初中化学趣味化学课件

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校本课程《初中趣味化学实验》课程设计

校本课程《初中趣味化学实验》课程设计

本课程的价值和目的(为什么要开设)
传统课本试验的单一和死板对于学生却失去了吸引力,要保持化学课堂实验教学对学生的吸引力,就需要在教学形式上下功夫,在保证实验科学准确的基础上使之趣味化,利用趣味实验为学生提供丰富的感知材料,激发学生的学习兴趣和热情。
课程的目标(预期的结果)
通过化学实验趣味化教学,提高学生对化学实验的浓厚兴趣,唤醒学生的创新思维,提高学生的创造能力,从而提高学生的兴趣,提高课堂效率培养学生的科学素养。
本课程的受众
初中九年级学生
课程单元主题与次主题(主要内容与板块)
1.化学趣味实验的设计。
2.对课本实验的改进。
3.化学趣味实验对化学教学的影响。
课程实施建议(如何教)
1.复习课本实验。
2.对可本实验做出一些改动,使其更加趣味化。
①把学生分组,按小组根据实验目的要求设计试验并完成试验,各小组交流实验结论,完成实验报告。
②收集每次试验方案和结论
3.收集或设计一些趣味化小实验。
课程评价(如何认定学生的学习成果)
1.对于基本化学实验知识,可采用纸笔测试进行评价
2对于学生实验能力提升可以采用观察测试
3可以让学生对于常规实验进行评价,指代品
4动手进行实验设计创新(教师可以参与指导)

初中化学说课课件PPT

初中化学说课课件PPT

生活实际联系
化学知识与日常生活、工 业生产、环境保护等方面 密切相关,有助于学生解 决实际问题。
学科交叉融合
化学与其他学科如物理、 生物等相互渗透,共同构 建完整的科学体系。
初中化学教学目标
知识与技能
使学生掌握基本的化学概 念、原理和实验技能,能 运用所学知识解释生活中 的化学现象。
过程与方法
通过探究实验和实践活动 ,培养学生的观察能力、 思维能力和创新能力。
02 教学内容与方法
重点知识点梳理
物质构成
深入剖析原子、分子、 离子等基本概念,揭示
物质构成的奥秘。
化学反应
阐述化学反应的类型、 原理及能量变化,帮助 学生理解化学变化的本
质。
溶液与溶解度
讲解溶液的形成、性质 及应用,探讨溶解度的
影响因素。
酸碱盐
介绍酸碱盐的性质、反 应及应用,揭示其在日 常生活和工业生产中的
随堂测试成绩分析
平均分
反映班级整体掌握情况,是否达到预期教学 目标。
及格率
了解学生掌握基础知识的情况,为教学改进 提供参考。
优秀率
评估学生中优秀者的比例,反映教学效果的 高低。
错题分析
针对错误率较高的题目进行深入剖析,找出 原因,制定补救措施。
学生作品展示及评价
实验报告
01
展示学生在实验过程中的观察、记录和分析能力,评价其实验
通过鼓励、引导等方式,激发学生的自信心和兴趣,提高他们的课堂参
与度。
02
加强实验环节管理
在实验环节,加强对学生的指导和监督,确保学生严格按照操作规程进
行,消除安全隐患。
03
合理分配课堂时间
在课堂时间上,适当减少讲解时间,增加学生思考和讨论的时间,提高

在初中化学教学中的应用趣味化学实验

在初中化学教学中的应用趣味化学实验

在初中化学教学中的应用趣味化学实验引言:化学实验是化学教学的重要组成部分,通过实验的直观感受,学生可以更好地理解和掌握化学知识。

而将化学实验趣味化,可以激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和探究精神。

下面将介绍一些初中化学教学中的应用趣味化学实验。

一、彩虹添加剂实验:实验要求:试管装满清水,先一滴一滴往测试管中加入食盐(NaCl)溶液,然后再一滴一滴加入洗洁精(洗涤剂)溶液。

实验过程:学生可观察到溶液由透明到浑浊再到透明的变化过程,表现出多种颜色的变化,如白色、蓝色、红色等多种颜色。

实验原理:食盐溶液中的氯离子可以沉淀出盐析,形成白色浑浊的颗粒。

然后加入洗涤剂溶液,由于它能破坏水的表面张力,使得盐析颗粒重新分散,从而溶液变得透明。

二、发光电池实验:实验要求:将铝箔作为阳极,铜板作为阴极,将它们分别插入柠檬中,然后用导线连接至电灯泡。

实验过程:学生可观察到电灯泡亮起,发出光亮。

实验原理:柠檬中的酸可以促使铝箔与铜板发生反应,形成电池。

电流经过电灯泡时,可以发出光亮。

三、彩色龙骨实验:实验要求:在一根玻璃管中加入适量的紫外线荧光粉,然后用导线连接电源,并将电源的另一端连接到玻璃管的两头。

实验过程:学生可观察到紫外线荧光粉在电流的作用下发出不同颜色的光亮。

实验原理:玻璃管中的紫外线荧光粉可以在电流的作用下发出荧光,不同颜色的荧光由不同的化合物产生。

四、魔法瓶实验:实验要求:将瓶子装满可乐,然后用硫酸铜溶液注入瓶口。

实验过程:学生可观察到瓶子中的可乐变为蓝色,然后逐渐变回原来的颜色。

实验原理:瓶子中的可乐中含有糖分,糖分能够催化硫酸铜的反应,使其发生变色。

然后由于化学反应的消耗,可乐逐渐恢复原来的颜色。

五、彩色火焰实验:实验要求:将盐盛放在湿纸巾上,再用火柴点燃湿纸巾,然后将火焰接近盐。

实验过程:学生可观察到火焰的颜色变化,有不同颜色的火焰升起。

实验原理:盐中的金属离子在燃烧时能够释放能量,形成不同颜色的火焰。

初中化学趣味化学课件(共13张PPT)

初中化学趣味化学课件(共13张PPT)
氯化铵小晶体,这些小晶体分布在空气中,就象白烟一样。 氯化铵这种化学物质是很好的防火能手,戏院里的舞台布 景、舰艇上的木料等,都经常用氯化铵处理.
五. 会跳舞的鸡蛋
答案: 鸡蛋外壳的主要成分是碳酸钙。 产所使环杯的CC生受浮往中盐a0C2所的的力复的酸0在液鸡一接蛋复3形十浮压减液,,一 , 蛋 会 着 又 多就成2力力小体使个 然 , 儿 又 重 次H好的C使 小 , 里 液大 后 它 , 沉 新 。1象气=鸡 , 鸡 含 体烧 往 会 鸡 入 浮鸡泡C蛋 一 蛋 有 的杯 烧 马 蛋 杯 到a蛋紧C上部开大比中杯上又底液1在紧2升分始量重十装中沉上,面跳地,气下的大C入放入升过,舞0附到泡沉氯于2稀一杯到一这。(在液破。化鸡盐个底液会样最气蛋面裂如钙蛋酸新。面儿可后)壳时此的,和溶鲜不,鸡反由十上气循比从剩于H,泡重而余20 , 鸡蛋最终浮在液体上部。
趣味化学
开心辞典
一.墙上出汗 二.用水烧纸 三.化学与“特异功能”
四.防火布
五. 会跳舞的鸡蛋 六.烧不坏的手帕 七.玻璃棒点燃了冰块 八.一吹即燃的蜡烛
一.墙上出汗
刷墙用的白灰是氢氧化钙刷到墙上之后, 水春 所又 而的天 出和生结刚到的小“空成果粉“了明墙气坚。刷,汗好怎中硬反一小”奇么的 的应新明,地汗二 碳方,同就指了氧 酸程是可学着?化 钙式经是家墙”碳 和请过两的问爸发 水同化天屋爸爸生 ,学学以墙们爸笑化所反用后学以写:了应白,反墙出生灰来应上成刚!
六.烧不坏的手帕
答下案个节目轮到小红同学表演了,她拿 了原一来块,既玻新璃又杯漂中亮盛的的花是手两帕份,酒在精一和个一盛份 水 1来 着 一 汽 了 两到0着 挤 酒 了 一 为 灯 是0, 烧 手 部 带 手 个可o水 水 精 。 会 这 大 什C酒 掉 帕 分 走 帕 因惜,的,上只儿个亮么精,。水了的素。所玻然点有火漂,原的一另变手温保它以璃后燃点渐亮这因沸部外成帕度护一,杯用。燃渐的个呢点分,蒸上,了定酒中铁霎的地花花?只水在气的使手化精浸钳时火灭手手有仍酒挥一其帕为很了夹间,了帕帕然精发部达的7灰8容浸住,在,白竟留燃了分不安℃烬易,手全台台白然在烧,热到全,了从取帕场上下地完手 的 这 量 燃 。水。手出 灯 燃 被一 的 整帕 过 些 , 点的突帕之 光 烧 烧角 观 无沸上 程 从 。挥然中后 都 着 掉, 众 损点, 中 而 以发,挥挤 熄 。 而放 都 。是保 , 降 上的场发了 灭 不 感到 在 这护 有 低 的水出

1.1身边的化学PPT九年级化学科粤上册精品课件

1.1身边的化学PPT九年级化学科粤上册精品课件

考点二:绿色化学的特点
【迁移训练2】你认为下列不属于绿色化学的是 (D ) A.充分利用资源和能源,利用无毒、无害的原 料 B.在无毒、无害的条件下进行反应,以减少废 物向环境排放 C.提高原子利用率,实现“零排放” D.禁止使用一切化学产品
考点三:化学的用途
【典型例题3】(2019•长沙)化学就在我们身边,人类的衣、
现代农业离不开高效化肥,现
代交通需要新的化学合成材 料,现代医疗需要更多样的化 12.C [解析] 厕所清洁剂pH=1,呈酸性,加水稀释后酸性减弱,溶液pH升高;厨房清洁剂pH=12,呈碱性,可能含有氢氧化钠;厕所清洁剂呈酸
性,厨房清洁剂呈碱性,二者混合,会发生化学反应,不能提高清洁效果;厕所清洁剂的主要成分是盐酸,与铁反应,所以可能使铁制下水道腐 蚀。
“ THANKS ”
不开新的化学科学技术。
古代中国在化学方面就有很多的发明创造。
如造纸、火药、陶瓷、冶金等。
右图为中国国家博物馆珍藏的 商代后母戊鼎,它高133厘米, 口长112厘米,口宽79.2厘米, 重832.84千克。它充分展现出 了我国古代青钢治铸的高超技 用青铜制造的司母戊鼎 术,是一件无比珍贵的国宝。
目前,我国化学科学技术已 取得巨大成就,建立起了能 满足社会和人民生活需要的 化学工业体系。我们一定要 坚持科学发展的方针,改革 创新,协调好化学科学与技 术、社会和环境的相互关 系,使我国化学科学技术走 上更加先进的可持续发展之 路。
总结
化学课的学习内容
2.物质的组成、性质和变化规律
绿色化学的特点:
1.充分利用资源和能源,采用无毒、无害的原料;
2.在无毒、无害的条件下进行反应,以减少向环境 排放废物; 3.提高原子的利用率,力图使所有作为原料的原子 都被产品所消纳,实现“零排放”; 4.生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的 环境友好的产品. 其核心就是要利用化学原理从源头 消除污染,

初中化学趣味教案

初中化学趣味教案

初中化学趣味教案教学对象:初中一年级教学目标:1. 让学生了解和掌握氧气、二氧化碳的性质和用途。

2. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

3. 激发学生对化学学科的兴趣和好奇心。

教学重点:1. 氧气和二氧化碳的性质。

2. 氧气和二氧化碳的用途。

教学难点:1. 氧气和二氧化碳的性质的实验验证。

2. 氧气和二氧化碳的用途的理解。

教学准备:1. 实验室用具:氧气瓶、二氧化碳瓶、火把、石灰水等。

2. 教学课件。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 老师通过一个魔术表演引入本课,表演中使用氧气和二氧化碳产生神奇效果。

2. 学生的好奇心被激发,对氧气和二氧化碳产生兴趣。

二、知识讲解(15分钟)1. 老师讲解氧气和二氧化碳的性质,包括它们的物理性质和化学性质。

2. 学生通过听讲,了解氧气和二氧化碳的基本性质。

三、实验操作(15分钟)1. 老师引导学生进行实验操作,验证氧气和二氧化碳的性质。

2. 学生亲自动手操作,观察实验现象,加深对氧气和二氧化碳性质的理解。

四、应用拓展(15分钟)1. 老师讲解氧气和二氧化碳的用途,包括它们在生产、生活和科学研究中的应用。

2. 学生通过听讲,了解氧气和二氧化碳的实用价值。

五、总结(5分钟)1. 老师对本课内容进行总结,强调氧气和二氧化碳的重要性和用途。

2. 学生对氧气和二氧化碳的知识进行梳理和总结。

教学反思:本课通过魔术表演引入,激发了学生的兴趣和好奇心。

通过实验操作,学生亲身体验了氧气和二氧化碳的性质,加深了对知识的理解。

在应用拓展环节,学生了解了氧气和二氧化碳的实用价值,培养了学生的应用能力。

整个教学过程流畅,学生参与度高,达到了预期的教学效果。

初中化学趣味实验校本课程

初中化学趣味实验校本课程

初中化学趣味实验校本课程哎,大家好呀,今天咱们聊聊初中化学那些有趣的实验,真的是既好玩又长知识!谁说化学就是乏味的公式和复杂的反应?咱们可以把它变得活灵活现,像在做魔术一样,嘿嘿,感觉是不是有点神秘呢?先来说说一个经典的实验,咱们可以用醋和小苏打来做个泡泡火山,听起来是不是有点疯狂?你只需要把一些小苏打放在碗里,然后慢慢倒点醋进去。

哇,瞬间就冒出一堆泡泡,像火山喷发一样,真是太酷了!这个实验的原理简单明了,醋和小苏打反应后生成二氧化碳气体,泡泡就是这个气体造成的。

看着泡泡一个接一个冒出来,心里那个乐呀,像是在看一场精彩的表演,忍不住想为它鼓掌!再来个更有趣的,咱们可以试试用糖和水做一个“神奇的水”,把白糖加到水里,搅拌搅拌,糖就溶解了。

这本来没啥稀奇的对吧?可当你把溶解的糖水倒到一个干净的玻璃杯里,再把它放到冰箱里冷冻一晚上,第二天打开一看,哇哦,竟然变成了冰淇淋一样的东西,真让人惊讶!这就叫“物质的状态变化”,冰淇淋和水,可是有很大的区别哦。

这样的实验,简直就像在给生活加点甜蜜,吃的时候也能感受到自己的“小实验室”成就感。

还有一个让人捧腹大笑的实验,叫“魔法牛奶”。

准备点牛奶,把它倒在平盘里,然后加几滴食用色素,颜色各异,像调色盘一样。

然后,拿个棉签,沾点洗洁精,轻轻碰一下牛奶,哇,牛奶瞬间像被施了魔法一样,五彩斑斓地旋转,简直是个小宇宙在爆炸!这其实是因为洗洁精破坏了牛奶里的脂肪分子,真是科学与艺术的完美结合。

看着那种神奇的变化,心情也不由自主地跟着飞起来,想大喊一声:“太神奇了!”咱们实验的时候一定要注意安全哦,别忘了戴上护目镜和手套,毕竟科学可不光是好玩,还得认真对待。

实验室里的气氛也很重要,和小伙伴们一起动手,分工合作,大家一起欢声笑语,感觉比上课还要刺激,仿佛在探索未知的世界,真是别有一番风味。

看着大家脸上的笑容,心里那叫一个舒坦,简直比吃了蜜还甜。

还有个实验叫“彩虹水”,这也是个特别的玩意儿。

化学系列趣味课程教案初中

化学系列趣味课程教案初中

化学系列趣味课程教案初中
适用年级:初中生
课程目标:
1. 帮助学生建立对化学知识的兴趣和认识
2. 通过趣味性的活动和实验,提高学生的学习动力和积极性
3. 帮助学生掌握基础的化学概念和实验技能
课程内容:
第一节:化学的基本概念和元素周期表
- 通过有趣的游戏和互动讨论,引导学生了解化学的基本概念和元素周期表的结构- 利用实物模型或图表展示元素周期表的特点,让学生对常见元素有初步了解
第二节:原子结构和化学键
- 通过简单的实验和模型展示,帮助学生理解原子结构和不同类型的化学键
- 组织学生进行小组讨论和合作实验,加深对这些概念的理解
第三节:化学反应和物质变化
- 设计有趣的实验,让学生亲身体验化学反应和物质变化的过程
- 引导学生观察实验现象,理解化学反应的基本原理和规律
第四节:酸碱中和和常见化学实验
- 通过实验展示酸碱中和的过程,让学生掌握酸碱反应的特点和规律
- 带领学生进行常见化学实验,培养他们的实验操作技能和观察分析能力
课程评估:
1. 每节课结束后进行问答和讨论,检查学生对课堂内容的理解程度
2. 定期组织小测验或实验报告,检验学生的学习成果和实验操作能力
3. 考察学生参与课堂讨论和小组合作的表现,评价其合作精神和团队意识
课程总结:
通过本系列趣味化学课程的学习,学生将深入了解化学领域的基础知识和实验技能,培养其对化学科学的兴趣和热爱,为未来深入学习化学打下良好基础。

希望学生在学习过程中能够享受科学的乐趣,积极探索并发现化学的奥秘。

祝愿我们的学生在化学学习的路上越走越远,成为优秀的化学科学家和研究人员!。

在初中化学教学中的应用趣味化学实验

在初中化学教学中的应用趣味化学实验

在初中化学教学中的应用趣味化学实验化学实验在初中化学教学中是一个非常重要的环节,它能够帮助学生们更好地理解化学知识,提高他们的实验操作能力和观察能力。

同时,为了让学生更加深入地了解化学实验、化学性质和化学原理,我们可以引入一些有趣的化学实验,让学生在乐趣中掌握知识。

1. 彩虹试剂实验这个实验很简单,只需要用不同颜色的试剂溶液在同一容器中逐渐加入即可。

当不同颜色的试剂混合时,会形成一道道美丽的彩虹色。

这个实验可以让学生们更好地理解颜色与化学变化之间的关系,同时也可以激发学生们对化学实验的兴趣。

2. 漂浮的气球实验这个实验需要用两个氢气球来演示两种不同的化学反应。

首先,将一滴酒精滴在第一个氢气球上,使其膨胀并落下。

然后,在另一个氢气球中加入一些泡沫片,这会让气球漂在空中。

这个实验可以让学生更好地理解氢气的性质。

3. 反应热实验这个实验需要用两杯水和两种不同的化学试剂来演示化学反应的反应热。

首先,将一种化学试剂加入到一杯水中,并将温度计插入水中记录温度。

然后,将另一种化学试剂加入到另一杯水中,并记录其温度。

将两种水混合在一起,再记录温度变化。

这个实验可以让学生们更好地理解化学反应中的热效应,并让他们学会记录反应温度的方法。

4. 烟雾火柴实验这个实验需要用一个空瓶子和一根火柴来演示氧气的性质。

首先,在瓶子里喷入一些香水,然后点燃一根火柴,并将它放到瓶子口上,使其完全燃烧。

此时,瓶中的氧气会被消耗完毕,并产生大量的烟雾。

这个实验可以让学生们更好地理解氧气的性质,并从中学到注意安全的重要性。

这些有趣的化学实验不仅可以让学生们更深入地了解化学知识,还可以提高他们的实验操作能力和观察能力,让他们在学习中感受到乐趣并激发他们对化学的兴趣。

初中化学人教九年级上册第四单元 自然界的水 罗然- 水的净化PPT

初中化学人教九年级上册第四单元 自然界的水 罗然- 水的净化PPT

我们应如何区分硬水和软水呢?
新知学习
2、区别
硬水
软水
泡沫少 有浮渣
结论: 用肥皂水检验硬水和软水
泡沫多 硬水:泡沫少有浮渣
软水:泡沫多
新知学习
【练一练】水是生命之源,下列关于水的说法正确的是( B ) A.水是由水原子构成的 B.肥皂水可以鉴别硬水和软水 C.过滤可以除去水中的所有杂质 D.长期饮用蒸馏水有利于人体健康
【练一练】下列有关水的叙述,正确的是( A ) A.煮沸可以使硬水软化 B.地球表面淡水资源非常丰富 C
.水可以溶解任何物质 D.明矾净水的作用是杀菌消毒
新知学习
3、硬水的危害
用硬水洗衣服浪费肥皂,还洗不干净 锅炉用水硬度高了容易结垢,浪费燃
衣服,时间长了还会使衣物变硬
料,甚至会因局部过热引起爆炸
随堂检测
8.(2020•锦江区模拟)天然水需要经过自来水厂的层层净化处 理后变成城市的生活用水。如图是某自来水厂净水工艺流程图:
(1)图中A池是 过滤 池,所起的作用是 C (填字母)。 A .杀死水中的细菌 B.减少水中氧气
C.除去不溶性杂质 D.分解有毒物活质性(炭2)吸附池中一般使用
的吸物附质色名素和称异是味
1.硬水:含有较装多置可图溶:性钙②和二镁低化:合a.物滤的纸水边缘低于漏斗边缘;
2.软水: 不含或含有较少可溶性钙b和.液镁体化液合面物低的于水滤纸边缘 3.硬水与软水的检验:用肥③皂三水靠,:泡ba..沫玻烧少璃杯有棒紧浮轻靠渣靠玻的滤璃是纸棒硬三中水层下,一部泡侧;沫多的是软水。 4.硬水的危害 ①用硬水洗;衣服浪费肥皂,还洗不干净衣服,时间长了还会使 5.硬水软化的方衣玻法物璃:变棒硬生的;活作②中用锅::炉煮引用沸流c水.;漏硬工斗度业的高上末了:端容蒸紧易馏靠结烧垢杯,内浪壁费燃料,甚至会

《初中化学教学课件》PPT课件

《初中化学教学课件》PPT课件

如何帮助学生掌握化学基本概念和基本原理
01
精讲多练
对于重要的基本概念和原理,教师需要精讲精练,配合适当的例题和
练习题,帮助学生深入理解并掌握。
02
图表辅助
使用图表、图像等直观方式解释化学概念和原理,帮助学生更好地理
解和记忆。
03
类比教学
运用类比教学法,将复杂的概念和原理与日常生活中的事物进行类比
,帮助学生更好地理解。
计算题解析
总结词
计算题是初中化学中的一种重要题型,主要考查学生 的数学运算能力和运用化学知识解决实际问题的能力 。
详细描述
计算题通常涉及物质的分子质量、元素质量比、溶液 的溶质质量分数等相关内容,需要学生运用化学式、 方程式等知识进行计算和求解。在解题时,学生需要 熟练掌握相关计算公式和化学式、方程式的书写规范 ,同时需要注意单位的换算和数值的准确性。此外, 学生还需要仔细阅读题干,理清题意,避免出现低级 错误。
质量守恒定律的适用范围:质量守恒定律适用于所有 的化学反应。
质量守恒定律的意义和应用。 质量守恒定律的理解和记忆方法。
03
初中化学基本技能
实验基本操作
实验器材的使用
01
介绍实验室中常用的器材,例如烧杯、试管、漏斗、酒精灯等
,并说明其使用方法和注意事项。
实验基本操作步骤
02
详细介绍实验操作的基本步骤,例如物质的称量、溶解、过滤
紧扣教材
课件内容与初中化学教材紧密结合 ,方便教师和学生使用。
制作标,方便在 不同平台和设备上使用。
色彩搭配
采用鲜艳的颜色搭配,突出重点, 吸引学生的注意力。
字体选择
选用易读、易识的字体,保证课件 清晰度和可读性。

化学实验趣味讲解教案初中

化学实验趣味讲解教案初中

化学实验趣味讲解教案初中
实验目的:通过观察水的沸点与加入食盐后的沸点变化,让学生了解溶质对溶剂性质的影响,培养学生的观察能力和实验操作技能。

实验器材:烧杯、玻璃棒、计时器、水、食盐
实验步骤:
1. 将烧杯中注满水,记录下水的初始温度。

2. 在水中加入适量的食盐,用玻璃棒搅拌均匀。

3. 将烧杯放在火炉上,用计时器记录下水开始沸腾的时间。

4. 继续观察水的沸腾情况,比较加入食盐前后水的沸腾情况。

实验原理:食盐加入水中会降低水的沸点,使水的沸腾温度升高,从而使水在达到沸点时起沸腾作用。

这是因为食盐溶解在水中时,会分解成阳离子和阴离子,增加了水分子间的相互作用力,使得水分子在一定温度下更难蒸发。

实验结果:加入食盐后的水的沸点比未添加食盐的水的沸点高,沸腾时会显得更加油腻和黏稠。

实验小结:通过本次实验我们了解了溶质对溶剂性质的影响,了解了食盐对水的沸点的影响。

希望同学们能够加深对化学实验的理解,培养实验操作的技能和观察能力。

初中化学趣味名词猜猜猜 PPT课件 图文

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化学也是很有趣的
11
试管
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12
胶头滴管
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13
酒精灯
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14
振荡
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过滤
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搅拌
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金刚石
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18
化学老师
化学也是很有趣的
19
温度计
化学也是很有趣的
11 0
容量瓶
化学也是很有趣的
11 1
初中化学
你记得多少?
猜猜是什么
1 化学名2 词猜猜3猜
说明:每个小组派1~2人为代表,与其它同学相对而站于讲台, 工作人员向小组的代表展示写有化学名词的纸片,而与他们相 对而站的本组其它同学无法看到纸片上的字。小组的代表根据 化学名词的理解向小组的同学进行形容,但不可以提到图片上 的任何一个字,否则违反游戏规则。台下的本组其它成员根据 提示进行猜测,若猜不出来或者违反游戏规则就转入下一题。 每一组有2分钟的时间。
21 1
蒸馏
化学也是很有趣的
21 2
混合物
化学也是很有趣的
21 3
量筒
化学也是很有趣的
21 4
班主任
化学也是很有趣的
21 5
氧化物
化学也是很有趣的
21 6
催化剂
化学也是很有趣的
21 7
单质
化学也是很有趣的
21 8
金属
化学也是很有趣的
21 9
镊子
化学也是很有趣的
31 0
纸槽
化学也是很有趣的
烧杯
化学也是很有趣的

人教版九年级化学上册3.1

人教版九年级化学上册3.1

正解点拨
同种分子构成纯净物,不同种分子构 成混合物
从反应物和生成物的种类判断,该反 应是两种分子生成一种分子,属于化 合反应 原子是化学变化中最小的粒子;由分 子构成的物质,分子是保持其化学性 质的最小粒子
答案:(1)纯净物 (2)化合反应 (3)原子 分子
空白演示
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初中化学课件
钠与氯气反应生成氯化钠
趣味情景 知识构建 重难感知
概念

体积、质量小
子 性质 存在间隔

不断运动

概念

质子
物质构成的奥秘 质 原
原子核
结构
中子
的子
电子

原子结构示意图

概念

阴离子
子 分类
阳离子
趣味情景 知识构建 重难感知
概念:相同质子数的一类原子的总称

写法

素 元素符号
一种元素

意义
该元素的一个原子
一二
一、分子及其性质
典例1 (2015·四川宜宾中考)从分子的角度分析并解释下列事
实,不正确的是( )
选项 事实
解释
A 碘酒是混合物
不同种分子构成
B 端午时节粽飘香 分子不断运动
C 气体受热膨胀
温度升高,分子自身体积增大
D 固体碘受热升华 碘分子间的间隔变大
解析:碘酒是由不同种分子构成的混合物;端午时节粽飘香是由 于分子不断运动造成的;气体受热膨胀是由于温度升高,分子运动 加快使分子间的间隔变大;固体碘受热升华是分子间的间隔变大, 由固体变成气体。
课题1 分子和原子
考点一
考点二

初中化学趣味实验

初中化学趣味实验

初中化学趣味实验一、魔棒点灯你能不用火柴,而是用一根玻璃棒将酒精灯点燃么?实验:取少量高锰酸钾晶体放在表面皿(或玻璃片)上,在高锰酸钾上滴2、3滴浓硫酸,用玻璃棒蘸取后,去接触酒精灯的灯芯,酒精灯立刻就被点着了。

二、红糖制白糖【实验原理】红糖中含有一些有色物质,要制成白糖,须将红糖溶于水,加入适量活性炭,将红糖中的有色物质吸附,再经过滤、浓缩、冷却后便可得到白糖。

【实验步骤及现象】称取5 g~10 g红糖放在小烧杯中,加入40 mL水,加热使其溶解,加入0.5 g~1 g活性炭,并不断搅拌,趁热过滤悬浊液,得到无色液体,如果滤液呈黄色,可再加入适量的活性炭,直至无色为止。

将滤液转移到小烧杯里,在水浴中蒸发浓缩。

当体积减少到原溶液体积的1/4左右时,停止加热。

从水浴中取出烧杯,自然冷却,有白糖析出。

三、琥珀”标本的制作我们可以选用优质(特级)松香,自己动手制作一块人造琥珀标本,花费不多,操作也不难。

现将制作方法介绍如下:把买来的优质松香(用量的多少根据昆虫大小来决定,一般100克左右就能做一块),放在烧杯内,加少量酒精(它们的比例一般采用10:1),用酒精灯加热,不断地用玻璃棒搅拌,直到松香熔化,含的酒精基本上蒸发就好了然后,把要做标本的蝴蝶、甲壳虫、小植物放在事先用硬纸折好的小纸盒内(先在折好的纸盒内衬一层蜡纸)。

纸盒折成象火柴盒芯子的形状。

再把熔化的松香慢慢倒入盒内。

当松香凝结变硬以后,撕去纸盒,用快刀小心地削去标本四周多余部分,这是琥珀标本的毛坯,只有上面透明,可以看清楚里面的小昆虫,其余的五面是毛糙、不透明的,看不清里面的小昆虫,还必须经过酒精洗涤,晾干,这样整块人造琥珀通身透明,小昆虫象冬眠般地睡在里面,微细的结构都看得一清二楚,好象一块真的昆虫琥珀一样。

装在玻璃盒内,标本就制成功了。

四、烧不断的棉线在一杯热水中不断地加入食盐,并不断搅拌,直到食盐不再溶解为止。

取一根20 cm~30 cm的棉线,在一端缚上一个回形针,然后将棉线浸没在浓盐水中数分钟,取出后将棉线吊起来晾干。

鲁教版九年级化学课件

鲁教版九年级化学课件

鲁教版九年级化学课件化的规律。

五、课时安排2课时六、教学过程:导入新课:利用现代化的教学手段,可看录像“走向化学世界”、“漫游化学世界”,也可利用幻灯片引入新课,或由学生自己搜集资料,如:化学史、元素的发现史、化学家的小故事、趣味化学、化学与生活等,由学生的发言引入新课。

新课讲授:一、化学是研究什么的[学生讨论]化学是研究什么的世界是由物质组成的。

构成物体的材料叫做物质。

澄清两个概念:物质与物体。

如铁这种物质能制成铁钉、铁锤等物体。

化学研究物质,如水是由什么元素组成水由什么构成构成水的粒子结构怎样水除了具有溶解其他物质的性质外还有哪些性质这都是化学要研究的内容。

化学还是一门研究物质变化规律的一门基础自然科学。

板书:化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

化学是一门以实验为基础的科学,许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的,因此必须学会观察实验的方法。

教师讲解观察实验的方法。

学习化学必须重视实验,注意培养观察能力、动手能力、分析能力、思维能力、表达能力、积极培养学习化学的兴趣。

观察实验现象的程序:投影:变化前:物质的颜色、状态、气味。

变化中:物质发生的主要现象,如是否发光、放热、颜色怎样变化、是否有气泡产生,产生的气体是否有气味,有什么颜色的沉淀产生等。

变化后:生成物的颜色、状态、气味。

描述实验时应注意语言清晰、准确,只说现象不说结论。

下面请大家观察几个演示物质变化的实验,主要观察变化前后物质的颜色、状态、并列表记录。

分别由学生描述并记录实验现象。

演示[实验1]水的沸腾[实验2]胆矾的研碎实验编号变化前的物质变化时发生的现象变化后产生的物质1液态的水沸腾时生成的水蒸气遇玻璃又凝结成液体液态的水2蓝色块状的胆矾块状固体被粉碎蓝色粉末状的胆矾[实验3]镁带的燃烧[实验4]加热碱式碳酸铜3银白色的镁带燃烧,放出大量的热,同时发出耀眼的白光白色氧化镁粉末4绿色粉末状的碱式碳酸铜加热后,绿色粉末变成黑色,管壁出现小水滴,石灰水变浑浊三种其他物质:氧化铜、水、二氧化碳二、物理变化和化学变化[提问]实验1、2有什么共同特征实验3、4有什么共同特征1、2这两个实验的一个共同特征,就是物质的形态发生了变化,没有生成其他的物质。

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升,很快地使镁条达到燃点,在充分供给氧的情况下,镁
条燃烧得更旺,好象照明弹一样。
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八.不是玻璃刀的“玻璃刀”
这种不是玻璃刀的“玻璃刀”是氢氟酸。因为氟化钙和 硫到酸料能,种来酸玻是—“凡酸了你很凝,酸画上。吃—反璃不是“。想简后拿,朝的这”吃二应上和没其玻在单,一在下石种”氧生,石有反掉璃一 , 用 个 蒸 放 蜡 不化成 又 蜡 被 应了的块 在 针 铅 发 在 , 是硅氟 溶 发 石 如一酸玻 这 尖 制 皿 蒸 此 玻反化 解 生 蜡 下层,璃 块 在 蒸 的 发 刻 璃应氢于反遮:,人上玻石发边皿,刀,和玻应盖清们雕璃蜡皿缘上玻的反硫璃的保除称“刻上上,上,璃玻应酸上,护石之出涂刻在垫微上璃后钙面就的蜡不一一出蒸一微的刀生,的是玻后是幅薄你发圈加美”成,玻氟专璃水是美层所皿橡热丽水玻璃化门表而什熔需内皮,图丽和璃刀氢和面形么化要放,用案的氟上的气 形 即成东的 的 入 然 汽 就图化的体 成 图的“西石 图 氟 后 油 雕案玻氢图从 玻 案氢?蜡 案 化 把 揩 刻吗璃气案溶 璃 部氟它, 。 钙 涂 去 出?刀体就液 的 分酸为待 另 和 蜡 表 来方”,显中 主 都,。什冷 外 硫 的 面 了法这示挥 要 被氢这种出发 原 这氟样 4HF么十能Si在02玻=璃2H上20雕十刻Si出F4花(纹气来)?
气产生的也越来越多,火也 越来越旺。
一吹即燃的蜡烛
原来,魔术师在表演之前将蜡烛芯松散开,滴
一进般了的些蜡溶烛有,白当磷它的燃二烧硫的化时碳候溶,液一。口因气为就二可硫吹化灭碳.
然液而体,是请极看易魔挥术发师的的物表质演,吧魔。术只师见吹魔口术长师气手使里其拿挥
发一速只度蜡进烛一,并步且加故快意,让当台二下硫的化观碳众挥看发看完,了让,观烛众芯上
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四.氯化铵的妙用——防火布
原来,这种棉布(防火布)的表
面附满了氯化铵的晶体颗粒, 一块普通的棉布浸在氯化铵的
N饱H4和Cl溶=N液H中3(气,)片+刻H之C后1(,气取)出晾 这千两就种成气防体火把布棉了布。与将空这气块隔经绝过起化来,
学处理的布用火柴点,不但点不 当着这,两而种且气还体冒保出护白棉色布的不烟被雾火。烧的同时, 它们请又你在们空说气说中,相这遇是,什重么新道化理合?而成
初中化学趣味化学课件
2020/8/19
开心辞典
一.墙上出汗 二.用水烧纸 三.化学与“特异功能”
四.防火布
五. 会跳舞的鸡蛋 六.烧不坏的手帕 七.玻璃棒点燃了冰块 八.一吹即燃的蜡烛
一.墙上出汗
刷墙用的白灰是氢氧化钙刷到墙上之后, 水春又 而的所天和生结出刚到小空成果的粉“了明气坚。墙“刷,汗好中硬反怎一小”奇的 的应么,新明地二 碳方汗就,同指 氧 酸程了是可学化 钙式着?经是家过碳 和请墙”两的爸化发 水同问爸天屋学生 ,学爸笑以墙反们化所爸用了后应以学写:白,生墙反出灰成来上应刚!
相留信下这极是为一细只小普的通白蜡磷烛颗,粒然,后白把磷蜡与烛空插气到中蜡的台氧上气 ,他对准蜡心吹一口气后,蜡烛便燃烧起来了。 发生氧化反应并产生热量,当温度升高到35℃时, 白磷便当自你行看燃完烧魔,术随师之表就演把之原后来,熄灭的烛芯又引着了
。 能回答蜡烛一吹即燃的奥秘吗
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二.不用电的电灯泡
某中学的趣味化学表演大会正在热烈地进
答案 行原着来,,其这中个一电个灯泡节中目装格有外镁引条人和注浓硫目酸,,只它见们在 灯泡一内发根生木激杆烈上的挂化着学一反应只,20引0起瓦了左放右热的发电光灯。泡因,为浓硫
酸具有这强个烈灯的泡氧发化出性,耀尤眼其的是白和光一,些就金属亮相度遇来时说更,能显示
出它的一氧般化的本电领灯。比金属起镁它又来是是特望别尘容莫易被及氧的化。的然物而质,所 以它这俩个是电天生灯的泡“并门当没户有对任”了何,电只线要引一入相,遇因,便为立它刻是发生 激在M烈反g一的应+个化过2H不学程2S不O反 中用4(用应 放电浓电: 出的)大的电=量电M灯的g灯S泡热O泡4量。+的,请S秘使O你2↑密电们+灯在想2泡H那2一0内里想的?温,度这急个剧上
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三.化学与“特异功能”
杀 卖鬼 金见 创血 纸 巫街头师卖在艺病人人用房刀内拍打烧手香臂念或咒大作腿法,,然后手在持刀宝口剑上在喷水, 空用 取 儿抓中刀再一出乱在 揭条疫舞臂 下黑鬼或 纸色,,腿 来(用扔上 请或“割 观其神在一他众仙一下颜看一个,色,把剪立)伤抓好刻纸口”的冒贴一的黄出点在方血也伤裱法珠没口纸由。 有上人病这 了,身人时 ,过上艺 连一身,人 刀会上 痕然也后没将有。宝然剑后蘸卖水艺后人砍开在始向纸观人众上推,销纸这人种立金创刻纸被, 砍出斑斑血迹。说鬼是被家杀庭了必,备病。也就算治好了。 这原里来用,的卖黄艺裱人纸的是手用臂酚或酞大染腿过预的先,用清酚水酞实涂际过 是,碱刀水口,上酚喷酞过遇碱见水碱后就砍会在变腿成上血就红像色“杀,鬼秘见密血 就”一在样这冒里出。血珠。纸是预先用白矾水(呈酸性) 浸过的,贴上去红色会立刻消失
氯化铵小晶体,这些小晶体分布在空气中,就象白烟一样 。氯化铵这种化学物质是很好的防火能手,戏院里的舞台 布景、舰艇上的木料等,都经常用氯化铵处理.
五. 会跳舞的鸡蛋
答案: 鸡蛋外壳的主要成分是碳酸钙。 产所使环杯的CC生受浮往中盐a0C2所的的力复的酸0在液鸡一接蛋复3形十浮压减液,,一 , 蛋 会 着 又 多就成2力力小体使个 然 , 儿 又 重 次H好的C使 小 , 里 液大 后 它 , 沉 新 。1象气=鸡 , 鸡 含 体烧 往 会 鸡 入 浮鸡泡C蛋 一 蛋 有 的杯 烧 马 蛋 杯 到a蛋紧C上部开大比中杯上又底液1在紧2升分始量重十装中沉上,面跳地,气下的大C入放入升过,舞0附到泡沉氯于2稀一杯到一这。(在液破。化鸡盐个底液会样最气蛋面裂如钙蛋酸新。面儿可后)壳,此和的时溶鲜不,鸡反由十上从循剩比气于H,而余重泡20 , 鸡蛋最终浮在液体上部。
七.玻璃棒点燃了冰块
答案 冰冰块块可上以的燃电烧石,和这冰会表使面人上惊少奇量,的而水更发使生人反惊应奇,的是不用火柴 和生打成火的机电,石只气要是用易玻燃璃气棒体轻。轻由一于点浓,硫冰酸块和就高立锰刻酸地钾燃烧起来,
而且经久不熄。你如果有兴趣,可以做个实验看看。先在一个 小都碟是子强里氧,化倒剂上,1一它2能小把粒电高石锰气酸氧钾化,并轻且轻立地刻把达它到研着成粉未,然 后火滴点上,几使滴电浓石硫气酸燃,烧用,玻另璃外棒,搅由拌于均水匀和,电蘸石有反这应种是混合物的玻 璃棒,就是一只看不见的小火把,它可以点燃酒精灯, 也放可热以反点应燃,冰加块之。电不石过气,的在燃冰烧块放上热事,先更放使上冰块熔化 一成小的块水电越石来,越这多样,,所只以要电用石玻反璃应棒也轻越轻加往迅冰速,电石 块上一触,冰块马上就会燃烧起来。
笑把问题回答了。你
Ca(OH)2+C知O道2=原Ca因C吗O3?↓+H2O
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二.用水烧纸
在科技表演会上,一个小同学表演的化学魔术,引 起了全场小观众的轰动。只见他手中拿着一张白纸,并 特实意际对上着并观不众 神晃秘了,两这下无,非以是表一示种这非是常一 普张通普的通化白学纸反,应然所 ,产他生将的这一张种白 现纸象一。层原一来层,地表折演叠者起手来中, 拿对的着那观张众白说纸:上事“我 能先用已水粘将上这一张 小白块纸金点属燃钠,……因”为小金朋属友钠说是道白:色“的不,可所能以,台水 能下灭的火观,众怎是能 不用易水看点见燃的纸,呢他?将白”“我纸说折也叠不几可次能是,为水了不将能这 燃块烧金,属更钠不包能 在燃中纸间。以防”“就止是在嘛空,气中水被火氧是化不。相金容属的钠,遇历水来 是后对能立发!生”激烈这的时化又学有反一应位,同生学成问氢道氧:化“你钠用和的氢水气不。是一同般时 的,水这,个可反能应是放别出的大东量西的吧热!,”使他纸边的说温边度取迅出速自升己高的,喝并水马杯 ,上装达上到一着杯火水 点,。然这后个走反到应台还上同要时求放表出演 氢者气用,他在的氢这气杯燃水烧 。之这时位,表纸演也者 跟接着受燃了烧他了的。要不求但,金将属手钠中 有的这那种张性白质纸,往金这属 杯钾水等中也轻都轻有一 这点种,化这学张性白质纸。果然熊熊地燃烧起来了。“出 神了!水真的能点燃纸!”
六.烧不坏的手帕
答下案个节目轮到小红同学表演了,她拿 了原一来块,既玻新璃又杯漂中亮盛的的花是手两帕份,酒在精一和个一盛份 水 1来 着 一 汽 了 两到0着 挤 酒 了 一 为 灯 是0, 烧 手 部 带 手 个可o水 水 精 。 会 这 大 什C掉 帕 分 走 帕 因酒惜,的,上只儿个亮么,。水了的素精。所玻然点有火漂,原一另变手温保的它以璃后燃点渐亮这因部外成帕度护沸一,杯用。燃渐的个呢分,蒸上,了点定酒中铁霎的地花花?水在气的使手只化精浸钳时火灭手手仍酒挥一其帕有为很了夹间,了帕帕然精发部达的7灰8容浸住,在,白竟留燃了分不安℃烬易,手全台台白然在烧,热到全,了从取 帕 场 上 下 地 完手 的 这 量 燃 。水。手出 一 灯 燃 的 被 整帕 过 些 , 点的突帕之 角 光 烧 观 烧 无沸上 挥 从 。程然中后 , 都 着 众 掉 损点, 发 而 以中,挥放 熄 都 而 。挤 。是保 的 降 上,场发到 灭 在 感 这了 不护 水 低 的有出
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