就业指导案例分析答案教学内容

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就业指导课程教案

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就业指导课程教案第一章:就业观念的树立1.1 教学目标让学生了解并树立正确的就业观引导学生正确看待自己,合理规划职业生涯1.2 教学内容就业观念的定义与重要性正确就业观念的内涵如何树立正确的就业观1.3 教学方法讲授法:讲解就业观念的定义与重要性案例分析法:分析成功就业的案例,引导学生正确看待自己1.4 教学活动导入:讲解就业观念的定义与重要性新课讲解:讲解正确就业观念的内涵案例分析:分析成功就业的案例,引导学生正确看待自己总结:强调树立正确就业观的重要性第二章:职业规划与目标设定2.1 教学目标让学生了解职业规划的重要性引导学生学会如何进行职业规划与设定目标2.2 教学内容职业规划的定义与重要性如何进行职业规划目标设定的方法与技巧2.3 教学方法讲授法:讲解职业规划的定义与重要性案例分析法:分析成功职业规划的案例,引导学生学会如何进行职业规划2.4 教学活动导入:讲解职业规划的定义与重要性新课讲解:讲解如何进行职业规划与设定目标案例分析:分析成功职业规划的案例,引导学生学会如何进行职业规划总结:强调职业规划与目标设定在就业过程中的重要性第三章:求职技巧与策略3.1 教学目标让学生了解并掌握求职的基本技巧与策略提高学生的求职竞争力3.2 教学内容面试的准备与应对策略求职信件的写作方法与技巧3.3 教学方法角色扮演法:模拟面试场景,提高学生的面试应对能力3.4 教学活动导入:讲解求职简历的重要性与基本要求角色扮演:模拟面试场景,提高学生的面试应对能力总结:强调求职技巧与策略在求职过程中的重要性第四章:面试技巧与心理调适4.1 教学目标让学生了解并掌握面试的基本技巧4.2 教学内容面试前的准备工作面试过程中的沟通技巧面试中的心理调适方法4.3 教学方法讲授法:讲解面试前的准备工作与面试过程中的沟通技巧心理咨询法:引导学生进行心理调适,提高面试自信心4.4 教学活动导入:讲解面试前的准备工作的重要性新课讲解:讲解面试过程中的沟通技巧与心理调适方法心理咨询:引导学生进行心理调适,提高面试自信心总结:强调面试技巧与心理调适在面试过程中的重要性第五章:职场生存与发展5.1 教学目标让学生了解职场生存与发展的一般规律引导学生学会如何在职场中持续成长与进步5.2 教学内容职场生存的基本原则与技巧职场发展的路径与策略如何处理职场人际关系5.3 教学方法讲授法:讲解职场生存的基本原则与技巧案例分析法:分析成功职场发展的案例,引导学生学会如何在职场中持续成长与进步5.4 教学活动导入:讲解职场生存的基本原则与技巧新课讲解:讲解职场发展的路径与策略以及如何处理职场人际关系案例分析:分析成功职场发展的案例,引导学生学会如何在职场中持续成长与进步总结:强调职场生存与发展在职业生涯中的重要性第六章:职场沟通与协作技巧6.1 教学目标让学生了解并掌握职场沟通与协作的基本技巧提高学生在职场中的人际交往能力6.2 教学内容职场沟通的原则与方法协作技巧与团队精神跨文化沟通的理解与应对6.3 教学方法讲授法:讲解职场沟通的原则与方法角色扮演法:模拟职场沟通场景,提高学生的实际操作能力6.4 教学活动导入:讲解职场沟通的重要性与基本原则新课讲解:讲解职场沟通的原则与方法角色扮演:模拟职场沟通场景,提高学生的实际操作能力总结:强调职场沟通与协作技巧在职场中的重要性第七章:职场法律意识与权益保护7.1 教学目标让学生了解并树立职场法律意识引导学生学会如何保护自己的职场权益7.2 教学内容职场中常见的法律法规劳动合同的签订与履行职场权益的保护方法与途径7.3 教学方法讲授法:讲解职场中常见的法律法规案例分析法:分析职场权益纠纷的案例,引导学生学会如何保护自己的职场权益7.4 教学活动导入:讲解职场法律意识的重要性新课讲解:讲解职场中常见的法律法规案例分析:分析职场权益纠纷的案例,引导学生学会如何保护自己的职场权益总结:强调职场法律意识与权益保护在职场中的重要性第八章:职场自我管理与职业成长8.1 教学目标让学生了解并掌握职场自我管理的方法与技巧引导学生学会如何在职场中实现职业成长8.2 教学内容时间管理与目标管理职场学习与自我提升职业发展规划的调整与实施8.3 教学方法讲授法:讲解时间管理与目标管理的方法与技巧案例分享法:分享成功职业成长的案例,引导学生学会如何在职场中实现职业成长8.4 教学活动导入:讲解职场自我管理的重要性新课讲解:讲解时间管理与目标管理的方法与技巧案例分享:分享成功职业成长的案例,引导学生学会如何在职场中实现职业成长总结:强调职场自我管理与职业成长在职业生涯中的重要性第九章:创业指导与创业准备9.1 教学目标让学生了解创业的基本知识与流程引导学生做好创业准备,提高创业成功率9.2 教学内容创业的定义与类型创业风险的认识与应对9.3 教学方法讲授法:讲解创业的定义与类型案例分析法:分析成功创业的案例,引导学生做好创业准备9.4 教学活动导入:讲解创业的意义与基本知识案例分析:分析成功创业的案例,引导学生做好创业准备总结:强调创业指导与创业准备在创业过程中的重要性第十章:职场心理压力管理与自我调适10.1 教学目标让学生了解并掌握职场心理压力管理的方法与技巧10.2 教学内容职场心理压力的识别与评估压力管理与自我调适的方法心理健康的维护与提升10.3 教学方法讲授法:讲解职场心理压力的识别与评估心理咨询法:引导学生进行压力管理与自我调适,提高职场抗压能力10.4 教学活动导入:讲解职场心理压力的普遍性与影响新课讲解:讲解压力管理与自我调适的方法心理咨询:引导学生进行压力管理与自我调适,提高职场抗压能力总结:强调职场心理压力管理与自我调适在职场中的重要性重点和难点解析1. 第一章至第五章:树立正确的就业观、职业规划与目标设定、求职技巧与策略、面试技巧与心理调适、职场生存与发展。

《大学生就业指导》课程教案

《大学生就业指导》课程教案

《大学生就业指导》课程教案一、教学目标1. 帮助学生了解当前就业形势和就业市场的变化,提高他们的就业意识和就业竞争力。

2. 培养学生正确的就业观念,使他们能够理性地选择职业和发展方向。

二、教学内容1. 就业形势与就业市场分析:介绍当前我国就业形势和就业市场的变化,帮助学生了解不同行业和岗位的需求情况。

2. 正确的就业观念:引导学生树立正确的就业观,包括职业平等观、自主择业观、竞争就业观、职业发展观等。

4. 面试技巧:培训学生面试时的表达、沟通、形象、心理等方面的能力,提高他们的面试成功率。

5. 职业规划:引导学生根据自身特点和职业发展趋势,进行合理的职业规划,明确职业目标和发展路径。

三、教学方法2. 案例分析法:通过分析具体案例,使学生更好地理解和掌握相关知识。

3. 小组讨论法:组织学生就某一问题进行小组讨论,培养他们的沟通能力和团队协作精神。

4. 角色扮演法:模拟面试场景,让学生在实际操作中提高求职技巧。

四、教学安排1. 第一课时:介绍当前我国就业形势和就业市场的变化,分析不同行业和岗位的需求情况。

2. 第二课时:引导学生树立正确的就业观,包括职业平等观、自主择业观、竞争就业观、职业发展观等。

4. 第四课时:培训学生面试时的表达、沟通、形象、心理等方面的能力,提高他们的面试成功率。

5. 第五课时:引导学生根据自身特点和职业发展趋势,进行合理的职业规划,明确职业目标和发展路径。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评价他们的积极性和参与度。

3. 课后作业:布置相关作业,检验学生对课堂知识的掌握程度。

4. 课程反馈:收集学生的课程反馈,了解教学效果,不断调整和优化教学方法。

六、教学资源1. 教材:《大学生就业指导》教材或其他相关就业指导书籍。

2. 案例材料:收集一些真实的就业案例,用于分析和讨论。

3. 简历模板:提供一些简历模板,供学生参考和借鉴。

4. 面试题库:整理一些面试常见问题,供学生练习和复习。

现代职业人就业指导篇 教案 案例

现代职业人就业指导篇  教案 案例

现代职业人就业指导篇教案案例一、教案简介二、教学目标1. 让学生了解职业规划的重要性,明确自己的职业目标。

3. 帮助学生掌握面试技巧,增强面试时的自信心。

4. 引导学生了解职场适应的重要性,学会与他人沟通协作。

5. 培养学生具备持续职业发展的意识和能力。

三、教学内容1. 第四章:职业规划案例分析:某大学生从迷茫到明确职业目标的转变过程。

教学重点:如何根据自己的兴趣、能力和市场需求进行职业规划。

案例分析:某公司招聘过程中,脱颖而出的优秀简历特点。

3. 第六章:面试技巧案例分析:某学生在面试中的成功经验及面试官的评判标准。

教学重点:面试前的准备、面试过程中的沟通技巧和应对策略。

4. 第七章:职场适应案例分析:某新员工在职场中的成长经历,以及职场适应的方法。

教学重点:如何快速融入新环境、与他人建立良好关系和提高团队协作能力。

5. 第八章:职业发展案例分析:某员工从基层到高层的职业发展路径及其背后的原因。

教学重点:职业发展的策略、晋升机会的把握和自我提升的方法。

四、教学方法1. 案例分析:通过分析具体案例,使学生深入了解相关知识点。

2. 小组讨论:分组讨论案例,促进学生之间的交流与合作。

3. 角色扮演:模拟面试场景,提高学生的实际操作能力。

4. 分享经验:邀请企业人士或有丰富就业经验的人士进行讲座,让学生听取真实经验。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极性。

3. 面试模拟:评价学生在模拟面试中的表现,以及面试官的反馈。

4. 职场适应调查:了解学生在职场适应方面的实际情况,以及改进措施。

5. 职业发展规划:评估学生的职业规划意识和能力。

六、教案简介本教案将继续深入探讨现代职业人就业指导的重要方面。

通过分析更多的实际案例,使学生能够进一步掌握职场沟通的技巧,理解职场礼仪,以及如何处理职场人际关系。

也会引导学生了解自我提升的重要性,以及如何进行自我提升。

本篇教案共有五个章节,分别涉及职场沟通、职场礼仪、职场人际关系、自我提升和职业规划的更新。

《大学生就业指导》课程教案

《大学生就业指导》课程教案

《大学生就业指导》课程教案一、课程简介二、教学目标1. 使学生了解当前就业形势和就业市场的变化,认识到职业生涯规划的重要性。

2. 培养学生正确的就业观念,提高自我认知和职业定位能力。

三、教学内容1. 职业生涯规划:如何确定职业目标,进行职业分析,制定职业发展计划。

2. 就业市场分析:了解行业动态,分析就业市场趋势,把握就业机会。

4. 面试技巧:学习面试礼仪,提高沟通能力,应对面试中的各种问题。

5. 职场素养:培养团队合作精神,提高职场适应能力,树立正确的职业道德观。

四、教学方法2. 案例分析:分析成功求职案例,让学生从中汲取经验教训。

3. 小组讨论:分组讨论职场话题,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 角色扮演:模拟面试场景,让学生亲身体验面试过程,提高面试技巧。

5. 职场体验:组织学生参观企业,了解企业文化,提前感受职场氛围。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评价学生的参与程度。

2. 求职作品:评价学生制作的简历和面试表现,考察学生对求职技巧的掌握程度。

3. 课后反馈:收集学生的课后心得体会,了解课程对学生的帮助程度。

4. 职场实践:跟踪调查学生在实习或就业后的表现,评价课程对学生职场竞争力的提升作用。

六、课程安排1. 职业生涯规划(2课时)1.1 职业目标的确定1.2 职业分析1.3 职业发展计划2. 就业市场分析(2课时)2.1 行业动态了解2.2 就业市场趋势分析2.3 就业机会把握3.2 突出个人优势3.3 提高求职竞争力4. 面试技巧(2课时)4.1 面试礼仪4.2 沟通能力提高4.3 应对面试问题5. 职场素养(2课时)5.1 团队合作精神培养5.2 职场适应能力提高5.3 职业道德观念树立七、教学资源1. 教材:《大学生就业指导》2. 案例素材:成功求职案例、行业现状分析报告3. 简历模板:提供多种简历模板供学生参考4. 面试题库:整理常见面试问题及回答技巧5. 职场体验:与企业合作,提供实习、兼职机会八、教学活动1. 职业生涯规划讲座:邀请职业规划专家进行讲座,帮助学生了解职业规划的重要性。

《大学生职业发展与就业指导》教案

《大学生职业发展与就业指导》教案

《大学生职业发展与就业指导》教案第一章:职业规划与自我认知1.1 教学目标帮助学生了解自身的兴趣、价值观、能力和优势。

指导学生如何制定个人职业规划。

引导学生正确面对职业选择和就业压力。

1.2 教学内容自我认知:性格、兴趣、能力和价值观的探索。

职业规划:设定职业目标,制定实现目标的步骤和策略。

职业选择:如何平衡个人兴趣和市场需求。

就业压力应对:认识就业压力,建立积极的应对策略。

1.3 教学方法小组讨论:引导学生分享和讨论自身的兴趣和优势。

案例分析:分析成功案例,学习职业规划的方法和经验。

心理测试:使用心理测试工具,帮助学生了解自身特点。

1.4 教学评估学生参与度:观察学生在讨论和测试中的积极参与情况。

小组报告:评估学生小组讨论的成果和深度。

个人作业:检查学生完成职业规划作业的情况。

第二章:职业探索与行业了解2.1 教学目标帮助学生了解不同行业的发展趋势和需求。

指导学生如何进行有效的职业探索。

培养学生对行业变化的敏感度和适应能力。

2.2 教学内容行业了解:研究不同行业的现状、趋势和未来发展方向。

职业探索:如何寻找和获取职业信息,进行职业体验。

行业适应:培养学生的行业适应能力和职业竞争力。

2.3 教学方法讲座与讨论:邀请行业专家进行讲座,引导学生进行深入讨论。

实地考察:组织学生参观企业,亲身体验不同职业的工作环境。

在线资源利用:指导学生利用在线资源进行职业信息的搜集和分析。

2.4 教学评估学生参与度:观察学生在讲座和讨论中的积极参与情况。

小组报告:评估学生实地考察后的报告质量和深度。

个人作业:检查学生完成行业分析作业的情况。

第三章:求职技巧与面试准备3.1 教学目标指导学生进行有效的面试准备和模拟面试。

3.2 教学内容面试技巧:面试中的自我介绍、回答问题的技巧。

模拟面试:进行模拟面试,提供反馈和改进建议。

3.3 教学方法角色扮演:进行模拟面试,让学生亲身体验面试过程。

专家讲座:邀请招聘专家进行讲座,分享面试官的视角和建议。

《就业指导》教案

《就业指导》教案

《就业指导》教案一、教学目标1. 让学生了解就业的意义和重要性,认识到就业对个人和社会的发展的重要性。

2. 帮助学生了解自己的兴趣、价值观和职业倾向,为选择合适的职业道路做好准备。

二、教学内容1. 就业的意义和重要性2. 自我认知与职业规划3. 职业选择与就业方向4. 求职材料的准备5. 面试技巧与职业素养三、教学方法1. 讲授法:讲解就业的意义、自我认知、职业规划等内容。

2. 案例分析法:分析成功就业的案例,让学生从中吸取经验。

3. 小组讨论法:分组讨论职业选择、求职材料准备等问题,促进学生思考。

4. 角色扮演法:模拟面试场景,让学生亲身体验并提高面试技巧。

四、教学准备1. 准备相关PPT课件,展示就业的意义、自我认知、职业规划等内容。

2. 收集一些成功就业的案例,用于讲解和分析。

3. 准备面试题库,用于角色扮演法教学。

4. 安排合适的场地进行角色扮演面试。

五、教学过程1. 导入:简要讲解就业的意义和重要性,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解自我认知与职业规划:引导学生了解自己的兴趣、价值观和职业倾向,帮助学生进行职业规划。

3. 分析成功就业案例:分享一些成功就业的案例,让学生从中吸取经验,为自己的就业做好准备。

4. 职业选择与就业方向:讲解如何选择适合自己的职业,并了解不同行业的就业前景。

5. 求职材料的准备:指导学生如何准备简历、求职信等求职材料,提高求职成功率。

6. 面试技巧与职业素养:讲解面试的基本技巧,如自我介绍、回答问题等,并强调职业素养的重要性。

7. 角色扮演面试:组织学生进行角色扮演面试,让学生亲身体验面试过程,提高面试技巧。

8. 总结与反思:对本次课程进行总结,让学生反思自己的学习收获,并制定下一步的学习计划。

六、教学评估1. 学生参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括提问、回答问题、小组讨论等,评估学生对就业指导知识的理解和兴趣。

2. 学生表现:评估学生在角色扮演面试中的表现,包括自我介绍、回答问题、沟通能力等,以此衡量学生的面试技巧和职业素养。

《大学生职业发展与就业指导》教案

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《大学生职业发展与就业指导》教案第一章:职业发展规划1.1 教学目标让学生了解职业发展规划的重要性培养学生自我认知和职业规划的能力让学生了解职业发展路径和目标设定1.2 教学内容职业发展规划的概念和重要性自我认知与职业规划的方法职业发展路径和目标设定的策略1.3 教学方法讲授法:讲解职业发展规划的概念和重要性案例分析法:分析成功职业规划的案例小组讨论法:让学生分组讨论自己的职业规划1.4 教学评估小组讨论:评估学生对职业规划的理解和运用能力课后作业:让学生制定自己的职业发展规划第二章:职业素养提升2.1 教学目标让学生了解职业素养的概念和重要性培养学生提升职业素养的能力让学生了解职业素养提升的方法和技巧2.2 教学内容职业素养的概念和重要性提升职业素养的方法和技巧职业素养提升的实践与应用2.3 教学方法讲授法:讲解职业素养的概念和重要性案例分析法:分析成功职业素养提升的案例小组讨论法:让学生分组讨论职业素养提升的方法2.4 教学评估小组讨论:评估学生对职业素养提升的理解和运用能力课后作业:让学生制定自己的职业素养提升计划第三章:求职技巧与策略3.1 教学目标让学生了解求职技巧和策略的重要性培养学生运用求职技巧和策略的能力让学生了解求职过程中的关键环节和应对方法3.2 教学内容求职技巧和策略的概念和重要性面试技巧和应对策略3.3 教学方法讲授法:讲解求职技巧和策略的概念和重要性案例分析法:分析成功求职的案例角色扮演法:模拟面试场景,让学生进行实战演练3.4 教学评估实战演练:评估学生对求职技巧和策略的运用能力第四章:职场沟通与协作4.1 教学目标让学生了解职场沟通与协作的重要性培养学生职场沟通与协作的能力让学生了解职场沟通与协作的技巧和策略4.2 教学内容职场沟通与协作的概念和重要性职场沟通与协作的技巧和策略职场沟通与协作的实践与应用4.3 教学方法讲授法:讲解职场沟通与协作的概念和重要性案例分析法:分析成功职场沟通与协作的案例小组讨论法:让学生分组讨论职场沟通与协作的技巧4.4 教学评估小组讨论:评估学生对职场沟通与协作的理解和运用能力角色扮演法:模拟职场沟通与协作场景,让学生进行实战演练第五章:职场心理素质培养5.1 教学目标让学生了解职场心理素质的概念和重要性培养学生职场心理素质的能力让学生了解职场心理素质培养的方法和技巧5.2 教学内容职场心理素质的概念和重要性职场心理素质培养的方法和技巧职场心理素质培养的实践与应用5.3 教学方法讲授法:讲解职场心理素质的概念和重要性案例分析法:分析成功职场心理素质培养的案例小组讨论法:让学生分组讨论职场心理素质培养的方法5.4 教学评估小组讨论:评估学生对职场心理素质培养的理解和运用能力课后作业:让学生制定自己的职场心理素质培养计划第六章:创业指导与风险管理6.1 教学目标让学生了解创业的概念和重要性培养学生创业意识和创新能力让学生了解创业指导和相关风险管理6.2 教学内容创业的概念和重要性创业意识和创新能力的培养创业指导资源和方法创业风险管理策略6.3 教学方法讲授法:讲解创业的概念和重要性案例分析法:分析成功创业的案例小组讨论法:让学生分组讨论创业计划项目实践法:鼓励学生参与创业实践项目6.4 教学评估小组讨论:评估学生对创业意识和风险管理的能力实践项目参与情况:评估学生参与创业实践项目的表现第七章:职场法律法规与权益保护7.1 教学目标让学生了解职场法律法规的重要性培养学生遵守职场法律法规的意识让学生了解劳动者权益保护和维权途径7.2 教学内容职场法律法规的基本内容劳动者权益保护的相关知识职场法律法规的遵守和维权途径7.3 教学方法讲授法:讲解职场法律法规的基本内容和劳动者权益保护的相关知识案例分析法:分析职场法律法规案例,讨论劳动者权益保护的问题小组讨论法:让学生分组讨论职场法律法规的遵守和维权途径角色扮演法:模拟职场法律纠纷解决过程,提高学生的法律意识7.4 教学评估小组讨论:评估学生对职场法律法规和权益保护的理解和运用能力法律知识竞赛:组织学生参加法律知识竞赛,检验学习效果角色扮演:评估学生在模拟职场法律纠纷解决过程中的表现第八章:职场礼仪与职业形象8.1 教学目标让学生了解职场礼仪和职业形象的重要性让学生了解职场礼仪和职业形象的内涵和表现8.2 教学内容职场礼仪的基本原则和表现职业形象的塑造和维护职场礼仪和职业形象在不同场合的应用8.3 教学方法讲授法:讲解职场礼仪和职业形象的基本原则和表现案例分析法:分析职场礼仪和职业形象案例,讨论良好职场礼仪和职业形象的重要性小组讨论法:让学生分组讨论职场礼仪和职业形象的应用场合角色扮演法:模拟职场场景,让学生进行职场礼仪和职业形象的实践演练8.4 教学评估小组讨论:评估学生对职场礼仪和职业形象的理解和运用能力角色扮演:评估学生在模拟职场场景中的职场礼仪和职业形象表现第九章:职场关系处理与职业发展9.1 教学目标让学生了解职场关系处理的重要性培养学生处理职场关系的技巧和能力让学生了解职场关系处理对职业发展的影响9.2 教学内容职场关系处理的概念和重要性处理职场关系的技巧和能力职场关系处理对职业发展的影响9.3 教学方法讲授法:讲解职场关系处理的概念和重要性案例分析法:分析成功处理职场关系的案例小组讨论法:让学生分组讨论处理职场关系的技巧角色扮演法:模拟职场关系处理场景,让学生进行实战演练9.4 教学评估小组讨论:评估学生对职场关系处理的理解和运用能力角色扮演:评估学生在模拟职场关系处理场景中的表现第十章:终身学习与职业发展10.1 教学目标让学生了解终身学习的重要性培养学生终身学习的意识和能力让学生了解终身学习对职业发展的影响10.2 教学内容终身学习的基本概念和重要性终身学习的方法和技巧终身学习对职业发展的影响10.3 教学方法讲授法:讲解终身学习的基本概念和重要性案例分析法:分析成功终身学习的案例小组讨论法:让学生分组讨论终身学习的方法经验分享法:邀请成功人士分享终身学习的经验和感悟10.4 教学评估小组讨论:评估学生对终身学习的理解和运用能力经验分享:评估学生对成功终身学习经验的吸收和运用能力第十一章:职业规划与职业发展11.1 教学目标让学生了解职业规划的重要性培养学生制定和实施职业规划的能力让学生了解职业发展路径和目标设定11.2 教学内容职业规划的概念和重要性制定职业规划的步骤和方法职业发展路径和目标设定的策略11.3 教学方法讲授法:讲解职业规划的概念和重要性案例分析法:分析成功职业规划的案例小组讨论法:让学生分组讨论自己的职业规划11.4 教学评估小组讨论:评估学生对职业规划的理解和运用能力课后作业:让学生制定自己的职业规划第十二章:创业准备与创业实践12.1 教学目标让学生了解创业准备的概念和重要性培养学生创业准备的能力让学生了解创业实践的过程和策略12.2 教学内容创业准备的概念和重要性创业准备的步骤和方法创业实践的过程和策略12.3 教学方法讲授法:讲解创业准备的概念和重要性案例分析法:分析成功创业准备的案例小组讨论法:让学生分组讨论创业实践的策略12.4 教学评估小组讨论:评估学生对创业准备的理解和运用能力课后作业:让学生制定自己的创业准备计划第十三章:职场心理健康与压力管理13.1 教学目标让学生了解职场心理健康的概念和重要性培养学生职场心理健康和压力管理的能力让学生了解职场心理健康和压力管理的策略13.2 教学内容职场心理健康的概念和重要性职场心理健康和压力管理的方法和技巧职场心理健康和压力管理的实践与应用13.3 教学方法讲授法:讲解职场心理健康的概念和重要性案例分析法:分析成功职场心理健康和压力管理的案例小组讨论法:让学生分组讨论职场心理健康和压力管理的策略13.4 教学评估小组讨论:评估学生对职场心理健康和压力管理理解和运用能力课后作业:让学生制定自己的职场心理健康和压力管理计划第十四章:职业发展与职业转换14.1 教学目标让学生了解职业发展的概念和重要性培养学生职业转换的能力让学生了解职业发展的策略和路径14.2 教学内容职业发展的概念和重要性职业转换的步骤和方法职业发展的策略和路径14.3 教学方法讲授法:讲解职业发展的概念和重要性案例分析法:分析成功职业转换的案例小组讨论法:让学生分组讨论职业发展的策略14.4 教学评估小组讨论:评估学生对职业发展的理解和运用能力课后作业:让学生制定自己的职业发展计划第十五章:职业成功与个人成长15.1 教学目标让学生了解职业成功与个人成长的关系培养学生职业成功与个人成长的能力让学生了解职业成功与个人成长的策略15.2 教学内容职业成功与个人成长的关系职业成功与个人成长的步骤和方法职业成功与个人成长的策略15.3 教学方法讲授法:讲解职业成功与个人成长的关系案例分析法:分析成功职业成功与个人成长的案例小组讨论法:让学生分组讨论职业成功与个人成长的策略15.4 教学评估小组讨论:评估学生对职业成功与个人成长的理解和运用能力重点和难点解析本文主要介绍了《大学生职业发展与就业指导》教案,共包含十五个章节。

《大学生就业指导》课程教案

《大学生就业指导》课程教案

《大学生就业指导》课程教案一、课程概述二、教学目标1. 使学生认识到职业规划的重要性,明确自己的职业发展方向。

3. 提升学生面试技巧,增强面试自信心。

4. 帮助学生了解职场环境,提高职场适应能力。

三、教学内容1. 职业规划:分析职业发展趋势,引导学生明确自己的职业兴趣和目标,制定合适的职业发展规划。

3. 面试技巧:从简历、自我介绍、回答问题等方面入手,培养学生面试时的应变能力和沟通能力。

4. 职场适应:分析职场环境,教授职场生存法则,提高学生职场适应能力。

5. 就业政策与法律法规:讲解国家就业政策、劳动法律法规,让学生了解自己的权益和义务。

四、教学方法1. 讲授:讲解理论知识,分析实际案例。

2. 互动:开展小组讨论、角色扮演等,提高学生参与度和积极性。

3. 实践:布置作业、模拟面试等,让学生在实际操作中提高自身能力。

4. 案例分析:分享成功就业案例,激发学生求职信心。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。

2. 作业完成情况:评估学生作业质量,检验学习效果。

3. 模拟面试表现:评价学生在模拟面试中的表现,包括沟通能力、应变能力等。

4. 期末考试:考察学生对课程知识的掌握程度。

六、教学计划1. 第1-2周:职业规划理论讲解与实践操作职业发展的认识与规划方法个人兴趣、价值观与职业选择的匹配职业目标设定与行动计划制定职业规划案例分析与讨论简历的基本结构与关键要素如何在简历中突出个人优势和经验简历中的常见错误及其规避简历修改练习与反馈3. 第5-6周:面试技巧培训面试前的准备与自我介绍技巧常见面试问题类型与答题策略行为面试法与压力面试应对模拟面试与反馈4. 第7-8周:职场适应能力提升职场礼仪与沟通技巧职场人际关系处理职场生存法则与职业发展策略职场案例分析与讨论5. 第9-10周:就业政策与法律法规解读国家就业政策解读劳动法律法规的基本内容大学生就业权益保护求职过程中可能遇到的问题与解决方案七、教学资源1. 教材:选用权威、实用的就业指导教材。

大学生就业指导考试题及答案【范本模板】

大学生就业指导考试题及答案【范本模板】

一、案例分析题案例一:答:1、案例中的奇怪现象说明现在的应届毕业生都想去外资企业或者事业单位工作,而不愿意去一些小型私营企业工作。

首先,大型企业的工作比较稳定,更注重规章制度,更注重团队精神。

其次,大型企业有一定的知名度,在整个的职业生涯当中,至少要有大型企业的经历,这样才能让你身价上台阶.另外,大公司的名声好,成长速度虽然可能不快,但以后假如想继续在大公司圈里跳槽,还是需要这样的经历,因为别人认可大型企业的工作经验。

相比较而言,虽然小型企业的工资可能高一些,能迅速得到做事机会,独立能力增长可能更快些.但是,假如从小型企业再向大型企业跳,还是有一定障碍的,而且小型企业的危险性较大。

2、第一、不在于是否经常有出国接受教育的机会,而在于你接受的培训是否能让你锻炼优势,或者能帮助你弥补致命的短板。

第二、不在于你是否会犯错,而在于能教会你下一次不再犯同样的错.第三、不在于企业是否是全球500强,而在于如果你有再一次选择工作的机会时,此次的工作经历是否能为你的履历加分。

第四、不在于是否会教给你圆滑世故的处世方式,而在于有一个相对简单的人际关系可以让你专心去做事。

第五、不在于这份工作本身是否趣味无穷,而在于它是否能让你感受到工作激情并勇于向未知挑战.第六、不在于能让你立刻赚到很多钱,而在于能让你学到可以赚钱的过硬本领.第七、不在于你能通过这份工作结识多少达官贵族,而在于通过这份工作你是否能积累工作人脉,并学会与人打交道的方式。

第八、不在于工作环境是否足够奢华,而在于工作氛围是否让你舒服,是否能让你感觉到应有的尊重以及心灵的自由。

(工作内容。

一份适合你的工作,工作内容是令你热爱的,我不是叫你去热爱工作的全部,这里的热爱是指热爱工作内容其中的某些部分。

一份当初我们认为N精彩的工作,无论是你的兴趣所在,还是你的专长所在,时间久了,总是要退些热度,以前认为有挑战的、现在已经失去了它的挑战性,以前认为好玩有乐趣的、现在也不再感到新鲜乐趣。

就业指导作业案例及问题

就业指导作业案例及问题
案例:某毕业生一门心思找工作,竟然错过了某课程的考试,由于缺考,该门课没有成绩,只好重修,毕业文凭不能按期拿到,用人单位由此拒用该毕业生,酿成了无可挽回的损失。
分析:顾此失彼
毕业生在毕业前期一定要正常处理好求职与求知的关系,求职固然重要,但切忌影响正常学习。上述案例中的学生显然没有处理好这对关系,以致顾此失彼,得不偿失。
分析:信心不足,缺乏主动
小刘的失败是由于自卑心理在作怪。在择业遭受挫折后,一蹶不振,对自己评价过低,丧失了应有的自信心,择业时缺乏主动争取和利用机遇的心理准备,不敢主动、大胆地与用人单位交谈,也就不能很好地表达自己。越是躲躲闪闪、胆小、畏缩,越不容易获得用人单位的好感。这种心理严重妨碍了一部分毕业生正常的就业竞争,使得那些原本在某些方面比较出色的毕业生也陷入“不战自败”的困惑。
应届高校毕业生自主创业灵活就业将享受哪些鼓励政策凡应届高校毕业生从事个体经营的除国家限制的行业包括建筑业娱乐业以及广告业桑拿按摩网吧氧吧等外自工商部门批准其经营之日起年内免交登记类和管理类的题
一,签协议前,毕业生一定要全方位地了解用人单位的相关情况。例如企业的发展趋势、企业招聘的岗位性质、企业的员工培养制度、待遇状况、福利项目等系列内容,不但要掌握资料,更要实地考察。并且还需要重点了解单位的人事状况,了解企业是否具有应届毕业生的接收权。
第五,毕业生在签约中,一定要注意条款的合理性。我国劳动法明确规定,用人单位不得以任何理由,向毕业生收取报名费、培训费、押金、保证金等,并以此作为是否录用的决定条件。
第六,毕业生、用人单位双方都不得单方面拖延签约周期。毕业生遇到问题而犹豫不决时,最好能够及时咨询高校就业部门负责老师,征求相关的意见和指导。
第三,签署协议书时,一定要认真、真实地填写协议书内容。如果报考了研究生或准备出国,应事先向用人单位说明,并在协议书中注明。以往有毕业生向用人单位隐瞒这些情况,而后遭到违约处理。

就业指导课案例分析 小黄

就业指导课案例分析 小黄

就业指导课案例分析小黄案例一:期望值过高 08届毕业生小王来自云南罗平,直到当年3月份他还未落实工作单位。

笔者去参加国家医药管理局的供需见面协调会,顺便将他的应聘材料带去帮他落实单位。

刚好罗平有一家制药厂要他,专业对口,又是家乡,然而他本人的择业意向却是:单位地点必须在昆明市,至于到昆明的什么单位、具体做什么工作都无关紧要,除此以外,什么单位都不考虑。

在这种心态下,结果自然难以如愿。

分析:小王的思想在当前毕业生的择业过程中具有一定的代表性。

不少毕业生过于向往经济发达地区,尤其是沿海地区的中心城市,最低的期望也是回自己家乡所在地的中心城市。

他们只注重经济文化发达、工作环境优越的一面,而忽视了人才济济、相对过剩的一面,择业期望值居高不下,甚至还有逐年上升的趋势,从而导致主观愿望与现实需求之间的巨大落差。

象小王这样过分看重单位所在地的毕业生不在少数。

根据笔者对本校98届毕业生的抽样问卷调查,在衡量单位是否符合自己的标准时,有92%的毕业生要选择效益好、工资高的单位,超过85%的毕业生要求单位地处大中城市,愿意到急需人才的边远地区和艰苦行业的毕业生仅占2%。

案例二:自主择业能力差在学校今年3月份举办的小型招聘会上,毕业生小李的父母亲在招聘会尚未开始时,就早早地到会场打听单位的情况。

招聘会开始很久以后,小B才姗姗来迟,并由家长陪同前往用人单位摊位前面谈。

面谈过程中,小李发言的时间还没有其父母多,结果谈了一家又一家,最终仍一无所获。

分析:小李的问题出在择业过程中过分依赖他人,其实,依赖他人是难以选择到一份满意的工作的。

现在的毕业生中,独生子女所占的比例越来越大,他们的生活一帆风顺,没有经历过什么波折,再加上父母亲的过分呵护,客观上也培养了他们的依赖心理。

这些毕业生大多缺乏主见,自我意识模糊,在择业中常会茫然不知所措,自己独立进行择业决策的能力差,以致在人才市场上,父母代替子女,亲友代替本人与用人单位洽谈的场面屡见不鲜。

就业指导案例分析答案

就业指导案例分析答案

四、案例分析题1、面试中凭借两块钱进外企在一次招聘会上,北京某外企人事经理说,他们本想招一个有丰富工作经验的资深会计人员,结果却破例招了一位刚毕业的女大学生,让他们改变主意的起因只是一个小小的细节:这个学生当场拿出了两块钱。

人事经理说,当时,女大学生因为没有工作经验,在面试一关即遭到了拒绝,但她并没有气馁,一再坚持。

她对主考官说:“请再给我一次机会,让我参加完笔试。

”主考官拗不过她,就答应了她的请求。

结果,她通过了笔试,由人事经理亲自复试。

人事经理对她颇有好感,因为她的笔试成绩最好,不过,女大学生的话让经理有些失望。

她说自己没工作过,唯一的经验是在学校掌管过学生会财务。

找一个没有工作经验的人做财务会计不是他们的预期,经理决定收兵:“今天就到这里,如有消息我会打电话通知你。

”女大学生从座位上站起来,向经理点点头,从口袋里掏出两块钱双手递给经理:“不管是否录取,请都给我打个电话。

”经理从未见过这种情况,问:“你怎么知道我不给没有录用的人打电话?”“您经理刚才说有消息就打,那言下之意就是没录取就不打了。

”经理对这个女大学生产生了浓厚的兴趣,问:“如果你没被录取,我打电话,你想知道些什么呢?”“请告诉我,在什么地方我不能达到你们的要求,在哪方面不够好,我好改进。

”“那两块钱……”女大学生微笑道:“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支,所以由我付电话费,请您一定打。

”经理也笑了:“请你把两块钱收回,我不会打电话了,我现在就通知你:你被录用了。

”谈谈你从案例中得到的启示。

答:这些面试细节反映了她作为财务人员具有良好的素质和品格,人品和素质有时比资历和经验更为重要。

第一,她一开始便被拒绝,但却一再争取,说明她有坚毅的品格。

财务是十分繁杂的工作,没有足够的耐心和毅力是不可能做好的;第二,她能坦言自己没有工作经验,显示了一种诚信,这对搞财务工作尤为重要;第三,即使不被录取,也希望能得到别人的评价,说明她有直面不足的勇气和敢于承担责任的上进心。

大学生就业指导案例分析答案

大学生就业指导案例分析答案

大学生就业指导案例分析(河北科技大学):小张在大四九月份毕业季伊始就开始大量投递简历,但在接到了一家用人单位的面试通知后她很紧张,发现自己根本没有准备好,整整一夜总是考虑见到面试考官后应该说些什么,翻来覆去睡不好觉。

第二天当小张见到考官的时候,立刻脸红并感觉心跳加快。

回答考官的问题时,一直在结结巴巴。

从招聘单位出来,小张感觉很沮丧,觉得自己好像只适应校园的生活,不能适应校外的世界,她开始思索要不要继续考研。

试分析她问题出在哪?答:我个人认为小张的问题有以下几个方面:1.心理素质不好得到面试通知就紧张到睡不着觉,见了面试官还脸红心跳加快,这心理素质太差了。

放平心态嘛,面试官也是普通人,只是比我们多了一些工作经历而已。

2.准备不够充分大四毕业才开始投简历,个人认为有些晚了,早一两年就该准备,简历早就应该有,随着知识储备的增加,随着工作经历的增多,再去丰富、精简自己的简历,多多参加校园内的面试也是可以的,不至于像小张这样,竟然大四了还不知道和面试官说什么。

3.自我认知片面认识到自己没准备好,这从另一方面来看就是让自己明白下次应该准备好,而不是次次都没准备好;在面试结束之后小张很沮丧,认识到自己的不好表现了,但没看到自己的可赞之处,那就是她虽然结结巴巴,但她还是去了,有的人甚至都不敢去面试。

4.面试心态错误面试本来就是一个不确定的沟通,你对这企业给的待遇及面试官对你是否接受,这都是有待商榷的,面试成功固然是好,不成功也不代表人生从此一蹶不振,重视面试是应该的,这是我们对自己未来事业的在乎,但紧张焦虑到睡不着,属实是过分看重这着一个面试了。

5.意志不够坚定仅仅一次的面试表现不好,还是第一次面试,就开始思考逃避职场而去考研的事情了,意志不够坚定,考研就安心考研,决定了还投了那么多简历,那就继续坚持完善自己,这样轻易放弃、浅尝辄止,那终将什么也做不成。

就业指导与创业教育案例分析

就业指导与创业教育案例分析

案例一:期望值过高08届毕业生小王来自云南罗平,直到当年3月份他还未落实工作单位。

笔者去参加国家医药管理局的供需见面协调会,顺便将他的应聘材料带去帮他落实单位。

刚好罗平有一家制药厂要他,专业对口,又是家乡,然而他本人的择业意向却是:单位地点必须在昆明市,至于到昆明的什么单位、具体做什么工作都无关紧要,除此以外,什么单位都不考虑。

在这种心态下,结果自然难以如愿。

分析:小王的思想在当前毕业生的择业过程中具有一定的代表性。

不少毕业生过于向往经济发达地区,尤其是沿海地区的中心城市,最低的期望也是回自己家乡所在地的中心城市。

他们只注重经济文化发达、工作环境优越的一面,而忽视了人才济济、相对过剩的一面,择业期望值居高不下,甚至还有逐年上升的趋势,从而导致主观愿望与现实需求之间的巨大落差。

像小王这样过分看重单位所在地的毕业生不在少数。

根据笔者对本校98届毕业生的抽样问卷调查,在衡量单位是否符合自己的标准时,有92%的毕业生要选择效益好、工资高的单位,超过85%的毕业生要求单位地处大中城市,愿意到急需人才的边远地区和艰苦行业的毕业生仅占2%。

案例二:自主择业能力差在学校今年3月份举办的小型招聘会上,毕业生小李的父母亲在招聘会尚未开始时,就早早地到会场打听单位的情况。

招聘会开始很久以后,小B才姗姗来迟,并由家长陪同前往用人单位摊位前面谈。

面谈过程中,小李发言的时间还没有其父母多,结果谈了一家又一家,最终仍一无所获。

分析:小李的问题出在择业过程中过分依赖他人,其实,依赖他人是难以选择到一份满意的工作的。

现在的毕业生中,独生子女所占的比例越来越大,他们的生活一帆风顺,没有经历过什么波折,再加上父母亲的过分呵护,客观上也培养了他们的依赖心理。

这些毕业生大多缺乏主见,自我意识模糊,在择业中常会茫然不知所措,自己独立以致在人才市场上,父母代替子女,亲友代进行择业决策的能力差,替本人与用人单位洽谈的场面屡见不鲜。

难怪有用人单位对依赖性过强的毕业生说:“你本人都要靠别人来推销,企业还能靠你来推销产品吗?”案例三:信心不足,缺乏主动毕业生小刘学习成绩和其他方面条件都不错,在就业的初期满怀信心。

《大学生职业发展与就业指导》教案

《大学生职业发展与就业指导》教案

《大学生职业发展与就业指导》教案第一章:职业发展规划1.1 课程目标帮助学生认识到职业规划的重要性引导学生了解自身的兴趣、价值观和能力教授学生如何制定切实可行的职业发展计划1.2 教学内容职业规划的概念与意义兴趣、价值观和能力的自我认知职业发展计划的制定步骤1.3 教学活动小组讨论:分享对职业规划的认识和经历自我反思:学生填写职业规划问卷,进行分析案例分析:分析成功职业规划的案例,提取经验教训1.4 作业与评估学生提交职业规划问卷分析报告学生制定初步的职业发展计划,进行小组讨论反馈第二章:职场信息搜索2.1 课程目标培养学生获取和筛选职场信息的能力教授学生如何利用各种资源了解职业发展和就业市场引导学生掌握面试技巧和简历制作要点2.2 教学内容职场信息搜索的途径与方法面试技巧和简历制作的基本原则利用社交媒体和在线平台进行职业发展2.3 教学活动小组讨论:分享获取职场信息的经验和方法角色扮演:模拟面试场景,进行面试技巧练习实践活动:学生分组制作简历,进行互相评价2.4 作业与评估学生完成一份关于职场信息搜索的报告学生提交自己制作的简历,进行小组评价反馈第三章:职业素养提升3.1 课程目标帮助学生认识到职业素养的重要性引导学生掌握沟通、团队合作和领导力等关键能力教授学生如何提升自我管理和时间管理能力3.2 教学内容职业素养的内涵与外延沟通、团队合作和领导力的培养方法自我管理和时间管理的策略与技巧3.3 教学活动小组讨论:分享对职业素养的认识和经历角色扮演:模拟团队合作和领导力场景,进行实践练习讲座邀请:邀请职业发展专家进行自我管理和时间管理的讲座3.4 作业与评估学生提交关于职业素养提升的计划和实际行动记录学生进行团队合作和领导力的实践项目,进行小组评价反馈第四章:求职技巧培养4.1 课程目标帮助学生掌握求职技巧,提高求职成功率教授学生如何进行自我推荐和展示引导学生了解求职流程和招聘信息4.2 教学内容求职技巧的重要性与作用自我推荐与展示的方法与技巧求职流程和招聘信息的获取途径4.3 教学活动小组讨论:分享求职技巧的心得和经验角色扮演:模拟自我推荐和面试场景,进行实践练习讲座邀请:邀请招聘专家进行求职流程和招聘信息的讲解4.4 作业与评估学生完成一份关于求职技巧的应用报告学生进行自我推荐和面试的实践,进行小组评价反馈第五章:职场心理调适5.1 课程目标帮助学生了解职场心理调适的重要性引导学生掌握应对职场压力和挑战的方法5.2 教学内容职场心理调适的概念与意义应对职场压力和挑战的策略与方法建立良好职场人际关系的原则与技巧5.3 教学活动小组讨论:分享职场心理调适的体验和心得角色扮演:模拟职场压力应对和人际关系场景,进行实践练习讲座邀请:邀请心理专家进行职场心理调适的讲解5.4 作业与评估学生提交关于职场心理调适的计划和实际行动记录学生进行职场压力应对和人际关系调适的实践项目,进行小组评价反馈第六章:创业指导与规划6.1 课程目标帮助学生了解创业的基本概念和流程引导学生分析创业机会和风险教授学生如何制定创业计划和获取创业资源6.2 教学内容创业的概念与类型创业机会的识别与评估创业计划的制定与实施创业资源的获取与利用6.3 教学活动小组讨论:分享对创业的理解和经验案例分析:研究成功创业案例,提取经验教训6.4 作业与评估学生提交创业计划书摘要学生进行创业模拟演练,进行小组评价反馈第七章:职场法律法规7.1 课程目标帮助学生了解职场法律法规的基本知识引导学生掌握劳动权益保护的方法教授学生如何处理职场纠纷和维护自身权益7.2 教学内容劳动法律法规的基本原理和主要内容劳动者的权益与义务职场纠纷的处理方式与途径7.3 教学活动小组讨论:分享对职场法律法规的认识和经验角色扮演:模拟职场纠纷处理场景,进行实践练习讲座邀请:邀请法律专家进行职场法律法规的讲解7.4 作业与评估学生完成一份关于职场法律法规的应用报告学生进行职场法律法规的知识竞赛,进行小组评价反馈第八章:职业发展与终身学习8.1 课程目标帮助学生认识到终身学习对职业发展的重要性引导学生掌握终身学习的方法和技巧教授学生如何进行职业发展与转型8.2 教学内容终身学习的概念与意义终身学习的方法与技巧职业发展与转型的策略与方法8.3 教学活动小组讨论:分享终身学习的经验和计划讲座邀请:邀请职业发展专家进行职业发展与转型的讲解实践活动:学生分组进行职业发展模拟演练8.4 作业与评估学生提交关于终身学习规划和职业发展的计划学生进行职业发展模拟演练,进行小组评价反馈第九章:跨文化职业发展9.1 课程目标帮助学生了解跨文化职业发展的基本概念和挑战引导学生掌握跨文化沟通和合作的方法教授学生如何适应和融入不同文化背景的职场9.2 教学内容跨文化职业发展的概念与挑战跨文化沟通和合作的方法与技巧适应和融入不同文化背景职场的策略与方法9.3 教学活动小组讨论:分享对跨文化职业发展的理解和经验案例分析:研究跨文化职场案例,提取经验教训角色扮演:模拟跨文化沟通和合作场景,进行实践练习9.4 作业与评估学生提交关于跨文化职业发展的计划和实际行动记录学生进行跨文化沟通和合作的实践项目,进行小组评价反馈第十章:职业发展与就业指导的资源利用10.1 课程目标帮助学生了解和利用职业发展与就业指导的资源引导学生掌握求职信息的获取和利用方法教授学生如何利用职业发展中心和其他资源10.2 教学内容职业发展与就业指导资源的类型与特点求职信息的获取和利用方法利用职业发展中心和其他资源的策略与技巧10.3 教学活动小组讨论:分享对职业发展与就业指导资源的了解和经验实践活动:学生分组进行求职信息的搜集和整理讲座邀请:邀请职业发展专家进行求职信息利用的讲解10.4 作业与评估学生完成一份关于职业发展与就业指导资源的利用报告学生进行求职信息搜集和整理的实践,进行小组评价反馈重点和难点解析:1. 第一章的“兴趣、价值观和能力的自我认知”环节:这一环节是帮助学生了解自己,为后续职业规划奠定基础。

【课程思政教学案例】《大学生就业指导》课程

【课程思政教学案例】《大学生就业指导》课程

一、课程简介做好大学生就业指导工作,引导和帮助大学生顺利就业、正确就业、成功创业,是解决大学生就业的一个重要途径,也是帮助大学生实现全面发展的重要手段。

(一)面向对象传媒工程学院通信工程专业、广播电视工程专业、电子信息工程专业(二)开设目的及主要内容1.对学生的职业发展进行规划与指导:首先,了解自己的人格特质、兴趣、性格、能力、价值观等,从而根据自己的兴趣爱好、成长经历选择合适的职业。

其次,根据个人的特点和对专业知识的掌握,制定短期和长期的职业发展目标,并在现实生活中不断检验其可行性。

再次,以社会需求为导向,学会推销自己,包括简历的准备,面试的技巧,如何选择,如何决策,如何求职、就业与创业,以及如何可持续发展等。

使学生掌握依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计,促进职业发展,提高自身素质.增强可持续发展能力。

2.帮助学生树立正确的职业观和就业观:职业观决定学生的职业态度和工作态度,就业观决定就业心态和就业选择.帮助学生树立正确的职业观和就业观,就能帮助学生正确的作出职业和就业选择,实现自身的价值。

3.引导学生正确认识学业和就业的关系:使学生学有目标,学有动力,努力完成学业,提升职业能力。

4.帮助学生顺利就业、成功就业与创业:对学生进行职业教育、职业意识和职业精神的培养和训练,使学生掌握求职与创业必备的知识、能力和技巧,成功就业与创业。

(三)课程特色1.逻辑性原则。

该课程以求职过程的内在逻辑为主线,从对就业的总体正确认识开始讲解,让学生认识到就业的重要性,认识到就业形势的严峻性,理解并把握国家的就业政策,接着讲解求职过程中的一些具体注意事项,分别是信息的搜集与辩别、求职材料的制作方法、求职的面试技巧和求职权益的自我保护等,最后讲解试用期期间的处世之道。

2.实用性原则。

该课程突出实用,让学生学习后能直接用到,可操作性强。

二、课程挖掘的思政资源分析(一)引导学生到基层就业,增强学生社会责任意识学院深入贯彻落实中央《关于进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作的意见》,动员学生积极参加“特岗计划”“大学生村官”“三支一扶”“大学生志愿服务西部计划”等基层就业项目的考试,引导教育学生去基层就业,增强学生社会责任意识。

大学生就业指导教学案例合集及点评

大学生就业指导教学案例合集及点评

∮ 教学案例案例一职业规划和就业指导的必要性杨萌就读于一所高职院校的工商管理专业,毕业时她去参加了一个大型招聘会,当看到许多公司都是招一两个人员时,她感到很失望。

终于她发现了一家化妆品公司在销售、财务、文秘、宣传、后勤服务等方面都有职位招聘,她想这里一定机会很多,并挤到招聘人员跟前。

招聘人员问她:“你想应聘什么职位呀?”她连忙说:“什么职位都行,只要你们给我机会,我一定会努力的!”招聘人员微笑着对她说:“同学,你找什么工作无所谓,但我们招人却一定要找合适的。

你喜欢什么、你擅长什么、你将来想成就什么,这些你自己应该很清楚吧?你们在大学也会有职业规划辅导吧?”杨萌听了感觉很不好意思,但她却没能很清楚地说出她最适合的岗位。

招聘人员看她很有诚意就准备帮她发现自己的特点,于是问:“你说说在大学期间你做得最成功的事情是什么?最失败的事情是什么?成功与失败的原因是什么呢?”很可惜这次杨萌还是没有把握住机会,因为她自己觉得没有什么很成功的事情可说,而失败的事情她又不敢说。

最后招聘人员说:“小杨啊,从你们自己来看,你们该毕业求职了,但从我们企业看,你们还没有达到毕业的要求啊!”点评:企业招聘人员最后的这句话不但给了杨萌很大的震动,同时也需要在校师生进行深刻反思:老师培养的学生是否符合用人单位的要求,教学内容是否满足就业岗位的需求,学习上经过大学期间如何才能成为一个真正合格的毕业生?由此,进行职业规划和就业指导的是非常必要的。

案例二培养就业进取心有一天,尼尔去拜访毕业多年未见的老师。

老师见了尼尔很高兴,就询问他的近况。

这一问,引发了尼尔一肚子的委屈。

尼尔说:“我对现在做的工作一点都不喜欢,与我学的专业也不相符,整天无所事事,工资也很低,只能维持基本的生活。

”老师吃惊地问:“你的工资如此低,怎么还无所事事呢?”“我没有什么事情可做,又找不到更好的发展机会。

”尼尔无可奈何地说。

“其实并没有人束缚你,你不过是被自己的思想抑制住了,明明知道自己不适合现在的位置,为什么不去再多学习其他的知识,找机会自己跳出去呢?”老师劝告尼尔。

就业指导案例分析法律(3篇)

就业指导案例分析法律(3篇)

第1篇一、案例背景随着我国高等教育的快速发展,法律专业毕业生逐年增加,就业形势日益严峻。

许多法律专业毕业生在求职过程中面临着诸多困境,如何提高法律专业毕业生的就业竞争力,成为当前就业指导工作中的重要课题。

本文以某高校法律专业毕业生为例,分析其就业困境,并提出相应的对策。

二、案例描述(一)毕业生基本情况某高校法律专业毕业生小张,学习成绩优秀,在校期间积极参与各类实践活动,具备较强的综合素质。

然而,在求职过程中,小张却遇到了以下困境:1. 就业竞争激烈:随着法律专业毕业生数量的增加,就业市场竞争日益激烈,小张在求职过程中发现,许多用人单位对法律专业毕业生的要求越来越高,竞争压力巨大。

2. 就业渠道狭窄:小张在求职过程中发现,可供选择的就业渠道相对较少,主要集中在法院、检察院、律师事务所等传统领域,且这些领域的招聘名额有限。

3. 实践经验不足:虽然小张在校期间积极参与实践活动,但与实际工作需求相比,实践经验仍显不足,导致其在求职过程中难以脱颖而出。

4. 职业规划模糊:小张在求职过程中对自身职业规划较为模糊,不清楚自己的职业发展方向,导致求职目标不明确。

(二)就业困境分析1. 就业观念滞后:部分法律专业毕业生对就业形势认识不足,对自身能力估计过高,导致在求职过程中缺乏信心。

2. 专业技能单一:部分法律专业毕业生专业知识扎实,但缺乏实践能力,导致其在求职过程中难以满足用人单位的需求。

3. 实践经验匮乏:法律专业毕业生在校期间实践机会较少,导致其实践经验不足,难以适应实际工作。

4. 职业规划不明确:部分法律专业毕业生在求职过程中缺乏明确的职业规划,导致求职目标不明确,难以实现自身价值。

三、对策建议(一)加强就业指导1. 提高就业指导服务质量:高校应加强就业指导队伍建设,提高就业指导服务质量,为毕业生提供个性化的就业指导服务。

2. 开展就业形势教育:通过举办讲座、论坛等形式,帮助毕业生了解当前就业形势,树立正确的就业观念。

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四、案例分析题1、面试中凭借两块钱进外企在一次招聘会上,北京某外企人事经理说,他们本想招一个有丰富工作经验的资深会计人员,结果却破例招了一位刚毕业的女大学生,让他们改变主意的起因只是一个小小的细节:这个学生当场拿出了两块钱。

人事经理说,当时,女大学生因为没有工作经验,在面试一关即遭到了拒绝,但她并没有气馁,一再坚持。

她对主考官说:“请再给我一次机会,让我参加完笔试。

”主考官拗不过她,就答应了她的请求。

结果,她通过了笔试,由人事经理亲自复试。

人事经理对她颇有好感,因为她的笔试成绩最好,不过,女大学生的话让经理有些失望。

她说自己没工作过,唯一的经验是在学校掌管过学生会财务。

找一个没有工作经验的人做财务会计不是他们的预期,经理决定收兵:“今天就到这里,如有消息我会打电话通知你。

”女大学生从座位上站起来,向经理点点头,从口袋里掏出两块钱双手递给经理:“不管是否录取,请都给我打个电话。

”经理从未见过这种情况,问:“你怎么知道我不给没有录用的人打电话?”“您经理刚才说有消息就打,那言下之意就是没录取就不打了。

”经理对这个女大学生产生了浓厚的兴趣,问:“如果你没被录取,我打电话,你想知道些什么呢?”“请告诉我,在什么地方我不能达到你们的要求,在哪方面不够好,我好改进。

”“那两块钱……”女大学生微笑道:“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支,所以由我付电话费,请您一定打。

”经理也笑了:“请你把两块钱收回,我不会打电话了,我现在就通知你:你被录用了。

”谈谈你从案例中得到的启示。

答:这些面试细节反映了她作为财务人员具有良好的素质和品格,人品和素质有时比资历和经验更为重要。

第一,她一开始便被拒绝,但却一再争取,说明她有坚毅的品格。

财务是十分繁杂的工作,没有足够的耐心和毅力是不可能做好的;第二,她能坦言自己没有工作经验,显示了一种诚信,这对搞财务工作尤为重要;第三,即使不被录取,也希望能得到别人的评价,说明她有直面不足的勇气和敢于承担责任的上进心。

员工不可能把每项工作都做得很完美,企业能接受失误,却不能接受员工自满不前;第四,女孩自掏电话费,反映出她公私分明的良好品德,这更是财务工作不可或缺的。

2、日本某著名企业准备招聘一名业务主管,要求理工科研究生毕业.有个来自山区的研究生参加面试,日资企业的人事部经理要这个小伙子回家给他母亲洗一次脚,这个小伙子感觉很奇怪,”我应聘这个岗位和洗脚有关系吗?”但是还是回家给母亲洗脚,在洗脚过程中,看到母亲的脚是又粗又黑,大一裂小一裂,眼泪汪汪,深深地感觉到母亲的含辛茹苦和伟大.回到应聘企业人事部经理问他有何感想,他回到人事部经理说:”我这次有没有取得这个岗位已经不是最重要,我从这个事件中悟出人生更重要的东西”谈谈你从案例中得到的启示。

答:案例中年轻人给母亲洗了一次脚,由此翻出了良心;因为翻出了良心,懂得了感恩;因为懂得了感恩,才明白要拿良心做人做事,才知道责任所在,而不是唯利是图。

如果一个人连父母都不懂得孝敬,又怎么会对客户负责任。

那么可以肯定的是这样的员工心中没有对组织、对企业的感恩之心,不认为企业给了他机会,组织让他更成长,他就不一定能与企业荣辱与共。

没有感恩之心,就无法与公司成为共同体,就不能有统一战线,不管企业怎么样,只要企业能给工资就好,这样的态度,企业又怎能敢录用?在越来越重视企业文化形象的市场中,不只感恩和责任感的人是不受欢迎的,而案例中的年轻人具有良好道德,是知道感恩回报,有责任感,这样的人才这不仅能有利于为企业塑造良好形象也对企业今后的进一步发展有帮助,能对企业负责,对客户负责。

企业需要的就是责任感,平时仅仅给钱不够,感情投入也不够,企业需要发自内心的一种事业心,选人也是这样,没有责任感能力再强都没有意义。

3、经过深思熟虑,小李为自己定下求职“六原则”:钱多、事少、离家近、责任轻、升职快、福利好。

我就是要一步到位,找到满足我所有要求的单位。

小李先后与5家单位进行了面谈,竟没有一家单位录用。

面临毕业的他尚未找到理想的工作。

试分析他为何找不到合适的工作?答:(1)、小李的这个“六原则”其实表现出他就业过程中的功利实惠心理。

在市场经济影响下,现实生活感受的直观性以及对感性满足的强烈要求,使得当代很多就业者在进行择业时,较多的考虑目前的、现实的利益。

要分布实施,就需要计划,倘若想一步登天,好高骛远,脱离实际计划也就失去了意义!(2)、小李在求职过程中缺乏正确评价自我,解剖自己所具有的条件,达到“知己”的认识。

小李给自己定下这样的求职“六原则”时,要对自己进行正确的自我评价,看自己是否符合这样的求职目标。

大学生在求职过程中,对求职目标的定位应遵循两点规则:首先要有初、中、高明确的目标层次;其次至少要在岗位或专业要求、薪酬、工作环境、个人发展等方面有定性和定量要求。

(3)、小李在就业过程中没有制定正确的求职策略。

在择业时,要制定求职策略,做到三“要”:一要有实现目标的基本原则,如:选择实现目标的基本原则是分步实施。

二要有实现目标时间要求。

如:对实现目标的时间要求是三个月先找到一个工作,三年内相对稳定。

三要有实现目标基本手段。

如:选择实现目标的基本手段是到外地就业,靠个人努力。

对做出的求职目标要符合自身的发展需要,才不至于求职中屡遭失败,不能像案例中的小李那样想一步登天,好高骛远,脱离实际。

那样就会人刚拿起笔,就意味着已经失败了。

所以在求职中,不要被眼前的利益冲昏了头脑,要给自己合理的就业定位,树立正确的就业、择业观,正确地认识自己,只有这样才能尽快实现自己的就业理想。

4、毕业生姚江在递交的简历和求职信中都提到自己曾经主持策划并组织过大型庆典活动。

面试者就此话题向他提问,想了解他在活动过程中的具体表现及结果。

他在一些关键问题上吞吞吐吐,例如当时的活动经费、具体使用、分工合作等。

经过十几分钟的交谈,主考官认为姚江并不是整个活动的策划人,而只是外围的参与者。

虽然他的能力和专业成绩都比较出色,但由于不诚实,最终还是被一票否决了,试分析原因。

答:首先,在写求职信时没有做到态度诚实、摆正自己的位置。

材料中姚江由于在写求职信时过分夸大自己的才能,而面试却表现不佳,导致招聘者对他的诚信产生怀疑,最终没有被录用。

其次,姚江没有正确的看待自己的位置,在写求职信时,过分夸大自己在组织策划活动时候的角色。

因此,毕业生在写求职信时,要诚恳礼貌,切忌自吹自擂,炫耀浮夸。

要注意以“诚”感人,以“诚”取信,即态度要诚恳、诚实;内容实事求是,言而可信,优点要突出,缺点不隐瞒;恭敬而不怕马屁,自信而不自大。

只有“诚”才能取信于人,得到用人单位的重视。

5、小刘到一家公司去面试,临走时,经理给了她一张名片,说下星期给她回音。

几天过去了,她一直没接到回信。

她开始收集其他招聘信息,但都不满意,她觉得还是第一份工作适合她。

于是,她按照名片上面的联系方式给经理寄去一封信,并感谢其给予她面试机会,期望得到进一步的通知。

第三天,她接到经理的电话,告知她被录用了。

试分析她为什么被录用了?答:小刘之所以会被录用主要有以下几点原因:(1)小刘在面试完第一家公司后,做到了面试结束后的注意事项中的尽量把所参加面试的细节记下来。

小刘记下了经理的联系方式。

为她之后给经理写信做了很好的准备。

(2)小刘还做到了面试结束后的注意事项中的第二点,即会后致谢,这是很重要的一点。

虽然几天过去了,小刘一直没收到回信,但是他并没有坐以待毙,一方面继续收集其他的招聘信息,另一方面主动给第一家面试公司的经理写信。

给公司某一具体负责人写信不仅可以表示出你对该公司的兴趣和热情,同样的你还可以在信中重申你的优点,你将来能为公司的发展做出的贡献,以及你希望早日听到公司回音的愿望等。

这无疑又给小刘获得这份工作争取了机会。

(3)小刘在信中还表示即使自己没有被录用,但是也很高兴有这样一个面试的机会。

这样体现出了小刘的礼貌和感恩之心。

即使小刘最后没被录用的话,接见者在公司出现另一个职位空缺时心里想着他,这同样也为求职者创造出一个潜在的求职机会。

6、大学生毕业生王萧看近年假证制作比较流行,也在毕业前夕篡改了成绩单并拿别人的获奖证书、发表文章去复印伪造出“成绩优异,实力雄厚”的推荐材料,侥幸被某单位录用。

然而工作两个月后个人档案又被打回学校。

答:(149)(1)违背自荐材料客观性的原则。

推荐材料必须要以事实作基础,以能够顺利就业为目的。

王潇篡改了成绩单,并拿别人的证书、发表文章复印伪造出“成绩优异,实力雄厚”的假象,没有以事实为依据,终究被用人单位发现。

(2)缺乏诚信,不能够摆正自己的位子。

只有“诚”才能取信于人,王潇的做法缺乏诚信,被用人单位辞退只是迟早的问题。

7、某公司招聘营销人员,在报纸上刊登了一则招聘启事,应聘条件、工资待遇等内容一应俱全,就是没有联系方式。

多数人认为,这是招聘单位疏忽或是报社排版疏漏,于是耐心等待。

但是,却有三位应聘者另有真知灼见,他们不管是谁的问题,分别通过网络、查号台等方式找到了公司的联系电话,并加以确认。

当多数应聘者还在等待之时,这三位应聘者已通过面试,被录用了。

试分析他为什么被录用了?答:(142)(1)在广泛收集就业信息的基础上,结合自己的实际情况,依据就业的政策法规对信息进行去粗取精、去伪存真,有目的、有针对性的进行排列、整理和分析,是求职者收集信息之后必须要做的工作。

(2)要善于深入挖掘。

许多信息的价值往往不是直观的,需经过思考,加以引证才能发现其使用价值。

从纷繁的世界中收集和筛选信息的能力的培养液需要一个过程。

首先,应该学会观察、了解社会,从中发现问题,培养自己敏锐的视角和深刻的洞察力,多看、多听、多问、深入调查、对比分析都是核实就业信息的有效办法。

其次,因为现在是信息时代,通过互联网也可以收集到有关用人单位的资料,看看公司有无负面报道等等,可为我们的分析和判断提供参考。

(3)迅速反馈。

信息具有很强的时效性,经过整理鉴别的有效信息,应尽早决断并向用人单位反馈意向。

8、身为硕士研究生的王光参加最后一轮面试时,考官留出5分钟答学生问。

王光提出的问题都集中在薪酬待遇方面,例如适用期内有无奖金,有无加班费,是否倒休,工资税前税后,自己成绩很好,是否可享受更高待遇,公司是否提供免费单身宿舍,试用期满工资涨幅多大等。

等待王光的是落聘通知,试分析原因。

答:(1)王光失败的原因主要是没有掌握发问技巧,他不应该猛抓着薪酬问题不放。

发问的问题必须是紧扣工作任务的,紧扣职责的。

我们可以询问诸如以下的问题:如应聘职位所涉及的责任以及所面临的挑战,在这一职位上应该取得怎样的结果等。

对工作待遇的发问也是必要的。

但在面试时过分关注和计较会给主考官留下不大好的印象,会被认为这个应聘者只关心报酬,根本不考虑为公司做贡献。

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