八年级地理下册祖国的首都—北京教案人教版

祖国的首都——北京

时间2016年 12月日第周第课时

课题第四节祖国的首都——北京课型新授

教学目标

1.运用地图，说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价。

2.利用资料，说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能.

3.举例说明城市建设的成就。

教学重点北京市的自然地理特征和城市职能。

教学难点北京市地理位置的评价。

教学设计

教师活动学生活动课前播放《奥运会吉祥物宣传片》

一、师生互动、导入新课

[提问]

1.同学们，刚才在动画片里都看到了什么？

2.第二十九届奥运会在哪召开？

3.咱们当中有没有人去过或了解北京。你能描述一下对北京的印象吗？

北京给我的印象是古典的、浪漫的、又富有时代气息的，今天我们就一起走进北京，了解北京。

二、组织活动、学习新课

1.位置 [回答] 福娃。

[回答]北京。

[回答]自由发言。

[回答]位置；纬度位置、海陆位置。[小组活动]

小组根据所给图片和教材认识北京，比一比哪个小组最认真、最主动。

[过渡]我们学习一个区域，先要了解它的什么？

另外作为首都，它还有自身的战略位置和经济位置。

在学生汇报时用问题引导，使其全面认识北京的地形、气候等。

[小结]可见北京的位置具有优越性，难怪1949年10月1日新中国成立后再次定都北京。

2.职能

[过渡]作为首都，她又为祖国的腾飞发挥着哪些主要城市职能呢？

政治中心（出示政府机构图）（播放图片）、文化中心、国际交往中心。

3.历史悠久

[过渡]北京因其位置的优越性不仅是新中国的首都，在历史学科中我们应该学过，古代很多朝代，如金、元、明、清先后在这里建都。

*北京城市格局

（出示北京旧城土图）（出示现北京城图）（出示北京古代城区的变迁图）

*文明古迹

[过渡]作为古都，北京还拥有众多的名胜古迹，你又知道哪些？（出示课件）

介绍哪些被列入《世界遗产名录》。

4.现代化建设（出示图片）

可见，北京不仅历史悠久，作为首都，为了适应世界形势，也在全力进行现代化建设。

三、回顾活动、测试应用

京腔京韵自多情，甘美芬芳故乡情，在短暂的时间里，你对北京的知识领会了多少？1.找北京的政府机关。

2.了解天安门广场的结构。

3.欣赏。

任选一项介绍北京是文化中心的条件。在教材中找到能够证明北京是国际交往中心的语句。

了解北京旧城的格局，说出北京旧城的结构特点。

对比北京旧城和现北京城看看二者的关系。

分析说明北京古城城址变迁与水源的关系。

看一看，听一听，比一比看谁说得多，说得清，可以作简单介绍。

欣赏，说说与刚才的北京有什么不同？

[讨论] 北京未来的发展方向是什么？建设和发展过程中应注意些什么？

用一句话说说收获。

板书设计：