量化积分管理办法
高中班级小组量化积分管理细则(比较全)
高中班级小组量化积分管理细则(比较全)迟到的同学会被扣除1分，并需要在早晨教室后罚站一节课。
我们希望所有同学都能准时参加早操，保持良好的作息惯。
三、课堂纪律我们要求所有同学准时到达教室，不旷课、不早退。
如果迟到，会被扣除1分并罚站一节课。
如果旷课，会被扣除5分并需要写1000字的检讨，情节严重者还会公开宣读或通知家长。
同时，我们也禁止在课堂上玩手机、MP3等电子设备。
四、卫生管理我们班级要求保持宿舍和教室的卫生，宿舍每周会按照班级量化管理制度进行评分，得A+1分，得B-1分，得C-2分。
宿舍值日生不得迟到，否则会罚站一节课。
我们也禁止在教室里吃零食、睡觉等行为。
五、班级建设我们班级希望所有同学都能积极参与班级建设，课堂上要积极回答问题，回答正确加1分，黑板板演正确加2分。
在作业、改错本、课堂笔记、试卷评价中被老师点名表扬者，每人+1分。
同时，我们也鼓励同学们相互帮助，平常测试计算小组成绩平均分，前三名小组分别加3分，2人，1分。
六、值日感受和建议每位值日生都需要记录一些未列入班规的现象，并参照班规进行处理。
同时，我们也欢迎同学们提出对班级建设的建议和意见。
七、班主任评价班主任会根据同学们的表现进行评价，并签字确认。
我们希望所有同学能够积极参与班级建设，共同打造一个和谐、积极向上的班级。
1.早操学生需要在早操开始前提前5分钟集合完毕，体育委员和值日班长需要记录考勤情况。
如果有学生不能参加早操，必须提前请假。
在跑操过程中，学生需要保持整齐的步伐和响亮的口号，不随意掉队插队，展现班级积极向上的形象。
跑完操后，体育委员需要及时进行点评，指出进步和不足，并提出具体要求以完善间操制度。
如果有违纪行为，学生将会被扣分并接受相应的惩罚。
2.课堂在课堂开始后2分钟内，学生需要准备好下节课所需的研究资料，并记忆需要复的科目。
值日班长需要催促同学进班。
在上课过程中，学生需要积极思考老师提出的问题，认真记录，避免盲目回答。
班级积分量化管理制度
班级积分量化管理制度——奖罚量化细则评分方法:每位同学的起始分为每学期100分,依照条例加分或减分。
期末依据每位同学的得分情况进行操行等级评定。
95分以上为优秀，85—94分为良，70—84分为合格，70分以下不合格。
(德育量化积分在95分以下的同学将被取消评优资格）。
操行量化分在120分以上者，方可参加三好生标兵评选。
该评定直接记入学籍档案，操行等级为“优”者才能参评各级各类先进.一、奖励及加分情况1、期中、期末考成绩优秀者可加分：考试的前3名每人奖20分,4至10名每人奖10分；以上次的成绩为参考选出进步最大的两个人，每人各奖10分;成绩与上次相比只要进步1个名次就奖励1分，偏科的学生，较差的学科只要成绩进步1个名次就奖1分。
2、担任学生干部(含舍长、组长及相关的骨干)能完成本职工作者,无失误者，每学期加10分;班级、县级、校级、市级、区级等优秀学生干部或三好学生的分别加5、10、15、20、25分不等的加分。
3、积极参加学校或班级组织的各项集体活动的（包括出黑板报、学习园地、运动会、艺术节、晚会、演讲等活动），凡参赛者一次加2分；若能获奖将根据获奖名次再加5—15分不等的加分。
4、文明宿舍获奖者，该宿舍成员每人加5分；先进班级获奖者班级成员每人加5分，先进团支部获奖者，支部成员每人加5分.5、一学期连续四周无扣分情况者加2分，一学期内无迟到、早退旷课者加6分，一学期内无扣分情况的加10分。
6、做好人好事，如拾金不昧、帮助他人等情况的给予1-10分不等的加分。
二、违纪情况及扣分1、上课迟到者每次扣1分，早退每次扣1分，早退、迟到1/4节者每一节扣3分,早读、晚自习、下午第一节连续迟到三次扣2分。
2、课堂上影响教学活动、不尊重任课老师、及上课不听睡觉被老师点名字的每次扣5分。
3、自习课不能安静自习、有谈话、讨论、喧哗、乱走动、大声讲话、看小说、听耳机及随身听的、不服从班委管理者等情况之一的扣2分。
学生积分量化管理量分细则
学生积分量化管理量分细则为了落实学校“严抓校风、以校风促学风"的精神，营造积极向上的学习氛围，维护学校正常的学习和生活秩序，培养学生良好的道德品质和文明习惯，奠定人生发展基础.根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的具体要求，结合我校实际，我校对学生在校园的综合表现实行积分量化管理。
积分量化,即对违反学校纪律的学生，按照情节轻重，以量化的形式记载、累积并处理。
实行量化管理是学生在校园综合表现的反映，也是班主任管理效果的反映.学生的积分将作为学生学籍管理、操行考评、学生评优的重要参考，也是班级评比及班主任业绩考核的重要依据.具体量分细则如下：第一章总则第一条本细则执行周期为一学期,学生个人积分新学期一律赋分100分，并实行违纪扣分，对学生违纪行为实行“数错并处”的原则，量化积分对应处理办法处分等级如下：学生违纪处理共分八级：1、扣分累计5-9分，口头批评；2、扣分累计10-19分,全校通报;3、扣分累计20-29分，警告；4、扣分累计30—49分，严重警告；5、扣分累计50-59分，记过；6、扣分累计60-79分，记大过;7、扣分累计80-99分，留校察看；8、扣分累计100分以上,勒令退学。
以上处分将记入学生违纪登记表，并装入学籍档案。
本着惩前毖后，治病救人的原则，鼓励学生积极改正错误，针对上述1—7级处分，如学生犯错后认识错误态度诚恳，真心改正,在以后的学习生活中,勤奋学习,刻苦钻研，严格遵守纪律，综合表现优秀者，学期末可由个人提出书面申请，经班主任、年级组同意，政教处批准,撤销其处分。
第二条学生日常行为规范积分数据来源1、年级管理员；2、值班管理员；3、班主任;4、任课老师；5、行政领导6、学生会值日干部第三条学生日常行为量化积分的使用情况1、每班建立学生积分档案，班主任周统计月汇总，并及时上报政教处,由政教处审查扣分情况，并对违纪学生作出处理.凡是班主任上报政教处的违规学生扣学生个人积分不扣班级积分。
七年级班级量化积分管理评比细则
七年级班级量化积分管理评比细则为了加强班级管理，提高同学们的班级荣誉感和凝聚力，我们制定了七（1）年级量化积分管理评比细则。
每周基础分为80分。
一、出勤（班长，副班长，纪律委员）1、迟到、早退扣2分，如被学校扣分的积分扣3分。
一周迟到超过3次，报给班主任另行处理，并通知家长。
2、请假要按学校规定写好请假条，无故旷课的积分扣5分。
3、有同学旷课的，纪律委员要及时上报班主任。
二、纪律（班长，副班长、纪律委员，各小组组长）1、上课要认真听讲，如在课堂上讲话、作小动作、睡觉、看无关的书、作其他科作业的积分扣2分。
2、上课起哄、打闹等严重影响老师上课的积分扣2分。
3、赌博、打架等严重事件由班主任另行处理，积分扣5分。
4、如对副班长、纪律委员登记的有任何意见可找班主任处理，如顶撞、辱骂副班长、纪律委员的，班主任将另行处理，积分扣3分。
5、下课期间不准在班上走廊大声喧哗、嬉戏追逐打闹，否则积分扣2分。
6、上课被老师点名批评者一次扣2分，上课私自讲话、插嘴者一次扣2分。
7、打架、偷窃、赌博、敲诈勒索者扣20分，再另外处理。
8、上课吃东西、扔纸条、听音乐、玩手机者若发现一次扣3分，无理狡辩、顶撞老师者扣5分。
三、卫生（负责人：___，___）1、要保持教室干净卫生，值日生要准时认真完成值日工作。
以上要求如没有完成积分扣2分。
2、安排的值日生没有打扫就回去，积分扣2分。
3、乱扔果皮纸屑、随地吐痰的积分扣1分。
4、卫生大扫除或学校组织的劳动，工具没有带及不听从劳动委员指挥有意偷懒的积分扣2分。
四、研究（由研究委员及各组组长负责）1、作业没按时上交、不认真完成或没有做的积分扣2分。
2、早读课做作业或抄袭别人作业的积分扣2分。
3、老师要求带的书或练没有带的积分扣1分。
4、各学科课堂上积极回答问题的，按各位老师的要求加分或减分。
五、生活（由宣传委员负责）1、破坏公共财物按学校的规定赔偿，积分扣2分。
作风能力提升量化积分管理办法
作风能力提升量化积分管理办法第一条为全面落实《*县干部作风能力提升年专项方案》任务要求，进一步纠治作风顽疾、补齐干部能力短板，实现全县干部作风能力大提升，依据《党政干部选拔任用工作条例》《*县重点工作正向激励和反向惩戒管理暂行办法》《关于精准运用职级激励干部担当作为的具体措施》，制定本办法。
第二条本办法适用于县委各工作机关，县级国家机关各部门，各直属事业机构全体干部。
第三条积分办法。
干部作风能力积分分为基础分值、专项加分、专项减分三部分。
其中基础分值总分*分，由业务工作*分、配合全县中心工作*分、学习培训*分、干部考勤*分四部分组成。
领导评价为专项加分，受到纪律处分为专项减分。
（一）业务工作*.业务工作获得表彰奖励、通报表扬的，获得各类创建命名的，典型经验被交流推广的，争取并成功召开现场会的予以加分，其中国家级加*分、省级加*分、市级加*分、县级加*分；反之，业务工作被检查扣分、通报批评的，比照加分情况予以双倍扣分。
*.在县级以上考核评估中给单位加（减）分的，给相关干部加（减）相应分数，其中县级实行同等加（减）分，市级及以上实行双倍加（减）分。
*.完成公开承诺事项，单位党组Z可根据实际酌情加*—*分；公开承诺事项完成不力，每少完成*项扣*分。
*.因态度不好、工作拖沓、推进不力等原因，受到干部、群众投诉的，每出现一次扣*分。
（二）配合全县中心工作*.抽调筹备县级及以上重大会议、活动，上级巡视、检查的，每人次加*分。
*.主动到信访维稳、防汛救灾、乡村振兴驻村等一线工作，并较好地完成工作任务的，根据实际酌情加*—*分；以任何理由推诿或拒不落实工作安排，根据影响后果，酌情扣*—*分，并依据相关规定予以追责问责。
*.较好地完成党的建设、有效衔接、项目引进、资金争取、创文创卫、平安创建等工作，获得县级及以上表彰奖励、通报表扬的，予以加分，其中国家级加*分、省级加*分、市级加*分、县级加*分，反之予以双倍扣分。
局工作量化积分管理制度
#### 第一章总则第一条为进一步加强我局工作管理，提高工作效率，促进部门间的协同合作，激发干部职工的工作积极性和创造性，特制定本制度。
第二条本制度适用于我局全体干部职工，旨在通过量化积分的方式，对干部职工的工作绩效进行科学、公正、客观的评价。
#### 第二章积分体系第三条积分分为基础积分和绩效积分两部分。
第四条基础积分：1. 新员工入职满三个月，获得基础积分50分。
2. 工作满一年，获得基础积分100分。
3. 工作满两年，获得基础积分150分。
4. 工作满三年，获得基础积分200分。
第五条绩效积分：1. 完成工作任务，按任务难易程度和完成质量，给予相应积分。
2. 获得上级单位表彰，根据表彰级别给予相应积分。
3. 获得局内表彰，根据表彰级别给予相应积分。
4. 获得部门领导认可，根据认可程度给予相应积分。
5. 获得同事好评，根据好评程度给予相应积分。
#### 第三章积分评定第六条积分评定由人事部门负责，每月进行一次。
第七条评定流程：1. 各部门根据工作完成情况，对干部职工进行初步积分评定。
2. 人事部门对各部门的评定结果进行审核，如有异议，可进行复核。
3. 最终评定结果报局领导审批。
#### 第四章积分运用第八条积分可用于以下方面：1. 评优评先：积分达到一定标准，可参与评优评先活动。
2. 培训进修：积分达到一定标准，可优先参加各类培训进修。
3. 职称评定：积分达到一定标准，可优先参与职称评定。
4. 调任晋升：积分达到一定标准，可优先考虑调任晋升。
#### 第五章管理与监督第九条各部门要高度重视积分管理工作，确保积分评定的公平、公正、公开。
第十条人事部门要定期对积分制度执行情况进行检查，发现问题及时整改。
第十一条对弄虚作假、徇私舞弊等违规行为，一经查实，取消其积分，并给予相应处罚。
#### 第六章附则第十二条本制度由我局人事部门负责解释。
第十三条本制度自发布之日起施行。
### 说明本制度旨在通过量化积分的方式，激励干部职工积极工作，提高工作效率，促进我局各项工作任务的顺利完成。
初中教师量化积分管理制度
初中教师量化积分管理制度为了加强教学管理，规范教学行为，培养高素质的教师队伍，我们制定了初中教师量化积分管理制度。
一、人员安排督察：校领导班子记分：校中层领导统计：教务处二、记分原则我们的记分原则是客观、公平、公开、公正、全面、量化、奖罚分明。
三、实施形式我们采用定期检查记分和不定期抽查记分相结合的形式进行记分。
四、具体作用积分与评优选先，评职晋级相关联。
五、考核细则一）、备课每学期教案集体检查四次，年级组每两周抽查一次。
1、教案书写不及时，每次检查扣2分。
2、教案书写不工整、不详细每课时扣1分。
3、教案撰写必须齐全，体现“三备”、严格按照相关要求撰写，每缺一项扣1分。
4、教案撰写必须提前一周完成，检查时，与实际授课不符的（超出不计），每次检查扣2分。
二）上课1、上课1)上课必须有教案，必须用普通话教学，充分利用信息技术整合学科教学上课，未备课或不带教案者一次扣1分。
2）严禁使用旧教案，发现一次扣2分，并给予通报批评。
3）旷课、旷教一节在该项总分内扣除2分，请假一节扣除0.25分，公假除外。
4）教师要准时上下课，上课不接打手机，以上三项每违反一次，该项成绩扣1分。
5）教师要有效地组织课堂纪律，及时制止学生睡觉、看小说、玩手机等不遵守课堂纪律的行为，但不得体罚或变相体罚学生，发现一次扣1分，造成严重后果，该项目得分以分记。
6）学生课堂出勤由科任教师及时检查，有责任告知班主任或学校，因检查不到位或教师缺课造成的教学事故，由科任教师承担一切责任，该项得分以分记。
2、课间下课期间，班主任到班级看班，教导处人员分楼层巡视，无故不在班级或楼层，经核实每次扣1分，造成严重后果，该项目得分以分记。
三）、作业作业检查一月集中检查一次，随机抽查一次1、检查时不能按时交送的每次扣2分。
2、作业量不足每次扣1-2分。
3、教师批阅作业是否及时认真，否则每次扣1分。
四）、月考1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析，每次记1分，不交或者拖延者每次扣1分。
高中学生日常量化积分管理办法
高中学生日常量化积分管理办法为了规范学生行为，依据××一中量化积分管理办法、结合本届学生特点，特别制定本办法，本办法由年级日常管理积分、两操积分、卫生积分、宿舍管理积分、学习或成绩积分五部分组成。
一、年级日常管理积分（一）、班内出现下列情况给予扣分1、无外出条到大门口的(接东西,找人等)每人次扣2分2、乱扔纸屑、随地吐痰等破坏教室、校园卫生行为的，发现一次扣2分。
3、上课吃东西，喝水，就餐时间在教室吃饭的每人次扣1分；4、不穿校服、留奇异发型、佩戴饰物、烫发、染发、化妆、涂指甲、穿高跟鞋的，每人次扣2分。
经批评教育仍不改的扣10分；5、在楼道内聚集、大声说笑、打闹、串楼层、串班的每人次扣2分；6、迟到、早退、上课期间随便出入教室，上课睡觉，姿势不端正，随意说话每人次扣1分；7、宿舍熄灯后说话扣2-5分,串宿舍的扣2分；8、就餐时插队，不在本餐桌就餐的每人次扣2分；9、上课时间在鱼池游玩、不遵守洗澡时间洗澡的每人次扣2分；10、旷课、扰乱课堂纪律的，每人次扣5-10分；11、故意坏学校或班级公物的，酌情扣20-40分；12、说谎话骗老师、家长的，每人次扣10分；13、考试作弊，每人次扣10-20分；14、公共场合骂人每人次扣10分,喝酒、抽烟、赌博每人次扣35-50分；15、无条私自外出的每人次10分,跳墙外出者扣50分；无故夜不归宿每人次扣10分；16、男女生超常交往每人次扣20-50分；17、逃学上网的每人次扣40-50分；18、看闲书、带手机、游戏机、听收音机、录音机、MP3、MP4 、MP5等每人次扣10分，并没收相关物品；19、打架，每人次扣30-50分，围观者每人扣10分；顶撞老师的，每人次扣10-30分；20、其他违纪情况参照以上标准酌情扣分；（二）、班内出现下列情况给予加分1、拾金不昧、上交年级组的，每人次加2分；2、主动做好人好事的，每人次加2分；影响大或坚持经常的，每人次加5分；3、期中、期末、月考班内成绩优秀及进步较大的加2-5分；(班主任掌握)4、其它情况参照以上标准酌情加分。
班级小组合作量化管理积分细则
班级小组合作量化管理积分细则
一、班级小组合作积分
1、每周的班级小组小组合作活动，每个小组成员均可获得20分积分。
2、每月的班级小组合作活动，每个小组成员均可获得50分积分。
3、每次班级小组小组合作达到了预定目标的，每个小组成员可获得
50分积分的奖励。
4、每次班级小组小组合作完成任务，未达到预定目标，仍可获得30
分的积分。
二、班级小组成员贡献积分
1、每次班级小组活动，如果一个小组成员特别有贡献，他/她可获得20分积分。
2、每次班级小组活动，如果一个小组成员有杰出的表现，他/她可获
得50分积分的奖励。
3、每次班级小组活动，如果一个小组成员在活动中十分积极主动，
他/她可获得30分积分的奖励。
4、每次班级小组活动，如果一个小组成员认真负责，并发挥出色，
他/她可获得50分积分的奖励。
三、班级小组活动检查积分
1、班级小组活动主管老师检查小组活动时，可每人获得20分积分。
2、班级小组活动主管老师若评估本次活动表现良好，可每人获得50分积分的奖励。
3、班级小组主管老师评估本次活动结果不理想，则不能获得任何积分。
公司员工量化考核积分制度
了工作效率。 • 增强了员工的团队合作精神：在实施量化考核积分制度的过程中，员工需要与同事紧密协作才能取得好的
成绩，从而增强了团队合作精神。 • 不足 • 对不同岗位的考核标准难以统一：由于公司A涉及的业务领域较广，不同岗位的工作内容和职责也不尽相同
04
建立奖惩机制
针对员工在考核积分制度中的表现 和得分情况，可以建立相应的奖惩 机制，对于表现优秀的员工进行奖 励和激励，同时对于表现不佳的员 工进行相应的处罚和教育。
05
公司员工量化考核积分制度案例分析
公司A的量化考核积分制度分析
背景介绍
公司A是一家大型互联网企业，为提高员工工作积极性和工作效 率，建立了较为完善的员工量化考核积分制度。
，因此很难制定统一的考核标准。 • 对员工能力的评估存在局限性：量化考核积分制度主要关注员工的工作表现和工作能力，而对于员工的沟
通能力、领导力、创新能力等方面的评估则存在局限性。 • 可能存在“应试”心态：由于积分制度与员工的薪酬、晋升等方面挂钩，因此有些员工可能会为了追求高
分而采取不正当手段，如只关注短期业绩、忽视长远发展等。
现状
A公司已经建立了一套初步的积分制度，但是存在考核标准不清晰、积分分配不 合理、考核结果不公正等问题。
问题
缺乏明确的考核标准；积分分配过于复杂；考核结果不公正；缺乏有效的反建立明确的考核标准
简化积分分配机制
制定具体的积分考核指标，明确各项工作的 分值和权重，使员工清楚自己的工作目标和 要求。
06
，改进A公司量化考核积分制度的建 议。
积分制度的目的
班主任量化积分管理制度
班主任量化积分管理制度第一章总则为了更好的规范和管理班主任工作，提高班主任工作效率，激励班主任团队的工作积极性和主动性，我校制定了班主任量化积分管理制度。
该制度旨在通过制定明确的工作标准和评估体系，建立科学的绩效考核机制，促进班主任工作的规范和有效开展，同时激发班主任工作积极性，使其更好地履行教育教学管理职责，为学校的发展作出更大的贡献。
第二章班主任积分评定标准1.教育管理工作1.1班级管理：班级卫生、班级纪律、班级活动等方面的管理情况；1.2学生管理：学生学习、生活情况等个别学生管理情况；1.3学生学业指导：对学生学业情况、学习进度等指导和关心情况。
2.教研活动2.1组织和参与班级或年级教研活动；2.2教育教学管理经验交流，促进班级建设的教师专业成长。
3.心理健康教育3.1参与心理健康教育宣传活动；3.2学生心理健康的状况和问题，参与相关的解决和疏导工作。
4.家校沟通4.1家访情况：学生家庭、家庭环境等情况的了解、跟进；4.2与家长交流：学生学习和生活情况、学生发展情况等的交流、沟通情况。
第三章班主任积分评定体系1.班主任积分的形成：班主任工作积分由日常工作考核积分和专项工作积分两部分组成。
2.日常工作考核积分：根据班主任日常工作情况进行定期考核，包括教育管理工作、教研活动、心理健康教育、家校沟通等常规工作内容。
3.专项工作积分：根据学校组织安排的专项活动和任务完成情况进行评定。
4.班主任积分考核周期：班主任工作积分考核周期为一个学年，根据不同工作内容和任务安排，可进行季度、半年度的考核评定。
第四章积分奖励和处罚1.积分奖励：根据班主任工作积分评定情况，学校将按照一定规定对积分较高的班主任进行奖励，如先进个人、先进班主任等。
2.积分处罚：对于工作积分低于标准的班主任，学校将对其进行处罚，如警告、通报批评、调整工作岗位等。
对严重失职渎职的班主任，学校还将追究其责任。
第五章管理和执行1.量化积分管理委员会：学校将设立班主任量化积分管理委员会，负责制定和调整班主任工作积分评定标准，审核和确认班主任工作积分情况，组织表彰和处罚工作等。
班级量化积分办法
七（1）班个人积分办法学习方面：1 各科老师要求过关的知识，在规定时间内每一次加2分。
不过关者扣1分，弄虚作假者双方各扣5分。
2 作业批为“优”、“好”的，每次加2分，作业未按时交送者每次扣1分，不交作业者一次扣2分，抄写作业者每次扣2分。
3上课思考问题认真，回答问题积极，受到老师一致好评的，当周加2分。
纪律方面：1上课说话一次扣2分，扰乱课堂秩序，扣5分，不听劝助者每次扣3分。
2 进教室不准大声喧哗，违者每人次扣10分。
3在教室打球的每次扣10分.4迟到一次扣5分，早退一次扣5分，旷课一节扣10分。
5破坏公共财物者视其破坏情况扣10——50分。
6出现打架现象，负主要责任者一次扣20分，次要责任者一次扣10分，围观而不制止的扣10分。
性质恶劣的、打群架的负主要责任的扣50分，次要责任的30分，知情不报、故意包庇的扣50分。
7说脏话者，每说一次脏话扣2分卫生方面：1.随手扔垃圾者一次扣2分，劳动工具摆放不按要求的一次扣1分。
2.在学校卫生中被评为年级第一、二、三名的，值日生每人分别加8分、6分、5分，组长另加2分；被评为年级倒数第一、第二的，值日生每人扣5分、3分，组长另扣1分。
3一次不打扫卫生扣10分，规定时间内值日没做完每人扣5分。
4.临时安排的劳动，无故不参加一次扣10分，不听组长指挥的扣5分。
其它方面：1.做好人好事者，每次加2分，典型好人好事视情况加5——20分。
2.老师布置的集体收费项目，按时完成者每次加5分，每拖一天扣1分。
3.遇到上级领导检查给班级争光的每次加10分。
4参加学校活动，为班争光者按照所获名次分别加10分、8分、7分，不分名次的加8分，被学校通报批评者，每次扣20分。
5小目标完成效果好者，根据目标任务轻重情况，每周加5分、4分、3分、2分。
6板报小组每办一期黑板报，每人加5分，获表彰的按获奖等级分别再加5分、3分、2分。
7每周小组集体评比总分前三名的，组员每人分别加5分、3分、2分。
积分量化管理实施方案
积分量化管理实施方案一、背景。
随着企业管理的不断完善和发展，积分量化管理作为一种有效的管理手段，逐渐受到企业的重视和应用。
积分量化管理是通过对员工工作业绩进行量化评估，建立相应的积分体系，激励员工提高工作绩效，促进企业整体发展。
因此，制定和实施一套科学合理的积分量化管理方案对企业而言至关重要。
二、目标。
1. 提高员工工作积极性和主动性，激发员工工作潜力，提高工作绩效；2. 建立公平公正的评价体系，激励员工努力工作，提高企业整体绩效；3. 加强对员工工作绩效的监督和管理，提高企业运营效率和管理水平。
三、实施步骤。
1. 制定积分评价标准。
首先，企业需要根据自身的发展目标和员工的工作职责，制定相应的积分评价标准。
评价标准应该具有科学性、客观性和公正性，能够全面反映员工的工作绩效。
2. 设计积分奖惩机制。
基于积分评价标准，企业应设计相应的积分奖惩机制，明确员工在工作中表现优秀和不足的行为将获得相应的积分奖励或惩罚。
奖惩机制要能够激励员工提高工作绩效，同时要公平公正，避免出现任意性和主观性。
3. 建立积分管理系统。
企业需要建立一套完善的积分管理系统，包括积分录入、积分查询、积分统计等功能，以便对员工的积分进行有效管理和监督。
积分管理系统应该具有安全性和便捷性，能够满足企业对积分管理的各项需求。
4. 定期评估和调整。
企业在实施积分量化管理的过程中，需要定期对积分评价标准和奖惩机制进行评估和调整。
根据员工的实际工作表现和企业的发展需求，及时修订和完善积分管理方案，确保其科学合理和有效性。
四、实施效果。
通过积分量化管理的实施，企业将获得以下效果：1. 员工工作积极性和主动性得到提高，整体工作绩效明显提升；2. 建立公平公正的评价体系，激励员工努力工作，形成良好的工作氛围；3. 加强对员工工作绩效的监督和管理，提高企业运营效率和管理水平。
五、总结。
积分量化管理实施方案的制定和实施对企业管理具有重要意义，能够有效激励员工提高工作绩效，促进企业整体发展。
社区积分量化管理制度范本
第一章总则第一条为加强社区管理，激发居民参与社区建设的积极性，提高社区治理水平，特制定本制度。
第二条本制度适用于本社区居民，包括居民个人和居民小组。
第三条本制度以公平、公正、公开为原则，通过积分量化管理，促进社区和谐发展。
第二章积分管理范围第四条积分管理范围包括以下内容：1. 社区公共事务参与；2. 社区公益活动；3. 社区环境卫生；4. 社区安全稳定；5. 社区精神文明建设；6. 社区其他有益于社区发展的行为。
第三章积分设置与计算第五条积分分为基础积分和奖励积分。
第六条基础积分：1. 每位居民每月获得10分基础积分；2. 居民小组每月获得30分基础积分。
第七条奖励积分：1. 参与社区公共事务，如居民议事会、楼栋会等，每次积2分；2. 参与社区公益活动，如志愿者服务、公益活动等，每次积5分；3. 维护社区环境卫生，如主动清理楼道、公共区域等，每次积3分；4. 报告社区安全隐患，每次积5分；5. 积极参与社区精神文明建设，如宣传文明行为、参与社区文化活动等，每次积3分；6. 其他有益于社区发展的行为，每次积2分。
第八条积分计算方法：1. 居民个人积分=基础积分+奖励积分；2. 居民小组积分=基础积分+奖励积分。
第四章积分兑换与奖励第九条积分兑换：1. 积分兑换物品或服务，每100积分可兑换1份物品或服务；2. 积分兑换奖品，如书籍、日用品等；3. 积分兑换社区文化活动门票。
第十条积分奖励：1. 年度积分排名前10%的居民，可获得“优秀居民”荣誉称号；2. 年度积分排名前5%的居民，可获得“社区之星”荣誉称号；3. 积分达到一定数量，可参与社区评选活动，如“最美家庭”、“最美邻居”等。
第五章监督与检查第十一条社区居委会负责积分量化管理制度的实施与监督。
第十二条社区居民对积分管理有异议的，可以向社区居委会提出，社区居委会应在接到异议之日起5个工作日内给予答复。
第六章附则第十三条本制度由社区居委会负责解释。
公司员工量化分管理制度
第一章总则第一条为加强公司员工管理，提高员工工作积极性，促进公司整体发展，特制定本量化分管理制度。
第二条本制度适用于公司全体员工，包括正式员工、试用期员工及临时工。
第三条本制度以公平、公正、公开为原则，通过量化分值的方式对员工的工作绩效进行评估。
第二章量化分值构成第四条量化分值由基本分、加分项和扣分项三部分构成。
第五条基本分：（一）基本分满分100分，根据员工所在岗位及工作性质设定；（二）基本分占总分值的60%。
第六条加分项：（一）工作业绩：根据员工完成的工作任务、项目进度、质量、效果等方面进行加分；（二）创新能力：鼓励员工提出合理化建议，对提高工作效率、降低成本等方面有显著贡献的，给予加分；（三）团队协作：在团队中发挥积极作用，协助同事完成工作任务，促进团队和谐发展的，给予加分；（四）其他：如参与公司组织的培训、竞赛等活动，表现优异的，给予加分。
第七条扣分项：（一）工作失误：因工作失误导致公司损失、影响公司声誉的，根据损失程度进行扣分；（二）违反公司规章制度：如迟到、早退、旷工、打架斗殴等行为，根据情节严重程度进行扣分；（三）违反职业道德：泄露公司机密、损害公司利益等行为，根据情节严重程度进行扣分；（四）其他：如未完成工作任务、工作效率低下等，根据情况给予扣分。
第三章量化分值评定第八条量化分值评定由人力资源部负责，每月底对员工进行一次评定。
第九条评定过程中，人力资源部应收集各部门、各岗位的评定意见，综合评定结果。
第十条评定结果以书面形式通知员工，员工如有异议，可在接到通知之日起3个工作日内向人力资源部提出申诉。
第十一条人力资源部对申诉进行调查核实，并给出最终评定结果。
第四章量化分值运用第十二条量化分值作为员工绩效考核的重要依据，用于以下方面：（一）工资调整：根据员工量化分值评定结果，对表现优异的员工给予晋升、加薪等激励；（二）晋升选拔：在晋升选拔过程中，优先考虑量化分值高的员工；（三）奖惩：对量化分值较低的员工，给予批评教育、警告等处理；对量化分值高的员工，给予表彰、奖励等激励。
班级量化积分管理评比细则
班级量化积分管理评比细则一、背景与目的背景：班级作为学生在学校的一个小集体，对于学生的素质提升和全面发展起着重要作用。
为了促进班级的良好氛围和规范行为，提高班级建设的效果，量化积分管理评比制度应运而生。
目的：通过量化积分管理评比，激励学生在班级活动中多作贡献、发挥主动性和创造力，培养学生的团队合作精神和自我管理能力。
二、积分项目与计量1.积分项目（1）积极参与班级活动：包括但不限于班级会议、班会、班级活动等，主动参与并积极发表言论、提出建议等。
（2）班级管理贡献：包括但不限于班级物资管理、卫生整治、班级公告和通知传达等事项。
（3）团队合作和贡献：参与班级集体行动、组织协作等。
（4）积极表现和改进意见：积极参与班级课堂讨论，提出问题、分享心得和建议。
（5）课堂表现和作业质量：积极参与课堂活动，完成课堂作业，发言积极与建设性。
2.积分计量（1）每个项目设定相应的积分上限和参与条件，具体由班级干部根据实际情况制定。
（2）积分计量由班级教师和班级干部共同进行，班级干部作为监督和计分的角色，班级教师作为审核和协助的角色。
三、评比细则1.评比周期评比周期为一个学期，从学期开始到学期结束为一个完整的评比周期。
2.评比方式（1）每个评比周期结束后，班级干部收集每位学生的积分情况，制作积分汇总表。
（2）根据积分汇总表的情况，进行评比，并给出相应的班级排名。
（3）评比结果公示：将评比结果进行公示，包括班级排名及个人积分情况。
（4）评比结果奖励：根据评比结果，对积分最高的学生和班级进行表彰和奖励。
3.班级排名计算（1）将每个学生的积分进行累加，得到班级总积分。
（2）按照班级总积分从高到低进行排序，得到班级排名。
4.个人奖励和表彰（1）积分最高的学生将获得个人奖励，包括班级荣誉称号、奖状等。
（2）班级排名第一的班级将获得班级奖励，包括班级荣誉称号、奖状等。
（3）为了鼓励每位学生的参与和进步，还可以设置积分达到一定标准即可获得相应奖励。
职工量化积分管理办法
职工量化积分管理办法为切实加强中心职工教育管理，引导职工充分发挥先锋模范作用，全面提升新时代职工队伍建设质量，结合中心实际，制定本中心职工量化积分管理办法如下：一、指导思想及目标紧紧围绕增强职工教育管理针对性和有效性，将职工义务明细化、要求具体化、管理精细化、考核公开化，充分发挥基层党组织的政治功能和组织功能，引导广大职工践行党的宗旨，勇于担当作为，争做模范表率，以分数凝合力，以分数评优劣，以分数促活力，实现广大职工在服务群众、奉献社会中走在前、做在前，争做合格职工，做到平时看得出来，关键时冲得上去，为实现建成宜业宜居宜游宜学新鱼台提供坚实保障。
二、积分管理实施对象及基本原则1、实施对象。
量化积分管理对象为全县所有正式职工、预备职工。
因年老体弱、疾病等原因造成无活动能力的职工，经支委会研究，支部职工大会通过，报党（工）委审批后，可不列入管理范围。
2、实施原则。
（1）明确内容，方便操作。
坚持简便易行、稳妥操作，科学设置记分项目内容和方法步骤，实现亮化记分工作具体化、标准化、精细化。
严格对照记分项目，对职工日常表现进行记分，确保职工记分查有依据、评有标准，坚决杜绝人情分、虚假分。
（2）结合岗位，具体指导。
根据职工所在岗位实际，重点督促职工履行岗位职责、遵章守纪，正常参加组织生活，按时交纳党费，积极参加志愿服务、联户帮扶活动等。
（3）民主公开，奖惩结合。
坚持公平、公正、公开，每季度按时公开职工亮化记分情况，接受职工群众监督。
注重结果运用，将职工亮化记分管理作为职工评先树优、培养使用的重要依据，充分发挥评价、激励作用。
三、积分管理内容按照量化积分管理要求，由基础项、加分项、减分项、测评项及一票否决项五部分构成，其中，基础项、加分项、减分项、一票否决为平时考核，其得分合计原则上按不低于70%比例计入量化积分；测评项为年度民主测评，得分原则上按不高于30%比例计入量化积分。
党记分设置基础分、加分、减分具体项目。
公司党员量化积分管理办法
公司党员量化积分管理办法为贯彻落实全面从严治党总要求，进一步增强党员的身份意识,建立科学、合理、有效的党员考核评价体系，切实解决党员干与不干、干多干少、干好干坏一个样的问题，实现党员日常管理精细化、规范化，使广大党员学有榜样、做有方向、评有标准，激励党员积极发挥先锋模范作用，为公司高质量发展提供坚强组织保证，特制定本办法。
一、适用范围公司全体党员（含预备党员），党员发展对象、入党积极分子参照执行。
其中预备党员、党员发展对象、入党积极分子的积分作为其教育考察依据，不参与党员积分年度考核评定。
二、积分设置（一）积分构成。
党员量化积分考核指标由基础分、附加分和扣除分构成，基础分为IOO分，在此基础上依照相应的加分项目或扣分项目进行加分或扣分。
（二）加减分项目。
加分项目主要考核党员在工作、学习中积极奉献、主动作为，发挥先锋模范作用的情况；扣分项目主要考核党员履行党员义务、完成党组织分配工作、参加党内活动的情况。
（三）一票否决。
党员量化积分考核设置一票否决项目，对违反一票否决项目的人员当年度积分清零，并按相关规定处理。
（四）指标动态调整。
根据上级工作任务要求、公司党建工作落实和党员队伍管理实际等，对党员量化积分考核指标或量化分值进行动态调整（增减），每季度由支部委员会议审定。
三、积分程序（一）积分记录。
制定《党员量化积分管理台账》，由党群管理部对照量化积分考核指标，并依据相关证明材料每月据实记录党员积分，每季度报支委会议审核Q（二）积分公示。
每季度将党员积分情况进行公示，接受监督及申诉，党员如对本人积分有异议，可向所在党支部或党务工作人员反映并提供相应证明材料，经核实后，可据实修改认定积分。
（三）积分审定。
经公示后的《党员量化积分管理台账》按季度提交支部委员会审核并确定党员每季度最终积分。
党员年度积分由支委会审定后的各季度积分累加得到。
（四）积分通报。
支部每半年在党员大会上通报党员积分排名情况，表扬先进、督促后进。
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古城小学量化积分管理暂行办法
一、教师管理
1、教师出勤以节为单位，每天按8节计算，上午5节（含课间操
一节），下午3节。
每位教师给基础分40分，实行加减分办法，具体量化如下:每请假一节，事假扣0.2分，病假扣0.1分；迟到、早退一节次扣0.3分（仅在20分钟以内，超20分钟为矿工）；矿工一节扣3分。
每周内扣分不超过1分者，视为全勤，加5分。
2、关于值班，只要勇于参与值班，每位教师给基础分10分。
每
天分5次时间值班，早上7:30-8:00，课间操8:40-9:10，上午放学11:30-11:40，中午1:30-2:20，下午放学4:50-5:00。
少值班一次扣3分。
其他情况由带班班领导确定。
值班期间，做操整队、学校一切安全问题由值班教师负责。
3、关于上课，每位教师只要完成学校给与的工作量，给基础分
40分。
上课铃声敲过后2分钟内教师必须进教室，否则视为迟到，扣0.5分。
关于请假，调课必须到人（任课教师无论何事调课自己安排），每位教师不能同时上双班课，教导处允许的除外。
若发现有空课者，谁的课谁负责，每节扣3分。
特别是体育课，学生集中活动不能低于20分钟，其余时间，任课教师必须在后操场看学生，学生不准随意到前面来，实在不行，统一到教室上文化课。
鼓励教师对学生进行模拟考试，每组织一次考试，同时进行批阅、评讲、二次补考（针对错题二次考试），只要把试卷、成绩册报教导处，任课教师加3分。
二、学生管理
1、学生以班为单位，由班干部对学生出勤情况经行登记，每节课向任课教师进行汇报，凡缺课学生，有任课教师当堂进行处理，否则，一切安全问题由任课教师负责。
每节课，有班干部对教师上课情况进行统计、评价。
班主任要督促班长做好学生缺课登记、教师上课情况登记，每天一汇总，每天下午放学前交到签到册处。
2、实行站队放学制度，要求上午、下午最后一节课，由任课教师组织学生站队放学，特别是四五六三个年级六个班级，下楼梯的时候，任课教师必须在场，避免拥挤，否则，一切安全问题由任课教师负责。
要求放学后10分钟内各教室必须关电，上教室门、楼梯门。
3、中午要求学生2:00前必须在家进行午休，下午放学，及时回家。
三、其他临时加分
1、每位老师，凡学校布置的临时任务如外出监考、批卷、培训等，积极参加，勇于接受，给基础分10分，同时视具体情况给予加分。
2、关于辅导，早上7:30-8:00，中午1:50-2:20，大课间不算，任课老师积极组织学生进行辅导，每次加１分。
下午放学如需补课，需先向学校打招呼，在切实注意学生安全的前提下进行，每节课加１分。
以上量化积分方法，每天一公布，每周一汇总，期末排出先后名次，评先、轮岗、绩效工资等将作为重要依据。
本方案自公布之日起生效。
伊川县平等乡古城村小学
2015-6-2。