人教版小学数学四年级上册全册完整课件

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人教版小学数学四年级上册5.《整理和复习——几何图形》课件(共21张PPT)

北
南
线段射线直线
画角
角量角
分类
相交
锐角直角钝角平角周角
垂直
ห้องสมุดไป่ตู้平行
平行四边形梯形
高
长方形正方形
总结规律整理知识内在联系
归纳特点
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2024年9月1日
线段射线直线（同一平面内）
角
相交
画角锐角
直角
量角钝角
分平类行四边形周平角角
长方形
垂直
平行林林
平行四边形梯形梯形
正方形
长方形正方形
线段射线直线
画角
角量角
分类
相交
锐角直角钝角平角周角
垂直
平行
平行四边形梯形
长方形正方形
线段射线直线
画角
角量角
分类
相交
锐角直角钝角平角周角
垂直
平行
平行四边形梯形
长方形正方形
四边形
线段射线直线
画角
角量角
分类高相交
底平行
锐角
直角
钝角
平角
周角
高
垂直
平行四边形梯形
高
底长方形
正方形
线段射线直线
画角
角量角
分类
相交
锐角直角钝角平角周角
垂直
平行
平行四边形梯形
高
长方形正方形
线段射线直线
画角
角量角
分类
相交
锐角直角钝角平角周角
直线
过一点能画（无数）条直线，（无数）条射线，过一点（不能）画线段。

人教版小学数学四年级上册5.1《平行四边形的认识》课件(共12张PPT)

研究一下，平行四边形的边有什么特点?
通过测量可以得到，平行四边形的对边相等。
平行四边形的对边相等。
高
底从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。
平行四边形有多少条高呢？
高
……
平行四边形的高有无数条。
你能举诞生活中应用平行四边形性质的例子么？
闸杆
升降平台
渔网
平行四边形容易变形，具有不稳定性。
下列哪些图形是平行四边形？画出每个平行四边形的高，并标出相应的底。
底
高高
底
√
√
ห้องสมุดไป่ตู้
×
这节课你都学到了哪些知识？
➢ 两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。
➢ 平行四边形的对边互相平行且相等，高有无数条。
➢ 平行四边形具有不稳定性，容易变形。
5.平行四边形的认识
上面这两组直线是什么位置关系？
这两组直线都是平行的关系。
如果将这两组直线拼到一起，会得到一个什么图形?
这是一个平行四边形。
两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。
研究一下，平行四边形的边有什么特点?
平行四边形是由两组平行线围成的，我们可以知道平行四边形的对边互相平行。
学问学问，不懂就问

新人教版小学四年级数学上册第一单元《大数的认识》精品课件

（4）和万位相邻的两个数位是（千位）和（十万位），它们的计数单位分别是（千）和（十万）。
三、巩固训练
4.你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿千百十万千百十个万万万
位位位位位位位位位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。（2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？（3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？
第 1 课时
亿以内数的认识
一、导入新课
从这些图中，你了解到什么？这些数你都认识吗？会读吗？
这就是我们今天要学习的内容：亿以内数的认识。
下面是2010年全国第六次人口普查数据
二、探究新知
在生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
你知道这个数中每个数字的含义吗？
北京：19612368人
要认识这样大的数就要先认识计数单位。
四、知识拓展
你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。
五、课堂小结
1.亿以内的计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿。每相邻的两个计数单位之间的进率是10。
2.按照中国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级，所以个位到千位是“个级”，万位到千万位是“万级”，万级上面是“亿级”。
位位位位位位位位位
19612368
表示1个表千示万9个百万表示1个万表示2个表千示3个表百示6个表十示8个一
三、巩固训练
1.在计数器上拨数。
（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。（3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
三、巩固训练
2.选择正确答案的序号填在括号里。
一、复习引入

新版人教版小学四年级数学上册全册课件

结绳记数
说明：再比如人们捕鱼归来时，捕到一条鱼，就在石头或木头上刻一道，一共捕了几条鱼，就刻几道。
这样太不方便了。
过渡：随着语言、文字的发展，逐渐发明了一些记数符号，但各个国家或地区的记数符号是不同的。
巴比伦数字：中国数字：罗马数字：
说明：这些分别是巴比伦、中国和罗马发明的记数符号，它们分别代表阿拉伯数字中的1，2，3，4，5，6，7，8，9。
表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9， 10，11，…都是自然数。
一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
在生产和生活中往往要遇到比亿大的数。
中国第六次人口普查
现代科学研究表明，人一生心跳约25~30亿次。
二、引导探索，建立数位顺序表
问题1：大家知道为什么个位、十位、百位和千位是个级吗？预设：都表示几个一，所以是个级。问题2：请大家同桌互相讨论，给这两个数级起个名字吧。预设：万位、十万位、百万位和千万位都表示几个万，所以是万级。
亿位起的四位都表示几个亿，所以是亿级。问题3：6在十万位上，所以表示6个十万。说一说其他数位上的数各
活动：读一读上面的信息。
1339724852人
说明：这些都是比亿大的数，第二个数读作十三亿三千九百七十二万四千八百五十二。
活动：利用手中的计数器，从一亿开始，一亿一亿地数，看看你会发现什么。
问题：从一亿开始，你可以继续数下去吗？
预设：10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百万是一千亿。小结：个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千
表示多少。
三、巩固练习，提升认识

人教版数学小学四年级上册《全册课件》ppt

位是( )位。
4.每相邻的两个（
）
之间的进率都是（），这
种计数方法叫做（
).
万亿
千亿
千万亿
十万
4 千万 1亿 2 十万
你学到了什么？
试读出下面各数。
千百十亿千百十万千百十个亿亿亿万万万位位位位位位位位位位位位
1339748520
13819000 2页图
83290935
过程与方法：
理解多位数的读法，能够根据数级正确地读出亿以内的数，体会并能阐述多位数读数的规律。
情感态度与价值观：
在认数的过程中，结合现实素材，感受亿以内数的意义，体会数学与生活的密切联系。
复习旧知，引入新课
读数比赛
4425 6503 8210 1040
怎么位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，哪一位上一个单位都没有就读零。
（一）读一读下面的信息
怎样读万以内的数？
从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，哪一位上一个单位都没有就读零。
认识数位
口算除法
烙饼问题田忌赛马
商是一位数笔算除法商是两位数笔算除法
总复习 ★ 1亿有多大
第2单元公顷和平方千米
速度、时间和路程
商的变化规律及应用
★ 神奇的莫比乌斯带
亿以内数的认识
学习目标
知识与技能：
认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和 “亿”，掌握数位顺序表，知道亿以内相邻两个计数单位之间的十进关系。
位万万万位位位位位 1 9 61 2 36 8
表示6个十万表示6个十说说其他数位上的数各表示多少？

人教版小学数学四年级上册PPT精品【全册】课件

第一单元大数的认识《十进制计数法》
小学数学
复习旧知
想一想、做一做
填空
1.古时候人们记数方法有（实物计数）、（结绳计数）、刻道记数。后来，人们逐渐发明了一些记数符号，这就是（刻道计数）。 2.用来表示物体个数的1、2、3、4……都是（自然数），一个物体
0 也没有，用（）表示。
复习旧知
1 6
猜猜一共有几枝？
1 6
猜猜一共有几枝？
2 5
猜猜一共有几枝？
1 3
拓展练习：
1.把单位“1”平均分成a份，表示这样的
b份的分数是（
b a
），分数单位是
1 （ a ）。
1 2.分数单位是 7 的分数你能写几个？
1 2 3 4 5 6 7 …… 7 7 777 7 7
练一练
一、填空 1、把（
1211 像这样系统地叙述，印度迟至公元7 世纪才出现，而欧洲则在 15世纪以后，才逐渐形成现代的分数的算法。一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
新课讲解
计算器是目前人们广泛使用的计算工具。
新课讲解
（1）我国最早使用的，至今仍然沿用的计算工具是（算盘）。（2）现在最常用的计算工具是（计算器）。（3）当今世界上运算速度最快的是（计算机）。（4）算盘上方每颗珠子代表（ 5 ）、算盘下方每颗珠子代表（ 1 ）。（5）电子计算器的ON∕C键是（开机键）、CE键是（清屏）键、0FF是（关机键）。
按键屏幕显示
八五折
课堂练习

人教版小学四年级上册数学精品教学课件第5章平行四边形和梯形 1 平行与垂直

a∥b
上图中a与b互相平行，记作 a∥b，
读作a平行于b。
你能举出生活中一些有关平行的例子吗？
b a
每个角都
是 90°。
其中一条直线叫做另一条
直线的垂线。
d
c⊥d O 垂足 c
两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，
这两条直线的交点叫做垂足。
5 平行四边形和梯形
5.1 平行与垂直
认识垂线、平行线，理解“互相垂直”“互相平行”的含义。
重点理解垂直与平行的概念。难点理解垂直与平行的概念。
在纸上任意画两条直线，会有哪几种情况？把没有相交的两条直线再源自画长一些会怎样？ab
在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线,也可以说这两条直线互相平行。
平行
～～
判断下面的直线是平行还是垂直。
垂直
平行
平行和垂直
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
上图中直线a与b互相垂直，记作a⊥b，读作a垂直于b。
你能举出生活中一些有关垂直的例子吗？
平行与垂直
在同一平面内，两条直线的位置关系有相交和不相交，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。相交的两条直线的关系有垂直和不垂直。如果两条直线相交成直线，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。

人教版小学四年级数学上册《求亿以上数的近似数》精品教学课件ppt

题中给出的两个数都不是整亿数，要求省略亿位后面的尾数，就是用“四舍五入”法求这两个数的近似数。
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生ห้องสมุดไป่ตู้同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完成后同桌之间相互订正
四年级数学上册（RJ）教学课件
第 1 单元大数的认识
第 10 课时求亿以上数的近似数
二、探究新知
4 省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
1034500000 ≈ 10亿
千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去。
9876540000 ≈（
）亿
千万位上的数比5大，该怎么办？理解题意

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千百十万万万万位位位位
1003
千百十个
位位位位
0040
一千零三万零四十
【达标检测】
读数。 800000（八十万） 72030000（七千二百零三万） 4203000（四百二十万三千） 76000400（七千六百万零四百）
三、巩固提升
1.读出下面每组数。
34和34 0000 三十四三十四万 340和340 0000 三百四十三百四十万 3004和3004 0000 三千零四三千零四万 3040和3040 0000 三千零四十三千零四十万
【学习难点】
正确理解相邻计数单位之间的关系。
一、引入新课同口我年查普学全的们查们国数一吗，第据起？你六吧来们次！看知人看道口20人普10
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
你知道这个数中每个数字的含义吗？
北京市人口：19612368
二、探究新知
请同学们观 1怎察0个么一一表下万示计呢是一数？试十万器一万呢上试。？的！单位。
计数器
向前进1位
这些都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率是10。
依次类推：10个十万是( 一百万 )， 10个一百万是( 一千万 )， 10个一千万是( 一亿 )。
这就是数位顺序表。
1.在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
这就是数位顺序表。
28512368
28512368 个个个个个个个个千百十万千百千一万万万
你知道1亿有多大吗？
【达标检测】填一填。
1.10个一千是(一万)；10个一万是(十万) ；10个十万是(一百万) ；10个一百万是( 一千万) ；10个一千万是(一亿) 。
2.与十万位相邻的两个数位是( 万 )位和( 百万)位。
2.按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。
怎么理解北京人口
19612368 呢？
19612368是由1个千万、 9个百万、6个十万、1个万、2个千、3个百、6个十和8个一组成的。
19612368 个个个个个个个个千百十万千百十一万万万
想一想，你知道28512368这个数的不同数位上的数字所表示的意义吗？
右面一位是千位，
教材P4 做一做
左面一位是十万位。
四、课堂小结
认识亿以内的计数单位
借助数位
顺序表理
解
认识数位、数位顺序表和数级
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
1.调动学生已有知识经验，促进知识迁移。学生在前面所学的 100、1000、10000以内的数的认识，以及相邻两个计数单位间的十进关系等知识和经验，都可以在本课的学习中发挥积极的迁移作用，在教学中，充分利用这些有利条件，调动学生的相关知识基础运用并促进知识的迁移。 2.有充分的时间数数，感知数，对学生数数进行方法指导。采用多种方法指导学生数数，不仅学会数，还要在数的过程中突破难点。这样细致的指导，学生不仅能数而且能有条理地数。
1.含有万级和个级，读万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“万” 字。
千百十万万万万位位位位
千百十个位位位位
5 4621
五万四千六百二十一
2.每级末尾的0都不读。
千百十万万万万位位位位
640
千百十个
位位位位
7000
六百四十万七千
3.每级末尾的0不读，其他数位上有一个0或者连续几个 0，都只读一个0。
3. 9654是一个( 四 )位数，千位上的数字是( 9 ) ，表示( 9 )个( 千 ) 。
三、巩固深化
1.在计数器上拨数。 (2)十万十万地数，从七十万数到一百万。
教材P4 做一做
1.在计数器上拨数。 (3)一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
教材P4 做一做
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
2496：二千四百九十六
24960000：二千四百九十六万
千百十万万万万位位位位
308
试着读一读这两个数吧！千百十个
位位位位
0 0 0 0 三百零八万
4 0 5 0 0 0 0 0 四千零五十万
千百十万万万万位位位位
千百十个位位位位
5 640 1003
4621 7000 0040
想一想，不是整万级的数又该怎么读呢？
(1)从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
个级：个位，十位，百位，千位教材P4 万级：万位，十万位，百万位，千万位
做一做
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
(2)从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？
第5位是万位
教材P4 做一做
第9位是亿位
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
(3)万位的右面一位是什么位？左面一位呢？
亿以内数的读法
R·四年级上册
【学习目标】
1.能根据数级正确地读出亿以内的数。
2.引导学生关注学习过程，使学生体验到学习的乐趣。
【学习重点】
掌握亿以内数的读法。
【学习难点】
中间有0和末尾有0的亿以内数的读法。
一、复习引入
你知道不同数级是由哪些数位组成的吗？
二、探究新知
千百十万万万万位位位位
2496
千百十个
位位位位
2496 0000
万级的数和个级的数在读法上2哪4有9种6什读么作法相比什同较么点这呢简和个？便不数？同怎点么？读？
二千万四百万二二千千四四百百九十六
√ 九十万六万九十六万
相同点：万级的数也是按照个级的数的读法来读的。不同点：读完万级的数要在后面加 “万”字。
教材P6 做一做
2. 千百十万万万万位位位位
千百十个读一读。位位位位
5 6 7 0 0 0 五十六万七千
3 7 0 6 0 0 0 三百七十万六千
4008 0501
教材P6 做一做
四千零八万零五百零一
3.小组交流，怎样读比较方便。
先分级，比
较容易读。
32680 5205000 1200605 107070
大数的认识
亿以内数的认识
R·四年级上册
【学习目标】
1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、 “千万”和“亿”。
2.掌握数位顺序表，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。
3.在认数过程中，进一步发展数感。
【学习重点】
认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。