小学教育-家校联系本1
初中家校联系本怎么写20字
初中家校联系本怎么写20字
(一)
尊敬的老师：
我非常感激您对孩子的关心和教导。
孩子在本学期有了明显的进步，尤其是在阅读方面。
他现在更加明白自己每天需要做什么，这对于他的学习态度是个积极的转变。
我期待在新的一年里，孩子能继续保持良好的学习习惯和学习成绩。
请继续指导孩子，帮助他在学习上取得更大的成就。
我也愿意与学校紧密合作，共同促进孩子的全面发展。
最后，感谢您为我们家长提供了宝贵的信息和建议，让我们在家校合作中受益匪浅。
此致，
一位热心的家长。
(二)
1、作为家长，我很高兴看到孩子的进步。
我希望这一进展仅仅是开始，并将在新学期继续下去，以便我能够辜负老师的期望。
谢谢您的鼓励。
2.本学期阅读的课外书很多，阅读方面取得了很大的进步。
孩子在学习中变得更有意识。
与以前相比，知道每天应该做什么。
我希望下个学期，新学年有一个新的开始。
3、孩子学习成绩总是不能得到提高，自信心也得不到提高。
我希望在老师的指导下，在学生的帮助下，能够让孩子增强自信心，改善学习。
4、老师，您好!最近一周开始明显感觉到孩子长大了、懂事了。
很想感谢老师及任课老师对她个性的启发和引导，想跟您—起分享她成长的点滴!
5、孩子这次期中考试进步很大，这与她阳光向上的状态、认真努力的学习态度是分不开的，这次的成绩是对她前一阵学习的肯定。
我们很开心她如此适应外校的生活。
小学家校联系制度范本（2篇）
小学家校联系制度范本尊敬的家长：为了更好地促进学校与家庭之间的互动和合作，提高学生的学习成绩和综合素质，我们制定了小学家校联系制度。
通过此制度，我们希望能够加强学校和家庭之间的沟通，共同为学生的成长和发展营造良好的环境。
以下是我们的家校联系制度的具体内容：1. 家长会议：每学年，我们将组织开展班级家长会议，旨在向家长传达学校的教育理念、教学安排和学生发展情况。
家长会议将邀请班主任和学科老师与家长进行交流，共同讨论培养学生的教育方针和策略。
同时，我们也欢迎家长提出问题和建议，以促进家校之间的深入交流。
2. 通讯联系：为了及时向家长反馈学生的学习情况和学校的最新动态，我们将通过电子邮件、短信或学生个人文件夹等方式与家长保持联系。
学校将及时将学生成绩单、班级通知、家长约谈等相关文件发放给家长，并鼓励家长及时回复和反馈。
3. 互联网平台：我们将建立家校互动的在线平台，如学校网站、微信公众号等，提供学校的教育新闻、学生活动、学科教学资料等信息。
家长可以通过这些平台了解学校的动态，并与班主任、教师进行交流。
同时，家长也可在这些平台上提出自己的问题和建议，并与其他家长分享经验和心得。
4. 互访活动：学校将定期组织家长到校参观和观摩学生的学习生活。
这有助于家长了解学校的教育环境和教育资源，促进家校之间的深入合作。
5. 家访活动：学校将定期进行家访活动，了解学生在家庭环境中的学习状态和生活情况。
家访的目的是为了更好地了解学生的特点和需求，以便个性化地开展教育与教学工作。
6. 家校合作：学校和家长应共同制定学习目标和教育计划，定期跟踪学生的学习进展，并及时沟通和解决学生在学习和生活中遇到的问题。
学校也会根据家长的需求，提供一些家庭教育的指导和帮助。
最后，感谢家长对我们学校的支持和信任。
我们相信，只有学校和家庭的紧密合作，才能够培养出真正有优秀品质和能力的学生。
希望通过我们的家校联系制度，学校和家长能够形成良好的合作机制，共同关心和支持学生的成长。
家校联系记录100篇家校联系记录,优选1合集范本
家校联系记录100篇家校联系记录,优选1合集范本篇1：家校联系记录篇2：家校联系记录篇3：家校联系记录篇4：家校联系记录篇5：家校联系记录篇6：家校联系记录篇7：家校联系记录篇8：家校联系记录篇9：家校联系记录篇10：家校联系记录篇11：家校联系记录篇12：家校联系记录篇13：家校联系记录篇14：家校联系记录篇15：家校联系记录时间：__月__日学生：__联系方式：面谈工作资料及学生近况：孩子在校经常与同学发生摩擦，写作业字迹潦草，偷工减料。
分析原因，提出解决方法：男孩子到了逆反期，母亲管不住，父亲的管理方法简单粗暴，孩子看样学样，以暴制暴。
时间：2017年3月形式：面谈、电话学生班级及姓名：__班主任：__事由：__申请走读（原寄宿），家长不太同意，杨在家闹脾气，并以不读书相威胁。
交流过程：开学前几天，我接到__妈妈的电话，电话告知__寒假期间，脾气暴躁，要求走读（杨原为寄宿生，且高二需要上晚自习），如果妈妈不一样意，他就不读书了。
杨妈妈很无奈。
他担心孩子走读会影响其成绩，毕竟家距学校有一个小时的车程，上下学确实会花费不少时间，并且此刻还是高考冲刺的关键时刻。
为了妥善解决这件事。
我提议与杨妈妈和孩子面谈。
报名第二天，母子二人来到学校。
杨妈妈告知还是无法说服孩子寄宿，只得妥协。
我又询问孩子为何想走读？孩子说，一是不太喜欢学校。
因为在学校，他有一种被“监控”和“束缚”的感觉；二是作业太多，走读能够有更多的时间完成作业。
研究到杨同学曾因病休学一个学期，虽上学期病愈后到校，但学习状态不佳，学习成绩也有所下降，且学生处于青春期，情绪和行为容易波动。
强制要求其住校可能会适得其反，加剧其反抗心理。
不利于其成长与学习。
所以，我与学生及其家长达成共识：允许学生先走读两周，看看学生的适应情景。
但也约法三章：1.上学不得迟到；2放学必须先回家。
回家后，先完成作业，再玩。
3.无论做没做完作业，必须在10：:30之前睡觉。
小学家校联系制度范文
小学家校联系制度范文一、制度目的和依据家校联系是小学教育中一项非常重要的工作，它是学校与家庭之间沟通交流的桥梁，能够促进教育资源共享，增强师生家庭之间的互动和信任，推动学生全面发展。
为了更好地实施家校联系工作，提高家校联系的效果和质量，制定本制度。
本制度依据《中华人民共和国教育法》、《小学教师职业行为规范》等法律法规文件，以及学校家长委员会章程等文件。
二、制度范围本制度适用于本校所有学生的与家庭的联系工作。
三、制度内容1.家长会(1)每学期至少召开一次家长会，通过家长会将学校相关信息传达给家长，了解学生在家庭环境下的情况，相互交流意见和建议。
(2)家长会时间、地点由学校确定，并提前通知家长。
(3)家长会议由学校校长主持，会议内容包括学校发展规划、教学质量、学生的学习和生活情况等。
(4)家长可以提前向学校提交问题和建议，学校会在家长会上予以解答或回复。
2.家访(1)学校将定期进行家访活动，通过家庭访问了解学生在家庭中的情况，与家长交流学生的学习和生活情况，共同制定合理的家庭教育方案。
(2)家访时间由学校安排，家长可根据自身情况提供访问时间。
(3)家访工作由班主任或学校指定的教师负责，访谈内容包括学生的学习情况、家庭环境、亲子关系等。
(4)家长可以主动向学校提出家访的要求，学校会尽力满足家长的需求。
3.家长沟通平台学校将建立家长沟通平台，通过电话、微信、邮件等方式与家长保持密切联系。
(1)学校将及时向家长发送学校通知、家访通知等相关信息。
(2)家长可随时与班主任、校长或学校领导进行交流，提出问题和建议。
(3)学校组织家长协会，倡导家长积极参与学校的活动和事务，提供宝贵的意见和建议。
4.家校合作项目学校将与家长共同开展一些家校合作项目，例如家长义工队、亲子活动等，通过项目的开展促进学校和家庭之间的互动和交流。
(1)学校将鼓励家长参与学校的义工队，为学校提供相关服务并参与学校的各项工作。
(2)学校将定期组织亲子活动，例如亲子运动会、亲子讲座等，通过活动促进家长与学校的交流和合作。
小学生家校联系本(范例)
学校
班级：
班主任：
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
家校联系记录表
学校
班级：
班主任：
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
家校联系本 范本8篇
时
分
12
时分 优良一
时分
般
3
时 分 优 良 一般
时
分
13
时分 优良一
时分
般
4
时 分 优 良 一般
时
分
14
时分 优良一 优 良 一般
时
分
15
时分 优良一
时分
般
6
时 分 优 良 一般
时
分
16
时分 优良一
时分
般
7
时 分 优 良 一般
时
分
17
时分 优良一
时分
般
8
时 分 优 良 一般
时
分
18
时分 优良一
作业
在家情况
阅读 积累
实践 作息
活动
联执班学
系教 电老
家 生
姓
话师级名
-
校
联
系
本
家校联系表 班级：
姓名：
第
周
星期____
敬爱的老师，您辛苦了！祝您每天的心情都想一扇打开的窗！
科 语文 数学 外语
老
目
师建议与签名
项 目
课课 堂前 情预 况习
检 查
听 课 状 态
积 极 发 言
课 堂 笔 记
课 后 笔 记 整 理
——西格莉夫人【美】
家校联系表
学生姓名： 班 级： 执教老师： 联系电话：
日期：
语文：
1、
2、
3、
4、
数学：
1、
2、
3、
4、
其他：
在校表现：
家长签字：
日期：
语文：
1、
家校联系本 范本8篇
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
家校联系本学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
家校互动交流表
学员姓名：意见交流时间：
注：本评价表针对学生近段时间表现情况作评价和交流，以上各项均针对被评者作概括性描述和建议，希望家长提出宝贵意见，共同帮助学生改进与提高。
家-校联系本学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
_____小学201_级_班家校联系表
_____小学201_级_班家校联系表
家-
校联系本
学生姓名
班 级
执教老师
联系电话
家校联系表班级：姓名：第周星期____
敬爱的老师，您辛苦了！祝您每天的心情都想一扇打开的窗！
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
学习情况一览表
家-校联系本学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
你希望你的孩子成为怎样一种人，你就得在自己的言行中争当那种人。
——西格莉夫人【美】
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：。
一小家校联系制度范本（2篇）
一小家校联系制度范本为了进一步加强家校联系，促进学生全面发展，提高学校教育质量和家庭教育水平，特制定本家校联系制度，具体内容如下：一、目的和原则：家校联系是学校与家庭密切合作，共同关注学生的成长和发展的一种形式，以促进学生全面发展为目标。
本制度旨在建立稳定、高效的家校沟通渠道，加强教育教学互动，共同关注学生的学业、心理、行为等方面问题，并及时进行沟通、协商和解决。
二、家校联系人员：1.学校方面：（1）教师：每位班主任教师负责与家长进行沟通联系，并及时了解学生的情况；（2）学校领导：负责协调学校与家长之间的沟通与联系，做好教育资源的共享；（3）学校心理辅导员：负责与家长沟通学生的心理状况，并提供相关的心理辅导服务。
2.家庭方面：（1）父母或监护人：为学生提供生活和学习上的支持与帮助，并积极参与学校的家委会和家校活动。
三、家校联系的方式：1.家长会议：学校定期组织家长会议，与家长共同探讨学生的学习状况和问题，并寻找解决方案；2.家访：学校定期组织家访活动，与家长交流学生的行为习惯、兴趣爱好等，以便更好地了解学生和家庭的情况；3.通信工具：学校鼓励教师和家长之间通过电话、微信、电子邮件等方式进行及时沟通；4.家长工作坊：学校定期组织家长工作坊，邀请专家讲座、举办亲子活动等形式，提升家长教育能力和家庭教育质量。
四、家校联系的活动：1.学生成长记录：学校建立学生成长记录档案，包括学生的学习成绩、评价、获奖情况等，供家校共同查阅；2.家长参观日：学校定期举办家长参观日，让家长了解学校的教育理念、课程设置等，提供家校合作的机会；3.家长培训：学校定期组织家长培训班，邀请教育专家教授科学的家庭教育知识和技巧，帮助家长更好地育人；4.亲子活动：学校定期组织亲子活动，如家庭运动会、亲子读书会等，增进家庭与学校之间的感情和互动。
五、家校联系的效果评估：学校将定期对家校联系的效果进行评估，通过家长满意度调查、学生综合素质评价等方式，了解学校与家长之间的互动程度和效果，不断改进和完善家校联系工作。
家校联系本4-经典教学教辅文档
家校联系记录表学校:班级：班主任：序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果家校联系表学生姓名：班级：执教老师：联系电话：事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容家校联系记录表学校:班级：班主任：序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容家校联系记录表学校班级：班主任：序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容序号第周星期先生姓名联系对象联系方式效果事由与联系内容案例教学方案设想一、背景分析通过培训需求问卷调查了解到，结合岗位工作内容的典型案例教学受到大家广泛关注和喜爱。
案例教学以其贴近实际、注重实践的特点，成为培训工作中的重要内容。
因此，结合小组人员岗位情况，梳理小组成员岗位工作中遇到的典型案例汇编成为培训方案，对于拓宽青干班成员视野、培养创新和实践能力具有重要意义。
二、设置目标1. 促进学员综合素质提升：通过案例教学，培养学员的分析问题、解决问题的能力，提高学员的综合素质。
2. 培养小组成员团队精神：通过案例教学，激发小组成员的团队合作意识和团队合作精神。
3. 提高成员动手实践能力：通过案例教学，让小组成员在实践中学习，提高小组成员的实践能力和创新能力。
三、课程类型案例式培训学习。
四、实施方案1. 选取优质案例：根据小组成员的岗位工作情况，每人选取1个具有代表性和实践意义的工作案例进行教学，每人每个案例讲解时间10分钟左右（PPT形式），小组可选取3-4个案例。
2. 案例讲解授课：每个小组成员讲解本人提供的案例。
xx小学家校联系制度范本（2篇）
xx小学家校联系制度范本尊敬的家长：我们学校一直致力于与家长保持良好的沟通和合作，以确保每个学生在学校获得全面的发展，并达到最佳的学习成果。
为了进一步加强学校与家校之间的联系，我们特制定了以下小学家校联系制度，以便家校双方能更好地协作共同提升学生的发展。
一、家校交流会议为了加强学校与家长之间的沟通，学校会定期组织家校交流会议。
在这些会议上，家长可以与教师团队面对面交流，了解孩子的学习情况和成长进展。
我们鼓励家长踊跃参与并提出问题和建议，以便教师能更好地了解孩子的需求并做出相应的调整。
二、班级通讯簿学校将提供班级通讯簿，用于学生家长与任课教师之间的交流。
家长可以通过通讯簿向教师咨询有关学生的问题，反馈孩子在家中的学习情况，并与教师就学习进度、学科表现等进行讨论。
教师将认真回复每位家长的问题，并及时更新学生的学习情况。
三、家校互动平台学校将建立家校互动平台，通过在线平台提供家长与学校及教师之间的沟通渠道。
家长可以通过平台随时了解学校的最新动态、教师的教育理念和学生的作业要求。
同时，家长也可以在平台上上传孩子的学习成果，与教师分享孩子的成长和进步。
四、家访制度学校将定期进行家访，旨在加强学校与家庭之间的联系。
教师将与家长面对面交流，了解孩子在家庭环境中的学习和生活情况，共同探讨孩子的问题和成长需求。
通过家访，教师能够更全面地了解学生，为他们提供更有针对性的教育和关怀。
五、家长会学校将定期举行家长会，邀请家长参与学校的决策和管理。
在家长会上，家长可以了解学校的教学计划、课程安排和教育教学改革的方向。
家长会也是家长发表意见和建议的良好场所，学校将认真倾听家长的声音并给予积极回应。
六、家庭作业反馈学校将规定在家庭作业上进行反馈，以便家长清楚了解孩子的学习情况和能力发展。
教师将及时批改作业，给予学生和家长详细的评价和指导。
家长可以通过反馈了解孩子的学习进步和问题，从而与教师共同帮助孩子提高。
七、成绩单和评语学校将定期发布学期成绩单和评语，以便家长了解孩子的学术成绩和综合素质评价。
家校联系2014.11.18
潍坊（上海）新纪元学校家校联系--家长阅读《关于对违纪学生的处理规定》的通知家长您好：为了更好的促进家庭教育和学校教育同向同步发展，创设了良好的育人环境。
为进一步提高家庭教育水平，促进家校和谐与社会和谐，完善学校、家庭和社会三位一体的教育体系，现将《关于对违纪学生的处理规定》发给家长，请家长认真阅读，并反馈。
附：潍坊（上海）新纪元学校关于对违纪学生的处理规定潍坊（上海）新纪元学校潍新发〔2014〕5号关于对违纪学生的处理规定为敦促学生文明守纪、严格自律，维护学校正常教育教学秩序，特制定本规定。
一、指导思想坚持全面贯彻落实“育人为本，德育为先”的教育理念，强化学生日常行为规范教育，保障学生身心健康，促进学生全面发展，实现惩前毖后、治病救人的目的。
对有违纪违规行为的学生的日常管理要坚持教育为主、惩戒为辅，教育与引导相结合的原则，防微杜渐，防患于未然。
二、对严重违纪行为的处分对于出现以下严重违纪行为的学生，学校将视其所犯错误的性质和对错误的认识程度，分别给予警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学等处分；触犯法律的直接移交公安机关处理。
（一）打架斗殴。
不与社会不良人员交往，不参与打架斗殴事件，同学之间遇到矛盾，要冷静理智处理，切忌用拳头代替说理。
凡纠集社会人员打架斗殴或同学间群殴事件的主谋、以及参与打架斗殴事件造成人员严重伤害的，给予勒令退学处分；严重的移交司法机关处理。
参与打架的从属人员，出现一次给予留校察看处分，第二次给予勒令退学处分。
任何人不准携带管制刀具进入校园，一经发现立即没收并给予记大过处分，如用管制刀具恐吓、威胁他人，或参与打架时使用管制刀具的，给予勒令退学处分。
（二）抽烟喝酒。
一经发现抽烟喝酒者，首次给予严重警告处分，出现第二次给予留校察看处分，受到留校察看后仍不悔改者，一经发现，劝其自动退学。
（三）故意破坏公物。
故意破坏公物的，首先要按规定进行经济赔偿，之后视情节轻重，分别给予警告、严重警告、记过、留校察看直至勒令退学处分。
小学家校安全教育内容(2篇)
第1篇一、前言安全，是生命之源，是幸福之本。
为了确保广大师生生命财产安全，提高自我保护意识，培养良好的安全行为习惯，我校特制定以下安全教育内容，旨在为广大师生提供一个安全、健康、和谐的学习生活环境。
二、安全教育内容1. 交通安全教育（1）遵守交通规则，不在马路上追逐打闹，不翻越护栏。
（2）过马路时，走人行横道，红灯停，绿灯行，黄灯亮时，要停在斑马线上。
（3）乘坐交通工具时，遵守秩序，不拥挤，不追逐打闹。
（4）不在道路上玩耍、放风筝、抛物等。
2. 校园安全教育（1）不在校园内追逐打闹，不攀爬树木、建筑物等。
（2）不玩火、不玩电，不携带危险品进校园。
（3）上下楼梯靠右行，不拥挤，不推搡。
（4）爱护校园设施，不损坏公共财产。
3. 防溺水安全教育（1）不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳。
（2）不在无家长或教师带领的情况下游泳。
（3）不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。
（4）学会基本的自护、自救方法。
4. 防火安全教育（1）不玩火，不携带火种。
（2）不私自触摸电器、开关等。
（3）不私自拉接电源线，不乱扔烟蒂。
（4）发现火情，及时报警，并迅速撤离现场。
5. 防自然灾害安全教育（1）了解自然灾害的类型及预防措施。
（2）掌握逃生、自救、互救的基本方法。
（3）遇到自然灾害时，保持冷静，迅速撤离危险区域。
6. 防食物中毒安全教育（1）不吃过期、变质、污染的食物。
（2）不吃来历不明的食物。
（3）不购买“三无”食品。
（4）养成良好的饮食习惯，饭前便后要洗手。
7. 防意外伤害安全教育（1）了解意外伤害的类型及预防措施。
（2）学会正确使用剪刀、刀片等锋利物品。
（3）不玩耍危险品，如锐器、易燃易爆物品等。
（4）遇到意外伤害时，及时向老师或家长求助。
8. 网络安全教育（1）不沉迷网络游戏，合理安排上网时间。
（2）不随意泄露个人信息，不随意添加陌生人为好友。
（3）不浏览不良信息，不传播谣言。
（4）提高网络安全意识，防范网络诈骗。
小学六年级家校共育工作总结1
小学六年级家校共育工作总结一、引言本学期，我校六年级积极响应教育部门的号召，深入开展了家校共育工作。
通过家校双方的紧密合作，我们致力于促进学生的全面发展，营造和谐的教育环境。
现将本学期家校共育工作的实施情况总结如下：二、工作目标1.增强家校沟通：建立有效的家校沟通机制，确保家长及时了解孩子在校表现，学校也能及时获取家长的反馈和建议。
2.促进家校合作：通过家校合作，共同关注学生的学习、生活和心理状况，为学生的成长提供全方位的支持。
3.提升学生素质：结合家校教育资源，开展丰富多彩的课外活动，提升学生的综合素质和创新能力。
三、主要措施1.建立家校联系制度o定期召开家长会，汇报学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。
o设立家校联系册，记录学生在校表现，方便家长了解孩子情况。
o利用微信群、QQ群等社交媒体平台，实现家校即时沟通。
2.开展家校共育活动o组织亲子阅读活动，增进家长与孩子之间的情感交流。
o举办家庭教育讲座，提高家长的教育水平和育儿技巧。
o开展社会实践活动，让家长和孩子共同参与，增强亲子关系。
3.关注特殊学生o对学习困难、心理有障碍的学生进行重点关注，家校共同制定帮扶计划。
o邀请心理咨询师为家长和学生提供心理咨询服务。
4.整合家校教育资源o利用家长的职业背景和专业特长，开展职业启蒙教育。
o组织家长志愿者参与学校活动，如运动会、文艺汇演等。
四、工作成效1.家校沟通更加顺畅o家长们对学校的满意度显著提高，家校之间的信任感增强。
o家长能及时了解孩子在校表现，与学校共同解决孩子成长中的问题。
2.学生综合素质得到提升o学生们在学业成绩、社交能力、创新能力等方面均有所进步。
o亲子关系更加融洽，学生的心理健康状况得到明显改善。
3.家校教育资源得到充分利用o家长们积极参与学校活动，为学校提供了丰富的教育资源和支持。
o学校的活动更加丰富多样，满足了学生的不同需求。
五、存在问题与改进措施1.存在问题o部分家长对孩子的教育重视程度不够，家校合作意愿不强。
六年级数学上 家校联系本家校联系本
家校联系表学生姓名：
班级：
家校联系记录表学校班级：班主任：
序号第周
星期
学生姓名联系
对象
联系
方式
效果事由与
联系内容
序号第周
星期
学生姓名联系
对象
联系
方式
效果事由与
联系内容
序号第周
星期
学生姓名联系
对象
联系
方式
效果事由与
联系内容
序号第周
星期
学生姓名联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
家校联系记录表学校班级：班主任：
序号第周
星期
学生姓名联系
对象
联系
方式
效果事由与
联系内容
序号第周
星期
学生姓名联系
对象
联系
方式
效果事由与
联系内容
序号第周
星期
学生姓名联系
对象
联系
方式
效果事由与
联系内容
序号第周
星期
学生姓名联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容。
家校共育教案1
家校共育教案《家庭教育的重要性》活动目的:1、让家长了解孩子的特点，明确家庭教育的重要性。
2、通过活动，让孩子巩固好习惯，有意识的提高孩子的阅读能力、自控能力以及独立自主的生活能力。
3、通过家校共育课，加强与家长的沟通与交流，密切与家长的关系，以达到学生提高的目的。
活动过程：一、激情导入前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，两个教育者----学校和家庭，不仅要一致性行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，无论在教育的目的还是手段上，都不要发生分歧，这就是我们这堂家校共育课的目的。
二、开展活动（一）、学生展示自己的优点记录卡1、学生畅谈自己的优点2、家长谈谈自己孩子的好习惯3、把孩子自学习上的好习惯归纳一下，齐读实验小学学习习惯歌，加深印象，巩固好习惯。
（二）、培养孩子的阅读能力1、由2012年人民日报刊登的一段话引入阅读的重要性。
2、表演情景剧《我希望》3、学生谈看完后的感受4、家长谈谈看完后的感受5、教师总结培养孩子阅读能力的几点建议(1)为孩子营造一个阅读的良好环境父母给孩子提供一些他喜欢的、有趣的阅读材料，在家里为孩子设置一个读书角等。
（2）努力培养孩子的阅读兴趣可以先从孩子最喜欢读的书入手先让孩子产生兴趣，让孩子在读书过程中发现自己的欠缺，再延伸其他方面的阅读。
（3）和孩子一起阅读（亲子共读）营造读书氛围，增加读书的目的性（4）提倡写读书笔记读书笔记的方式有多种，摘录好词好句、写心得、做批注等。
（三）、培养孩子的意志力学生和家长观看情景剧《练字》1、学生谈谈看完之后的感受2、家长谈谈自己的想法和感受3、教师总结归纳培养孩子意志力的几个方法（1）让孩子每做一件事都有始有终。
（2）对孩子的意志力进行专项训练，如爬山、游泳、跑步。
（3）当孩子遇到困难的时候，家长要多鼓励，平时多讲一些意志力坚强的历史故事，用榜样的力量激励孩子。
（4）父母要做表率。
自己做的事一定要坚持做下去。
（四）、培养孩子独立自主的生活能力出示材料:中日孩子夏令营中的较量（1）家长谈谈为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？（2）学生谈谈看了材料的感受。
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项目
A级
B级
C级
个人评价
老师评价
家长评价
认真
上课认真听讲，作业认真，参与讨论态度认真
上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论
上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论
积极
积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物
能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物
我这样评价自己：
老师寄语：
你是一个活泼可爱的小女孩，老师时常看到你蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，你有讲卫生的好习惯，希望继续发扬。同时希望你能坚持每天按时到校学习，按时完成任务，养成良好的学习和生活习惯。贵在坚持，加油哦！
家长建议：
注： 本评价表针对学生近段时间表现情况作评价和交流，以上各项均针对被评者作概括性描述和建议，希望家长提出宝贵意见，共同帮助学生改进与提高。
很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物
自信
大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法
有提出自己的不同看法，并作出尝试
不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法
善于与人合作
善于与人合作，虚心听取别人的意见
能与人合作，能接受别人的意见。
缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见
思维的条理性
能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划
能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些
不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题
思维的创造性பைடு நூலகம்
具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考
能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性
思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题