幼儿园中班英语教案五官操
中班英语教案《认识五官》
中班英语教案《认识五官》班级：中班课题：认识五官教学目标：1. 能够认识和说出五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手和脚。
2. 能够与他人进行简单的五官描述。
教学重点：1. 让学生能够正确认识和说出五官的名称。
2. 让学生通过触摸和感知，了解五官的功能和特点。
教学难点：1. 让学生能够运用所学知识进行简单的五官描述。
2. 帮助学生了解五官之间的联系和相互作用。
教具准备：1. 大海报：五官的图片和名称。
2. 小鹿人尺寸五官模板。
3. 听触盲码卡片：包括眼、鼻、嘴、耳的各种触摸贴纸。
4. 简单的五官认知游戏道具：如鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵等。
教学过程：一、引入：1. 揭示五官的图片和名称海报。
2. 通过观察海报，引导学生说出五官的名称和位置。
3. 谈论五官的重要性，引起学生对五官的兴趣。
二、讲解五官的功能和特点：1. 通过对触摸盲码的感知活动，引导学生一起触摸眼、鼻、嘴、耳等触摸贴纸，感受各个五官的外形和功能。
2. 分别介绍每个五官的功能和特点。
比如眼睛可以看到美丽的世界，鼻子可以闻到美味的食物，嘴巴可以吃到好吃的东西，耳朵可以听到美妙的声音等。
三、五官模板制作：1. 分发小鹿人尺寸五官模板给每个学生。
2. 指导学生根据模板的形状，用彩色纸剪下眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形状，并贴在模板上。
3. 让学生用颜色笔填充模板中的手、脚的形状。
四、五官游戏：1. 准备简单的五官认知游戏道具，如鼻子、眼镜、嘴巴等。
2. 让学生戴上眼镜、嘴巴，贴上鼻子等，找出正确的位置。
3. 引导学生用手触摸不同位置的五官模板，进行辨认和描述。
五、总结：1. 让学生回顾并说出今天学到的五官的名称和功能。
2. 进行简单的五官快速问答，巩固学生对五官的认知。
六、扩展游戏：1. 可以让学生在自己的小伙伴面前描述他们的五官，让其他同学猜猜他们说的是谁。
2. 通过玩耍、模仿等形式，进一步巩固学生对五官的认知和描述能力。
教学反思：1. 通过对触摸盲码的活动，让学生有机会触摸和感知各个五官的特点，增加了学习的趣味性。
幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》
幼儿教育：________ 幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》Teaching Aims1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
2、能够区分单复数的器官名称。
3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth短语：touch my……句型：This is a/an…… These are……Teaching Aids：五官图片Teaching Ste一、 Warming UpChant: Two Little Blackbirds二、 Daily Talk1、 A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.3、A: What’s your name? B: My name is A .A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.A: Who are they? B: They are my father……5、A: How old are you? B: Six. A: W ho’s your friend? B: Jim.6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.第 2 页共 5 页7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.三、To Review1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.T: What is on the face? (Point to the parts of the face.) C: This is an eye/ear/nose/mouth.2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!T&;am C: One, two.C: Two eyes.T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.T: What are these? These are eyes/ears. C: These areeyes/ears.3、Game1T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.T: What are mi ing? C: Eyes/ears.T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.T: Very good. You’re right./You’re very smart.4、Game2T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?第 3 页共 5 页5、Game3T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touch your nose”. Please find and to uch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK?T: Touch your eye/eyes.C: I touch my eye/eyes.T: You can do this game with your friend.四、Song: Eye and Ear第 4 页共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5 页共5 页。
幼儿园中班英语优秀精品教案《认识五官》
幼儿园中班英语优秀精品教案《认识五官》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三单元《My Face》，主要内容包括：学习五官的英文表达，即eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth （嘴巴）、ear（耳朵）和face（脸），并通过实践活动让学生能够识别和运用这些单词。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文单词，并能正确发音。
2. 培养学生用英文描述和识别五官的能力。
3. 培养学生与人合作、交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五官的英文发音，特别是nose和mouth的发音。
2. 教学重点：五官的英文表达及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、五官图片、五官单词卡片。
2. 学具：彩笔、白纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过展示一张有趣的卡通脸谱，让学生观察并说出五官的名称，激发学习兴趣。
2. 新课导入：利用PPT展示五官的英文单词，引导学生跟读，注意纠正发音。
3. 例题讲解：讲解如何用英文描述五官，如：“This is my eye. It's big and bright.”4. 随堂练习：学生两人一组，用英文描述对方的五官，巩固所学知识。
5. 实践活动：分发五官图片和单词卡片，让学生剪下并粘贴到相应的位置，加深对五官英文单词的记忆。
七、板书设计1. 板书《My Face》2. 板书内容：eye（眼睛）nose（鼻子）mouth（嘴巴）ear（耳朵）face（脸）八、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的脸谱，并用英文标注五官。
2. 答案示例：My face has two big eyes, a small nose, a happy mouth and two cute ears.九、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音准确性，加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生用英文描述家人和朋友的五官，提高英语实际运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：五官的英文发音，特别是nose和mouth的发音。
2024年幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》
2024年幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《身体部位》，详细内容为认识五官，包括眼、耳、鼻、嘴和脸。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说五官的英文名称：eye, ear, nose, mouth, face。
2. 学生能够通过观察、模仿，掌握五官的正确位置和功能。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点教学难点：五官英文名称的发音和记忆。
教学重点：五官的位置、功能和英文名称的对应关系。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、五官单词卡片、五官道具、教学PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》引入本节课内容，让学生初步感知身体部位。
2. 展示（10分钟）：展示五官图片，引导学生观察并说出五官的名称，同时教读英文名称，让学生跟读。
3. 操练（10分钟）：分组进行五官贴图游戏，每组学生根据教师给出的英文名称，将五官图片贴在正确的位置。
4. 互动（5分钟）：学生两人一组，互相指对方的五官，并用英文说出名称，锻炼口语表达能力。
5. 巩固（10分钟）：教师出示五官道具，学生用英文说出名称，并进行角色扮演，模拟五官的功能。
六、板书设计1. 板书认识五官2. 板书内容：五官名称：eye, ear, nose, mouth, face五官位置和功能七、作业设计1. 作业题目：画出自己的脸部，并标注出五官的英文名称。
2. 答案：学生完成的脸部画作，标注正确的五官英文名称。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人进行英文五官互动游戏，将所学知识应用到实际生活中。
同时，可以开展以“我的五官”为主题的英语绘画比赛，提高学生的英语学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：五官英文名称的发音和记忆。
2. 教学过程中的互动环节：学生两人一组，互相指对方的五官，并用英文说出名称。
幼儿园英语教案：认识五官
幼儿园英语教案：认识五官五官一、教学目标1. 幼儿能够认知和掌握与五官相关的英语词汇，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。
2. 幼儿能够理解并运用英语描述自己的五官，如“I have big eyes.”或“My nose is small.”等。
3. 幼儿能够培养观察力、语言表达能力和自我展示能力。
二、教学内容1. 与五官相关的英语词汇，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。
2. 用英语描述五官的句型，如“I have big eyes.”或“My nose is small.”等。
3. 一些简单的英语歌曲或儿歌，如《If You're Happy and You Know It》等，用于教授相关词汇和句型。
4. 简单的互动游戏，如“Touch your nose”等。
三、教学资源1. 五官的图片或者模型，用于展示五官。
2. 英语单词卡或者图片，用于教授相关词汇。
3. 五官的道具，如眼睛、鼻子、嘴巴等的玩具或者道具。
4. 英语歌曲或者儿歌的音频或视频。
四、教学步骤1. 热身活动：老师带领幼儿一起唱一首适合的英语儿歌，如《If You're Happy and You Know It》，让幼儿熟悉相关单词和句型的发音。
2. 导入：老师出示五官的图片或者模型，引导幼儿观察并介绍它们的名称和特点。
同时，老师教授相关英语词汇，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。
3. 呈现：老师通过一些简单的英语对话和故事，教授幼儿如何用英语描述自己的五官。
同时，老师播放英语歌曲或者儿歌，让幼儿熟悉这些单词和句型的发音。
4. 练习：老师组织各种游戏和互动，让幼儿练习用英语描述五官。
例如，老师可以出示一张五官的图片，让幼儿用英语描述图片上的五官。
或者玩“Touch your nose”的游戏，让幼儿用英语描述自己摸到的部位。
同时，老师鼓励幼儿互相帮助，培养他们的团队合作精神和自信心。
5. 展示：每个幼儿选择一个自己喜欢的五官部位，用英语进行简单的自我展示。
五官英语教案
五官英语教案【篇一：幼儿英语教案《认识五官》】幼儿英语教学法第三组试教教案认识五官——中班英语活动【活动目标】1. 知道五官（眼，耳，口，鼻）四个单词，记住并能够正确发音；掌握“this is my +五官”这个简单句型；2. 能够指认并用英语句型说出自己的五官；3. 体会学习英语的乐趣，并培养幼儿想说，敢说的学习品质；【活动准备】ppt【活动内容】1. 分别认识眼耳口鼻的单词；2. 用“this is my?.”句型巩固单词；3. 通过玩游戏强化单词和句型；4. 学习一个关于五官的短小歌谣；【活动过程】part1: warm up1. 和小朋友们打招呼（从集体到个人）hello！good morning ！how are you !2. 复习上一节课学过的歌谣：hello hello；part 2：word1. 引导小朋友们用中文说出五官的名字，指导五官是指哪五个。
2. 播放ppt，展示出眼睛的图片和眼睛的单词，带领小朋友读三次，然后每个小朋友都试读，教师纠正发音；读完一轮之后，引导小朋友想一个关于“看”的动作，并“配上声音”。
（用动作加深理解和记忆，并且通过小朋友参与的方式，发挥他们的创造力，共同编一个短小歌谣）3. 鼻子，嘴巴以与耳朵的教法同上。
4. 最后将五官的动作和“配音”合起来，变成一个短小歌谣，边做动作，边念单词，加深记忆！part3: sentence1. 教师说英语，小朋友指认五官。
（从集体到个人）2. 教师指着五官，小朋友说出相应英语。
（从慢到快，从集体到个人）3. 一轮完毕之后，教师带入句型：“this is my +?”。
（带读三遍，再从集体到个人，逐个检查和强化）rart4: game【篇二：五官教学设计】活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣。
2、复习用英语数数与单词face,学习用英语说出五官并能正确发音活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候 hello,boys and girls hello,miss zhu师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术， look,whats this？ its face 师：yes,〈教师模仿face〉：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：oh,very good 。
幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》
幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四章，主题为“认识五官”。
详细内容包括：五官的英文单词（eye, ear, nose, mouth, face）、相关句型（This is my ）、以及简单的自我介绍。
二、教学目标1. 能够掌握五官的英文单词，并能正确发音。
2. 学会使用句型“This is my ”进行自我介绍。
3. 培养幼儿观察、描述自己和他人的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五官的英文单词发音及句型“This is my ”的使用。
2. 教学重点：五官的英文单词及句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、教学PPT、磁性板。
2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张面部五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称。
教师用英文介绍五官，并引导幼儿跟读。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示单词卡片，带领幼儿学习五官的英文单词。
教师示范句型“This is my ”，并让幼儿模仿。
3. 随堂练习（5分钟）教师挑选一名幼儿到台前，用磁性板展示五官图片，让幼儿用英文描述。
其他幼儿在座位上完成幼儿用书上的练习，教师巡回指导。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一名代表进行自我介绍，如：“This is my eye/ear/nose/mouth/face.”各组完成后，教师给予评价和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固五官的英文单词和句型。
教师出示其他身体部位的图片，引导幼儿尝试用英文描述。
六、板书设计1. 五官的英文单词（大字）：eye, ear, nose, mouth, face。
2. 句型（中英文对照）：This is my七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的面部五官图，并用英文标注。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对五官英文单词和句型的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班英语教案：五官操
幼儿园中班英语教案：五官操教学目标•通过学习五官部位的名称，能够听、说、认读五官部位的英文单词；•通过动作操练，能够掌握五官部位的基本动作，并能够通过动作描述出该部位的名称；•培养幼儿的兴趣，激发幼儿学习英语的意愿。
教学内容•五官部位的英文单词•五官操教学重难点•重点：学习五官部位的英文单词•难点：掌握五官部位的基本动作教学准备•PPT课件•五官模型教学过程导入（5分钟）为了激发幼儿学习英语的兴趣，我们可以通过歌曲、翻牌子等方式进行导入，例如播放一首《Head, shoulders, knees and toes》的英文儿歌，带领幼儿唱歌学英语。
学习五官部位的英文单词（10分钟）通过PPT展示五官模型，比如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等部位，并通过图片和音频的配合，让幼儿听、说、看、认读五官部位的英文单词。
应该注意到，在学习过程中，可以重复强调某个部位，增加学习的重点，提高幼儿的记忆力。
练习五官操（15分钟）通过展示五官模型，让幼儿模仿老师所示动作，练习五官的基本动作，例如：•Look at me with your eyes.（用你的眼睛看着我。
）•Listen to me with your ears.（用你的耳朵听着我。
）•Blow your nose with a tissue.（用纸巾擦鼻子。
）•Open your mouth and say “ah”.（张开嘴巴，说“啊”）老师可以手持五官模型，同时示范相关动作，并引导幼儿跟着自己做，渐进式地增加动作难度和复杂度。
测试与复习（10分钟）通过翻牌子、询问幼儿或保育员关于五官部位的问题进行测试，并复习已学的五官单词和基本动作。
作业布置（5分钟）可以通过请幼儿画出五官模型、或制作类似五官部位图谱的作业，帮助幼儿巩固已学知识，并检验他们的学习效果。
教学总结（5分钟）对本课进行总结，强调五官部位的英文单词和基本动作。
同时鼓励幼儿多加练习，以检验自己的学习效果。
幼儿园中班教案幼儿园中班幼儿英语教案《EyeNoseMouth》
幼儿园中班幼儿英语教案《EyeNoseMouth》一、教学目标：1. 让学生能够认知和掌握英语中关于五官的单词，如eye, nose, mouth等。
2. 培养学生能够用英语进行简单的自我介绍，介绍自己的五官。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：认知和掌握五官的英语单词，如eye, nose, mouth等。
难点：能够用英语进行简单的自我介绍，介绍自己的五官。
三、教学准备：1. 准备一些关于五官的图片，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 准备一些关于五官的单词卡片，如eye, nose, mouth等。
3. 准备一首关于五官的英文歌曲。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由活动，做一些简单的热身运动，如跳绳、踢毽子等。
2. 引入主题（10分钟）：向学生展示一些关于五官的图片，引导学生说出五官的名称，如eye, nose, mouth等。
3. 教学活动一（10分钟）：让学生观看一首关于五官的英文歌曲，让学生跟随歌曲一起唱，并做相应的手势动作。
4. 教学活动二（10分钟）：让学生分组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行五官的英语单词卡片游戏，组长说单词，组员找出相应的图片。
5. 巩固活动（10分钟）：让学生分成两个小组，进行五官的英语单词接力比赛，每个学生说一个单词，下一个学生找出相应的图片，看哪个小组先完成。
五、作业布置：1. 让学生回家后，向家长介绍五官的英语单词，并做相应的手势动作。
2. 让学生回家后，尝试用英语进行自我介绍，家长可以帮忙记录下来，下次上课分享。
六、教学活动三（15分钟）：1. 教师准备一个带有眼睛、鼻子、嘴巴的简笔画，不完整地展示在学生面前。
2. 学生轮流描述这个简笔画中的五官，并用英语表达。
3. 教师根据学生的描述，完善简笔画。
4. 教师将完整的简笔画展示给学生，并引导学生用英语说出五官的名称。
七、互动游戏（20分钟）：1. 游戏名称：“五官猜猜看”。
最新中班五官英语活动教案
正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
能够区分单复数的器官名称。
单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth中班五官英语活动教案11、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
2、能够区分单复数的器官名称。
3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth短语：touch my……句型：This is a/an…… These are……Teaching Aids：五官图片Teaching Ste一、 Warming UpChant： Two Little Blackbirds二、 Daily Talk1、 A： Hi， Good morning. B： Morning. A： How are you?B： Fine， thank you. (And you?) A： Thank you.2、A： How do you do? B： How do you do? A： What day is it today? B：It’sFriday.3、A： What’s your name? B： My name is A .A： I’m John. Nice to see you， A . B： Nice to see you， too.4、A： How many people are there in your family? B： There’re five.A： Who are they? B： They are my father……5、A： How old are you? B： Six. A： Who’s your friend? B： Jim.6、A： What’s your telephone number? B： 65896246.7、A： What color is it? B： It’s red. A： What color do you like? B： I likepinkand blue.三、To Review1、T： Look! What’s this? It’s a face. C： Face.T： What is on the face? (Point to the parts of the face.)C： This is an eye/ear/nose/mouth.2、T： Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’scount!T&;am C： One， two.C： Two eyes.T： Good. But what’s this? This is an eye/ear. C： This is an eye/ear.T： What are these? These are eyes/ears. C： These are eyes/ears.3、Game1T： What is mi ing? C： An eye/ear. A nose/mouth.T： What are mi ing? C： Eyes/ears.T： An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C： No. Ears.T： Very good. You’re very smart.4、Game2T： Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example，ifI say：“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?5、Game3T： Now， Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example，ifI say， Touch your nose”. Please find and touch your nose with your fingerand say，“I touch my nose”. OK?T： Touch your eye/eyes.C： I touch my eye/eyes.……T： You can do this game with your friend.四、Song： Eye and Ear.中班五官英语活动教案2活动目标：1、学习单词“arm, neck”，能正确发音，并能注意到单复数的不同表达。
2024年幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》
2024年幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》第三册第五章，主题为“认识五官”。
详细内容包括：五官的英文名称（eye, ear, nose, mouth, face）、相关词汇（big, small, long, short, round）、五官的功能介绍以及日常英语口语表达。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文名称及相关词汇，并能熟练运用。
2. 培养学生用英语描述五官特点的能力，激发学生对英语学习的兴趣。
3. 培养学生与人合作、交流的能力，提高学生的口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五官英文名称的记忆及运用。
2. 教学重点：五官相关词汇的掌握及口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、磁性板、录音机、教学光盘。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位同学上台，用英语描述其五官特点，引导学生猜测并回答。
2. 新课导入（10分钟）① 教师展示五官图片，引导学生说出英文名称。
② 教师教授五官相关词汇，让学生跟随录音机朗读。
③ 教师通过磁性板展示例句，让学生模仿并造句。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一道例题，如：“Touch your nose.”，引导学生完成动作并回答。
4. 随堂练习（10分钟）① 教师分发单词卡片，让学生进行五官单词配对游戏。
② 教师组织学生进行小组活动，用英语描述组员的五官特点。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 五官英文名称：eye, ear, nose, mouth, face2. 五官相关词汇：big, small, long, short, round3. 例句：Touch your nose.（触摸你的鼻子。
）七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用英语描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对五官英文名称及词汇的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园英语教案_认识五官
幼儿园英语教案：认识五官教案标题：认识五官 - "Exploring Our Five Senses"一、教学目标：1. 让孩子们能识别和说出英语中的五官名称：eyes（眼睛）、ears（耳朵）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）和hands（手）。
2. 培养孩子们的观察力和描述能力，通过实践活动理解五官的功能。
3. 提高孩子们的英语听说能力，增强他们的语言表达自信。
二、教学内容：1. 五官的英语名称和发音。
2. 五官的功能和重要性。
3. 关于五官的简单英文歌曲和游戏。
三、教学准备：1. 英文五官卡片或者图片。
2. 配套的音频或者视频材料。
3. 互动游戏道具，如镜子、小玩具等。
4. 英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音频。
四、教学过程：1. 导入：播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》的歌曲，引导孩子们跟随歌曲做动作，活跃课堂气氛。
2. 学习五官名称：展示英文五官卡片或图片，逐一教孩子们读出并记住这些词汇。
3. 实践活动：让孩子们照镜子，指出并说出自己的五官，然后互相指认对方的五官，以此加深记忆。
4. 游戏环节：进行“听指令，摸五官”的游戏。
教师用英语发出指令，如"Touch your eyes."，孩子们需要快速准确地触摸到相应的五官。
5. 总结回顾：再次展示五官卡片，让孩子们复述一遍五官的英文名称。
五、教学延伸：布置家庭作业，让孩子们回家后向父母展示他们学到的五官英语名称，并尝试用英语描述五官的功能。
六、教学总结：本次课程中，孩子们不仅学习了五官的英语名称，还通过实践活动和游戏进一步理解和掌握了这些词汇。
同时，他们的观察力、描述能力和英语听说能力也得到了锻炼和提升。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应速度，评估他们对五官英语名称的理解和记忆程度。
2. 在游戏环节，通过孩子们的执行速度和准确性，评价他们对指令的理解和反应能力。
中班五官英语活动教案
中班五官英语活动教案正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
能够区分单复数的器官名称。
单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth 一起看看中班五官英语活动教案欢迎查阅!中班五官英语活动教案11、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
2、能够区分单复数的器官名称。
3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth短语：touch my……句型：This is a/an…… These are……Teaching Aids：五官图片Teaching Ste一、Warming UpChant：Two Little Blackbirds二、Daily Talk1、A：Hi，Good morning. B：Morning. A：How are you?B：Fine，thank you. (And you?) A：Thank you.2、A：How do you do? B：How do you do? A：What day is it today? B：It’sFriday.3、A：What’s your name? B：My name is A .A：I’m John. Nice to see you，A . B：Nice to see you，too.4、A：How many people are there in your family? B：There’re five.A：Who are they? B：They are my father……5、A：How old are you? B：Six. A：Who’s your friend? B：Jim.6、A：What’s your telephone number? B：xxxx.7、A：What color is it? B：It’s red. A：What color do you like? B：I like pinkand blue.三、To Review1、T：Look! What’s this? It’s a face. C：Face.T：What is on the face? (Point to the parts of the face.)C：This is an eye/ear/nose/mouth.2、T：Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!T&;am C：One，two.C：Two eyes.T：Good. But what’s this? This is an eye/ear. C：This is an eye/ear.T：What are these? These are eyes/ears. C：These are eyes/ears.3、Game1T：What is mi ing? C：An eye/ear. A nose/mouth.T：What are mi ing? C：Eyes/ears.T：An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C：No. Ears.T：Very good. You’re right./You’re very smart.4、Game2T：Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example，if I say：“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?5、Game3T：Now，Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example，if I say，Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say，“I touch my nose”. OK?T：Touch your eye/eyes.C：I touch my eye/eyes.……T：You can do this game with your friend.四、Song：Eye and Ear.中班五官英语活动教案2活动目标：1、学习单词“arm, neck”，能正确发音，并能注意到单复数的不同表达。
幼儿园中班英语《认识五官》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
3、A: What’s your name? B: My name is A .
A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.
T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)
C: This is an eye/ear/nose/mouth.
2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!
Teaching Aids：五官图片
Teaching Ste
一、Warming Up
Chant: Two Little Blackbirds
二、Daily Talk
1、A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?
B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.
5、Game3
T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say,“Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say,“I touch my nose”. OK?
T&;am C: One, two.
中班英语五官教学律动3篇
中班英语五官教学律动3篇中班英语五官教学律动篇1一、教学目标知识目标：使学生掌握新词first floor, second floor, teachers’ office, library, playground。
使学生了解指令，并作相应的活动，如Go to the library.和Read a book.技能目标：小学四年级学生，通过上册第一单元My classroom学习，他们已经掌握了一些简单与学校设施相关的词汇如：classroom, computer, teacher’s desk等，能够用所学的知识对学校熟悉的事物进行简单描述，为新课学习奠定了基础。
他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己，因而教师注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。
所以，在这节课，教师主要是创设情景，采取小组合作学习的方式，来巩固运用学生已经学习和即将要学习的句型和单词。
情感目标：培养学生学会合作学习和热爱自己学校的良好品质。
二、教学重难点教学重点：掌握有关楼层和学校设施的四个单词和词组，并了解它们的功能。
教学难点：单词library中辅音连缀的发音。
三、教学策略尽管是四年级的孩子，但是也不可能始终保持注意力和学习情趣，所以在这节课中，为了保持孩子们学习兴趣和尽可能地提高学习效率，教师精心准备了一份课件、一份学生校园的图片。
四、教学过程教学环节教学活动设计意图Step 1:热身/复习Warm-up/Revision1.师生共同拍手唱Our school。
Our school这首歌曲尽管是新歌，但是旋律优美，且为孩子们喜闻乐见的音律，所以，听一遍，孩子们即会拍手唱，在上课伊始就让孩子们在很短的时间内进入学习英语学习的氛围之中。
老师自编的Chant，节奏简单，为本节课单词first和second的学习做好铺垫，同时非常自然地进入下一个环节的学习，到Mike的学校去看一看。
英语活动教案：我的五官
英语活动教案：我的五官English activity teaching plan: my five senses英语活动教案：我的五官前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称（eye. mouse. mouth）2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
活动准备1.字卡：eye[ai]眼睛 nose（nauz）鼻子 mouth[mau]嘴巴2.粘贴小红花若干3.磁带活动过程：1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose,mouth”的发音。
儿歌：eye、eye、eye. 眨呀眨nose、nose、nose 闻一闻mouth、mouth、mouth 波波波ears、ears、ears 听声音2.学习单词：eye、mouse、mouth.（师）：我们每个人都有一张“face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye twoeyes nose mouth。
最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。
幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
3.游戏：摸鼻眼（摸对者奖励小红花）方法：师：touch your eyes, one 、two、three，幼：（手指眼睛）here 、here 、here，师：touch your nose, one 、two 、three，幼（手指鼻子）here 、here、 here，师：touth your mouth, one、 two、three.幼：（手指嘴边）here、 here 、here。
幼儿园英语认识五官教案
幼儿园英语认识五官教案教案标题：幼儿园英语认识五官教案目标：1. 帮助幼儿学习并认知五个基本的人体五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、和手。
2. 培养幼儿对五官名称的记忆和正确的英语发音。
3. 提高幼儿的观察力、判断能力和口语表达能力。
教学准备：1. 平板电脑或投影仪2. 五官图片卡片（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手）3. 彩色粘纸或纸板4. 幼儿绘画用具5. 音乐播放器教学流程：1. 导入（5分钟）- 播放生动有趣的英语歌曲《Head, Shoulders, Knees, and Toes》。
- 引导幼儿一起跟着音乐摇晃头、双肩、双膝和脚趾，让幼儿活跃起来。
- 引导幼儿观察自己的身体，并提问：“We have heads, shoulders, knees, and toes. What else do we have?”（我们有头、肩膀、膝盖和脚趾。
还有什么？）- 鼓励幼儿回答并提供帮助，引出五官的话题。
2. 学习五官（15分钟）- 准备五官图片卡片并向幼儿展示，依次介绍并重复发音：“eyes, nose, mouth, ears, hands”（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手）。
- 在每个五官的卡片上贴上彩色粘纸，以增加趣味性和易于辨认。
- 请幼儿根据老师的指示，用手指或小棒指向相应的五官并重复单词。
3. 游戏与练习（15分钟）- 制作“五官拼图”：将一张大纸板分为五个部分，分别写上五官的名称。
然后给每个幼儿分发小彩纸或涂色纸，让他们根据听到的五官名称贴在正确的位置上，形成一个完整的“五官拼图”。
- 制作“五官面具”：将五官的形状剪下来，帮助幼儿将它们贴在面具上，并在面具上画上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手的轮廓线。
然后让幼儿戴上自己制作的面具，边戴边复习五官的名称。
4. 结束活动（5分钟）- 播放适合幼儿的音乐，让他们跟着音乐舞动，同时复习和唱出五官的名称。
- 鼓励幼儿用英语互相问答关于五官的问题，帮助巩固他们所学的知识。
中班英语教案《认识五官》
中班英语教案《认识五官》一、教学目标1.能够听、说、认识五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手。
2. 能够用正确的词语描述和对比不同的五官特征。
3. 形成正确的五官的认识和习惯。
二、教学重点1. 学会认识和用英语表达五官的名称。
2. 学会描述并比较五官的不同特征。
三、教学准备1. 真实的五官图片或拼图。
2. 学生个人图片或拼图。
四、教学过程Step 1: 导入1. 打开教室幻灯片和五官的图片让学生观察，教师提问“这是什么？”，鼓励学生回答“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”、“耳朵”、“手”等。
2. 显示五官图片，教师模仿五官的特征说出它的名称，鼓励学生跟读。
Step 2: 学习五官的描述1. 学会描述眼睛特征：大眼睛、小眼睛、圆眼睛、长眼睛等。
2. 学会描述鼻子特征：长鼻子、短鼻子、尖鼻子、扁鼻子等。
3. 学会描述嘴巴特征：大嘴巴、小嘴巴等。
4. 学会描述耳朵特征：大耳朵、小耳朵等。
5. 学会描述手特征：长手、短手、强壮的手等。
Step 3: 比较五官特征1. 将五官的图片分成两两一组，让学生观察图片，描述并比较它们的特征。
2. 让学生两两一组，轮流描述自己的五官特征，然后让其他同学猜测他们所描述的学生是谁。
Step 4: 完成拼图作业1. 教师分发学生个人图片或拼图。
2. 学生根据教师的描述，将正确的五官图片放到个人图片或拼图上。
3. 学生之间互相交流和比较自己的五官特征。
Step 5: 总结和评价1. 总结五官的名称和特征。
2. 学生评价自己和他人的五官特征，用英文描述。
五、拓展应用1. 学生可以自己设计一个海报，包括自己和他人的五官特征，用英文描述。
2. 学生可以编写一段对话，描述两个人的五官特征，并进行对比。
六、教学反思通过观察图片、描述和比较五官特征的活动，提高学生对五官的认识和描述能力。
通过完成拼图作业和互相交流，加深对自己和他人五官特征的认识。
这样，学生可以更好地用英语表达五官的特征，提高他们的英语口语能力。
幼儿园中班英语：认识五官 教案
认识五官Teaching Aims1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
2、能够区分单复数的器官名称。
3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth短语：touch my……句型：This is a/an……These are……Teaching Aids：五官图片Teaching Ste一、Warming UpChant: Two Little Blackbirds二、Daily Talk1、A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.3、A: What’s your name?B: My name is A .A: I’m Jo hn. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.A: Who are they? B: They are my father……5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend?B: Jim.6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.7、A: What color is it? B: It’s red.A: What color do you like? B: I like pink and blue.三、To Review1、T: Look! What’s this? It’s a face.C: Face.T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)C: This is an eye/ear/nose/mouth.2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!T&;am C: One, two.C: Two eyes.T: Good. But what’s this? This is an eye/ear.C: This is an eye/ear.T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.3、Game1T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.T: What are mi ing? C: Eyes/ears.T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.T: Very good. You’re right./You’re very smart.4、Game2T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?5、Game3T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touc h your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK? T: Touch your eye/eyes.C: I touch my eye/eyes.……T: You can do this game with your friend.四、Song: Eye and Ear。
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活动目标：
1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)
2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
活动准备
1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴
3.游戏：
摸鼻眼（摸对者奖励小红花）
方法：
师：touch your eyes, one、two、three，
幼：(手指眼睛)here、here、here，
师：touch your nose, one、two、three，
幼(手指鼻子)here、here、here，
师：touth your mouth, one、two、three.
2.做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。
儿歌：
eye、eye、eye.眨呀眨
nose、nose、nose闻一闻
mouth、mouth、mouth波波波
ears、ears、ears听声音
2.学习单词：eye、mouse、mouth.
(师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye two
eyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
幼：（手指嘴边）here、here、here。