高一(3)班班徽设计大赛
班级班徽设计大赛的策划书参考
班级班徽设计大赛的策划书参考尊敬的主办方、评委和各位参赛者：为了丰富校园文化生活，激发学生创意潜能，增强班级凝聚力，我们决定举办班级班徽设计大赛。
以下是本次活动的策划书概要：一、活动背景：随着班级文化建设的深入发展，班徽作为一种象征和标志，具有重要意义。
通过班徽设计大赛，可以激励学生的创意潜能，促进班级凝聚力和团队精神的培养。
二、活动目的：1. 激发学生的设计创意和想象力，展现出班级的独特文化特色；2. 增进同学之间的团队合作意识，促进班级内部团结和凝聚力的提升；3. 提升学生的审美素养和设计能力，培养学生的综合素质。
三、活动流程安排：1. 报名阶段：学生提交设计稿并填写报名表格，报名时间为一个月；2. 初评阶段：由评委对作品进行初步评审，选出入围作品；3. 决赛阶段：入围作品进行现场展示和评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖；4. 颁奖典礼：最终获奖者在颁奖典礼上受到表彰，奖品包括证书、奖杯等。
四、活动规则：1. 设计作品必须原创，不得抄袭或侵权；2. 作品需符合班级文化主题，体现出班级特色和精神；3. 参赛作品需提交电子版和纸质版，格式要求统一。
五、奖项设置：1. 一等奖：奖金XXX元+证书；2. 二等奖：奖金XXX元+证书；3. 三等奖：奖金XXX元+证书；4. 优秀奖：奖金XXX元+证书。
六、评审标准：1. 设计创意性；2. 表现技巧和审美水平；3. 班级文化体现。
七、后续活动：获奖作品将用于班级标识，印制班徽，并在班级各项活动中使用。
总结：班徽设计大赛旨在为学生提供展示才华的舞台，激发学生的创意潜能，丰富校园文化生活。
希望通过这次活动，能够促进班级内部凝聚力和良好校园氛围的建设。
希望各位参赛者踊跃报名，积极参与，共同打造出一枚代表班级荣誉的班徽！谨上策划书，祝活动圆满成功！注：以上为班级班徽设计大赛的策划书参考，可根据实际情况进行适当调整。
高一25班班级公约及高一(3)班班徽设计大赛
2017级25班班级公约班兴我荣，班衰我耻第一部分班委会成员职责为了确保各项工作能够科学、高效完成，结合本班情况，设立10名班级自主管理委员会委员，分别是班长、副班长、励志班长、学习委员、团支书、宣传委员、劳动委员、体育委员、文艺委员和生活委员。
各位常任班委将担任每周的值周班长和每日的值日班长，负责班级日志和各项考评分数的登记。
一、班长职责1、全面负责班级同学的德、智、体、美、劳各项活动的开展，为同学服务的同时提高自己的管理水平。
2、及时传达学校、班主任老师对班级活动的要求，组织同学将各工作落实到位。
及时听取班主任对班级管理的意见，并且及时将班级情况反馈给班主任老师，并协助班主任老师解决班级目前存在的各种问题。
3、负责领导班委会成员展开工作，每周组织召开一次班委会议，会议中总结上周班级工作的进步及不足，安排本周的值周班长和相关工作的开展和落实。
4、负责监督其他班委会成员，有权利向班主任建议罢免不负责任的班委会成员。
5、负责监督值周班长对本班各位同学的量化考核分数加减，及时统计各类情况，密切关注量化考核分数连续三次倒数第一的同学和个人，告知班主任并加强教育。
6、班长通过竞选产生，任期一学期，可连任，任期满后，负责组织下一任班委会的选举工作。
在任期中，全班有半数以上同学认为班长不合格则直接罢免班长职务。
7、配合班主任做好班级贫困生补助、奖学金、三好学生等各项评优工作。
6、负责班费以及其他款项、违纪者检讨（说明书）的登记、收取、归类、统计。
二、学习委员1、负责指导各学科科代表开展工作，指导和监督学科代表收发作业，每天提醒课代表将要收交的作业写在黑板上。
2、及时掌握班级近期各学科学习情况，并及时向班主任汇报。
3、切实协助科代表做好作业收发工作，督促科代表和学科小组长认真细致的收作业，配合相关同学及时查处班上不交作业、抄作业以及应付作业的同学，并做好登记。
4、负责每次考试本班级的考场安排，考试之后的成绩反馈。
班徽设计大赛活动策划书-班级活动策划书
班徽设计大赛活动策划书-班级活动策划书一、活动目的。
本次班徽设计大赛旨在激发学生的创造力和设计能力，增强班级凝聚力，同时为班级打造一个独特的标识，让每个学生都能参与其中，展现自己的才华和创意。
二、活动时间。
本次班徽设计大赛将于下个月开始，为期两周时间，包括班徽设计、投票和评选等环节。
三、活动流程。
1. 班徽设计，学生将在规定的时间内提交班徽设计作品，作品需符合主题要求，并且能够体现班级的特色和文化。
2. 作品展示，所有提交的作品将在班级内进行展示，让全班同学有机会欣赏和评价。
3. 投票评选，全班同学将有机会投票选出自己心目中最喜欢的班徽设计作品，选出前三名作为候选作品。
4. 决赛评选，候选作品将提交给老师和班委会进行评选，最终确定班徽设计大赛的冠军作品。
四、奖励设置。
1. 冠军，获得班级定制文具套装一份，并且作品将被制作成班徽使用。
2. 亚军，获得精美文具一份，并且作品将被用于班级相关活动。
3. 季军，获得特色书签一份，并且作品将被用于班级相关活动。
五、宣传推广。
1. 通过班级公告栏、班级群等渠道宣传活动，鼓励更多学生参与其中。
2. 在活动进行过程中，定期更新活动进展和作品展示，增加学生的参与度和关注度。
六、活动预算。
1. 设计奖品购买费用，500元。
2. 宣传费用，100元。
3. 其他杂项费用，100元。
总预算，700元。
七、活动效果评估。
1. 通过学生参与度、作品质量、活动影响力等指标，对活动效果进行评估。
2. 收集学生对活动的反馧意见和建议，为下一次活动改进提供参考。
以上为班徽设计大赛活动策划书，希望可以得到大家的支持和配合，让本次活动取得圆满成功。
班徽设计比赛活动策划书
班徽设计比赛活动策划书策划书：班徽设计比赛活动一、活动背景班徽是一个班级的象征，代表着班级的荣誉和凝聚力。
为了激发同学们的创造力和团队合作意识，提升班级凝聚力和向心力，我们计划组织一场班徽设计比赛活动。
二、活动目标1. 激发同学们的创意：通过比赛形式，让同学们有机会展示自己的设计能力和创造力。
2. 提升班级凝聚力：通过共同合作设计班徽，增强同学们的团队合作意识和归属感，促进班级内部的交流和互动。
3. 培养同学们的责任感和积极性：让同学们能够通过参与班徽设计比赛，感受到自己在班级中的重要性，并培养他们对班级事务的积极性和责任感。
三、活动内容1. 宣传推广：a. 制作宣传海报并张贴在校园各处，包括班级公告栏、教学楼走廊等地方。
b. 利用班级微信群、QQ群等社交媒体宣传活动信息，提醒同学们关注并参与。
c. 在学校官方网站发布活动信息，吸引更多同学参与。
2. 活动流程：a. 活动报名：通过班级群发起报名链接，要求同学们填写个人信息和意愿参与。
b. 设计稿提交：设定一个提交截止日期，要求参赛选手提交自己设计的班徽稿件。
c. 评选环节：组织由班级学生会成员和老师组成的评审团对所有参赛作品进行评选，并评选出前三名作品。
d. 奖项颁发：在班级开展一次庆祝活动，公布获奖作品，并给予获奖选手相应奖励和奖品。
e. 班徽制作与推广：将获奖作品进行优化设计，并印制成班徽，作为班级的象征。
推广班徽的使用，包括班级文化衫、文化墙等。
3. 奖项设置：a. 最佳设计奖：评选出设计理念独特、构图精美、寓意深远的一等奖。
b. 创意奖：评选出创造力较高、设计独特、能够突显班级特色的二等奖。
c. 优秀奖：评选出设计水平较高、构图合理、能够体现班级特点的三等奖。
四、活动预算1. 宣传推广费用：设计和印刷海报、纸质报名表等。
预计花费200元。
2. 奖品费用：购买奖品，如奖杯、证书、文具等。
预计花费600元。
3. 班徽制作费用：设计优化并印制班徽。
班徽设计比赛活动策划书
班徽设计比赛活动策划书活动名称：班徽设计比赛一、背景和目的班级作为学生集体的象征和精神标志，班徽的设计非常重要。
为了发扬班级凝聚力和创造力，提高同学们的设计能力和团队协作能力，本次班徽设计比赛活动将举办。
二、时间和地点时间：XX年XX月XX日下午X点地点：学校多功能厅三、活动内容及流程1. 前期宣传和征集作品阶段：- 在班级公告栏、学校官网、微信公众号等媒体平台上发布班徽设计比赛的宣传海报，并邀请所有同学积极参与设计活动；- 设计比赛时间为两周，同学可自由选择作品形式（手绘、数码设计等），并提交至指定的邮箱。
2. 评选作品阶段：- 设计比赛结束后，组织评委团队由老师和同学代表组成，对参赛作品进行评选；- 评选标准包括：创意性、美观度、符合班级特点和理念等；- 评选出前三名获奖作品，并对获奖作品进行公示。
3. 美术展示和投票阶段：- 将评选出的获奖作品进行美术展示，并在展示期间开启同学们的投票环节；- 同学们可通过投票表决自己喜欢的班徽作品，表达对作品的认可和支持；- 投票截止后，按照投票结果公布最终获奖作品。
4. 颁奖和班徽使用阶段：- 在班级的集会或特殊活动中举行颁奖仪式，奖励获奖学生，并由校长或班主任宣布最终获奖作品；- 最终获奖作品将成为班级的专属班徽，用于班级文化建设及相关活动。
四、奖励设置- 一等奖：奖金XXX元，获奖证书；- 二等奖：奖金XXX元，获奖证书；- 三等奖：奖金XXX元，获奖证书；- 其他入围作品：参与证书。
五、预算- 奖金：XXX元- 印制海报和获奖证书的费用：XXX元六、宣传和推广- 利用学校官方媒体平台发布海报和通知；- 在班级公共平台（微信群、QQ群）等途径推广活动。
七、组织和协调活动组织者：班级学生会活动负责人：XX协助部门：宣传部、设计部、评委团队等。
八、风险评估与应对措施- 参赛作品过少：提高宣传力度，积极鼓励同学们参与；- 活动进度延迟：加强组织与协调，确保活动按计划进行；- 网络投票存在不公平现象：严格监管投票过程，确保公正公平。
班徽设计大赛活动策划书-班级活动策划书
班徽设计大赛活动策划书-班级活动策划书一、活动背景。
为了增强班级凝聚力，激发同学们的创意潜能，我们计划举办一场班徽设计大赛。
通过这次活动，希望能够让同学们更加关注班级事务，增强集体荣誉感，提高班级凝聚力。
二、活动目的。
1. 激发同学们的创意潜能，提高设计能力；2. 增强班级凝聚力，提高集体荣誉感；3. 丰富班级文化，打造独特的班级形象。
三、活动时间。
活动计划于下周五下午14:00举行，预计活动持续时间为2小时。
四、活动内容。
1. 班徽设计大赛，同学们可以自由发挥想象，设计属于我们班级的班徽，可以是文字、图案或者结合两者的设计。
2. 班徽展示与投票，设计完成后，将所有作品进行展示，并邀请全班同学进行投票，选出最受欢迎的班徽设计。
3. 颁奖仪式，根据投票结果，对获奖者进行表彰，并颁发奖品。
五、活动宣传。
1. 班级公告栏，在班级公告栏上张贴活动海报，宣传活动内容和规则。
2. 班级群，通过班级群进行活动宣传，邀请同学们积极参与。
3. 口头宣传，班主任和学生会成员口头宣传，提高同学们的参与度。
六、活动准备。
1. 活动物资，准备活动所需的画笔、颜料、纸张等物资。
2. 活动场地，确定活动场地，保证活动顺利进行。
3. 活动规则，制定活动规则，明确参赛要求和评选标准。
七、活动评估。
1. 参与度评估，统计参与活动的同学人数，评估活动的参与度。
2. 满意度评估，收集同学们对活动的意见和建议，评估活动的满意度。
3. 效果评估，观察活动对班级凝聚力和同学们创意潜能的影响，评估活动的效果。
班徽设计大赛活动策划书就是以上内容，希望能够得到大家的支持和参与，共同打造属于我们班级的独特班徽。
高一(3)班班徽设计大赛
高一（3）班题记：思想有多远，我们就能走多远。
第一组作品班徽含义： 1.右下角three，右上角，像个藤蔓，也是个三代表三班的意思。
3. 中间那个大大的蝴蝶，还是个三。
色彩缤纷的蝴蝶象征着我们美好灿烂的青春4.底色为白色，象征着我们纯洁心灵和美好的未来一片光明！！！设计，制作：李朝旭承办：高一（3）班研究性学习第一小组班徽含义：这飘逸勃发的造型，代表着我们三班的精诚团结，奋发向上，无时无刻不散发着青春的活力。
这黑与白的交错，代表的是我们的成熟冷静，在学习的道路上脚踏实地。
齐心协力，厚积薄发，我们将跨越低谷，冲向理想的最高峰。
设计，制作：夏昊璠承办：高一（3）班研究性学习第二小组班徽含义：1.三叉戟，代表“三”的意思；汇聚于一点，代表全体同学团结一心，勇于进取！2.红，黄，黑三种颜色形成对比，表示青春是多姿多彩的，有欢乐，有泪水，也有思考。
3. “Legend”是中文“传奇”的意思，代表我们是传奇，我们能创造传奇！设计，制作：陈文倩承办：高一（3）班研究性学习第三小组第四组作品班徽含义：两个数字“3”围绕成一个两个爱心的形状，寓意着三班同学的心永远团结在一起。
旁边插入的一行小字是“I love class 3, my family. 三班是我家，维护靠大家！设计，制作：向晶珒承办：高一（3）班研究性学习第四小组第五组作品班徽含义：1.图案外围对称的麦穗象征着团结，蓝色的底色象征着和谐。
2. 中央的雄鹰在向着更高处展翅翱翔，象征着三班积极进取，不懈奋斗的精神。
雄鹰的金色象征着我们奋勇勃发的活力和创造力！设计，制作：万凯翔承办：高一（3）班研究性学习第五小组第六组作品班徽含义：1.“3”代表三班，红黄两种颜色代表青春的火热，靓丽，2. “3”背后的缺失的圆弧，代表太阳，发出万丈光芒，照亮我们的青春，也意味着我们前程似锦。
3. 外围的圆表示三班同学团结一心。
设计，制作：陈秋蓉承办：高一（3）班研究性学习第六小组第七组作品班徽含义：1.“龙，凤”比喻三班同学如龙似凤，前程似锦！2.中间的“叁”以及“叁”字下的“三”用阿拉伯数字“3”表示，都代表三班的意思。
班徽设计大赛活动策划书-班级活动策划书
班徽设计大赛活动策划书-班级活动策划书一、活动背景。
随着新学期的到来，为了增强班级凝聚力，提高同学们的创造力和团队合作能力，我们计划举办一场班徽设计大赛活动。
通过这个活动，我们希望能够激发同学们的设计潜力，同时也为班级设计一个独一无二的标识，让每个人都能够为班级做出贡献。
二、活动目的。
1. 提高同学们的创造力和设计能力，激发他们的设计潜力；2. 增强班级凝聚力，让同学们感受到集体荣誉感；3. 培养同学们的团队合作精神，让他们学会在团队中相互配合。
三、活动内容。
1. 活动时间，本次活动将于下周六下午举行，为期两个小时。
2. 活动地点，班级教室。
3. 活动流程：第一阶段，活动开始前，我们将邀请一位资深设计师来为同学们讲解班徽设计的基本要求和技巧，让同学们对设计过程有一个基本的了解。
第二阶段，同学们将分成若干个小组，每个小组将有一个小时的时间进行班徽设计，可以使用纸笔或电脑进行设计。
第三阶段，设计结束后，每个小组将展示他们的设计作品，并进行评选，评选出最佳班徽设计作品。
四、活动宣传。
为了让更多的同学参与到活动中来，我们将通过以下方式进行宣传：1. 制作宣传海报，张贴在学校各个角落；2. 利用班级群、微信公众号等社交平台进行宣传；3. 班干部口头宣传，鼓励同学们踊跃参与。
五、活动奖励。
为了鼓励同学们积极参与，我们将设置以下奖励：1. 最佳班徽设计作品奖；2. 最具创意班徽设计作品奖；3. 最具团队合作精神奖；4. 最佳表现奖。
六、活动预算。
1. 活动宣传费用，100元；2. 活动奖励费用，300元；3. 其他材料费用，200元。
七、活动筹备。
1. 活动发起人，班主任；2. 活动执行人，班干部；3. 活动志愿者，愿意参与活动筹备的同学。
八、活动效果评估。
活动结束后，我们将对活动效果进行评估，收集同学们的意见和建议，为下一次活动做好准备。
以上就是本次班徽设计大赛活动的策划书，希望能够得到大家的支持和参与，让我们共同为班级的发展贡献力量！。
班徽设计大赛附录
图解：
1.此班徽一眼看上去最大的特点是简洁、明快，颜色艳丽，让人觉得清新自
然。
2.图中共有红、黄、绿、蓝四种色彩，是四种较为艳丽、活泼的自然色，象
征着环工一班的朝气，生机。
3.图中蓝色图标像似HG，是“环工”二字的开头字母，寓意环境工程专业；
图中的英文点明了安徽科技学院。
4.将红色和黄色图标合起来，整体就像似初升的太阳发出金灿灿的光芒，象
征着班级的团结友爱、积极进取、奋发向上的精神。
蓝色图案又像似一只喜鹊在枝头歌唱；绿色图标像似刚抽出的新芽，代表着环保与生命；又像一只翱翔于蓝天上的雄鹰，寓意我们飞向美好的明天。
5、寓意着在阳光下地球上呈现一片和谐的景象，绿意盎然、鸟语花香，人与自然的和谐相处。
石磊
环境工程专业101班
图解：
5.此班徽一眼看上去最大的特点是简洁、明快，颜色艳丽，让人觉得清新自
然。
6.图中共有红、黄、绿、蓝四种色彩，是四种较为艳丽、活泼的自然色，象
征着环工一班的朝气，生机。
7.图中蓝色图标10，代表着10级环境工程1班，数字1也寓意着第一，是
努力拼搏、积极进取争创第一的表现；图中的英文点明了安徽科技学院。
8.将红色和黄色图标合起来，整体就像似初升的太阳发出金灿灿的光芒，象
征着班级的团结友爱、积极进取、奋发向上的精神。
绿色图标像似刚抽出的新芽，代表着环保与生命；又像一只翱翔于蓝天上的雄鹰，寓意我们飞向美好的明天。
5、寓意着在阳光下地球上呈现一片和谐的景象，绿意盎然、鸟语花香，人与自然的和谐相处。
石磊
环境工程专业101班。
班徽设计大赛活动策划书-班级活动策划书
班徽设计大赛活动策划书-班级活动策划书一、活动背景。
为了增强班级凝聚力，提高学生的创意设计能力，我们计划举办一场班徽设计大赛活动。
通过这次活动，不仅可以激发同学们的设计潜力，还可以让同学们更加了解和热爱我们的班级，为班级增添更多的活力和创意。
二、活动目的。
1. 提高学生的创意设计能力，培养他们的审美观念和设计能力。
2. 增强班级凝聚力，让同学们更加热爱和了解我们的班级。
3. 丰富学生的校园生活，让他们在活动中感受到快乐和成就感。
三、活动内容。
1. 班徽设计大赛，邀请全班同学参与，设计我们班级的班徽。
班徽设计需符合班级文化特色，能够代表我们班级的特点和精神。
2. 评选环节，设立评选小组，由老师和同学们共同评选出最具创意和代表性的班徽设计作品。
3. 颁奖仪式，在班级活动中举行颁奖仪式，对获奖同学进行表彰，并将获奖作品制作成班徽，作为我们班级的象征。
四、活动流程。
1. 宣传推广，在班级微信群和班级公告栏发布活动通知，邀请同学们积极参与。
2. 参与设计，同学们自愿参与班徽设计，提交作品至指定邮箱。
3. 评选环节，设立评选小组进行初选和终选环节，评选出获奖作品。
4. 颁奖仪式，在班级活动中进行颁奖仪式，对获奖同学进行表彰。
五、活动预期效果。
1. 提高学生的创意设计能力，培养他们的审美观念和设计能力。
2. 增强班级凝聚力，让同学们更加热爱和了解我们的班级。
3. 丰富学生的校园生活，让他们在活动中感受到快乐和成就感。
六、活动保障。
1. 活动宣传，通过班级微信群和班级公告栏进行宣传推广。
2. 活动评选，设立评选小组，由老师和同学们共同评选出获奖作品。
3. 活动奖励，为获奖同学准备奖品和奖状，对他们进行表彰。
七、活动总结。
通过这次班徽设计大赛活动，我们相信可以激发同学们的设计潜力，增强班级凝聚力，丰富学生的校园生活。
希望同学们能够积极参与，踊跃投稿，共同为我们班级的活力和创意添彩。
班徽设计大赛活动策划案例
引导环节的组织与实施
• 提供活动指南和地图
• 引导参与者到达活动场地
• 方便活动参与者的参与
现场秩序维护
• 维护活动现场秩序
• 确保活动参与者遵守活动规则
• 方便活动组织和参与者
活动现场的安全与秩序维护
安全检查与防范措施
• 对活动现场进行安全检查
• 确保活动场地的安全性和舒适性
• 了解其他班级的文化特色
• 学习其他班级的设计理念
• 增进班级间的友谊与合作
班徽设计大赛的目的和意义
提高班级凝聚力
• 增强同学间的认同感和归属感
• 提高班级荣誉感
• 促进班级成员间的交流与合作
展示班级特色，提升班级形象
• 体现班级独特的文化氛围
• 增强班级影响力
• 提高班级知名度
培养学生的创新能力和实践能力
• 对优秀作品进行表彰和奖励
• 遵循设计规范和要求
• 确保评选过程的公正性和公平性
• 对其他参赛者给予鼓励和支持
评选结果的公告与奖项设置
评选结果公告
• 制作评选结果公告
• 在班级内部公告评选结果
• 向其他班级通报评选结果
奖项设置
• 设立一等奖、二等奖、三等奖等奖项
• 对获奖作者颁发证书和奖品
• 对优秀参赛作品进行展示和推广
• 制定场地布置方案和时间表
• 准备场地布置所需的物资和器材
落实活动场地布置
• 按照布置方案进行场地布置
• 确保场地布置的完整性和美观性
• 适应活动需求和现场环境
活动所需的设备与物资准备
确定活动所需设备
准备活动所需物资
设备与物资检查
班徽设计大赛方案
一主题：多彩班级秀出风采。
二活动目的为展现我系学子风貌，凝聚同学们对所在班级的向心力，充分发挥同学们的创新能力、动手能力，突出表现各班级各专业特色，及发展情况，增强同学们团队协作精神，以及集体荣誉感，提高学生人文素养，活跃校园文化氛围。
特以“班级海报、班徽”设计大赛形式向全院师生展现我系班级、专业的特色，及精神风貌。
三活动事项1、“班级海报”（以各班、各专业特色，班级宣言等。
勾画各班级海报，展现班级精神风貌）2、“班徽设计大赛”（充分发挥同学们的创新精神、将专业特色与班级精神融入其中）3、黑板报评比（主题自定要求内容健康向上主题鲜明版面整洁）四活动主题流程1、“班级海报、班徽”各班上交作品先由老师进行评选，对优秀作品颁发奖状。
再将各班作品在食堂门口和教学楼展出，让广大师生观摩。
2、“黑板报评比”由各班宣传委员以及学生会宣传部参与评比，获奖作品颁发奖状和公布评比结果。
五活动时间安排1、5月19日至5月20 日为前期宣传。
2、5月21日至5月27日为作品准备时间（海报、班徽）。
5月28日至5月30日为作品上交时期。
3、5月26日进行黑板报评比，下午5点2栋216集合。
六活动奖项设置1、“班级海报、班徽”由老师评选各设置一等奖一名二等奖二名三等奖四名优秀创意奖四名2、黑板报评比设置一等奖一名二等奖二名三等奖三名七活动注意事项1、“班级海报”统一用70×110cm规格纸张，须注明系部、专业、班级。
2、“班徽”统一用30×30cm规格纸张，须注明系部、专业、班级、以及班徽所表达的含义。
3、各班由班长、宣传委员负责。
经济贸易系团总支学生会2010-05-19。
班徽设计比赛活动策划书
资金来源
为了筹集班徽设计比赛所需 的资金，我们将采取以下措 施
学校经费：向学校申请活动 经费支持，用于支付活动的 主要开支。我们将向学校相 关部门提交详细的活动计划 和预算，争取获得学校的支 持和赞助。
班级筹款：通过班级内部的 筹款活动，如义卖、募捐等 ，筹集部分活动经费。我们 将鼓励同学们积极参与筹款 活动，为班级的活动贡献一 份力量。
在今后的活动中，注重活动的长期效应，将优秀设计作品应用于班级文 化建设、校服设计等方面，增强学生的归属感和荣誉感。
TH
汇报人： 2023-11-17
目录
• 活动概述 • 活动流程 • 活动预算与资源需求 • 活动执行与人员分工 • 活动效果评估与总结
01
活动概述
活动名称：班徽设计比赛
• 本次比赛旨在通过自主设计班徽，激发学生的创造力和想 象力，同时增强班级凝聚力和集体荣誉感。
活动目的
04
综上，本次活动效果显著， 基本达到了预期目标。但也 存在一些不足，如部分环节 组织不够严密、时间安排略 显紧凑等。这些问题将在今 后的活动中加以改进。
活动总结
优点
活动主题明确，激发了学生的创 造力；活动流程紧凑，节奏明快 ；评选环节公正公平，得到了学
生的认可。
缺点
部分环节组织不够严密，导致部 分同学参与感不强；时间安排略 显紧凑，部分同学未能充分展示
05
活动效果评估与总结
效果评估
01
参与者数量：活动成功吸引 了大量学生参与，参与者数 量远超预期，表明活动受欢 迎程度高。
02
设计作品质量：通过专家评 审和同学投票，选出的班徽 设计作品具有较高的创意和 设计水平，体现出学生的创 造力和艺术修养。
《班徽设计大赛》教案
1.2《班徽设计大赛》教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解班徽的概念和作用。
2. 掌握设计班徽的基本要素和原则。
3. 学会运用色彩、形状和图案等元素设计班徽。
过程与方法：1. 培养学生的观察力和创造力。
2. 引导学生通过合作与交流，共同设计出符合班级特点的班徽。
3. 鼓励学生表达自己的想法和意见，并尊重他人的观点。
情感态度与价值观：1. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
2. 培养学生的审美意识和创新思维。
3. 培养学生的尊重他人、包容不同意见的价值观。
二、教学重难点：教学重点：1. 理解班徽的概念和作用。
2. 掌握设计班徽的基本要素和原则。
教学难点：1. 运用色彩、形状和图案等元素设计班徽。
2. 引导学生合作与交流，共同设计出符合班级特点的班徽。
三、学情分析：本节课是四年级上册的第一单元第1课第二课时，学生年龄为9-10岁，他们已经具备了一定的观察力和创造力。
他们对班级有强烈的归属感，喜欢参与集体活动。
然而，由于年龄的限制，他们对色彩、形状和图案等设计要素的理解和运用还比较薄弱。
因此，本节课的教学目标是通过具体的班徽设计活动，培养学生的设计能力和团队合作意识。
四、教学过程：1. 新课导入-教师：同学们，今天我们要开始一个有趣的活动，我们将设计我们班级的班徽！班徽是代表班级的标志，它可以展示我们班级的特点和团队精神。
让我们一起来探索设计班徽的过程吧！首先，我想问问大家，你们知道什么是班徽吗？它有什么作用呢？-学生：班徽是班级的标志，可以代表班级的特点和团队精神，增强班级的凝聚力和归属感。
-教师：非常好！班徽的作用正是如此。
现在，我将给大家展示一些其他班级的班徽样本，请你们仔细观察并讨论它们的特点和意义。
（展示班徽样本，学生观察和讨论）2. 知识讲解-教师：设计班徽需要考虑一些基本要素，包括色彩、形状和图案。
首先是色彩，色彩可以给人带来不同的感受和情绪。
比如，明亮、鲜艳的颜色可以传达活力和喜悦的感觉。
班徽、班旗设计大赛策划书
班徽、班旗设计大赛策划书一、赛事背景和目的：在学校的班级活动中，班徽和班旗作为代表班级的象征，具有重要的意义。
为了激发学生的创造力和团队合作精神，加强班级凝聚力和归属感，我校决定举办班徽、班旗设计大赛。
通过此次大赛，旨在培养学生的艺术创作能力和设计思维，提升他们的审美水平，同时也鼓励学生积极参与班级活动，发扬集体主义精神，增强同学之间的团结和凝聚力。
二、赛事时间和地点：时间：大赛将于规定时间内进行，包括报名、初赛、决赛和颁奖等环节。
地点：比赛将在学校的艺术设计室举行。
三、赛事主题和规则：1.主题：班级特色与团结合作2.参赛规则：- 参赛对象为全校各班级的学生，每个班级设一组参赛作品；- 每个班级可组织1-3人组队参赛，支持独立参赛；- 参赛作品应体现班级特色和团结合作的主题，可以是手绘、设计图、模型等形式； - 参赛作品应为原创，不得抄袭、盗用他人作品，否则取消参赛资格；- 参赛作品需符合学校秩序和价值观，不得包含任何不健康、暴力或侮辱性内容。
四、赛事流程：1.报名阶段：- 各班级组织参赛队伍，填写报名表，提交至组委会；- 报名截止后，组委会将对报名信息进行统计和审核，公布参赛名单。
2.初赛阶段：- 参赛队伍提交设计方案或手绘、模型等作品，经评委评选后进入决赛； - 初赛评选标准包括创意度、艺术性、与主题契合度等。
3.决赛阶段：- 决赛作品将展示在班级活动展示区，并开放给全校师生投票；- 同时，也将邀请专业评委进行评选，对作品进行综合评价；- 经过投票和评委评分后，选出冠亚季军和优秀奖。
4.颁奖阶段：- 决赛结果将在班会上公布，并在校内网络平台发布；- 颁奖仪式将在学校举行，颁发获奖证书和奖品；- 获奖作品将用于制作班级的徽章和旗帜，作为班级的象征。
五、赛事宣传和组织：1.宣传：- 在校内外的公告栏、网站、微信公众号等平台发布赛事信息；- 制作宣传海报和宣传册，进行班级推广；- 邀请校内媒体进行宣传报道。
xx高中班名班徽设计大赛活动方案
xx高中班名班徽设计大赛活动方案新年将近，为积极发挥班集体在学生成长成才过程中的主阵地作用，增强班级的凝聚力，营造良好的育人环境，强化自我发展意识。
我校将举办xx高中“班名班徽设计大赛”暨班级风采展示。
今后各班集体也将拥有一个特殊的别名，更加激励同学们为这个集体而努力。
一、活动主题：再现青春正能量，班徽班名我来炫二、活动宗旨：本次活动是在辞旧迎新之际，面向我校全体高一高二的一项集体性标志创意实践活动，旨在活跃高中生校园文化生活与激发创意灵感的同时为班级建设做贡献，增强学生集体荣誉感和责任感。
以班级为单位进行，进一步提高高中生创新和实践能力，展现我校学子积极向上的良好风貌。
三、活动事项：请有意参加该活动的班级于12月20日当天于后勤楼211借展板，活动统一以展板展示为主。
展示时间：2022.12.30日至2023.1.3 ，展示地点：东区食堂门口，活动形式：班级“班名班徽设计”大赛暨班集体风采展示，以班级为主，在一张1.2*2.4米展板上绘制本班标志和班名，并适当的以图文形式展示本学期以来本班级的风采风貌。
四、活动流程<1>比赛评审环节（12月30日）：参赛者利用设计好的展板，现场为评委老师讲解班名班徽设计创意。
评委团由美术组全体教师，班主任代表，学生大众评委共同组成。
评委将共同对各参赛班级的作品进行客观公正的评价。
评出一等二等三等奖若干名。
备注：学生大众评委于12月31日中午12：30---13：30，在食堂西门口工作台处，领取选票给自己喜欢的班名班徽展示板进行投票。
奖项的最终结果由主办方根据老师和同学们的大众投票结果共同评出。
<2>颁奖环节（12月31日）：12月31日统一为获奖班级颁发奖状。
大赛将评出一等奖10个、二等奖10个、三等奖20个进行奖状颁发，同时大赛主办方将按照获奖奖项的不同，分别给获奖班级中所有参与者进行自主实践学分认定，本学分认定将在下学期进行。
五、参赛要求：1、作品要求为原创，允许部分创意相似，但不得抄袭或照搬，否则取消获奖资格；作品内容要符合大赛主题；要求设计新颖，具有一定可观性和可用性，能展现出青年高中生积极向上、活泼开朗的良好风貌。
高一3班班级标识
高一3班班级标识
根据高一3班班级标识的需求，学生们决定以“勇往直前，追求卓越”为班级标语。
他们认为这个标语能够激励他们在学业和人生的道路上不断努力，追求卓越的目标。
为了更好地展示班级的特色，高一3班还设计了一个独特的班级徽章。
徽章的设计灵感来自于班级标语，主要由一个勇士的形象构成，他手持一面飘扬的旗帜，象征着我们奋勇向前的精神。
旗帜上书写着班级标语，以彰显我们追求卓越的决心。
徽章的主色调为深蓝色，象征着智慧和坚定的信念。
此外，高一3班为了更好地凝聚班级的凝聚力，决定每位同学都可以在徽章上加上自己的个性化元素。
这样的设计旨在强调每个人的独特性，同时也展示了班级内的多样性和团结。
为了展示这个班级标识的形象，高一3班还将在班级的教室门口悬挂一面大型的标志牌。
标志牌上将印有班级标语与徽章，以及班级成员的名字和照片，这样不仅能够让同学们感受到属于自己的班级荣誉，还能够让来访的人们更好地了解高一3班的特色与魅力。
通过这些班级标识的设计与展示，高一3班希望能够形成一个积极向上、团结互助的学习氛围。
同学们相信，只有在一个积极向前、追求
卓越的环境中，他们才能够充分发展自己的潜力，追求更高的成就和目标。
通过这个班级标识，高一3班的同学们将时刻铭记着班级的标语与徽章所传达的精神，不断努力，追求卓越。
他们相信，只要大家齐心协力、互帮互助，就一定能够在高中三年里取得优异的成绩，并成为自己理想中的那个“勇往直前，追求卓越”的人。
高一3班班级标识
高一3班班级标识
高一3班班级标识
在学校里，每个班级都有属于自己的标识，用来代表班级的特色和团结力量。
高一3班也不例外，为了展现班级的独特之处，我们特别设计了一套班级标识。
首先，我们选择了一只狮子作为班级的标志动物。
狮子象征着勇敢和力量，寓意着我们班级的学生们在学业和生活中都能展现出顽强的精神和不屈的意志。
标识的主要颜色是深蓝色，代表着高远的理想和追求。
蓝色是一种稳定和平静的颜色，代表着我们班级的团结和和谐。
同时，我们在标识中加入了一些黄色的元素，以突出班级的活力和创造力。
班级标识的设计包括班级名字和标志图案。
班级名字以英文字母组成，字体采用了简洁而有力的风格，以展现年轻一代的活力和独立个性。
标志图案则是由一只张开翅膀的狮子形成，象征着我们班级追求自由和飞翔的精神。
为了让标识更加个性化，我们还加入了班级成员的姓名首字母缩写。
每个学生都有自己独特的缩写，通过组合在一起，形成了一个独特的
图案，代表着我们班级每个人都是不可或缺的一部分。
除了班级标识，我们还制作了一系列的周边产品，如班服、徽章和文具，以展示班级的凝聚力和集体荣誉感。
这些周边产品采用了与班级标识相符的设计风格和颜色，让每个人都能感受到班级的归属感和团结力量。
总之，高一3班的班级标识是我们班级的象征，代表着我们的个性和团结。
通过这个标识，我们希望能激发每个学生的自信和积极向上的精神，共同努力成长，为班级带来更多的荣誉和成就。
班徽设计大赛活动策划方案
建议
• 提出对活动的建议，为今后的活动提供参考
• 帮助活动组织者改进活动，提高活动效果
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
班徽设计大赛的风险应对措施
活动筹备应对措施
活动安全应对措施
活动参与度应对措施
• 提前预订场地，确保活动顺利进行
• 制定安全预案，确保活动现场的安
• 制定吸引人的活动方案，提高参赛
• 提பைடு நூலகம்购买设备，避免现场设备不足
全
者的积极性
• 安排专人负责现场安全，及时处理
• 加强活动宣传，扩大活动影响力
突发事件
活动地点的选择与布置
选择合适的场地
布置活动现场
• 根据活动规模和参赛人数，选择合适的场地
• 设计活动现场布置方案，体现活动主题
• 考虑场地的交通便利程度，方便参赛者和观众前来
• 安排座位，确保参赛者和观众的舒适度
• 准备活动所需的物资，如音响、投影等设备
03
活动参与人员
班徽设计大赛的参赛人员
专业设计师
08
活动总结与反思
班徽设计大赛的活动总结
活动成果展示
• 对比赛结果进行总结，展示优秀作品
• 体现活动的成果和价值
活动经验总结
• 总结活动组织过程中的经验教训
• 为今后的活动提供借鉴和参考
活动改进意见
• 提出活动改进意见和建议，提高活动质量
• 为今后的活动提供有益的参考
班徽设计大赛的活动反思
活动策划反思
委，保证比赛的公正性和
专业性
• 为同学们提供宝贵的意
见和建议，提高比赛水平
学生代表
班徽设计大赛策划书
大赛未来发展规划及展望
未来发展规划
• 大赛组委会将制定大赛的未来发展规划，包括大赛的目 标、定位、发展方向等方面 • 通过发展规划，可以明确大赛的发展方向，提高大赛的 影响力
时间安排
• 大赛前一个月：制定大赛章程和评审标准，开始宣传活动 • 大赛前两周：截止作品征集，开始作品评审 • 大赛前一周：公布获奖名单，准备颁奖典礼 • 大赛当天：举办颁奖典礼，展示优秀作品
大赛宣传和推广策略
宣传策略
• 制作大赛海报和宣传册，分发至各个班级 • 利用校园广播、电视台、报纸等媒体进行宣传 • 利用社交媒体、网络平台进行线上宣传
大赛规则及纪律要求
规则
• 参赛作品必须为原创，不得抄袭、剽窃他人作品 • 参赛作品需符合大赛主题，具有一定的文化内涵和创意 • 每位参赛者限提交1-2份作品，团队组作品不得超过4份
纪律要求
• 参赛者在比赛过程中应遵守赛场纪律，不得作弊 • 参赛者在评选过程中应保持公正、公平的态度，不得徇 私相关社团、组织合作，扩大大赛影响力 • 邀请知名设计师、专家担任评委，提高大赛的权威性 • 举办大赛相关活动，如设计讲座、作品展览等，提高大 赛的关注度
03
大赛赛制及规则
大赛赛制及评分标准
赛制
• 采取线上报名，线下提交作品的方式 • 参赛作品分为个人组和团队组，分别 进行评选
展望
• 大赛组委会将展望大赛的未来，希望通过大赛，提高学 生的创新能力和设计水平 • 通过大赛，丰富校园文化生活，提高学生的艺术素养， 增强学校的凝聚力和影响力
谢谢观看
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高一（3）班
题记：思想有多远，我们就能走多远。
第一组作品
班徽含义： 1.右下角three，右上角，像个藤蔓，也是个三代表三班的意思。
3. 中间那个大大的蝴蝶，还是个三。
色彩缤纷的蝴蝶象征着我们美好灿烂的青春
4.底色为白色，象征着我们纯洁心灵和美好的未来一片光明！！！设计，制作：李朝旭
承办：高一（3）班研究性学习第一小组
班徽含义：这飘逸勃发的造型，代表着我们三班的精诚团结，奋发向上，无时无刻不散发着青春的活力。
这黑与白的交错，代表的是我们的成熟冷静，在学习的道路上脚踏实地。
齐心协力，厚积薄发，我们将跨越低谷，冲向理想的最高峰。
设计，制作：夏昊璠
承办：高一（3）班研究性学习第二小组
班徽含义：1.三叉戟，代表“三”的意思；汇聚于一点，代表全体同学团结一心，勇于进取！
2.红，黄，黑三种颜色形成对比，表示青春是多姿多彩的，有欢乐，有泪水，也有思考。
3. “Legend”是中文“传奇”的意思，代表我们是传奇，我们能创造传奇！
设计，制作：陈文倩
承办：高一（3）班研究性学习第三小组
第四组作品
班徽含义：两个数字“3”围绕成一个两个爱心的形状，寓意着三班同学的心永远团结在一起。
旁边插入的一行小字是“I love class 3, my family. 三班是我家，维护靠大家！
设计，制作：向晶珒
承办：高一（3）班研究性学习第四小组
第五组作品
班徽含义：1.图案外围对称的麦穗象征着团结，蓝色的底色象征着和谐。
2. 中央的雄鹰在向着更高处展翅翱翔，象征着三班积极进取，不懈奋斗的精神。
雄鹰的金色象征着我们奋勇勃发的活力和创造力！
设计，制作：万凯翔
承办：高一（3）班研究性学习第五小组
第六组作品
班徽含义：1.“3”代表三班，红黄两种颜色代表青春的火热，靓丽，2. “3”背后的缺失的圆弧，代表太阳，发出万丈光芒，照亮我们的青春，也意味着我们前程似锦。
3. 外围的圆表示三班同学团结一心。
设计，制作：陈秋蓉
承办：高一（3）班研究性学习第六小组
第七组作品
班徽含义：1.“龙，凤”比喻三班同学如龙似凤，前程似锦！
2.中间的“叁”以及“叁”字下的“三”用阿拉伯数字“3”表示，都代表三班的意思。
3.“龙，风”围绕着“叁”意味着三班同学团结一心，共同进步！
4.整体寓意：寒窗三年狂龙脱胎滕四海苦读十载凤凰涅槃凌九霄
5.整个设计用中国泼墨画和中国书法表达，形神兼备，具有中国传统文化特色和韵味！
设计，制作：米星泽
承办：高一（3）班研究性学习第七小组
入围作品
高一（3）班班徽
心纳天地比海阔志存高远凌绝巅
后记：这里有原创，也有“百度”再加工，但是更重要的是体现了我们的思想，展现了我们的才能！我们深信，这仅仅是开始，未来的我们必定能创造出与众不同的辉煌！。