幼儿园中班科学教案详案：影子的秘密
中班科学教案影子的秘密优秀篇
中班科学教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《光和影》的第三节，详细内容主要围绕“影子的秘密”展开。
通过实践活动，引导学生观察、探索影子的形成、变化及其与光的关系，从而激发学生对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，认识到光与影的密切关系。
2. 培养学生动手操作、观察、思考、表达的能力。
3. 培养学生合作、探究、创新的精神。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影的关系。
难点：如何引导学生通过实践操作，探索影子与光的奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。
2. 学具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生观看皮影戏，引导学生关注影子。
（2）讨论影子是如何形成的，激发学生的探究欲望。
2. 例题讲解（1）介绍影子的形成原理，讲解光与影的关系。
（2）通过手电筒照射白纸，让学生观察影子的变化，加深理解。
3. 随堂练习（1）让学生分组，用手电筒、白纸等材料，进行影子实验。
（2）观察、记录实验现象，讨论影子与光的关系。
（2）强调合作、探究、创新的重要性。
5. 作业布置（1）让学生设计一个有趣的影子游戏，与家人分享。
（2）观察日常生活中影子现象，记录下来。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 影子实验步骤七、作业设计1. 作业题目：影子游戏设计与实践答案：学生可根据自己的兴趣和创意，设计一个影子游戏，如：手影、影子画等。
2. 作业题目：观察日常生活中的影子现象答案：学生需记录至少三种不同场景下的影子现象，如：阳光下、灯光下等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生能较好地掌握影子的形成原理和光与影的关系。
但在引导学生创新设计影子游戏方面，还需加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参观科技馆，了解光学知识，进一步激发学生对科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的方式。
中班科学教案详案反思《影子的秘密》
中班科学教案详案反思《影子的秘密》一、教学目标1.了解影子的基本特征，知道影子与光的关系。
2.培养观察、探索影子的兴趣，发展动手操作和解决问题的能力。
3.感受科学探究的乐趣，培养合作意识。
二、教学重难点重点：认识影子，了解影子的产生和变化。
难点：通过实验，发现影子的变化规律。
三、教学准备1.物质准备：手电筒、各种小玩具、白纸、绳子、剪刀、胶水等。
2.环境准备：教室内保持安静，光线充足。
四、教学过程1.导入（1）教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光。
（2）教师提出问题：“你们知道光可以照出什么吗？”引发幼儿思考。
2.基本环节（1）观察影子①教师出示各种小玩具，引导幼儿观察玩具在光线下的影子。
②教师提问：“你们看到了什么？这些影子是什么形状的？”（2）探索影子①教师引导幼儿进行实验，观察不同物体的影子。
②教师提问：“你们发现影子有什么特点？”（3）影子游戏①教师组织幼儿进行影子游戏，如“猜猜我是谁”、“影子配对”等。
②教师观察幼儿游戏，引导幼儿发现影子的变化规律。
（4）制作影子①教师示范制作影子的方法，引导幼儿动手操作。
②幼儿制作影子，教师巡回指导。
（5）分享交流①教师组织幼儿分享自己的影子作品。
3.结束环节（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享影子的秘密。
五、教学反思1.教学过程设计合理，引导幼儿从观察、探索、游戏到制作，逐步深入地了解影子的秘密。
2.教师在活动中充分扮演了引导者的角色，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会。
3.教学手段多样化，既有实物演示，又有游戏互动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
4.教学评价及时，教师能够根据幼儿的表现给予积极的反馈，鼓励幼儿继续探索。
5.本次教学活动，让我深刻认识到幼儿对科学的兴趣和好奇心，也让我更加关注幼儿的动手操作能力和合作意识。
在今后的教学中，我将继续努力，以幼儿为中心，关注他们的兴趣和需求，设计更多有趣、富有挑战性的科学活动，激发幼儿的探究欲望，培养他们的科学素养。
幼儿园中班科学《影子的秘密》精品教案
幼儿园中班科学《影子的秘密》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》的第三节《影子的秘密》。
详细内容包括：影子的形成原理、生活中常见的影子现象、探索影子的大小和方向变化等。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，了解生活中常见的影子现象。
2. 能够观察、描述影子的大小和方向变化，培养观察能力和表达能力。
3. 通过探索影子的秘密，培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。
三、教学难点与重点难点：理解影子的形成原理，观察影子的大小和方向变化。
重点：培养幼儿的观察能力、表达能力和对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、投影仪、卡片、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒在白布上投射影子，引导幼儿观察影子的形状和变化。
（2）邀请幼儿上台尝试，观察不同物体的影子特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，结合图片和实例进行说明。
（2）引导幼儿讨论生活中常见的影子现象，如太阳光下的影子、灯光下的影子等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示不同形状的卡片，让幼儿观察并描述卡片的影子。
（2）幼儿分组进行观察，记录影子的大小和方向变化。
4. 影子游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“影子追踪”游戏，培养幼儿的观察能力。
（2）幼儿互相观察、描述对方的影子，提高表达能力。
（1）教师邀请幼儿分享观察到的影子现象和游戏心得。
（2）幼儿展示自己的观察记录，互相交流。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 生活中常见的影子现象3. 影子的大小和方向变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的影子现象。
作业要求：用画笔描绘影子，用文字描述影子的大小和方向变化。
答案示例：太阳光下的影子，影子随着时间变化，由长变短，由短变长。
2. 作业题目：设计一个影子游戏。
作业要求：请幼儿设计一个关于影子的游戏，并说明游戏规则。
答案示例：影子追踪游戏。
中班科学优质教案影子的秘密优秀篇
中班科学优质教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》的第二节《影子的秘密》。
详细内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化和探索影子游戏。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，理解影子与光源的关系。
2. 能够观察、描述影子的特点，发挥想象力进行影子创作。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，提高动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：影子形成原理的理解，影子与光源关系的认识。
重点：观察、描述影子的特点，进行影子创作。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片、多媒体设备。
学具：手电筒、白纸、画笔、剪刀、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射卡片，在白纸上形成影子。
（2）引导幼儿观察影子的特点，提问：“你们发现了什么？影子是从哪里来的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿了解影子与光源的关系。
（2）通过实际操作，让幼儿感受影子随光源位置、方向的变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行探索影子游戏，让幼儿自己动手操作，观察影子的变化。
（2）分享探索成果，引导幼儿描述影子的特点。
4. 影子创作（10分钟）（1）教师示范如何用剪刀和画笔创作影子画。
（2）幼儿动手创作，教师巡回指导。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作思路。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源的关系3. 影子的特点4. 影子创作步骤七、作业设计1. 作业题目：观察家里的光源，尝试用画笔和剪刀创作一幅影子画。
2. 答案：根据观察，创作出具有创意的影子画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对影子的形成原理和特点有了基本的认识，但在操作过程中，部分幼儿对光源与影子的关系掌握不够熟练。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试在不同场景下观察影子，了解影子与时间的关系，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察和提问环节。
幼儿园中班科学优质课教案――影子秘密
幼儿园中班科学优质课教案――影子秘密一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》，具体涉及第三章“光与影”的第二节“影子的秘密”。
详细内容包括影子的形成原理、生活中常见的影子现象、动手探索影子的变化等。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，理解光与影的关系。
2. 能够观察、描述并记录生活中常见的影子现象。
3. 通过动手操作，探索影子的大小、形状与光源、物体之间的关系。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子的形成原理，探索影子与光源、物体之间的关系。
教学重点：观察、描述和记录影子现象，动手操作探索影子的变化。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。
学具：手电筒、白纸、卡片、画笔、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带孩子们在户外观察不同时间段自己的影子，引导他们思考影子是怎么形成的。
2. 例题讲解：a. 讲解影子的形成原理，用图示展示光、物体、影子之间的关系。
b. 举例生活中常见的影子现象，让孩子们观察、描述并记录。
3. 动手探索：a. 分组进行实验，用手电筒、白纸、剪刀等制作影子戏。
b. 观察并记录影子的大小、形状与光源、物体之间的关系。
4. 随堂练习：a. 让孩子们用自己的身体或物体制作影子，观察影子的变化。
b. 与同伴分享观察到的影子现象，交流心得。
b. 孩子们分享自己的探索成果，互相学习。
六、板书设计1. 影子的形成原理：光、物体、影子之间的关系。
2. 生活常见的影子现象：描述、记录。
3. 影子的大小、形状与光源、物体之间的关系：动手探索。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中不同时间段自己的影子变化。
答案示例：时间：上午10点影子变化：影子在身体左侧，较短。
时间：下午3点影子变化：影子在身体右侧，较长。
2. 作业题目：用家里的物品制作影子戏，观察并记录影子的大小、形状变化。
答案示例：物品：书本影子变化：当书本靠近光源时，影子较大；远离光源时，影子较小。
幼儿园中班科学活动精品教案《影子的秘密》
幼儿园中班科学活动精品教案《影子秘密》一、教学内容《影子秘密》这节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《光和影》，详细内容包括光是如何产生影子，影子形成原理，以及我们身边各种物体影子。
通过这节课，我将引导孩子们探索影子奥秘，培养他们观察力和思考能力。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们解影子形成原理，知道光与影之间关系。
2. 能力目标：培养孩子们观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发孩子们对科学现象兴趣，培养他们探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解影子形成原理，将光与影联系起来。
2. 教学重点：观察、探索和体验影子产生过程。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白墙、各种形状玩具、画纸、画笔。
2. 学具：每组一个手电筒、白纸、画笔、各种形状玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入：带孩子们到户外，观察阳光下自己影子，引导他们思考影子是如何产生。
2. 例题讲解：回到教室，用手电筒和白墙进行实验，让孩子们观察光照射在玩具上产生影子，讲解影子形成原理。
3. 随堂练习：分组让孩子们动手操作，用学具进行影子实验，观察不同形状玩具产生影子。
5. 拓展活动：让孩子们用画笔在画纸上描绘自己或同伴影子，培养他们观察力和动手能力。
六、板书设计1. 影子形成原理2. 光与影关系3. 影子特点七、作业设计1. 作业题目：观察家里物体，找出它们影子，并与家人分享你发现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们解影子形成原理，达到预期教学目标。
但在教学过程中，要注意引导孩子们积极参与，提高他们动手能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将继续探索影子奥秘，让孩子们尝试制作影子戏，进一步培养他们创造力和团队协作能力。
重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 实践情景引入：影子是日常生活中常见现象，如何引导孩子们从实际生活情景中观察、发现并思考影子奥秘，是教学重点。
中班科学公开课精品教案《影子的秘密》
中班科学公开课精品教案《影子的秘密》一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册“光与影”章节，详细内容主要包括影子的形成、影子与光源的关系、探索影子的变化等。
二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道影子与光源的密切关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：影子形成原理的理解，影子与光源关系的掌握。
重点：观察、探索影子的变化，培养幼儿的动手操作能力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、小玩具、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射小玩具，在白布上形成影子，引发幼儿兴趣，讨论影子的形成原因。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示，讲解影子形成原理，引导幼儿观察影子与光源的关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，用手电筒和玩具探索影子的变化，记录观察结果。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 动手操作（15分钟）幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作自己的影子画，展示并分享。
教师对幼儿的表现进行评价，强调本节课的重点内容，鼓励幼儿继续探索。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源的关系3. 影子的变化七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于影子的创意画，要求表现出影子与光源的关系。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验过程中的参与度，引导幼儿积极思考，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试更多关于影子的探索，将科学带入生活。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中影子形成原理的阐述。
3. 随堂练习中幼儿的分组实验操作。
4. 动手操作环节中幼儿的创作与分享。
5. 作业设计中的亲子互动与创意表达。
一、实践情景引入1. 选择合适的教具：手电筒、白布、小玩具等应具有代表性，易于引发幼儿兴趣。
2024年幼儿园中班教案影子的秘密
2024年幼儿园中班教案影子的秘密一、教学内容《影子的秘密》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“影子是什么”、“影子的产生”和“影子与光的关系”三个方面展开。
二、教学目标1. 了解影子是什么，知道影子的产生与光的关系。
2. 观察并描述影子的特点，培养观察力和表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：影子产生的原因，光与影子的关系。
难点：如何引导幼儿观察并描述影子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、玩具、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外观察阳光下自己的影子，引导幼儿关注影子并产生疑问。
2. 讲解影子的产生（5分钟）教师通过手电筒照射玩具，展示影子的产生过程，让幼儿了解影子是由光照射物体产生的。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么影子会有大有小？”引导幼儿观察不同物体产生的影子大小，并解释原因。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用手电筒照射不同物体，观察并记录影子的大小和形状。
5. 影子画创作（10分钟）教师引导幼儿用画纸、画笔等学具，创作出自己观察到的影子画。
6. 分享与展示（5分钟）每组幼儿展示自己的影子画，分享创作过程和心得。
7. 影子游戏（5分钟）教师组织幼儿进行影子游戏，增强对影子特点的理解。
六、板书设计1. 《影子的秘密》2. 内容：影子是什么：光照射物体产生的影子影子的产生：光的照射影子与光的关系：有光就有影子七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同物品在光线下产生的影子。
2. 答案：幼儿记录的影子观察表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对教学过程中幼儿的表现，反思教学方法是否得当，如何改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中继续观察影子现象，与家长共同探讨影子的奥秘。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中如何引导幼儿关注影子并产生疑问。
中班科学精品教案影子的秘密优秀篇
中班科学精品教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《光和影》的第三节“影子的秘密”。
详细内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化和探索活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子与光源的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，影子与光源的关系。
难点：如何引导幼儿观察、思考、表达，以及如何组织实践活动。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、铅笔、尺子等。
2. 学具：手电筒、卡片、剪刀、铅笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察影子的形成，引发他们对影子产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解影子的形成原理，引导幼儿思考影子与光源的关系。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿分组讨论，如何使影子发生变化。
4. 探索活动（10分钟）教师组织幼儿分组进行实践活动，用手电筒、卡片、剪刀等制作影子戏。
每组展示自己的影子戏，分享制作过程和发现的问题。
6. 归纳知识点（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固影子与光源的关系。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源的关系3. 影子的变化七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，记录下来，并尝试解释原因。
答案：略2. 作业题目：与家长一起制作影子戏，拍照记录，并分享制作过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿关注生活中的影子现象，鼓励他们提出问题，进行进一步探索。
同时，组织家长参与活动，提高家庭科学教育意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 探索活动5. 作业设计对于这些重点细节的详细补充和说明如下：一、实践情景引入确保手电筒的光线充足，使影子清晰可见。
幼儿园中班科学教案《影子的秘密》含反思
幼儿园中班科学教案《影子的秘密》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《光和影》的第二节《影子的秘密》。
详细内容包括：影子的形成原理、生活中的影子现象、探索影子变化的原因、动手制作影子戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子和光的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、探索问题的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作、团队协作的能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，影子与光的关系。
难点：探索影子变化的原因，动手制作影子戏。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画笔、剪刀、胶水、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察墙上的影子。
（2）引导幼儿思考：影子是怎么形成的？为什么影子会出现在这里？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿了解影子和光的关系。
（2）展示生活中的影子现象，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的影子形象。
（2）教师指导，帮助幼儿完成作品。
4. 探索影子变化的原因（5分钟）（1）让幼儿分组讨论：为什么影子会变形？影子变化的原因是什么？5. 动手制作影子戏（10分钟）（1）教师示范如何制作简单的影子戏。
（2）让幼儿分组，动手制作影子戏。
6. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示制作的影子戏，其他幼儿观看并评价。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光的关系3. 影子变化的原因4. 动手制作影子戏七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的影子形象，并解释为什么喜欢它。
答案：略。
2. 作业题目：和家人一起制作一个简单的影子戏，拍照记录制作过程。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对影子的形成原理和影子变化的原因表现出浓厚的兴趣，但在动手制作影子戏的过程中，部分幼儿遇到困难。
幼儿园中班科学活动教案《影子的秘密》
幼儿园中班科学活动教案《影子的秘密》一、教学内容《影子的秘密》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识影子，了解影子的形成原理；探索影子的变化规律；通过实践活动，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
二、教学目标1. 了解影子的概念，知道影子是由光线照射到不透明物体上产生的。
2. 通过观察、实践，探索影子的变化规律，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 能够用语言表达自己观察到的影子现象，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子的形成原理，探索影子的变化规律。
教学重点：观察、实践、表达影子现象。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、画笔、卡片。
2. 学具：手电筒、不透明物体、白纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察地面上出现的影子，引发幼儿兴趣。
2. 讲解影子的形成原理：教师通过展示、讲解，让幼儿了解影子是由光线照射到不透明物体上产生的。
3. 探索影子的变化规律：（1）教师演示：改变手电筒与物体的距离、角度，观察影子的变化。
（2）幼儿实践：分组进行探索，观察影子的变化规律。
4. 例题讲解：教师出示卡片，上面有不同的影子图案，让幼儿判断是由哪些物体形成的。
5. 随堂练习：幼儿用画笔在白纸上画出自己观察到的影子，并与同伴分享。
六、板书设计1. 板书《影子的秘密》2. 内容：（1）影子是由光线照射到不透明物体上产生的。
（2）影子的变化规律：光线与物体的距离：近大远小。
光线与物体的角度：角度越大，影子越短。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己观察到的影子，并注明是由哪个物体形成的。
（2）观察家里的影子现象，与家长分享。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的影子现象，培养幼儿观察力。
（2）引导幼儿探索光的传播、反射等现象，拓展幼儿的科学知识。
幼儿园中班科学活动教案《影子的秘密》
幼儿园中班科学活动教案《影子的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为第一课时《影子的秘密》。
通过学习，让幼儿探索影子的形成原理，了解光与影的关系。
二、教学目标1. 让幼儿知道影子的形成原理，理解光与影的关系。
2. 培养幼儿观察、发现、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的形成原理，探索光与影的关系。
难点：引导幼儿通过观察、发现、表达、合作等方式，深入理解影子的特点。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。
学具：每组一个手电筒，白纸、剪刀、画笔、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射一个玩具，让幼儿观察光斑和影子。
（2）提出问题：“你们知道影子是怎么形成的吗？光和影有什么关系？”2. 探索发现（10分钟）（1）幼儿分组讨论，尝试解释影子形成的原因。
（2）每组选一个代表发言，分享小组的发现。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过实物演示，讲解影子与光的关系。
（2）提出问题：“如果光的方向改变了，影子会发生什么变化？”4. 随堂练习（5分钟）（1）教师给每组发放一张白纸和画笔，让幼儿在纸上画出不同方向的影子。
（2）幼儿互相交流，讨论影子的变化。
（1）教师引导幼儿思考：影子在我们的生活中有哪些应用？六、板书设计1. 影子的形成原理：光照射到物体上，物体挡住光，形成影子。
2. 光与影的关系：光的方向改变，影子也会发生改变。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，在阳光下形成的影子，并用画笔记录下来。
2. 答案：根据观察，画出不同物品在阳光下的影子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对影子的形成原理和光与影的关系有了一定的了解，但在表达和合作方面还有待提高。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以引导幼儿探索影子在生活中的应用，如皮影戏、投影等，激发幼儿对科学的兴趣。
幼儿园中班科学《影子的秘密》教案
幼儿园中班科学《影子的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《影子的秘密》。
通过学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原因，知道光与影子之间的关系。
2. 培养幼儿观察生活中物体影子的兴趣，提高观察能力和想象力。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发幼儿探索科学的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解。
教学重点：观察生活中不同物体的影子，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不同形状的物体（如玩具、书本等）、白布、投影仪。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿在户外观察不同时间自己的影子，引导幼儿发现影子的变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的影子现象，激发幼儿对影子产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示手电筒照射不同形状物体的影子，引导幼儿观察影子的形状。
（2）讲解影子形成原理，让幼儿了解光与影子之间的关系。
3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿分组讨论，观察生活中还有哪些物体的影子，并记录下来。
（2）每组派一名代表分享观察结果，其他幼儿补充。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、剪刀和胶水，让幼儿自己制作影子画。
（2）幼儿在白布上展示自己的影子画，并介绍作品。
（2）提出问题：“你们还知道生活中有哪些影子现象吗？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 影子的秘密2. 光与影子之间的关系3. 生活中不同物体的影子七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里不同时间的光影变化。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿的观察力和思考能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈，引导幼儿进一步探索生活中的科学现象。
中班科学教案影子的秘密优秀篇
中班科学教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课我们将探讨中班科学领域“影子的秘密”。
教材选用《幼儿科学探索》第3册“光和影”章节，详细内容涵盖影子形成的原因、生活中的影子现象、简单探索影子变化规律。
二、教学目标1. 让学生了解影子是如何形成的，理解光与影之间的关系。
2. 培养学生观察、发现生活中影子现象的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点难点：理解影子形成的原因，探索影子变化的规律。
重点：观察生活中的影子现象，动手操作实践，体验科学探究的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、图片、卡片、多媒体课件等。
2. 学具：每组一个手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让学生观察教室内光线的变化，引导他们关注影子现象。
（2）展示生活中常见的影子现象，如树影、人影等，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（1）讲解影子形成的原因，引导学生理解光与影之间的关系。
（2）通过图片和实例，展示影子在生活中的应用。
3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，分享生活中见过的影子现象。
（2）分组进行影子实验，观察影子的变化，探索影子规律。
（2）强调影子现象在生活中的重要性，激发学生对科学的兴趣。
5. 课堂小结对本节课的学习内容进行回顾，强调重点知识。
六、板书设计1. 影子的秘密2. 内容：（1）影子形成的原因（2）生活中的影子现象（3）影子变化的规律七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录家里一天中不同时间的影子变化。
（2）动手制作一个影子玩具，如手影、纸影等。
2. 答案：（1）影子随着光线的变化而变化，早晨和傍晚影子较长，中午影子较短。
（2）根据制作过程和创意进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对影子形成原因和影子变化规律的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“影子剧场”活动，让学生创作影子故事，提高学生的创造力和表达能力。
中班科学影子的秘密教案(精选
中班科学影子的秘密教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材的第三章《光和影》，详细内容为“影子的秘密”。
通过本章内容的学习，让幼儿探索光与影的关系，理解影子的形成原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述影子的基本特征，了解影子的形成原理。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解影子的形成原理。
重点：观察、探索影子的特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、投影仪、各种形状的物品（如小兔子、小鸟、树叶等）、白布。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射各种形状的物品，让幼儿观察影子投射在白布上的形状。
（2）引导幼儿讨论：影子是什么？它是怎么形成的？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过投影仪展示影子的形成过程，讲解影子的原理。
（2）让幼儿分组讨论，观察、探索影子的特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考：如何用画笔和剪刀制作自己的影子？（2）幼儿根据思考，动手制作自己的影子，并在小组内分享。
4. 影子游戏（10分钟）（1）组织幼儿进行“影子猜猜看”的游戏，培养幼儿的观察力。
（2）让幼儿用自己的影子进行表演，提高幼儿的表达能力。
（2）鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 大影子的秘密2. 副光与影的关系3. 主要内容：影子的形成原理影子的特征制作自己的影子七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的影子，并介绍它的特征。
2. 答案示例：影子名称：小鸟影子特征：翅膀尖尖，尾巴长长，身体椭圆。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了影子的秘密。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：（1）开展“影子剧场”活动，让幼儿用自己的影子进行表演。
2024年中班科学教案影子的秘密优秀篇(1)
2024年中班科学教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，以探索“影子的秘密”为主题，涉及教材《幼儿科学探索》第四章第一节“光与影”。
详细内容包括：影子是如何产生的，光与物体之间的关系，以及简单的影子游戏。
二、教学目标1. 知道影子是由光线照射到不透明物体上产生的现象，理解光与物体之间的关系。
2. 能够通过观察、实践，掌握影子的基本特征，并运用到日常生活中。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解光与物体之间的关系，掌握影子的产生原理。
重点：通过观察和实践活动，让幼儿了解影子的基本特征，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布或白纸、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察地面上产生的影子，引导幼儿思考影子是如何产生的。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，教师讲解光与影子之间的关系，让幼儿理解影子是由光线照射到不透明物体上产生的现象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行影子游戏，尝试用不同的物体产生影子，观察影子的变化。
4. 影子画创作（10分钟）教师指导幼儿用画笔、剪刀和胶水，创作自己的影子画。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的影子画，教师给予评价和鼓励。
6. 影子故事分享（5分钟）教师讲述关于影子的故事，引导幼儿发挥想象，探索影子的奥秘。
六、板书设计1. 影子的产生：光线照射不透明物体2. 光与影子：相互依存，光强影子深，光弱影子浅3. 影子游戏：观察影子，探索影子的变化七、作业设计1. 作业题目：与家长一起，观察家里的物体在不同光线下的影子，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了影子的秘密。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，适当调整教学方法。
幼儿园中班科学优质课教案――影子秘密
幼儿园中班科学优质课教案――影子秘密一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》的第二节，详细内容围绕“影子的秘密”展开。
通过学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索光与影的关系，培养幼儿的观察力、思考力和创新能力。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，了解光与影的关系。
2. 能够通过观察、实践，发现影子的特点，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理及光与影的关系。
教学重点：观察影子的特点，进行相关的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、画笔、尺子等。
2. 学具：手电筒、白纸、铅笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在户外阳光下，用手电筒照射自己的手，观察手的影子。
引导幼儿思考：影子是从哪里来的？为什么会有影子？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用手电筒照射卡片，在白布上形成影子，讲解影子的形成原理。
（2）通过观察、讨论，让幼儿了解光与影的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行实践操作，用手电筒照射不同物品，观察影子的变化。
（2）鼓励幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作自己的影子画。
组织幼儿展示自己的影子画，分享创作过程和心得体会。
六、板书设计1. 板书影子的秘密2. 内容：（1）影子的形成原理（2）光与影的关系（3）影子的特点（4）影子画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：我的影子画要求：用学具创作一幅关于影子的画，画出影子的形状和颜色。
答案：影子画的答案因幼儿的创意而异，教师可对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对影子的形成原理和光与影的关系有了基本的了解，能够积极参与实践操作，创作出富有创意的影子画。
但在教学过程中，部分幼儿对光与影的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班科学课优质教案――影子秘密
幼儿园中班科学课优质教案――影子秘密一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“影子的秘密”。
通过学习，让幼儿了解影子是由光产生的，探索影子的形成原因及其特点。
二、教学目标1. 了解影子的概念，知道影子是由光产生的。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对生活中科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子是由光产生的，掌握影子的形成原因。
难点：引导幼儿通过观察、实践，发现影子的特点，培养幼儿的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、画有动物图案的卡片、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒在白布上照射，让幼儿观察影子的产生，引导幼儿思考影子是从哪里来的。
2. 讲解影子的形成原因（10分钟）教师通过多媒体课件，讲解影子是由光产生的，光照射在物体上，物体挡住了光，就在背后形成了影子。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示画有动物图案的卡片，让幼儿观察不同角度下影子的大小、形状、方向的变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践，用手电筒照射卡片，观察影子的变化，记录下来。
5. 影子画创作（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作自己的影子画。
每组幼儿展示自己的影子画，分享创作过程和发现。
六、板书设计1. 大影子的秘密2. 小影子是由光产生的影子的形成原因影子的特点七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子，记录下来，并画出自己的影子画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、创作等形式，让幼儿了解了影子的秘密，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察、记录影子，并与家人分享所学内容，激发幼儿对科学的兴趣。
同时，可开展影子画创作比赛，提高幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 影子画创作4. 作业设计一、实践情景引入1. 确保手电筒的光线充足，使影子清晰可见。
《影子的秘密》中班科学教案
《影子的秘密》中班科学教案《影子的秘密》中班科学教案（通用11篇）《影子的秘密》中班科学教案篇1活动目标：1.知道产生影子的前提是要有光。
2.通过探索活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。
3.激发幼儿对于"影子"这一现象的好奇心和求知欲望。
活动重点：知道影子产生必须有光的照射；影子会随着光源的移动而移动。
活动难点：通过做影子小实验，发现影子变化的原因是光线来自不同方向。
活动准备：小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干活动过程：一、故事导入主题，激发孩子探索影子的兴趣。
1.教师讲述故事《树荫》2.师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽？小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗？二、教师实验，孩子观察，知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。
1.教师用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照射。
2.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观察，一边讨论影子的变化过程。
让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。
3.教师小结：影子产生的前提是有光；影子会随着光线的移动而移动。
三、运用各种操作资料，动手操作进一步理解影子产生的条件及变化的特点。
1.分组请幼儿操作2.教师巡回指导3.操作要求：（1）用手电筒从不同方位照射桌子上的材料。
（2）注意观察影子的变化。
（3）交换操作材料。
四、帮小熊解决问题。
孩子通过小实验，帮助小熊想出了许多好办法（如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等）五、游戏：捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光，照在墙上、地上，幼儿用手捕捉，用脚踩影子。
六、延伸活动：布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发现更多有关影子的知识。
教学内容附录：树荫火辣辣的太阳，凉爽爽的树荫，小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。
突然他被火辣辣的东西烫醒了。
小熊跳起来，揉揉眼睛一看：哟，树荫跑开了，谁在开玩笑？小熊很生气，他问小树，小树说："我不知道！"他问小鸟，小鸟说："我没看见！"一只小狗走过来，小熊问小狗，小狗说："自己想想！"小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑；小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。
中班科学教案影子的秘密优秀篇
中班科学教案影子的秘密优秀篇教案：影子的秘密一、教学内容1. 教材章节：中班科学活动2. 详细内容：通过观察和实验，让幼儿了解影子的产生和变化，探索影子的秘密。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索影子的欲望。
2. 培养幼儿的观察和表达能力，让幼儿能够描述影子的特点和变化。
3. 培养幼儿的思维能力和解决问题的能力，让幼儿能够通过实验和观察找到影子的秘密。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解影子的产生和变化的原因。
2. 教学重点：让幼儿通过观察和实验，探索影子的特点和变化。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、手电筒、玩具、卡片等。
2. 学具：每个幼儿准备一个玩具，一张卡片。
五、教学过程1. 引入：教师通过投影仪展示各种影子图片，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察：教师发放玩具和卡片，让幼儿观察和描述自己的影子。
3. 实验：教师带领幼儿进行实验，探索影子的产生和变化。
4. 讨论：教师引导幼儿分享自己的观察和实验结果，让幼儿一起探讨影子的秘密。
六、板书设计1. 板书影子的秘密2. 板书内容：影子的产生和变化的原因七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和父母一起观察和描述家中的影子，并尝试用卡片画出自己喜欢的影子。
2. 答案：幼儿可以根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的影子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师通过观察和了解幼儿的学习情况，反思教学效果，并根据幼儿的反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行影子剧表演，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，展示自己对影子的理解和感受。
重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子的产生和变化的原因。
为了让幼儿理解影子的产生和变化的原因，教师需要通过生动的实验和观察，让幼儿直观地感受到光与影子的关系。
例如，可以让幼儿手持手电筒，观察玩具的影子是如何随着手电筒的光线移动而变化的。
还可以让幼儿在不同的光线条件下（如阳光下、室内灯光下）观察影子的变化，从而引导他们发现影子与光线的关系。
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幼儿园中班科学教案详案：影子的秘密
幼儿园中班科学教案详案：影子的秘密
设计意图：
《影子的秘密》是通过教师讲故事《树荫》，激发孩子探索影子活动的兴趣，在请孩子们动手操作进一步去了解影子的奥秘，有助于拓宽孩子的探索思路，在反复操作和比较中，使孩子们的观察力，想象力，创造力，动手能力都得到很好的发展。
活动目标：
1.知道产生影子的前提是要有光。
2.通过探索活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。
3.激发幼儿对于“影子”这一现象的好奇心和求知欲望。
活动重点：知道影子产生必须有光的照射;影子会随着光源的移动而移动。
活动难点：通过做影子小实验，发现影子变化的原因是光线来自不同方向。
活动准备：
小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干
活动过程：
一、故事导入主题，激发孩子探索影子的兴趣。
1.教师讲述故事《树荫》
2.师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽?
小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗?
二、教师实验，孩子观察，知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。
1.教师用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照射。
2.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观察，一边讨论影子的变化过程。
让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。
3.教师小结：影子产生的前提是有光;影子会随着光线的移动而移动。
三、运用各种操作资料，动手操作进一步理解影子产生的条件及变化的特点。
1.分组请幼儿操作
2.教师巡回指导
3.操作要求：
(1)用手电筒从不同方位照射桌子上的材料。
(2)注意观察影子的变化。
(3)交换操作材料。
四、帮小熊解决问题。
孩子通过小实验，帮助小熊想出了许多好办法(如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等)
五、游戏：捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光，照在墙上、地上，幼儿用手捕捉，用脚踩影子。
六、延伸活动：
布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发现更多有关影子的知识。
教学内容附录：
树荫火辣辣的太阳，凉爽爽的树荫，小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。
突然他被火辣辣的东西烫醒了。
小熊跳起来，揉揉眼睛一看：哟，树荫跑开了，谁在开玩笑?小熊很生气，他问小树，小树说：“我不知道!”他问小鸟，小鸟说：“我没看见!”一只小狗走过来，小熊问小狗，小狗说：“自己想想!”小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑;小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。
小熊拍拍脑袋：“喔，我知道了，是太阳在开玩笑。
”小熊找来木桩，找来绳子……他把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。
小熊又睡在树荫里，睡得又香又甜。
不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了。
小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头：“你真坏，你真坏!”。