部编版二年级下册语文《注意说话的语气》ppt课件
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人教部编版小学二年级下册语文课件-口语交际一：注意说话的语气_
交流： 为什么明明没有借到小雨的墨水？
不礼貌；
没有说清借东西的理由；
别人不同意还强求；
乱发脾气。
假如你是明明，你会怎么向小雨开口？ 小雨，我的墨水 忘记带了，可以 借用你的墨水吗？ 谢谢！
同学们，跟人交流是一 门学问，同一句话，使用恰 当的语气，能让听的人感到 舒服，今天，我们就来表现 几个说话的场景，相信同学 们都会有所启发。
交际指导 1.注意语调，用商量的口气，要使用 礼貌用语； 请问……？ 我能……吗？ 请你……好吗？ ……可以吗？
2. 说话时注意自己的表情，
态度要诚恳，要正视对方； 3. 请求的内容要说得清楚、
明白。
明明：你有墨水，正好借给我。 案例 小雨：真没礼貌！ 明明：你到底借不借。 小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？ 明明：因为我…… 小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。 明明：哼，我就知道你是个小气鬼。 （结果小雨没有把墨水借给明明）
状元成才路 状元成才路 状元成才路
状元成才路
练一练 妈道你让我学 钢琴是想培养我高雅的气质， 可是我更想学画画，画画也可 以培养我的审美观念，请你答 应我好吗？”
萱萱
上学迟到了，老 师批评了我。下课后 我对老师说……
“老师，对不起，今天迟到 是我的不对，从明天开始我一定 按时起床，绝不拖拉，再也不迟 到了。请您看我的行动。”
杨帆
看到同学洗手后忘了关 水龙头，我会跟他说……
“前几天我还看电视上报道了，我 国缺水地区的人为了打一桶水，半夜起 来排队，所以我们要节约用水哟。”
蒙蒙
口语交际：注意说话的语气
注意说话的语气 交际内容：
本次口语交际的内容是“注意说话的语
气”，学习在说话时使用恰当的语气，能让
部编版二年级下册语文口语交际一《注意说话的语气》
注意说话的语气
回顾商量的语气
怎样才算恰当的语气呢？ 能让ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ听起来感到舒服的语气
对比语气
我不是故意的！ 我不是故意的。 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
怎样说话才会让人感到舒服呢？
说话的语气不要太生硬 避免使用命令的语气 多用礼貌用语如： 请问………..？ 我能………..吗？ 请你（您）………..好吗？ ……………可以吗？
情境演练二
上学迟到了，老师批评了我。下课后我会对老 师说什么？ 1.对不起，老师，今天下雨了，路上堵车了， 所以我来迟了，以后下雨天我会提早出门的。 2.今天我起床迟了，所以迟到了。对不起，老 师，以后我会早点起床的。 3.对不起，老师。今天我迟到是因为妈妈的电 动车坏了，修好赶过来就来不及了。
情境演练三
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说什 么？ 1.同学，你好！你洗手后忘了关水龙头了，以 后要记得及时关哦。 2.同学，你好！你洗手后忘了关水龙头了，我 已经帮忙关了，但以后要记得关哦。 3.同学，你好！你洗手后忘了关水龙头了，会 浪费水的，以后要记得关哦。
情境演练四
我有一道题不会做，想让老师帮忙讲一讲，你 会跟老师说什么？ 1.郭老师，您有空吗？我有一道题不会做，能 不能请您再跟我讲解一遍呢？ 2.郭老师，我有一道题不会做，能不能请您帮 忙讲一讲呢？
情境演练
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说 什么？ 1.妈妈，我不喜欢弹钢琴，更喜欢画画，请您 同意我学画画吧，好吗？ 2.妈妈，我真的很喜欢画画，老师也夸我画得 好，我想学画画，您看行吗？ 3.妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？ 我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学 画画吧，好不好？
人教版(部编)二年级下册语文《口语交际《注意说话的语气1》课件
口语交际
注意说话的语气
小明
小明
我不是故意的！
语气生硬
我不是故意的。
语气委婉
阿姨，请您 让一下。
阿姨，请您让 一下好吗？
说一说
起晚了，上学迟到 了，老师批评了小明。下 课后小明对老师说？
老师， 对不起，今 天我迟到了 是因为
好 吗？
演一演
小红洗手后忘了关水龙头
小明对小红说：
学画画
学钢琴
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感谢您的欣赏和支持！
练一练： 妈妈让小明学钢琴，小明想学画
画，怎么跟妈妈商量？
小明: 妈妈:
11
让听的人感到舒服的语气是怎样的？ 委婉 礼貌用语 不生硬要，让你哭让你笑； 委婉表达不生硬，命令口气不能用； 事情一定要说清，大家夸我真聪明； 礼貌用语挂嘴角，人人朝我微微笑。
注意说话的语气
小明
小明
我不是故意的！
语气生硬
我不是故意的。
语气委婉
阿姨，请您 让一下。
阿姨，请您让 一下好吗？
说一说
起晚了，上学迟到 了，老师批评了小明。下 课后小明对老师说？
老师， 对不起，今 天我迟到了 是因为
好 吗？
演一演
小红洗手后忘了关水龙头
小明对小红说：
学画画
学钢琴
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感谢您的欣赏和支持！
练一练： 妈妈让小明学钢琴，小明想学画
画，怎么跟妈妈商量？
小明: 妈妈:
11
让听的人感到舒服的语气是怎样的？ 委婉 礼貌用语 不生硬要，让你哭让你笑； 委婉表达不生硬，命令口气不能用； 事情一定要说清，大家夸我真聪明； 礼貌用语挂嘴角，人人朝我微微笑。
第一单元 口语交际：注意说话的语气(课件)-二年级语文下册单元写话(部编版)
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总体赏析：
小作者以温和的语气和妈妈交流沟通，在表达自己想法过程中把学画画的原因说清楚，也把 人物的神态、动作、语言、心理活动描写得很细致。我们在日常生活中也要向小作者学习，在和 他人交流的过程中，要注意语气温和、态度诚恳。
病文展示
注意说话的语气
今天下午，我放学回了家。妈妈跟我说：“我给 你报了一个钢琴课。”我生气地对妈妈说：“我不 喜欢钢琴课？我要学画画课。（语气生硬，应该注 意说话的语气。）
商量，最后妈妈同意了她想画画的请求，同时小作者也是明白了要用恰当语气说
话的道理。
【好词】 请您 谢谢 对不起 好不好 一定要 真诚 不小心 比较好 请问……？ 我能……吗？ 请你……好吗？ ……可以吗？ 【佳句】 妈妈，我知道你让我学钢琴是想培养我高雅的气质，可是我更想学画画，画画也可以培养 我的审美观念，请你答应我好吗？ 老师，对不起，今天迟到是我的不对，从明天开始我一定按时起床，绝不拖拉，再也不迟 到了。请您看我的行动。 前几天我还看电视上报道了，我国缺水地区的人为了打一桶水，半夜起来排队，所以我们 要节约用水哟。 通过这件事，我知道了我们应该注意说话的语气。
对不起，我迟到了
星期一的早上，阳光格外明媚。我起床一看闹钟， 发现快要迟到了。于是，我慌慌张张地背起书包就朝学 校跑去。我一边跑一边纠结：“老师会不会惩罚我呢？ 会怎么惩罚我呢？”我越想越不安，便加快“马力”， 用风一般的速度向学校奔去。不巧的是，我在路上遇到 了一个意外情况，等我处理完事情，赶到学校发现自己 还是迟到了。我来到教室门口，不安地对正在上课的老 师喊了声“报告”，轻声地说：“对不起，老师，我迟 到了。”
整体赏析： 小作者将事情完整地叙述出来，条理非常清晰，不仅将人物的动作、神态、
总体赏析：
小作者以温和的语气和妈妈交流沟通，在表达自己想法过程中把学画画的原因说清楚，也把 人物的神态、动作、语言、心理活动描写得很细致。我们在日常生活中也要向小作者学习，在和 他人交流的过程中，要注意语气温和、态度诚恳。
病文展示
注意说话的语气
今天下午，我放学回了家。妈妈跟我说：“我给 你报了一个钢琴课。”我生气地对妈妈说：“我不 喜欢钢琴课？我要学画画课。（语气生硬，应该注 意说话的语气。）
商量，最后妈妈同意了她想画画的请求，同时小作者也是明白了要用恰当语气说
话的道理。
【好词】 请您 谢谢 对不起 好不好 一定要 真诚 不小心 比较好 请问……？ 我能……吗？ 请你……好吗？ ……可以吗？ 【佳句】 妈妈，我知道你让我学钢琴是想培养我高雅的气质，可是我更想学画画，画画也可以培养 我的审美观念，请你答应我好吗？ 老师，对不起，今天迟到是我的不对，从明天开始我一定按时起床，绝不拖拉，再也不迟 到了。请您看我的行动。 前几天我还看电视上报道了，我国缺水地区的人为了打一桶水，半夜起来排队，所以我们 要节约用水哟。 通过这件事，我知道了我们应该注意说话的语气。
对不起，我迟到了
星期一的早上，阳光格外明媚。我起床一看闹钟， 发现快要迟到了。于是，我慌慌张张地背起书包就朝学 校跑去。我一边跑一边纠结：“老师会不会惩罚我呢？ 会怎么惩罚我呢？”我越想越不安，便加快“马力”， 用风一般的速度向学校奔去。不巧的是，我在路上遇到 了一个意外情况，等我处理完事情，赶到学校发现自己 还是迟到了。我来到教室门口，不安地对正在上课的老 师喊了声“报告”，轻声地说：“对不起，老师，我迟 到了。”
整体赏析： 小作者将事情完整地叙述出来，条理非常清晰，不仅将人物的动作、神态、
第一单元 口语交际：注意说话的语气 (课件)-2022-2023学年二年级语文下册(部编版)
情境二：上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……
我 来 组 词
情境体验
情境三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
同学你好！你洗手后忘了关手龙头了，我已经帮你关好了，以后别忘了关啊！
（想一想）联系生活，学会使用恰当的语气
在生活中，你试过用恰当的语气解决了哪个问题呢？请你列举生活实例。
红红：你的笔借我用下！鹏鹏：真没礼貌！红红：你到底借不借。鹏鹏：为什么要借给你？你自己怎么不带来？红红：因为我……鹏鹏：（显得不耐烦）别啰嗦了。红红：哼！不借就算了，真是个小气鬼。（最终鹏鹏没有把笔借给红红）
讨论：为什么鹏鹏没有把笔借给红红？
情景分析
不礼貌；没有说清借东西的理由；别人不同意还强求；乱发脾气。
课堂总结
课堂总结
使用文明用语的同时，用恰当的语气表达，这样让别人听起来舒服，愿意和你交流，更会给人留下良好的印象！
语气很生硬，凶巴巴的，感觉不到诚意，令人无法接受。
我不是故意的。
你推着购物车在超市里购物，前方有一位阿姨挡住了你的去路，你应该怎么说？
情景二：
交际指导
对比感知。看看两组句子中的前后两句有什么不同？
可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达，给人的感觉完全不同，效果也自然不同。
我不是故意的！我不是故意的。
注意说话的语气
口语交际
导入新知
本次交际的话题是“交际的语气”。说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。所以，在不同的环境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说话的艺术。
情景一：
说一说,你会用什么语气说呢？
对比感知，体会语气的妙处
语气比较委婉，很真诚，这种语气道歉，别人更容易接受。
学以致用，注意语气的使用
我 来 组 词
情境体验
情境三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
同学你好！你洗手后忘了关手龙头了，我已经帮你关好了，以后别忘了关啊！
（想一想）联系生活，学会使用恰当的语气
在生活中，你试过用恰当的语气解决了哪个问题呢？请你列举生活实例。
红红：你的笔借我用下！鹏鹏：真没礼貌！红红：你到底借不借。鹏鹏：为什么要借给你？你自己怎么不带来？红红：因为我……鹏鹏：（显得不耐烦）别啰嗦了。红红：哼！不借就算了，真是个小气鬼。（最终鹏鹏没有把笔借给红红）
讨论：为什么鹏鹏没有把笔借给红红？
情景分析
不礼貌；没有说清借东西的理由；别人不同意还强求；乱发脾气。
课堂总结
课堂总结
使用文明用语的同时，用恰当的语气表达，这样让别人听起来舒服，愿意和你交流，更会给人留下良好的印象！
语气很生硬，凶巴巴的，感觉不到诚意，令人无法接受。
我不是故意的。
你推着购物车在超市里购物，前方有一位阿姨挡住了你的去路，你应该怎么说？
情景二：
交际指导
对比感知。看看两组句子中的前后两句有什么不同？
可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达，给人的感觉完全不同，效果也自然不同。
我不是故意的！我不是故意的。
注意说话的语气
口语交际
导入新知
本次交际的话题是“交际的语气”。说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。所以，在不同的环境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说话的艺术。
情景一：
说一说,你会用什么语气说呢？
对比感知，体会语气的妙处
语气比较委婉，很真诚，这种语气道歉，别人更容易接受。
学以致用，注意语气的使用
统编版二年级语文下册PPT课件课文(一)口语交际：注意说话的语气 (共11张)
场景一：向同学借的书没 有看完，想再多借几天。
你准备怎么 说呢？
场景二：最爱看的电视节目就 要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
你准备怎么 说呢？
口语交际： 注意说话的语气
注意说话的语气
交际内容
本次口语交际的内容是“注意说话 的语气”，说话的时候，使用恰当的语 气，能让听的人感到舒服。
交际贴士
1.说话的语气不要太生硬。
交际示范
妈妈，我知道您 让我学钢琴是想培养 我优雅的气质，可是 我更想学画画，您不 是说过“兴趣是最好 的老师”吗？您就让 我学画画吧，好吗？
好吧，妈 妈答应你。
交际示范
老师，对不起， 我今天迟到是因为 起床太晚了，从明 天开始我一定按时 起床，绝不拖拉， 不再迟到了。请您 看我的行动吧!
好的，这 次老师就原谅 你了，以后定 不要再迟到了。
交际贴士
2.避免使用命令的语气。
交际指导
同学们可以先用不同语气读例句，然 后结合例句中的情境进行表演，归纳出合 适的说话语气：
1.注意语调，多使用商量的口气，注 意适当加上礼貌用语。
交际指导
2.说话时注意自己的表情，态度要诚 恳，要正视对方。
3.请求的内容要说得清楚、明白。 4.说话的语气不要太生硬，避免使用 命令的语气。
Hale Waihona Puke 交际训练场看见同学上完卫生间
后不洗手，我会对他说： “_同__学__，__我__们__应__该__讲__究__ _个__人__卫__生__，__快__把__你__的__小__ _手__洗__干__净___。”
你准备怎么 说呢？
场景二：最爱看的电视节目就 要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
你准备怎么 说呢？
口语交际： 注意说话的语气
注意说话的语气
交际内容
本次口语交际的内容是“注意说话 的语气”，说话的时候，使用恰当的语 气，能让听的人感到舒服。
交际贴士
1.说话的语气不要太生硬。
交际示范
妈妈，我知道您 让我学钢琴是想培养 我优雅的气质，可是 我更想学画画，您不 是说过“兴趣是最好 的老师”吗？您就让 我学画画吧，好吗？
好吧，妈 妈答应你。
交际示范
老师，对不起， 我今天迟到是因为 起床太晚了，从明 天开始我一定按时 起床，绝不拖拉， 不再迟到了。请您 看我的行动吧!
好的，这 次老师就原谅 你了，以后定 不要再迟到了。
交际贴士
2.避免使用命令的语气。
交际指导
同学们可以先用不同语气读例句，然 后结合例句中的情境进行表演，归纳出合 适的说话语气：
1.注意语调，多使用商量的口气，注 意适当加上礼貌用语。
交际指导
2.说话时注意自己的表情，态度要诚 恳，要正视对方。
3.请求的内容要说得清楚、明白。 4.说话的语气不要太生硬，避免使用 命令的语气。
Hale Waihona Puke 交际训练场看见同学上完卫生间
后不洗手，我会对他说： “_同__学__，__我__们__应__该__讲__究__ _个__人__卫__生__，__快__把__你__的__小__ _手__洗__干__净___。”
部编版二年级下册语文口语交际一《注意说话的语气》ppt课件
注意说话的语气
回顾商量的语气
怎样才算恰当的语气呢？ 能让人听起来感到舒服的语气
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对比语气
我不是故意的！ 我不是故意的。 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
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怎样说话才会让人感到舒服呢？
说话的语气不要太生硬 避免使用命令的语气 多用礼貌用语如： 请问………..？ 我能………..吗？ 请你（您）………..好吗？ ……………可以吗？
1.郭老师，您有空吗？我有一道题不会做，能 不能请您再跟我讲解一遍呢？
2.郭老师，我有一道题不会做，能不能请您帮 忙讲一讲呢？
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
情境演练二
上学迟到了，老师批评了我。下课后我会对老 师说什么？
1.对不起，老师，今天下雨了，路上堵车了， 所以我来迟了，以后下雨天我会提早出门的。
2.今天我起床迟了，所以迟到了。对不起，老 师，以后我会早点起床的。
3.对不起，老师。今天我迟到是因为妈妈的电 动车坏了，修好赶过来就来不及了。
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情பைடு நூலகம்演练三
.
情境演练
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说 什么？
1.妈妈，我不喜欢弹钢琴，更喜欢画画，请您 同意我学画画吧，好吗？
2.妈妈，我真的很喜欢画画，老师也夸我画得 好，我想学画画，您看行吗？
3.妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？ 我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学 画画吧，好不好？
.
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说什 么？
1.同学，你好！你洗手后忘了关水龙头了，以 后要记得及时关哦。
2.同学，你好！你洗手后忘了关水龙头了，我 已经帮忙关了，但以后要记得关哦。
回顾商量的语气
怎样才算恰当的语气呢？ 能让人听起来感到舒服的语气
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对比语气
我不是故意的！ 我不是故意的。 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
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怎样说话才会让人感到舒服呢？
说话的语气不要太生硬 避免使用命令的语气 多用礼貌用语如： 请问………..？ 我能………..吗？ 请你（您）………..好吗？ ……………可以吗？
1.郭老师，您有空吗？我有一道题不会做，能 不能请您再跟我讲解一遍呢？
2.郭老师，我有一道题不会做，能不能请您帮 忙讲一讲呢？
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情境演练二
上学迟到了，老师批评了我。下课后我会对老 师说什么？
1.对不起，老师，今天下雨了，路上堵车了， 所以我来迟了，以后下雨天我会提早出门的。
2.今天我起床迟了，所以迟到了。对不起，老 师，以后我会早点起床的。
3.对不起，老师。今天我迟到是因为妈妈的电 动车坏了，修好赶过来就来不及了。
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情பைடு நூலகம்演练三
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情境演练
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说 什么？
1.妈妈，我不喜欢弹钢琴，更喜欢画画，请您 同意我学画画吧，好吗？
2.妈妈，我真的很喜欢画画，老师也夸我画得 好，我想学画画，您看行吗？
3.妈妈，您不是说过“兴趣是最好的老师”吗？ 我不太喜欢钢琴，更喜欢画画，您就让我学 画画吧，好不好？
.
看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说什 么？
1.同学，你好！你洗手后忘了关水龙头了，以 后要记得及时关哦。
2.同学，你好！你洗手后忘了关水龙头了，我 已经帮忙关了，但以后要记得关哦。
部编版二年级语文口语交际：注意说话的语气课件
3.想一想。读一读书中描绘的情境，试着解决问题。针对 三个问题，思考一下该怎样来说，用什么样的语气来说。
4.说一说。注意说话的语气不要太生硬。避免使用命令的 语气。发言时声音洪亮，吐字清晰，让别人能听明白， 听出你使用了怎样的语气，要表达的什么样的情感。
5.评一评。认真倾听同学发言，取人之长，听完后互相评 议，看一看说的如何，存在哪些问题。
人教版·二年级下册
口语交际
注意说话的语气
话题分析
交际话题是“注意说话的语气”。说话的时候， 使用恰当的语气，能让听得人感到舒服。所以，在 不同的环境中，我们要用不同的语气来说话，这就 是说话的艺术。
方法指导
1.读一读。先读一读两组句子，注意读出不同的语气，体 会有什么不同的表达效果。
2.议一议。看看两组句子前后两句有什么不同。第一组句 子的第二句语气比较缓和，让人更容易接受。第二组句 子的第二句是一个疑问句，用商量的语气同样让人容易 接受。可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达， 给人的感觉完全不同，效果也我钢琴，我想学画画。我跟妈妈说…… 示例：妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是学习画画。请您让 我学习画画可以吗？ 问题二：上课迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说…… 示例：老师，不知什么原因，早晨闹铃没响，所以起床晚了， 上课迟到了。对不起，我以后会注意的。 问题三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 示例：同学，洗手后请记着关掉水龙头，好吗？
部编版小学语文二年级下册 口语交际注意说话的语气 PPT课件
说话的时候，使用恰当的语气， 能让听的人感到舒服。 读句子注意语气，体会有什么 不同的效果。
（一）用不同语气读下面的句子，感悟有什么不同？
1、我不是故意的。（
道歉不够真诚
） ）
2、对不起，我不是故意的。（
真诚道歉
3、我又不是故意的。（
根本没有道歉的意思
）
祈使 语气
1、阿姨、请你让一下。（
【童诗赏读】
环保歌 花儿笑，鸟儿叫， 鸟语花香真热闹。 是谁乱扔果皮屑， 污染环境真不该。 瞧那花儿脸哭丧， 看那鸟儿搬了家。 大家快快动起来， 携手来创美环境。
说话的语气不要太生硬。 避免使用命令的语气。
【童诗赏读】
文明礼仪拍手歌 你拍一，我拍一，看到垃圾要捡起； 你拍二，我拍二，见到破坏立阻止； 你拍三，我拍三，对待小辈要爱护； 你拍四，我拍四，尊敬长辈多孝顺； 你拍五，我拍五，同学相处要和睦； 你拍六，我拍六，课间玩耍讲意义； 你拍七，我拍七，爱护绿化有责任； 你拍八，我拍八，节约用水和用电； 你拍九，我拍九，公益活动多参加； 你拍十，我拍十，文明礼仪人人夸。
三 思考，说说交往要注意什么？
四 魔力话题
同学们，你们知道吗？人与人交 往，最自然，最主要的方式就是说 话（对话）。 可是你们知道吗？说话是一门艺 术，同样一句话，语速、语调、语 气不同，意思可能完全不同哦。 我们今天学习：注意说话的语气。
口语交际
第一单元 注意说话的语气
2017部编版新教材 二年级下册
一 课前3分钟：文明交往童谣
文明礼仪 遇见长辈问个好， 见到老师敬个礼； 看见垃圾弯弯腰， 果皮纸屑别乱抛； 破坏绿化要制止， 脏话粗话别乱讲； 父母教导要恭听， 文明礼仪你能行。
一点儿 每天早晨起早点儿， 见到老师礼貌点儿， 朋友相处谦让点儿， 上课听讲专心点儿， 课堂作业交早点儿， 文明童谣唱响点儿。
（一）用不同语气读下面的句子，感悟有什么不同？
1、我不是故意的。（
道歉不够真诚
） ）
2、对不起，我不是故意的。（
真诚道歉
3、我又不是故意的。（
根本没有道歉的意思
）
祈使 语气
1、阿姨、请你让一下。（
【童诗赏读】
环保歌 花儿笑，鸟儿叫， 鸟语花香真热闹。 是谁乱扔果皮屑， 污染环境真不该。 瞧那花儿脸哭丧， 看那鸟儿搬了家。 大家快快动起来， 携手来创美环境。
说话的语气不要太生硬。 避免使用命令的语气。
【童诗赏读】
文明礼仪拍手歌 你拍一，我拍一，看到垃圾要捡起； 你拍二，我拍二，见到破坏立阻止； 你拍三，我拍三，对待小辈要爱护； 你拍四，我拍四，尊敬长辈多孝顺； 你拍五，我拍五，同学相处要和睦； 你拍六，我拍六，课间玩耍讲意义； 你拍七，我拍七，爱护绿化有责任； 你拍八，我拍八，节约用水和用电； 你拍九，我拍九，公益活动多参加； 你拍十，我拍十，文明礼仪人人夸。
三 思考，说说交往要注意什么？
四 魔力话题
同学们，你们知道吗？人与人交 往，最自然，最主要的方式就是说 话（对话）。 可是你们知道吗？说话是一门艺 术，同样一句话，语速、语调、语 气不同，意思可能完全不同哦。 我们今天学习：注意说话的语气。
口语交际
第一单元 注意说话的语气
2017部编版新教材 二年级下册
一 课前3分钟：文明交往童谣
文明礼仪 遇见长辈问个好， 见到老师敬个礼； 看见垃圾弯弯腰， 果皮纸屑别乱抛； 破坏绿化要制止， 脏话粗话别乱讲； 父母教导要恭听， 文明礼仪你能行。
一点儿 每天早晨起早点儿， 见到老师礼貌点儿， 朋友相处谦让点儿， 上课听讲专心点儿， 课堂作业交早点儿， 文明童谣唱响点儿。
二年级下册语文课件-口语交际：注意说话的语气+快乐读书吧 (共18张PPT)-部编版
交际示例
上学迟到了，老师批 评了我。下课后我对 老师说……
老师,对不起。我今天上学迟到了,我以 后早上一定早点起床,早点出门,保证再也不 迟到了。
交际示例
看到同学洗手后忘了 关水龙头，我会跟他 说……
同学,你好。我们都应该养成好的生活习 惯,尤其对待我们每天的必需品——水,我们 应该节约用水，我们在品德课上学过——节 约用水，从我做起。
我不是故意的！ 阿姨，请您让一下。 我不是故意的。 阿姨，请您让一下好吗？
每组句子的第（2）句，语气更柔和，更容易让人接受。
交际要求
与他人交流时，语速不要过快， 吐字要清楚，声音要洪亮，态度要 诚恳，要看着对方的眼睛。
交际指导
1.先弄清楚自己要说的话，想一想该怎么说。 2.说话的语气不要太生硬，要避免使用命令 的语气，要使用礼貌用语。 3.说话的时候态度要诚恳，要注意说话的对 象。
口语交际
注意说话的语气
美术课上，你没 带油画棒，想借同桌 的，你准备怎么说？
大街上，你不小心 迷路了，你该用什么样 的语气询问警察叔叔？
明确主题
同学们，说话的时候，使用恰当的语 气，能让听的人感到舒服。你们知道，什 么样的语气是恰当的呢？我们今天一起来 聊一聊说话的语气。
读下面的句子，注意语气，体会有什么不 同的效果。
脸谱………………………15 快乐鸡毛…………………18 老鸹枕头…………………22
长长的街树………………30 尖尖的草帽………………32 会飞的枯叶………………34 站着睡觉…………………36 会走动的红玛瑙…………38 放河灯的日子……………40 花宴………………………42
你还读过哪些儿童故事呢？我们一 起来分享吧！
我说你评
1.小组交流：组内的同学与搭档一起展示，其他 同学观看，说一说哪里做的好，哪里做的不好。 2.选派代表：各小组选出一对搭档在全班展示， 交流完一个，老师和同学们点评，要指出哪里好， 哪里不好。 3.评一评：评出今天说的最好的同学。
人教部编版口语交际 注意说话的语气PPT 优秀课件
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
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《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
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得 可
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很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
二年级下册语文课件-口语交际 注意说话的语气 人教部编版 (共10张PPT)
上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说......
看到同学洗完手忘了关水龙头，我会跟他说......
语气歌
需帮助，“请”字先，最后别忘说“谢谢”。 有事情，先商量， 说话语气要平和。 影响别人“对不起”，道歉态度要真诚。 提醒劝说要委婉， 亲切自然有成效。 安慰他人要真心， 鼓励称赞少不了。
口语交际 注意说话的语气
口语交际 注意说话的语气
我不是故 意的！
我不是故 意的。
美术课，我把同桌的水彩笔弄坏了，我会跟他说...... 放学排路队时，我撞到了前面的同学，我会跟他说...... 大扫除，我不小心把水洒到了同学身上，我会跟他说......
学画画
学钢琴
妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
说话语气要注意， 轻重缓急表心意，表心意。
Байду номын сангаас
同学们，说话是一门艺术，语气是有 声语言最重要的表达方式。只要掌握了丰 富、贴切、恰当的语气，就能使我们很好 地进行沟通，从而获得他人的尊重和赞赏。
统编版二年级下册口语交际注意说话的语气(课件)(14张)
部编版二年级语文-下册-第一单元
课题：口语交际：注意说话的语气 难点名称：懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果；知 道与人交流时，应当注意用恰当的语气说话。
1
导入
场景一：向同学借的书没有看完，
想再多借几天。
你准备怎么说呢？
场景二：最爱看的电 视节目就要开始了，但爸 爸正在看足球比赛。
你准备怎么说 呢？
知识讲授
难点突破
注意说话的语气
交际内容： 本次口语交际的内容是“注意说话的语
气”，学习在说话时使用恰当的语气，能让 听的人感到舒坦。
交际指点
1.注意语调，用商量的口气，要使用
礼貌用语；
请问……？
我能……吗？
请你……好吗？
……可以吗？
2.说话时注意自己的表情， 态度要诚恳，要正视对方；
3.要求的内容要说得清楚、 明白。
明明：你有墨水，正好借给我。
小雨：真没礼貌！
案例
明明：你到底借不借。
小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？
明明：因为我……
小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。
明明：哼，我就知道你是个小气鬼。
（结果小雨没有把墨水借给明明）
交流：为什么明明没有借到小雨的墨水？
不礼貌； 没有说清借东西的理由； 别人不同意还强求； 乱发脾气。
假如你是明明，你会怎么向小雨开口？
小雨，我的墨水忘 记带了，可以借用 你的墨水吗？谢谢！
恰当的语气能使人 感到舒坦，使沟通 顺畅、愉快。
课题：口语交际：注意说话的语气 难点名称：懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果；知 道与人交流时，应当注意用恰当的语气说话。
1
导入
场景一：向同学借的书没有看完，
想再多借几天。
你准备怎么说呢？
场景二：最爱看的电 视节目就要开始了，但爸 爸正在看足球比赛。
你准备怎么说 呢？
知识讲授
难点突破
注意说话的语气
交际内容： 本次口语交际的内容是“注意说话的语
气”，学习在说话时使用恰当的语气，能让 听的人感到舒坦。
交际指点
1.注意语调，用商量的口气，要使用
礼貌用语；
请问……？
我能……吗？
请你……好吗？
……可以吗？
2.说话时注意自己的表情， 态度要诚恳，要正视对方；
3.要求的内容要说得清楚、 明白。
明明：你有墨水，正好借给我。
小雨：真没礼貌！
案例
明明：你到底借不借。
小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？
明明：因为我……
小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。
明明：哼，我就知道你是个小气鬼。
（结果小雨没有把墨水借给明明）
交流：为什么明明没有借到小雨的墨水？
不礼貌； 没有说清借东西的理由； 别人不同意还强求； 乱发脾气。
假如你是明明，你会怎么向小雨开口？
小雨，我的墨水忘 记带了，可以借用 你的墨水吗？谢谢！
恰当的语气能使人 感到舒坦，使沟通 顺畅、愉快。
统编版语文二年级下册口语交际注意说话的语气课件(15张)
“妈妈，我知道你让我学 钢琴是想培养我高雅的气 质，可是我更想学画画， 画画也可以培养我的审美 观念，请你答应我好吗？”
上学迟到了，老师批评了 我。下课后我对老师说……
“老师，对不起，今天迟到 是我的不对，从明天开始我一 定按时起床，绝不拖拉，再也 不迟到了。请您看我的行动。”
同学洗手后忘了关水 龙头，我会对他说……
我不是有意的！ 我不是有意的。
阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？
交际指点
1.把学生分成若干小组，将小组成员公道分工。 2.以小组为单位讨论哪句话让你听了更舒坦， 小组里的每个同学都要仔细倾听别人的发言,共同分 析。
表达技能
1.注意语调，用商量的口气，说话 的语气不要过硬。尽量使用礼貌用语。
“前几天我还看电 视上报道了，我国缺水 地区的人为了打一桶水， 半夜起来排队，所以我
们要勤俭用水哟。”
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了 说话要讲究艺术，说话要有礼貌，语 气要柔和，这入
同学们，在平时的交流中，有些人说话 我们很爱听，但有些人说话却让人听了不舒 坦，这是为什么呢？这就是说话的语气问题， 我们说话时一定要注意语气。
交际内容
我们这次口语交际的话题是： “注意说话的语气”
学习在说话时使用恰当的语气，能让听 的人感到舒坦。
读下面的句子，注意语气，体会有什 么不同的效果。
请问……？ 我能……吗？ 请你……好吗？ ……可以吗？
2.避免使用命令的语气； 3.要求的内容要说得清楚、明白。
同学们，跟人交流是一门 学问，同一句话，使用恰当的 语气，能让听的人感到舒坦， 今天，我们就来表演几个说话 的场景，相信同学们都会有所 启示。
交际示例
妈妈让我学钢琴，我想学 画画。我会跟妈妈说……
部编版二年级语文第一单元课件口语交际：注意说话的语气
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。
我不是故意的。
第一句标点符号感叹号，态 度很生硬，让人不容易接受。
阿姨，请您让一下好吗？
第二句是一个疑问句，用商 量的语气同样让人容易接受。
可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达，给人的 感觉完全不同，效果也自然不同。
三、想一想。 读一读书中描绘的情境，试着解决问题。 针对三个问题，思考一下该怎样来说，用什 么样的语气来说？
问题一：妈妈们让我钢琴，我想学画画。我跟妈妈说…… 示例：妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是学习画画。请您让 我学习画画可以吗？ 问题二：上课迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说……
示例：老师，不知什么原因，早晨闹铃没响，所以起床晚了，
上课迟到了。对不起，我以后会注意的。
问题三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。
63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。
64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
65、再冷的石头，坐上三年也会暖。
66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？
67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！
68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。
69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
71、胜利，是属于最坚韧的人。
72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
部编人教版二年级语文下册第一单元 口语交际：注意说话的语气【创新课件】(1)
作业布置
今天是你值日，早晨有位同学 迟到了，你会跟这位同学说什么？
再见
拓展 二
上学迟到了， 老师批评了你， 下课后你对老 师怎么说？
拓展 三
看到同学洗手 后忘记了关水 龙头，你会跟 他怎么说？
拓展 四
一位陌生叔叔 来敲你家的门， 你打算怎么说 呢？
总结
我们在与别人的交往中，除了 要把话说好之外，还要注意有说来 话长的语气，这样不仅会增加说话 的表达效果，还会给人留下良好的 印象。
口语交际 注意说话的语气
导入新课 劳动委（面对值日生）：喂，将黑板擦干净！
劳动委（面对值日生）：你好，请你将黑板擦 干净好吗？
新课 情景一 不小的时候，一位阿姨挡住了自己的 路，你会怎么说？
拓展 一
当妈妈让你学 钢琴，你想学 画画。你会跟 妈妈怎么说？
口语交际：《注意说话的语气》(课件)-统编版语文二年级下学期
假设乐乐这么对小鹿说……
• 小鹿同学，你忘记关水龙头了，请记得关一下。（语气缓和，语速适中） 音量降低一些，语速慢一些，这样听起来就舒服多了。
• 小鹿，你忘记关水龙头了，我帮你关上吧，不能让水白白浪费了。（笑眯眯 地说） 乐乐真热心，不仅提醒了小鹿，还主动帮助它。
• 小鹿，洗完手后记得关水龙头哟，我猜你可能忘记了，让我来帮你吧。 这次乐乐说话时加了语气词“哟”和“吧”，听起来很亲切，真讨人喜欢。
• 小鹿，请及时关上水龙头，不要忘记哟。这次我已经帮你关上了，以后我们 要做节约用水的好孩子。 劝告或提醒别人，既要达到劝告的效果，又要让别人乐于接受，所以说话要 格外有礼貌，更要注意说话的语气。
不知不觉就到放学时间了，乐乐回到了家。妈妈看见乐乐回来了， 高兴地告诉它，今天帮它报了钢琴班，以后它就要开始弹钢琴了，可 以学习各种优美、动听的钢琴乐曲。可是乐乐却高兴不起来，因为它 喜欢画画，想学画画。它不知道该怎样跟妈妈说，所以犯难了。
乐乐该怎样对老师说呢？
乐乐该怎样对老师说呢？
• 乐乐可以这样说：“老师，对不起，我不应该迟到。”（声音响亮） 如果乐乐能注意一下说话的语气，就显得更真诚了。
• 乐乐可以这样说：“老师，对不起，我起床起晚了，导致上学迟到， 以后我会早点起床，再也不迟到了。”（声音较低，听起来很惭愧） 乐乐不仅向老师道歉，还做出了保证。它说话的语气听起来很自责、 很内疚，老师一定会原谅它的。
故事讲完了，同学们以后与人交流时，也要注意说话的语气， 不要太生硬，避免使用命令的语气，做到有礼貌，让别人听起来觉 得舒服。
说话的语气不要太生硬。 避免使用命令的语气。
鸭子听了同学们的劝告后，在池塘边立了一块牌子，上面写着
它想对小动物们说的话。
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作业：下课后与班
主任老师沟通如何 制定属于你们自己 的六一儿童节。
谢谢大家！
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口语交际
《注意说话的语气》
你喜欢哪种说话 方式？为什么？
（1）我不是故意的！
语气生硬
（2）我不是故意的。
语气委婉
你更喜欢哪种说 话方式？为什么？
（1）阿姨，请您让一下。
命令式语气
（2）阿姨，请您让一下好吗？
商量式语气
归纳汇总： “能让听的人感到舒服”的语气是怎样的？ 委婉 礼貌用语 不生硬
商量式语气 避免使用命令的语气
讲清楚、 注意语气
选题材、分பைடு நூலகம்合作，情景剧表演
交流：为什么明明没有 借到小雨的墨水？
不礼貌 没有说清楚借东西的理由 别人不同意还强求 乱发脾气
假如你是明明，你会怎样 向小雨开口呢？
小雨，我的墨水 忘记带了，可以 借用你的墨水么？ 谢谢！
课堂总结：学了这堂课，你 有什么收获？
希望咱们班的孩子们以后在与他人沟 通时，一定要注意我们说话的语气，要 委婉柔和、不要生硬，一定不要使用命 令的语气说话并且要礼貌待人，还要把 自己的意图表达清楚哦，希望咱们班的 每位同学们都能做一个懂礼貌，人人爱 的好孩子！