《六月二十七日望湖楼醉书》PPT优秀课件1
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六安市长安小学
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
你怎么理解“黑云翻墨”“白雨跳珠”的
黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。遮： 遮盖，掩盖。 白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就 像珍珠般跳落。
六安市长安小学
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
能说说你对这两行诗的理解吗？
远处天上涌来一片黑云，它们 翻滚着像打翻的墨汁尚未遮住山， 白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳跳上 船。
六安市长安小学
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
你又怎么理解这两行诗？
忽然一阵风卷地而来，把乌云吹散了。 雨过天晴，碧波如镜，水面像明净的蓝天， 又是一派明媚的风光。
你从这两行诗又发现了这雨有什么
特点？
去得快
大
译文
乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山， 白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜入船。 卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散， 风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。
苏轼在写景时，是抓住什么特点来写的？
景物多：云、雨、风、水、山、船、地、楼。 变化快：未遮山、乱入船、忽吹散、水如天。 动态多：翻、遮、跳、入、吹
作业设计
1. 背诵古诗。想想还有那些写雨的古 诗。
2. 把《六月二十七日望湖楼醉书》所 描绘的意境写下来。
六安市长安小学
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。 （2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
《六月二十七日望湖楼醉书》 精品PPT课件(共13张)
译文
乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山， 白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。 卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散， 风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。
前两句写云、雨：墨汁一般的浓云黑压压汹涌 翻腾而来，还没来得及遮住湖边的山峦，就在 湖上落下白花花的大雨，雨脚敲打着湖面，水 花飞溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进 游入的船舱。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”， 两个形象的比喻，既写出天气骤然变化时的紧 张气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。
苏教版五年级语文下册
六月二十七日 望湖楼醉书
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
六月二十七日:宋熙宁五年(1072年)的六月二十七日
苏轼，字子瞻，号东坡居士，与 其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。
1．望湖楼：在杭州西湖边。 2．翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。 遮：遮盖，掩盖。 3. 醉书：在似醉非醉的情况下写的诗。 4．跳珠：形容雨点像珍珠一样跳入水中。 5. 白雨：雨很大，看过去白花花的。 6．卷地风：风从地面卷起。 7. 水如天：远远望去，水天一色，连成一片。
第三句写风：猛然间，狂风席卷大地，吹得湖 面上刹时雨散云飞。“忽”字用得十分轻巧， 却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。 最后一句写天和水：雨过天晴，风平浪息，诗 人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上无入水， 水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。 风呢？云呢？统统不知哪儿去了，方才的一切 好像全都不曾发生似的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
《六月二十七日望湖楼醉书》公开课PPT1
这是一场________的雨,我是 从_____字（词）感受到的。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山， 这是一场________的雨,我是从_____字（词）感受到的。
好雨知时节，当春乃发生。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
晓看红湿处，花重锦官城
白雨跳珠乱入船。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
白雨如珠乱入船。
卷地风来/忽/吹散，
好雨知时节，当春乃发生。
苏轼亦善书，其《寒食帖》被誉为天下第三大行书；
他写这首诗的时候是三十五岁，十五 年后，他又一次来到杭州，写下了这
样的诗句：“还来一醉西湖雨， 不见跳珠十五年。”
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
苏轼 （北宋文学家） （1037年1月8日—1101年8月24 日），字子瞻，号东坡居士，世称 苏东坡。北宋著名文学家、书法家、 画家。
饮湖上初晴后雨 宋-苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒 醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向 来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
定风波·三月七日
（三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴， 故作此词。）
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹 杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相 迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨 也无晴。
苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
卷地风_______,吹散了______, 吹走了_____，吹来了_______, 这真让我________!
望湖楼下水如天。
三读理解
《六月二十七日望湖楼醉书》古诗词三首PPT优质课件
课堂演练
一、读下面的诗句，理解加点词的意思
1.移舟泊烟渚，日暮客愁新。
烟渚：雾气笼罩的江中小块陆地。 日暮：傍晚。
2.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
卷地风来：指狂风席地卷来。 水如天：形容湖面像天空一般开阔平静。
二、读诗句，展开想象，描绘诗句所呈现的 画面
黑云翻墨未遮山，白雨Байду номын сангаас珠乱入船。
天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转， 远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候， 如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着白色的雨点 砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上 倾倒而下。
六月二十七日 望湖楼醉书
苏 轼 （ 1037—1101 ） 字 子 瞻 ， 号
东坡居士，眉州眉山（今属四川）人， 北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、 其弟苏辙并称“三苏”， “唐宋八大 家”之一。苏轼在诗、词、文、书、画 等各方面都有很高的造诣，他的作品有 《东坡七集》《东坡乐府》等。
初读课文
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
解诗题
时间
地点 事件
六月二十七日登 上望湖楼饮醉时 写下的作品
明诗意
形容云很黑 雨点，形 容雨点大， 杂乱无序。
大意：黑云像打翻了的 墨水，还没来得及把山 遮住，白亮亮的雨点便 像洒落的珠子一样纷纷 乱跳进船舱。
遮盖，遮挡
明诗意
狂风席地卷来
大意：突然，狂风席卷 大地，湖面上顿时雨散 云飞，凭栏而望，只见 湖面水天映照，碧波如 镜。
动态美 静态美
一场骤雨，畅快 淋漓。动静之间，变 幻莫测。这是一幅多 么奇特的骤雨图啊！
读一读
朗读前三句时可 以用比较轻快的节奏， 读出天气骤变时诗人 惊奇的感觉，最后一 句语速放缓，读出湖 面平静之感。
《六月二十七日望湖楼醉书》古诗词三首PPT课件
思考： 3.你觉得这首诗写得美吗？为什么？ 有色：黑云，墨，白雨。有动感：翻，跳，卷，吹。 比喻形象生动：黑云像翻墨，白雨如跳珠，水如天。 刻画了夏雨来得快去得也快的特点。
交流讨论： 作者花这么多的笔墨来写西湖是想告诉我们什么 呢？这样的景色吸引你了吗？此时你认为题目中 的“醉”可以怎样理解呢？为什么可以这样理解 呢？
思考： 1.这首诗重点写的是什么？
雨。 2.哪里的雨？
西湖的雨。 3.诗中是怎样描写下雨过程的？
下雨前、下雨中、下雨后。
“黑云翻墨未遮山” 思考： 1.下雨前是怎样的一幅画面？翻墨是什么意思？ 运用了怎样的修辞手法？未遮山是什么意思？ 2.你能用一个字形容一下这样的乌云吗？你能 用四字词语形容一下这样的乌云吗？
小结： 诗人在西湖望湖楼上边喝酒边欣赏西
湖的景色，结果被西湖一场急雨后美丽的 景色陶醉了，于是写下了这首诗。
有感情地朗读 古诗。
作业 背诵并默写这首诗。
再见！
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
《六月二十七日望湖楼醉书》 优秀PPT课件
第三句写风：猛然间，狂风席卷大地，吹得湖 面上刹时雨散云飞。“忽”字用得十分轻巧， 却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。 最后一句写天和水：雨过天晴，风平浪息，诗 人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上无入水， 水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。 风呢？云呢？统统不知哪儿去了，方才的一切 好像全都不曾发生似的。
译文
乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山， 白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。 卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散， 风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。
前两句写云、雨：墨汁一般的浓云黑压压汹涌 翻腾而来，还没来得及遮住湖边的山峦，就在 湖上落下白花花的大雨，雨脚敲打着湖面，水 花飞溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进 游入的船舱。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”， 两个形象的比喻，既写出天气骤然变化时的紧 张气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。
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六月二十七日 望湖楼醉书
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
六月二十七日:宋熙宁五年(1072年)的六月二十七日
苏轼，字子瞻，号东坡居士，与 其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。
1．望湖楼：在杭州西湖边。 2．翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。 遮：遮盖，掩盖。 3. 醉书：在似醉非醉的情况下写的诗。 4．跳珠：形容雨点像珍珠一样跳入水中。 5. 白雨：雨很大，看过去白花花的。 6．卷地风：风从地面卷起。 7. 水如天：远远望去，水天一色，连成一片。
苏轼在写景时，是抓住什么特点来写的？
景物多：云、雨、风、水、山、船、地、楼。 变化快：未遮山、乱入船、忽吹散、水如天。 动态多：翻、遮、跳、入、吹
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新版六年级上册语文课件-六月二十七日望湖楼醉书 人教部编版 (共12张PPT)演示课件
⑧水如天：远远望去，水天一色，连成一片。
②未遮山：还没把群山遮住。
②未遮山：还没把群山遮住。
白雨跳珠乱入船。 这两句写了怎样的情景？运用了什么修辞手法？
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
③翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。
⑦卷地风：风从地面卷起。
⑦卷地风：风从地面卷起。 六月二十七日望湖楼醉书
卷地风来忽吹散，
②诗未的遮 第山三：句还将没前把两群句山描遮写住的。自然景象提到了顶峰，转而描写静止的画面：水天一色，万里澄澈。 ⑥与跳其珠 父：苏形洵容、雨弟点苏像辙珍合珠称一“三样苏跳”。入水中。 ③六白月雨 二跳十珠七：日白望色湖的楼雨醉点书就像珍珠般跳落。
匆的夏日骤雨，恰如用快速摄影机摄下来 ⑦卷地风：风从地面卷起。
卷六地月风 二来十忽七吹日散望，湖楼醉书（宋）苏轼 望黑湖云楼 翻下墨水未如遮天山。， ⑦白卷雨地 跳风珠：乱风入从船地。面卷起。
用比喻的修辞手法，生动地表现了乌 六月二十七日：望宋湖熙楼宁醉五书年（（宋）10苏72轼年)六月二十七日
⑤黑白云雨 翻：墨雨未很遮大山，看过去白花花的。 ⑦白卷雨地 跳风珠：乱风入从船地。面卷起。
注词释义
①望湖楼：在杭州西湖边。 ②醉书：在似醉非醉的情况下写的诗。 ③翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。 ④遮（zhē）：遮盖，掩盖。 ⑤白雨：雨很大，看过去白花花的。 ⑥跳珠：形容雨点像珍珠一样跳入水中。 ⑦卷地风：风从地面卷起。 ⑧水如天：远远望去，水天一色，连成一片。
诗句赏析
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
黑⑥云跳翻 珠墨：未形遮容山雨，点像珍珠一样跳入水中。 白③雨白跳 雨珠跳乱珠入：船白。色的雨点就像珍珠般跳落。 ⑥②跳醉珠 书：形在容似雨醉点非像醉珍的珠情一况样下跳写入的水诗中。。 字④子遮瞻 （，zhē号）东：坡遮居盖士，，掩世盖人。称其为“苏东坡”，眉州眉山（今属四川）人。
②未遮山：还没把群山遮住。
②未遮山：还没把群山遮住。
白雨跳珠乱入船。 这两句写了怎样的情景？运用了什么修辞手法？
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
③翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。
⑦卷地风：风从地面卷起。
⑦卷地风：风从地面卷起。 六月二十七日望湖楼醉书
卷地风来忽吹散，
②诗未的遮 第山三：句还将没前把两群句山描遮写住的。自然景象提到了顶峰，转而描写静止的画面：水天一色，万里澄澈。 ⑥与跳其珠 父：苏形洵容、雨弟点苏像辙珍合珠称一“三样苏跳”。入水中。 ③六白月雨 二跳十珠七：日白望色湖的楼雨醉点书就像珍珠般跳落。
匆的夏日骤雨，恰如用快速摄影机摄下来 ⑦卷地风：风从地面卷起。
卷六地月风 二来十忽七吹日散望，湖楼醉书（宋）苏轼 望黑湖云楼 翻下墨水未如遮天山。， ⑦白卷雨地 跳风珠：乱风入从船地。面卷起。
用比喻的修辞手法，生动地表现了乌 六月二十七日：望宋湖熙楼宁醉五书年（（宋）10苏72轼年)六月二十七日
⑤黑白云雨 翻：墨雨未很遮大山，看过去白花花的。 ⑦白卷雨地 跳风珠：乱风入从船地。面卷起。
注词释义
①望湖楼：在杭州西湖边。 ②醉书：在似醉非醉的情况下写的诗。 ③翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。 ④遮（zhē）：遮盖，掩盖。 ⑤白雨：雨很大，看过去白花花的。 ⑥跳珠：形容雨点像珍珠一样跳入水中。 ⑦卷地风：风从地面卷起。 ⑧水如天：远远望去，水天一色，连成一片。
诗句赏析
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
黑⑥云跳翻 珠墨：未形遮容山雨，点像珍珠一样跳入水中。 白③雨白跳 雨珠跳乱珠入：船白。色的雨点就像珍珠般跳落。 ⑥②跳醉珠 书：形在容似雨醉点非像醉珍的珠情一况样下跳写入的水诗中。。 字④子遮瞻 （，zhē号）东：坡遮居盖士，，掩世盖人。称其为“苏东坡”，眉州眉山（今属四川）人。
《六月二十七日望湖楼醉书》PPT优秀课件1
3 古诗词三首
六年级上册﹒第一单元
六 月 二 十 七 日 望 湖 楼 醉 书
资料袋
望湖楼又名看经
楼、先得楼。北宋乾德 二 年 （ 964 ） ， 吴 越 王 钱弘俶所建，原在昭庆 寺前。今楼为1985年按 清代旧式择地重建。楼 台依山临湖，登楼纵览 西湖风光，颇富雅趣。
作者介绍
苏轼（1037—1101），字子瞻，号
诗意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山 雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”运
修辞手法？有什么好处？
这两句诗运用了 比喻 的修辞手法 把骤起的“乌云”比喻成 翻墨 ，用乌 气势渲染暴雨即将来临的气氛。用“跳 雨点，描绘出雨点飞溅的情态，有声有 中一个“未” 字，突出了天气变化之 快 “跳”字，一个“乱”字，写出了暴雨 雨点之 急 。阴云压近湖面、急雨骤降 给我们展现的是一幅 西湖骤雨图 。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
突出了天气变化之快， 以及风的巨大威力
贴着地面 吹来的风
卷
地
风
来
忽
吹
散，
比 湖
望 湖 楼 下 水 如 天。 一
且
诗意：忽然一阵卷地而来的大风把云和雨都
此时从望湖楼上往下看，一片汪洋，湖水就
那样广阔。
“望湖楼下水如天”一句中水和天有什么
雨过天晴，风平浪静，湖面上天入 天，水色和天光相辉映，一样的明净， 蓝。
急来
主旨归纳
《六月二十七日望湖楼醉书》通 雨急来急去的变幻景色，表现了西湖 色和作者对自然变化的赞叹。
感谢观看！
•
41、成功需要成本，时间也是一种成本 ，对时 间的珍 惜就是 对成本 的节约 。
六年级上册﹒第一单元
六 月 二 十 七 日 望 湖 楼 醉 书
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望湖楼又名看经
楼、先得楼。北宋乾德 二 年 （ 964 ） ， 吴 越 王 钱弘俶所建，原在昭庆 寺前。今楼为1985年按 清代旧式择地重建。楼 台依山临湖，登楼纵览 西湖风光，颇富雅趣。
作者介绍
苏轼（1037—1101），字子瞻，号
诗意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山 雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”运
修辞手法？有什么好处？
这两句诗运用了 比喻 的修辞手法 把骤起的“乌云”比喻成 翻墨 ，用乌 气势渲染暴雨即将来临的气氛。用“跳 雨点，描绘出雨点飞溅的情态，有声有 中一个“未” 字，突出了天气变化之 快 “跳”字，一个“乱”字，写出了暴雨 雨点之 急 。阴云压近湖面、急雨骤降 给我们展现的是一幅 西湖骤雨图 。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
突出了天气变化之快， 以及风的巨大威力
贴着地面 吹来的风
卷
地
风
来
忽
吹
散，
比 湖
望 湖 楼 下 水 如 天。 一
且
诗意：忽然一阵卷地而来的大风把云和雨都
此时从望湖楼上往下看，一片汪洋，湖水就
那样广阔。
“望湖楼下水如天”一句中水和天有什么
雨过天晴，风平浪静，湖面上天入 天，水色和天光相辉映，一样的明净， 蓝。
急来
主旨归纳
《六月二十七日望湖楼醉书》通 雨急来急去的变幻景色，表现了西湖 色和作者对自然变化的赞叹。
感谢观看！
•
41、成功需要成本，时间也是一种成本 ，对时 间的珍 惜就是 对成本 的节约 。
《古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书》 课件(第一课时)
六月二十七日望湖楼醉书 出诗歌的大意。
[宋] 苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风起忽吹散， 望湖楼下水如天。
望湖楼：在今浙江杭州西湖边。 翻墨：像墨汁一样的黑云在天空 翻卷。 跳珠：雨点像珍珠一样在船中跳 动。 卷地风：风从地面卷起。
诗词赏读
有人说，这首诗每一行诗句都是一幅画。说一说 每一行诗分别写了怎样的画面。
这画面给你留下什么印象？
空旷
诗词赏读
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
诗人置身于这样的情景，是什么样的感受？ 愁
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
理解诗题 老师读一读
六月二十七日望湖楼醉书
[宋] 苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风起忽吹散， 望湖楼下水如天。
诗词赏读
借助注释，说
古诗词三首
第一课时
设计思路
初读诗文，读好节奏，通过想象 画面感受诗中意境。《宿建德江》 里感受诗人的人在旅途之愁绪； 《六月二十七日望湖楼醉书》里感 受雷阵雨的变化之快，使得朗读更 有意境。
学习目标
会写“德、鹊、蝉”3个生字。
有感情地朗读课文，背诵《宿建德江》《六月 二十七日望湖楼醉书》。 借助注释理解诗意，发挥想象，说出诗句描绘 的画面。
整体感知
朗读两首古诗:
zhǔ 1.读准字音，
2.读通诗句。
水中间的小块陆地。
朗读诗词
读好节奏
宿建德江
[唐] 孟浩然
移舟/泊烟渚， 日暮/客愁新。 野旷/天低树， 江清/月近人。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋] 苏轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地/风起/忽吹散， 望湖/楼下/水如天。
《六月二十七日望湖楼醉书》PPT课件
赏析
第三句写风：猛然间，狂风席卷大地，吹得湖 面上刹时雨散云飞。“忽”字用得十分轻巧， 却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。 最后一句写天和水：雨过天晴，风平浪息，诗 人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上无入水， 水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。 风呢？云呢？统统不知哪儿去了，方才的一切 好像全都不曾发生似的。
苏轼在写景时，是抓住什么特点来写的？
景物多：云、雨、风、水、山、船、地、楼。 变化快：未遮山、乱入船、忽吹散、水如天。 动态多：翻、遮、跳、入、吹
作业设计
1. 背诵古诗。 2. 把《六月二十七日望湖楼醉书》所描 绘的意境写下来。
再见！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。 卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散， 风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。
赏析
前两句写云、雨：墨汁一般的浓云黑压压汹涌 翻腾而来，还没来得及遮住湖边的山峦，就在 湖上落下白花花的大雨，雨脚敲打着湖面，水 花飞溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进 游入的船舱。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”， 两个形象的比喻，既写出天气骤然变化时的紧 张气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。
苏教版五年级语文下册
六月二十七日 望湖楼醉书
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
六月二十七日:宋熙宁五年(1072年)的六月二十七日
苏轼，字子瞻，号东坡居士，与 其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。
注词释义
1．望湖楼：在杭州西湖边。 2．翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。 遮：遮盖，掩盖。 3. 醉书：在似醉非醉的情况下写的诗。 4．跳珠：形容雨点像珍珠一样跳入水中。 5. 白雨：雨很大，看过去白花花的。 6．卷地风：风从地面卷起。 7. 水如天：远远望去，水天一色，连成一片。
古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书课件(共20张PPT)
代表作有《饮湖上初晴后雨》、《题西林 壁》、《东坡易传》等。
初 读 古 诗
识
文
断 字
六月二十七日望湖楼醉书
shì
[宋] 苏轼
黑 云/翻 墨/未 遮 山 ，
白 雨/跳 珠/乱 入 船 。
卷
地
风
来/忽
吹
sàn
散
，
望 湖 楼 下/水 如 天 。
诗中描写了哪些景物，这些景物有什么特点？
黑云翻墨未遮山，
5 课后小结
课 后 小 结
培养观察力和想象力：通过观察周围环境，尝试运用比喻、拟人等修辞手法来描绘自然景观和内心感 受，提高自己的写作能力。 总之，通过学习六年级语文上册第三课的三首古诗我不仅获得了丰富的文化知识和审美体验还深刻认 识到了自己在古诗鉴赏方面的不足之处。在今后的学习和实践中我将继续努力提高自己的古诗素养为 传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。
作业
背诵并默写《六月二十七日望湖楼醉书》。
1 课后小结
课 后 小 结
在六年级语文上册第三课中，我们学习了三首古诗：《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》和 《西江月·夜行黄沙道中》。这三首古诗的作者分别是孟浩然、苏轼和辛弃疾，它们分别以不同的主 题和意境展现了古代文人的诗词才情。
首先，我们来看孟浩然的《宿建德江》。这首诗描绘了作者在建德江畔住宿时的所见所感，表达了他 的美丽景色来衬托出作者内心的孤 独和思乡之情。在诗歌形式上，这首诗运用了五言绝句的体裁，语言简洁、对仗工整，体现了唐代诗 歌的韵律之美。
3 课后小结
课 后 小 结
在学习这三首古诗的过程中，我收获颇丰。首先，我深入了解了古代文人的生活和情感世界，感受到 了他们面对自然景观和人生境遇时的思考与感悟。其次，通过学习这三首古诗，我对唐诗、宋词等中 国古代文学经典有了更深刻的理解和认识，体会到了它们在历史长河中所承载的文化价值和艺术魅力 。
初 读 古 诗
识
文
断 字
六月二十七日望湖楼醉书
shì
[宋] 苏轼
黑 云/翻 墨/未 遮 山 ，
白 雨/跳 珠/乱 入 船 。
卷
地
风
来/忽
吹
sàn
散
，
望 湖 楼 下/水 如 天 。
诗中描写了哪些景物，这些景物有什么特点？
黑云翻墨未遮山，
5 课后小结
课 后 小 结
培养观察力和想象力：通过观察周围环境，尝试运用比喻、拟人等修辞手法来描绘自然景观和内心感 受，提高自己的写作能力。 总之，通过学习六年级语文上册第三课的三首古诗我不仅获得了丰富的文化知识和审美体验还深刻认 识到了自己在古诗鉴赏方面的不足之处。在今后的学习和实践中我将继续努力提高自己的古诗素养为 传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。
作业
背诵并默写《六月二十七日望湖楼醉书》。
1 课后小结
课 后 小 结
在六年级语文上册第三课中，我们学习了三首古诗：《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》和 《西江月·夜行黄沙道中》。这三首古诗的作者分别是孟浩然、苏轼和辛弃疾，它们分别以不同的主 题和意境展现了古代文人的诗词才情。
首先，我们来看孟浩然的《宿建德江》。这首诗描绘了作者在建德江畔住宿时的所见所感，表达了他 的美丽景色来衬托出作者内心的孤 独和思乡之情。在诗歌形式上，这首诗运用了五言绝句的体裁，语言简洁、对仗工整，体现了唐代诗 歌的韵律之美。
3 课后小结
课 后 小 结
在学习这三首古诗的过程中，我收获颇丰。首先，我深入了解了古代文人的生活和情感世界，感受到 了他们面对自然景观和人生境遇时的思考与感悟。其次，通过学习这三首古诗，我对唐诗、宋词等中 国古代文学经典有了更深刻的理解和认识，体会到了它们在历史长河中所承载的文化价值和艺术魅力 。
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诗词小结
这首诗描绘的是望湖楼美 丽的雨景。本诗的灵感可谓突 现于一个“醉”字上，诗人醉 于酒，更醉于雨景之美，进而 激情澎湃，才赋成即景佳作。 才思敏捷的诗人用诗句捕捉到 西子湖这一番别具风味的“即 兴表演”，绘成一幅“西湖骤 雨图”。
层次梳理
六月二十七日 望湖楼醉书
雨前 黑云翻墨 雨中 白雨跳珠 雨后 水天一色
•
44、让我记起容易，但让我忘记我怕我 是做不 到。
•
45、不要跟一个人和他议论同一个圈子 里的人 ，不管 你认为 他有多 可靠。
•
46、想象困难做出的反应，不是逃避或 绕开它 们，而 是面对 它们， 同它们 打交道 ，以一 种进取 的和明 智的方 式同它 们奋斗 。
3 古诗词三首
六年级上册﹒第一单元
六 月 二 十 七 日 望 湖 楼 醉 书
资料袋
望湖楼又名看经
楼、先得楼。北宋乾德 二 年 （ 964 ） ， 吴 越 王 钱弘俶所建，原在昭庆 寺前。今楼为1985年按 清代旧式择地重建。楼 台依山临湖，登楼纵览 西湖风光，颇富雅趣。
作者介绍
苏轼（1037—1101），字子瞻，号
东坡居士，眉州眉山（今属四川省眉山市） 人。北宋著名的文学家、书法家、画家。 与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，“唐宋 八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健， 善用夸张、比喻，独具风格；其词开豪放 一派。诗文有《东坡七集》等，词有《东 坡乐府》。
六月二十七日望湖楼醉书
［宋］苏 轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地风来/忽/吹散， 望湖楼下/水/如天。
急来
主旨归纳
《六月二十七日望湖楼醉书》通 雨急来急去的变幻景色，表现了西湖 色和作者对自然变化的赞叹。
感谢观看！
•
41、成功需要成本，时间也是一种成本 ，对时 间的珍 惜就是 对成本 的节约 。
•
42、人只要不失去方向，就不会失去自 己。
•
43、过去的习惯，决定今天的你，所以 ，过去 的懒惰 ，决定 你今天 的一败 涂地。
诗意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山 雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”运
修辞手法？有什么好处？
这两句诗运用了 比喻 的修辞手法 把骤起的“乌云”比喻成 翻墨 ，用乌 气势渲染暴雨即将来临的气氛。用“跳 雨点，描绘出雨点飞溅的情态，有声有 中一个“未” 字，突出了天气变化之 快 “跳”字，一个“乱”字，写出了暴雨 雨点之 急 。阴云压近湖面、急雨骤降 给我们展现的是一幅 西湖骤雨图 。
课文
六月二十七日望湖楼醉
题解： 时间
地点 事
思考
诗中描写 了那些景物？ 这些景物有什 么特点？
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
打翻的墨汁。这里形容 黑云翻滚，好像浓墨。
黑 云 翻 墨 未 遮 山，
鲜明对比
白 雨 跳 珠 乱 入 船。
跳动的珍珠。这里形 容雨点大，杂乱无序。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
突出了天气变化之快， 以及风的巨大威力
贴着地面 吹来的风
Hale Waihona Puke 卷地风来
忽
吹
散，
比 湖
望 湖 楼 下 水 如 天。 一
且
诗意：忽然一阵卷地而来的大风把云和雨都
此时从望湖楼上往下看，一片汪洋，湖水就
那样广阔。
“望湖楼下水如天”一句中水和天有什么
雨过天晴，风平浪静，湖面上天入 天，水色和天光相辉映，一样的明净， 蓝。
思考
诗人按照 什么顺序描写 西湖雨景的？
雨前
雨中
转变
雨后
从阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔，到烟 雨过天晴，天气变化的神速，使人目不暇
本诗描绘了西湖的美丽雨景。 “ 翻墨”和“白雨跳珠”形成强烈的色彩 比，用“翻墨”写云的来势，用“跳珠 描绘雨点飞溅的情态，比喻运用得灵活 动却不露痕迹。而“卷地风来忽吹散， 湖楼下水如天”又把天气由骤雨到晴朗 转变之快描绘得令人心清气爽。