解剖学基础绪论
解剖学基础课件第1章绪论
现代解剖学
随着医学科学的发展，解剖学逐 渐与生理学、病理学等医学学科 相互渗透，形成了现代医学的基
础。
解剖学在医学领域重要性
01
02
03
疾病诊断基础
医生通过解剖学知识，了 解正常人体结构，从而识 别异常病变，为疾病诊断 提供依据。
手术操作指导
在手术前，医生需要详细 了解相关部位的解剖结构， 以确保手术过程的安全和 准确。
03
常用解剖术语及方位描述
解剖姿势与方位术语
解剖学姿势
身体直立，两眼平视前方，足尖 向前，上肢下垂于躯干两侧，掌 心向前。
方位术语
近头者为上，近足者为下；靠身 体腹面者为前，靠身体背面者为 后；近正中线者为内侧，远正中 线者为外侧。
器官位置描述方法
胸腹腔器官位置描述
以横膈为界，横膈以上为胸腔，横膈以下为腹腔。胸腔内的器官称为胸腔器官， 腹腔内的器官称为腹腔器官。
消化和吸收功能。
04
观察和记录方法介绍
观察方法
直接观察法
通过肉眼或借助简单工具 （如放大镜、显微镜）直 接观察解剖结构。
间接观察法
利用医学影像技术（如X线、 CT、MRI）观察内部解剖 结构。
对比观察法
对比正常与异常、不同物 种或不同个体间的解剖结 构差异。
记录方法
文字描述法
用准确、简练的语言描述解剖结 构的形态、位置、毗邻关系等。
绘图表示法
通过绘制示意图、模式图或解剖图 来表示解剖结构。
摄影记录法
利用摄影技术拍摄解剖标本或医学 影像资料，以便后续分析和展示。
注意事项
01
02
03
观察前应充分了解相关 背景知识，明确观察目 的和要求。
解剖学基础-绪论
垂直轴 2、轴 矢状轴 冠状轴
冠状面 3、面 矢状面 水平面
4、方位术语
前—腹侧 后—背侧 上—颅侧 下—尾侧 内侧 外侧 内 外 浅 深
近侧 远侧 尺侧 桡侧
胫侧 腓侧
二、如何学好人体解剖学 形态与功能统一 局部与整体统一 1.具备的观点 进化发展 理论联系实际 2.具体的方法： 三结合：教科书—图谱—标本 三勤：勤动脑、勤动口、勤动手 二及时：及时预习和复习 此外如绘简图；记口诀等。
三、人体的组成与分部
（一）人体的组成
1. 细胞：人体的基本结构和功能单位 2. 组织：形态结构相似、功能相近的细胞群借细胞间质 结合在一起 构成组织 （上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织） 3.器官：几种不同的组织构成具有一定形态、功能的结构 4.系统：许多功能相关的器官连接在一起，完成一种连线 的生理功 能的结构
解 剖 学基础
绪
论
一、解剖学基础的定义和地位
• 定义：解剖学基础(Anatomy)是研究正常人体 形态结构的科学。其基本任务是探索和阐明 器官与组织的形态、 生长发育规律及其与功 能之间的关系。 • 地位：不仅是医学基础课的基础，也是临床 课的基础。医学中的名词有1/5~1/4来源于解 剖学基础。
内脏：消化、呼吸、泌尿及生殖系统大部分器官位于胸、腹、盆腔 内，借一定的孔道与外界想通。
• 前面：胸、腹、盆部和会阴 后面：背、腰 四肢： 上肢：肩、臂、前臂、手 下肢：臀、大腿、小腿、足
四、常用的解剖学术语 1、标准解剖学姿势：人体直立，面向前，两眼 平视前方；两上肢自然下垂于躯干两侧，手掌 向前；两足并立，足尖向前。
《解剖学基础》教案-上
《解剖学基础》教案-上研究必备欢迎下载教师备课笔记学年第一学期学校学科解剖学基础姓名年级研究必备欢迎下载备课教案【课题】绪论【第1课时】【教学目标】1、掌握解剖学术语；2、熟悉解剖学基础的定义与地位、常用人体的组成和分部；3、了解人体解剖学发展简史、研究解剖学的观点与方法。
【教学过程】一、新课导入：人体是神秘的，是美丽的，好比一台高度自动化的精密机器，《解剖学基础》将带你走进神秘的人体，去透视人体，剖视人体，去了解人体的分部、结构，了解人体解剖学的历史、发展前景极其在医学中的地位。
二、授课（一）解剖学基础的定义与地位（二）人体剖解学开展简史（三）人体的组成及分部1、人体的组成：细胞→组织→器官→系统2、人体的分部：头、颈、躯干、四肢（四）常用的解剖学术语1、解剖学姿势2、人体的轴和面：（1）轴：垂直轴、矢状轴、冠状轴（2）面：程度面、矢状面、冠状面3、方位术语：上和下、前和后、内侧和外侧、内和外、浅和深、近侧和远侧（五）研究解剖学基础的基本观点与方法三、巩固小结四、作业进修必备欢迎下载备课教案【课题】第1、二章细胞、根本组织（一）上皮组织【教学目标】1、熟悉细胞的结构、被覆上皮的分类及分布；2、了解细胞的形状、腺上皮和腺的特性、上皮组织的非凡结构。
【第2—3课时】【教学进程】一、复习旧课二、授课（一）细胞1、细胞的形状2、细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核（二）上皮组织1、被覆上皮：（1）被覆上皮的结构特点a、上皮组织大都无血管和淋巴管；b、其营养物质由深层结缔组织的血管供给，来自血液中的营养物质经由过程基膜渗透到上皮组织细胞间隙中；（2）被覆上皮的分类a、单层上皮单层扁平上皮（内皮、间皮）、单层立方上皮、单层柱状上皮、假复层柱状纤毛上皮：b、复层上皮复层扁平上皮、复层柱状上皮、变移上皮：2、腺上皮和腺腺上皮：在人体内特地执行分泌功能的上皮称之。
腺：以腺上皮为首要身分所构成自力的器官称腺体分外分泌腺、内分泌腺功能：主要调节机体的新陈代谢，生长发育和对外环境的适应等。
解剖学(正常人体学)第一章绪论
机体
环境
能量
合成代谢
能量代谢
新陈代谢
物质代谢
分解代谢
意义: 一切生命活动建立在新陈代谢基础上,是生命最基本特征。
（二）兴奋性
生命活动的基本特征
定义：兴奋性是指机体感受刺激后发生反应的能力
1.刺激与反应
刺激—能被机体或组织感受到的内外环境变化。
物理刺激
化学刺激
社会心理刺激
（二）兴奋性
➢ 刺激足够强度 ➢ 作用时间 ➢ 强度—时间变化率
背部和盆会阴部 • 四肢部--上肢和下肢
人体的组成与分部
常用的解剖学术语
➢解剖学姿势： 身体直立 两眼平视 上肢下垂 下肢并拢
手掌和足尖向前
人体的组成与分部
常用的解剖学术语
上 ➢方位术语：
上和下
近头者为上
近足者为下 下
人体的组成与分部
常用的解剖学术语
➢方位术语：
前和后
前
近身体腹面者为前
后
近背面者为后
四大组织
人体的组成与分部
神经组织
结缔组织
四大组织
人体的组成与分部
肌组织
上皮组织
人体的组成与分部
人体的组成与分部
九大系统：运动系统 消化系统 呼吸系统 泌尿系统 生殖系统 内分泌系统 脉管系统 神经系统 感觉器官
人体的组成与分部
细胞
器官
组织
系统
人 体
人体的分部
• 头部--颅部和面部 • 颈部--颈和项部 • 躯干部--胸部、腹部、
（一）体液与内环境
（占体重40%）细胞内液 （占体重60%） （占体重15%）组织液
（占体重5%）血浆 组织液 血浆
解剖学基础教案绪论;细胞与基本组织
一、解剖学基础教案绪论1. 教学目标：a. 理解解剖学的基本概念和研究对象。
b. 掌握解剖学的发展历程和其在医学领域的重要性。
c. 熟悉解剖学的学习方法和技巧。
2. 教学内容：a. 解剖学的定义和研究对象b. 解剖学的发展历程c. 解剖学在医学领域的重要性d. 解剖学的学习方法和技巧3. 教学过程：a. 引入话题：通过展示人体解剖图和解剖学相关的实物，引发学生对解剖学的兴趣。
b. 讲解解剖学的定义和研究对象：介绍解剖学的定义，解释其研究对象为人体和人体的各个层次结构。
c. 介绍解剖学的发展历程：讲解解剖学从古代到现代的发展过程，以及重要的解剖学家和他们的贡献。
d. 强调解剖学在医学领域的重要性：解释解剖学在医学教育和医疗实践中的关键作用，举例说明解剖学对于疾病的诊断和治疗的重要性。
e. 教授解剖学的学习方法和技巧：介绍有效的学习方法和技巧，如观察实物、绘制图表、进行解剖实验等。
f. 总结和复习：回顾本节课的重点内容，回答学生的问题，进行互动复习。
4. 教学评价：a. 观察学生的课堂参与程度和理解程度。
b. 收集学生的提问和讨论情况。
c. 评估学生完成学习任务的情况，如绘制人体解剖图等。
二、细胞与基本组织1. 教学目标：a. 理解细胞的基本概念和结构。
b. 掌握细胞的主要功能和生命活动。
c. 熟悉人体的基本组织类型及其特点和功能。
2. 教学内容：a. 细胞的基本概念和结构：介绍细胞的概念，讲解细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
b. 细胞的主要功能和生命活动：解释细胞的功能，如新陈代谢、遗传信息的传递、细胞增殖等。
c. 人体的基本组织类型及其特点和功能：介绍人体的四大基本组织类型，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织，讲解其特点和功能。
3. 教学过程：a. 引入话题：通过展示细胞和组织的图像，引发学生对细胞和组织的兴趣。
b. 讲解细胞的基本概念和结构：介绍细胞的概念，讲解细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等，并展示相关图像。
解剖学基础课件第1章绪论
学习解剖学基础，必须以辩证唯物主义的观点
ted w学it基h A础(人一s之体p) o前是s和一e.学个SlE习完idve的整asl全统ufao过一trio程的.Nn中有Eo必机Tnl须体3y..5牢，C牢这l把i是en握学t 的习Pr一解of个剖ile 5.2 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
第1章 绪论
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掌握：人体的组成和分部；解剖学基础的基本术 语。
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三、解剖学基础的学习方法
我是从哪里来的？“肚皮”里有些什么东西？ 每个人从孩提时代起就有对这些问题进行探索的强
ted w烈卫认it兴人识h A趣 民 和s。 健 掌po而 康 握s当 的 解e.踏 白 剖SlE入 衣 学idve卫天的asl生使基ufao学时本trio校，知.Nn大全识Eo门面，Tnl，系就3y..5立统成C志 、 为l成 科 一ien为 学 种t 一 准 职Pr名 确 业of护 地 的ile 5.2 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
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(二) 学习解剖学基础，要用进化发展与动态变化的
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解剖学基础绪论试题
解剖学基础绪论试题解剖学是研究人体内部结构的科学，它是医学和生物学的基础学科之一。
下面是一些解剖学基础绪论相关的试题，我将从多个角度回答你的问题。
1. 解剖学的定义是什么？解剖学是研究生物体内部结构及其相互关系的科学。
它通过解剖和观察人体组织、器官、系统和器官之间的结构，揭示人体的形态、结构和功能。
2. 解剖学的研究对象有哪些？解剖学的研究对象包括人体各个器官、组织、系统以及它们之间的相互关系。
这包括骨骼系统、肌肉系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等。
3. 解剖学的分类有哪些？解剖学可以分为人体解剖学和动物解剖学。
人体解剖学研究人体的结构，而动物解剖学研究其他动物的结构。
此外，解剖学还可以按照研究方法分为解剖学、组织学和细胞学。
4. 解剖学的意义是什么？解剖学对于医学和生物学的发展具有重要意义。
它为医学提供了人体结构的基础知识，有助于理解人体的生理功能和病理变化。
解剖学也为外科手术和临床诊断提供了重要的参考依据。
5. 解剖学的研究方法有哪些？解剖学的研究方法包括解剖学实验、解剖学切片、解剖学模型和解剖学图像等。
解剖学实验通过解剖人体或动物尸体，观察和记录其内部结构。
解剖学切片使用显微镜观察组织的微观结构。
解剖学模型和图像则通过模拟和展示人体结构，帮助学习和理解。
6. 解剖学与生理学的关系是什么？解剖学和生理学是密切相关的学科。
解剖学研究人体的结构，而生理学研究人体的功能。
两者相互依存，结构决定功能，功能受结构制约。
解剖学提供了生理学研究的基础，而生理学的发现也有助于解释解剖学的观察结果。
以上是对解剖学基础绪论试题的回答，从定义、研究对象、分类、意义、研究方法以及与生理学的关系等多个角度进行了全面的解答。
希望能对你的学习有所帮助。
解剖学基础绪论 PPT课件
四、常用的解剖学术语
（三）方位术语
上和下：用于描述部位高低的术语。近头者为上，近足 者为下。
前和后：凡距身体腹侧面近者为前，距背侧面者为后 内侧和外侧：用于描述各部位与正中矢状面相对距离的
位置关系术语。近正中矢状面者为内侧，反之为外侧
解剖学基础
绪论
（一）解剖学基础的定义与地位（熟悉） （二）人体解剖学发展简史（了解） （三）常用人体的组成和分部（熟悉） （四）解剖学术语（掌握） （五）学习的观点与方法（了解）
一、解剖学基础的定义与地位
概念：研究正常人体形态结构的科学，其 基本任务是探索和阐明人体器官与组织的 形态特征、位置毗邻关系、生长发育规律 和基本功能。
地位：基础
二、人体解剖学发展简史
盖伦——《医经》 达·芬奇——解剖学图谱 安德烈·维萨里——《人体构造》 宋慈——《洗冤集录》 数字化时代的解剖学
三、人体的组成与分部 （一）人体的组成
细胞 基 本 结 构 和 功 能 单 位
组织 肌上四 组皮大 织组组 、织织
、： 神结 经缔 组组 织织
器官 独 特 形 态 和 功 能
系统 九 大 系 统
三、人体的组成与分部
内脏：消化、呼吸、泌尿及生殖系统的大 部分器官都位于胸、腹、盆腔内，并借一 定的孔道与外界相通，总称内脏。
（二）人体的分部
头
躯干
面部 颅部 前面
后面
胸 腹 盆部 会阴
背 腰
颈部
颈 项部 肩
上肢
臂 前臂
四肢
下肢
手 臀 大腿 小腿
近内腔者为内，远离内腔者为外。 浅和深：用于描述与皮肤表面相对距离关系的术语，距
皮肤近者为浅，远者为深。
解剖学基础-绪论精编(任晖主编)
绪论
解剖学基础地位
➢ 恩格斯说过，“没有解剖学，就没有医学” ➢ 医学名词中有1/3以上来源于解剖学 ➢ 解剖学基础是医学各学科中的基石和支柱 ➢ 是基础医学和临床医学课程的先修课和必修课
绪论
发展史 ➢ 人体解剖学的发展过程是世界医学发展史的缩影
希波克拉底 盖伦
最早期研究人体的是古希腊医 生盖伦，著有《医经》
侧）
➢ 内（近内腔） 外(远内腔) ➢ 浅（近器官表面）深（远器官表面）
➢ 近侧（近躯干） 远侧（远躯干）
上
外侧 内侧 近侧
桡侧 尺侧
远侧
外 内
下 绪论
轴和面
大脑
鼻腔 口腔
喉 气管 胸腺
心 肝 横结肠 胰
脐 小肠
子宫 膀胱
耻骨联合
小脑 延髓
脊髓 食管 胃
马尾
直肠 阴道
头和躯干正中矢状面
胸部横断面
胸骨
绪论
本章重点
➢ 人体解剖学的定义 ➢人体的组成与分部：四大组织，九大系统，四部分
（运动消化和呼吸，泌尿生殖脉管系，感觉神经内分泌，九大系统要牢记）
➢ 人体的轴和面
绪论
易被碱性染料染色的特性称嗜碱性； 易被酸性染料染色的特性称嗜酸性； 若与两种染料的亲和力都不强，则称中性。
绪论
学习方法
➢ 注重形态与功能相适应 ➢ 注重局部与整体的统一
（从局部入手，循序渐进，时刻记住两者的统一）
➢ 注重理论与实际的结合
（多读，多写，多画）
➢ 注重图谱、标本、数字化模型、网络影像等教学资源的使用
《解剖学基础》
目录
➢ 解剖学基础的定义及地位 ➢ 解剖学基础的发展史 ➢ 人体的组成及分部 ➢ 常用解剖学术语 ➢ 组织切片常用染色
解剖学基础教案绪论;细胞与基本组织
解剖学基础教案绪论；细胞与基本组织一、教学目标：1. 了解解剖学的基础知识，明确解剖学的重要性和应用范围。
2. 掌握细胞的基本结构和功能，了解细胞在生命活动中的作用。
3. 熟悉基本组织的类型和功能，理解组织在人体构造中的重要性。
二、教学内容：1. 解剖学基础概念：解剖学的定义、研究对象、分支及应用领域。
2. 细胞结构与功能：细胞的概念、基本结构（细胞膜、细胞质、细胞核）、细胞分裂、细胞器及其功能。
3. 基本组织类型：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织、神经末梢组织的结构与功能。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解解剖学基础概念、细胞结构与功能、基本组织类型。
2. 直观教学法：展示细胞与组织的图像，增强学生的直观认识。
3. 案例分析法：分析生活中的实例，让学生更好地理解解剖学知识。
四、教学准备：1. 教材：解剖学基础教材。
2. 教具：细胞与组织图片、模型等。
3. 课件：制作相关的教学课件。
五、教学过程：1. 导入：以生活中的实例引入解剖学知识，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解解剖学基础概念、细胞结构与功能、基本组织类型。
3. 互动：提问解答环节，让学生巩固所学知识。
4. 实践：观察细胞与组织模型，加深对知识的理解。
6. 作业：布置相关的作业，巩固所学知识。
教学反思：在授课过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
六、教学评价：1. 平时成绩：观察学生在课堂上的表现，包括发言、讨论、作业等，了解学生的学习态度和掌握程度。
2. 考试成绩：通过书面考试或实践操作考试，评估学生对解剖学基础知识和技能的掌握情况。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。
七、教学拓展：1. 参观实验室：组织学生参观解剖学实验室，观察实物标本，加深对知识的理解。
2. 开展课外阅读：推荐学生阅读相关的解剖学书籍和论文，提高学生的学术素养。
解剖学基础 绪论
A．上
B．下
C．近侧
D．内侧
4．不属于人体的轴是 ……… …………… …… …… …… （ ）
A．矢状轴 B．垂直轴 C．冠状轴
D．水平轴
二、填空题 1、人体由 、
、 、和
构成。
2、人体分 、
、 、和
四部分。
3、 结构与功能特点_______的细胞及_______构成组织。
4、基本组织分为四类：_______、_______、_______、_______。
口诀： 矢前后 冠左右， 顶天立地垂直轴。
垂直轴——与身体长轴平行， 垂直于地面。
矢状轴—— 位于矢状面内，呈 前后方向，与身体 的长轴和冠状轴垂直相交。
冠状轴——位于冠状面内，呈左右方向， 与身体的长轴和矢状轴 垂直相交。
2、面
矢状面 冠状面 垂直面
B DC A
三8 、人体的组成
细胞＋细胞间质
以解剖学姿势为准
1．上和下：靠近头顶的称为上；靠近 足底的称为下。
2．前和后：靠近腹面的称为前；靠近 背面的称为后。
3．内侧和外侧：靠近正中矢状面的称 为内侧；远离正中矢状面的称为外侧。
4．尺侧和桡侧：前臂的内侧称为尺侧； 前臂的外侧称为桡侧。
5．胫侧和腓侧：小腿的内侧称为胫侧； 小腿的外侧称为腓侧。
用 功
作业
一、选择题：
1．内脏不包括 ……… ………… … …… ……… ……… （ ）
A．肺
B．心
C．肾
D．胃
2．内脏不属于 ……… …………… …… …… …… …… （ ）
A．呼吸系统 B．心血管系统 C．泌尿系统 D．消化系统
3、以解剖学姿势为准，近头者为 … …… ……… ……… （ ）
解剖学基础3章知识点整理
《解剖学基础》知识点整理重庆市育才职业教育中心 何雪梅第一章 绪论1、解剖学基础是介绍正常人体形态、结构及其生长发育规律的学科。
2、人体的构成：细胞---组织---器官---系统---整体。
细胞:组成人体结构和功能的基本单位。
人体的四类组织:上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织。
人体的九大系统: 运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、脉管（循环）、感觉器、神经、内分泌。
3、内脏：人体九大系统中消化、呼吸、泌尿和生殖系统的大部分器官位于胸腔、腹腔和盆 腔内，并有孔道与外界想通，故总称为内脏。
4、人体的分部：头、颈、躯干、四肢。
5、解剖学姿势：身体直立，两眼平视前方，上肢自然下垂与躯干两侧，手掌和足尖向前的 姿势。
6、人体常用方位术语 腹侧（前）——近腹面背侧（后）——近背面下（尾侧）——近足 外侧——距正中面较远 外——远离内腔 深——距体表较远 远侧——远离躯干7、根据标准姿势，人体可有互相垂直的三种类型的轴。
矢状轴：由前f 后，与身体长轴和冠状轴相垂直的轴。
冠状轴：由左f 右，与身体长轴和矢状轴相垂直的轴。
垂直轴：由上f 下，与身体长轴平行的轴。
8、人体的切面矢状面：以前后方向将身体分成左右两部的纵切面。
冠状面：以左右方向将身体分成前后两部的纵切面。
水平面：与垂直轴相垂直，将身体分为上、下两部的断面。
9、石蜡切片是研究人体组织学及胚胎学最常用的标本，基本程序是取材、固定、脱水、包 埋、切片、染色和封片，最常用的染色方法是苏木精-伊红染色法，又称HE 染色。
第二章 细胞1、细胞是生物体形态结构、生长发育和功能的基本单位。
2、人体最大的细胞：卵细胞；最小的细胞：小淋巴细胞。
3、细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
上（颅侧）——近头 内侧——近正中面 内——近腔内 浅——近体表 近侧——近躯干细胞膜：包绕在细胞表面的一层薄膜，又称质膜。
细胞质：是细胞膜与细胞核之间的部分，包括：基质、细胞器、细胞骨架和包含物。
解剖学基础第一章《绪论》PPT课件
上皮组织
细 结缔组织 胞
肌组织 神经组织
器官系统
运动系统
消化系统
呼吸系统
泌尿系统
生殖系统
脉管系统
神经系统 内分泌系统
感觉器官
人体的各系统
人体的各系统
人体的各系统
内体的分部
头部--颅部和面部 颈部--颈和项部
躯干部--胸部、腹部、 背部和盆会阴部
三、学习人体解剖学的观点及方法
1.进化发展的观点 2.结构和功能相联系的观点 3.局部和整体相统一的观点 4.理论和实际相联系的观点
三 、 分部和系统
细胞 cell
组织 器官 系统
人体
tissue organ system human body
1. 细胞(Cell): 人体结构的基本结构和功能单位
四肢--上肢和下肢
五、常用人体解剖学术语
1.解剖学姿势
身体直立 两眼平视 上肢下垂 下肢并拢 手掌和足尖向前
2.轴和面
轴--垂直轴 、矢状轴和冠状轴 面----矢状面 、冠状面和水平面
冠状面:将人体分割为前后两部分的切面 水平面:将人体分割为上下两部分的切面
3.方位术语
上和下
近头侧为上，近足者为下
•A B•
近侧和远侧--对四肢而言
以其与躯干结合部为准 距结合部近者为近侧 距结合部远者为远侧
组织切片染色法
最常用的是苏木精和伊红染色法，简称HE染色法 苏木精是碱性染料，可将细胞核和细胞质中的核糖体等酸性物 质染成紫蓝色 伊红是酸性染料，可将细胞质和细胞外基质中的碱性成分染成 红色
与碱性染料亲和力强，易被染色的特性称嗜碱性 与酸性染料亲和力强，易被染色的特性称嗜酸性 若与两种染料的亲和力都不强，则称中性
解剖学基础绪论
解剖学基础绪论姓名： [填空题] *_________________________________1.组成人体基本的结构和功能单位是：( ) [单选题] *A.细胞(正确答案)B.组织C.器官D.系统E.蛋白质2.关于解剖学姿势的描述，错误的是：( ) [单选题] *A.人体直立B.两眼平视C.上肢下垂D.手背向前(正确答案)E.足尖向前3.将人体纵切成左右两部分的切面是：( ) [单选题] *A.矢状面(正确答案)B.冠状面C.垂直面D.横切面E.正中矢状面4、由不同组织构成，具有一定形态和功能的结构是 [单选题] *A．器官(正确答案)B．系统C．细胞D．组织E．细胞间质5、不属于人体基本组织类型的是 [单选题] *A．上皮组织B．血液(正确答案)C．结缔组织D．肌组织E．神经组织6.解剖学姿势中，拇指位于（） [单选题] *A.前B.后C.内侧D.外侧(正确答案)E.近侧7.由细胞通过细胞间质结合在一起构成（） [单选题] *A.细胞B.细胞间质C.组织(正确答案)D.器官E.系统8.由若干结构、功能密切相关的器官连结在一起，共同完成连续的生理功能的结构是（） [单选题] *A.细胞B.细胞间质C.组织D.器官E.系统(正确答案)9.在止血过程中起重要作用的是 [单选题] *A．红细胞B．白细胞C．血小板(正确答案)D．巨噬细胞E．单核细胞10.细胞的形态和层数可随器官的收缩或舒张而变化的上皮是 [单选题] *A．单层扁平上皮B．变移上皮(正确答案)C．单层柱状上皮D．单层立方上皮E．复层扁平上皮11.神经元按功能分类中不包括 [单选题] *A．多极神经元(正确答案)B．感觉神经元C．运动神经元D．联络神经元E．中间神经元12.能感受到冷、热、痛刺激的结构是 [单选题] *A．游离神经末梢(正确答案)B．触觉小体C．环层小体D．肌梭E．运动终板13.分布于胃肠、胆囊、子宫等腔面的上皮是： [单选题] * A．单层扁平上皮B．单层柱状上皮(正确答案)C．单层立方上皮D．复层扁平上皮E．假复层纤毛上皮柱状14.分布于呼吸道内的上皮是： [单选题] *A．单层扁平上皮B．单层立方上皮C．假复层纤毛柱状上皮(正确答案)D．复层扁平上皮E．单层柱状上皮15.分布有间皮的结构是： [单选题] *A．心包膜(正确答案)B．血管C．淋巴管E．肺泡16.能合成和分泌免疫球蛋白（即抗体）的细胞是： [单选题] * A．肥大细胞B．浆细胞(正确答案)C．巨噬细胞D．网状细胞E．脂肪细胞17.单核细胞离开血管进入结缔组织后分化成哪种细胞： [单选题] * A．成纤维细胞B．淋巴细胞C．浆细胞细胞D．巨噬细胞(正确答案)E．血小板18.血液的组成包括 [单选题] *A．血细胞血清B．白细胞红细胞血小板C．血细胞血浆(正确答案)D．血浆血小板E．血浆血清19.没有细胞核和细胞器的细胞是: [单选题] *A.淋巴细胞B.浆细胞D.红细胞(正确答案)E.成纤维细胞20.神经元的组成 [单选题] *A．胞体和突起(正确答案)B．神经纤维和突触C．树突和轴突D．神经纤维和神经末梢E．神经纤维和神经胶质细胞21.不属于感觉神经末梢的是: [单选题] *A.触觉小体B.运动终板(正确答案)C.环层小体D.肌梭E.游离神经末梢22.能合成纤维和基质的细胞是： [单选题] *A.肥大细胞B.巨噬细胞c.成纤维细胞(正确答案)D.浆细胞E.脂肪细胞23.体内分部最广、形式最多的是哪种组织： [单选题] *A.结缔组织(正确答案)B.上皮组织C.神经组织D.肌组织E.骨组织24.一个神经元的轴突数目通常为; [单选题] *A.1个(正确答案)B.2个C.多个D.0个E.以上都不对25.被覆上皮组织的特点不正确的是： [单选题] *A.细胞多B.细胞排列紧密C.有游离面和基地面D.有丰富的血管、神经(正确答案)E.细胞间质少。
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与矢状面、冠状面垂直，将人横 切为上下两部的切面。
常用的解剖学术语
上
➢方位术语：
上和下 近头者为上 近足者为下
下
常用的解剖学术语
上端和下端
上端
在四肢靠近躯干的根部 为上端（近端）
相对距离较远或末端的 部位为下端（远端）
下端
常用的解剖学术语
前和后
靠身体腹面者为前（腹侧）
后
近背面为后（背侧）
绪论
一、解剖学基础的定义和地位 二、人体解剖学的发展史 三、人体的组成与分部 四、常用的解剖学术语 五、学习解剖学基础的观点与方法
一、解剖学基础的定义和地位
➢ 人体解剖学
是研究正常人体形态结构的科学。 基本任务：探索和阐明人体器官与组织的形态特征 、位置毗邻关系、生长发育规律和基本功能。
➢人体解剖学的分类 系统解剖学
两脚并立、 脚尖向前；
两手垂于躯干两侧， 掌心向前。
常用的解剖学术语
➢轴的术语
（1）垂直轴 为上下方向，与地面垂直的轴。 （2）矢状轴 为前后方向的水平轴。 （3）冠状轴 为左右方向的水平线。
常用的解剖学术语
➢切面术语
（1）矢状面
沿前后方向将人体纵切 面为左右两部分的切面。
（2）冠状面
沿左右方向将人体纵切为 前后两部的面。
细胞：是人体结构和功能的最基本的单位
人体的组成与分部
组织：由许多形态和功能相似的细胞和细胞间 质组成具有一定功能的结构，称组织。
基本组织： 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织
上皮组织
结缔组织
肌组织
神经组织
人体的组成与分部
器官：几种不同的组织结合在一起，构成具有 一定形态和功能的结构称器官。如心、 肾、肺等。
学习解剖学基础的基本观点
1、进化发展的观点
2、形态与功能相互联系的观点 3、局部与整体统一的观点 4、理论与实践相结合的观点
学习解剖学基础的方法
难 学
难 懂
难 记
多动手 勤动脑 善思考
模型 标本 挂图 多媒体
随堂测验
1、A 上 B 下 C 远端 2、A 前 B 上 C 近端 3、A 内侧 B 下 C 腹侧、A 上 B 下 C 顶
2、A 下 B 外 C 桡侧
3、A 内 B 上 C 内侧
4、A 上 B 下 C 右
5、A 前 B 近端 C 下
课后作业
思考题： 1、简述人体的组成与分部 2、如何描述解剖学姿势、面、轴及方位术语 3、习题集上的练习题
常用的解剖学术语
内侧和外侧 距身体正中面近者为内侧 远者为外侧
内侧 外侧
在四肢,前臂的内侧称尺侧 桡侧
外侧称桡侧 小腿内侧称胫侧 外侧称腓侧
尺侧 胫侧
腓侧
常用的解剖学术语
内和外 凡是空腔器官，腔里者为内 腔外者为外
内 外
常用的解剖学术语
浅和深 以体表为准，近表面者为浅 相对深入内部的为深
浅 深
人体的组成与分部
系统：一系列在结构和功能上具有密切关系的器官结
合在一起，共同行使某种特定的生理功能，构成人体 的系统。
九大系统：运动系统 消化系统 呼吸系统 泌尿系统
生殖系统 内分泌系统 脉管系统 神经系统 感觉器官
人体的组成与分 部
细胞
器官
组织
系统
人体
常用的解剖学术语
➢解剖学姿势：
身体直立、 两眼平视前方；
局部解剖学 影像应用解剖学 组织学（借助显微镜） 胚胎学
解剖学的分类
系统解剖学： 按机能系统阐述
人体器官的形态结 构的科学称系统解 剖学。
呼吸系统
解剖学的分类
组织学： 借助于显微镜
观察人体微细结构的 科学。
胚胎学： 是研究人体发育过
程中形态结构变化的 科学
二、人体解剖学发展简史
安德烈.维萨里
人体的组成与分布