大班语言月光长廊教案
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思
一、教学目标
1.了解诗歌《月光长廊》及其背景知识。
2.能够正确朗读诗歌，表达其情感。
3.提高幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学内容
1.诗歌《月光长廊》
2.与诗歌相关的图片、音乐
三、教学策略
1.问答策略：通过提问引导幼儿理解诗歌内容。
2.师生互动策略：让幼儿在情感沟通中逐步认识诗歌。
四、教学流程
1. 导入（5分钟）
教师引导幼儿看图、听歌，询问幼儿对图片和音乐的感受。
2. 介绍《月光长廊》（10分钟）
教师向幼儿简要介绍《月光长廊》诗歌及其背景知识，激发幼儿学习的兴趣。
3. 背诵诗歌（20分钟）
教师朗诵诗歌，组织幼儿跟读、朗读，提醒幼儿注意停顿和语调，在语音、语调、情感表达等方面进行指导。
4. 情感表达（10分钟）
教师通过音乐、画面等引导幼儿感受诗歌中的情感，并与幼儿进行情感沟通。
5. 巩固练习（10分钟）
幼儿跟读诵读，以巩固所学内容。
6. 反思（5分钟）
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，并引导幼儿思考课堂中的问题
和改进方案。
五、教学成果
经过本堂课的学习，幼儿能够正确朗读《月光长廊》诗歌，表达其
情感，提高了幼儿的语言表达能力和审美能力。
六、反思
本次教学中，教师采用了多种教学策略，有效引导幼儿理解诗歌内
容和表达其情感。
但是，在实际教学中，对于某些幼儿意识不够集中，需要进一步引导他们关注诗歌中的细节，提高幼儿的语文素养。
在课
堂教学中，教师还可以通过多媒体等方式来进行辅助教学，吸引幼儿
的更多注意力。
幼儿园大班语言教案《月光长廊》
幼儿园大班语言教案《月光长廊》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》中的《月光长廊》。
详细内容包括：理解故事情节，感受月光长廊的奇妙；学习故事中的生词和短语；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受月光长廊的神奇魅力。
2. 学习故事中的生词和短语，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的生词和短语，如“月光长廊”、“静谧”等。
重点：让幼儿通过故事感受自然现象的奇妙，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、月光长廊道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示月光长廊的图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师生动讲述故事《月光长廊》，引导幼儿关注故事中的语言美和情节。
3. 生词学习：教师展示生词卡片，引导幼儿认读生词，理解生词含义。
4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿回答，帮助幼儿理解故事内容。
5. 随堂练习：幼儿用画笔、彩纸等材料制作月光长廊的手工作品，锻炼动手能力。
6. 小组讨论：幼儿分成小组，讨论故事中的奇妙现象，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《月光长廊》2. 生词：月光长廊、静谧、神奇、奇妙3. 提问：故事中发生了什么奇妙的事情？七、作业设计1. 作业题目：画一幅月光长廊的画，并用文字描述画面。
答案示例：在画中，我看到了一个美丽的月光长廊，长廊里充满了静谧的氛围，让人感受到神奇的月光力量。
2. 作业要求：用彩笔、水粉等材料，发挥想象力，创作一幅月光长廊的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、想象力等方面的进步。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享故事内容，鼓励家长参与讨论，共同感受月光长廊的神奇魅力。
同时，鼓励幼儿观察生活中的自然现象，培养他们的观察力和想象力。
《月光长廊》大班语言活动教案
《月光长廊》大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解和感知散文的语言美，培养幼儿对文学作品的兴趣。
1.2 通过朗读、讨论等方式，帮助幼儿理解散文中的意境和情感。
1.3 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
第二章：活动准备2.1 教具准备：散文《月光长廊》的文本、图片、音乐等。
2.2 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
第三章：活动过程3.1 导入：教师播放轻柔的音乐，引导幼儿放松心情，进入活动状态。
3.2 朗读散文：教师带领幼儿朗读《月光长廊》，让幼儿感受散文的语言美。
3.3 图片展示：教师展示与散文相关的图片，帮助幼儿理解散文中的意境。
3.4 讨论与分享：教师引导幼儿就散文中的内容进行讨论，鼓励他们表达自己的感受。
第四章：活动延伸4.1 创意绘画：邀请幼儿根据散文内容进行创意绘画，展示他们对散文的理解。
4.2 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟散文中的场景，增强他们对散文的体验。
4.3 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察大自然，培养他们的观察力和表达能力。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力、合作意识等方面，进行综合5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，以便对活动效果进行评估。
5.3 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，了解他们的真实体验。
第六章：教学内容分析6.1 散文《月光长廊》的内容分析：本文描绘了一个夏夜，孩子们在月光下玩耍，感受大自然的美好。
通过细腻的描绘，展现了月光下的宁静与和谐。
6.2 语言教育目标：通过学习这篇散文，让孩子们感受文学语言的美，培养他们的阅读兴趣和表达能力。
第七章：教学方法7.1 朗读法：教师带领幼儿一起朗读散文，让他们感受语言的韵律和美感。
7.2 图片展示法：教师通过展示与散文相关的图片，帮助幼儿理解散文中的意境。
7.3 讨论法：教师引导幼儿就散文中的内容进行讨论，鼓励他们表达自己的感受。
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思教案：《月光长廊》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《月光长廊》，主要内容为诗歌《月光长廊》。
诗歌描述了一个夏夜，孩子们在月光下玩耍，追逐，享受夏日的清凉。
通过诗歌的学习，让孩子们感受大自然的美好，体验诗歌带来的乐趣。
二、教学目标1. 能够正确地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 能够理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的美好情感。
3. 能够发挥想象，描绘出诗歌中的画面。
三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的内容。
难点：能够发挥想象，描绘出诗歌中的画面。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图2. 学具：画纸、画笔五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领孩子们观察多媒体课件中的月光长廊图片，引导孩子们说一说他们在月光下都看到了什么，感受到了什么。
2. 诗歌学习（10分钟）教师带领孩子们朗读诗歌，边读边解释诗歌中的生词，让孩子们理解诗歌的内容。
3. 想象与描绘（10分钟）教师引导孩子们发挥想象，用自己的话语描绘出诗歌中的画面。
同时，让孩子们用画笔在画纸上绘制出自己心中的月光长廊。
4. 诗歌表演（5分钟）教师挑选几名表现优秀的孩子们，让他们上台表演诗歌，其他孩子们一起加油鼓劲。
教师引导孩子们说一说他们在本节课上的收获，以及自己在绘画过程中的感受。
同时，教师对孩子们的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
六、板书设计板书设计如下：月光长廊夏夜月光玩耍追逐七、作业设计1. 请孩子们回家后，把诗歌《月光长廊》读给家长听，让家长感受诗歌的美。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《月光长廊》的学习，让孩子们感受到了大自然的美好，锻炼了他们的想象力。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但在诗歌表演环节，部分孩子表现出紧张情绪，今后需要在教学中加强对孩子们的鼓励，提高他们的自信心。
拓展延伸：1. 组织孩子们进行户外活动，让他们在月光下玩耍，体验诗歌中的美好情感。
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》中的《月光长廊》。
详细内容包括：理解故事情节，感受故事中描绘的自然美；学习故事中的生词和句式；培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《月光长廊》的情节，感受月光下的自然美。
2. 学习故事中的生词和句式，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和审美能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的生词和句式，能用自己的语言表达故事情节。
重点：感受故事中的自然美，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、生字卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察夜晚的月亮，引导幼儿描述月亮的形状、颜色等。
（2）教师提出问题：“你们知道月光下会发生哪些有趣的事情吗？”激发幼儿的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《月光长廊》的故事。
（2）教师针对故事中的生词和句式进行讲解，让幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示图片，引导幼儿用故事中学到的句式进行描述。
（2）教师邀请幼儿到讲台上进行表演，巩固故事情节。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀，让幼儿根据故事情节进行创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用语言描述自己的创作。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 故事《月光长廊》2. 生词：长廊、月光、影子、神秘、快乐3. 句式：月光下，影子变得……七、作业设计1. 作业题目：请用故事中学到的句式，描述一个你在月光下的有趣经历。
答案示例：月光下，我和妈妈在公园里散步，影子变得很长很长，好像在跳舞一样。
2. 画一幅月光下的画，可以是故事中的场景，也可以是自己的想象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《月光长廊》让幼儿感受到了月光下的自然美，学习到了生词和句式，提高了幼儿的语言表达能力。
大班语言活动《月光长廊》教案
大班语言活动《月光长廊》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感受故事中的美好情感。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 发挥想象，尝试自己创编故事。
二、活动准备：1. 故事课件：《月光长廊》2. 月光长廊的手工材料3. 画纸、画笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察夜空，谈论月光下的景象。
2. 讲述故事《月光长廊》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿用完整的句子表达。
4. 手工制作：分发月光长廊的手工材料，引导幼儿动手制作自己的月光长廊。
5. 绘画表达：邀请幼儿用画笔和画纸表达自己对月光长廊的想象。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察月光下的景象，与家长分享故事。
2. 环境创设：将幼儿制作的手工和绘画作品展示在班级环境中，供大家欣赏。
3. 表演游戏：鼓励幼儿自选角色，表演故事《月光长廊》。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评价幼儿在手工制作和绘画表达中的表现，了解他们的动手能力和想象力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 观察幼儿在表演游戏中的表现，了解他们的表现力和合作能力。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿安全，特别是在手工制作和绘画环节。
3. 关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导他们相互帮助、相互尊重。
七、教学资源：1. 故事课件：《月光长廊》2. 月光长廊的手工材料3. 画纸、画笔等绘画材料4. 表演道具和服装5. 家庭教育指导资料八、活动步骤：1. 导入：邀请幼儿观察夜空，谈论月光下的景象。
2. 讲述故事《月光长廊》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿用完整的句子表达。
4. 手工制作：分发月光长廊的手工材料，引导幼儿动手制作自己的月光长廊。
大班语言月光长廊教案
大班语言月光长廊教案一、教学内容本课教材来自《月光长廊》，为大班语言领域的教学内容。
教学内容包括：1. 学习诗歌《月光长廊》；2. 通过图片和文字，了解月光长廊的美丽景色；3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 学习并朗诵诗歌《月光长廊》，体验诗歌的韵律美；2. 培养幼儿对月光长廊美景的想象力，激发幼儿对大自然的热爱；3. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：学习并朗诵诗歌《月光长廊》，了解月光长廊的美丽景色。
难点：培养幼儿对月光长廊美景的想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：诗歌卡片、图片、月亮挂饰、灯笼挂饰。
学具：画笔、画纸、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：夜晚，带着幼儿在户外欣赏月光，引导幼儿观察月光下的景色，引发幼儿对月光长廊的兴趣。
2. 诗歌学习：出示诗歌卡片，带领幼儿学习诗歌《月光长廊》，教幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
3. 图片欣赏：出示描绘月光长廊的图片，引导幼儿观察并描述图片中的景色，激发幼儿的想象力。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论自己心目中的月光长廊，培养幼儿的观察力和表达能力。
5. 手工制作：分发材料，引导幼儿动手制作月光长廊的手工作品，培养幼儿的动手能力。
6. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作思路，培养幼儿的自信和表达能力。
六、板书设计板书内容：月光长廊板书设计：在黑板上画出月光长廊的轮廓，用彩色的粉笔在长廊上描绘出美丽的景色，如：星星、花朵、小动物等。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察夜晚的月光，画出自己心目中的月光长廊，并附上简短的描述。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，是否让幼儿充分感受到月光长廊的美丽景色，是否激发了幼儿对大自然的热爱，是否达到了预期的教学目标。
拓展延伸：在今后的教学中，可以引导幼儿欣赏更多的大自然美景，培养幼儿对大自然的热爱，提高幼儿的观察力和想象力。
幼儿园大班语言优质教案《月光长廊》含反思1
幼儿园大班语言优质教案《月光长廊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《奇妙故事世界》，详细内容为《月光长廊》这个故事。
故事讲述小兔子误入月光长廊，在月亮姐姐帮助下，勇敢地克服困难，找到回家路故事。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿在遇到困难时要勇敢、自信，懂得向他人求助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小兔子在月光长廊里冒险过程，以及月亮姐姐帮助意义。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力，教育幼儿勇敢面对困难。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《月光长廊》故事书、小兔子玩偶、月亮姐姐头饰。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小兔子在森林里迷路情景，引导幼儿想象自己处在小兔子位置，会如何寻找回家路。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《月光长廊》，引导幼儿关注故事中小兔子心理变化，以及月亮姐姐帮助。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是小兔子，在月光长廊里会遇到哪些奇妙事物？你会如何向月亮姐姐求助？4. 想象力训练（5分钟）请幼儿用画笔和彩纸，创作一幅自己在月光长廊里冒险画面。
5. 语言表达能力训练（5分钟）请幼儿扮演小兔子和月亮姐姐，进行对话表演，锻炼幼儿语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《月光长廊》2. 故事主人公：小兔子、月亮姐姐3. 故事关键点：勇敢、自信、求助七、作业设计1. 作业题目：画出你在月光长廊里冒险故事。
答案示例：我画自己在月光长廊里遇到一只可爱小松鼠，它帮我找到回家路。
2. 课后与家长一起复述故事，并分享自己冒险画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意关注每个幼儿表现，鼓励他们积极参与讨论和表演，提高他们自信心。
重点和难点解析一、实践情景引入为让幼儿更好地融入故事情境，我在实践情景引入环节设计小兔子在森林里迷路情景。
大班语言活动教案《月光长廊》含课件
大班语言活动教案《月光长廊》含课件教案：《月光长廊》一、教学内容1. 教材章节：大班语言活动教案《月光长廊》。
2. 详细内容：通过讲述一个发生在月光下的神奇故事，引导幼儿感受诗歌的意境，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能让幼儿流利地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 引导幼儿通过画面和文字，理解诗歌内容，培养幼儿的想象力。
3. 培养幼儿在集体活动中，积极发言，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 难点：帮助幼儿理解诗歌中抽象的意象，如“月光长廊”、“星星闪烁”等。
2. 重点：让幼儿在理解诗歌的基础上，能够用自己的语言表达诗歌的意境。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：晚上，带着幼儿去户外，仰望星空，引导幼儿观察月亮和星星。
2. 诗歌朗读：让幼儿跟着老师一起朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
3. 诗歌理解：通过展示图片和文字，帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿想象自己走在月光长廊上的情景。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们互相分享自己对诗歌的理解和感受。
5. 创意绘画：让幼儿用彩笔和绘画纸，画出自己心中的月光长廊。
6. 诗歌表演：邀请部分幼儿上台，表演诗歌《月光长廊》。
六、板书设计1. 板书诗歌《月光长廊》的。
2. 在黑板上，画出月光长廊的简图，标注诗歌中的主要意象。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，把诗歌《月光长廊》读给爸爸妈妈听，并讲解诗歌的意境。
2. 让幼儿用自己的语言，写一篇关于月光长廊的小故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，是否让每个幼儿都有机会参与到活动中来？他们对诗歌的理解和感受是否得到了充分尊重？2. 拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿在月光下欣赏诗歌，感受诗歌的美。
也可以邀请家长参与，让家长和幼儿一起分享诗歌的乐趣。
重点和难点解析一、实践情景引入将教学活动放在晚上，并带领幼儿去户外仰望星空，是为了让幼儿能够身临其境地感受诗歌中描述的情景。
幼儿园大班语言教案：月光长廊(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：月光长廊(二篇)目录：
幼儿园大班语言教案：月光长廊一
幼儿园大班语言教案：有趣的嘴巴二
- 1 -
幼儿园大班语言教案：月光长廊一
1、安静地聆听欣赏散文诗，感受月夜的宁静美好，初步学会朗诵。
2、能以轻柔的肢体语言，表现月光下的场景。
活动准备：《月光长廊》幼儿学习资源第2册。
活动过程
一、导入
1、利用教师教学资源，将幼儿带入美好宁静的夜晚情景。
2、观看完，提问：
这是一天中的什么时候？你听到了什么声音？你有怎样的感觉?
二、基本活动
1、幼儿伴随背景音乐，自由阅读幼儿学习资源。
提问:这是哪里?月光下的长廊是什么样的?小老鼠、小猫、青蛙在干什么?
2、教师以舒缓抒情的语调朗诵散文，帮助幼儿了解散文的内容。
3、利用教师教学资源，完整欣赏散文诗的动画，感受其优美的意境。
(1)提问:夜晚是什么样的?小老鼠和小猫在月光长廊中做什么了?
青蛙为什么会捂住嘴巴?然后他又做了什么有趣的事?后来谁有加入了?
为什么说月光下的长廊是最有趣的地方?
(2)师引导帮助幼儿用听到的散文诗中的语言来讲述。
(3)请小朋友一起学学小老鼠、小猫、小青蛙的动作。
3 / 3。
大班语言游戏教案《月光长廊》含反思
大班语言游戏教案《月光长廊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《月光长廊》，主要内容为诗歌《月光长廊》。
诗歌描绘了一个夏夜，孩子们在月光下捉迷藏、玩耍的场景，充满了童趣和诗意。
二、教学目标1. 能正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 能理解诗歌内容，发挥想象，体会诗歌所描绘的场景。
3. 学会用诗歌的语言表达自己对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：正确朗读诗歌，理解诗歌内容。
难点：学会用诗歌的语言表达自己对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、磁带等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：晚上，老师带你们去月光下散步，好不好？2. 学习诗歌：（1）老师读诗歌，孩子们闭上眼睛，想象诗歌所描绘的场景。
（2）孩子们跟读诗歌，注意语音、语调的准确性。
（3）分析诗歌，帮助孩子们理解诗歌内容。
3. 诗歌表演：（1）孩子们分组，每组选一个人扮演月光，其他人扮演捉迷藏的孩子。
（2）表演诗歌，注意表现出诗歌的韵律美。
4. 实践活动：（1）孩子们用彩笔在画纸上画出月光下的场景。
（2）用剪刀把画纸剪成挂图，挂在教室里。
（1）老师带领孩子们回顾诗歌内容，巩固所学。
（2）孩子们分享自己的学习心得，互相交流。
六、板书设计板书诗歌《月光长廊》的和主要内容，如：月光长廊夏夜月光捉迷藏七、作业设计1. 请孩子们回家后，给爸爸妈妈讲一讲《月光长廊》的故事。
2. 请孩子们用诗歌的语言，描述一下自己最喜欢的季节。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《月光长廊》的学习，孩子们感受到了大自然的美好，学会了用诗歌的语言表达自己的情感。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出很高的兴趣。
但在诗歌表演环节，部分孩子表现得不够自信，今后需要多给予他们展示自己的机会，提高他们的自信心。
拓展延伸：1. 组织孩子们去户外观察月光下的景色，感受大自然的美好。
2. 开展诗歌创作活动，鼓励孩子们自己动手写一首关于大自然的诗歌。
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《奇妙的故事》，详细内容为《月光长廊》。
通过讲述小兔子误入月光长廊，遇到各种奇妙生物的故事，引导幼儿感受语言的魅力，培养想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的想象力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会分享与交流。
三、教学难点与重点难点：故事中的生词和短语的理解与运用。
重点：引导幼儿感受故事的奇妙，培养想象力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、磁性板、录音机。
学具：彩笔、画纸、故事书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享他们在夜晚看到的奇妙事物。
（2）教师展示故事挂图，引导幼儿观察并描述图片中的内容。
2. 例题讲解（15分钟）（1）播放故事录音，让幼儿跟随录音朗读故事。
（2）教师带领幼儿一起学习故事中的生词和短语。
（3）教师通过提问，引导幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿用故事中的词语回答。
（2）让幼儿分成小组，合作讲述故事。
（1）邀请幼儿分享他们在小组合作中的收获。
六、板书设计1. 故事《月光长廊》2. 生词和短语：（1）奇妙（2）误入（3）长廊（4）翩翩起舞3. 故事情节概括：（1）小兔子误入月光长廊。
（2）小兔子在长廊里遇到各种奇妙生物。
（3）小兔子学会了分享与交流。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用故事中的词语造句。
（2）复述故事给家长听。
2. 答案：（1）例句：夜晚的星空真奇妙。
（2）故事复述：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引入实践情景、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使幼儿充分感受到故事的奇妙，提高了他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察夜晚的奇妙事物，激发他们的想象力。
（2）鼓励家长参与幼儿的学习，共同分享学习成果。
（3）组织类似的故事活动，让幼儿在活动中锻炼语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的夜晚》，详细内容为《月光长廊》。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象，用语言描述夜晚的美景，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对诗歌的欣赏能力，感受诗歌的韵律美。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述夜晚的美景，感受诗歌的韵律美。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力、表达能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、录音机、磁带、卡片、月亮和星星道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示月亮和星星道具，引导幼儿观察夜晚的天空。
（2）教师邀请幼儿分享他们见过的美丽夜晚。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放录音，让幼儿聆听《月光长廊》。
（2）教师带领幼儿一起朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
（3）教师通过挂图，讲解诗歌中的场景和形象。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的月光长廊。
（2）幼儿相互分享自己的作品，并用语言描述。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组共同创作一幅月光长廊的画作。
（2）每组选一名代表，用语言描述本组的画作。
（1）教师邀请各小组代表分享自己的作品和描述。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《月光长廊》2. 板书内容：（1）夜晚的美景：月亮、星星、长廊（2）诗歌韵律美（3）观察力、想象力、表达能力、团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月光长廊，并用语言描述。
答案示例：我画了一个弯弯的月亮，闪闪的星星，还有一条长长的长廊。
夜晚的天空真美啊！2. 作业要求：回家后，与家长一起完成作业，家长协助幼儿进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿观察、想象、表达，达到了教学目标。
幼儿园大班语言活动月光长廊教案
幼儿园大班语言活动月光长廊教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为“月光长廊”。
通过本节课的学习，让幼儿感受夜晚月光的美丽，了解月亮的基本知识，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道月亮的基本特点，了解月亮与人们生活的关系。
2. 学会用恰当的词语描述夜晚月光的美丽，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用词语描绘月光的美丽。
难点：引导幼儿观察月亮的变化，理解月亮与人们生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮卡片、故事书《月光长廊》。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿在夜晚观察月亮，让幼儿说说月亮的样子和颜色。
（2）教师讲述故事《月光长廊》，引导幼儿关注故事中描述的月光景象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示月亮卡片，引导幼儿观察月亮的特点。
（2）教师用词语描绘月光的美丽，如：“皎洁的月光洒在大地上，如同白昼一般。
”（3）教师邀请幼儿用词语描述月亮，鼓励幼儿大胆表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的月光长廊。
（2）幼儿互相展示作品，用词语描述自己画的月光长廊。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：月亮为什么会有不同的形状？月亮与人们的生活有哪些关系？六、板书设计1. 月亮的基本特点：圆形、白色、亮度变化等。
2. 描述月光的词语：皎洁、明亮、柔和、洒满大地等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月光长廊，并用词语描述。
答案示例：我画的月光长廊，月光洒在树叶上，如同绿色宝石般闪耀。
小河里的水，在月光的照耀下，波光粼粼，美丽极了。
2. 课后拓展：观察月亮的变化，与家人分享月光长廊的故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿对月亮有了更深入的了解，同时也培养了幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班下学期语言教案《月光长廊》（精选4篇）
幼儿园大班下学期语言教案《月光长廊》（精选4篇）幼儿园大班下学期语言《月光长廊》篇1活动目标：1.安静地聆听，初步学习朗诵。
2.能以轻柔的肢体语言，表现月光下的场景。
3.感受月夜的宁静类好，喜爱夜晚。
活动重点：安静地聆听散文，初步学习朗通。
活动难点：能以轻柔的肢体语言，表现月光下的场景。
活动准备：夜晚图片，散文诗动画视频。
活动过程：一、观看图片，感受美好宁静的夜晚1.出示场景。
2.小朋友，这是一天中的什么时间？你是从哪看出来的？3.看到这样的夜晚，你有什么样的感觉？4.师：对！夜晚静悄悄的，柔柔的月光洒向大地，小虫儿在轻轻地叫着，小草依偎在大地妈妈的怀抱里。
啊~这样的夜晚可真美啊！5.在这么美好的夜晚，小朋友，你们都想做什么事情呢？小结：哇“小朋友，你们想做的事情都很关好，我们可以…6.在这个夜晚里，到底发生了什么事情？请小朋友欣赏散文诗《月光长廊》.（不加音乐）二、欣赏散文诗，初步感知内容1.哎，小朋友，你觉得这是一首什么样的散文诗？小结：对，这首散文诗不仅…，而且还很有趣呢！2.那这首散文诗哪里让你感到很有趣？（描述做法即可）（小动物们都在干什么？）3.哇！夜晚静悄悄的，人们都进入了梦乡。
可是在美丽的月光下，一群小动物正在做着有趣的事呢！看他们，可真热闹！三、第二遍欣赏散文诗，深入理解故事1.让我们一起，伴随着好听的音乐，再去看一石这些可爱的小动物们吧！（1）小老鼠是怎样唱歌的？（模仿动作）它为什么要闭上眼睛轻轻唱？小结：是呀，柔柔的月光酒在长廊，小老鼠都深深的陶醉在这迷人的景色里了。
（2）小青蛙做了什么事情让月光长廊更有趣？（它用小棍子敲打廊柱）小结：叮叮咚，叮叮咚，长廊里的琴声多美啊！小老鼠和小猫咪随着琴声跳舞呢。
（3）小狗摘下了一朵花，他想要送给谁呢？他会怎么说呢？（朋友，月光长廊这么美，让我和你们一起跳舞吧！）小结：在这么美得地方，能与大家一起舞酪，这是一件多么浪漫的事情呀。
（4）哎小朋友，小狗小猫、小老鼠和小青蛙为什么轻轻地迈着舞步？小结：夜深了，大家都休息了，可不能打扰了别人。
《月光长廊》幼儿园大班语言精品教案
《月光长廊》幼儿园大班语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的夜晚》中的《月光长廊》。
该章节详细描绘了夜晚月亮的美丽景色，通过故事和诗歌让幼儿感受月光的神奇魅力。
内容包括：理解故事情节，感受诗歌的韵律美，学习描述月亮和夜晚的词汇，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《月光长廊》的内容，感受夜晚的美丽景色。
2. 培养幼儿对诗歌的韵律感知，能朗读和背诵诗歌。
3. 学习描述月亮和夜晚的词汇，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事和诗歌的意境，学会描述月亮和夜晚的词汇。
重点：感受夜晚的美丽景色，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事《月光长廊》PPT，月亮和星星挂图，诗歌卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示夜晚月亮的图片，引导幼儿观察月亮的特点，引出本节课的主题《月光长廊》。
2. 故事讲解：播放故事PPT，讲述故事内容，引导幼儿感受夜晚的美丽景色。
3. 诗歌学习：出示诗歌卡片，带领幼儿朗读诗歌，感受韵律美，学习描述月亮和夜晚的词汇。
4. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上描绘出自己心中的月光长廊，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论自己画的月光长廊，分享创作心得。
六、板书设计1. 故事《月光长廊》2. 描述月亮和夜晚的词汇（用不同颜色的粉笔书写）3. 诗歌内容（配图）七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月光长廊，并用文字描述。
2. 答案示例：月光洒在长廊上，长廊变得亮晶晶。
小兔子在长廊里跑来跑去，星星在天空中闪烁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享所学内容，家长协助幼儿完成作业，共同感受夜晚的美丽景色。
鼓励家长带幼儿观察夜晚的月亮，激发幼儿的想象力。
大班语言活动《月光长廊》教案
大班语言活动《月光长廊》教案第一章：活动背景与目标1.1 活动背景随着夜幕的降临，月光照耀着大地，给人们带来宁静与美好。
月亮在我国传统文化中具有丰富的内涵，本次语言活动以“月光长廊”为主题，旨在培养幼儿对月亮的兴趣，感受语言的魅力。
1.2 活动目标（1）让幼儿了解月亮的形状、变化和传说，丰富他们的知识储备。
（2）通过倾听、表达、交流，培养幼儿的语言理解和表达能力。
（3）激发幼儿的想象力，培养他们的审美情趣。
第二章：活动准备2.1 环境创设在活动室内布置一个“月光长廊”，可以用纱布、灯光等材料制作月亮和星星，营造出一个神秘、温馨的氛围。
2.2 教学材料（1）故事课件《月光长廊》。
（2）月亮和星星的手偶。
（3）画纸、画笔、彩泥等创作材料。
第三章：活动过程3.1 导入教师带领幼儿观赏“月光长廊”的布置，引导幼儿观察和描述月亮的形状、颜色。
3.2 故事分享教师讲述故事《月光长廊》，引导幼儿关注故事情节，感知语言的魅力。
3.3 角色扮演分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，提高语言表达能力。
3.4 创作环节（1）幼儿用画笔、彩泥等材料创作月亮和星星。
（2）教师引导幼儿分享自己的创作想法，培养幼儿的想象力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育教师鼓励家长带领幼儿观察月亮的变化，了解月亮的传说，增进亲子关系。
4.2 环境创设在班级环境中继续展示幼儿的作品，让其他幼儿欣赏和学习。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对语言活动的兴趣。
5.2 语言表达能力评价幼儿在角色扮演、创作环节中的语言表达能力。
5.3 创作作品评价幼儿的创作作品，了解他们的想象力和审美情趣。
第六章：活动准备（续）6.1 教学材料（续）（1）月亮和星星的图片素材。
（2）录音机和故事音频。
（3）月亮和星星的贴纸。
6.2 教学视频或动画准备一段关于月亮和星星的动画片，以便在活动中播放，增加幼儿的兴趣。
大班语言活动教案《月光长廊》
大班语言活动教案《月光长廊》优化后的教案一、教学内容本节课采用幼儿园大班语言教材《月光长廊》，内容涉及月光下的景象，通过诗意文字和精美插图，引导学生欣赏月光的美丽和夜晚的神秘。
教材包含诗歌欣赏、故事讲述、图片观察和语言表达等多方面内容，旨在丰富学生的想象力，提升语言表达能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对诗歌的兴趣和欣赏能力，通过朗读体会诗歌的美感。
2. 提高学生的观察能力和想象力，能够观察图片并发挥创意进行创作。
3. 培养学生的合作意识，学会分享和交流。
三、教学重点与难点重点：学生能够熟练地朗读诗歌，正确表达故事情节。
难点：理解诗歌的意境，观察图片并发挥想象力进行创作。
四、教学准备教具：多媒体课件、图片、诗歌卡片、录音机。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 情境导入：教师播放轻柔音乐，引导学生欣赏月光，引入本课主题。
2. 诗歌欣赏：教师带领学生朗读诗歌，注意节奏和韵律，感受诗歌的美感。
3. 故事讲述：教师讲述《月光长廊》故事，引导学生观察图片，理解故事情节。
4. 图片观察：教师展示多张月光主题图片，学生描述图片内容，发挥想象力。
5. 语言表达：学生小组讨论，分享对月光的感受和想象，培养语言表达能力。
6. 创作环节：学生利用各种材料创作月光下的景象，鼓励创意和个性化表达。
7. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，提高表达和交流能力。
六、板书设计板书设计需体现教学内容的结构和重点，如下所示：月光长廊诗歌欣赏故事讲述图片观察语言表达创作环节展示与评价七、作业设计1. 学生回家后向家长分享诗歌《月光长廊》的故事和创作作品。
2. 学生用文字或绘画记录对月光的感受和想象。
八、课后反思与拓展延伸课后，教师应反思教学效果，根据学生反馈调整教学策略。
拓展延伸活动可以包括户外观察月光，或者阅读其他月光主题的诗歌和故事，丰富学生的文学素养。
《月光长廊》大班语言活动教案
《月光长廊》大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过画面和文字感受到故事的美感。
1.3 培养幼儿的语言表达能力，能够用适当的语言描述故事情节和角色。
1.4 培养幼儿的倾听和表达能力，能够理解和回应他人的观点和感受。
第二章：活动准备2.1 准备故事《月光长廊》的绘本或图片，用于引导幼儿观察和理解故事内容。
2.2 准备故事情节的相关道具或图片，用于引导幼儿参与角色扮演和表达。
2.3 准备画纸和画笔，用于幼儿绘画表达自己对故事的理解和感受。
第三章：活动过程3.1 引入活动：邀请幼儿观察绘本或图片，引导幼儿注意故事中的角色和情节。
3.2 讲述故事：以生动的语言和表情动作，讲述故事《月光长廊》。
3.3 角色扮演：邀请幼儿参与角色扮演，引导幼儿用语言和动作表现角色特点和情节。
3.4 绘画表达：提供画纸和画笔，引导幼儿绘画表达自己对故事的理解和感受。
第四章：活动延伸4.1 引导幼儿讨论故事中的情节和角色，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
4.2 鼓励幼儿创作自己的故事，引导幼儿用语言和绘画表达自己的故事情节和角色。
4.3 引导幼儿通过表演或绘画展示自己的理解和想象，鼓励幼儿分享自己的作品和感受。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和表达能力的提升。
5.2 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察能力、想象力和绘画技能的发展。
5.3 听取幼儿的反馈和意见，评价活动的效果和幼儿的满意度。
第六章：活动注意事项6.1 在活动前，确保幼儿已具备一定的语言表达和倾听能力，以便能够更好地参与活动。
6.2 活动过程中，注意引导幼儿观察故事情节和角色，培养他们的观察力和想象力。
6.3 在角色扮演环节，鼓励每个幼儿积极参与，并根据自己的角色特点进行表达。
6.4 在绘画表达环节，尊重每个幼儿的创作意愿和表达方式，不限制他们的想象力。
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大班语言月光长廊教案
大班语言月光长廊教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，安静地聆听欣赏散文诗，感受月夜的宁静美好，初步学会朗诵，能以轻柔的肢体语言，表现月光下的场景，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看月光长廊教案吧。
活动目标：
1.安静地聆听欣赏散文诗，感受月夜的宁静美好，初步学会朗诵。
2.能以轻柔的肢体语言，表现月光下的场景。
3.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1.《月光长廊》教师教学资源。
2.幼儿学习资源第2册。
活动过程：
一、导入
1.利用教师教学资源，将幼儿带入美好宁静的夜晚情景。
2.观看完，提问：这是一天中的什么时候？你听到了什么声
音？你有怎样的感觉？
二、基本活动
1.幼儿伴随背景音乐，自由阅读幼儿学习资源。
提问：这是哪里？月光下的长廊是什么样的？小老鼠、小猫、青蛙在干什么？
2.教师以舒缓抒情的语调朗诵散文，帮助幼儿了解散文的内容。
3.利用教师教学资源，完整欣赏散文诗的动画，感受其优美的意境。
（1）提问：夜晚是什么样的？小老鼠和小猫在月光长廊中做什么了？青蛙为什么会捂住嘴巴？然后他又做了什么有趣的事？后来谁有加入了？为什么说月光下的长廊是最有趣的地方？
（2）师引导帮助幼儿用听到的散文诗中的语言来讲述。
（3）请小朋友一起学学小老鼠、小猫、小青蛙的动作。
（4）完整欣赏散文诗，感受优美的意境。
（5）提问小狗小猫跳的时候，为什么眯着眼睛？小老鼠和小青蛙为什么轻轻地迈着舞步？
4.师与幼儿一起观看教师教学资源，唱诗朗诵散文诗。
（1）跟随有声朗读。
（2）跟随教师资源背景音乐朗读。
5.教师和部分幼儿一起模仿小动物，轻轻迈动舞步，在宁静的夜晚随音乐跳舞，其他幼儿轻轻朗诵。
活动延伸：
阅读区：请小朋友一起阅读幼儿学习资源第2册。
表演区：请小朋友在区角活动中进行表演。