我真的很不错教案设计
大班音乐公开课教案《我真的很不错》
大班音乐公开课教案《我真的很不错》教学目标1.通过歌曲《我真的很不错》的演唱，让幼儿了解自己的优点和优势；2.引导幼儿通过自我肯定，培养自信心；3.促进幼儿身心健康，培养积极向上的人生态度。
教学内容热身★★★1.游戏：“动物园探险”（10分钟）目的：通过多次合作游戏，培养幼儿之间的团结和信任感。
教学步骤：•师生一起选定几种动物，如老虎、狮子、大象等；•用颜色橡皮或其它小物品代表不同的动物；•老师先示范，放出一个动物，幼儿一起来模仿该动物的声音和动作；•游戏进行中，每隔一段时间老师会放出一个新的动物，幼儿要一起研究怎样模仿它。
2.音乐游戏：“跟打节奏板”（10分钟）目的：帮助幼儿在愉悦的氛围中提高音乐节奏感，训练协调能力。
教学步骤：•将手打节奏板分发给每位学生，并教学学生正确的使用方法；•教师先敲打节奏板3次，幼儿照样子跟着敲3次；•每成功敲打3次，就由不同的幼儿来“带节奏”；•游戏可以在不同的节奏下进行，带动整个课程的气氛。
正式教学★★★★★1.歌曲演唱：“我真的很不错”（30分钟）目的：通过演唱歌曲，让幼儿了解自己的优点和优势。
教学步骤：•请所有的学生站成一排，朝向大合唱区；•老师先演示唱一遍歌曲，然后会让学生来跟唱；•特别鼓励那些声音不大的学生，并提醒每个学生要记住自己的优点和优势；•由小组长抽取一个学生出来，观察该学生的优点和优势，并叫整个团体来指出学生的优点。
2.音乐制作：“了解音乐制作”（20分钟）目的：帮助幼儿了解音乐制作的内容，锻炼幼儿的创造力和协作精神。
教学步骤：•老师出示不同的乐器图片，简单介绍每个乐器的演奏方法和功能；•老师会按照步骤教学小学生使用音乐制作软件，制作自己的音乐；•每个组别在教学结束前，需要完成一份属于他们自己的音乐制作，并将作品给到老师。
3.讨论：“如何表达我们自己”（20分钟）目的：为了促进幼儿互相认识和理解，让幼儿学会如何表达自己。
教学步骤：•指定一位学生，让他人来认识他；•让置身在中心的幼儿回答教师提出的关于自己的问题;•通过小组讨论的形式，让每个学生提出一个可以展示自己的主题演讲.结课★★1.有奖答题环节：“我知道自己的优点”（20分钟）目的：通过有奖答题环节，让幼儿检验今天的学习成果。
我真的很不错(教案)-小学生心理健康二年级通用版
我真的很不错（教案）-小学生心理健康二年级通用版一、教学目标1. 让学生认识到自己的优点和长处，增强自信心。
2. 培养学生积极向上的心态，学会自我激励。
3. 提高学生的沟通能力，学会互相赞美和鼓励。
二、教学内容1. 自我认识：引导学生了解自己的优点和长处，学会正确评价自己。
2. 自信心培养：通过游戏、故事等形式，让学生体验成功的喜悦，增强自信心。
3. 积极心态：教育学生面对困难和挫折时，要保持积极向上的心态。
4. 沟通能力：培养学生学会倾听、表达、赞美和鼓励他人。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到自己的优点和长处，学会自我激励，提高沟通能力。
2. 教学难点：如何引导学生正确评价自己，培养自信心，以及在实际生活中运用积极心态和沟通技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引发学生对自信心的思考。
2. 自我认识：引导学生了解自己的优点和长处，学会正确评价自己。
3. 自信心培养：通过游戏、故事等形式，让学生体验成功的喜悦，增强自信心。
4. 积极心态：教育学生面对困难和挫折时，要保持积极向上的心态。
5. 沟通能力：培养学生学会倾听、表达、赞美和鼓励他人。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调自信、积极心态和沟通能力的重要性。
六、板书设计1. 我真的很不错2. 中心内容：自我认识、自信心培养、积极心态、沟通能力3. 配图：与教学内容相关的图片，如人物、场景等。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家长分享自己在课堂上学到的内容，以及如何运用到实际生活中。
2. 家长监督并签字，确保学生认真完成作业。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对自信、积极心态和沟通能力的认识。
2. 针对学生的实际情况，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生的心理健康成长。
幼儿园教案大班音乐公开课教案《我真的很不错》
幼儿园教案大班音乐公开课教案《我真的很不错》一、教学目标1.能正确唱出歌曲《我真的很不错》的歌词。
2.能按照节奏拍手、拍打鼓点。
3.能用简单的动作配合歌曲的节奏。
4.培养幼儿的音乐欣赏能力和集体合作精神。
二、教具准备1.音乐播放器。
2.麦克风。
3.盒鼓。
三、教学步骤步骤一：热身游戏（5分钟）1.引导幼儿进行简单的体操活动，放松身体。
2.指导幼儿做一些简单的身体动作，如摆手、转圈等，以增加身体的柔韧性。
步骤二：歌曲导入（10分钟）1.让幼儿听一段歌曲《我真的很不错》，让他们对歌曲的旋律有一个初步的印象。
2.引导幼儿跟着歌曲的旋律轻轻地哼唱几句，让他们熟悉歌曲的节奏和旋律。
步骤三：歌曲学唱（15分钟）1.分段教唱歌曲《我真的很不错》，逐句进行教学，确保幼儿能准确地唱出每一句歌词。
2.指导幼儿注意发音准确、节奏感强。
步骤四：节奏体验（15分钟）1.为幼儿准备盒鼓，向他们展示如何拍打鼓点。
2.让幼儿按照歌曲的节奏拍手、拍打鼓点，以体验歌曲中的节奏感。
步骤五：动作配合（15分钟）1.向幼儿展示一些简单的动作，如挥动手臂、跳跃等，以配合歌曲的节奏。
2.指导幼儿跟着歌曲的节奏进行动作配合。
步骤六：整体呈现（10分钟）1.将歌曲《我真的很不错》进行整体呈现。
2.老师引导幼儿唱歌、拍手、拍打鼓点并做动作配合，与幼儿共同完成一次完整的表演。
四、教学反思通过本次音乐公开课，幼儿在老师的指导下，能够正确唱出歌曲《我真的很不错》的歌词，拍手、拍打鼓点以及做动作配合。
他们的音乐欣赏能力得到了培养，同时也培养了他们的集体合作精神和团队意识。
在教学过程中，可以结合故事情节或课堂教具，增加幼儿的兴趣和参与度。
第1课我真的很不错(教案)-苏教版心理健康六年级上册
举例：介绍一些自我激励的方法，如设定目标、积极暗示、奖励自己等。
（3）积极心态的培养：引导学生学会调整心态，以积极的态度面对生活中的挑战。
举例：讨论如何在遇到困难时保持乐观，以及乐观心态对解决问题的影响。
（4）人际交往能力的提升：教会学生如何与人分享快乐和成功，增进同伴关系。
本节课将重点关注学生的核心素养培养，通过教材内容的学习与实践，使学生在自我认知、自主激励、人际交往、情绪管理和批判性思维等方面得到全面提升，为新时期人才培养奠定坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）自我认知的重要性：使学生理解认识自己的优点和不足，形成积极的自我概念是建立自信的基础。
举例：通过分享成功经历，让学生认识到自己的优点，从而增强自信心。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解自信的基本概念。自信是对自己能力、价值和潜力的确信。它是我们面对挑战、实现目标的重要心理支撑。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自信在实际中的应用，以及它如何帮助我们克服困难。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自信的重要性以及如何培养自信这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我真的很不错》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过觉得自己不够好的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何建立自信的奥秘。
举例：通过小组活动，让学生学会倾听、表达、赞美和鼓励同伴。
大班音乐公开课教案《我真的很不错》
大班音乐公开课教案《我真的很不错》
教学目标
1.能正确拍鼓节奏并与其他同学协调合作；
2.能模仿老师和同学的嗓音，跟唱歌曲；
3.能用简单的语言谈论自己的长处和优点。
教学重点
1.如何正确拍鼓节奏；
2.如何模仿嗓音；
3.如何提高自信心和自尊心。
教学难点
如何让孩子更好地表达自己的长处和优点。
教学过程
1.教师放一首简单的歌曲《我真的很不错》，通过听歌让孩子们熟悉歌曲内涵，同时借此培养孩子主动表现的自信心和勇气。
2.学习打鼓节奏。
通过教师示范，让孩子们掌握鼓的正确拍法，并拍一组组儿歌韵律打击，帮助孩子们提高集体意识和协作精神。
3.听唱歌曲。
通过教师现场演唱和孩子们跟唱，让孩子们学会模仿老师和同学的嗓音，形成团体合唱，帮助孩子们学会语音更好地表达自己的情感。
4.提高自信心和自尊心。
在听唱歌曲并学习打鼓节奏后，通过小组讨论，引导孩子们谈论自己的长处和优点，并鼓励孩子们发表自己的观点，帮助孩子们懂得自己的差异性。
教学方式
1.听说结合：通过歌曲跟唱、小组讨论等方式激发孩子们的学习兴趣，培养合作与沟通。
2.体验式学习：通过打鼓节奏帮助孩子们感性理解乐曲，增强集体意识和协作精神。
课堂评价
1.学生科学的评价对自己的了解能力；
2.学生积极回答课堂提问的表现；
3.学生互相理解、尊重、鼓励和合作的表现。
总结
通过《我真的很不错》歌曲的学习，让孩子们感受到自己拥有独特的性格和长处，同时提供了相应的学习方式和方法。
教师通过激发孩子们的学习兴趣，培养孩子的协作意识和自我认知思维能力，达到寓教于乐的教学目的。
幼儿园教案大班音乐公开课教案《我真的很不错》
幼儿园教案大班音乐公开课教案《我真的很不错》一、教学目标1.能演唱儿歌《我真的很不错》；2.能够听辨歌曲的基本节奏和旋律；3.能够模仿老师的演唱动作和节奏，进行自己的创作；4.提高幼儿的表现力，培养幼儿的音乐理解能力。
二、教学重难点1.正确理解歌曲的旋律和节奏；2.在演唱中能够掌握歌曲的情感表达。
三、教学过程1. 热身活动教师引导幼儿进行热身活动，包括基本的体能训练和声音练习，让幼儿能够调整好身体和心态，为接下来的学习做好准备。
2. 歌曲欣赏教师放下一段歌曲《我真的很不错》，让幼儿先听一遍，了解歌曲的旋律和节奏，然后再放第二遍，让幼儿跟着歌曲的节奏一起拍手和摇动身体。
3. 歌曲演唱教师带领幼儿完成《我真的很不错》的歌曲演唱，分为以下几个阶段：1.教唱歌曲的基本旋律，让幼儿跟着老师一起唱；2.着重教唱歌曲的重点歌词，并让孩子们注重正确的发音和表达；3.分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉歌曲的整体结构和情感表达；4.再次全曲演唱，让幼儿感受整首歌曲的美妙之处。
教唱过程中，教师可以多次反复练习，让孩子们熟练掌握歌曲。
4. 创作表演为培养幼儿的表现力和创造力，教师可以让幼儿进行歌曲的创作表演。
教师可以引导幼儿用自己的方式创作歌曲的舞蹈、打击乐等，让孩子们的创意和音乐天赋得到充分的发挥。
5. 总结教师可以对本节课的内容进行总结，帮助孩子们回顾学习的内容，加深对歌曲的印象和理解，也为下一次的学习打下基础。
四、教学评价教师可以根据孩子们的表现进行评价。
可以评价孩子能否掌握歌曲的内容、歌曲演唱是否准确、创意表演是否独具特色等。
同时，在评价的过程中也要注重鼓励孩子们，让他们在参与音乐活动的过程中感受到自信和成功的力量。
五、教学总结本节课主要让幼儿们学习了《我真的很不错》这首歌曲，让他们了解了歌曲的基本节奏和旋律，并进行了演唱和创作表演等活动。
通过音乐教学，可以提高孩子的艺术修养，培养他们的情感表达和创造力，让他们在快乐的音乐中成长。
幼儿园教案大班音乐教案我真的很不错
大班音乐教案《我真的很不错》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，认识到自己的优点和长处。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自我肯定意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我真的很不错》，能够自信地唱出来。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌词中的寓意，引导幼儿发现自己的优点和长处。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《我真的很不错》的歌词，乐器（如拍手鼓、铃鼓等），镜子。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，镜子。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐氛围。
2. 新歌学习：教师向幼儿展示歌词，一句一句地教唱，让幼儿跟着音乐节奏学唱。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 歌曲表演：让幼儿拿着镜子，对照镜子里的自己，唱出歌曲，培养幼儿的自信心。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈自己学会了什么，以及在学习过程中的感受。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，分享自己的成果。
2. 家长协助幼儿记录每天的一个小优点，增强幼儿的自我肯定意识。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及唱歌时的表现。
2. 家长反馈幼儿回家后的表现，以及是否能够主动分享自己的优点。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对歌曲《我真的很不错》的理解和感悟。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行“优点分享会”，让每个幼儿有机会在集体面前展示自己的优点和特长。
2. 开展“优点贴纸”活动，教师给予每位幼儿一定数量的贴纸，当幼儿表现出优点时，奖励相应数量的贴纸，鼓励幼儿继续努力。
七、教学评价：1. 通过“优点分享会”观察幼儿的自信程度和对同伴的正面影响。
2. 统计“优点贴纸”活动中的贴纸分布情况，了解幼儿在不同领域的表现。
八、家庭互动建议：1. 家长可以在家中与幼儿一起唱歌，增进亲子关系，鼓励幼儿表达自己的感受。
幼儿园教案大班音乐教案我真的很不错
大班音乐教案《我真的很不错》一、教学目标：1. 帮助幼儿建立自信心，培养积极向上的心态。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 培养幼儿的集体荣誉感，增强团队协作能力。
4. 提高幼儿的音乐鉴赏能力，培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，认识到自己的优点，增强自信心。
2. 教学难点：帮助幼儿学会合作，体会到团队协作的重要性。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、三角铁、铃鼓等乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《我真的很不错》，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。
教师带领幼儿一起唱歌曲，教唱过程中注意引导幼儿正确发音。
3. 歌词理解（5分钟）：教师向幼儿解释歌词的含义，让幼儿明白每个人都有自己的优点，要珍惜自己的特长。
4. 分组练习（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，如三角铁、铃鼓等，按照歌曲的节奏为歌曲伴奏。
5. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流表演，其他幼儿为他们鼓掌助威。
教师对每个小组的表现给予肯定和鼓励。
6. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，让幼儿认识到自己的优点，增强自信心。
教师强调团队协作的重要性，让幼儿体会到集体荣誉感。
五、教学反思：六、教学延伸：2. 课后活动：教师组织幼儿开展音乐主题的课后活动，如音乐角、音乐比赛等，让幼儿展示自己的才艺，提高音乐素养。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在音乐课上的参与程度、表现欲望、团队协作等方面，评价幼儿在课堂上的表现。
2. 歌词掌握：检查幼儿对歌词的熟悉程度，判断他们是否能够正确表达歌词的意义。
3. 音乐技能：评估幼儿在乐器伴奏方面的掌握情况，如节奏感、乐器操作等，以评价他们的音乐技能。
六年级心理健康教案《1.我真的很不错》
第1课我真的很不错活动目标认知目标：通过情境故事和游戏活动，认识到悦纳自我的重要性。
懂得学会欣赏自己，别人也会喜欢并接纳自己。
过程方法目标：通过体验活动，掌握一定的悦纳自我的技巧，从而更好地认清自己。
情感态度目标：通过讨论等活动，接受自我的不完美，学会欣赏自己，形成乐观、积极的态度。
教学重点：认识到每个人都是不完美的，我们要接纳自己的不完美。
教学难点：尝试掌握悦纳自己的方法一、活动准备1．设计好的诗歌表。
2．拟好的《悦纳自己和朋友契约书》。
3．制作多媒体课件。
二、活动过程1.热身导入（1）观看动画儿歌《我真的很不错》，尝试跟着音乐一起唱。
（2）读一读暖心坊的故事《神奇的发卡》分享：同学们改变了对小静的态度，是因为发夹的神奇魔力吗? 到底是什么带来的改变呢?小静和平时又有什么不一样？（3）生活中如果我们表现出喜欢自己、欣赏自己，那么别人是不是也会向你自己一样喜欢你、欣赏你。
2.体验活动（1）同学们，你们了解自己的优点吗，你喜欢镜子里的自己吗？照一照镜子，发现自己的优点，并跟你周围的同学分享。
当然，其他同学也可以帮助你找到自己身上的优点。
规则: 同学们分成几个小组，轮流说出自己的优点，也可由小组成员对其进行“优点轰炸”。
（2）分享：（教师细心观察）选出游戏中优点过多和优点不多的学生，询问他们的感受和体会。
3.主题探究诗歌创作《我是独一无二》（1）伴随音乐独立创作。
（2）完成创作后，与大家分享。
（3）现在通过大家的分享，你们是不是对自我有了新的发现，有些小的缺点或者不足，也不那么耿耿于怀了。
你们能做一些帮助别人的事，有自己的价值，有对未来的美好愿望，并且发现每一个人都是不一样的，是独一无二的，为我们自己鼓鼓掌。
4 总结回顾（1）讨论；有的同学总是会觉得自己还有很多不足，恼火自己为什么没有那么优秀? 明明做了很多很不错的事，却还是觉得不够，不管是好是坏，对自己就是不满意，怎么办?（2）总结成长苑中悦纳自我的方法，并结合具体例子或者暖心坊中的故事，进行点评和指导，增强学生对悦纳自我的信心。
幼儿园大班音乐律动教案《我真的很不错》
幼儿园大班音乐律动教案《我真的很不错》活动背景和目的本教案设计针对幼儿园大班儿童，旨在通过音乐律动活动，培养幼儿的节奏感和感知能力，增强其大运动协调能力、自信心和集体合作精神。
活动准备•活动材料：音响、音乐、小鼓、摇铃、竹板、彩带等•活动环境：教室或户外空旷场地•活动时间：15-20分钟•活动人员：教师和15-20名幼儿活动流程和内容第一步：音乐律动热身1.分发小鼓、摇铃、竹板和彩带等乐器给幼儿，让孩子们自由发挥，用乐器敲打、晃动、挥舞，让全身充满音乐的律动和活力。
2.教师播放热身曲目《欢乐的小鸟》或其他适合儿童的音乐，引导幼儿进行热身活动，包括：扭动肩膀、摆动手臂、转动腰部、上下蹲跳等。
第二步：欣赏音乐《我真的很不错》1.教师向幼儿介绍本次活动的音乐《我真的很不错》，告诉孩子们这是一首充满自信和力量的歌曲，引导幼儿主动去体验和感受。
2.教师播放音乐，先让幼儿全身放松，静静感受音乐节拍和旋律。
第三步：动态律动表现1.带领幼儿练习音乐律动走位，例如起始位为站立的“矩形”，向前迈步变为“三角形”，向后迈步变为“圆形”，向左或向右跨步变为“骨牌形”等。
2.编排动态律动动作，如挥动彩带、拍打手掌、踏动脚步、摆动臂膀、跳跃等等。
组合出一套适合幼儿教学和表演的动态律动动作，并和音乐完美配合。
3.将编排好的动态律动动作教给幼儿，指导幼儿通过模仿和自由发挥，展示自己的音乐律动表现能力。
第四步：小组合作演出1.将幼儿分成若干组，每组5-6人，鼓励幼儿协作，分工合作，共同完成音乐律动表演。
2.每组依次进场，参加音乐律动表演，表演结束后，教师进行点评，表扬团队合作精神和个人表现能力。
第五步：反思总结1.教师引导幼儿自主回顾和总结本次音乐律动表演的过程和收获，鼓励幼儿表达自己的感受。
2.教师带领幼儿一起唱一遍《我真的很不错》的歌曲，行动贯穿教学，让孩子们记住音乐和动作。
活动收尾1.教师感谢孩子们的参与，鼓励孩子们再接再厉，继续发扬音乐律动精神。
幼儿园大班音乐律动教案《我真的很不错》
幼儿园大班音乐律动教案《我真的很不错》教学背景和目标幼儿园大班是幼儿园教育的重要阶段，大班幼儿的年龄通常在4-5岁之间。
在这个阶段，幼儿开始对周围环境产生更加深刻的认知，特别是对音乐方面的认知。
本次音乐律动教案旨在通过《我真的很不错》这首歌曲，帮助大班幼儿学习唱歌、舞蹈、节奏、配合，提高他们的音乐素养和团队合作精神。
教学准备•《我真的很不错》歌曲录音带或CD；•能够播放录音带或CD的音响设备；•用于引导幼儿的话题和活动道具。
教学步骤第一步：导入教师向幼儿介绍这节课的主题《我真的很不错》，并通过身体语言、微笑等方式展现出教师对幼儿们的认可和赞扬。
然后向幼儿提问：“你们有没有听过这首歌？这首歌讲了什么故事？”引导幼儿逐步进入学习状态。
第二步：唱歌播放《我真的很不错》录音带或CD，教师用手拍节奏，引导幼儿一起跟唱。
唱完整首歌曲后，教师再次强调歌曲传递的信息，让幼儿明白这首歌是在告诉自己“我真的很不错”，并引导幼儿跟着音乐拍打教材中给出的“拍拍手、鼓鼓掌”等动作，让幼儿把歌曲与身体语言相结合。
第三步：舞蹈教师播放与歌曲配合的舞蹈动作影片，引导幼儿们记住并模仿舞蹈动作。
教师也可以配合幼儿舞蹈，让感性的动作带动理性的表达，并同时看到教师们的身体语言及轻松自然的氛围，畅游于自然舞蹈的世界，提升幼儿的音乐素养和舞蹈表达能力。
第四步：配合节奏在音乐响起的同时，教师让幼儿自由移动，随着音乐节奏跳舞，并在适当时刻让所有幼儿同时拍打教材中给出的乐器模型，让孩子感受节奏的规律和重心转移，培养孩子的合作意识第五步：巩固在巩固环节中，教师鼓励幼儿积极表现，互相鼓励。
同时，教师可以分组让幼儿一起表演这首歌曲，增强幼儿的合作意识和团队精神。
结束语这堂音乐律动教案通过简单的歌曲、舞蹈、节奏等方式，让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐、感悟音乐，展开身体的活动与情感，同时也让团队协作和沟通在活动中自然发生。
希望幼儿们通过这样的活动，对自己和他人都有了更加积极的认识，不断成长和提高。
《我真的很不错》大班教案
《我真的很不错》大班教案主题：自我认知与自信心的培养目标：通过本次教学活动，学生能够正确认识自己、发现自己的优点和潜力，并培养积极乐观的自信心。
教学目标：1.学生能理解自我认知的重要性，认识到自我认知对发展的影响。
2.学生能正确评估自己的优点和潜力，并明确自己的目标和梦想。
3.学生能够改变自己的消极想法，并培养积极乐观的自信心。
教学准备：1.课件：包括自我认知的定义、自评活动的指导步骤和相关图片。
2.学生练习册。
3.小奖品：用于课堂小游戏和集体活动中的奖励。
教学过程：导入（5分钟）：教师用音乐欢快的节奏和动作带动学生欢迎文具工厂来参观。
带领学生一起唱《我真的很不错》歌曲，引导学生展现自己的自信心。
呈现（10分钟）：1.教师通过课件向学生介绍自我认知的定义，并重点强调自我认知对发展的重要性。
2.教师呈现一个图片，并让学生描述图片中的人物的感受以及他们对自己的认识。
引导学生了解认识自己的重要性和不同人对自我的认知存在的差异。
3.教师让学生回答问题：“你认为自我认知对自己未来的发展有什么影响？”。
鼓励学生积极回答，并引导他们思考。
实践（30分钟）：1.学生分小组进行合作探究活动。
每个小组从学生练习册中选择一道自评题目，然后让组员进行互相评价。
学生需要写下自己的优点和潜力，并给予其他组员积极的评价和鼓励。
2.学生展示自己写下的优点和潜力，以及其他组员给予的评价和鼓励。
教师可用一种形式，如墙报或PPT等展示，让学生更好地看到自己的价值和潜力。
3.教师组织一个小游戏，如“传递自信”。
学生手拉手连成一条直线，然后传递着自信和鼓励的话语，让他们感受到积极的力量。
4.教师播放一段视频，让学生思考视频中的人是如何改变自己的消极想法并培养自信心的。
随后，教师与学生共同总结出培养自信心的方法。
巩固（15分钟）：1.学生以小组为单位进行集体活动，如集体创作自信心宣言、设计个人名片等。
鼓励学生发挥创造力，展示自己的自信心。
我真的很不错教案
我真的很不错教案教案标题：培养学生自信心和积极心态 - 我真的很不错教学目标：1. 帮助学生发展积极的心态和自信心。
2. 培养学生的自我认可和自尊。
3. 提升学生的学业成就和自我表达能力。
教学重点：1. 自信心的培养和提高。
2. 改善学生的积极心态。
3. 学生在学习和表达中的自我认可。
教学准备：1. 图片或视频素材展示自信和积极心态的例子。
2. 白板和马克笔。
3. 学生练习活动的工作表。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 使用一张图片或视频素材展示一个成功自信的例子，让学生观察并描述。
- 引导学生思考：这个人有哪些特点使他们看起来非常自信和成功？你有类似的特点吗？2. 观察讨论（10分钟）- 教师展示几张图片或视频素材展示其他成功人士，让学生看到他们的积极心态和自信。
- 学生分组讨论并分享观察到的特点和行为。
- 教师引导学生总结出培养自信心和积极心态的要点。
3. 认识自己（15分钟）- 每个学生用纸和笔列出他们的优点、才华和成就，鼓励他们思考自己的特长和优点。
- 学生将纸张分成两栏，左侧为自己的优点和才能，右侧为相关的成就或表现。
4. 分享和反馈（10分钟）- 学生互相分享自己的列表，并鼓励给予积极的反馈和鼓励。
- 教师引导学生思考：你如何看待别人的优点和成就？你如何肯定他人并帮助他们发展自信心？5. 学习目标（5分钟）- 教师提醒学生，每个人都有自己的优点和能力，相信自己，鼓励自己，对自己有信心，就能成功。
6. 活动练习（15分钟）- 学生被分成小组，每个小组选择一位学生，其他小组成员需要鼓励和赞扬这位学生的优点和成就。
- 每位学生轮流体验被赞扬和鼓励的感受，并分享感受。
7. 总结（5分钟）- 教师与学生一起总结今天的学习内容和体会。
- 鼓励学生坚持运用积极的心态和自信心，相信自己的能力和潜力。
教学延伸：1. 鼓励学生在平时生活中发现和记录自己的优点和成就。
2. 引导学生学会自我肯定，每天找到自己做得很棒的事情。
《我真的很不错》儿歌优秀教案
《我真的很不错》儿歌优秀教案作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的《我真的很不错》儿歌优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《我真的很不错》儿歌优秀教案1设计思路：针对我园开展的"争做好孩子"评比活动，培养孩子们良好的品德，我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动，以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。
活动目标：1、能听辨出音乐的风格，愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。
2、通过肢体动作，尝试不同的节奏，加强身体协调能力。
3、学会律动基本动作，体验集体律动的快乐和大胆表现自己。
活动准备：进场音乐准备：我是勇敢小兵兵；歌曲准备：我真的很不错；活动过程：1、进场：听音乐"我是勇敢小兵兵"，随老师律动进场。
2、谈话导入：（1）教师采用问答的方式，与幼儿交流受到表扬时的心情，以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬？表扬方式有哪些？（2）引出音乐听赏：用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子；3、播放音乐，让幼儿感受音乐：（1）让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的？听了这首歌曲感觉怎么样？（自信、快乐的），引出歌名：我真的很不错；（2）再次听赏，教师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏；提问："小朋友，刚刚的歌曲里除了说我真的很不错，还说了什么呢？"（幼儿答）教师帮助引导幼儿好歌词的顺序。
4、律动学习：（1）教师随音乐示范表演律动一次；（2）通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣；（3）老师放慢速度边分句示范，引导幼儿观察，让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺序。
（4）边哼边唱边配语言节奏，跟老师一起学会律动的.每个动作。
（注意：扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚……）（5）幼儿初步跟跳，鼓励幼儿主动参与；5、游戏：我真的很不错（巩固）（1）将幼儿分成两队面对面，请两个小队长，老师放一小节音乐，幼儿听音乐回忆动作，队长看看哪队幼儿反应最快，请先举手的小队表演，另一队观察他们的动作是否正确。
幼儿园教案大班音乐公开课教案《我真的很不错》
幼儿园教案大班音乐公开课教案《我真的很不错》一、教学目标1.学习歌曲《我真的很不错》的歌词和旋律。
2.引导幼儿认识自己的优点和特长，树立正确的自我认知和自尊心，增强自信心。
3.发展幼儿的音乐感受和音乐表现能力。
4.培养幼儿的协作精神和集体意识。
二、教学内容1. 歌曲欣赏老师先与幼儿一起听唱《我真的很不错》，让幼儿感受歌曲的旋律和歌词。
歌曲最好是通过音响设备播放，让幼儿能够真正听到歌曲的整个旋律，把握歌曲的节奏感。
2. 歌曲唱和接着，老师带领幼儿一起唱这首歌，可以先教唱歌曲的一句或两句，带领幼儿跟着节奏唱。
等到幼儿熟练掌握了歌曲的节奏和旋律以后，再加强唱词的练习，使幼儿对歌曲的理解更深入。
在唱歌的过程中，老师可以边唱边表现，引导幼儿对歌曲进行情感体验和音乐表现，营造活泼温馨、欢乐祥和的学习氛围。
3. 自我介绍在唱完歌曲以后，老师可以通过问答的方式引导幼儿自我介绍，分享自己的优点和特长，让幼儿认识到每个人都有值得被发掘和尊重的地方，树立正确的自我认知和自尊心。
4. 制作“音乐手环”老师为每个孩子准备彩色纸条，让幼儿选择自己喜欢的颜色和音乐元素（如音符、节奏图案等），剪下纸条后，在纸条上写上自己的名字和“我真的很不错”等内容，将纸条接成“音乐手环”，这样的手环可以让孩子们佩戴在手腕上，时时刻刻提醒自己“我真的很不错”，增强自信，让音乐的力量陪伴孩子们一直到成长的每一步。
三、教学重点1.细致耐心地引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏，保证歌曲的唱和顺畅。
2.引导幼儿自我认知、自尊心，增强自信心。
3.帮助幼儿理解“音乐手环”的意义，让他们感受到音乐的力量。
四、教学方法歌曲欣赏法、唱和法、问答法、制作法等。
五、教学参考1.《幼儿园音乐课教案》2.《幼儿乐园》杂志3.教师自编教案和实践经验六、教学评估1.歌曲的唱和效果是否良好。
2.幼儿是否能够理解和表现歌曲的情感和意义。
3.幼儿是否在制作“音乐手环”过程中体验到了音乐的力量。
幼儿园大班音乐律动教案《我真的很不错》
幼儿园大班音乐律动教案《我真的很不错》教学目标：1. 让幼儿了解和感受自己的优势和自信心。
2. 培养幼儿的音乐律动感，并加强幼儿的身体协调能力。
3. 培养幼儿的集体意识和团队合作精神。
教学准备：1. 音乐：《我真的很不错》2. 音乐播放设备3. 学生手鼓或其他节奏乐器教学步骤：1. 唱歌热身：让幼儿带着愉快的心情，与老师一起唱一首熟悉的儿歌，例如《小星星》或《大家一起来运动》。
2. 引入主题：播放音乐《我真的很不错》，让幼儿们先静静地听一遍音乐，然后提问幼儿们对这首歌的感受和理解。
引导幼儿们认识到自己的优点和亮点，培养自信心。
3. 学唱歌曲：老师带领幼儿们一起学唱《我真的很不错》，注重节奏和发声的准确性。
可以先分小组进行练习，然后再整体合唱。
4. 身体律动：老师带领幼儿们在音乐的伴奏下进行身体律动。
分别用手、脚、头、身体等不同部位进行动作，例如挥动手臂、踢腿、摇头摆身体等，引导幼儿们跟随音乐进行动作。
5. 乐器伴奏：给每个幼儿分发手鼓或其他节奏乐器，让幼儿们按照音乐的节奏进行敲击或摇动，增加音乐的层次感。
6. 小组合作：将幼儿分成几个小组，每个小组选择一位领唱，并在音乐伴奏下轮流表演。
其他幼儿则可以进行合唱或伴舞。
7. 结束活动：让幼儿们在一首欢快的音乐中，自由表达自己的舞蹈动作和节奏，展示他们的自信和灵活性。
延伸活动：1. 听众投票：让幼儿们互相欣赏，并为每个小组的表演进行投票，选出最受欢迎的小组。
鼓励幼儿们用积极的评价和鼓励的话语来表扬其他小组。
2. 制作音乐乐器：让幼儿们用废旧纸箱和装饰纸制作自己的音乐乐器，例如鼓、铃铛等，鼓励他们发挥创意，并在下次活动中用自己制作的乐器伴奏。
教学反思：1. 教案中的活动可以根据幼儿的实际情况和兴趣进行调整和扩展。
2. 引导幼儿认识和发掘自己的优点和亮点，培养自信心，有助于幼儿全面发展。
3. 使用音乐和律动的方式进行教学，可以提高幼儿的兴趣和参与度，增强教学的效果。
大班音乐律动公开课我真的很不错教案
大班音乐律动公开课我真的很不错教案教学目标1.了解不同的音乐节奏和节拍2.培养音乐感知力和节奏感3.学习和运用基本的打击乐器演奏技巧4.培养合作精神和团队意识教学内容课程前期准备1.准备打击乐器和音乐器材：鼓、钹子、手铃、木鱼等。
2.制定一份课程计划，包括教学目标、内容和时间规划。
3.准备一个音乐感知游戏，帮助学生放松身心。
步骤一：节奏感知游戏1.把学生分成小组，每个小组有一个指导老师。
2.各指导老师向小组内学生讲解音乐节奏和节拍。
3.每个小组玩一次音乐感知游戏，以此检测课前学生的理解情况。
步骤二：打击乐器演奏1.向学生介绍各种打击乐器和各乐器的特点和音调。
2.各小组自行选择打击乐器，分配乐器和指导教师。
3.指导教师向学生演示乐器演奏技巧，帮助学生学会基本的演奏手法。
4.各小组自行排练，制定简单的合奏曲目，以便展示给全班。
步骤三：合奏表演1.各小组自行演奏练习，指导教师给予必要的指导和帮助。
2.全班集合，小组轮流表演演奏曲目。
3.同学们可以发表涂鸦、谈话和赞扬。
同时，指导教师还可以就他们的表现进行评价和改进的意见。
步骤四：总结1.教师回顾今天的课程，总结音乐节奏、音调和演奏技巧等。
2.同学们发表个人见解和对今天的授课经验的看法。
3.指导教师在教学过程中吸取今天的实践经验和教学故事。
优化和改善1.学生的基本技能水平可以通过一个个体演奏评测游戏来得以加强和完善。
2.把这堂课作为一个主题来园地整整个学期的课程。
3.该授课经验也可以在小学的音乐教学中予以运用，帮助学生获得更多音乐乐趣。
《我真的很不错》(教案)通用版心理健康三年级上册
《我真的很不错》（教案）通用版心理健康三年级上册一、教学目标1. 让学生认识到自己的独特性和优点，增强自信心。
2. 培养学生积极向上的心态，激发学生面对困难的勇气。
3. 引导学生学会自我激励，形成良好的心理素质。
二、教学内容1. 自我认识：让学生了解自己的特点、优点和长处。
2. 自信心培养：引导学生学会自我肯定，增强自信心。
3. 积极心态：培养学生面对困难时保持积极向上的心态。
4. 自我激励：引导学生学会自我激励，勇敢面对挑战。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到自己的优点，增强自信心。
2. 教学难点：引导学生学会自我激励，形成积极向上的心态。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引导学生思考自己的优点。
2. 新课内容：讲解自我认识、自信心培养、积极心态和自我激励等方面的知识。
3. 案例分析：分析一些成功人士的案例，让学生认识到自己的优点和潜力。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何面对困难和挑战。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调自信心的培养和积极心态的重要性。
六、板书设计1. 《我真的很不错》2. 板书内容：- 自我认识：了解自己的特点、优点和长处- 自信心培养：学会自我肯定，增强自信心- 积极心态：面对困难时保持积极向上的心态- 自我激励：学会自我激励，勇敢面对挑战七、作业设计1. 让学生写一篇关于自己的优点和长处的短文。
2. 让学生制定一个自我激励的计划，鼓励自己在面对困难时保持积极心态。
八、课后反思通过本节课的教学，让学生认识到自己的优点和长处，增强自信心。
同时，引导学生学会自我激励，形成积极向上的心态。
在今后的教学中，要注意关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的问题，为学生营造一个良好的成长环境。
重点关注的细节：教学过程在《我真的很不错》这节课的教学过程中，我们需要关注的是如何引导学生认识到自己的优点，增强自信心，并学会自我激励，形成积极向上的心态。
幼儿园大班音乐教案《我真的很不错》
幼儿园大班音乐教案《我真的很不错》
一、教学目标
1.让幼儿感受到自己的自信和勇气，培养积极向上的心态；
2.通过唱歌和舞蹈，提高幼儿的音乐欣赏能力；
3.激发幼儿的艺术才华，让他们有机会表现自己。
二、教学材料
1.《我真的很不错》的音乐配乐；
2.《我真的很不错》的歌词；
3.彩色卡片、彩盒、彩条等。
三、教学过程
第一节课
1. 导入环节（5分钟）
老师拿出卡片，让幼儿选择自己最喜欢的颜色和形状，介绍卡片上的颜色和形状，让幼儿了解到不同的颜色和形状。
2. 正式学习（20分钟）
老师播放《我真的很不错》的音乐，并向幼儿介绍这首歌曲的主题——让孩子感受到自己的美好。
在听歌的过程中，老师可以带着幼儿随着音乐节奏，自由活动，让孩子自由舒展自己。
3. 制作彩盒（15分钟）
老师拿出彩盒、彩条等，让孩子自由发挥，创作自己喜欢的图案，认识到自己的想象力和创造力。
第二节课
1. 复习环节（5分钟）
老师让幼儿展示自己创作的作品，并让孩子自由介绍自己的作品，让孩子表现自己。
2. 正式学习（20分钟）
老师再次播放《我真的很不错》的音乐，让幼儿跟着音乐节奏，跳起自己的舞蹈，在舞蹈的过程中，让孩子感受到自己的美好，表现自己。
3. 制作彩条（15分钟）
老师拿出彩条等，让孩子自由发挥，创作自己喜欢的图案，认识到自己的想象力和创造力。
四、教学评估
通过教学过程中的观察、记录评价每个幼儿的学习情况和表现，以了解他们是否达到了教学目标。
五、教学反思
通过教学过程中的反思，总结出课堂上表现好的幼儿，了解到幼儿在哪些方面需要更多的关注，以便更好地为他们提供优质的教育。
我真的很不错小班教案
我真的很不错小班教案一、教学目标1、让幼儿能够认识到自己的优点和长处，增强自信心。
2、鼓励幼儿大胆地在集体面前展示自己的优点和特长。
3、培养幼儿积极向上的心态，学会欣赏自己和他人。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿发现自己的优点和长处。
（2）帮助幼儿学会用恰当的方式表达自己的优点。
2、难点（1）如何让幼儿真正理解并接受自己的优点，建立稳定的自信心。
（2）在活动中，如何避免幼儿之间的比较产生负面情绪。
三、教学方法1、故事讲述法通过讲述有趣的故事，引导幼儿思考自己的优点。
2、游戏活动法通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中展示自己。
3、讨论交流法组织幼儿讨论，分享彼此的优点和感受。
四、教学准备1、故事绘本《我很棒》。
2、绘画材料，如彩笔、画纸。
3、音乐《我真的很不错》。
五、教学过程1、导入（3 分钟）播放音乐《我真的很不错》，带领幼儿一起随着音乐跳动，营造轻松愉快的氛围。
2、故事讲述（7 分钟）教师展示故事绘本《我很棒》，生动地讲述故事。
故事讲述完毕后，提问幼儿：“故事中的小动物们都有自己很棒的地方，那小朋友们觉得自己很棒的地方在哪里呢？”引导幼儿思考。
3、小组讨论（10 分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己认为很棒的地方。
教师巡回观察，鼓励幼儿大胆表达，并给予适当的引导和鼓励。
4、优点展示（15 分钟）请每个小组推选一名代表，到前面来向大家展示自己的优点。
可以是唱歌、跳舞、背古诗、画画等形式。
其他幼儿要认真观看，并给予掌声鼓励。
5、绘画创作（15 分钟）给每个幼儿发放一张画纸和彩笔，让他们画出自己认为很棒的事情或者自己的优点。
教师在旁边观察指导，鼓励幼儿发挥想象力。
6、作品分享（10 分钟）邀请幼儿展示自己的绘画作品，并简单介绍自己画的内容。
教师要对每个幼儿的作品和表达给予肯定和表扬。
7、总结（5 分钟）教师总结本次活动，再次强调每个小朋友都有自己独特的优点和长处，鼓励幼儿要相信自己，继续保持和发扬自己的优点。
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心理健康活动课——自我认知系列之二悦纳自我
课题：我真的很不错
【教学理念】
本主题内容是旨在培养学生自信心，自信是指相信自己有能力实现一定目的和愿望的心理状态。
它是人们成长与成才过程中不可缺少的一种重要心理品质，也是自我意识中的核心成分。
自信是挖掘内在潜力的最佳法宝，西方的皮格马利翁效应，讲的就是自信的力量。
当人失意时，或失去前进的动力时，自我激励是一种重新找回自信的简单方法。
“自信是成功的第一秘诀”相信自己能做好，你就一定能做好，有了自信就是成功的一半，因此，培养学生的自信心理，对于学生的发展起了极其重大的意义。
【教学对象分析】
本主题所针对的对象是四年级的学生，此阶段的学生是建立自信心的一个重要时期，在小学低年级时，孩子们的学习积极性很高，上课总是积极、主动地把小手举得高高的，但是随着年龄的增大，到了中高年级，我们不难发现，孩子们开始出现在课堂上不举手发言，回答问题声音很小，做事情瞻前顾后，不够果断、胆怯、退缩，面对挫折伤心落泪，对自己自信心不足。
这种心态影响了学生的健康成长，因而，进行针对性的指导是心理健康教育的重要任务。
让学生认识到自己的优点和长处，懂得透过自己的优点来建立自信。
【教学目标】
认知目标：1、学会发现自己的优点、才能，同时发现同学的优点，欣赏同伴。
2、知道建立自信的方法。
能力目标：1、通过进一步了解自己优点来克服自信不足心理，建立自信心。
2、掌握建立自信心得方法。
情感目标：1、学会欣赏自己，欣赏同学，通过叙说别的同学的优点，增进同学之间的感情。
2、体验到自信带来的成功感和喜悦感。
【教学形式】
1、活动“优点轰炸”
2、讨论
3、活动丢弃“我不敢”
4、过自信关游戏【活动准备】
1、各种图案的“优点卡”模板，老师准备。
2、白纸，信封，大彩纸一张，老师准备
3、音乐
【教学对象】
小学四年级学生
【教学时间】
一课时（40分钟）
【教学重点】
了解自己的优点，树立自信心。
【教学难点】
如何在认识自己的优点基础上，克服曾经的自卑心理，建立自信心。
【教学过程】
【教学反思】
在本次活动课上，我先通过表述我的希望，拉近与学生的距离，从了解学生的优点入手，让学生先体验到自身的优点，找到了自信的支撑来源，接着联系自
身实际把一些因为自信心不足而不敢去实现的事情丢弃，最后用游戏的形式来让学生体验自信，并知道一些如何建立自信的方法，从而达到提高自信水平的目的；表达寄语，要求学生在平时的学习生活中时刻提醒自己，注重对自己能力的培养，自信心的树立。
但在实际操作中发现，个别孩子对“优点”的概念不明确，“轰炸”力度不足，个别孩子并不完全能投入到活动当中去，对全员的关注度不足，在介绍建立自信的方法时，太过于理论化和形式主义，导致学生的接受不高，附加以适当的例子说明可能效果会更理想。
在游戏时，要对一些确实不愿意过关的学生要有适当的关注，及时给予支持和鼓励，让他融入到课堂的游戏中。
总的来说，本节内容的设计基本能结合学生此阶段的心理需要，进行相应的指导，让学生从实际出发，发现自己的优点，创设环境让学生体验到自信的成功感和喜悦感，但细节上，处理得还不完善，还需要进一步加强。