小班教案小班综合：一颗纽扣,小班教案(廖小华老师)
2021小班教案 小班综合 一颗纽扣,小班教案()
小班教案小班综合一颗纽扣,小班教案（廖小华老师）小班综合：一颗纽扣【设计思路】1、基于教材价值的分析：通过《学本领》主题系列活动的开展，孩子们更加喜欢、愿意亲近各种常见的小动物了，也知道了动物的不同本领。
2、基于幼儿经验的分析：孩子们每天午睡起床后我都要帮助一群小不点穿衣服，有些动手能力强一点的孩子可以自己穿衣，而一些孩子就会手上抱着衣服等待我的帮助。
在等待的过程中有的孩子把衣服上的纽扣当成玩具、还有的孩子发现每件衣服的纽扣都不一样，这一颗颗小小的纽扣引发了孩子们之间无限的对话："我的衣服有纽扣"、"我的是红的"、"我有两个"……我想幼儿在小班这个年龄阶段数学的学习和发展过程中，对生活中的事物有着初步的感知兴趣，纽扣有大小、颜色、数量不一的特征又是孩子正在关注的，这不正是引导孩子们通过身边的纽扣学习生活中的数学的好时机吗？3、基于环节设计的分析：激趣导入（价值点：激发幼儿兴趣）帮助小老鼠寻找纽扣主人（价值点：让幼儿说出纽扣的特点）帮小动物找纽扣（价值点：尝试操作体验帮助别人的快乐）【内容与要求】1、感知纽扣的特征（颜色、形状、纽洞数量），尝试按钮扣的特征（形状、颜色、纽洞的数量）进行配对。
2、体验帮助别人的快乐。
【活动重点】能说出纽扣特征（形状、颜色及数量）【活动难点】能按几种特征进行配对【活动准备】塑封的小动物、塑封纽扣；故事PPT；绿色草坪；【活动过程】一、环节一激趣导入（价值点：激发幼儿兴趣）导入语：老师今天在班级里面捡到了一个东西，想知道吗？二、环节二帮助小老鼠寻找纽扣主人（价值点：让幼儿说出纽扣的特点）●观看PPT1 关键问题：小老鼠在草地上散步，突然看到了一颗纽扣，这是一颗什么样的纽扣呢？小结：它是一颗白白的、圆圆的、有四个洞洞的小纽扣。
●观看PPT2 关键问题：这是小黄狗的纽扣吗？你是从哪里看出来的？小结：虽然形状是一样的，但是小黄狗的纽扣是绿色的，小老鼠的纽扣是白色的，颜色不一样，所以不是小黄狗的。
小班优秀教案《一颗纽扣》含反思
小班数学《一颗纽扣》活动目标：1.尝试按纽扣的特征(颜色、外形、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对。
2.引导幼儿体验匹配操作的游戏，感受数学活动的乐趣。
活动准备：1.课件2.各个动物配音及音乐。
活动过程：一、播放课件，引起活动的爱好。
1.导入师：今天老师带来一个很有趣的故事，名字叫做一颗纽扣，森林有一间房子，我们一起看看是谁的家。
1.讲述故事：今天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，他观察到前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是一颗纽扣。
2.提问：谁来形容一下这是一颗怎么样的纽扣?(圆形的、黑色的、上面有四个洞洞)3.帮小老鼠找纽扣的主人（播放小老鼠配音）二、观看画面，感知发觉纽扣的颜色、外形、扣眼数量的不同。
(一)引导观看画面，感知发觉纽扣颜色不同1.找小狗师：小老鼠走着走着。
小老鼠在路上碰见了谁？小狗)2.找小兔子师：小老鼠继续往前走，碰到了谁?(小兔子)提问：它会对小兔子怎么说呢？（小兔子！这是你的纽扣吗？）(二)引导观看画面，感知发觉纽扣形状和扣眼不同1.找小松鼠：小老鼠这回找到了谁了？(小松鼠)。
小老鼠说：“这是你的纽扣吗？”提问：你们发现纽扣哪些不一样？（形状和扣眼不一样）2.找小刺猬：看接下来小老鼠会遇到了谁？(小刺猬)。
小老鼠说：“小刺猬！这是你的纽扣吗？”(三)引导观看画面，感知发觉纽扣颜色和大小不同1.找大象2.找小蚂蚁小结：小老鼠找了这么多的动物朋友，都没有找到是谁的纽扣，小老鼠只好先回家了，回到家以后，妈妈给它做了美味的的点心。
三、观看画面,感知发觉小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同师：小老鼠问妈妈：妈妈这是你的纽扣吗？（小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、外形一样、扣子上的洞洞数量一样，还有大小也一样）师：我们听一听妈妈怎么说？（播放妈妈配音）小结：小老鼠帮妈妈找到了纽扣，妈妈心里怎么样?四、操作感知，体验匹配游戏的乐趣（一）匹配小动物的纽扣师：刚才我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人，今天，很多小动物的纽扣都丢了，想请小朋友帮它们找回来。
幼儿园小班综合活动教案一颗纽扣
幼儿园小班综合活动教案一颗纽扣一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，活动主题为一颗纽扣。
活动内容包括：了解纽扣的种类、颜色、大小；学习纽扣的穿扣方法；通过故事引导幼儿学会细心观察和动手能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类、颜色和大小的纽扣，知道纽扣的用途。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会纽扣的穿扣方法。
3. 情感目标：通过故事教育幼儿学会细心观察，培养幼儿的耐心和自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类、颜色和大小的纽扣，学会纽扣的穿扣方法。
难点：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：纽扣、绳子、衣服、PPT等。
学具：每个幼儿准备一颗纽扣、一根绳子、一件衣服。
五、教学过程1. 引入：教师通过故事《一颗纽扣》引入课题，引导幼儿关注故事中的纽扣，激发幼儿的兴趣。
2. 认识纽扣：教师展示不同种类、颜色和大小的纽扣，让幼儿观察并说出纽扣的特点。
3. 学习穿扣方法：教师示范纽扣的穿扣方法，引导幼儿动手操作，学会纽扣的穿扣。
4. 实践环节：教师组织幼儿进行实践，将纽扣穿到衣服上，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计一颗纽扣种类：蝴蝶结、圆形、方形等颜色：红、橙、黄、绿、蓝等大小：大、中、小穿扣方法：先穿一个孔，再穿另一个孔七、作业设计答案：幼儿能够独立完成纽扣的穿扣，展示给家长。
2. 请幼儿观察家里的纽扣，说出纽扣的特点。
答案：幼儿能够描述纽扣的种类、颜色和大小的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事引入，激发幼儿的兴趣，通过观察、实践和分享，让幼儿认识不同种类、颜色和大小的纽扣，学会纽扣的穿扣方法。
在教学过程中，教师需要注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，提高动手操作能力。
在课后，家长可以鼓励幼儿自己穿纽扣，培养幼儿的独立能力。
同时，教师可以拓展延伸，让幼儿观察和描述更多的生活中的小物件，培养幼儿的观察力和表达能力。
小班语言活动教案一颗纽扣
小班语言活动教案一颗纽扣一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》第三单元“趣味故事”，具体内容为“一颗纽扣”的故事。
通过讲述一颗纽扣在寻找主人的过程中，遇到了各种小动物，并帮助他们解决问题的经历，让幼儿了解互助友爱的道理。
二、教学目标1. 能够认真倾听故事，理解故事的主要情节和角色特点。
2. 学会使用故事中的关键词汇，如“纽扣”、“寻找”、“帮助”等。
3. 通过故事，培养幼儿的互助友爱精神和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的互助友爱精神，并能运用到实际生活中。
教学重点：学会故事中的关键词汇，掌握故事的主要情节。
四、教具与学具准备1. 教具：一颗大纽扣、故事挂图、动物手偶。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：出示一颗大纽扣，引发幼儿兴趣，询问他们是否知道这是什么。
2. 故事讲述：以情景剧的形式，用动物手偶讲述一颗纽扣寻找主人的故事。
3. 例题讲解：讲解故事中的关键词汇，如“纽扣”、“寻找”、“帮助”等。
4. 随堂练习：请幼儿用故事中学到的词汇，描述故事中的角色和情节。
5. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的互助友爱精神。
7. 作业布置：请幼儿回家后，与家长一起用故事中的关键词汇复述故事。
六、板书设计1. 板书“一颗纽扣”2. 板书内容：故事角色：小猫、小狗、小兔子、小松鼠等。
关键词汇：纽扣、寻找、帮助、互助友爱。
七、作业设计1. 作业题目：用故事中的关键词汇，与家长一起复述“一颗纽扣”的故事。
2. 答案示例：今天我们听了“一颗纽扣”的故事，故事里的小猫、小狗、小兔子、小松鼠都帮助了纽扣找到了主人。
我们也要学会帮助他们，这就是互助友爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中，关心同伴，互相帮助，将互助友爱精神落到实处。
小班语言教案一颗纽扣
小班语言教案一颗纽扣小班语言教案一颗纽扣「篇一」活动目标：1.尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对，并愿意在同伴面前大胆表达。
2.乐意帮助别人,知道捡到的东西要归还主人。
3.体验匹配操作活动的乐趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：1.课件2.幼儿的操作材料人手一份。
活动过程：一、播放课件，引起活动的兴趣。
师：今天老师带来一个和纽扣有关的故事，我们一起来看看。
一天，天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，他看见前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是颗纽扣。
提问：咦，这是一颗怎么样的纽扣呀?谁能来说一说?(圆形的、白色的、上面有四个洞眼)师：嗯，观察的真仔细，那这颗扣子会是谁的呢?小老鼠决定去问问它的朋友们。
二、观察画面，感知发现纽扣的颜色、形状、扣眼数量的不同。
(一)引导观察画面，感知发现纽扣颜色不同问：小老鼠在路上看见了谁?(小狗)它会对小狗怎么说呢?小老鼠拣到的纽扣是小狗丢的吗?为什么?如果你是小狗，应该怎么说呢?(二)引导观察画面，感知发现纽扣形状不同问：小老鼠来到了萝卜地里，看见了谁?(小白兔)它会对小白兔怎么说呢?小白兔拿起放大镜看了看衣服的我纽扣，会怎么说呢?为什么?如果你的小白兔，应该怎么说?(三)引导观察画面，感知发现纽扣扣眼数量不同问：小老鼠这回找到了谁了?(小猫)它对小猫怎么说呢?小老鼠捡到的纽扣是小猫丢的吗?为什么?如果你是小猫，会怎么说?(要求说完整话)(四)引导观察画面，感知发现纽扣大小不同看接下来小老鼠遇到了谁?(大象和蜜蜂)小老鼠说：为什么你觉得不是?小结：大象的纽扣比小老鼠的纽扣大，蜜蜂的纽扣比小老鼠的小。
三、观察画面,感知发现小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同(一)师：那纽扣到底是谁丢的呢?小老鼠回到家，发现了什么?(妈妈身上的衣服纽扣丢了)你们和小老鼠一起观察观察它手上的纽扣和妈妈身上的纽扣一样吗?有哪些地方一样呢?小结：小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、形状一样、扣子上的洞洞数量一样，还有大小也一样，是妈妈的纽扣。
小班《一颗纽扣》绘本活动设计教案
小班《一颗纽扣》绘本活动设计教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班综合活动《一颗纽扣》活动教案
小班综合活动《一颗纽扣》【活动目标】1、学说故事中的对话，尝试按钮扣的特征（颜色、形状、大小、纽扣上的洞洞的数量等）进行配对。
2、乐意帮助别人、知道捡到东西后要归还，并知道寻找失主。
【活动准备】故事PPT、塑封的小动物、塑封纽扣、一颗纽扣【活动过程】一、出示纽扣，引起幼儿兴趣。
提问：孩子们，这是什么呀？（纽扣）你们的衣服上有纽扣吗？我们一起来听一个故事《一颗纽扣》，要认真听哦！二、欣赏故事，观察比较绘本中纽扣的不同特征，并能用语言大胆表述。
1、观看PPT1，观察纽扣的特征。
一天早晨，天气真好，有一只小老鼠出来散步了。
它走呀走，忽然在路上发现了一颗纽扣。
提问：这是一颗怎么的纽扣？（引导孩子从纽扣的颜色、形状、洞洞数量来表达纽扣的特征。
）小结：原来这是一颗白白的、圆圆的、上面有四个洞眼的纽扣。
这是谁丢的纽扣呀？小老鼠心想：丢纽扣的人会很着急很着急的。
它一定要帮纽扣找到它的主人，小老鼠决定去问问它的朋友们。
2、观看PPT2，区分纽扣的颜色。
小老鼠走呀走，遇到了一只小狗，它很有礼貌的打招呼：“小狗，你好，我捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有四个洞洞的纽扣，是你丢的吗？提问：“纽扣是小狗的吗？从哪里可以看出来？为什么不是？”小结：（音频）听听小狗怎么说：“我的纽扣是黄色的，你的纽扣是白色的，颜色不一样，虽然这不是我的纽扣，可我还是要谢谢你！”3、观看PPT3，区分纽扣的形状。
小老鼠心想：不是小狗的，那纽扣到底会是谁的呢？小老鼠又往前走了走，这次它遇到了谁？（小兔）。
纽扣会是小兔子的吗？小老鼠决定去问一问，他手里拿着纽扣对小兔说：“小兔子，你好！我捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有四个洞洞的纽扣，是你丢的吗？小兔子拿着放大镜凑近看了看，我们也仔细看看好不好。
提问：纽扣是小兔的吗？为什么不是小兔的？哪里不一样？（音频）听听小兔怎么说：“我的纽扣是三角形的，你手里的纽扣是圆形的，形状不一样，虽然这不是我的纽扣，可我还是要谢谢你！”小结：原来，小兔的纽扣是三角形的，而小老鼠捡的纽扣是圆形的，他们形状不一样。
幼儿园小班《一颗纽扣》教案
幼儿园小班《一颗纽扣》教案一、教学内容幼儿园小班教案《一颗纽扣》，教材来源自《幼儿园课程教材·小班》。
本节课主要教学内容为故事《一颗纽扣》，通过讲述小兔子丢失纽扣的故事，引导幼儿认识各种动物和颜色，同时教育幼儿学会分享和帮助他人。
二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣，提高听力理解能力。
2. 帮助幼儿认识常见的动物和颜色。
3. 培养幼儿的分享精神和助人为乐的品质。
三、教学难点与重点重点：认识故事中的动物和颜色。
难点：理解故事情节，培养分享和帮助他人的意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物卡片、颜色卡片、纽扣道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师讲述故事《一颗纽扣》的开头部分，引导幼儿关注故事情节，激发兴趣。
故事讲述小兔子在森林里玩耍，不小心把纽扣弄丢了。
2. 故事讲解（10分钟）教师继续讲述故事，引导幼儿认识各种动物和颜色。
故事中，小兔子遇到了狐狸、松鼠、鸭子等动物，它们帮助小兔子找到了纽扣，并送回了家。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示动物和颜色卡片，引导幼儿进行分组认领。
幼儿需要将卡片按照故事中出现的顺序进行排列。
4. 实践活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿绘制故事情节。
幼儿可以自由选择绘制自己喜欢的动物或颜色。
5. 分享与展示（5分钟）邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享故事情节。
六、板书设计板书内容：一颗纽扣七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《一颗纽扣》的内容。
2. 答案：故事讲述小兔子在森林里玩耍，不小心把纽扣弄丢了。
遇到了狐狸、松鼠、鸭子等动物，它们帮助小兔子找到了纽扣，并送回了家。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对故事内容表现出较高的兴趣，能够积极参与实践活动。
但在分享和帮助他人的意识方面，部分幼儿还需加强引导。
2. 拓展延伸：下一节课，可以继续讲述与《一颗纽扣》相关的故事，如《纽扣的一家》，进一步培养幼儿的分享精神和助人为乐的品质。
幼儿园小班优秀数学教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班优秀数学教案『一颗纽扣』含反思小班优秀数学教案『一颗纽扣』含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿懂得拾到东西要归还失主，感受物归原主的快乐，尝试按照纽扣的多个特征进行匹配，促进幼儿多角度思维的开展，培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯，快来看看幼儿园小班优秀数学『一颗纽扣』含反思教案吧.【活动目标】1、尝试按照纽扣的多个特征进行匹配，促进幼儿多角度思维的开展.2、初步懂得拾到东西要归还失主，感受物归原主的快乐.3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯.4、开展观察、区分、归案的能力.【活动准备】1、故事画面.2、人手一份与故事描述相同塑封的动物图像和可以匹配的纽扣.【活动过程】一、了解故事名称1、介绍故事名称，找找自己身上的纽扣.2、说说自己身上有几颗纽扣，是不是相同.二、按故事线索参与讨论〔一〕小老鼠发现了纽扣1、看看说说纽扣什么样.〔教师归纳：这是一颗白色的、圆圆的纽扣，纽扣上还有两个小洞，它会是谁的衣服上掉下来的呢？〕2、掉了纽扣的朋友一定很着急，该怎么办呢？〔二〕小老鼠去问小狗1、小老鼠问小狗：这颗纽扣是你掉的吗？2、发现纽扣不是小狗的.3、小狗说：我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣是黄色的，不是白色的.谢谢你!4、小老鼠就去找掉了白色纽扣的朋友谁掉了白色的纽扣？〔三〕小老鼠去问小兔1、小老鼠问小兔：这颗白色纽扣是你掉的吗？2、发现颜色相同，但是形状不同，不是小兔的.3、小兔说：我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣是方形的不是圆形的.谢谢你!4、小老鼠就去找掉了白色圆形纽扣的朋友谁掉了白色的圆形纽扣？〔四〕小老鼠去问蟋蟀1、小老鼠问蟋蟀：这颗白色圆形的纽扣是你掉的吗？2、发现虽然颜色和形状相同，但是大小不同，不是蟋蟀的.3、蟋蟀说：我真的掉了一颗纽扣，但是是一颗小纽扣，不是大纽扣.谢谢你!4、小老鼠就去找掉了白色圆形大纽扣的朋友谁掉了白色的圆形大纽扣？〔五〕小老鼠去问大象1、小老鼠问大象：这颗白色圆形大纽扣是你掉的吗？2、虽然颜色、形状和大小相同，但是洞孔不同，不是大象的.3、大象说：我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣上有四个钮洞不是两个钮洞.谢谢你!三、归纳提升，破解悬念1、动物们都愿意帮助小老鼠一起去找纽扣的失主.2、共同描述纽扣的特征：白色、圆形、大大的，中间有两个小纽洞.3、大家正在寻找时，发现小老鼠妈妈的衣服上少了一颗纽扣.4、共同比对，重复特征，发现这颗纽扣正是小老鼠妈妈掉落的纽扣.四、操作尝试，迁移运用1、小老鼠想：我的朋友们都掉了纽扣，让我再来帮助他们找回纽扣吧.2、运用操作材料进行匹配.3、看看说说：动物们都找回自己的纽扣了吗？教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易.。
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思小班教案《一颗纽扣》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道捡到东西要主动归还，体验帮助别人的快乐，阅读故事画面，大胆的描述自己对画面的理解，学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容，快来看看幼儿园小班《一颗纽扣》含反思教案吧。
小班语言活动教案一颗纽扣
小班语言活动教案一颗纽扣一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动手册》第四章“故事与儿歌”部分，详细内容为故事《一颗纽扣》。
故事讲述了一只小熊在寻找自己衣服上掉落的一颗纽扣的过程中，遇到了各种小动物，大家一起帮小熊找到纽扣的温馨故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中朋友间互帮互助的友谊。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，培养他们的语言表达能力和想象力。
难点：引导幼儿通过观察图片，理解故事中朋友间的互帮互助。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、一颗纽扣实物、小熊和小动物玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一颗纽扣实物，引导幼儿观察并讲述自己衣服上的纽扣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件讲述故事《一颗纽扣》，引导幼儿关注故事中小熊和动物们的互动。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中都有哪些小动物帮助了小熊找纽扣？”让幼儿回答，培养他们的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出故事中的小熊和小动物，并粘贴到画纸上。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何帮助朋友找到掉落的物品。
6. 情景再现（5分钟）教师与幼儿一起用玩偶角色扮演故事情节，让幼儿亲身体验互帮互助的友谊。
教师邀请幼儿分享自己的作品和讨论成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 故事一颗纽扣2. 故事角色：小熊、小兔子、小松鼠、小鸟等3. 重点词汇：互帮互助、友谊、寻找七、作业设计1. 作业题目：画出故事中帮助小熊找纽扣的小动物，并描述它们的特点。
答案：略2. 家庭作业：与家长一起表演故事情节，感受互帮互助的友谊。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《一颗纽扣》让幼儿感受到互帮互助的友谊，培养了他们的语言表达和观察能力。
一颗纽扣小班综合活动教案
一颗纽扣小班综合活动教案一、活动目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单复述故事内容。
2. 通过观察、操作、交流，掌握纽扣的基本特征和用途。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
4. 教育幼儿学会分享、合作和关心他人。
二、活动准备：1. 故事课件：《一颗纽扣》2. 纽扣若干，颜色、大小、形状各异3. 制作纽扣的手工材料：纸张、颜料、画笔等4. 音乐CD：《扣纽扣》5. 活动场地布置三、活动过程：1. 导入：播放音乐《扣纽扣》，引导幼儿跟着音乐做动作，感受扣纽扣的乐趣。
2. 讲述故事《一颗纽扣》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿讨论故事内容。
3. 观察纽扣：展示各种纽扣，让幼儿观察纽扣的形状、颜色和大小，引导幼儿用词语描述纽扣的特征。
4. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿制作属于自己的纽扣画，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 结束：展示幼儿制作的作品，让大家互相欣赏、评价，培养幼儿的分享和合作精神。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的纽扣，拍摄照片，下节课分享。
3. 区域活动：在美工区设置“纽扣DIY”活动，让幼儿自由创作，发挥想象力。
五、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 在活动过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 注重培养幼儿的沟通能力、合作精神和创造力。
4. 活动结束后，及时总结，为下次活动提供改进方向。
六、教学资源：1. 故事视频：《一颗纽扣》2. 纽扣样品：不同材质、形状和颜色的纽扣3. 纽扣分类卡片4. 手工材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等5. 音乐CD：《扣纽扣》6. 活动场地布置所需道具和材料七、教学活动：1. 观看故事视频，让幼儿熟悉故事情节和角色。
2. 实物观察：展示纽扣样品，让幼儿触摸和观察纽扣的材质、形状和颜色。
3. 纽扣分类游戏：分发纽扣分类卡片，让幼儿根据卡片上的提示将纽扣分类。
【小班其他活动】小班综合教案-一颗纽扣
【小班其他活动】小班综合教案-一颗纽扣逍遥右脑整理了关于幼儿小班综合教案《一颗纽扣》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
设计思路：对素材的分析：小班幼儿自理能力差，运动和午睡时孩子们穿脱衣服比较频繁，他们目前还不会自己穿脱衣服。
为了培养他们自己穿脱衣服的能力，老师要求穿脱衣服的时候要主动地互相帮助脱外套。
充满好奇的小朋友们，在帮助别的小朋友穿脱衣服时开始互相交流起来："我的衣服是拉链的、我的是纽扣、我的纽扣上还有好看的花、我的衣服找不到了、我来帮你吧……"《一颗纽扣》是一个关于"寻找纽扣失主"的故事，体验帮助朋友失而复得的情绪情感，激发好朋友间互帮互助之情。
此活动，是基于幼儿的生活经验，故事内容简单易懂，但意义深远。
其中的情节对话重复性强，适宜小班幼儿学习，让孩子们感受到有好朋友真是件开心的事。
对幼儿的分析：对于小班幼儿，他们的好奇心很强，在日常生活中，穿脱衣服时都会留意到纽扣，有的说：老师我的纽扣和你的不一样的、我衣服上没有纽扣是拉链。
基于幼儿对纽扣的已有的认识，我设计了本次活动。
本次活动是一节故事性强，情节有趣的语言活动。
故事里面小动物，也是我们班小朋友所熟知、喜欢的，所以相信幼儿兴趣会很高。
本班幼儿情感丰富，会询问生病的好朋友，好朋友流鼻涕会帮忙拿纸巾，有初步的相互关爱情感。
他们平时比较好问，可见他们的求知欲和探索意识较强，在活动中我会让他们通过仔细观察画面来发现各种问题，培养他们的观察能力和敢于表达表现的能力。
对活动的分析：1、结合生活经验，渲染气氛：教师让幼儿们说出掉了纽扣后，衣服上没有了纽扣衣服就不完整、不漂亮了，失主也会很着急，结合幼儿的生活经验和富有同情心，激发幼儿愿意帮助小老鼠找纽扣主人的情感。
2、创设故事情境：在帮钮扣找主人的过程中，创设故事情节，教师引导幼儿观察图片，在不同的有趣的故事情节里，引导幼儿学说简单的对话。
3、角色扮演：基于本故事简单、有趣，也为了满足幼儿爱表现，活动中邀请幼儿进行角色扮演，形成师生互动、生生互动的形式，进行简单的对话，使幼儿巩固对话，并能更好的投入在故事情境中。
2024年幼儿园小班综合活动教案一颗纽扣
2024年幼儿园小班综合活动教案一颗纽扣一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材第四章《生活中的小秘密》，详细内容围绕“一颗纽扣”展开。
通过观察、体验、探索，让幼儿了解纽扣的形状、颜色、用途等，培养幼儿的生活自理能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解纽扣的基本特征，如形状、颜色、大小等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、善于发现生活中美好事物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识纽扣的基本特征，学会正确使用纽扣。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：一颗纽扣、PPT、实物展示台、故事卡片等。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着一件带有纽扣的衣物，让幼儿观察并提出问题：“你们发现老师身上有什么小秘密吗？”引导幼儿关注纽扣，讨论纽扣的形状、颜色、大小等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一颗纽扣，通过PPT讲解纽扣的基本特征。
讲解如何正确使用纽扣，并结合故事卡片讲述一个关于纽扣的故事。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿在书中找到带有纽扣的图片，并描述其特征。
引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作一个属于自己的纽扣画。
4. 小组讨论与分享（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论并分享自己的纽扣画。
鼓励幼儿大胆表达，培养他们的语言表达能力。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 一颗纽扣2. 内容：纽扣的特征：形状、颜色、大小纽扣的用途：衣物、装饰等正确使用纽扣的方法七、作业设计1. 作业题目：我的纽扣画请幼儿在家长的帮助下，利用废旧衣物上的纽扣，制作一幅创意纽扣画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中关于纽扣的生活经验，促进家园共育。
小班数学教案《一颗纽扣》
小班数学教案《一颗纽扣》教案概述本教案适用于小班数学教学，旨在通过故事情境的呈现，培养小班学生的数感和逻辑思维能力。
通过讲述《一颗纽扣》故事，引导学生进行数学认知和运算，提高学生的数学思维能力和问题解决能力。
教学目标1.培养学生对数学的兴趣和认知能力；2.引导学生通过故事情境进行数学思考和问题解决；3.培养学生的逻辑思维和数学计算能力；4.提高学生的问题分析与解决能力。
教学准备1.教师准备教案及讲解材料；2.学生准备好铅笔、橡皮擦等文具。
教学过程步骤一：导入引入教师可以通过提问和引入课程主题的方式，激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以提出以下问题： - 你们小时候有没有听过或看过和数学有关的故事？ - 数学和故事有什么联系？步骤二：故事讲述教师通过讲述《一颗纽扣》故事，引导学生进入故事情境。
故事内容可以根据教师的实际情况进行调整和创作，以下是一个简化的故事版本：故事开始，主人公小明在妈妈的衣柜里找到了一颗纽扣。
这颗纽扣非常特别，它可以变出不同的东西。
小明决定利用这颗纽扣进行一些数学实验。
步骤三：练习实践教师可以提出一些与故事相关的数学问题，引导学生进行讨论和实践。
例如：1. 如果小明用这颗纽扣按4次，每次变出2个金币，一共能变出多少金币？ 2. 如果小明按照规律，每次变出的金币数量都比前一次多1个，那么按5次会有多少金币呢？ 3. 如果小明一共变了7次，每次变出的金币数量是1、2、3、4、5、6、7，那么一共变出多少金币呢？教师可以引导学生通过列式运算或其他方法解决这些问题，并帮助学生理解运算规律和思考数学问题的方法。
步骤四：讨论总结教师可以引导学生对故事和问题进行讨论和总结。
例如： - 你觉得这个故事有什么数学意义？ - 通过这个故事，你学到了哪些数学知识和思维方法？步骤五：拓展练习教师可以提供一些类似的数学问题让学生进一步思考和练习。
例如： - 如果小明一共变了n次，每次变出的金币数量是1、2、3、4、…，那么一共变出多少金币呢？ - 如果小明按照规律变化：1、2、4、8、16、…，那么第n次变化后的数字是多少？教学评价教师可以通过观察学生的思考和解答过程，以及学生的参与程度和回答质量，进行教学评价。
幼儿园小班优秀数学教案《一颗纽扣》（二篇）
幼儿园小班优秀数学教案《一颗纽扣》【活动目标】1、尝试按照纽扣的多个特征进行匹配，促进幼儿多角度思维的发展。
2、初步懂得拾到东西要归还失主，感受物归原主的快乐。
【活动准备】1、故事画面。
2、人手一份与故事描述相同塑封的动物图像和可以匹配的纽扣。
【活动过程】一、了解故事名称1、介绍故事名称，找找自己身上的纽扣。
2、说说自己身上有几颗纽扣，是不是相同。
二、按故事线索参与讨论（一）小老鼠发现了纽扣1、看看说说纽扣什么样。
（教师归纳：“这是一颗白色的、圆圆的纽扣，纽扣上还有两个小洞，它会是谁的衣服上掉下来的呢？）2、掉了纽扣的朋友一定很着急，该怎么办呢？（二）小老鼠去问小狗1、小老鼠问小狗：“这颗纽扣是你掉的吗？2、发现纽扣不是小狗的。
3、小狗说：“我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣是黄色的，不是白色的。
谢谢你!4、小老鼠就去找掉了白色纽扣的朋友“谁掉了白色的纽扣？”（三）小老鼠去问小兔1、小老鼠问小兔：“这颗白色纽扣是你掉的吗？2、发现颜色相同，但是形状不同，不是小兔的。
3、小兔说：“我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣是方形的不是圆形的。
谢谢你!4、小老鼠就去找掉了白色圆形纽扣的朋友“谁掉了白色的圆形纽扣？（四）小老鼠去问蟋蟀1、小老鼠问蟋蟀：“这颗白色圆形的纽扣是你掉的吗？2、发现虽然颜色和形状相同，但是大小不同，不是蟋蟀的。
3、蟋蟀说：“我真的掉了一颗纽扣，但是是一颗小纽扣，不是大纽扣。
谢谢你!”4、小老鼠就去找掉了白色圆形大纽扣的朋友“谁掉了白色的圆形大纽扣？”（五）小老鼠去问大象1、小老鼠问大象：“这颗白色圆形大纽扣是你掉的吗？”2、虽然颜色、形状和大小相同，但是洞孔不同，不是大象的。
3、大象说：我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣上有四个钮洞不是两个钮洞。
谢谢你!”三、归纳提升，破解悬念1、动物们都愿意帮助小老鼠一起去找纽扣的失主。
2、共同描述纽扣的特征：“白色、圆形、大大的，中间有两个小纽洞。
一颗纽扣小班综合活动教案
一颗纽扣小班综合活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作、交流等方式，了解纽扣的基本特征和用途。
2. 培养幼儿的动手能力、想象力、创造力及合作意识。
3. 培养幼儿对生活的观察力，养成节约资源的环保意识。
4. 通过活动，让幼儿体验到亲子活动的乐趣，增进亲子关系。
二、活动准备：1. 物质准备：各种纽扣、布料、针线、剪刀、胶水等手工材料；2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区；3. 心理准备：幼儿及家长对活动的兴趣和参与意愿。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿了解纽扣的基本特征和用途，学会简单的制作纽扣手工艺品的方法；2. 活动难点：幼儿能够独立完成纽扣手工艺品的制作，并发挥自己的想象力进行创作。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一颗纽扣，引导幼儿观察并说出纽扣的名称、颜色、形状等特征；2. 讲解：教师简单讲解纽扣的用途，如扣衣服、鞋子等，并展示一些纽扣手工艺品；3. 操作：教师引导幼儿分组进行纽扣手工艺品制作，家长协助幼儿完成作品；4. 展示：每组幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事；5. 总结：教师对本次活动进行小结，表扬幼儿的积极参与和创作精神。
五、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中寻找废弃的纽扣，与幼儿一起创作纽扣手工艺品；2. 环境创设：将幼儿制作的作品陈列在幼儿园的展示区，供其他幼儿和家长欣赏；3. 教学内容拓展：教师可根据幼儿的兴趣，开展更多关于纽扣的系列活动，如纽扣画、纽扣数学等。
六、活动准备：1. 物质准备：准备一颗纽扣、一张白纸、彩笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料；2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区；3. 心理准备：幼儿对活动的兴趣和参与意愿。
七、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过观察、操作、交流等方式，了解一颗纽扣的形状、颜色等特征，并能够运用纽扣进行创意画制作；2. 活动难点：幼儿能够独立完成纽扣创意画的制作，并发挥自己的想象力进行创作。
小班语言教案-一颗纽扣
小班语言教案-一颗纽扣（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【小班语言教案】小班语言教案 一颗纽扣
【小班语言教案】小班语言教案一颗纽扣【小班语言教案】小班语言教案一颗纽扣活动目标：1、在认知故事的基础上，尝试按纽扣的颜色、形状、大小展开接合。
2、知道捡到东西后要归还的简单道理。
活动准备工作：ppt活动过程：一、意图：活动导入1、老师出具一个自造的纽扣。
这是什么？这是一颗什么样的纽扣呢？（白色的圆圆的）纽扣就是上装在哪里的？找找看衣服上加吗？2、天冷了，扣上纽扣就会暖和很多，可是纽扣有时候不小心会掉，呶，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。
3、这可以就是谁的纽扣呢？小老鼠捡到纽扣非常心急，它必须马上把纽扣送给偷的人，于是它已经开始回去找寻纽扣的主人。
二、意图：听故事，根据纽扣的颜色、形状、大小寻找纽扣的主人。
1、小老鼠碰到了谁？（小狗）它反问小狗：“我捡到了一颗纽扣，就是你偷的吗？”你们觉得是小狗的纽扣吗？从哪里看出来的？小结：你们看见小狗衣服上的纽扣就是黄色的，和捡到的纽扣颜色不一样，所以不是小狗偷的。
2、小老鼠继续寻找，走到了一片萝卜地看到了谁啊？（小兔）它问：“小兔你好，我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？”小兔用放大镜仔细瞧了瞧，连忙摇摇手。
小兔为什么摇摇手？。
小结：小兔衣服上的就是三角形的纽扣，和捡到的纽扣形状不一样，所以不是小兔偷的。
3、小老鼠急的团团转，正在这时谁来了？纽扣是大象和小蚂蚁丢的吗？”小结：原来纽扣的大小不一样，所以也不是大象和小蚂蚁的。
4、小老鼠想今天是找不到纽扣的主人了，他伤心的回到了家，但是小老鼠惊奇的发现妈妈身上也少了纽扣。
小结：小老鼠找出的纽扣和妈妈纽扣的颜色一样、形状一样、大小也一样，所以纽扣就是妈妈偷的。
5、小老鼠把捡到的东西找到了主人，大家都来表扬它。
三、意图：幼儿操作方式相匹配，为小动物打听纽扣，增进对颜色、形状、大小的心智。
1、可是刚才我们看到小狗和小兔衣服上的纽扣也没有了，我们帮它们找找、补补吧。
2、幼儿操作方式。
我们帮忙小动物找出了颜色、形状、大小都一样的纽扣。
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小班教案|小班综合：一颗纽扣,小班教案（廖小华老师）
【小班科学教案/xiaoban/kexue/】小班综合：一颗纽扣
【设计思路】
1、基于教材价值的分析：
通过《学本领》主题系列活动的开展，孩子们更加喜欢、愿意亲近各种常见的小动物了，也知道了动物的不同本领。
2、基于幼儿经验的分析：
孩子们每天午睡起床后我都要帮助一群小不点穿衣服，有些动手能力强一点的孩子可以自己穿衣，而一些孩子就会手上抱着衣服等待我的帮助。
在等待的过程中有的孩子把衣服上的纽扣当成玩具、还有的孩子发现每件衣服的纽扣都不一样，这一颗颗小小的纽扣引发了孩子们之间无限的对话："我的衣服有纽扣"、"我的是红的"、"我有两个"……我想幼儿在小班这个年龄阶段数学的学习和发展过程中，对生活中的事物有着初步的感知兴趣，纽扣有大
小、颜色、数量不一的特征又是孩子正在关注的，这不正是引导孩子们通过身边的纽扣学习生活中的数学的好时机吗？
3、基于环节设计的分析：
激趣导入（价值点：激发幼儿兴趣）
帮助小老鼠寻找纽扣主人（价值点：让幼儿说出纽扣的特点）
帮小动物找纽扣（价值点：尝试操作体验帮助别人的快乐）
【内容与要求】
1、感知纽扣的特征（颜色、形状、纽洞数量），尝试按钮扣的特征（形状、颜色、纽洞的数量）进行配对。
2、体验帮助别人的快乐。
【活动重点】能说出纽扣特征（形状、颜色及数量）
【活动难点】能按几种特征进行配对
【活动准备】
塑封的小动物、塑封纽扣；故事PPT；绿色草坪；
【活动过程】
一、环节一激趣导入（价值点：激发幼儿兴趣）
导入语：老师今天在班级里面捡到了一个东西，想知道吗？
二、环节二帮助小老鼠寻找纽扣主人（价值点：让幼儿说出纽扣的特点）
●观看PPT1关键问题：小老鼠在草地上散步，突然看到了一颗纽扣，这是一颗什么样的纽扣呢？
小结：它是一颗白白的、圆圆的、有四个洞洞的小纽扣。
●观看PPT2关键问题：这是小黄狗的纽扣吗？你是从哪里看出来的？
小结：虽然形状是一样的，但是小黄狗的纽扣是绿色的，小老鼠的纽扣是白色的，颜色不一样，所以不是小黄狗的。
●观看PPT3关键问题：这是小刺猬的纽扣吗？谁来告诉大家这到底是怎么回事？
小结：小刺猬的纽扣上有6个洞洞，小老鼠的纽扣上只有4个洞洞，他们的洞洞不是一样多，所以不是小刺猬丢的。
●观看PPT4关键问题：让我们来看看，这是不是小兔子的纽扣？谁来说说看？
小结：小兔子的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆形的，形状不一样，所以不是小兔子的。
●观看PPT5关键问题：小老鼠发现了什么秘密？这是小老鼠妈妈的纽扣吗？为什么？
小结：妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的、圆圆的、有四个洞洞的，颜色、形状、洞洞的数量都是一样的。
过渡语：在你们的帮助下，小老鼠找到了妈妈身上掉下的纽扣，妈妈抱起了小老鼠夸他是个肯动脑子爱帮助别人的好孩子。
三、环节三帮小动物找纽扣（价值点：尝试操作，体验帮助别人的快乐）
过渡语：你们真棒！老师也带你们去草地上逛逛吧，哟，草地上有什么呢？
关键提问：你的纽扣是什么颜色？你的纽扣是什么形状？很多小动物都在那边等你们啦，你们愿意帮助他们吗？
小结：小动物们说谢谢你们帮助他们找到了纽扣。