改为陈述句

1、爸爸坚定的话语刻在他的心里。“把”字句：

“被”字句：

2、湛蓝的天空紧紧吸引住了人们的视线。“把”字句：

“被”字句：

3、改为陈述句：

（1）世界难道不需要和平吗？

（2）互联网难道不神奇吗？

（3）你难道不应该把这条鱼放掉吗？（4）这么多天了，他们还在山里，怎么受得了了？

4、露珠在荷叶上滚动。（改拟人句）

5、小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。（改拟人句）

6、牵牛花开出了紫色的小花。（改拟人句）

7、柿子树上挂着许多大柿子。（改成比喻句）

8、我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。（用关联词合成一句话）

9、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。（仿写句子）

10、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（仿写句子）

11、修改病句。

1）、昨天早晨，下了一整天大雨。

2）、今天开家长会，各位家长们都到齐了。3）、会场上爆发出一阵热闹的掌声。

4）、五颜六色的红气球慢慢地飘向天空。 _ 5）、商人听了，照老人的指点一路找去，突

然找到了丢失的骆驼。

6）、他最早发明了微生物。

7）、同学们把教室打扫得整整齐齐。

8）、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

9）、早上，同学们继续来到学校。

10）、星期天，一起到动物园看大象。11）、老师要求我们十分严厉。

。小学二年级语文陈述句反问句互换

句式转换的原则： ①不改变原意； ②不能增删改变内容； ③可增删个别词语； ④注意层次及逻辑关系； ⑤尽量避免重复，可用指代词简化一、反问句与陈述句转换有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。一）、反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？二）、陈述句变反问句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“。”变“？”。练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班小红画的。 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。二、陈述句与感叹句转换为了表达强烈的感情，可以把陈述句变为感叹句。方法：要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。示例： 1.美丽的草原让人陶醉。（陈述句）美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句）美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句） 2.这是一条伟大的路。（陈述句）这真是一条伟大的路啊！（感叹句） 3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。（陈述句）骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！（感叹句）巩固题目：

将反问句改为陈述句和感叹句

将反问句改为陈述句和感叹句 1、讲桌上的那束鲜花，不正表达着我们对老师的一片深情吗？ 2、没有革命先烈的流血牺牲怎么会有我们今天的幸福生活呢？ 3、同窗五载的情谊，我们怎能忘记呢？ 4、21世纪图书馆的大门怎么会关闭呢？ 5、漓江的水不是绿得仿佛一块无暇的翡翠嘛？ 6、大家老师怎么不热爱自己的祖国吗？ 7、我是一名少先队员，怎能不遵守纪律呢？ 8、地球不是人类的母亲，生命的摇篮吗？ 9、越过岷山，怎能不使红军战士喜笑颜开呢？ 10、“鸟的天堂”不是鸟的天堂吗？ 11、海上日出不是伟大的奇观吗？ 12、多得些知识难道是坏事吗？ 13、这些设想即使能实现，难道不是遥远的事情吗？ 1、还有比事实更能说明道理的吗？ 2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 4、十万支箭，三天怎么造得成？ 5、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 6、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 7、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

9、我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢？ 10、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 11、钱在孤岛上又有什么用呢？ 12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行? 13.这个故事怎能不使我感动呢? 14. 王老师带病工作，我怎能不感动呢？ 15. 要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行? 16、说出的话难道可以不算数吗? 17、我们遇到困难怎么能退缩呢？ 18、没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？ 19、这块地里的菜秧难道不是我种下的吗？ 20、这点小事，难道还要妈妈操心吗？ 21、小明真聪明，我怎么比得上他呢？ 22、这件事难道我不会做吗？ 23、难道还有什么东西比这礼物更珍贵吗？ 24、这么重的东西,我怎么拎得动呢? 25、大千世界,哪里没有野花的倩影? 26、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? 27、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? 28、这么远,箭哪能射得到呢? 29、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? 30、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?

陈述句与反问句转换

反问句变陈述句方法一第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。第二步：去除疑问词。第三步：把问号改为句号。第四步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。” 反问句变陈述句的方法二第一步：“去” 即去掉反问词和语气词“难道……吗？”、“怎么…呢？”。第二步：“改”即把“？”改成“。”。第三步:“反”即把原句子的意思反过来。第四步：“查” 即检查修改后的句子意思应和原来是否一样。

反问句转化为陈述句 7.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 8.马跑得越快，离蜀国不就越远了吗？ 9.把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ 10.对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？

1.这活泼的小孩是我的好朋友。（改为反问句） 2.我家在图书馆附近住。（改变此顺序，意思不变） 4．我把他送我的小刀还给了他。（改为被字句） 5.钟子期去世了，俞伯牙很悲痛。（改为反问句） 6.我们应该面对这个现实。 7.你认为小白兔是最可爱的动物。 8．这幅画是我们班蔡颖画的。 9.不好好学习，自然不能取得好成绩。 10.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 11.难道这不是报答吗？ 12.难道这不是一只漂亮的天鹅吗？ 13.难道今天你不快乐吗？ 15.我的车子坏了，难道您不能帮帮我吗？ 16.大晴天怎么会下雨呢？ 17.你们看，这石头一层层的，不就像本厚厚的书吗？

18.刘伯承不就是一位了不起的将军吗？ 19.难道2008年的奥运会不是在北京举行的吗？ 20.我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 21．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 22．这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？23．这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 24.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 25.就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？ 26.这有什么关系呢？ 27.你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？ 28.你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 29.对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？ 30.还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？ 31.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？ 32.这清白的梅花，是玷污得的吗？ 33.在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 34.看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能

反问句改成陈述句感叹句练习

反问句改成陈述句、感叹句练习一班级（）姓名（）学号（） 1、冬天来了，春天还会远吗？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5.说出的话难道可以不算数？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 7.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

小学三年级反问句改陈述句练习 (1)

小学三年级反问句改陈述句练习（1）一、反问句改陈述句 1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 2马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 3把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ 4它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？ 5对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 6我怎么能忘记老师的关爱呢？ 7春天一到，冰不就化开了吗？ 8你怎么能这样做？ 9别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 10生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？ 11我们怎么能忘记妈妈的爱呢？ 12彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？ 13小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？ 14这难道不是天下奇观吗？ 15天上的星星能数得清吗？ 16这么远，箭哪能射得到呢？ 17天空塌下一大块，怎么不可怕呢？ 18楚国在南边，你怎么能往北走呀? 19翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？20翠鸟小巧玲珑，我们怎能不喜欢它呀？ 21、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 22.淮南的柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗? 23. 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 24.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？ 25.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 26.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 27.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 28.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？ 29.肺结核病人怎么会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 30.字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 31、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ 32、雷锋精神怎么会过时呢？ 33、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ 34、冬天来了，春天还会远吗？

陈述句与反问句的转换

陈述句与反问句的转换有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 1、反问句变陈述句步骤： (1)反问词删去(怎能、怎么、难道、哪里等等)，使句子表达的意思更准确。 (2)看句子里的有没有否定词，有的给删去，没有的给加上。即有“不”去“不”；无“不” 加“不”。 (3) 将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，句尾符号删去“?”变“。”。例如：这点小事，难道还要妈妈担心吗? 2、陈述句变反问句步骤： (1)先添加反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)。 (2)看句子里的有没有否定词，按照语境进行删改。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。 (3) 将句末的疑问助词（呢、吗等）加上，句尾符号删去“。”变“?”。例如：父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。改：父母含辛茹苦地把我们养大，我们难道应该伤他们的心? 练习 1、字典不正是我无声的朋友和老师吗? 2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗? 3、难道我们不相信自己的眼睛吗? 4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢? 5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢? 6、功课没做完，怎么能去看电影呢? 7、难道你们见过这样的总理吗? 8、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢? 9、天上的星星能数得清吗? 10、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗?

11、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 12、马跑得越快，离楚国不就越远了吗? 13、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗? 14、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢? 15、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢? 16、春天一到，冰不就化开了吗? 17、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗? 18、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗? 19 难道这件事我会不知道？ 20.难道我有这么笨吗？ 21.你不觉得这样做不对吗？ 22.你怎么能这样做呢？ 23 .难道我们能浪费时间吗？ 24 你们怎能破坏环境呢? 25.难道你不能自己回家吗？ 26.这难道不是你的？

反问句与陈述句互相转换

反问句与陈述句互相转换反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。反问句变陈述句 1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 反问语气词删去“？”变“。”。练习：（反问改陈述） 1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。 4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。 5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。 6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。 7.你难道不去上体育课了吗？

你去上体育课。陈述句变反问句 1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 反问语气词加上“。”变“？” 。练习： 1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？） 2.这幅画是我们班彩颖画的。（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？） 3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？） 4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）

反问句与陈述句的转换规则与例题

反问句与陈述句的转换规则及例题反问句的特征是问中有答，如果能读出句中的答案，那么答案就是反问句即将变成的陈述句。如果不会，可以按下面的规则来变！ 1、反问句变陈述句的规则： ·去掉反问词和疑问词，把问号改成句号。 ·反问句中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上。例题： 1、还有比事实更能说明道理的吗？ 2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 4、十万支箭，三天怎么造得成？ 5、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 6、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 7、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 9、我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢？ 10、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 11、钱在孤岛上又有什么用呢？ 12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?

13.这个故事怎能不使我感动呢? 14. 王老师带病工作，我怎能不感动呢？ 15. 要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行? 16、说出的话难道可以不算数吗? 17、我们遇到困难怎么能退缩呢？ 18、没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？ 19、这块地里的菜秧难道不是我种下的吗？ 20、这点小事，难道还要妈妈操心吗？ 21、小明真聪明，我怎么比得上他呢？ 22、这件事难道我不会做吗？ 23、难道还有什么东西比这礼物更珍贵吗？ 24、这么重的东西,我怎么拎得动呢? 25、大千世界,哪里没有野花的倩影? 26、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? 27、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? 28、这么远,箭哪能射得到呢? 29、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? 30、王老师带病工作,我们怎能不感动呢? 31、谁一辈子不犯错误呢？ 32、水浇多了,花能不死吗? 33、这不是伟大的奇观吗? 34、说出的话难道可以不算数吗? 35、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? 36、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?

小学语文句式变换之陈述句和反问句的转换

陈述句和反问句的互换一、陈述句和反问句的定义 1、陈述句：是对客观事物或现象加以说明的句子。它包括肯定陈述句和否定陈述句两种，肯定陈述句是对事物进行判断的句子，而否定陈述句都会有否定词“不、没有”等，它的主要目的是用来否定整个句子。如：这个姑娘不漂亮，河伯不喜欢。 2、反问句：用疑问的形式来表达陈述句的观点，句上常常含有“难道、怎么”，句末有“吗、呢”等语气词，它的语气比陈述句更强烈，更能引起人们的深思。它虽然是疑问的形式，但不需要回答，答案已经隐含在句子中了，一般句子字面上是肯定的，它的意思就是否定，而字面上是否定的，它的意思就是肯定。如：这不恰好能说明有数不尽的骆驼吗？二、陈述句改成反问句 1、判断句式，先看句子是肯定还是否定，是肯定的要在句子中加上否定词“不”，是否定的要把句子中的“不”字去掉。 2、在句子前加上“难道”（怎么），在句末加上“吗”（呢），再把句末句号改成问号 3、读句子是否通顺，和原句的意思是否一致。如：这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。（改为反问句） ○1句中有“不”字，句子的意思表示肯定，所以要把“不”字去掉。 ○2、在句首加上“难道”，句末加上“吗”。或者在能愿动词前加上“怎么”，在句末加上“呢”把句末句号改成问号。句子就变成了：（难道）这样肮脏、零乱的地方，会让人觉得舒服（吗）？这样肮脏零乱的地方，（怎么）会让人觉得舒服（呢）？ ○3、读句子，看是否通顺，和原来的意思是否相同。又如：像她那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句） ○1、句中没有“不”字，它的意思就是否定，所以要加上“不”。 ○2、在句首加上“难道”，句末加上“吗”。或者在能愿动词前加上“怎么”，在句末加上“呢”把句末句号改成问号。

英语陈述句改感叹句

北京金蟾连步教育科技有限公司燕郊培训中心中国辅导班网廊坊分站运营中心地址：燕郊文化大厦优优学习乐园地址：燕郊北欧小镇电话：0316--5754298 1 英语陈述句改感叹句：感叹句通常有what, how 引导，表示赞美、惊叹、喜悦、等感情。 what 修饰名词，how 修饰形容词，副词或动词，感叹句结构主要有以下几种：掌握它的搭配，即掌握了感叹句的重点。 How +形容词+ a +名词+ 陈述语序 How+形容词或副词+ 陈述语序 What +名词+ 陈述语序 What +a+形容词+名词+ 陈述语序 What+ 形容词+复数名词+ 陈述语序 What+ 形容词+不可数名词+ 陈述语序 How clever a boy he is! How lovely the baby is! What noise they are making! What a clever boy he is! What wonderful ideas (we have)! What cold weather it is! 感叹句的省略形式为： What a clever boy (he is)! 典型例题 1）___ food you've cooked! A. How a nice B. What a nice C. How nice D. What nice 答案D. 由于How 修饰形容词，副词；what 修饰名词。且food 为不可数名词，因此A ，B 排除。C How + adj. 后面不能再加名词，因此只有D 正确，其句型为What + adj. +n. (不可数) 2）___terrible weather we've been having these days! A. What B. What a C. How D. How a 答案A. weather 为不可数名词，B ，D 排除。C 为how + adj. 后面不应有名词。只有A ，符合句型What +形容词+不可数名词。 3) --- _____ I had! --- You really suffered a lot. A. What a time B. What time C. How a time D. how time 答案A. 感叹句分两类： 1：What + n.+主谓部分 2：How + adj. / adv. / v.+主谓部分。本题属第一种，但省略了bad ，相对于 What a bad time I had! 这是个习惯用语。

陈述句变一般疑问句的方法

陈述句变一般疑问句的方法汉语：方法一：句尾加“吗”，句末再加问号；方法二：句子当中加“是不是”，句末再加问号。小学语文陈述句改感叹句、反问句、双重否定句求方法陈述句改感叹句：加上“啊”及“！”，有时应加上“真”、“很”、“多么”、“太”。陈述句改反问句：加上“怎么”“怎能”“难道”其中一个反问词，有“不”改没“不”，没“不” 改有“不”（看情况，不能一个词、比如“不声不响”你把它改了意思就变了，要看情况），加上“吗”、“呢”以及“？”。陈述句改双重否定句：加上“不得不”、“不会不”、“不能不”、“无（）不”、“没（）不”的其中一个（看情况选）... 陈述句、反问句、感叹句的转换陈述句、反问句、感叹句的转换反问句在语气上比陈述句更加肯定有力，既能强调，又能表达强烈的感情。陈述句变换成反问句时，可加上“什么”“难道”“岂”“怎么”；句末可加“吗”“呢”等；句中应加否定词，句末将句号改为文豪。反问句变陈述句，方法则相反。为了表达强烈的感情，有时也把陈述句变为感叹句。变换的方法是：要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。感叹句变陈述句则相反。例如： 1.美丽的草原让人陶醉。（陈述句） 2.美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句） 3.美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句）陈述句：他走得快。改为感叹句：他走得真快啊！

原则;加感叹词（啊、呀等等）加感叹号我写字写得很快。改为感叹句：我写字写得很快呀！句型转换原理：在原有陈述句的句尾添加表示感叹的词语，将原句中的句号改为感叹号，就转换成了感叹句

陈述句变感叹句全解

陈述句变感叹句全解一、如何快速掌握感叹句？学会分析五种基本句型的句子成分是快速掌握感叹句的关键，陈述句变感叹句实际上就是句子成分位置的移动。例 1 She is smiling sweetly. →How sweetly she is smiling!（移动状语）二、哪些句子成分可能会移动位置？通过对句子成分的分析我们就可以确定哪个句子成分需要挪动位置，一般说来含有形容词的名词短语、形容词短语和副词短语需要变动位置。位置可能会变动的句子成分：宾语、表语和状语。例 2 Mr Turner told us a funny story. →What a funny story Mr Turner told us!（移动宾语含有形容词的名词短语）三、如何确定使用what 还是使用how？当我们做句型变换或选择题时需要自己确定到底是用what 还是用how，一般可以这样来确定：位于主语之前的是名词短语时用what，是形容词或副词短语时用how。但这种格式例外: How + adj. + a/ an + N! 例 3 What a cool bike you are riding!（a cool bike 名词短语）例 4 How fast he is riding!（fast 副词）例 5 How cool a bike you are riding!（How + adj. + a/ an + N!）四、如何判断是否使用冠词、使用什么样的冠词？名词的复数形式和不可数名词之前不使用冠词，以元音音素开头的词语之前用an，以辅音音素开头的词语之前用a。例 6 What beautiful sunshine it is today!（sunshine 不可数名词）例7 What a useful book this is!（useful 以辅音音素开头）例8 What an old house that is!（old 以元音音素开头）五、感叹句有哪几种格式？简单地说是“两型七式”：两种句型是以what 开头的句型和以how 开头的句型，七种格式是 ①What + a + adj. + N + S + V! ②What + an + adj. + N +S +V! ③What + adj. + N（不可数）+ S + V! ④What + adj. + N（可数名词复数形式）+ S + V! ⑤How + adj. + S + V! ⑥How + adv. + S + V! ⑦How + adj. + a/an + N + S + V! 例What exciting news it is!（What + adj. + N（可数名词复数形式）+ S + V! 结构）例9 What good teachers they are!（What + adj. + N（可数名词复数形式）+ S + V! 结构）例10 How warmly they are discussing!（How + adv. + S + V! 结构）例11 How beautiful a picture it is！（How + adj. + a/ an + N + S + V! 结构）六、以what 开头的句型和以how 开头的句型怎样进行转换？这两种句型之间的转换主要是指以下两种情况而言的: ⒈含有“a/ an + adj. + N ”结构的句子方法是把形容词单独抽出来放在名词短语的前面和how 搭配使用。 ⒉名词短语作主语而表语是形容词的句子方法是把主语当作“a/ an + adj. + N”结构的中心名词而用人称

二年级陈述句与反问句的转换

第五课时一、课前导入作业讲解二、知识点讲解（一）反问句与陈述句 1.概念陈述句：是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称肯定句和否定句。一、肯定句：肯定句例句：儿子是我一生的牵挂。二、否定句： 1、一般否定句即含有“不、没有、完全不是，完全不”等否定意思的词的句子。例：没有什么是他做不到的。 2、双重否定句含有两个否定词的句子，例如：含有“没有.....不......”“,非.....不可......”等词语的句子如：每天下午，我非做作业不可. 双重否定句表示肯定。反问句：就是用疑问的语气来表达肯定的意思。例：难道他说的不对吗？

★转换方法 1.陈述句变反问句 1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 反问语气词加上“。”变“？”。 2.反问句变陈述句 1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 反问语气词删去“？”变“。”。三、例题分析【例一】：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？”变换陈述句：“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。”就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词“不”放的位置不当。同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。【例二】：“你应该去看他。”变为：“难道你不应该去看他吗？”

(完整版)陈述句改感叹句方法及练习

陈述句改感叹句：可以加上“啊”及“！”“呀”，有时应加上“真”、“很”、“多么”、“太”。另外还有几种其他句型，一并附送给你：陈述句改反问句：加上“怎么”“怎能”“难道”其中一个反问词，有“不”改没“不”，没“不”改有“不”（看情况，不能一个词、比如“不声不响”你把它改了意思就变了，要看情况），加上“吗”、“呢”以及“？”。陈述句改双重否定句：加上“不得不”、“不会不”、“不能不”、“无（）不”、“没（）不”的其中一个（看情况选）。陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。

反问句与陈述句的转换讲解

玩转语文十分钟—— 反问句与陈述句的转换在语言表达时，反问句和陈述句是我们常用的句型，他们是各有各的特色的。陈述句：表意平和，不带感情色彩；反问句：肯定有力，能够表达比较强烈的感情。但是在语言基础训练中，我们总会遇到反问句和陈述句的转换，许多孩子总会因为知识点掌握得不够牢固，而出现小问题，今天愚豆带领大家去解决这个问题，跟我一起出发吧！一、反问句变陈述句的规则： 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。” 练习范例： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？（我们不能忘记老师的淳淳教导。） 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。） 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？（这里的景色这么美，使我们流连往返。）二、陈述句变反问句的规则 1.陈述句包括肯定陈述句（简称“肯定句”）和否定陈述句（简称“否定句”）。

2.将肯定句中的肯定词（是能会等）改为否定词（不是不能不会等）；将否定句中的否定词（不是不能不回等）改为肯定此（是能会等）；在肯定此或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词； 3.根据句子需要在结尾加上疑问助词“呢、吗”等（有时也不用加），句末的句号改为问号。练习范例: 将下列陈述句改为反问句： 1 、白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。（白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？） 2、没有比锻炼身体,增强体质更重要的事了。（难道有比锻炼身体，增强体质更重要的事？） 3、你一定会想到白杨树的质朴、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民。（难道你就不会想到白杨树的质朴、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？）

陈述句与反问句的转换微课设计

陈述句与反问句的转换知识点：句型转换练习一：自然导入由园地中反问句与陈述句导入出示课题：《陈述句与反问句的转换》二：整体感知一、什么是陈述句？陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法，也就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有任何感情色彩。它包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写时句末用句号。二、什么是反问句？ 1、反问句就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问：句子本身就包含着答案，是不需要回答的）。 2、反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。 3、反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。４、反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且朗读时语调较高感情色彩更为鲜明。

三：句型练习（一）陈述句改成反问句方法： 1、加疑问词：难道、怎么、怎能、哪里…… 2、找否定词：不，非，没有…… 3、加语气词：呢，吗 4、把句号改成问号。 5、读一读，句子的意思不能改变。例如：小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。（陈述句）小玲取得的优异成绩难道不是她勤奋学习的结果吗？（反问句）（二）反问句改为陈述句 1、否定形式的反问句换陈述句：去掉反问词和语气词及问号，还要去掉否定词，再加上句号。那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 2、肯定形式的反问句换陈述句去掉反问词和语气词及问号，再加上否定词和句号。这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。四：重点小结反问句改为陈述句的方法：

反问句与陈述句的相互转换

反问句与陈述句的相互转换一．反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。二．出示：两个句子主要掌握反问句（1）我爱我的爸爸妈妈。（2）难道我不爱我的爸爸妈妈吗？我怎么不爱我的爸爸妈妈呢？反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（自问自答）。注意：反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。三．反问句和陈述句之间的转换（一）陈述句改成反问句的方法和步骤： 1加：即加上反问词和语气词（“难道+吗”或“怎么+呢”）例如：（难道）改革开放是一个伟大的创举（吗）。 2、反：即把原句的意思反过来（有“不”去“不”，无“不”加“不”）例如：难道改革开放（不）是一个伟大的创举吗。 3、改：即把“。”号改成“？”号例如：难道改革开放不是一个伟大的创举吗（？） 4、查：即检查修改后的句子意思应和原来的是否一样. 总结陈述句改成反问句的方法步骤：一加，二反，三改，四查做练习巩固方法步骤： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 _________________

2、这幅画是我们班丽丽画的。 __________________________________________ 3、父母辛辛苦苦把我们养大，我们不应该伤他们的心。 _____________________________________________________________ （二）反问句变陈述句的方法步骤例句：我们怎么能忘记父母的养育之恩呢？ 1、删：先删去反问词（怎么….呢、难道….吗，等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。如：我们能忘记父母的养育之恩？ 2．反：看句子里的有没有否定词“不”，（有“不”去“不”，无“不”加“不”）。如：我们不能忘记父母的养育之恩？ 3、改：把“？”改成“。” 如：我们不能忘记父母的养育之恩。 4. 查：检查修改后的句子的意思和原句意思是否一样。总结反问句变陈述句的方法步骤：一删，二反，三改，四查。与陈述句变反问句的方法步骤比较,看看有何异同反问句变陈述句的练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ ____________________________________ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _____________________________________________________________________ 练习： 1、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

陈述句和反问句互换的方法练习题

陈述句和反问句互换的的方法学生资料陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。一、把下列陈述句改成反问句 1、字典是我们的良师益友。 2、十万支箭，三天造不成。 3、李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。 4、要奋斗就会有牺牲，这是真理。 5、杭州的西湖像一颗光彩夺目的明珠。 6、人不可以没有一点精神。 7、我们不能容忍破坏纪律的人和事。 8、班主任应该以身作则。 9、浪费时间就是浪费生命的表现。 10、这么重的东西,我拎不动。14、大千世界,哪里都有野花的倩影。 11、这潮湿冰冷的地面,不能睡。 12、王老师带病工作,我们很感动 13、小妹妹这样乖巧，我们很喜欢她。 14、您为我们付出了这样高的代价，不会嫌它不够表达您对中国人民的友谊。 15、知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。 16、人的聪明与愚笨，不是天生的。 17、狼的本性不会突然改变。 18、少先队员不能向困难低头。