十佳青年教师事迹材料

孜孜不倦学者路，矢志不渝教改人

生命的意义在于：是小草，便开出美丽的花朵，是黄莺便唱出婉转的曲调；是星星，便闪烁璀璨的光芒。从教10年来，坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。10年来，热爱学习，刻苦钻研，先后取得大学专科、大学本科学历，成为新一代学习型研究型学者型教师。10年来，矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，现总结如下：一：做新课程改革的排头兵

教育是国家发展的基石，广泛开展社会主义荣辱观教育，培养文明道德风尚，加强青少年思想道德建设，实施素质教育，是我国教育工作中的重中之重。

实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。作为教师要培养学生的创新精神，自己首先要有创新精神，要大胆进行改革，敢于冲破旧的条条框框，积极投入课程改革实验，学习有关课改的文件和资料，聆听专家讲座，并认真领会其精神实质，做好各种业务学习笔记，写好学习心得，多年来，摘抄，写心得厚厚的五本，约十万余字，通过学习，教育理论水平有了大幅度的提高，做到了教学方向明，路子对。在教学过程中，大胆创新，进行实践，一改过去满堂灌的教学方法，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意

识，切实提高教学质量。在教学过程中力争让学生感受、理解知识的产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新精神及创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析问题和解决问题的能力，语言文字表达能力及团结协作和社会活动的能力，使教学收到了良好的效果。撰写的论文《拓宽语文学习渠道，促进学生主动探索》在学习方法报上发表。学生学习兴趣浓，积极性高，学生的学习由“被动”变为“主动”。由“要我学”变为“我要学”学习成绩大幅度提高，由于自己的勤奋努力，在全市的基础教育教学改革中做出突出成绩，被评为枣庄市首批课改标兵，以及在协作区的教学活动中执教的《分数的初步认识》得到同行的好评和专家的认可。在枣庄市举行的优质课评比中执教的《轴对称图形》获得一等奖。

二；做教育科研的带头人

教师的职责是教书育人，做好教育教学工作。作为一名小学教师，在教育科研方面要起好带头人作用，不仅自己要走在前面，而且还要带动周围的人一起搞科研，形成一种研究的氛围。首先从带好数学组做起，经常组织大家学习讨论，进行教学研究的探讨，一起学习先进的教育思想，向大家推荐教改的好文章，和大家一起交流教改体会、做法，互相取长补短。经常听课，评课，推进教改的实施。还经常针对教学中存在的问题，研究对策，积极写教改论文。《让学生参与数学活动浅析》获全国一等奖，积极参与教改论文的编写，论文《多媒体教学在数学教学中的应用》在《中小学电教》上发表，《激发学习兴趣，培养创新能力》获省教科研成果三等奖，今年撰写了论文在《语

文周报》上发表。辅导学学生美术作品获得全国一等奖，学生的作文在素质教育报上刊登。

三：做学生的引路人

大家都知道，未来的文盲不是不识字，而是不会学习的人，所以教会学生学习，它是一个生存和适应的问题。古人说的好“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔则终生受用无穷。”因此把教学生学习作为教学的发展方向，特别是在今天我们国家进行课程改革，教师要转变观念，把学生当作活生生的人对待，学生要成为学习的主人，教师要摆正自己的位置，由以前知识的传授者转变为学生学习的组织者、参与者、指导者。改变以前的教学方法，进行“启发式教学”、“讨论式教学”、“兴趣教学法”。充分调动学生的学习积极性，激发学生的兴趣，让学生自主学习，合作学习，把学习的权力交给学生，让学生在课堂上主动提出他们的研究问题，在教师的指导下，积极探索下，获取知识。教师的作用是引导、激励、启发，而不是牵着学生走。学生有了学习的主动性，有了兴趣，一切问题就会迎刃而解，学生的学习态度转变了，原来是“要她学”现在变成了“她要学”，学习方法改变了，原来的学习是“苦学”，现在是“乐学”，教学评价也就了，原来是“学会”，为目标，现在是“会学”为宗旨。教师的作用也发生了变化，原来是讲授为主，教给学生知识，现在是做学生学习的引路人，指明方向，学生自己去探究，在探究的过程中遇到问题，老师及时给予指导。教师又是教学行动的组织者，就是给学生营造一个宽松的研究氛围。学生在学习的过程中学会想象，学会思维，学会推理，

学会分析，学会实验，学会观察，学会创造。增强了探究意识，创造能力得到了培养。使学生体验到成功的乐趣结合新课程的教学要求，关键在教学时让学生亲自体验，多动手，多观察，多实验。这样使书本知识和自然界、社会相联系，使学生主动获取知识。数学课成了学生最爱上的课，数学课成了孩子们玩的天地，孩子们的自由，采取兴趣探究法，从不留作业，不让学生死记硬背，而是让学生多观察、多实验，这样的教学学生对知识记的牢，记得准，每次考试都能够取得好成绩。我抓住有利时机，对学生进行鼓励，增强他们的信心，使他们学习的劲头越来越高，形成良性循环。创新是素质教育的核心，所以在课堂教学中特别注重培养学生的创新意识和创新能力，课上进行科学知识、科学发明发展史介绍，开拓学生的视野，渗透发明创造的方法、原理。课后激励学生搞小发明，小制作，写小论文，让学生大胆想象，学生的创新意识强，参与度高。

总之，在教学方面，不仅注重改革教学方法，还注重学生的情感教育，关注学生的心理，播撒爱的种子。关心爱护每一个孩子，爱是教师的天职，是进行课堂教学活动成功的基础。对学生从不挖苦讽刺，在每个学生身上都能找到他们的闪光点，用闪光点来激励学生的学习积极性和主动性，增强他们的自信心，保护孩子们的自尊心。

一份耕耘，一份收获，虽然获得了很多的荣誉，但我深知自己今后的路还很长，将以更大的热情投入工作。今天的成绩不能代表明天，愿意在三尺讲台上，在教书育人的这个神圣的岗位上，把自己的青春无怨无悔地奉献给党的教育事业。

十佳师德标兵演讲材料

《孜孜不倦学者路，矢志不渝教改人》

西岗镇中心小学

孙叶田