人教版高中地理必修一课件：3.1 自然界的水循环(1)- 相互联系的水体(共26张PPT)[优秀课件资料]
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人教版高一地理必修一3.1自然界的水循环课件 (共35张PPT)
合作学习：课本P54读图思考
河流补给 是指河水
大气 降水
冰雪融水
的来源. 图中河流
湖泊水
的补给可
能涉及哪
几种水体？
探究一、相互联系的水体
1、大气降水补给河流——河流流量与雨量的 季节变化相一致。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 4:37:49 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
3.积雪融水补给河流 4、河流水与地下水之间水源互补 5、湖泊与水库对河流径流量具有调节作用
a
b
①
②
如果围湖造田，ab会有什么变化？
【典例1】下图示意某流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴 雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b）。读下图， 完成（1）、（2）题。
（1）此次局地暴雨可能出现在图a中的（D）
探究二、水循环的过程和意义
1、水循环概念： 自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生 物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的 过程。
2、水 循 环 的 类 型 及 主 要 环 节
人教版高一地理必修1 3.1 自然界的水循环(共30张PPT)
1
季节性积雪融水补给
Seasonal snow melt water supply
积雪融水
雨水
• 气温越高、积雪量越大，水量越大； • 汛期在春季，主要分布于东北地区。
2
永久性冰川融水补给
Permanent glacier melt water supply
• 气温越高，水量越大； • 汛期在夏季，冬季断流，青藏和西北的高
Water circulation diagram
蒸发
降水
海水
海上内循环
水循环的意义Signific源自nce of water cycle
1. 海陆间联系的主要纽带； 2. 维持了全球水的动态平衡； 3. 水循环径流不断塑造地表形态； 4. 通过吸收、转化和传输地表太阳辐射能，缓解不同纬度热量收支不平衡矛盾。
Water composition ratio of human body
各水体之间的关系
Relationship between water
• 水体是江、河、湖、海、地下水、冰 川等的总称，通过水的三态变化，水 在不同水体之间不断地循环着。
常见河流的补给方式
Recharge modes of common rivers
海水表层温度分布图
Surface temperature distribution of seawater
海洋水盐度概况
General situation of ocean water salinity
• 海水盐度因海域所处纬度位置不同而有差异，主要受纬度、河流、海域轮廓、洋 流等的影响；在外海或大洋，影响盐度的因素主要有降水，蒸发等；在近岸地区， 盐度则主要受河川径流的影响。
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共20张PPT)
和传输的作用，缓解了不同维度热量收支不平衡的矛盾。
探究二：两幅地理景观图有什么联系？
千沟万壑的黄土高原
日益增大的黄河三角洲
水循环的地理意义二：塑造地表形态 水循环的地理意义三：海陆间联系的主要纽带，陆地径流
源源不断地向海洋输送大量泥沙、有机物和无机盐类。
二、水循环
水循环的地理意义四：使地球上的各种水体不断更 新，维持全球水的动态平衡
二、水循环
1、水循环：是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生 物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2、类型及发生领域 海陆间水循环——海洋和陆地 陆地内循环——陆地和陆地上空 海上内循环——海洋和海洋上空
二、水循环 探究一：水循环的能量转换？
水循环的地理意义一：对地表太阳辐射能起着吸收、转化
读我图某地区河流量过程曲线图，完成1～3题。
1．该图反映的是我国哪 一地区的河流
A．西北地区 B．东北地区 C．南方地区 D．西南地区 2．该河流4、5月份的汛期的形成原因是 A．气温升高，季节性积雪融化补给河流 B．春雨补给河流形成的汛期 C．地下水补给河流形成的汛期 D．山地永久积雪融化补给河流形成的汛期
读我图某地区河流量过程曲线图，完成1～3题。
1．该图反映的是我国哪 一地区的河流
A．西北地区 （B） B．东北地区 C．南方地区 D．西南地区 2．该河流4、5月份的汛期的形成原因是 A．气温升高，季节性积雪融化补给河流 （A） B．春雨补给河流形成的汛期 C．地下水补给河流形成的汛期 D．山地永久积雪融化补给河流形成的汛期
作业
绘制水循环示意图 完成55-56页活动题
一、相互联系的水体
洹河之水从哪里来？
一、相互联系的水体
河流与湖泊的补给关系？
探究二：两幅地理景观图有什么联系？
千沟万壑的黄土高原
日益增大的黄河三角洲
水循环的地理意义二：塑造地表形态 水循环的地理意义三：海陆间联系的主要纽带，陆地径流
源源不断地向海洋输送大量泥沙、有机物和无机盐类。
二、水循环
水循环的地理意义四：使地球上的各种水体不断更 新，维持全球水的动态平衡
二、水循环
1、水循环：是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生 物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2、类型及发生领域 海陆间水循环——海洋和陆地 陆地内循环——陆地和陆地上空 海上内循环——海洋和海洋上空
二、水循环 探究一：水循环的能量转换？
水循环的地理意义一：对地表太阳辐射能起着吸收、转化
读我图某地区河流量过程曲线图，完成1～3题。
1．该图反映的是我国哪 一地区的河流
A．西北地区 B．东北地区 C．南方地区 D．西南地区 2．该河流4、5月份的汛期的形成原因是 A．气温升高，季节性积雪融化补给河流 B．春雨补给河流形成的汛期 C．地下水补给河流形成的汛期 D．山地永久积雪融化补给河流形成的汛期
读我图某地区河流量过程曲线图，完成1～3题。
1．该图反映的是我国哪 一地区的河流
A．西北地区 （B） B．东北地区 C．南方地区 D．西南地区 2．该河流4、5月份的汛期的形成原因是 A．气温升高，季节性积雪融化补给河流 （A） B．春雨补给河流形成的汛期 C．地下水补给河流形成的汛期 D．山地永久积雪融化补给河流形成的汛期
作业
绘制水循环示意图 完成55-56页活动题
一、相互联系的水体
洹河之水从哪里来？
一、相互联系的水体
河流与湖泊的补给关系？
高中地理人教版必修一课件 3.1 自然界的水循环 教学课件PPT
（2）修水库、跨流域调水、合理引水灌溉 —改变“地表径流”环节
（3）补充地下水、植树造林—改变“地下径流”环节
三、水循环的地理意义
1 、水循环运动使自然界的水连续不断地运动、转化， 使地球上各种水体处于不断更新状态。维持全球水的动 态平衡。
2 水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程。 （1）缓解了高低纬之间热量收支不平衡； （2）把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋；
问题
1、圈层结构的地球，各种水体相互联系 组成了哪个圈层？
2、各种水体中，最主要的是哪个？
1、水圈
海洋水（96.53%）
（1）主要水体： 陆地水（3.47%）
大气水
问题 1、陆地水主要为淡水，其包括哪些水体？
2、淡水中以哪种水体为主呢？
（2）陆地水：
冰川占全球水量的1.74%，占淡水的2/3 地下水、永冻土底冰、土壤水、 生物水、沼泽水、河湖水 。
思考
1、黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？ ---气候干旱
2、黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？ （1）上游地区过度引水灌溉—下游河水量大减 （2）源头过度放牧导致草原大量退化，上游森林大量砍 伐---植被破坏，水土流失严重，无细水长流。 3、人类可以采取哪些措施缓解或避免黄河断流？ （1）人工催云、人工降水—改变“降水”环节
3、水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断雕塑 地表形态。
归纳
三、水循环的地理意义 （1）促进水资源更新； （2）维持水量平衡；
（3）促进能量交换，缓解不同纬度热量收支不 平衡的矛盾；
（4）促进物质迁移；
（5）塑造地表形态。
水水水 生命之源
第三章 地球上的水
第一节
自然界的水循环
（3）补充地下水、植树造林—改变“地下径流”环节
三、水循环的地理意义
1 、水循环运动使自然界的水连续不断地运动、转化， 使地球上各种水体处于不断更新状态。维持全球水的动 态平衡。
2 水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程。 （1）缓解了高低纬之间热量收支不平衡； （2）把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋；
问题
1、圈层结构的地球，各种水体相互联系 组成了哪个圈层？
2、各种水体中，最主要的是哪个？
1、水圈
海洋水（96.53%）
（1）主要水体： 陆地水（3.47%）
大气水
问题 1、陆地水主要为淡水，其包括哪些水体？
2、淡水中以哪种水体为主呢？
（2）陆地水：
冰川占全球水量的1.74%，占淡水的2/3 地下水、永冻土底冰、土壤水、 生物水、沼泽水、河湖水 。
思考
1、黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？ ---气候干旱
2、黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？ （1）上游地区过度引水灌溉—下游河水量大减 （2）源头过度放牧导致草原大量退化，上游森林大量砍 伐---植被破坏，水土流失严重，无细水长流。 3、人类可以采取哪些措施缓解或避免黄河断流？ （1）人工催云、人工降水—改变“降水”环节
3、水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断雕塑 地表形态。
归纳
三、水循环的地理意义 （1）促进水资源更新； （2）维持水量平衡；
（3）促进能量交换，缓解不同纬度热量收支不 平衡的矛盾；
（4）促进物质迁移；
（5）塑造地表形态。
水水水 生命之源
第三章 地球上的水
第一节
自然界的水循环
人教版高一地理必修一-3.1自然界的水循环课件 (共21张PPT)
③季节性积雪融水补给
流量（立方米）
700
600 500
积雪融水补给
400
春汛
300
200
100
0
雨水补给 夏汛
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12（月）
思考：这条河流有哪几种水源补给形式？
这类河流一般分布在我国 东北 。
④湖泊水补给
河流水与湖泊水的相互补给
丰水期
枯水期
河
河
湖
当河流水位高于 湖泊水位时，河 流水补给湖泊水
D、动态水资源
C 2、地球上淡水的主体是（ ）
A、海洋水
B、地下水
C、冰川水
D、河流水
C 3、有关河流的叙述，错误的是
A、大气降水是陆地水最主要的补 给水源 B、地下水是河流稳定而可靠的补 给水源 C、凡是主要靠降水补给的河流， 径流量的变化都很大 D、以冰雪融水补给为主的河流， 汛期出现在暖热季节
液态水数量最大，分布次广
水圈——自然界的水在地理环境中以固态、 液态和气态三种形式相互转化，形成各种水 体，共同构成了一个连续但不规则的圈层。
记住
气 液 固 水圈的主
态 水
态 水
态 体（96.53%） 水
相态
矿化度 水 空间
咸水
分布
淡水
海洋水 陆地水 大气水
其主体为冰川（68.7%）
全球水
液态淡水
②冰雪融水补给
冰川融水补给为主的河流，河流流量 变化与 气温 密切相关。这类河流 主要分布在我国 西北地区 。
A河流径流量特点：季节变化大；4-9月为汛期；无结冰期。 原因：以雨水补给为主，4-9月降水多，10月至次年3月降水少， 降水季节变化大。 B河径流量季节变化大，夏季为汛期，流量小，冬季有断流。 原因：夏季气温高，冰雪融水补给河流，形成夏汛；冬季气温在 0℃以下，无冰雪融水，河流断流。二者关系：河流径流量随气温 的季节变化而变化。 二者相同点：径流量季节变化都大，都有汛期。 不同点： A河流量大，无断流； B河流量小，有断流
高中地理必修1课件：3.1自然界的水循环(共30张PPT)
湖泊水
枯 水 期 丰 水 期
融化
大气水
降雨 蒸发
河流水
丰 水 期 枯 水 期
冰 川
地下水
降雪
2.陆地上各种水体之间的联系
小结： 1.不同地区的河流水源补给类型不同；同一地 区的河流，在不同季节水源补给也有明显的差 异。 2.河流最主要的补给水源是大气降水。 3.河流水、湖泊水、地下水之间具有相互补给 关系，但并不是所有河段都与地下水互补。
不科学，因为井水属于地下水，地下水和河流水有补给关系 问：地下水和河流水之间的补给关系是怎样的？
潜水位线
河流
潜水位线
丰水期
枯水期
2.陆地上各种水体之间的联系
地下水补给的特殊情况
无论什么季节，都是黄河补给地下水。
大 气 降 水 补 给
降水量变化 相一致。 河流流量变化与____________
夏汛：雨水补给 流量（立方米） 700 600 500 400 春汛：季节 300 性积雪融水 200 补给 100 0
类型
海陆间 大循环
范围 海洋与 陆地间
环节
蒸发—水汽输送—降 水—地表径流 下渗 —地下径流
陆地内 陆地与陆 地上空间 循环 海上内 海洋与海 洋上空间 循环
蒸发、蒸腾— —降水
蒸发——降水
想一想
在三类水循环中，哪一类水循环参与 水量最多？ （海上内循环） 哪一类最少？ （陆地内循环） 哪一类水循环能使陆地上的水不断得 到更新？ （海陆间循环） 哪一类水循环所经环节最多？
（海陆间循环）
2、人类活动对水循环的影响 P55 活动探究：黄河断流
1、人类能够干预或控制水循环的哪些环节？ 在目前技术条件下，人类能够干预水循环的蒸发蒸腾、 凝结降水、径流和下渗环节。特别是地表径流。 2、黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？ 黄河下游断流与20世纪50年代后我国西北地区气候变暖而 降水却逐渐减少等自然因素有关。 3、黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？ 黄河上中游地区过度引水灌溉 4、人类可以采取哪些措施缓解或避免黄河断流？ 统一调配水资源；植树造林；农业生产中大力推行节水灌溉技 术和节水措施，提高水资源的利用率……
人教版高一地理 必修1 3.1自然界的水循环 (共30张PPT)
河流水、湖泊水、浅层地下水
思考：
目前冰川水能否被大量利用
？试分析原因。 不能，主要分布在高纬度、
高山地区，利用难度大。更新周 期长。
• 陆地上的各种水体之间具有 水源相互补给 的关系。
读图思考： （1）河流的补给
涉及哪几种水体？
大气降水、冰川水、
湖泊水、地下水等
陆地上的水体及其相互关系
注意： 河流的补给类型有 很多，一条河流可能有几 种补给来源，但具体到某 一河段以某一种补给为主 。如长江上游地区以冰川 补给为主，下游以大气降 水补给为主，整条河流最 主要的形式是大气降水。
降落到大陆上的水，其中一部分或全部（指内 流区域）通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成 水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水， 仍降落到大陆上，这就是内陆循环。
发生的领域
陆地及其上空。
陆地内循 环示意图
蒸
蒸蒸 发腾
蒸 腾
蒸蒸 腾腾
蒸 腾
蒸 腾
蒸 腾
腾
海上内循环
：就是海洋面上的水蒸发成水汽，进 入大气后在海洋上空凝结，形成降水 ，又降到海面。
一．相互联系的水体：
1.水的三种状态和空间分布
水的三态
分布特点
气态水
最广
数量特征
最少
液态水 固态水
次之
最多
仅在高纬、高山或特 地球淡水的主体，水 殊条件下才能存在 量约占淡水总量的2/3
南极冰川
太湖水
长江水
生物水
大气水
地下水
全球 水
液态淡水
人类可利用
大气水：占0.001%; 2.水圈构成 海洋水：最主要的水体，占96.53%；
第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
思考：
目前冰川水能否被大量利用
？试分析原因。 不能，主要分布在高纬度、
高山地区，利用难度大。更新周 期长。
• 陆地上的各种水体之间具有 水源相互补给 的关系。
读图思考： （1）河流的补给
涉及哪几种水体？
大气降水、冰川水、
湖泊水、地下水等
陆地上的水体及其相互关系
注意： 河流的补给类型有 很多，一条河流可能有几 种补给来源，但具体到某 一河段以某一种补给为主 。如长江上游地区以冰川 补给为主，下游以大气降 水补给为主，整条河流最 主要的形式是大气降水。
降落到大陆上的水，其中一部分或全部（指内 流区域）通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成 水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水， 仍降落到大陆上，这就是内陆循环。
发生的领域
陆地及其上空。
陆地内循 环示意图
蒸
蒸蒸 发腾
蒸 腾
蒸蒸 腾腾
蒸 腾
蒸 腾
蒸 腾
腾
海上内循环
：就是海洋面上的水蒸发成水汽，进 入大气后在海洋上空凝结，形成降水 ，又降到海面。
一．相互联系的水体：
1.水的三种状态和空间分布
水的三态
分布特点
气态水
最广
数量特征
最少
液态水 固态水
次之
最多
仅在高纬、高山或特 地球淡水的主体，水 殊条件下才能存在 量约占淡水总量的2/3
南极冰川
太湖水
长江水
生物水
大气水
地下水
全球 水
液态淡水
人类可利用
大气水：占0.001%; 2.水圈构成 海洋水：最主要的水体，占96.53%；
第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
人教版高一地理必修一3.1《自然界的水循环》优质课件(共28张PPT)
1.水循环联系四大圈层（水圈、大气圈、生物圈和岩 石圈），进行物质迁移和能量交换 2. 维持全球水热平衡 3. 塑造地表形态
黄河之水天上来，奔流到海不复还。
黄河是我们的母亲河，她一定 能顺利的“奔流到海”吗？讨论 课本55页活动题，思考 1、人类能够影响的水循环环节？ 降水、地表径流、下渗、地下径流 2、黄河下游断流的可能自然因素和人为因素有哪些？ 自然：气候变暖、降水减少 人为：中上游过度引用黄河水 3、人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？ 统一调配水资源、植树造林 修水库（时间）、跨流域调水（空间）
西北地区
夏汛：冰川融水补给
冬季断流
河流与湖泊的补给关系
丰水期
长
河流水位高于湖泊
互补（水位高低）
枯水期
河流水位低于湖泊
江
洞庭湖
洞庭湖
河流补给湖泊
湖泊补给河流
湖泊：调节河流径流量（使河流径流量季节变化 和缓）减轻水旱灾害
相 对 流 量
雨量（mm）
6 5 4 3 2 1 0
50 100 ① ②
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12（月） 1、这条河的主要补给水源是 雨水 ，理由是： 流量的变化和雨量的多少大体一致 . 2、请判断图中①、②两条曲线，哪一条是在修筑 大坝后测到的，为什么？ ①，受水库调节，径流量季节变化和缓
汛期为雨季 我国东部季风区：夏汛 大气降水补给
注意： 河流的补给类型有很多，一条河流可能有几 种补给来源，但具体到某一河段或某一季节以某 一种或几种补给为主。
东北地区
夏汛：降水补给 流量（立方米） 700 600 500 400 春汛：积雪融水补给 300 200 100 0 （月） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11.3% 占全球水体总量的十万分之七
黄河之水天上来，奔流到海不复还。
黄河是我们的母亲河，她一定 能顺利的“奔流到海”吗？讨论 课本55页活动题，思考 1、人类能够影响的水循环环节？ 降水、地表径流、下渗、地下径流 2、黄河下游断流的可能自然因素和人为因素有哪些？ 自然：气候变暖、降水减少 人为：中上游过度引用黄河水 3、人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？ 统一调配水资源、植树造林 修水库（时间）、跨流域调水（空间）
西北地区
夏汛：冰川融水补给
冬季断流
河流与湖泊的补给关系
丰水期
长
河流水位高于湖泊
互补（水位高低）
枯水期
河流水位低于湖泊
江
洞庭湖
洞庭湖
河流补给湖泊
湖泊补给河流
湖泊：调节河流径流量（使河流径流量季节变化 和缓）减轻水旱灾害
相 对 流 量
雨量（mm）
6 5 4 3 2 1 0
50 100 ① ②
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12（月） 1、这条河的主要补给水源是 雨水 ，理由是： 流量的变化和雨量的多少大体一致 . 2、请判断图中①、②两条曲线，哪一条是在修筑 大坝后测到的，为什么？ ①，受水库调节，径流量季节变化和缓
汛期为雨季 我国东部季风区：夏汛 大气降水补给
注意： 河流的补给类型有很多，一条河流可能有几 种补给来源，但具体到某一河段或某一季节以某 一种或几种补给为主。
东北地区
夏汛：降水补给 流量（立方米） 700 600 500 400 春汛：积雪融水补给 300 200 100 0 （月） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11.3% 占全球水体总量的十万分之七
人教版高一地理必修1 3.1 自然界的水循环 课件
人类目前能够对其施加影响的环节是__径__流__输__送__ （5）根据全球水平衡原理，P、M、N三种循环 中， __N__循环的水量最大，__M___循环对地球淡
水资源更新有重要意义。
问题：
“黄河之水天上来，奔流到海不复还” ， 从地理学角度来看，诗词前半句描述的黄河 主要的补给形式是 大气降水 ，后半句的说法 对吗？
第三章 地球上的水 自然界的水循环
1、了解水圈的构成和特点，初步掌握陆地各种水 体之间的相关系。
2、理解水循环的形成过程和地理意义。（重点）
3、运用水循环的原理，分析人类活动对水循环的 影响。
一、相互联系的水体
阅读课本P54,试着完成如下问题
1.水有几种形态？分布有什么特点？ 2.水的类型有几种？读图3.1地球上各种水体构 成如何？陆地各种水体之间是怎样联系的？
湖泊水
ห้องสมุดไป่ตู้
大
冰
气
河流水
川
水
水
地下水
俗话说“井水不犯河水”，从水体相互联系的角度看科学吗？
西北有一条小河晴天水多，阴天水少， 上午水量少，下午水量多，为什么？
李白的诗句： “黄河之水天上来， 奔流到海不复回！”
二.水循环的过程和意义
观看视频并结合课本P55内容 解决下列问题
(1)什么是水循环？ (2)水循环主要发生在哪些领域？水循环可划分为哪几种类型？ (3)主要环节有哪些？
一、相互联系的水体
1.从存在形式上看
气态
液态
固态
2.从空间分布上看
海洋水
地表水
陆地水
地下水
大气水
人类容易利用的淡水资源（河 水、淡水胡泊水、浅层地下水） 仅占水体总量的0.0007%（十万 分之七）
水资源更新有重要意义。
问题：
“黄河之水天上来，奔流到海不复还” ， 从地理学角度来看，诗词前半句描述的黄河 主要的补给形式是 大气降水 ，后半句的说法 对吗？
第三章 地球上的水 自然界的水循环
1、了解水圈的构成和特点，初步掌握陆地各种水 体之间的相关系。
2、理解水循环的形成过程和地理意义。（重点）
3、运用水循环的原理，分析人类活动对水循环的 影响。
一、相互联系的水体
阅读课本P54,试着完成如下问题
1.水有几种形态？分布有什么特点？ 2.水的类型有几种？读图3.1地球上各种水体构 成如何？陆地各种水体之间是怎样联系的？
湖泊水
ห้องสมุดไป่ตู้
大
冰
气
河流水
川
水
水
地下水
俗话说“井水不犯河水”，从水体相互联系的角度看科学吗？
西北有一条小河晴天水多，阴天水少， 上午水量少，下午水量多，为什么？
李白的诗句： “黄河之水天上来， 奔流到海不复回！”
二.水循环的过程和意义
观看视频并结合课本P55内容 解决下列问题
(1)什么是水循环？ (2)水循环主要发生在哪些领域？水循环可划分为哪几种类型？ (3)主要环节有哪些？
一、相互联系的水体
1.从存在形式上看
气态
液态
固态
2.从空间分布上看
海洋水
地表水
陆地水
地下水
大气水
人类容易利用的淡水资源（河 水、淡水胡泊水、浅层地下水） 仅占水体总量的0.0007%（十万 分之七）
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共27张PPT)
对点演练 下图为我国新疆沙拉依灭勒河某年河流流量过程 线，该年洪峰比正常年份高得多。读图完成 1～2 题。
1．该年河流汛期最主要的补给水源是( C )
A．湖泊水
B．冰川融水
C．季节性积雪融水 D．地下水
2．该年洪峰比正常年份高得多，其主要原因可能
是( A )
A．冬季降雪量过大 B．春夏季气温过低
A．河道淤积
B．河谷变宽
C．湖泊分流
D．湖水补给量减小
降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定 时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深 度。下图是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图。 读图回答第 6 题。
6．该流域河流夏季补给来源主要是雨水和( C )
A．湖泊水 B．地下水 C．冰雪融水 D．沼泽水
自然界的水循环
基础知识扫描
1．相互联系的水体
(1)水体的三种类型
海洋水：最主要的水体
大气水：数量最少，分布最广
湖泊咸水和地下咸水
陆地水
陆地淡水：冰川是主体（2/3）
（2）陆地水体的关系：具有相互补给的关系
基础知识扫描
2．水循环过程及其地理意义
(1)水循环过程
读图，正确认识水循环过程
环节
蒸发 植物蒸腾
主要人类活动
水库、塘坝、灌溉、植被、翻耕、覆盖、地表性 质改变、坎儿井、围湖造田、填海造陆
水汽输送
改变下垫面→摩擦力变化
降水 地表径流
下渗
人工降水、空气杂质（凝结核）、影响蒸发量
水库、水渠、跨流域调水
植被、地表坡度、“旱改水”、翻耕 地面性质（水泥、沥青、渗水砖）
地下径流
抽取地下水，井排井灌
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共23张PPT)
南水北调
污染河流
沙漠中植树种草
砍伐树木
地 面 硬 化 引 起 城 市 内 涝
3、水循环的意义：
（1）、维持全球水的动态平衡 （2）、实现能量交换和物质转移 ①调节全球热量平衡 ②实现海陆间物质转移 ③塑造地表形态
希望通过我们的努力还大江大河一片清澈!
小结：
存在形式
相互联系的
自
水体
空间分布
大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
海洋和陆地之间
（2）、自然界中水循环发生的领域有：
、
陆地和陆地上空之间
、 海洋与海洋上空之间 。
2、水循环的过程：
水循环的过程
蒸腾
降水
蒸发
水汽输送
下渗
降水
蒸发
活动： 请同学们绘制３种水循环的过程
议一议：水循环的哪些环节容易受到人类的影响？ 是正面还是负面影响多？如何避免负面影响？
潜水位
河流枯水期 潜水位
河流
河流
河流与湖泊的补给关系？湖泊对河流有何作用？
丰水期，河流补给湖泊；枯水期，湖泊补给河流。
洪水期
长
江
枯水期
调蓄作用
长
江ห้องสมุดไป่ตู้
洞庭湖
洞庭湖
二、 水循环的过程和意义
1、水循环的概念和发生领域 （1）、水循环是指自然界的水在水圈 、大气圈、岩石圈 、生物圈四
3.陆地水体相互关系
读图讨论
大气降水 冰川融水
1、图中河流的补给可能涉 及哪几种水体？
湖泊水
大气降水、冰川融水、 湖泊水、地下水 2、假设河流水位与地下水
位、湖泊水位有差异，分析
它们之间的补给关系。
人教版高一地理必修一3.1自然界的水循环课件 (共23张PPT)
2、联系四大圈层，进行物质迁移、能量交换
Page 20
水循环的意义
总结意义3
千沟万壑的地表形态
冲积平原
Page 21
3、塑造地表形态
自我完善：
• 1、连线
长江
海上内循环
塔里木河
海陆间循环
未登陆的台风 陆地内循环
课堂小结：
自我完善：
读三种陆地水体相互转化关系示意图，回答1～3题
• 1．甲代表的水体是（C ）
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/1120 21/8/11 2021/8 /11We dnesday , August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 8/1120 21/8/1 12021/8 /11202 1/8/11 8/11/20 21
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/1120 21/8/11 August
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/11 2021/8/ 112021 /8/112 021/8/1 1
思考：
说出我国的珠江、塔里木河、松花江主要的 补给水体。
珠江： 雨水 塔里木河：高山冰川融水 松花江：雨水、季节性积雪融水
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/1 12021/ 8/11We dnesda y, August 11, 2021
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水循环的意义
总结意义3
千沟万壑的地表形态
冲积平原
Page 21
3、塑造地表形态
自我完善：
• 1、连线
长江
海上内循环
塔里木河
海陆间循环
未登陆的台风 陆地内循环
课堂小结：
自我完善：
读三种陆地水体相互转化关系示意图，回答1～3题
• 1．甲代表的水体是（C ）
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/1120 21/8/11 2021/8 /11We dnesday , August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 8/1120 21/8/1 12021/8 /11202 1/8/11 8/11/20 21
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/1120 21/8/11 August
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/11 2021/8/ 112021 /8/112 021/8/1 1
思考：
说出我国的珠江、塔里木河、松花江主要的 补给水体。
珠江： 雨水 塔里木河：高山冰川融水 松花江：雨水、季节性积雪融水
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/1 12021/ 8/11We dnesda y, August 11, 2021
人教版必修1 地理：3.1 自然界的水循环 课件(共38张PPT)
气候变暖而降水减少 中上游过渡引用黄河水
（3）人类可以采取哪些措施 缓解或者避免黄河断流？
水资源的统一调度、修建水 库、跨流域调水、植树造林
第一节 自然界的水循环
一、相互联系的水体： 1、地球上水体构成 2、陆地水体构成 3、从运动更新的角度看，陆地上的各种水体具 有水源相互补给的关系
二、水循环的过程和意义： 1、水循环的概念 2、水循环的主要环节及类型 3、水循环的意义 4、人类活动对水循环的影响
江
枯水期
洞庭湖
河流水与湖泊水的相互补给
丰水期
枯水期
河
河
湖
湖
当河流水位高于湖泊水位 当河流水位低于湖泊水位 时，河流水补给湖泊水 时，湖泊水补给河流水
鄱阳湖
洞庭湖
请你分析一下长江中下游的湖泊对长江干流有何影响？ 对我们有什么启发？
河流沿岸湖泊对河流径流起着调蓄作用，在洪水 期蓄积部分洪水，可以延缓、削减洪峰。 人工湖泊——水库更是可以起到人工拦蓄洪水，并 按人们需要来调节河川径流变化的作用。
读图思考：
（1）河流的补给涉及 哪几种水体？
大气降水
冰川水
湖泊水 地下水等
注意：
河流的补给类型有很多，一 条河流可能有几种补给来源，但 具体到某一河段以某一种补给为 主。如长江上游地区以冰川补给 为主，下游以大气降水补给为主， 整条河流最主要的形式是大气降 水。
雨水补给 以雨水补给为主的河流，河流流量变化与降雨量变化相一致
思考：2、读上图分析长江流域包括哪些种类的陆地水体？
陆地水体及其相互关系图
思考３ ： • 长江的补给可能涉及哪几种水体？
小知识：河流补给 ------河水的来源。
长江的补给可能涉及哪几种水体？
（3）人类可以采取哪些措施 缓解或者避免黄河断流？
水资源的统一调度、修建水 库、跨流域调水、植树造林
第一节 自然界的水循环
一、相互联系的水体： 1、地球上水体构成 2、陆地水体构成 3、从运动更新的角度看，陆地上的各种水体具 有水源相互补给的关系
二、水循环的过程和意义： 1、水循环的概念 2、水循环的主要环节及类型 3、水循环的意义 4、人类活动对水循环的影响
江
枯水期
洞庭湖
河流水与湖泊水的相互补给
丰水期
枯水期
河
河
湖
湖
当河流水位高于湖泊水位 当河流水位低于湖泊水位 时，河流水补给湖泊水 时，湖泊水补给河流水
鄱阳湖
洞庭湖
请你分析一下长江中下游的湖泊对长江干流有何影响？ 对我们有什么启发？
河流沿岸湖泊对河流径流起着调蓄作用，在洪水 期蓄积部分洪水，可以延缓、削减洪峰。 人工湖泊——水库更是可以起到人工拦蓄洪水，并 按人们需要来调节河川径流变化的作用。
读图思考：
（1）河流的补给涉及 哪几种水体？
大气降水
冰川水
湖泊水 地下水等
注意：
河流的补给类型有很多，一 条河流可能有几种补给来源，但 具体到某一河段以某一种补给为 主。如长江上游地区以冰川补给 为主，下游以大气降水补给为主， 整条河流最主要的形式是大气降 水。
雨水补给 以雨水补给为主的河流，河流流量变化与降雨量变化相一致
思考：2、读上图分析长江流域包括哪些种类的陆地水体？
陆地水体及其相互关系图
思考３ ： • 长江的补给可能涉及哪几种水体？
小知识：河流补给 ------河水的来源。
长江的补给可能涉及哪几种水体？
人教版高中地理必修一课件：3.1 自然界的水循环(1)- 相互联系的水体(共26张PPT)(推荐课件)
1. 了解水圈的特点和水体组成。 2. 掌握河流补给主要类型及其对河流径流量的影响。 3. 学会根据河流流量过程曲线图判读河流补给类型。
阅读课本54页，了解水圈的特点和水体组成。
数量最少 分布最④广
数量最⑤多 分布次之
高特纬 殊⑥高 条山 件
气①态水 液②态水 固③态水
连续但不规则 的圈层 特点
地球 上的
2. 季节性积雪 融水
春季
气温 积雪量
3. 永久性积雪 和冰川融水
夏季为主
气温
春汛
（冬季积雪、春季融雪）
夏汛
冬季可能出现断流现象
4. 湖泊水 5. 地下水
全年
与河流水位 流量较稳定
的高低关系 季节变化小
（高水位补给低水位）
特别提醒： 单种水源补给的河流很少，往往是多种水源补给，且以某种补给为主。
河流流量过程曲线图的判读
形态
水体
海⑦洋水
96.53% 最主要的水体
大⑧气水
陆⑨地水 分类
3.47% 供应⑩淡水
河湖沼土地冰生
流泊泽壤下川物
水水水水水水水
地球有“水的行
星”之称，为什么还
关系
会出现水资源危机?
水源相互补给
淡水主体
图3.1 水圈的构成
全球冰川面积占陆地1/10，水量占淡水总量2/3
但人类目前还ห้องสมุดไป่ตู้以利用
大气降水
【典例1】读我国某河流的年径流量变化示意图，完成(1)～(2)题。
(1) 关于该河流的说法，正确的是
(D)
A．该河有两个汛期，分别为雨水补给和冰川融水补给形成
B．该河8、9月汛期的主要补给形式是季节性积雪融水补给
C．该河以地下水补给为主
阅读课本54页，了解水圈的特点和水体组成。
数量最少 分布最④广
数量最⑤多 分布次之
高特纬 殊⑥高 条山 件
气①态水 液②态水 固③态水
连续但不规则 的圈层 特点
地球 上的
2. 季节性积雪 融水
春季
气温 积雪量
3. 永久性积雪 和冰川融水
夏季为主
气温
春汛
（冬季积雪、春季融雪）
夏汛
冬季可能出现断流现象
4. 湖泊水 5. 地下水
全年
与河流水位 流量较稳定
的高低关系 季节变化小
（高水位补给低水位）
特别提醒： 单种水源补给的河流很少，往往是多种水源补给，且以某种补给为主。
河流流量过程曲线图的判读
形态
水体
海⑦洋水
96.53% 最主要的水体
大⑧气水
陆⑨地水 分类
3.47% 供应⑩淡水
河湖沼土地冰生
流泊泽壤下川物
水水水水水水水
地球有“水的行
星”之称，为什么还
关系
会出现水资源危机?
水源相互补给
淡水主体
图3.1 水圈的构成
全球冰川面积占陆地1/10，水量占淡水总量2/3
但人类目前还ห้องสมุดไป่ตู้以利用
大气降水
【典例1】读我国某河流的年径流量变化示意图，完成(1)～(2)题。
(1) 关于该河流的说法，正确的是
(D)
A．该河有两个汛期，分别为雨水补给和冰川融水补给形成
B．该河8、9月汛期的主要补给形式是季节性积雪融水补给
C．该河以地下水补给为主
高中地理人教版必修1课件：3.1 自然界的水循环
-19-
第一节 自然界的水循环
知识点一 知识点二
目标导航
知识梳理
重难聚焦
答案:(1)海陆间 维护全球水量平衡,使陆地淡水资源不断更新 促使地球各圈层及陆地和海洋之间物质转移和能量交换,不断塑造 着地表形态
(2)水 水能 b1 (3)c 修建水库 跨流域调水
-20-
第一节 自然界的水循环
知识点一 知识点二
补给 补给季 补给特 主要影响 主要分布地 径流量的季节变化
类型 节
点
因素 区
(以我国为例)
一般以
①降水量
夏、秋 ①时间 的多少; 世界上大多
两季为 集中; ②降水量 数河流,如
雨水 主,地中 ②不连 的季节分 地中海气候
补给 海气候 续;
配;
区的河流和
区河流 ③水量 ③降水量 我国东部季冬季流 变化源自 的年际变 风区的河流-9-
第一节 自然界的水循环
目标导航
知识梳理
重难聚焦
知识点一 知识点二
知识点一 河流补给的主要形式、特点及分布
河流的补给类型多种多样,一般情况下,世界上任何一条河流都 有两种以上的补给形式,但往往以某一种补给形式为主。不同地区 的河流水源补给侧重点不同,同一地区的河流,在不同季节水源补 给也有明显的差异,列表比较如下:
-4-
第一节 自然界的水循环
一
二
目标导航
知识梳理
重难聚焦
俗话说“井水不犯河水”,请根据陆地水体的相互补给关系,来分析这 种说法是否科学。
点拨:陆地上各水体之间存在水源相互补给的关系。井水代表地 下水的一种,它与河流水之间具有相互补给的关系,所以“井水不犯 河水”的说法是不科学的。
-5-
第一节 自然界的水循环
知识点一 知识点二
目标导航
知识梳理
重难聚焦
答案:(1)海陆间 维护全球水量平衡,使陆地淡水资源不断更新 促使地球各圈层及陆地和海洋之间物质转移和能量交换,不断塑造 着地表形态
(2)水 水能 b1 (3)c 修建水库 跨流域调水
-20-
第一节 自然界的水循环
知识点一 知识点二
补给 补给季 补给特 主要影响 主要分布地 径流量的季节变化
类型 节
点
因素 区
(以我国为例)
一般以
①降水量
夏、秋 ①时间 的多少; 世界上大多
两季为 集中; ②降水量 数河流,如
雨水 主,地中 ②不连 的季节分 地中海气候
补给 海气候 续;
配;
区的河流和
区河流 ③水量 ③降水量 我国东部季冬季流 变化源自 的年际变 风区的河流-9-
第一节 自然界的水循环
目标导航
知识梳理
重难聚焦
知识点一 知识点二
知识点一 河流补给的主要形式、特点及分布
河流的补给类型多种多样,一般情况下,世界上任何一条河流都 有两种以上的补给形式,但往往以某一种补给形式为主。不同地区 的河流水源补给侧重点不同,同一地区的河流,在不同季节水源补 给也有明显的差异,列表比较如下:
-4-
第一节 自然界的水循环
一
二
目标导航
知识梳理
重难聚焦
俗话说“井水不犯河水”,请根据陆地水体的相互补给关系,来分析这 种说法是否科学。
点拨:陆地上各水体之间存在水源相互补给的关系。井水代表地 下水的一种,它与河流水之间具有相互补给的关系,所以“井水不犯 河水”的说法是不科学的。
-5-
(高中地理课件 人教必修一) 3.1 水循环
相互联系的
水体
大气降水 生物水
河流水
冰川水 湖泊水
地下水
水循环的
过程和意义
植
物
蒸
腾
蒸
发
下渗
降水 下渗
水汽输送
蒸 发
降水
海洋
维持了全球水的动态平衡 通过吸收、转化和传输地表太阳辐射能，缓
解不同纬度热量收支不平衡的矛盾 海陆间联系的主要纽带 不断塑造地表形态
水循环的
意义
爱世界，
就是爱我们 自己
人 教 版 / 高中地理必修一/
/第三章/第一节
自然界的水循环
相互联系的水体
水循环的过程和意义
气态
液态
数量最少 但分布最广
仅高纬、高山或 特殊条件下
固态
数量最大 分布次之
大气 水
海洋 水
供应人类 所需的淡水
陆地 水
96.53%
全球冰川面积占陆地1/10，水量占淡水总量2/3
但人类目前还难以利用
相关主题
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(2) 该河流可能是我国的 A．珠江 C．松花江
B．地下水 D．湖泊水
B．塔里木河 D．长江
(C )
(B )
[答案]
河流流量过程曲线图的判读
流量 /m3·s-1
流量
200
①
温度
看坐标
100
名称、数值、
单位
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
② 看流量的变化特征
温度 / ℃
30
20 ③ 看流量 10 变化影
(D)
A．珠江 C．淮河
B．塔里木河 D．松花江
[答案]
【典例2】 下图为我国某河流年径流量变化统计图，读图回答(1)-(2)题。
流量 / m3·s-1 200
温度
100
流量
温度 / ℃ 30
20 10
0
-10 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月份
(1) 该河流最主要的补给水源是 A．大气降水 C．冰雪融水
潜水补给河水
枯水位
洪水期 图例：
河流
潜水
枯水期 潜水位
地上河：河流单向补给潜水（地下水） “悬河”
河流补给 | 季节性积雪融水
• 补给季节： 春季 （冬季积雪，春季融雪） • 汛期： 春汛 • 典型分布： 我国东北山区、俄罗斯、加拿大
雪乡 • 黑龙江省牡丹江市
河流补给 | 永久性积雪和冰川融水
河流补给是指河水的来源
冰雪融水
图中河水的来源有哪些？
湖泊水 地下水
图3.2 陆地上的水体及其相互关系
河流补给的主要类型
• 雨水（大气降水）补给 • 冰雪融水补给
季节性积雪融水 永久性积雪和冰川融水 • 湖泊水补给 • 地下水补给
河流补给 | 雨水（大气降水）
• 径流量季节变化与__降__水__量___季节变化基本一致 • 多雨期为河流__洪__水___期，少雨期为_枯___水__期
D．生物水
6. 箭头a代表的现象一般发生在
A．1～2月
B．3～4月
C．6～7月
D．11～12月
7. 近年来，鄱阳湖区实行退耕还湖，由此导致的箭头a、b流量
的变化趋势是
A．a、b都变小
B．a、b都不变
C．a在丰水期变小
D．b在枯水期变大
8. 下图为我国东部某地区的一个水电站大坝下游某水文站在修坝前后 测得的“该河两条全年流量曲线图”，读图，回答问题。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
水补给或降水季节分配较均匀
一、水圈特点和水体组成
二、河流的主要补给类型
雨水（大气降水）
冰雪融水
季节性积雪融水 永久性积雪和冰川融水
湖泊水、地下水
三、河流流量过程曲线图的判读 补给类型判读
补给季节 影响因素 流量特征 主要分布
下图为长江全年补给水源示意图。读图回答1～2题。
a
冬
春
夏
1．判断长江补给水源
形态
水体
海⑦洋水
96.53% 最主要的水体
大⑧气水
陆⑨地水 分类
3.47% 供应⑩淡水
河湖沼土地冰生
流泊泽壤下川物
水水水水水水水
地球有“水的行
星”之称，为什么还
关系
会出现水资源危机?
水源相互补给
淡水主体
图3.1 水圈的构成
全球冰川面积占陆地1/10，水量占淡水总量2/3
但人类目前还难以利用
大气降水
3．下面四幅图，能反映该图中水体相互关系的是
A．① B．② C．③
4．该河段最可能位于 A．长江下游 C．密西西比河上游
D．④
3.A
B．湄公河中游 D．黄河下游
4.D
答案
下图是“三种陆地水相互转化关系示意图”。回答5～7题。
答案
5. 甲代表的水体是 A．雨水 B．潜水
5.B 6.C 7.D
C．冰川融水
【典例1】读我国某河流的年径流量变化示意图，完成(1)～(2)题。
(1) 关于该河流的说法，正确的是
(D)
A．该河有两个汛期，分别为雨水补给和冰川融水补给形成
B．该河8、9月汛期的主要补给形式是季节性积雪融水补给
C．该河以地下水补给为主
D．该河4月份的汛期是季节性积雪融水补给形成的
(2) 该河流最有可能是
(1) 图中A、B、C分别是这条河流水源补给形式。A是___雨__水___补给， B是_季___节__性__积__雪___融__水__补给；C是__地__下___水___补给。
(2) 图中①、②两条曲线，哪一条是在修坝前测到的？_①__，判断理由 是_全__年__流__量__不__稳___定__，__径__流__量__变__化__很__大__，__说__明__没__有__受__到__水__库__的__调__节__作__用_。
(3) 这条河流位于我国_东___北__地区，判断理由是_________________ _一__年___有__春__汛__和__夏___汛__两__个__汛___期__。
(4) 在A、B、C三种水源补给形式中，该河最主要的补给来源是__A__， 最稳定可靠的补给是__C__。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
A．b是雨水补给，a是冰雪融水补给
B．a是雨水补给，b是冰雪融水补给
C．a是地下水补给，c是冰雪融水补给
D．a是冰雪融水补给，c是地下水补给
2．图中显示冬季b缺失，其原因是
A．雨季结束，降水较少
B．地下水位较低，无法补给河流
C．气温较低，冰雪难以融化
D．农业灌溉减少，下渗减少
秋
答案
1.B 2.C
下图为某河段汛期和枯水期河流水位及潜水位(指埋藏在第一个 隔水层之上的地下水水位)变化示意图。读图回答3～4题。
• 世界大多数河流的主要补给水源，径流量大
• 气候
年雨型 —— 无明显汛期（径流量较稳定） 夏雨型 —— 夏秋汛 冬雨型 —— 冬汛
闽江十里庵水文站1954年雨量和流量的关系图
河流补给 | 湖泊水
河流与湖泊的关系十分密切，根据河流水位与湖泊水位的关系， 分析它们之间的补给关系。
流量
甲 •
乙 •
湖
洪水期
1. 了解水圈的特点和水体组成。 2. 掌握河流补给主要类型及其对河流径流量的影响。 3. 学会根据河流流量过程曲线图判读河流补给类型。
阅读课本54页，了解水圈的特点和水体组成。
数量最少 分布最④广
数量最⑤多 分布次之
高特纬 殊⑥高 条山 件
气①态水 液②态水 固③态水
连续但不规则 的圈层 特点
地球 上的
季节性积雪 融水
春季
气温 积雪量
3. 永久性积雪 和冰川融水
夏季为主
气温
春汛
（冬季积雪、春季融雪）
夏汛
冬季可能出现断流现象
4. 湖泊水 5. 地下水
全年
与河流水位 流量较稳定
的高低关系 季节变化小
（高水位补给低水位）
特别提醒： 单种水源补给的河流很少，往往是多种水源补给，且以某种补给为主。
河流流量过程曲线图的判读
• 补给季节： 夏季为主 （气温越高，冰雪融化量越大） • 汛期： 夏汛 （季节变化和日变化较大）（冬季可能断流） • 典型分布： 我国青藏高原和西北地区
长江之源——姜根迪如冰川
B．地下水 D．湖泊水
B．塔里木河 D．长江
(C )
(B )
[答案]
河流流量过程曲线图的判读
流量 /m3·s-1
流量
200
①
温度
看坐标
100
名称、数值、
单位
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
② 看流量的变化特征
温度 / ℃
30
20 ③ 看流量 10 变化影
(D)
A．珠江 C．淮河
B．塔里木河 D．松花江
[答案]
【典例2】 下图为我国某河流年径流量变化统计图，读图回答(1)-(2)题。
流量 / m3·s-1 200
温度
100
流量
温度 / ℃ 30
20 10
0
-10 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月份
(1) 该河流最主要的补给水源是 A．大气降水 C．冰雪融水
潜水补给河水
枯水位
洪水期 图例：
河流
潜水
枯水期 潜水位
地上河：河流单向补给潜水（地下水） “悬河”
河流补给 | 季节性积雪融水
• 补给季节： 春季 （冬季积雪，春季融雪） • 汛期： 春汛 • 典型分布： 我国东北山区、俄罗斯、加拿大
雪乡 • 黑龙江省牡丹江市
河流补给 | 永久性积雪和冰川融水
河流补给是指河水的来源
冰雪融水
图中河水的来源有哪些？
湖泊水 地下水
图3.2 陆地上的水体及其相互关系
河流补给的主要类型
• 雨水（大气降水）补给 • 冰雪融水补给
季节性积雪融水 永久性积雪和冰川融水 • 湖泊水补给 • 地下水补给
河流补给 | 雨水（大气降水）
• 径流量季节变化与__降__水__量___季节变化基本一致 • 多雨期为河流__洪__水___期，少雨期为_枯___水__期
D．生物水
6. 箭头a代表的现象一般发生在
A．1～2月
B．3～4月
C．6～7月
D．11～12月
7. 近年来，鄱阳湖区实行退耕还湖，由此导致的箭头a、b流量
的变化趋势是
A．a、b都变小
B．a、b都不变
C．a在丰水期变小
D．b在枯水期变大
8. 下图为我国东部某地区的一个水电站大坝下游某水文站在修坝前后 测得的“该河两条全年流量曲线图”，读图，回答问题。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
水补给或降水季节分配较均匀
一、水圈特点和水体组成
二、河流的主要补给类型
雨水（大气降水）
冰雪融水
季节性积雪融水 永久性积雪和冰川融水
湖泊水、地下水
三、河流流量过程曲线图的判读 补给类型判读
补给季节 影响因素 流量特征 主要分布
下图为长江全年补给水源示意图。读图回答1～2题。
a
冬
春
夏
1．判断长江补给水源
形态
水体
海⑦洋水
96.53% 最主要的水体
大⑧气水
陆⑨地水 分类
3.47% 供应⑩淡水
河湖沼土地冰生
流泊泽壤下川物
水水水水水水水
地球有“水的行
星”之称，为什么还
关系
会出现水资源危机?
水源相互补给
淡水主体
图3.1 水圈的构成
全球冰川面积占陆地1/10，水量占淡水总量2/3
但人类目前还难以利用
大气降水
3．下面四幅图，能反映该图中水体相互关系的是
A．① B．② C．③
4．该河段最可能位于 A．长江下游 C．密西西比河上游
D．④
3.A
B．湄公河中游 D．黄河下游
4.D
答案
下图是“三种陆地水相互转化关系示意图”。回答5～7题。
答案
5. 甲代表的水体是 A．雨水 B．潜水
5.B 6.C 7.D
C．冰川融水
【典例1】读我国某河流的年径流量变化示意图，完成(1)～(2)题。
(1) 关于该河流的说法，正确的是
(D)
A．该河有两个汛期，分别为雨水补给和冰川融水补给形成
B．该河8、9月汛期的主要补给形式是季节性积雪融水补给
C．该河以地下水补给为主
D．该河4月份的汛期是季节性积雪融水补给形成的
(2) 该河流最有可能是
(1) 图中A、B、C分别是这条河流水源补给形式。A是___雨__水___补给， B是_季___节__性__积__雪___融__水__补给；C是__地__下___水___补给。
(2) 图中①、②两条曲线，哪一条是在修坝前测到的？_①__，判断理由 是_全__年__流__量__不__稳___定__，__径__流__量__变__化__很__大__，__说__明__没__有__受__到__水__库__的__调__节__作__用_。
(3) 这条河流位于我国_东___北__地区，判断理由是_________________ _一__年___有__春__汛__和__夏___汛__两__个__汛___期__。
(4) 在A、B、C三种水源补给形式中，该河最主要的补给来源是__A__， 最稳定可靠的补给是__C__。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
A．b是雨水补给，a是冰雪融水补给
B．a是雨水补给，b是冰雪融水补给
C．a是地下水补给，c是冰雪融水补给
D．a是冰雪融水补给，c是地下水补给
2．图中显示冬季b缺失，其原因是
A．雨季结束，降水较少
B．地下水位较低，无法补给河流
C．气温较低，冰雪难以融化
D．农业灌溉减少，下渗减少
秋
答案
1.B 2.C
下图为某河段汛期和枯水期河流水位及潜水位(指埋藏在第一个 隔水层之上的地下水水位)变化示意图。读图回答3～4题。
• 世界大多数河流的主要补给水源，径流量大
• 气候
年雨型 —— 无明显汛期（径流量较稳定） 夏雨型 —— 夏秋汛 冬雨型 —— 冬汛
闽江十里庵水文站1954年雨量和流量的关系图
河流补给 | 湖泊水
河流与湖泊的关系十分密切，根据河流水位与湖泊水位的关系， 分析它们之间的补给关系。
流量
甲 •
乙 •
湖
洪水期
1. 了解水圈的特点和水体组成。 2. 掌握河流补给主要类型及其对河流径流量的影响。 3. 学会根据河流流量过程曲线图判读河流补给类型。
阅读课本54页，了解水圈的特点和水体组成。
数量最少 分布最④广
数量最⑤多 分布次之
高特纬 殊⑥高 条山 件
气①态水 液②态水 固③态水
连续但不规则 的圈层 特点
地球 上的
季节性积雪 融水
春季
气温 积雪量
3. 永久性积雪 和冰川融水
夏季为主
气温
春汛
（冬季积雪、春季融雪）
夏汛
冬季可能出现断流现象
4. 湖泊水 5. 地下水
全年
与河流水位 流量较稳定
的高低关系 季节变化小
（高水位补给低水位）
特别提醒： 单种水源补给的河流很少，往往是多种水源补给，且以某种补给为主。
河流流量过程曲线图的判读
• 补给季节： 夏季为主 （气温越高，冰雪融化量越大） • 汛期： 夏汛 （季节变化和日变化较大）（冬季可能断流） • 典型分布： 我国青藏高原和西北地区
长江之源——姜根迪如冰川