高中诗歌鉴赏及答案

2月11日诗歌鉴赏答案[选题说明]高考古诗歌阅读从选材上看，所选诗歌以唐宋诗词为主，特别是2019年高考试卷中的三首诗歌，其中两首唐诗，一首宋诗。

从选材来看，名家非名篇作品成为考查热点，有时也会涉及非名家的名篇作品；从考点来看，重点考查语言、思想感情和表达技巧，形象的考查还是隐含在思想感情和表达技巧题中，较少直接设题考查。

基于上述情况，试题的选编以诗人划分题组，突出高频考点(语言、情感、技巧)，突出热点体裁(唐宋诗歌)。

题组一李白一、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

(9分)登太白峰①李白西上太白峰，夕阳穷登攀。

太白②与我语，为我开天关③。

愿乘泠风④去，直出浮云间。

举手可近月，前行若无山。

一别武功⑤去，何时复更还？[注]①本诗作于由于朝廷昏庸、权贵排斥，李白“直挂云帆济沧海”的政治抱负无法实现的背景下。

②太白：这里指太白星，即金星。

③天关：古星名，又名天门。

④泠风：和风，清风。

⑤武功：地名，一说山名，在今陕西省武功县。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．第一句运用了开门见山的手法，为下面写星与月作了准备；第二句中的“穷”字，从侧面烘托出太白山的雄峻高耸。

B．第三、四句运用以实写虚的手法，写面对诗人的主动问好，太白星与诗人交谈，表示愿为他打开通向天界的门户。

C．第五句虽然化用《庄子·逍遥游》中“夫列子御风而行，泠然善也”的语意，但用得更灵活自然，没有显出斧凿痕迹。

D．第七、八句写诗人满怀豪情逸志，飞越层峦叠嶂，举起双手，向着明月靠近飞升，幻想着超离人间，摆脱尘世俗气。

解析：选B“以实写虚的手法”错，三、四两句运用化实为虚、以虚写实的手法，且“诗人的主动问好”错，应是太白星主动向诗人问好，同他攀谈，并愿为之“开天关”。

2．这首诗表现了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

(6分)答：参考答案：①首两句以极力攀登来烘托太白峰的高峻，表现了诗人不畏艰险、奋发向上、勇敢登攀的精神。

②“举手可近月，前行若无山”等句描绘游仙境，表现了诗人追求自由、向往光明的理想。

③五、六句有出世思想，末二句写诗人思想又回到现实，反映了出世与入世的矛盾心情。

④全诗描写诗人登山并幻想神游天界的情景，含蓄地表达了对黑暗现实的不满，也含蓄地表达了诗人政治抱负无法实现的惆怅愁闷心情。

(每点2分，答出三点即可)二、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

(9分)古风(其二十六)[注]李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。

秋花冒绿水，密叶罗青烟。

秀色空绝世，馨香为谁传。

坐看飞霜满，凋此红芳年。

结根未得所，愿托华池边。

[注]此诗作于李白应诏入京为官之前。

3．下列对本诗的理解，不正确的一项是(3 分)()A．写荷之美，先总写其“艳”与“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。

B．三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。

C．“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。

D．诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌浪漫主义风格。

解析：选D本题考查对诗歌内容和艺术特色的鉴赏能力。

D项，“奇特的想象和夸张”在诗中不典型，更谈不上“充满”。

4．这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。

(6 分)答：解析：本题考查赏析诗歌情感的能力。

全诗写荷之美，表达的是自己品性的高洁；“结根未得所”表达自己的怀才不遇；“愿托华池边”表达自己希望得到举荐。

结合诗句具体分析即可。

参考答案：①表达了对自己高洁品性的自信。

写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高道洁。

②怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。

写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。

③对得到朝廷重用的渴望。

结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青(重用)。

(每点2 分，其中思想感情和结合诗歌分析各1 分)题组二杜甫三、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

(9分)又呈吴郎①杜甫堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。

不为困穷宁有此？只缘恐惧转须②亲。

即防远客虽多事，便插疏篱却甚③真。

已诉征求④贫到骨，正思戎马泪盈巾。

[注]①呈：呈送。

吴郎：杜甫吴姓亲戚。

杜甫将草堂让给他住，这位亲戚住下后，即有筑“篱”护“枣”之举；妇人向杜甫诉苦，杜甫便写此诗去劝告吴郎。

②转须：反而更应该。

③甚：太。

④征求：指赋税征敛。

5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．首联写作者过去放任邻妇扑枣，因为这位妇人没有吃的，也没有儿女；诗人其实是暗示吴郎应该让她打点枣。

B．颔联紧接一、二句，叙述邻妇扑枣是因为生活太贫困，目的是希望吴郎能够体谅对方，对邻妇更加亲善友好。

C．颈联出句“防”的主语是妇人，对句“插”字的主语是吴郎；这两句诗，委婉含蓄地表达了妇人的多心与敏感。

D．尾联看似与诗歌主题无关，实则欲借邻妇的诉苦，揭示当时百姓贫困的根源，表达诗人对苛政与战争的痛恨与不满。

解析：选C C项，“表达了妇人的多心与敏感”理解错误。

这两句诗的意思是：她本来就是提心吊胆的，吴郎不该还要插上篱笆。

6．清人卢德水说：“杜诗温柔敦厚，其慈祥恺悌之衷，往往溢于言表。

”你从本诗中看到一个怎样的诗人形象？请结合具体内容简要分析。

(6分)答：参考答案：①同情弱小，富有悲悯情怀。

即便自己穷困潦倒，依然任凭妇人打枣，还特意写诗劝慰吴郎对妇人亲善，体现出诗人对穷困人民的深切同情。

②关注社会，忧国忧民。

由一位穷苦的妇人，由一件扑枣的小事，诗人竟联想到整个国家大局，以至于流泪。

(每点3分，意思对即可)四、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

(9分)白帝①杜甫白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。

高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。

戎马不如归马逸，千家今有百家存。

哀哀寡妇诛求②尽，恸哭秋原何处村？[注]①此诗写于诗人寓居夔州期间，这期间诗人还创作了《秋兴八首》《登高》等作品。

②诛求：强制征收、剥夺。

7．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)()A．诗歌前两联以风雨寄兴，暗写时代的动乱，为后两联展现凄凉萧索、满目疮痍的社会面貌造势、做铺垫。

B．颔联对句工巧，“高江”对“古木”，“急峡”对“苍藤”，写出黑云压城大雨将至的昏暗沉寂气氛，读来有身临其境之感。

C．颈联写荒原上闲蹓着的“归马”和横遭洗劫后的村庄，传达出诗人的无穷感喟，和前两联急骤的调子形成鲜明对照。

D．尾联“何处村”是说辨不清哪个村庄有人在哭，实际是说无处没有哭声，造成一种苍茫的悲剧气氛，展现一幅经历战乱后满目疮痍的秋原荒村图。

解析：选B“写出黑云压城大雨将至的昏暗沉寂气氛”分析错误，颔联承“雨翻盆”而来，具体描写雨景。

8．诗歌表达了怎样的思想感情？是怎样表达的？请结合诗句简要分析。

(6分)答：参考答案：第一问：表达了对国家动荡、民不聊生的社会现实沉郁的忧思，对乱世百姓的同情，对安宁的渴望，对战争的厌恶。

第二问：①对比的手法，以“戎马”和“归马”对比，以“归马”的安逸，反衬“戎马”的劳累、紧张，突出了战乱对百姓生活的侵扰；往昔“千家”和战乱后仅余“百家”对比，揭示了战乱造成的生灵涂炭、十室九空的恶果。

诗句对比鲜明，感情强烈，富有感染力。

②细节描写，尾联以孤苦无依的寡妇被搜刮尽净、哀愁恸哭的悲剧形象，控诉黑暗的社会现实。

③借景抒情。

诗中以白帝的急风暴雨，喻唐代社会的战乱动荡；以荒村的萧条凄凉，喻“安史乱后”国家的疮痍满目。

(第一问2分；第二问4分，任选两点得4分)五、阅读下面这首唐诗，完成题目。

阴雨①白居易岚雾今朝重，江山此地深。

滩声秋更急，峡气晓多阴。

望阙云遮眼，思乡雨滴心。

将何慰幽独，赖此北窗琴②。

[注]①元和十四年(819)，白居易由江州司马诏授忠州(今重庆忠县)刺史。

本诗即作于赴任途中。

②北窗琴：晋陶渊明曾置无弦琴一张，又喜卧北窗下。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．首联描写此时此地景象：清晨，山岚雾霭十分浓重；江山辽阔，此地却非常偏僻遥远。

B．颔联从听觉和视觉两方面突出峡中滩急声响、秋意扑面，雾气弥漫、多阴少晴的特点。

C．诗歌前四句寓情于景，在描写沿途所见美丽而险峻的景色中蕴含了诗人的复杂心情。

D．尾联运用典故，流露出诗人欲效法渊明归隐田园享受幽独而自由的生活的愿望。

解析：选D尾联化用陶渊明置无弦琴的典故，是说自己只能依靠这北窗下的琴来排解心中孤独，表达了诗人不甘寂寞而又无可奈何的心情。

2．颈联抒发了诗人怎样的思想感情？结合诗句简要分析。

(6分)答：参考答案：上句说遥望京城却被云遮住了眼睛，暗含了渴望自己被朝廷赏识、重用而不得的苦闷；下句说思乡时，觉得雨点仿佛在一滴滴地滴到心里，抒发了浓浓的思乡之情以及归乡不得的忧伤。

诗歌正文准翻译今天的山岚雾霭特别重，天涯广阔这里却是如此偏僻深远。

闻见滩头江水带来的秋意扑面而来，山谷的气候湿润，晴天也多像阴天。

望向帝京但是云遮住了眼，想着故乡，檐上的雨一滴滴地滴到心里。

用什么来安慰我这幽深彷徨的思绪，唯赖这北窗下的琴来解我心中孤独。

六、阅读下面这首唐诗，完成题目。

长安秋望赵嘏云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

鲈鱼正美不归去[注]，空戴南冠学楚囚。

[注]典出《晋书·张翰传》，秋风起时，张翰(字季鹰)思念故乡的鲈鱼，便辞官回家。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．首联写秋季的清冷，实衬心境的凄凉，“凄清”二字，为全诗定下了基调。

B．颔联写仰观。

残星、笛声、雁横塞、人倚楼，视听动静的安排颇见匠心。

C．颈联以“静”赋菊，以“愁”状莲，既形象传神，又带有浓厚的主观色彩。

D．尾联诗人直抒胸臆，借用张翰和南冠楚囚的典故，表达毅然归去的决心。

解析：选D“直抒胸臆”错，用典抒情应当属于间接抒情。

2．辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”与本诗“鲈鱼正美”化用同一典故，但表达的志趣又有所差异，试比较异同。

(6分)答：参考答案：同：化用张翰典故都含有对家乡的思念之情。

异：赵诗用典故还表达出归隐之心。

辛词反其意而用之，既表达出耻于辞官归隐，一心报效国家的雄心壮志，又抒发了对金人、南宋朝廷的激愤之情。

诗歌正文准翻译灰蒙蒙的云雾夹带着寒意天刚刚亮，宫殿四周开始呈现出深秋的景色。

稀疏的晨星伴随着从边塞上横空而来的大雁，凭楼眺望忽闻笛声引起无限乡愁。

篱笆旁紫色艳丽的菊花欲开未开，十分静谧，池沼里莲花花瓣已凋谢。

故乡鲈鱼正鲜美而我却不归去，又是何苦戴着南方的冠冕学楚囚？。