梦回繁华
八年级上册语文《梦回繁华》教案设计范文三篇
八年级上册语文《梦回繁华》教案设计范文三篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级上册语文梦回繁华
《梦回繁华》是部编版八年级上册语文教材中的一篇说明文，作者是毛宁。
课文主要介绍了《清明上河图》这一国宝级的画作，通过对画作的介绍，表达了作者对古代汉族画家张择端的敬佩和赞美之情。
文章从画作的时代背景入手，引出繁花中心思想的清明上河图，接着介绍了这幅画的作者，然后详细描述了画作的内容和特点，最后总结了这幅画的历史意义和价值。
文章语言严谨，条理清晰，重点突出，生动形象地再现了《清明上河图》的繁华景象，让读者更加深入地了解了这幅国宝级画作的历史背景和艺术价值。
第22课《梦回繁华》 课件(共27张PPT)
品味语言
再读课文，看本文的语言有什么特色？
本文的语言既平实准确又典雅生动。 ①“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。”
此句属于平实说明，通过数字具体准确地介绍了画卷的纵横。 ②“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味。”
语言典雅生动，运用比喻的修辞手法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷 疏密相间，错落有致的特点。 ③“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭 ”“摩肩接踵”“络绎不绝”
小结
课文以《梦回繁华》为题，介绍了《清明上河图》这一 国宝级画作，描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰富了我们 对当时社会风貌的了解，激发了我们对古代生活丰富的想象， 这幅长卷人物繁多，场景复杂，但作者把它介绍得条理分明， 细腻具体，真是难能可贵，值得我们借鉴学习。
谢谢观看
徽宗还有另一题为“踏花归去马蹄香”画作试 题，考生们几乎都在画马、花、达官显贵、文人仕 女等上面下功夫，赵佶看后很不满意。最后有一幅 画吸引了他，画中一匹骏马缓步走来，几只蜜蜂追 逐着马蹄。此画构思巧妙，理所当然地被评为第一。
宋徽宗是绘画和书法 大师。他创造出独树一帜 的“瘦金体”，瘦挺爽利， 笔法犀利、铁画银钩、飘 逸劲特。极具艺术个性， 为后人竞相仿效。
宋徽宗题名《清明上河图》是什么意思?
宋徽宗的题名来自《后汉 书·班彪传》，“清明之世”指 东汉光武帝年间。当时经过西汉 末年的衰落和绿林、赤眉的战乱 后，社会逐渐安定，生产恢复， 各方面生机勃勃。所以宋徽宗把 自己治下的汴京比作光武中兴、 太平盛世，那是在自我表扬。
中国历史上四百多位帝王，宋徽宗是知 名度极高的一位。他是亡国之君，也因 书画造诣在艺术界流芳千古。
就全文而言，使用的是逻辑顺序，从画作的时代背景、作 者情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和 历史价值，按照“内涵—内容—价值”的思路展开，清晰而全 面，重点突出。
第22课《梦回繁华》课件 (共24张PPT)
小组汇报
1.说明对象 2.写作思路
清明上河图
梦回繁华
社会背景
作者及其 创作动机
总体概括 介绍画作
具体描绘 画面内容
画作的艺术特 点和社会价值
“作品描绘了京城汴梁从城郊、 汴河到城内街市的繁华景象。”
画作内容
“整个长卷犹如一部乐章，由 慢板、柔板，逐渐进入快板、紧 板，转而进入尾声，留下无尽的 回味。”
汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以 巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
这句话运用了打比方的说明方法，把汴河上的 拱桥比作飞虹，生动形象的写出了拱桥的结构
精美。
画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结 构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各 业人员的活动，皆细致入微。
这句话运用了举例子的说明方法，具体 的说明了《清明上河图》画面细节的刻画很
清明上河图
《清明上河图》中国十大传世名画之一， 曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后 世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘 零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进 入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传 奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝。 具有重要的历史文献价值,在中国乃至全 世界绘画史上被奉为经典之作。
比消防缺失更可怕的是城防的涣散。
画中，城墙上下没有一个守卫，土墙上面 也没有任何城防工事，连射箭的城垛也没 有，甚至连虚设的城防都没有。原本应该 是有重兵把守的城防机构所在的位置，居 然是一家商铺，老板正在验货，账房在记 账。从画面上看，整个汴京正沉浸在浓厚 的商贸气氛中，完全是一座不设防的都城。 这不是张择端的有意设计，而是真实地反 映了宋徽宗朝初期已日渐衰败的军事实力 和日趋淡漠的防范意识。
作业
阅读《<清明上河图>的故事》 《解读<清明上河图>》《谜一样 的<清明上河图>》，进一步了解 这幅名画。
《梦回繁华》ppt课件
①采用空间顺序：画面开卷处——中段——后段，条理清晰。 ②采用了点面结合的方式。作者既聚焦船放倒桅杆这个瞬间进行 描写，又介绍了汴京市区的街道，有点有面，让我们对于画中北 宋市民的生活场景有了更具体的认识。 ③细致描摹，铺陈场面。有赶集的乡人、踏青扫墓归来的权贵、 长途跋涉的行旅等，铺排渲染出人们生活的热闹繁华。 ④大量四字短语，如疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭等，语言典 雅生动，富有书卷气息。
官
惊
员
险
的
的
冲
虹
突
桥
无
兵
懒
卒
散
的
的
城
士
防
卒
2.张择端于繁华之中暗藏灰暗角落，有何用意呢？
张择端生活在北宋末年及南宋与金对峙的12世纪，阶级矛 盾和民族矛盾都异常尖锐，并达到日趋激化的程度。当时 ，表面上的升平景象，已隐藏着深刻的社会动荡和危机。
——《张择端之画》
“张择端充满了善意，以曲谏的方式作画，向宋徽宗告诫种种社 会危机和国家隐患，以求及时挽回败政。”
考据订正。
田畴 田地；田野。
春寒料峭 料峭：微寒。形容初春的寒冷。
长途跋涉 跋涉：翻山越岭、趟水过河。
无暇一顾 没有时间去注意去管或者关系某事或者某人。 摩肩接踵 肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥
挤。踵：脚后跟。 络绎不绝 形容行人车马来来往往，接连不断。
摄取 吸收（营养等）。
遒劲 雄健有力。
任务三：运用文本、解弦外之音
1.请从A、B两组中分别选出宋本真迹，并体会张择端隐藏的创作意图。
A1
A2
B1
B2Байду номын сангаас
（资料一）
清院本是宫廷画家的奉旨之作，出于粉饰太平的需要，老百姓对街上出现的 皇家运输车、官轿、官骑以及河面上运行的御船、官船等，都采取了恭让的态度， 没有出现任何矛盾纠纷，画中官民之间、贫富之间相安无事、其乐融融。宋代版 本决不回避官与民或官与官之间的矛盾，例如在虹桥上官员之间抢道互不想让， 透过这个表面现象，不难窥探出北宋末年潜藏着一定的社会危机。
《梦回繁华》优秀课件
2023《梦回繁华》优秀课件CATALOGUE 目录•引言•《梦回繁华》的创作背景•《梦回繁华》的艺术特色•《梦回繁华》的历史价值•《梦回繁华》的鉴赏方法•《梦回繁华》的创作体验与启示01引言《梦回繁华》是部编版初中语文八年级上册的课文，描述了北宋时期张择端的《清明上河图》所描绘的繁华景象。
课文通过生动的语言和丰富的细节描写，展现了这幅世界名画的价值和魅力。
主题概述《清明上河图》是北宋画家张择端的代表作，被誉为“中国十大传世名画”之一。
作品以长卷形式，生动地展现了北宋都城汴京在清明时节的繁荣景象，以及当时的社会与人民生活风貌。
背景介绍1课程目标23让学生了解《清明上河图》的历史背景、艺术价值和历史意义。
通过对课文的解读和细节描写的学习，培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
引导学生通过小组合作、探究学习等方式，自主解决学习中的问题，提高合作学习和解决问题的能力。
02《梦回繁华》的创作背景作者介绍姓名：毛宁职业：作家、历史学家代表作品：《梦回繁华》、《穿越时光的隧道》等背景：毛宁是当代著名作家、历史学家，他的作品以细腻的笔触、深入的历史洞察力以及丰富的人文情感而广受读者喜爱。
时代背景北宋时期是中国历史上一个辉煌灿烂的时期，其都市的繁华、商业的繁荣以及文化的兴盛都给毛宁留下了深刻的印象。
个人经历毛宁在年轻时曾深入研究北宋时期的历史，他对于那个时代的繁荣与进步有着极高的兴趣，这也成为了他创作《梦回繁华》的灵感来源。
社会环境在改革开放后的中国，对于传统文化以及历史遗产的关注与日俱增，这也为毛宁的创作提供了良好的社会环境。
准备阶段01毛宁在开始创作之前进行了大量的准备工作，他不仅深入研究历史资料，还亲自走访历史遗址，通过实地考察来增强作品的真实感。
写作阶段02毛宁在创作过程中采用了细腻的笔触，将历史人物、事件以及社会风貌生动地展现出来，使读者仿佛置身于那个时代。
修改阶段03在完成初稿后，毛宁进行了多次修改和润色，使作品更加精炼和完善。
梦回繁华题目的三个含义
梦回繁华题目的三个含义
含义一：回想曾经的繁荣
“回梦繁华”一词源于中国古文，其本质意思是回想曾经的繁荣。
这个美丽的
典故背后，蕴藏了深厚的文化底蕴。
它提醒着每一个人，在社会前进的过程中，曾经有着一个辉煌而繁荣的时期，那时候正是夏朝、秦朝、汉朝等历史朝代兴盛时期，民族文化和学术发展得到了极大的发展，生活水平出现了空前发展。
含义二：回忆往事
“回梦繁华”也有回忆往事的嫌疑。
人们追忆曾经的快乐时光，回想每一个美
好的瞬间，静静的怀着对过去的仰望，温情的抱着曾经的记忆。
对于初恋的朋友来说，总有缠绵悱恻不舍的时刻；对于久别的家人和朋友们，总有温暖包容不绝的情谊；对于似水年华里和你一起度过的师友们，总有一抹淡淡的幸福梦回繁华。
含义三：向未来继续前进
“梦回繁华”也带有向未来继续前进的寓意。
站在历史的分水岭，我们可以对
比着离恨别处的光彩，思考许多社会发展中的变化，今天的努力以及未来的脚步。
科学技术的发展是今时今日的风口，任何新的事物的推陈出新都在不断地改变着我们的生活，更要想到政治上会有多少磨难和重重考验。
在贯彻科学发展观的同时，也要向未来继续前进，对历史更多一份思考，逆风而上，将能给予更多人社会的正能量。
梦回繁华，是一句简练而广泛的话题，隐含着多个层次的内涵：既能回顾美好
历史，也可以体验痛苦的分别，并勇敢地向前，将自身潜能加以发挥。
这也是很多人术语的共同理念，也是每个人的潜意识。
梦回繁华，勇气自处，实力自得，历史熔铸，未来凝冰；迷宫里，谁来抉择；明朗中，谁来指引。
第22课《梦回繁华》 课件(共42张PPT)
不设防的国都。而那些禁军却安卧在递铺门口或忙碌于运送军酒。 画家以现实主义的精神和悲天悯人的意识揭示出当时隐藏着的一
些社会矛盾，折射出对宋都城防缺失、消防殆尽、军心涣散、文武相 争等弊病的担忧。而这个时期北方的少数民族劲敌正在秣马厉兵，伺 机攻克这座不设防的都城，北宋灭亡，已在旦夕之间。
第3段：“作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的 繁华景象。” 画面内容的“繁华”（丰富）
第5段： “画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值， 在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活 状况，留下了重要的形象资料。” 艺术手法的“繁华”（高超）
研读课文
品味“梦回”
第2段：“据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政 和至宣和年间，那正是北宋统治者在覆灭之前大 造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。”
知识链接
开卷
知识链接
中段
知识链接
后段
研读课文
后段
写作背景
• 《清明上河图》是北宋画家张择端的传世 名作。作品主要描写北宋都城东京市民的生 活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的 热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船 通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。这件现实主 义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会 生活的宝贵历史资料。
写作手法
画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的 结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各 行各业人员的活动，皆细致入微。
举例子 真实具体地说《明清明上河图》 细节刻画真实的特点。
写作手法
赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进 入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插 满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路 上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。
毛宁《梦回繁华》PPT课件(2024)
毛宁，当代著名画家，以其独 特的艺术风格和深刻的历史题 材作品而著称。
2024/1/28
其作品多次在国内外艺术展览 中获奖，并被多家博物馆和私 人收藏家收藏。
毛宁擅长将传统绘画技法与现 代审美相结合，创作出具有鲜 明时代特色的艺术作品。
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《梦回繁华》创作背景
《梦回繁华》是毛宁的代表作之 一，以北宋时期的社会风貌为创
2024/1/28
市场价值
随着写实主义风格在当代 艺术市场中的受欢迎程度 不断提高，毛宁的作品也 具有很高的市场价值。
收藏价值
对于喜欢写实主义风格的 收藏家来说，毛宁的《梦 回繁华》是一件极具收藏 价值的艺术品。
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05
知识拓展：中国古代绘画 发展历程
2024/1/28
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先秦至唐代绘画风格演变
先秦时期
绘画处于萌芽阶段，主要以壁画、岩画等形式出 现，内容多与祭祀、狩猎等生活场景相关。
魏晋南北朝时期
绘画风格多样化，山水画、花鸟画等逐渐兴起， 同时佛教艺术的传入也丰富了绘画题材。
2024/1/28
汉代
绘画逐渐走向成熟，出现了以人物画为主的宫廷 绘画，以及表现神仙、瑞兽等题材的民间绘画。
唐代
绘画达到巅峰，出现了吴道子、阎立本等杰出画 家，以及“唐风”这一具有时代特色的绘画风格 。唐代绘画注重人物神态和情感表达，同时山水 画和花鸟画也取得了巨大成就。
格的特点。
光影处理
作品中光影的处理非常出色，通 过明暗对比和色彩的运用，营造 出一种梦幻而真实的视觉效果。
构图与空间感
画作的构图巧妙，运用透视和比 例关系营造出强烈的空间感，使 观者仿佛置身于繁华的都市之中
。
2024/1/28
《梦回繁华》ppt课件
课 文
梦回
赏
析
第2段：据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政和至宣和
年间，那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外
患的时期。
第2段：建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这 副图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。
课 文 赏 析
回忆古代文明的灿烂，继承与再现“繁华”
1.文章主要说明对象是《清明上河图》，为什么要以《梦回繁华》
析 为题，这个题目相比《清明上河图》好在哪里，请做简要分析。
繁华
第1段：北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与 市的严格界限，出现空前的繁荣局面。
第3段：作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景 象。
第5段：画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺 术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下了重要的形象资 料。
课 前 导 读
第22课 梦回繁华
——毛宁
课
“它是一幅具有重要历史价值的风俗长卷，画家成功地描绘出汴
前
导 京城内及近郊在清明时节社会上各阶层的生活景象。主要表现的是劳
读 动者和小市民。对人物、建筑物、交通工具、树木、水流之间的相互
关系的处理，非常巧妙，整体感很强，具有极大的考史价值。此后历
代绘制的都市风俗画，无不受其影响。”这是《简明不列颠百科全书》
空前繁荣
北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊 与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。
说明北宋时期的繁荣局面是最早出现的，体现了说明 文语言的准确性和严谨性。
2.阅读第 2 段，简要说一说为什么要介绍《清明上河图》的作 者张择端？
每个作家的作品都离不开大的社会背景，作家的作品在一 定程度上又反映了当时的社会面貌和作家的情感寄托，也就是 下文所说的“特殊意义”。作家和作品都具有历史意义，二者 不可分离。
梦回繁华举例子的句子和作用
梦回繁华举例子的句子和作用梦回繁华，指的是怀念过去的时光，回想起过去的繁华，以及属于过去的美好，是一种怀旧的心情。
梦回繁华，也可以说是一种心灵上的倦怠。
梦回繁华举例子的句子：1、当我回想起过去，心里充满了梦回繁华的感觉。
2、年轻时，我们曾经在繁华的街道上自由自在的游荡，仿佛梦回繁华的感觉伴随着我们。
3、不经意地，我发现自己又梦回繁华，怀念起繁华的日子。
4、回想起那些繁华的场景，不禁梦回繁华。
梦回繁华举例子的作用：一方面，梦回繁华举例子能够让我们唤起对过去的繁华时光的记忆，让我们更好地理解过去的繁华，懂得珍惜现在的生活。
另一方面，梦回繁华的例子可以让我们感受到曾经的繁华，让我们更加珍惜现在，创造美好的未来。
梦回繁华，总是有一股让人沉浸的感觉，它能够让我们放松心情，让我们更好地把握当下，珍惜精彩的现在。
梦回繁华，是一种怀旧的心情，但也可以让我们更加深入地理解过去，懂得珍惜现在，把握生活，梦想未来。
梦回繁华，是一种美好的心情，也是一种对生活的态度。
它让我们从怀旧的心情中收获深刻的感受，让我们更加深入地理解过去，更加珍惜现在，把握生活，梦想未来。
怀旧不只是为了回想，更是为了让我们更加深入地理解过去，更加珍惜现在，把握生活，梦想未来。
梦回繁华，能够让我们唤起对过去的繁华时光的记忆，让我们更加深入地理解过去，懂得珍惜现在，把握生活，梦想未来。
它让我们更加深刻地理解过去，感受到曾经的繁华，让我们更加珍惜现在，创造美好的未来。
梦回繁华，是一种怀旧的心情，也可以让我们更加深入地理解过去，感受到曾经的繁华，让我们更加珍惜现在，创造美好的未来。
怀旧让我们有机会去反思，去查看自己的生活，去发现未来可能的方向。
怀旧让我们更加深刻地理解过去，让我们更加珍惜现在，把握生活，梦想未来。
梦回繁华四字短语的作用
梦回繁华四字短语的作用
梦回繁华
[ menghuanghuahua]生词本基本释义详细释义
[ menghuanghuahua]
繁:多;华:有文彩的,美丽的。
形容景象美好或事物美好。
出处
宋·苏轼《东坡志林》卷二十五:“人谓东坡作此文时,梦中仿佛见江左繁华,与平生相识者皆在侧。
”例句
～,见惯了灯红酒绿的都市生活,对于一般老百姓而言,春节过得就是一个清净和闲散。
(梁斌《播火记》)近反义词近义词
花团锦簇
语法偏正式;作宾语、定语;含褒义;指国家繁荣富强
反义词
民不聊生
用法
联合式;作宾语、定语;含褒义;指国家繁荣富强
示例
《续孽海花》第八回:“梦回繁华,。
《梦回繁华》ppt课件
3.本文语言既准确具体，又生动典雅，体现了说明文语言的多样性。第4段中运用大 量四字短语来介绍《清明上河图》中的景象，请认真阅读这一段，找出这些四字短 语并体会其表达效果。
2.本文介绍《清明上河图》时，重在介绍画作的内容而不是绘画的技巧，你怎样理解 作者这样的安排？ 答案 这样选取重点是为了与文章的标题相照应。标题“梦回繁华”概括了本文要 表达的主题，就是要通过这幅画作展示北宋时期都城汴京的繁华，描绘当时的社会 现实。读者通过文章的细致介绍，自然可以更多地了解到当时的社会风貌。
“冗”应读“rǒng”。
2.下列词语中没有错别字的一项是
A.蔟拥 城郭 摩肩接踵 一应俱全
B.覆灭 踏青 长途拔涉 细致入微
√C.题跋
D.宏敞
翰林 摄取
内忧外患 络绎不绝
无暇一顾 春寒料俏
A项“蔟”应为“簇”；B项“拔”应为“跋”；D项“俏”应为“峭”。
小结
本文通过对张择端《清明上河图》的创作背景、内容及艺术特色的描述， 生动形象地展示了这一艺术珍品的全貌，丰富了人们对当时社会风貌及生活 的想象，揭示了其重大的社会、艺术和历史价值。
当堂检测
1.下列词语中加红字注音，不完全正确的一项是
√A.桅杆(wéi)
B.着色(zhuó)
遒劲(jìng) 纤夫(qiàn)
汴梁(biàn) 长而不冗(yǒng) 岔道(chà) 茶坊酒肆(fánɡ)
C.生卒(zú)
考订(dìng) 绢本(juàn) 舳舻相接(zhú)
D.田畴(chóu) 沉檀(tán) 擅长(shàn) 握篙盘索(gāo)
梦回繁华八上语文22课笔记
梦回繁华八上语文22课笔记
梦回繁华八上语文22课笔记
一、课文简介
《梦回繁华》是东方文化名家高罗佩先生的代表作之一，是一篇富有浓郁东方文化气息的散文。
本文以东汉时期的长安城为背景，通过讲述一段唐朝民间传说，描绘了长安城的繁华与荣耀，展现了中华文明的博大精深。
二、文化背景
唐代是中国历史上最繁荣、最辉煌的时期之一。
长安城是唐代政治、文化、经济中心，也是当时世界上最大的城市之一。
在这座城市中，汇聚了来自各地的商贾、文人、科技人才，促进了经济文化的繁荣与交流。
三、文本分析
本篇散文主题鲜明，情感真挚。
采用叙述的手法，通过塑造一个富有神话色彩的传说，将长安的繁华与辉煌展现得淋漓尽致。
散文中融入了许多壮美、高远的词语和形象，富有强烈的艺术感染力。
四、语言风格
本文语言风格简练、清新，富有情感色彩。
运用了大量的象征、比喻等修辞手法，使文中的景物更加生动、形象。
作者还巧妙地将传说与历史相结合，使读者真正感受到长安城的历史与文化底蕴。
五、思想内涵
本文涉及了多方面的思想内涵，例如历史文化、民俗习惯、人生哲理等。
它揭示了文化交流、文化传承的重要性，以及人们对于荣誉、美好的向往和追求。
此外，它也寓意了人生经历中的感悟和领悟，令人深思。
六、阅读体验
这篇散文写得非常动情，令人既感叹长安城的荣耀也为其悲剧感到惋惜。
读完后，让人感到历史的魅力以及中华文明的博大精深。
此外，它也是一篇富有启示性和感悟性的文章，令人回味无穷。
《梦回繁华》优秀课件课件
《梦回繁华》优秀课件课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第六单元第二课《梦回繁华》。
本课主要介绍了《清明上河图》这幅古代绘画艺术瑰宝，通过描绘北宋都城汴京的繁华景象，让学生领略古代社会的风俗风情。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“繁、华、锦、绣”等词语。
2. 了解《清明上河图》的作者、创作背景和艺术特点，体会画中的繁华景象。
3. 学习描绘画面，提高学生的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识生字词，了解《清明上河图》的作者、创作背景和艺术特点。
难点：体会画中的繁华景象，学习描绘画面。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、图片《清明上河图》学具：课本、练习本、画笔、彩纸五、教学过程1. 导入新课教师出示图片《清明上河图》，引导学生观察画面，激发学生的学习兴趣：“同学们，你们看到的是一幅怎样的画面？这幅画有什么特别之处？”2. 自主学习学生自主阅读课文，了解《清明上河图》的作者、创作背景和艺术特点。
3. 课堂讲解教师结合课件，详细讲解《清明上河图》的画面内容，引导学生领略画中的繁华景象。
4. 小组讨论学生分小组讨论，谈谈自己对画面的理解和感受。
5. 描绘画面教师引导学生发挥想象，用语言和画笔描绘《清明上河图》中的场景。
6. 展示交流学生展示自己的描绘作品，大家互相评价、学习。
7. 课堂小结六、板书设计《梦回繁华》作者：张择端创作背景：北宋都城汴京艺术特点：繁华景象、细腻描绘七、作业设计1. 根据课文内容，完成练习题：（1）选词填空：繁华、锦锈、热闹、繁忙。
（2）写出你最喜欢的画面，并简要描述原因。
2. 课后观察一幅古代绘画作品，了解其创作背景和艺术特点，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生观察、讨论、描绘等方式，让学生深入了解《清明上河图》的艺术魅力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
同时，可以结合课后作业，让学生进一步拓展学习，提高他们的审美能力和文化素养。
梦回繁华开场白
梦回繁华开场白《梦回繁华》繁华，这是一个多么迷人的字眼儿啊。
它就像那夜空中最璀璨的烟火，一瞬间照亮了整个世界，让人心生向往。
梦回繁华，你是否也曾有过这样的体验？就像走进了一幅古老的画卷，那里面有着数不尽的热闹景象。
比如说古代的长安街吧，那可是真正的繁华之地。
大街小巷，人来人往，摩肩接踵的。
要是把那场面比作一锅煮沸的粥啊，一点儿也不为过。
到处都是做买卖的小贩，他们的叫卖声此起彼伏，就像一场没有指挥的大合唱，虽然有些嘈杂，可听着却特别有生活的气息。
繁华的地方，自然少不了各种各样的建筑。
那些高大的楼阁，就像一个个巨人矗立在那里，守护着这片热闹的土地。
它们的屋檐翘起，就像鸟儿展翅欲飞，精致又威严。
走进楼阁里面，那更是一番热闹的景象。
桌椅摆放得整整齐齐，客人们来来往往，谈笑风生。
就好像每一个角落都在诉说着故事，你随便找个地方坐下，都能听到周围人的家长里短，那感觉就像你融入了一个大家庭，特别温暖。
在繁华的世界里，人们的穿着也是一道亮丽的风景线。
你看那女子们，穿着色彩斑斓的衣服，裙摆飘飘，就像花丛中的蝴蝶在翩翩起舞。
男子们呢，也是衣着得体，风度翩翩。
他们的服饰就像是身份的标签，又像是对美好生活的一种展示。
这就好比现在的人们喜欢穿名牌一样，在那个时候，精美的服饰也是一种时尚的追求啊。
梦回繁华，还少不了那丰富多彩的文化活动。
戏台上的戏曲表演，那可真是精彩绝伦。
演员们在台上唱念做打，一板一眼都透着专业。
他们的表演就像有魔力一样，能把观众带入到故事里。
观众们呢，也是看得津津有味，时而鼓掌叫好，时而跟着剧情抹眼泪。
这和我们现在看一场感人的电影又有什么区别呢？都是被那故事所打动，被那表演所吸引。
美食在繁华之中也占据着重要的地位。
想象一下那满桌的佳肴，香气四溢。
就像一场美食的狂欢派对。
各种食材汇聚在一起，被厨师们精心烹制，变成一道道美味。
有像小山一样的糕点，咬一口甜到心里；有那香喷喷的肉菜，口感醇厚。
这就如同我们现在走进一家美食街，满眼都是美食的诱惑，每一样都想尝一尝。
梦回繁华读后感八上课文
梦回繁华读后感八上课文《梦回繁华读后感》篇一读了《梦回繁华》这篇课文，我就像被卷入了一场时空的漩涡，在繁华与落寞之间穿梭，那感觉，真是五味杂陈。
刚读完这篇课文的时候，我就想，这北宋的汴京啊，可真是个神奇的存在。
就像一个巨大的舞台，各行各业的人都在上面尽情表演。
你看那画上的街市，人来人往，熙熙攘攘的，就像一群小蚂蚁在搬家似的，密密麻麻的。
那些商铺，一间挨着一间，就像牙齿一样紧密排列，什么都有得卖。
也许在那个时候，逛街就像现在我们逛淘宝一样，充满了乐趣。
我觉得作者就像一个超级导游，带着我们在这幅《清明上河图》里畅游。
我仿佛看到了那些船夫，在汴河上划着船，他们的肌肉鼓鼓的，就像一个个充满气的气球，嘿哟嘿哟地喊着号子。
还有那些桥上的人，有的在看风景，有的在赶路，有的在和小贩讨价还价，那场面，热闹得像一锅煮沸的粥。
可是，我又有点矛盾的想法。
这画里描绘的如此繁华，但是在这繁华的背后呢？也许就像那华丽的袍子下面藏着的虱子。
北宋后来不也走向衰败了吗？这繁华就像烟花一样，虽然绚丽，可是转瞬即逝。
这时候我就想，这历史啊，还真是个调皮的孩子，总是在你意想不到的时候给你一个大反转。
我不禁联想到自己的生活。
有时候我们看到的那些表面的光鲜亮丽，可能背后也有很多不为人知的辛苦和无奈。
就像我上次参加学校的文艺表演，舞台上的我们穿着漂亮的衣服，化着精致的妆，看起来就像一群小明星。
可是在台下，为了那几分钟的表演，我们排练了不知道多少个日夜，汗水都不知道流了多少。
这和北宋的繁华是不是有点相似呢？看似美好，实则背后有着无数的努力和潜在的危机。
这篇课文啊，就像一面镜子，让我看到了历史的繁华，也让我思考了繁华背后的东西。
这北宋的繁华，虽然已经远去，但是却通过这幅画，永远地留在了人们的心中。
这《梦回繁华》，还真是让我“梦回”了一场思想的盛宴啊。
这时候我就想问了，我们现在的繁华，又能持续多久呢？又会给后人留下什么样的记忆呢？《梦回繁华读后感》篇二《梦回繁华》这篇课文，真的是让我有一肚子的话想说。
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20*梦回繁华
【知识与能力】
1．积累“料峭、跋涉、摩肩接踵、遒劲、络绎不绝”等词语。
2．了解《清明上河图》的相关内容，感受作者生动形象的语言。
3．认识《清明上河图》的美学价值和历史价值。
【过程与方法】
1．掌握说明方法、说明顺序等基本说明知识。
2．品味文章生动形象的语言。
【情感态度与价值观】
通过学习，受到美的熏陶，提高学生的审美趣味，用“美”的眼睛去欣赏，用“美”的心灵去感受生活。
1．掌握课文运用合理的说明顺序介绍《清明上河图》这一国宝级的画作。
2．揣摩文中富有个性色彩的句子，培养语感，提高学生的审美能力。
一、导入新课
同学们，提到画作，大家应该想到很多画家和其作品，如：齐白石的虾、郑板桥的竹、徐悲鸿的马等，今天我们一起来学习张择端的鸿篇巨著《清明上河图》。
二、资料助读
张择端，字正道，东武(今山东诸城)人。
早年游学汴京，后习绘画，宋徽宗赵佶(1100年－1126年在位)时期供职翰林图画院。
专工中国画中以界笔、直尺画线的技法，用以表现宫室、楼台、屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。
北宋年间的汴京极盛，城内四河流贯，陆路四达，为全国水陆交通中心，商业发达居全国之首，当时人口达100多万。
汴京城中有许多热闹的街市，街市开设有各种店铺，甚至出现了夜市。
逢年过节，京城更是热闹非凡。
为了表现京城的繁荣昌盛，张择端选择了清明这个重要节日的景象进行表现。
《清明上河图》着重描绘了北宋首都水陆运输和市面繁忙的景象。
三、初读课文，整体感知
1.学生读课文，通过工具书和下面的注释疏通生字词。
汴．梁(biàn)翰．林(hàn)驮．队(tuó)跋．涉(bá)
漕．运(cáo)舳舻
．．(zhú lú)竹篙．(gāo)无暇．(xiá)
沉檀．(tán) 遒．劲(qiú) 摩肩接踵．(zhǒng)
2．用简洁的语言概括文章内容。
学生再读课文，然后归纳概括：
这篇说明文介绍了《清明上河图》这一画作，描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰富了
人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。
四、三读课文，重点研读
学生自读课文，先独立思考，然后小组交流。
1．本文的说明对象是什么，采用了什么说明顺序？
本文的说明对象是张择端的画作《清明上河图》，文章在说明过程中采用了逻辑顺序。
2．作者围绕说明对象，按怎样的顺序来说明的？
文章围绕《清明上河图》先介绍了张择端创作的时代背景及其创作特点，接着介绍《清明上河图》创作用料、规格、主要内容，然后重点介绍画作的详细内容，最后介绍画作创作的技法、艺术价值和历史价值。
3．文章在说明的过程中使用了哪些说明方法？请举例分析。
文章在介绍过程中采用了列数据、打比方、摹状貌的说明方法。
举例略。
4．分析文章使用不少四字短语的效果。
如：无暇一顾、街道纵横、房屋林立、一应俱全、应有尽有、摩肩接踵、络绎不绝、无所不备等。
文章在说明的过程中大量使用四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味，节奏强。
5．举例分析文章说明语言的特点。
生动形象：“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味”运用打比方的说明方法，生动形象地介绍了画作的艺术效果。
“一应俱全、应有尽有、摩肩接踵、络绎不绝、无所不备”等词语具体准确地介绍了画作的内容。
五、课堂小结
同学们，今天我们学习了说明文《梦回繁华》，相信大家对《清明上河图》这一国宝级画作有了一个具体的认识，对宋代的繁华也有所了解。
我们在生活中不仅要学会发现美、欣赏美，也应该尝试创作美。