梦回繁华.
统编教材八年级上册第二十一课《梦回繁华》课文原文
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八年级上册语文梦回繁华
《梦回繁华》是部编版八年级上册语文教材中的一篇说明文，作者是毛宁。
课文主要介绍了《清明上河图》这一国宝级的画作，通过对画作的介绍，表达了作者对古代汉族画家张择端的敬佩和赞美之情。
文章从画作的时代背景入手，引出繁花中心思想的清明上河图，接着介绍了这幅画的作者，然后详细描述了画作的内容和特点，最后总结了这幅画的历史意义和价值。
文章语言严谨，条理清晰，重点突出，生动形象地再现了《清明上河图》的繁华景象，让读者更加深入地了解了这幅国宝级画作的历史背景和艺术价值。
第22课《梦回繁华》课件 (共24张PPT)
小组汇报
1.说明对象 2.写作思路
清明上河图
梦回繁华
社会背景
作者及其 创作动机
总体概括 介绍画作
具体描绘 画面内容
画作的艺术特 点和社会价值
“作品描绘了京城汴梁从城郊、 汴河到城内街市的繁华景象。”
画作内容
“整个长卷犹如一部乐章，由 慢板、柔板，逐渐进入快板、紧 板，转而进入尾声，留下无尽的 回味。”
汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以 巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
这句话运用了打比方的说明方法，把汴河上的 拱桥比作飞虹，生动形象的写出了拱桥的结构
精美。
画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结 构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各 业人员的活动，皆细致入微。
这句话运用了举例子的说明方法，具体 的说明了《清明上河图》画面细节的刻画很
清明上河图
《清明上河图》中国十大传世名画之一， 曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后 世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘 零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进 入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传 奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝。 具有重要的历史文献价值,在中国乃至全 世界绘画史上被奉为经典之作。
比消防缺失更可怕的是城防的涣散。
画中，城墙上下没有一个守卫，土墙上面 也没有任何城防工事，连射箭的城垛也没 有，甚至连虚设的城防都没有。原本应该 是有重兵把守的城防机构所在的位置，居 然是一家商铺，老板正在验货，账房在记 账。从画面上看，整个汴京正沉浸在浓厚 的商贸气氛中，完全是一座不设防的都城。 这不是张择端的有意设计，而是真实地反 映了宋徽宗朝初期已日渐衰败的军事实力 和日趋淡漠的防范意识。
作业
阅读《<清明上河图>的故事》 《解读<清明上河图>》《谜一样 的<清明上河图>》，进一步了解 这幅名画。
《梦回繁华》ppt课件
①采用空间顺序：画面开卷处——中段——后段，条理清晰。 ②采用了点面结合的方式。作者既聚焦船放倒桅杆这个瞬间进行 描写，又介绍了汴京市区的街道，有点有面，让我们对于画中北 宋市民的生活场景有了更具体的认识。 ③细致描摹，铺陈场面。有赶集的乡人、踏青扫墓归来的权贵、 长途跋涉的行旅等，铺排渲染出人们生活的热闹繁华。 ④大量四字短语，如疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭等，语言典 雅生动，富有书卷气息。
官
惊
员
险
的
的
冲
虹
突
桥
无
兵
懒
卒
散
的
的
城
士
防
卒
2.张择端于繁华之中暗藏灰暗角落，有何用意呢？
张择端生活在北宋末年及南宋与金对峙的12世纪，阶级矛 盾和民族矛盾都异常尖锐，并达到日趋激化的程度。当时 ，表面上的升平景象，已隐藏着深刻的社会动荡和危机。
——《张择端之画》
“张择端充满了善意，以曲谏的方式作画，向宋徽宗告诫种种社 会危机和国家隐患，以求及时挽回败政。”
考据订正。
田畴 田地；田野。
春寒料峭 料峭：微寒。形容初春的寒冷。
长途跋涉 跋涉：翻山越岭、趟水过河。
无暇一顾 没有时间去注意去管或者关系某事或者某人。 摩肩接踵 肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥
挤。踵：脚后跟。 络绎不绝 形容行人车马来来往往，接连不断。
摄取 吸收（营养等）。
遒劲 雄健有力。
任务三：运用文本、解弦外之音
1.请从A、B两组中分别选出宋本真迹，并体会张择端隐藏的创作意图。
A1
A2
B1
B2Байду номын сангаас
（资料一）
清院本是宫廷画家的奉旨之作，出于粉饰太平的需要，老百姓对街上出现的 皇家运输车、官轿、官骑以及河面上运行的御船、官船等，都采取了恭让的态度， 没有出现任何矛盾纠纷，画中官民之间、贫富之间相安无事、其乐融融。宋代版 本决不回避官与民或官与官之间的矛盾，例如在虹桥上官员之间抢道互不想让， 透过这个表面现象，不难窥探出北宋末年潜藏着一定的社会危机。
《梦回繁华》优秀课件
2023《梦回繁华》优秀课件CATALOGUE 目录•引言•《梦回繁华》的创作背景•《梦回繁华》的艺术特色•《梦回繁华》的历史价值•《梦回繁华》的鉴赏方法•《梦回繁华》的创作体验与启示01引言《梦回繁华》是部编版初中语文八年级上册的课文，描述了北宋时期张择端的《清明上河图》所描绘的繁华景象。
课文通过生动的语言和丰富的细节描写，展现了这幅世界名画的价值和魅力。
主题概述《清明上河图》是北宋画家张择端的代表作，被誉为“中国十大传世名画”之一。
作品以长卷形式，生动地展现了北宋都城汴京在清明时节的繁荣景象，以及当时的社会与人民生活风貌。
背景介绍1课程目标23让学生了解《清明上河图》的历史背景、艺术价值和历史意义。
通过对课文的解读和细节描写的学习，培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
引导学生通过小组合作、探究学习等方式，自主解决学习中的问题，提高合作学习和解决问题的能力。
02《梦回繁华》的创作背景作者介绍姓名：毛宁职业：作家、历史学家代表作品：《梦回繁华》、《穿越时光的隧道》等背景：毛宁是当代著名作家、历史学家，他的作品以细腻的笔触、深入的历史洞察力以及丰富的人文情感而广受读者喜爱。
时代背景北宋时期是中国历史上一个辉煌灿烂的时期，其都市的繁华、商业的繁荣以及文化的兴盛都给毛宁留下了深刻的印象。
个人经历毛宁在年轻时曾深入研究北宋时期的历史，他对于那个时代的繁荣与进步有着极高的兴趣，这也成为了他创作《梦回繁华》的灵感来源。
社会环境在改革开放后的中国，对于传统文化以及历史遗产的关注与日俱增，这也为毛宁的创作提供了良好的社会环境。
准备阶段01毛宁在开始创作之前进行了大量的准备工作，他不仅深入研究历史资料，还亲自走访历史遗址，通过实地考察来增强作品的真实感。
写作阶段02毛宁在创作过程中采用了细腻的笔触，将历史人物、事件以及社会风貌生动地展现出来，使读者仿佛置身于那个时代。
修改阶段03在完成初稿后，毛宁进行了多次修改和润色，使作品更加精炼和完善。
八年级上册语文第22课梦回繁华笔记
八年级上册语文第22课梦回繁华笔记《梦回繁华》是一篇描写北宋都城汴京繁荣景象的散文。
作者通过对当时汴京的细致描绘，让我们感受到了那个时代的繁华与盛世。
文章开篇，作者就以“梦回”二字，将我们带入了一个遥远的时空。
接着，作者通过对汴京城墙、街道、商铺、酒楼等方方面面的描绘，展现了当时的繁荣景象。
在城墙上，我们可以看到守卫严密的士兵；在街道上，车水马龙，人来人往；在商铺里，琳琅满目的商品让人眼花缭乱；在酒楼中，美酒佳肴让人陶醉。
这些细腻的描绘，让我们仿佛置身于那个繁华的时代。
文章中，作者还通过对各种职业的描绘，展现了当时社会的繁荣。
有卖艺的艺人，有走街串巷的小贩，还有那些为了生活而奔波的人们。
这些人物的出现，让我们更加真切地感受到了那个时代的生活气息。
然而，在这繁华的背后，也隐藏着一些不为人知的艰辛。
作者通过对乞丐、流浪汉等弱势群体的描绘，让我们看到了那个时代的另一面。
这些人生活在社会最底层，饱受贫困和歧视的折磨。
这种对比，让我们更加珍惜现在的幸福生活。
《梦回繁华》这篇文章通过对北宋都城汴京的描绘，让我们感受到了那个时代的繁华与盛世。
同时，也让我们看到了社会的不公和弱者的艰辛。
这让我们更加珍惜现在的生活，努力为社会的进步贡献自己的力量。
《梦回繁华》优秀课件
课件中清明上河图的细节分析和艺术特点的讲解，有助于学生们提高自己的审美能力和艺术修养。
展望未来
通过《梦回繁华》课件的学习，学生们将激发对中华文化宝藏的兴趣和热情，鼓励他们去探索更多文化宝藏。
探索更多文化宝藏
通过《梦回繁华》课件的学习，学生们将更加坚定自己的信念，为传承和发扬中华文化做出自己的贡献。
2023
《梦回繁华》优秀课件
目录
contents
引言《梦回繁华》的创作背景《梦回繁华》的艺术特色《梦回繁华》的历史价值《梦回繁华》的传承与保护结语
01
引言
《梦回繁华》是部编版初中语文八年级上册的课文，描述了北宋时期张择端的《清明上河图》所描绘的繁华景象。
课文通过生动的语言和丰富的细节描写，展现了这幅世界名画的价值和魅力。
引导学生通过小组合作、探究学习等方式，自主解决学习中的问题，提高合作学习和解决问题的能力。
02
《梦回繁华》的创作背景
作者介绍
03
创作动机
毛宁希望通过描绘那个时代的繁华，让更多的人了解和感受那个时代的历史和文化。
创作灵感
01
时代背景
北宋时期是中国历史上一个辉煌灿烂的时期，其都市的繁华、商业的繁荣以及文化的兴盛都给毛宁留下了深刻的印象。
02
个人经历
毛宁在年轻时曾深入研究北宋时期的历史，他对于那个时代的繁荣与变迁有着浓厚的兴趣和深深的感慨。
创作过程
毛宁进行了大量的历史研究和资料收集工作，包括对史书、文学作品、画作等资料的深入研究。
准备阶段
构思阶段
写作阶段
修改和完善阶段
毛宁根据收集到的资料，构思出了一幅幅生动的画面，包括繁华的都市景象、商业活动、文化生活等。
第22课《梦回繁华》课件(共17张PPT)统编版语文八年级上册
打比方，把拱桥比作飞虹，生动形象地表明了拱桥结构精美、规模宏敞的特点。
《梦回繁华》PPT
4、哪些词句让你体会到了内容的“繁华”和语 言的典雅？请你认真找一找。
城郊：疏林薄雾 农舍田畴 春寒料峭 长途跋涉 汴河：舳舻相接 规模宏敞 结构精美 宛如飞虹
22. 梦回繁华
——毛宁
整体感知—寻繁华
1.通读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。
介绍《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋 时期繁华的市井风情。
整体感知—寻繁华
2.细读课文每段内容，抓住其中关键语句， 分析文章从哪些方面介绍了《清明上河图》。
略写
时代背景 作者情况 创作动机 基本信息
详写
车水马龙 热闹非凡 呼应相接 挥臂助阵 握篙盘索 无暇一顾 城内街市：街道纵横 房屋林立 香烛纸马
一应俱全 应有尽有 士农工商 摩肩接踵 络绎不绝 各行各业 无所不备 整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入 快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
《梦回繁华》PPT
总结课文的语言特色
1.善用四字短句，长短句结合 概括力强，有节奏感，语言典雅富于韵味
如果我们可以穿越，你最想回到
哪个朝代？
宋朝是最“现代” 的一个朝代： 老百姓收入历朝最高， 没有宵禁，夜生活丰富， 心情好了可以来一场说走就走的旅行······
如果我们回到宋朝， 我们可以看到现实版的《东京梦华录》： 繁华的街道，商铺酒店一家连着一家， 店内食客使用的是银质的餐具， 酒桌上应季果蔬、南北美食不在话下。
描绘的主要 内容
详写
艺术特点 历史价值
背景——内容——价值的逻辑顺序
《梦回繁华》课文
《梦回繁华》课文《梦回繁华》是人教部编版八年级上册语文教材中的课文，是介绍我国宋代著名画家张择端所创作的画作《清明上河图》的说明文。
作者在用文字介绍这幅画作的时候并没有从绘画技巧的角度作过多的介绍，而是扣住这幅画作所描绘的现实内容，将画作所表现的北宋时期汴梁都城的“繁华”尽量表现出来。
梦回繁华北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊（fāng）与市的严格界限，出现空前的繁荣局面，北宋汴（biàn）梁商业繁盛，除（chú）贵族聚集外，还住有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分活跃。
由此，绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展，从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。
张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。
张择端主要活动于北宋末年至南宋初年，生卒（zú）年不详，山东东武人，字正道，又字文友，幼读书游学于汴（biàn）京，徽宗朝/（cháo）进入翰（hàn）林，据张著题跋（bá），后习绘画，擅长界画，工/舟车、人物、市街、城郭（guō），自成一家。
除《清明上河图》外，还有《西湖争标图》相传为他所画。
据后代文人考订（dìng），《清明上河图》可能作于政和至宣和年间，那正是北宋统治者在覆（fù）灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期，建炎（yán）之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这副图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土，梦回繁华的写照。
透过此一观念来审视这副千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情。
张择端画的《清明上河图》，绢（juàn）本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。
作品描绘了京城汴（biàn）梁从城郊、汴（bi àn）河到城内街市的繁华景象。
整个长卷犹如一部乐章，有慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
《梦回繁华》ppt课件
【二】
基础梳理
1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。
(1)汴京( biàn )
(7)沉tán( 檀 )
(2)题跋( bá )
(8)shè( 摄 )取(3)田畴( c Nhomakorabeaóu )
(9)shū( 枢 )纽
(4)酒肆( sì)
(10)长而不冗( rǒnɡ )
(5)遒劲( qiú)
(11)zhúlú( 舳舻 )相接
运用摹状貌的说明方法，具体描绘出船夫、行人的动作和漕船准备过拱桥 的场面，使读者对画面内容有了具体了解，读起来生动形象，对这一画面 印象深刻。
画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物
(4)
的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。
运用举例子的说明方法，列举几种画面细节，具体准确地说明了画面细节的 刻画十分真实。
无瑕顾及(xiá) 络绎不绝(yì)
A项“绢”读juàn，瀚—翰。B项“劲”读jìnɡ，竿—杆。 D项“纤”读qiàn，瑕—暇。
2.下列句子中，加红的成语使用不正确的一项是 A.迎春花不与万芳争艳，在春寒料峭时，早早地迎来春意，为万花试探时令的脉搏。 B.市场上，忙着选购年货的人们，摩肩接踵，犹如一幅现代版的《清明上河图》。 C.每逢节假日，购物中心的路口便车水马龙，需要许多交警维持秩序。
【七】
技法演练
选取一件自己喜爱、熟悉的事物，借鉴《梦回繁华》的写作特点，写一篇说明文， 写完后与同学交流一下。不少于300字。
(示例)
“中国馆”3D立体模型
我有一个“中国馆”3D立体模型，放在卧室最显眼的地方，它是妈妈送给我的 一件礼物，是我最喜欢的一件艺术品。
“中国馆”相信大家都不陌生吧？它是上海世博会的中国国家馆。中国馆融合 了东方传统建筑艺术和现代建筑艺术之美，是对中国文化的最好表达。
初中《梦回繁华》课文原文阅读
20《梦回繁华》课文原文阅读梦回繁华/毛宁北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面，北宋汴梁商业繁盛，除贵族聚集外，还住有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分活跃。
由此，绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展，从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。
张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。
张择端主要活动于北宋末年至南宋初年，生卒年不详，山东东武人，字正道，又字文友，幼读书游学于汴京，徽宗朝进入翰林，据张骤提拔，后习绘画，擅长界画，工舟车、人物、市井、城郭，皆自成一家。
除清明上河图外，还有《西湖争标图》相传为他所画。
据后代文人考订，清明上河图可能作于正和至宣和年间，那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期，建言之后，南渡的北宋移民怀念故土，在他们眼中这副图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土，梦回繁华的写照。
透过此一观念来审视这副千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情。
张择端画的清明上河图，绢本设色，纵25.5厘米，横525厘米。
作品描绘了京城汴梁从从城效、汴河到城内街市的繁华景象。
整个长卷犹如一部乐章，有慢板、柔板逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴团队。
在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的较长队伍，从插满柳枝的轿顶可知，是踏青扫墓归来的权贵，近处小路上，骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。
树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息，画面中段是汴河两岸的繁华情景，汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。
巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮床上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船，逆水行驶，一片繁忙景象。
汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
梦回繁华课文
梦回繁华课文【梦回繁华课文原文】：北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面，北宋汴梁商业繁盛，除贵族聚集外，还住有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分活跃。
由此，绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展，从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主扩展到描绘城乡市井*民生活的各个方面。
张择端的《清明上河图》[7]便是北宋风俗画作品中最具**性的一幅。
张择端主要活动于北宋末年至南宋初年，生卒年不详，山东东武人，字正道，又字文友，幼读书游学于汴京，**朝进入翰林，据张骤提拔，后习绘画，擅长界画，工舟车、人物、市井、城郭，皆自成一家。
除清明上河图外，还有《西湖争标图》相传为他所画。
据后代文人考订，清明上河图可能作于正和至宣和年间，那正是北宋**者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期，建言之后，南渡的北宋**怀念故土，在他们眼中这副图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土，梦回繁华的写照。
透过此一观念来审视这副千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情。
张择端画的清明上河图，绢本设色，纵25.5厘米，横525厘米。
作品描绘了京城汴梁从从城效、汴河到城内街市的繁华景象。
整个长卷犹如一部乐章，有慢板、柔板逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴团队。
在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的较长队伍，从插满柳枝的轿顶可知，是踏青扫墓归来的**，近处小路上，骑驴而行的`则是长途跋涉的行旅。
树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息，画面中段是汴河*的繁华情景，汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋**国家漕运的枢纽。
巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮床上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船，逆水行驶，一片繁忙景象。
汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
梦回繁华举例子的句子和作用
梦回繁华举例子的句子和作用梦回繁华，指的是怀念过去的时光，回想起过去的繁华，以及属于过去的美好，是一种怀旧的心情。
梦回繁华，也可以说是一种心灵上的倦怠。
梦回繁华举例子的句子：1、当我回想起过去，心里充满了梦回繁华的感觉。
2、年轻时，我们曾经在繁华的街道上自由自在的游荡，仿佛梦回繁华的感觉伴随着我们。
3、不经意地，我发现自己又梦回繁华，怀念起繁华的日子。
4、回想起那些繁华的场景，不禁梦回繁华。
梦回繁华举例子的作用：一方面，梦回繁华举例子能够让我们唤起对过去的繁华时光的记忆，让我们更好地理解过去的繁华，懂得珍惜现在的生活。
另一方面，梦回繁华的例子可以让我们感受到曾经的繁华，让我们更加珍惜现在，创造美好的未来。
梦回繁华，总是有一股让人沉浸的感觉，它能够让我们放松心情，让我们更好地把握当下，珍惜精彩的现在。
梦回繁华，是一种怀旧的心情，但也可以让我们更加深入地理解过去，懂得珍惜现在，把握生活，梦想未来。
梦回繁华，是一种美好的心情，也是一种对生活的态度。
它让我们从怀旧的心情中收获深刻的感受，让我们更加深入地理解过去，更加珍惜现在，把握生活，梦想未来。
怀旧不只是为了回想，更是为了让我们更加深入地理解过去，更加珍惜现在，把握生活，梦想未来。
梦回繁华，能够让我们唤起对过去的繁华时光的记忆，让我们更加深入地理解过去，懂得珍惜现在，把握生活，梦想未来。
它让我们更加深刻地理解过去，感受到曾经的繁华，让我们更加珍惜现在，创造美好的未来。
梦回繁华，是一种怀旧的心情，也可以让我们更加深入地理解过去，感受到曾经的繁华，让我们更加珍惜现在，创造美好的未来。
怀旧让我们有机会去反思，去查看自己的生活，去发现未来可能的方向。
怀旧让我们更加深刻地理解过去，让我们更加珍惜现在，把握生活，梦想未来。
梦回繁华四字短语的作用
梦回繁华四字短语的作用
梦回繁华
[ menghuanghuahua]生词本基本释义详细释义
[ menghuanghuahua]
繁:多;华:有文彩的,美丽的。
形容景象美好或事物美好。
出处
宋·苏轼《东坡志林》卷二十五:“人谓东坡作此文时,梦中仿佛见江左繁华,与平生相识者皆在侧。
”例句
～,见惯了灯红酒绿的都市生活,对于一般老百姓而言,春节过得就是一个清净和闲散。
(梁斌《播火记》)近反义词近义词
花团锦簇
语法偏正式;作宾语、定语;含褒义;指国家繁荣富强
反义词
民不聊生
用法
联合式;作宾语、定语;含褒义;指国家繁荣富强
示例
《续孽海花》第八回:“梦回繁华,。
梦回繁华是什么说明文
梦回繁华是什么说明文《梦回繁华》是一篇介绍我国宋代著名画家张择端创作的画作《清明上河图》的说明文。
梦回繁华是什么说明文1、《梦回繁华》是一篇介绍我国宋代著名画家张择端创作的画作《清明上河图》的说明文。
2、作者在用文字介绍这幅画作的时候并没有从绘画技巧的角度作过多的介绍，而是扣住这幅画作所描绘的现实内容，将画作所表现的北宋时期汴梁都城的“繁华”尽量表现出来。
梦回繁华的作者是谁《梦回繁华》作者是毛宁。
毛宁，浙江舟山人，1975年12月出生。
2003年6月毕业于中国美术学院美术学专业。
浙江财经大学艺术系副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。
《梦回繁华》为毛宁作品精选集，收录多篇艺术评论，涵盖中外经典绘画、建筑、民间工艺美术等类别。
其中，《梦回繁华》入选教育部新编初中语文教材。
相关背景：北宋时期已成历史，且年代久远，只能通过文学文字记录去了解和想象当时的精神风貌和生活状况，本文就是通过《清明上河图》这一重要文化资料去了解北宋汴梁的生活状况。
而且建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，《清明上河图》有特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照，所以作者说“梦回繁华”。
梦回繁华表达了作者怎样的思想感情这篇文章通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河图》的文化价值和历史价值，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。
文章结构详略得当的介绍了《清明上河图》，引起人们的无线遐想。
以《梦回繁华》为题介绍了《清明上河图》这一画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象。
本文围绕《清明上河图》，介绍了这幅图的历史背景，画的作者，画卷的纵横，作品描绘的内容，画卷特点及历史价值等。
用语言简意丰、典雅而富有韵味，大量四字短语的运用，如“疏林薄雾”“农舍田畴”“春寒料峭”“呼唤叫喊”“握篙盘索”等，不仅概括力强，且典雅而富有韵味。
梦回繁华题目的三个含义
梦回繁华题目的三个含义
含义一：回想曾经的繁荣
“回梦繁华”一词源于中国古文，其本质意思是回想曾经的繁荣。
这个美丽的
典故背后，蕴藏了深厚的文化底蕴。
它提醒着每一个人，在社会前进的过程中，曾经有着一个辉煌而繁荣的时期，那时候正是夏朝、秦朝、汉朝等历史朝代兴盛时期，民族文化和学术发展得到了极大的发展，生活水平出现了空前发展。
含义二：回忆往事
“回梦繁华”也有回忆往事的嫌疑。
人们追忆曾经的快乐时光，回想每一个美
好的瞬间，静静的怀着对过去的仰望，温情的抱着曾经的记忆。
对于初恋的朋友来说，总有缠绵悱恻不舍的时刻；对于久别的家人和朋友们，总有温暖包容不绝的情谊；对于似水年华里和你一起度过的师友们，总有一抹淡淡的幸福梦回繁华。
含义三：向未来继续前进
“梦回繁华”也带有向未来继续前进的寓意。
站在历史的分水岭，我们可以对
比着离恨别处的光彩，思考许多社会发展中的变化，今天的努力以及未来的脚步。
科学技术的发展是今时今日的风口，任何新的事物的推陈出新都在不断地改变着我们的生活，更要想到政治上会有多少磨难和重重考验。
在贯彻科学发展观的同时，也要向未来继续前进，对历史更多一份思考，逆风而上，将能给予更多人社会的正能量。
梦回繁华，是一句简练而广泛的话题，隐含着多个层次的内涵：既能回顾美好
历史，也可以体验痛苦的分别，并勇敢地向前，将自身潜能加以发挥。
这也是很多人术语的共同理念，也是每个人的潜意识。
梦回繁华，勇气自处，实力自得，历史熔铸，未来凝冰；迷宫里，谁来抉择；明朗中，谁来指引。
梦回繁华课文主要内容概括
梦回繁华课文主要内容概括
《梦回繁华》课文主要讨论了北宋时期商业手工业的迅速发展，尤其集中在汴梁城市的繁荣局面。
文章以张择端的《清明上河图》为例，介绍了这幅北宋风俗画作品。
张择端主要活动于北宋末年至南宋初年，他擅长界画，作品包括《清明上河图》和《西湖争标图》等。
《梦回繁华》详细描绘了《清明上河图》的场景，包括汴京近郊的风光、汴河两岸的繁华景象，以及汴梁市区的街道。
通过这幅画作，读者可以感受到北宋时期城市生活的丰富多彩，包括乡村风光、权贵行旅、繁忙的汴河交通、市区的各类店铺和各阶层人物的活动。
这篇课文强调了《清明上河图》的写实性，画面中的细节刻画非常真实，如桥梁结构、车马样式、人物的衣饰等。
这幅画作不仅展示了热闹的城市场景，更通过生动描绘各阶层人物的活动，深刻地反映了北宋时期社会生活的状况。
这一细致的描绘为理解12世纪中国城市生活提供了重要的历史资料，既具有艺术价值，也具备历史研究的意义。
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《梦回繁华》教学设计【教学目标】：1. 学习课文，了解《清明上河图》在中国绘画史上的地位。
2. 掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确富有表现力的语言。
3. 增强热爱中华文明的责任感和自豪感。
【教学时数】：2课时【教学过程】：课堂导入：清明上河图是中国十大传世名画之一。
北宋风俗画作品，宽25.5厘米，长525厘米，绢本设色，是北宋画家张择端仅见的存世精品, 属国宝级文物。
清明上河图生动地记录了中国十二世纪北宋都城汴京的城市面貌和人民生活状况，这在我国乃至世界绘画史上都是独一无二的。
这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。
通过这幅画，我们了解了北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。
总之，《清明上河图》具有极高的史料价值。
词语解析：1. 拓展：开拓扩展。
2. 题跋：写在书籍、字画等前后的文字。
“题”指写在前面的，“跋”指写在后面的，总称题跋。
内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。
3. 覆灭：全部被消灭。
例句：清王朝覆灭后，八旗贵族断了皇粮，不少只会吃喝嫖赌的纨绔子弟沦为乞丐。
4. 绢本：绘在绢、绫等丝织物上的字画。
5. 内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略。
有时也比喻个人的情况的僵局或困境，无暇顾及其他人或事。
例句：二十世纪二三十年代，中国处在内忧外患之中。
6. 田畴：田地; 田野。
7. 春寒料峭：料峭：微寒。
形容初春出现的寒冷天气。
例句：在这春寒料峭的日子里，农民已经开始着手春耕了。
段落划分：第一部分（①②）：交代了《清明上河图》产生的历史背景、意义及作者张择端的生平。
第二部分（③④）：具体介绍了《清明上河图》画作的内容。
第三部分(⑤) ：具体介绍了《清明上河图》的艺术特色。
新课讲解：1. 第一段第二句话中的“极大的”一词能否去掉？不能。
“极大的”一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。
2. 第二段第一句这句话中的“可能”一词能否去掉？为什么？不能去掉。
“可能”一词表推测、估计，意思是说画《清明上河图》这幅画的时间不确定，如果去掉就变成了肯定作于政和至宣和年间，与原意不符，这体现了说明文语言的严密性和准确性。
3. 第三段第一句话运用了什么说明方法? 有什么作用？这句话运用列数字的说明方法，用具体的数据对《清明上河图》的长宽加以说明，让读者对这幅画的规模有直观的了解，使说明更准确更有说服力。
课堂小结：课文以《梦回繁华》为题，介绍《清明上河图》这一国宝级名画，描摹了北宋时期繁华的市井风情。
丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。
画卷人物繁多，场景复杂，但作者介绍的条理清晰，细腻具体，不仅给人以美的愉悦，更学习了古历史知识，知道了《清明上河图》高超的创作技巧，表现手法以及它巨大有艺术价值。
由此，我们由衷地为古人的智慧而自豪，为中华五千年文化的博大精深而骄傲。
免费部编人教版语文八年级上册第20课《梦回繁华》word配套教案含教学反思教学设计说课稿20梦回繁华主课件配套教案教学目标:知识与能力 1.学习课文，了解《清明上河图》在中国绘画史上的地位。
2．学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。
过程与方法1．了解课文主要内容，理清文章的结构层次。
2．揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养学生的鉴赏，审美能力情感、态度与价值观培养学生的鉴赏，审美能力,增强热爱中华文明的责任感和自豪感。
教学重点：学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。
教学难点：掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确富有表现力的语言。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课图片展示清明上河图播放歌曲清明上河图《清明上河图》是我国的国宝级文物，历来为后人所景仰。
今天，我们就一起穿越时光隧道，回到宋代社会，看看大家眼中的宋朝东京汴梁人，过的是一种怎样的生活。
二、学习目标1.学习课文，了解《清明上河图》在中国绘画史上的地位。
（重点）2.掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确富有表现力的语言。
（难点）3.增强热爱中华文明的责任感和自豪感。
三、背景资料清明上河图是中国十大传世名画之一。
北宋风俗画作品，宽25.5厘米，长525厘米，绢本设色，是北宋画家张择端仅见的存世精品,属国宝级文物。
清明上河图生动地记录了中国十二世纪北宋都城汴京的城市面貌和人民生活状况，这在我国乃至世界绘画史上都是独一无二的。
这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。
通过这幅画，我们了解了北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。
总之，《清明上河图》具有极高的史料价值。
四、检查预习1读一读字音拓（tuò）展跋（bá）灭绢（juān）本田畴（chóu）春寒料峭（qiào）擅（shàn）长无暇（xiá）宏（hóng）敞酒肆（sì）2写一写字形拓tuò（开拓）tà（拓片）盛shâng（盛开）chãng（盛满）3记一记词义1.拓展：开拓扩展。
2.题跋：写在书籍、字画等前后的文字。
"题"指写在前面的，"跋"指写在后面的，总称题跋。
内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。
3.覆灭：全部被消灭。
例句：清王朝覆灭后，八旗贵族断了皇粮，不少只会吃喝嫖赌的纨绔子弟沦为乞丐。
4.绢本：绘在绢、绫等丝织物上的字画。
5.内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略。
有时也比喻个人的情况的僵局或困境，无暇顾及其他人或事。
例句：二十世纪二三十年代，中国处在内忧外患之中。
6.田畴：田地;田野。
7.春寒料峭：料峭：微寒。
形容初春出现的寒冷天气。
例句：在这春寒料峭的日子里，农民已经开始着手春耕了。
8.长途跋涉：指远距离翻山渡水。
形容路途遥远，行路辛苦。
9.枢纽：事物的关键；事物相互联系的中心环节。
10.摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。
形容人很多，很拥挤。
五、初读感知带着问题读课文人和物导思1.《清明上河图》都画了哪些人和物？说明了什么？多角度导思2.作者是从哪些角度策界绍《清明上河图》的？情感导思3.读完这篇文化，你对《清明上河图》有了哪些新的认识和感受？关键词:繁华清明上河图听读课文请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。
体会作者感情，感受文章自然的风格。
圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
4.有疑问的地方，用问号标注。
层次结构第一部分（①②）：交代了《清明上河图》产生的历史背景、意义及作者张择端的生平。
第二部分（③④）：具体介绍了《清明上河图》画作的内容。
第三部分(⑤)：具体介绍了《清明上河图》的艺术特色。
第二课时六、精读品味第一部分（1-2段）1.第一段第二句话中的"极大的"一词能否去掉？【答案】为什么？本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。
不能。
"极大的"一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。
2.第二段第一句这句话中的"可能"一词能否去掉？为什么？【答案】本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。
不能去掉。
"可能"一词表推测、估计，意思是说画《清明上河图》这幅画的时间不确定，如果去掉就变成了肯定作于政和至宣和年间，与原意不符，这体现了说明文语言的严密性和准确性。
第二部分（3、4段）3.第三段第一句话运用了什么说明方法?有什么作用？【答案】本题运用列数字作用答题模式。
这句话运用列数字的说明方法，用具体的数据对《清明上河图》的长宽加以说明，让读者对这幅画的规模有直观的了解，使说明更准确更有说服力。
4.作者在介绍《清明上河图》的时候，是按照什么说明顺序来介绍的？【答案】哪些词语可以体现？本题运用说明顺序判断四法。
作者在介绍《清明上河图》时采用了空间顺序，文中的"画面开卷处""画面中段""后段"三个词语可以体现出来。
第三部分（5段）5.第五段第一句这句话在这段话中所起的作用是什么？【答案】这句话是本段的中心句，简明扼要地介绍《清明上河图》的画作特点，在段落中起着提纲挈领的作用。
6.最后一段引用资料，有什么作用？【答案】这句话运用引资料的说明方法，更有针对性，更好地说明《清明上河图》的写实性很强，使文章更具说服力。
七、研读探究1.【手法探究】对《清明上河图》这一价值连城的国宝级的作品，作者采用了什么说明顺序进行介绍？【答案】①就整篇文章来说，作者采用了逻辑顺序，先说画作产生的历史背景，然后介绍画作的作者，紧接着介绍画作的内容，最后说明画作的艺术特色，符合人们的认知规律。
②在介绍《清明上河图》的内容时，作者又采用空间顺序，先说"画面开卷处"描绘的是汴京近郊的风光，紧接着是"画面中段"描绘的是汴河两岸的繁华情景，最后"后段"描绘的是汴梁市区的街道。
总体来说是按照空间顺序来写的。
2.【难点探究】作者在写作的时候，语言上有什么特点？【答案】作者使用了大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。
如"疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭"写出了春天乍暖还寒时候优美的田园风光；"摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备"写出了当时汴京的繁华热闹场景；"内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨"则准确地概括了《清明上河图》画作的特点。
八、归纳总结板书设计历史背景梦第一部分作者生平回繁第二部分：画作内容华第三部分：艺术特色探究主旨本文介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，对画作中描绘的北宋时期繁华的市井风情进行了介绍，加深了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。
归纳艺术特色1.运用多种说明方法。
运用列数字、引资料等说明方法，从不同角度写出了《清明上河图》的特点，给读者留下深刻的印象，引发人们对国宝的兴趣。
2.使用描写的表达方式，使说明生动形象。
作者采用了描写的表达方式，运用四字短语，恰到好处地写出国宝级画作的特点，使读者对画作有了详细的了解。
3.采用合理的说明顺序。
作者采用了合理的说明顺序，尽管《清明上河图》中人物繁多，场景复杂，但在作者笔下，却显得条理清晰、细腻具体，丝毫没有混乱的感觉。