地理高考等值线专题复习较完整2

(2)任意两点间数值差的计算 (S) 假设n为两点间穿过的等值线条数， d为等值距 ①若A、B两点均在等值线上，两点间的数值差为： 两点所在等值线的数值之差 ②若两点均不在等值线上，两点间的数值差为： (n－1)d<S<(n＋1)d。或两点的范围值交叉相减 ③若一点在等值线上，另一点不在等值线上，两点 间的数值差为： (n－1)d<S<nd。
? 3、考查等值线疏密变化的含义：等值线的疏密变化主要 反映某地理要素变化的大小。等值线越密集，变化率就越 大；等值线越稀疏，变化率就越小。若是同一幅地图或相 同比例尺条件下的等值线图，等值线密集则表示变率大。 若是不同比例尺，但疏密程度相同的等值线图，则比例尺 越大，变率越大；比例尺越小，变率越小。
高考能力要求
? 第一是提取信息的能力，这包括材料、图 像和地图：
? 第二是调用知识的能力，即解决问题的能 力：
? 第三是语言阐述的能力，要求具备一定的 语言组织能力：
? 第四是论证探究分析的能力，这需要有大 量的知识储备。
考情分析
? 等值线图是中学地理学科知识的重要组成 部分，也是中学地理复习、教学的重点。 以等值线图为载体提供高考试题的信息， 是近年来地理高考命题的特色之一。
(2)对于与各种等值线有关的自然、人文地理知识的 复习，要注意学科内知识的综合，形成相关的知 识储备和应试能力，并能熟练地进行知识迁移， 运用已有的知识和能力来解决综合性的问题。
主干知识的构建
一、等值线的共性特点
? (1)同一条等值线上数值相等。 ? (2)等值线为闭合曲线。等值线是封闭的曲线，无
2．等值线弯曲问题的判读方法——“凸高值低，凸低值高” 在等值线图中，由于所反映的地理事物和现象受到各种因素的影响， 等值线常常会发生弯曲，根据弯曲的方向，可以确定其影响因素。如 果等值线向数值高的方向凸出，则该地区等值线的数值一定比与它同 纬度(或水平面等)的数值偏低；如果等值线向数值低的方向凸出，则 该地区等值线的数值一定比与它同纬度(或水平面等)的数值偏高，我 们常把这种规律总结为“高低低高”(“凸高值低，凸低值高””)法则， 从 而可根据等值线的弯曲情况判断弯曲部位的海拔、温度、气压、潜水 水位、降水量值的高低等等。除了可用“凸高值低，凸低值高”法则 外，还可利用辅助线法解决等值线的弯曲问题。如甲、乙两图所示：
? 1、考查有关等值距的计算：包括等值线图中某点数值大 小、最大值或最小值的判读；某两点差值范围的确定。
? 2、考查一组闭合或弯曲等值线的含义：（1）如果等值线 形成闭合中心，则表示该等值线所反映的要素在区域范围 内发生变化，并呈现出极值，根据中心和四周数值大小关 系的比较，可以判定该中心所代表的地理意义。（2）如 果一组等值线向同一方向凸出，则最大曲度处的连线具有 三层地理意义；一是表示地理要素的变化趋势是递增或递 减；二是表示弯曲处与同一水平方向相邻区域数值的大小 不同；三是反映具体的地理事物。
(5)在同一幅等值线图中，相邻两条等值线的 差值相同或者为零。
例1 右面四幅等 压线图，气压值 正确的是：
A、①②
B、②③
C、①④
D、③④
例1 右面四幅等 压线图，气压值 正确的是：
A、①②
B、②③
C、①④
D、③④
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高考典例
? (02全国卷一)读图1， 回答8－10题：
? 8．M处的气压数值可 能为
? (06天津文综 ) 3-4题。 (07全国卷二 ) 3-5 题。
? （2008年全国Ⅰ）1―3题 （2009年全国卷 2） 6～8题。
? （2010年全国卷1）6-8题
? 2011年（新课标全国卷） 6-8题，大纲版全国卷 911题，
?
海南卷 24题
考点点击
? 通过近年来全国各类地理高考试卷中有关等直线图试题的 统计分析，其考查内容可以概括为以下6个考点：
论怎样迂回曲折，必环绕成圈，但在一幅图上由 于受图幅限制，不一定能显示出其全部闭合状态。
? (3)两条等值线一般不能相交。例如，在一般情况 下，同一地点不会有两个高度，所以等高线一般 不相交、不重叠。垂直壁立的峭壁悬崖，等高线 在图上可以显示为重合状态。
? (4)一般情况下，等值线两侧一边高于等值线的数 值，另一边低于等值线的数值。
? A．1020、1012．5 ? B．1017．5、1020 ? C． 1017．5、1015 ? D．1015、1012．5
二、等值线图判读的一般方法
? 无论何种等值线图，在判读时都要 注意等值线的 数值大小、弯曲方向、 疏密程度、闭合状况、延伸方向及 影响分布的主要因 素等方面的内容。
1．数值大小的确定（读线上的值和线之间的差值） (1)等值线的数值规则：在同一条等值线上，各点的 数值是相同的；除特殊情况外，任意两条相邻等值
线之间的数值差相等或为零(我们可以把这个数值差称为等值距)；等值 线的数值变化是有递变规律的。 如上图M处等压线的周围有1 015.0和1 017.5两个数值的三条等压线。根 据等值线的数值递变原理，相对1 015.0等压线来说，M处等压线的数值 可能为：1 015.0、1 012.5和1 017.5三个数值；相对1 017.5等压线来说， M处等压线的数值可能为：1 017.5、1 015.0和1 020.0三个数值。要使M 处的气压数值同时满足1 015.0和1 017.5两条等值线的条件，其数值应为 上述两组数据的交集，即1 015.0和1 017.5两个数值。
? 4、考查某条等值线的伸展方向：一是伸展方向的描述； 二是伸展成因的探究。
? 5、考查某类等值线变化的成因分析：对该地理要素形成 因子的综合分析和主导因子的探究。
? 6、根据等值线的数值范围和极值、延伸方向、疏密程度、 弯曲方向、局部小范围闭合等，判读其他新型或演变的等 值线图
复习中应特别重视
(1)等值线基本特征的学习，掌握等值线的本质属性 及判读方法。正确理解各种等值线知识的内涵与 外延，深入掌握知识之间的内在联系，建立相对 完整的专题知识结构。
? (02全国卷一) 8－10题： ? (02春季文综卷) 7～9小题。 ? （03全国卷一）36． (03江苏地理)31． ? （2004全） 31． (05全国文综卷二 )36，
? （05广东地理卷） 33． （05上海地理卷）
? （06江苏地理卷） 35． (06四川文综 ) 7-9题