拟人手法
采用拟人手法
揭示春天已经到来。 揭示夏天已经到来。 揭示秋天已经到来。 揭示冬天已经到来。
16
读课文,想一想课文写了什么? 这首诗歌写了春天的草芽、夏
天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人 等景物。
17
读课文后,你感受到了什么? 初读课文后,我感受到了春、
六、浮现形象法。适用于背诵情景交融,文字画面强的文章与诗词。运用此法, 还可在纸上随意地画简笔画,让画助背。
40
夏、秋、冬,这是个季节的景色都不 一样。
18
19
第二课时
20
目录
21
01
22
看视频回顾课文


课文围绕“四季”写了什么?表达了作者


怎样的感情?
23
1. “草芽尖尖,他对小鸟说:‘我是春天。’” 这句话运用了什么修辞手法?
“尖尖”是小草的形态,抓住了事物的特点来描写, 并采用了拟人的手法,写出了小草的生机与活力。
29
四季有哪些代表景物? 春天的代表景物是草芽, 夏天的代表景物是荷叶, 秋天的代表景物是谷穗, 冬天的代表景物是雪人。
30
四季
春:草芽尖尖 夏:荷叶圆圆 秋:谷穗弯弯 冬:雪人挺肚子
各有各的美
31
这首诗歌通过对春天的草芽、 夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的 雪人等有代表性的景物的描述,表 现了四季的特征,激发了我们对大 自然的热爱之情。
26
4. “雪人大肚子一挺,(动作描写)他顽皮地说: ‘我就是冬天。’(拟人、排比)”这句话把“雪人”

2024版部编版小学一年级语文上册课文《四季》课件

2024版部编版小学一年级语文上册课文《四季》课件
书写指导
通过教师的示范和学生的练习,指 导学生掌握正确的书写姿势和笔画 顺序,培养学生良好的书写习惯。
重点句子理解和运用
重点句子
本课中有一些重点句子,如“草芽尖尖,他对小鸟说:‘我是 春天。’”等,这些句子表达了四季的特点和美丽景象。
理解和运用
通过讲解和练习,帮助学生理解这些句子的含义和表达方式, 并引导学生尝试运用这些句子进行口头表达和写作练习。
借助图片、音乐等多媒体手段, 激发学生的审美情感,提升他 们的审美能力。
树立正确人生观和价值观
通过学习《四季》这篇课文,让学生明白自然界万物生长、繁荣、凋零、再生的循 环过程,进而理解生命的价值和意义。
引导学生珍惜时间和生命,树立正确的人生观和价值观。
鼓励学生积极参与课堂活动和社会实践,培养他们的团队协作精神和奉献精神。
教师可将学生分成若干小组,引 导学生讨论自己最喜欢的季节及
原因。
学生可结合自己的生活经验和感 受,畅谈对四季的理解和喜爱之
情。
通过小组讨论,培养学生的语言 表达能力和合作交流能力,加深
对四季的认识和感受。
分享交流:我的四季观察日记
教师可提前布置观察任务,让学 生观察并记录四季的变化和特点。
学生可结合自己的观察日记,分 享交流对四季的发现和感受。
儿童文学的发展
《四季》作为一部儿童文学作品,符合 当时儿童文学的创作趋势,即关注儿童 的审美需求和认知能力,以生动、形象 的语言描绘自然和生活。
作者生平及代表作品
作者介绍
薛卫民,当代著名儿童文学作家,以创作儿童诗歌、 散文和童话而著称。他的作品风格清新自然,语言 生动优美,深受孩子们喜爱。
代表作品
04
图文结合,加深理解

部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件(共113张PPT)

部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件(共113张PPT)

①冬 _①___天
②东 _②___方
__①__季
例:荷叶圆圆 谷穗弯弯 花儿____朵__朵______ 西瓜 ____圆__圆______
的上部和下部。 “虫”虫字旁,带虫字旁的字一般和昆虫有关。
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
他顽皮地说:“我就是冬天。”

dì (天地) 地
de(顽皮地)
加点的字 是多音字!
注意加点字 的读音!
读一读: 爷爷慢慢地(de)走到了田地(dì)里。


春 说 夏蛙 青 尖 就冬 地 弯
自由读课文,读准字音、读通句子, 带生字的句子多读几遍,要读好叠词,读 出人物说话的不同语气,注意儿歌的节奏。
情,能让描绘的物更加生动形象。课文中就把“草芽、荷 叶、谷穗、雪人”当成人来写,让它们会说话,会鞠躬、 挺肚子,非常生动有趣。
举一例:柳树甩着自己的长辫子。 练一练:练习写一个句子,把物当成人来写。
示例:小鸟在枝头上唱歌。
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描 写,表现了四季的特征,激发了我们热爱大自 然的思想感情。
代表性景物 秋季:谷穗
雪人大肚子一挺, 他顽皮地说:
“我就是冬天。”
“挺”是雪人的 动作,这是作者 大胆的想象,把 雪人当成人来写。
“挺”要重读,可以 做挺肚子的动作以表 现雪人顽皮的样子。
代表性景物 冬季:雪人
这是课后第2题哦!
你喜欢哪个季节?仿照课文说一说。 草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。” ________,他对____说:“我是____。”
pí de shuō chūn qīng wā
顽皮地说 春天 青蛙

部编人教版语文一年级上册《四季》PPT优秀课件

部编人教版语文一年级上册《四季》PPT优秀课件

百花盛开、天气炎热、枝繁叶茂……
齐读第三段,想一想,谷穗为 什么说“他”就是秋天?
因为秋天谷穗才成熟。
ɡǔ suì wān wān , tā jū zhe ɡōnɡ shuō : “ wǒ shì qiū tiān 。 ”
谷 穗 弯 弯 , 他 鞠 着 躬 说 :“ 我 是 秋 天 。”
谷穗为什么弯着腰? 谷穗成熟后会变得很重,把谷子都压弯了。
板书设计
春天
草芽尖尖

夏天
荷叶圆圆


秋天
谷穗弯弯

冬天
雪人挺肚子
读完这首诗歌,我感受到了 春、夏、秋、冬,每个季节的景 色都不一样,每一个季节都是美 丽的!
连一连




雪人
谷穗 荷叶 草芽
我会读
草地( dì)里开满(mǎn)了鲜花,我 们在上面开心地( de)玩耍(wán shuǎ)。
争当小诗人
4.四季
第1课时
本课目标
1.认识“尖、说”等9个生字;会写“天、四、是”3 个生字,读准多音字“地”的字音。
2.正确朗读课文,背诵课文。 (重点) 3.认识言字旁、虫字旁、折文3个偏旁。 (难点)
一年有__四__个季节








季节 季节是每年循环出现的地理景观相
差比较大的几个时间段。不同的地区,其季 节的划分也是不同的。对温带,特别是中国 的气候而言,一年分为四季,即春季、夏季、 秋季、冬季;而对于热带草原只有旱季和雨 季。在寒带,并非只有冬季,南北两极亦能 分出四季。
草芽尖尖,他对小鸟说: “我是春天。 ” 鲜花朵朵,他对太阳说: “我是夏天。 ”
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他对小鸟说: 他对青蛙说:
“我是春
“我是夏天。”
天谷穗。弯” 弯,
春夏
秋 冬 雪人大肚子一挺,
他鞠着躬说: 他顽皮地说:
“我是秋天。” “我就是冬天。”
第五关: 火眼金睛认一认
春天
夏天
秋天
冬天
第六关
什么 怎么样 ( 秋叶 ) ( 飘飘 ), 他对( 风儿 ) 说:“ 我是 ( 秋天 ) 。”
书写指导:第四笔为竖弯, 没有钩。
shì

结构:上下 音序:S 部首:日
组词:不是 就是 造句:她是我的同桌。
书写指导:“日”写得扁 一点。
理解词语 草芽(cǎo yá): 春天刚刚发芽的小草。
造句:春天到了,草芽露出了小脑袋。 青蛙(qīng wā):两栖动物,生活在水中或近水的地方,
善跳跃,会游泳,雄的叫声响亮。吃田 间害虫。 造句:青蛙是人类的好朋友。
iāng sh
īng
w

ōng
天上 四月 不是 冬天
㇏ 上下
独体 9
全包围 不是
4四 季
通过上一节课的学习,我们已经初步 理解了课文内容,为了更深入地理解课文, 老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问 题。让我们带着问题理解课文。
第三关: 请你认真学好课文
cǎo
草芽尖尖,
他对小鸟说:
chūn
“我是春天。”
春雨
沙沙沙,沙沙沙
liǔ lǜ huā hóng bǎi huā qífàng
yuán yuán
荷叶圆圆,
qīng
他对青蛙说:
“我是夏天。”
谷穗suì弯弯,
jū ɡōnɡ
他鞠着躬说:
“我是秋 天。”
雪人大肚子一挺,
tǐnɡ
他顽皮地说: wán
“我就是冬天。”
( )是( )
第一节:采用拟人手法揭示春天已经到来。 第二节:采用拟人手法揭示夏天已经到来。 第三节:采用拟人手法揭示秋天已经到来。 第四节:采用拟人手法揭示冬天已经到来。
再读课文,想一想课文写了什么?
这首诗歌写了春天的草芽、夏天的荷叶、 秋天的谷穗和冬天的雪人等景物。
初读课文后,你感受到了什么?
初读课文后,我感受到了春、夏、秋、冬, 这是个季节的景色都不一样。
多音字
dì (田地) 地
de (慢慢地)
指名读课文,同学互评:字音 是否正确,句子是否通顺。
我会写
tiān

结构:独体
音序:T 部首:一
组词:冬天 春天
造句:我喜欢冬天的白雪。
书写指导:长横在横中 线位置起笔。


结构:全包围 音序:S 部首:口 组词:四季 四方 造句:我国的江南四季如春。
第二关:
请你用多种方法 记住这些字
jiān shuō chun yè
尖说 春 叶
qing wa xia wan
青蛙 夏 弯
de jiù dōng
的就 冬
尖尖的 说话 春天 青蛙 夏天 弯弯的 顽皮地 就是 冬天
shuo hua jiù shì jian
说 话 就 是 尖尖的
xià
qiū
dōng
夏天
秋天 冬天
qing wa wan wan de chun
青 蛙 弯 弯 的 春天
de
顽皮地
尖尖的 说 话 春天
青蛙 弯弯的 顽皮地
就是 秋天
冬天
大肚子 夏天
任选一个说一句话
说是圆秋对雪肚叶就夏冬圆 —— 口秋 —— 禾雪 —— 雨 肚 —— 月
大口框
禾字旁
雨字头 月字旁
边读边想,课文每个自然段都写了什么?
春天 秋天
夏天 冬天
一年有四个季节,春天百花盛开,夏天绿树成荫,秋天硕果 累累,冬天白雪皑皑。今天就让我们走进四季,领略不同的风光 吧!
4四 季
请同学们自由朗读课文,努力读准字 音、读通句子。
我会认
jiān shuō chūn qīnɡ wā
尖说春青蛙
xià wān de jiù dōnɡ
夏弯地就冬
第九关: 汉字大冲关

春 天 说话
就是
qiū xuě 秋雪
xià dōnɡ dù 夏天 冬天 肚子
tiān

shì
说是圆秋对雪肚叶就夏冬
你拍一,我拍一,春夏秋冬真美丽; 你拍二,我拍二,春芽尖尖出地面; 你拍三,我拍三,荷叶圆圆绿连天; 你拍四,我拍四,谷穗弯弯满田地; 你拍五,我拍五,顽皮雪人在跳舞; 你拍六,我拍六,一年四季轮回走。
我会说
(桃花)(红红), (柳树)(绿绿), 他对(蜜蜂)说:他对( ) “ 我是春天。” 说:“ 我是春
天。”
( )( ), 他对( ) 说:“ 我是春 天。”
桃花____, 他对____说: “我就是春 天。”
( )____, 他对____说: “我就是夏天。”
( )____, 他对____说: “我就是____
什么 怎么样
(草芽) (尖尖),
什么 怎么样
( 荷叶 ) ( 圆圆 ),
他(对小鸟)说:
他(对青蛙 )说:
“ 我是(春天)。” 春 夏 “ 我是(夏天 )。”
秋冬
什么 怎么样
什么 怎么样
(谷穗 ) ( 弯弯 ), (雪人) (大肚子一挺 ),
他( 鞠着躬 )说: 他( 顽皮地 )说:
“ 我是( 秋天 )。” “ 我是( 冬天 )。”
第四关: 比比谁读得好
草 芽 尖 尖,他 对 小 鸟 说: “我 是 春 天。” 荷 叶 圆 圆,他 对 青 蛙 说: “我 是 夏 天。” 谷 穗 弯 弯,他 鞠 着 躬 说: “我 是 秋 天。” 雪 人 大 肚 子 一 挺,他 顽 皮 地 说: “我 就 是 冬 天。”
草芽尖尖,
荷叶圆圆,
( )____, 他对____说: “我就是____
第七关: 谁背得快
(草芽)(尖尖), (荷叶)(圆圆),
他(对小鸟)说: 他(对青蛙)说:
“我是春天。” “我是夏天。”
春夏 秋冬
(谷穗)(弯弯), (雪人)(大肚子一挺),
他(鞠着躬)说: 他(顽皮地)说:
“我是(秋天)。”“我就是(冬天)。”
习题源于《典中点》的“基础练习”
īng
sh
ūn
iān






shì

四个
白天
四 天

de dì






布置作业
1、把你自己创编的诗歌说给 爸爸妈妈听; 2、把你喜欢的季节画下来。
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