房顶上的大蘑菇 说课
房顶上的大蘑菇教案
房顶上的大蘑菇教案房顶上的大蘑菇教案1活动目标：1、理解故事内容，学习新词：漏、湿、撑。
2、知道关心他人，爱帮助别人。
3、体验助人为乐的快乐情感。
活动准备：1.知识经验准备：观察各种蘑菇。
2.图片，投影仪，录音机，磁带，小兔手偶，小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。
活动过程：一、帮助小兔，共想办法。
1、情景展示教师出示小兔手偶，问：“小兔你为什么哭得这么伤心呀？”小兔：“我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜”2、共想办法师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗？鼓励幼儿大胆想像，想出各种方法来帮助小兔。
二、倾听故事，了解内容师：刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。
我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了？听一听它们是怎样帮助小兔的？三、教师提问，理解故事请幼儿一起来说说：故事的名字是什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？四、分段复述，记忆故事。
教师再分段讲述故事内容，且提出问题帮助幼儿理解故事内容：小兔家发生了什么事情？（学习词：漏、湿）有谁来帮助小兔？小熊送来了什么？小山羊送来了什么？小猴送来了什么？它们为什么要送这些东西给小兔？小松鼠给小兔送来了什么？它为什么要送蘑菇给小兔？小兔在夜里是怎样过的？怎样做的？（学习词：撑）后来蘑菇长大了变成什么？天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢？小兔得到了小动物们的帮助，它会怎样做？五、根据故事、尝试表演将幼儿分成四组进行表演，让幼儿自行分配角色戴上头饰，利用道具、场景进行表演。
老师提出表演要求：要根据故事内容表演，但是小动物之间的对话可以与别人不同，看看哪一组的小朋友表演得最好，最生动。
教师参与表演活动进行指导，引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容，编出与别人不同的对话来。
六、师幼总结，助人快乐。
师：小兔有困难，许多小动物都能主动去关心、帮助它，连小朋友也都帮忙了。
幼儿园小班语言活动教案--房顶上的大蘑菇
幼儿园小班语言活动教案--房顶上的大蘑菇类型：幼儿园小班语言教案,幼儿园小班教案,幼儿园教案标题：幼儿园小班语言活动教案--房顶上的大蘑菇一、活动目标(一)认知目标1．知道故事内容、人物及发生的事情。
2．发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。
3．学习新词：漏、湿、撑。
(二)情感目标萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。
二、活动准备(一)物质准备1．图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。
2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。
(二)知识经验准备观察各种蘑菇。
三、活动过程(一)出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。
教师：出示小兔木偶(放小兔哭的录音)，问：小兔你为什么哭得这么伤心呀?小兔说(录音)：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜……(出示小兔家漏水的图片)教师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗?引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述自己的意见。
(二)让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。
教师：刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。
我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了?它们是怎样帮助小兔的?(让幼儿听配乐故事)听完提出问题：这个故事的名称是什么?故事里有谁?发生了一件什么事情?(三)教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容，且提出问题帮助幼儿理解故事内容：小兔家发生了什么事情?(学习词：漏、湿)有谁来帮助小兔?小熊送来了什么?小山羊送来了什么?小猴送来了什么?它们为什么要送这些东西给小兔?小松鼠给小兔送来了什么?它为什么要送蘑菇给小兔?小兔在夜里是怎样过的?怎样做的?(学习词：撑)后来蘑菇长大了变成什么?天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?小兔得到了小动物们的帮助，它会怎样做?(四)启发幼儿根据故事内容进行表演活动。
北京版一年级下册语文《房顶上的大蘑菇》教学教案
北京版一年级下册语文《房顶上的大蘑菇》教学教案一、教学目标1.了解小说《房顶上的大蘑菇》的主要情节和人物形象。
2.培养学生使用想象力进行故事细节的表达和补充。
3.提高学生的阅读理解和口头表达能力。
二、教学内容小说《房顶上的大蘑菇》三、教学重点1.理解小说的主要情节和人物形象。
2.发挥学生的想象力，进行故事细节的补充。
四、教学难点1.学生如何使用想象力进行故事细节的表达和补充。
五、教学方法1.读段落、停思考法；2.调查讨论法；3.图画故事法。
六、教学过程1. 创设情境，导入教学：老师手拿一朵童话中的大蘑菇，问学生们是否做过蘑菇汤，但是这朵蘑菇太大了，怎么办呢？老师说：“让我们看一篇有关这种奇怪大蘑菇的童话故事，看看故事里有些什么”。
2. 导读：提出有关问题，引导学生认真阅读文章。
“我们知道蘑菇一般都是长在地里面，那么故事里的大蘑菇是怎么长在屋顶上的呢？它长得有多大？它在屋顶上都发生了什么事情呢？“3. 分小组阅读、分析将学生分成小组，安排让他们轮流朗读单独的段落，并在阅读后小组讨论对该段落的理解。
4. 总结归纳老师与学生一起共同讨论故事的主要情节和人物形象，引导学生将理解的主要内容进行总结归纳。
5. 表达细节老师提供几个问题，让学生回答，引导同学们描述故事中的细节外貌，如蘑菇的花纹，蘑菇上钉的钟表、座钟等。
6. 制作细节图学生使用图画故事法，描绘蘑菇的详细形态，锻炼学生发挥想象力，丰富描述细节，形成具象图像。
7. 小结老师总结本次教学，回顾学生的学习情况和表达能力，并对学生对课本提出的疑问进行讨论，澄清不明白之处。
七、教学评价对学生进行教学评价，综合考虑学生的阅读、表达能力和思维能力，以验证教学效果。
八、教学参考1.《北京版一年级下册语文》课本及教师用书；2.其他相关参考资料。
房顶上的大蘑菇课件
汇报人： 2023-11-27
目录
• 引言 • 房顶上的大蘑菇概述 • 房顶上的大蘑菇的种类和识别 • 房顶上的大蘑菇的应用和价值 • 房顶上的大蘑菇的保护和管理 • 相关问题和讨论 • 参考文献和资料来源 • 附录：相关图片和图表
01
引言
主题介绍
房顶上的大蘑菇是什 么？
房顶上的大蘑菇的生 长环境和条件。
采集。
注意安全
在野外考察和采集时要注意安全 ，不要随意尝试未知的蘑菇品种
。
准备工具和材料
需要准备必要的工具和材料，如 刀、袋子和标签等，以便于采集
和整理蘑菇样本。
04
房顶上的大蘑菇的应用和价值
食用价值
营养丰富
含有丰富的蛋白质、维生 素和矿物质，对人体健康 有很好的滋补作用。
美味可口
口感鲜美，可以烹饪出各 种美味的菜肴，受到广大 消费者的喜爱。
，明确保护目标、措施和方法。
促进可持续利用
02
在保护的前提下，探索可持续利用的模式和方法，如生态旅游
、科学研究等。
加强监测和评估
03
建立监测和评估机制，及时了解大蘑菇的生长状况、分布情况
等信息，为科学管理和决策提供依据。
06
相关问题和讨论
生态平衡和生物多样性保护
总结词
该课件通过展示房顶上大蘑菇的生长环境，强调了生态平衡和生物多样性的重要 性。
详细描述
房顶上大蘑菇的生长环境是一个典型的生态系统，其中包含多种生物和植物，这 些生物和植物相互作用，维持着生态平衡。通过展示这个生态系统，该课件强调 了生态平衡和生物多样性的重要性，以及保护这些生物和植物的必要性。
可持续利用和产业发展
幼儿园小班语言《房顶上的大蘑菇》
教学资料参考范本
幼儿园小班语言《房顶上的大蘑菇》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标
1. 学会观察图片，理解故事内容
2. 萌发关心他人，爱帮助别人的情感
活动准备
ppt 投影仪
活动过程
一、导入
——今天，老师带来了一张图片，要请你们仔细看看图片上有什么？
——哦，房顶上有大蘑菇。
你们家房顶上有大蘑菇吗?你们想不想知道小兔家的房顶上为什么有大蘑菇啊？那我们一起来听听看！
二、教师分段讲述故事
1．故事开头到“淋湿小兔的衣服和被子”
——小兔家发生了什么事？（讲述??提问）
2．“淋湿小兔的衣服和被子”到“小猴知道了，给小兔送来了雨伞”
——谁给小兔送来了什么东西？他们为什么帮助小兔？
3．“小猴知道了，给小兔送来了雨伞”到“小兔屋里不漏雨了”
——小兔这天晚上睡好觉了吗？她在干什么？为什么？
——小松鼠是怎样帮助小兔的？
4．“小兔屋里不漏雨了”到故事结束
——天晴了，小动物们干了什么？
三、教师结合ppt完整讲述故事
四、师幼交流可以帮助别人干什么
——小兔有困难，小动物们能主动关心、帮助她。
那你们会去帮助有困难的人吗？你们会帮助谁？（教师可做适当的情景描述，如星期六要大扫除可是妈妈很忙）
五、活动结束
——你们都是爱帮助别人的好孩子，我们给自己鼓鼓掌吧！。
小班语言教案：房顶上的大蘑菇
小班语言教案：房顶上的大蘑菇教学目标1.能够听懂、辨认、并口头表达关于房顶上的大蘑菇的词汇。
2.能够参与与房顶上的大蘑菇有关的角色扮演游戏，表达自己的想法和感受。
3.能够通过绘画和手工活动来表达自己的想法和感受。
教学大意本节课将通过儿歌、故事、角色扮演游戏以及绘画和手工活动等形式来介绍和探究房顶上大蘑菇的主题，帮助学生在参与活动的过程中表达自己的想法和感受。
教学过程1. 儿歌：《大蘑菇》1.教师播放儿歌《大蘑菇》，并鼓励学生跟着音乐哼唱。
2.教师引导学生学唱儿歌，并加入手语等动作来帮助学生记忆儿歌。
2. 故事：《房顶上的大蘑菇》1.教师向学生讲述故事《房顶上的大蘑菇》。
2.教师通过提问和回答的方式，检查学生对故事的理解和记忆。
3. 角色扮演游戏：《鬼怪寻找大蘑菇》1.教师组织学生分组，每组分别扮演鬼怪、小动物和小朋友。
2.教师将场景设置在一个神奇森林中，鬼怪、小动物和小朋友在森林中寻找大蘑菇。
3.学生根据自己扮演的角色，来表达自己的想法和感受，如鬼怪可以表现出对大蘑菇的恐惧和好奇，小动物可以表现出对大蘑菇的喜爱和协助，而小朋友则可以表现出对大蘑菇的敬畏和欣赏。
4. 绘画和手工活动：画出属于自己的大蘑菇1.教师发放颜色画笔和彩纸等绘画和手工材料。
2.教师要求学生画出属于自己的大蘑菇，并配上自己喜爱的颜色和形状。
3.教师鼓励每个学生通过绘画和手工活动来表达自己对房顶上大蘑菇的想法和感受。
总结通过本节课的学习，学生们更好地理解了房顶上的大蘑菇的主题，并参与了与房顶上的大蘑菇有关的角色扮演游戏和绘画和手工活动，从而表达自己的想法和感受，锻炼了自己的语言表达能力和创意思维能力。
【小班语言教案】小班语言教案：房顶上的大蘑菇
【小班语言教案】小班语言教案：房顶上的大蘑菇
一、活动目标
(一)认知目标
1．晓得故事内容、人物及出现的事情。
2．发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。
3．自学新词：凿、烫、牵。
(二)情感目标
萌生幼儿关心他人，快乐协助别人的情感。
二、活动准备
(一)物质准备工作
1．图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。
2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。
(二)知识经验准备观察各种蘑菇。
三、活动过程
(一)出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。
教师：出具小兔木偶(摆小兔大哭的录音)，问：小兔你为什么哭得这么伤心呀？小兔说道(录音)：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我无人知晓怎么办才不好，呜呜……(出具小兔家漏水的图片)
教师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗？引导
幼儿
想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述自己的意见。
《房顶上的大蘑菇》说课课件
1 2
3
1、游戏导入所学汉字
猜谜引入，揭示课题 左右结构 初读课文，认字识词 通读课文，整体感知 指导生字，规范书写 上下结构 半包围结构
4
采
房
顶
变
教 学 设 想
文本解读 学情分析 目标制定 流程预设 效果评价 设计特色
1 2
3
2、正确规范书写汉字
猜谜引入，揭示课题 初读课文，认字识词 通读课文，整体感知 指导生字，规范书写
3、认读字词，读好难句
1 2
3
猜谜引入，揭示课题 初读课文，认字识词 通读课文，整体感知 指导生字，规范书写
出示第一自然段： 树林里，有一座矮矮的木房子， 那是小兔的家。 （1）矮——高 （2）一座（
）
4
一座（高楼） 一座（学校） 一座（小山） 一座（房子）
教 学 设 想
文本解读 学情分析 目标制定 流程预设 效果评价 设计特色
4
小谜语： 一把小伞， 11 落在林中， 房顶上的大蘑菇 户字头 户+方 =房 一旦撑开， 再难收拢。 蘑菇 房间 房屋 房租 房顶
房 房顶
教 学 设 想
文本解读 学情分析 目标制定 流程预设 效果评价 设计特色
1 2
3
猜谜引入，揭示课题 初读课文，认字识词 通读课文，整体感知 指导生字，规范书写
教 学 设 想
文本解读
学情分析
目标制定
流程预设
效果评价
设计特色
1.读准7个生字的音，认清形；正确规范地书写“房、顶、采、 变”4个字，感受汉字的形体美。
2.认识10个认读字。（蘑、菇、矮、漏、淋、湿、厚、棉、被、
躺） 3.正确流利地朗读课文，初步了解课文内容。 教学重点：认识7个生字，10个认读字；会写“房、顶、采、变” 教学难点：正确流利地朗读课文，初步了解课文内容
小班语言教案 房顶上的大蘑菇
小班语言教案房顶上的大蘑菇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班语言教案房顶上的大蘑菇活动目标：1、理解故事内容，学习新词：漏、湿、撑。
正式《房顶上的大蘑菇》课件
课件目标：帮助学生了解房顶上的大蘑菇的构造和特点
课件内容：介绍房顶上的大蘑菇的种类、生长环境、用途等
适用对象：小学生和初中生
课件目的
帮助学生了解《房顶上的大蘑菇》的背景和故事情节
引导学生理解故事中的主题和意义
培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力
激发学生的学习兴趣和想象力
适用人群
需要提高想象力和创造力的孩子们
课件使用建议
06
建议学习者提前预习相关知识点
学习者可以提前了解课件的主题和内容，为课堂学习做好准备。
提前预习相关知识点，有助于学习者更好地理解和掌握课堂内容。
提前预习可以激发学习者的学习兴趣和动力，提高学习效果。
学习者可以通过预习了解自己的学习需求和不足之处，有针对性地进行课堂学习和补充。
建议学习者积极参与互动环节，加深理解
角色扮演：让学生扮演课文中的角色，增强体验感
单击此处输入你的项正文
互动游戏：设计有趣的互动游戏，增加趣味性 思考题
思考题
你认为《房顶上的大蘑菇》这篇课文的主题是什么？
单击此处输入你的项正文
单击此处输入你的项正文
单击此处输入你的项正文
你认为这篇课文有哪些值得我们学习和借鉴的地方？
单击此处输入你的项正文
课件亮点
04
生动形象的图片和视频
图片：展示房顶上的大蘑菇的外观和内部结构
视频：演示房顶上的大蘑菇的建造过程和功能介绍
图片和视频的结合，让学生更加直观地了解房顶上的大蘑菇的特点和作用
生动形象的图片和视频，可以激发学生的学习兴趣和好奇心，提高教学效果
详细有趣的讲解和说明
详细有趣的讲解：通过生动形象的讲解，帮助学生更好地理解课文内容，提高学习兴趣。
小班语言房顶上的大蘑菇教案
小班语言房顶上的大蘑菇教案小班语言房顶上的大蘑菇教案在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小班语言房顶上的大蘑菇教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、活动目标（一）认知目标1．知道故事内容、人物及发生的`事情。
2．发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。
3．学习新词：漏、湿、撑。
4．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
（二）情感目标萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。
二、活动准备（一）物质准备1．图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。
2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。
（二）知识经验准备观察各种蘑菇。
三、活动过程（一）出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。
教师：出示小兔木偶（放小兔哭的录音），问：小兔你为什么哭得这么伤心呀？小兔说（录音）：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜……（出示小兔家漏水的图片）教师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗？引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述自己的意见。
（二）让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。
教师：刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。
我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了？它们是怎样帮助小兔的？（让幼儿听配乐故事）听完提出问题：这个故事的名称是什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？（三）教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容，且提出问题帮助幼儿理解故事内容：小兔家发生了什么事情？（学习词：漏、湿）有谁来帮助小兔？小熊送来了什么？小山羊送来了什么？小猴送来了什么？它们为什么要送这些东西给小兔？小松鼠给小兔送来了什么？它为什么要送蘑菇给小兔？小兔在夜里是怎样过的？怎样做的？（学习词：撑）后来蘑菇长大了变成什么？天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢？小兔得到了小动物们的帮助，它会怎样做？（四）启发幼儿根据故事内容进行表演活动。