算法初步之教学目标

第十一课时（本章小结） 第十一课时（本章小结）
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回顾本章的重点内容。 回顾本章的重点内容。
对一些习题进行讲解。 对一些习题进行讲解。
在具体问题的解决过程中进一步理解程序框图的三种 基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环。 基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环。
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第四组制作
算法案例 算法与程序框图 进 辗 秦 位 转 九 制 相 韶 除 算 法 法 与 更 相 减 损 术
本 章 小 结
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教学目标
算法初步
算法与程序框图 算 法 的 概 念 程 序 框 图 和 顺 序 结 构 条 件 结 构 和 循 环 结 构
基本算法语句 输 入 输 出 语 句 和 赋 值 语 句 条 件 语 句 循 环 语 句
LOGO
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第
四
组
制
作
算法初步
教学目标
目录
组 员
课程内容
课时划分
教学目标
退
出
第四组组员
组长
刘
琰
组员
刘
琰
王小燕
马丽娟
周志成
张
丹
何
阳
报告人
何
阳
课程内容
算法初步
算法与程序框图 算 法 的 概 念 程 序 框 图 和 顺 序 结 构 条 件 结 构 和 循 环 结 构
基本算法语句 输 入 输 出 语 句 和 赋 值 语 句 条 件 语 句 循 环 语 句
第九、十课时（进位制） 第九、十课时（进位制）
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了解进位制的概念与背景。 了解进位制的概念与背景。
了解各种进位制与十进制之间的联系，会相互转换。 了解各种进位制与十进制之间的联系，会相互转换。
研究十进制转换为各种进位制的除k去余法， 研究十进制转换为各种进位制的除 去余法，并理解其 去余法 中的数学规律。 中的数学规律。 领悟十进制、二进制的特点， 领悟十进制、二进制的特点，了解计算机的电路与二 进制的联系，进一步认识到计算机与数学的联系。 进制的联系，进一步认识到计算机与数学的联系。
了解秦九韶算法的计算过程， 了解秦九韶算法的计算过程，并理解利用此算法可以 减少计算次数提高计算效率的实质。 减少计算次数提高计算效率的实质。 掌握数据排序的原理能使用直接排序法和冒泡排序法 给一组数据排序并能设计冒泡排序法的程序框图及程 序。 通过对秦九韶算法的学习， 通过对秦九韶算法的学习，了解中国古代数学家对数 学的贡献。 学的贡献。 通过对排序法的学习， 通过对排序法的学习，领会数学计算与计算机计算的 区别。 区别。
第二课时（程序框图和顺序结构） 第二课时（程序框图和顺序结构）
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掌握程序框图的概念。 掌握程序框图的概念。
能正确运用程序框图表示算法。 能正确运用程序框图表示算法。
掌握算法的顺序结构。 掌握算法的顺序结构。
通过学习，能对程序框图有一个基本的了解。 通过学习，能对程序框图有一个基本的了解。
更进一步掌握把数学算法转化成计算机语言的一般步骤。 更进一步掌握把数学算法转化成计算机语言的一般步骤。
通过阅读中国古代数学中的算法案例， 通过阅读中国古代数学中的算法案例，体会中国古代 数学对世界数学发展的贡献。 数学对世界数学发展的贡献。
第八课时（秦九韶算法） 第八课时（秦九韶算法）
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正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。 正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。
会写一些简单的程序。 会写一些简单的程序。
掌握赋值语句中“ 的作用 的作用。 掌握赋值语句中“=”的作用。
通过学习，增强学生计算机应用意识， 通过学习，增强学生计算机应用意识，提高学生用计 算机解决数学问题的兴趣。 算机解决数学问题的兴趣。
第五课时（条件语句） 第五课时（条件语句）
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正确理解条件语句的概念。 正确理解条件语句的概念。
掌握条件语句的结构。 掌握条件语句的结构。
能够应用条件语句编写程序。 能够应用条件语句编写程序。
第六课时（循环语句） 第六课时（循环语句）
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正确理解循环语句的概念。 正确理解循环语句的概念。
掌握循环语句的结构。 掌握循环语句的结构。
能够应用循环语句编写程序。 能够应用循环语句编写程序。
深刻体会循环语句在解决大量重复问题中起到的作用。 深刻体会循环语句在解决大量重复问题中起到的作用。
第七课时（辗转相除法与更相减损术） 第七课时（辗转相除法与更相减损术）
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理解辗转相除法与更相减损术中蕴含的数学原理， 理解辗转相除法与更相减损术中蕴含的数学原理，并 能根据这些原理进行算法分析。 能根据这些原理进行算法分析。 对辗转相除法与更相减损术求最大公约数与我们常见 的约分求公因数的方法进行比较。 的约分求公因数的方法进行比较。
算法案例 算法与程序框图 进 辗 秦 位 转 九 制 相 韶 除 算 法 法 与 更 相 减 损 术
课时划分
算法初步
算法与程序框图 算 法 的 概 念 程 序 框 图 和 顺 序 结 构 条 件 结 构 和 循 环 结 构
基本算法语句 输 入 输 出 语 句 和 赋 值 语 句 条 件 语 句 循 环 语 句
第一课时（算法的概念） 第一课时（算法的概念）
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了解算法的含义，体会算法的思想。 了解算法的含义，体会算法的思想。
能够用自然语言叙述算法。 能够用自然语言叙述算法。
了解算法的特征。 了解算法的特征。
会写出解线性方程（ ）、判断质数和求近似跟的算法。 会写出解线性方程（组）、判断质数和求近似跟的算法。 判断质数和求近似跟的算法
算法案例 算法与程序框图 进 辗 秦 位 转 九 制 相 韶 除 算 法 法 与 更 相 减 损 术
本 章 小 结
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单元教学目标
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通过对解决具体问题过程与步骤的分析， 通过对解决具体问题过程与步骤的分析，体会算法的 思想，了解算法的含义。 思想，了解算法的含义。 理解程序框图的三种基本逻辑结构并运用程序框图表 示算法流程。 示算法流程。 经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程， 经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程， 理解基本算法语句，体会算法的基本思想。 理解基本算法语句，体会算法的基本思想。 通过阅读中国古代数学中的算法案例， 通过阅读中国古代数学中的算法案例，体会中国古代 数学对世界数学发展的贡献，增强民族自豪感。 数学对世界数学发展的贡献，增强民族自豪感。
第三课时（条件结构和循环结构） 第三课时（条件结构和循环结构）
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掌握算法的条件结构和循环结构。 掌握算法的条件结构和循环结构。
掌握画程序框图的基本规则。 掌握画程序框图的基本规则。
能正确画出程序框图。 能正确画出程序框图。
第四课时（输入输出语句和赋值语句） 第四课时（输入输出语句和赋值语句）