《六国论》检测题
《六国论》文言知识梳理及理解性默写检测-统编版高中语文必修下册
《六国论》文言知识点梳理及理解性默写检测一、给下面加点的字注音。
赂．秦（）暴．霜露（）与嬴．（）洎．牧以谗诛（）燕．国（）下咽．（）草芥．（）互丧．（）胜负之数．（）或未易量．（）日削．月割（）二、重点词语积累，请解释句中加点字的意义或用法。
1.六国破灭，非兵．（）不利，战不善,弊在赂．（）秦。
赂秦而力亏．（），破灭之道也。
或．（）曰:六国互丧，率．（）赂秦耶? 曰:不赂者以．（）赂者丧。
盖失强援，不能独完。
故曰:弊在赂秦也。
2.诸侯之所亡．（），与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲．（），诸侯之所大患．（），固不在战矣。
3.子孙视之不甚惜，举以予．（）人，如弃草芥．．．．（）。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕．（）安寝．（）。
4.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌．（），奉．（）之弥．（）繁，侵之愈急。
5.至于颠覆，理固．（）宜然．（）。
古人云：“以地事．（）秦，犹．（）抱薪．（）救火，薪不尽，火不灭。
”此言得．（）之。
6.与．（）嬴而不助五国也。
7.燕赵之君，始．（）有远略，能守其土，义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡，斯．（）用兵之效也。
至丹以荆卿为计，始．（）速．（）祸焉。
8.赵尝五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再．（），李牧连却之。
洎牧以．（）谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
9.且燕赵处秦革灭殆．（）尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚．（）不得已。
向使．．（）三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹．（）在，则胜负之数，存亡之理，当．（）与秦相较，或未易量．（）。
10.以赂秦之地，封．（）天下之谋臣，以事．（）秦之心，礼天下之奇才。
11.日削月割，以趋．（）于亡。
为．（）国者无使为积威之所劫哉!12.苟．（）以天下之大，下而从六国破亡之故事，是．（）又在六国下矣。
三、分类知识梳理：（一）通假字：写出下面加点字所通字并解释。
暴．霜露（）（二）古今异义词：解释下面词语在句中的意思。
1.与战胜而得者，其实．．百倍2.思厥先祖父．．3.然后．．得一夕安寝4.至于．．颠覆，理固宜然5.可谓智力．．孤危6.刺客不行．．7.下而从六国破亡之故事．．（三）词类活用，写出加点字的活用类型和语境中的意义。
《六国论》知识检验与答案
《六国论》知识检验与答案
一、选择题
请从以下选项中选择正确答案。
1. 《六国论》的作者是？
- A. 孔子
- B. 孟子
- C. 荀子
- D. 韩非子
{答案：D. 韩非子}
2. 《六国论》主要分析了哪六个国家的政治、经济、军事状况？- A. 齐、楚、燕、韩、赵、魏
- B. 齐、楚、燕、韩、齐、赵
- C. 齐、楚、燕、韩、秦、赵
- D. 齐、楚、燕、韩、赵、秦
{答案：A. 齐、楚、燕、韩、赵、魏}
3. 《六国论》认为，灭亡六国的根本原因是？
- A. 地形不利
- B. 兵力不足
- C. 政治腐败
- D. 外敌入侵
{答案：C. 政治腐败}
二、简答题
请简要回答以下问题。
1. 《六国论》的主要观点是什么？
{答案：《六国论》主要观点是，六国的灭亡，表面上看是地理、兵力、外敌等原因，但根本原因是政治腐败，君主无道，政治制度不合理，导致国家内部矛盾激化，最终导致国家的灭亡。
}
2. 《六国论》中，作者是如何评价六国君主的？
{答案：作者认为六国君主普遍存在昏庸无能、政治腐败、宠信奸臣、荒废国事等问题，是导致六国灭亡的重要原因。
}
3. 《六国论》对于后世的国家治理有何启示？
{答案：《六国论》提醒后世国家治理者要注重政治制度的合理性，加强中央集权，严惩腐败，选拔贤能，以民为本，从而实现国家的繁荣昌盛。
}
以上就是关于《六国论》的知识检验与答案，希望对您有所帮助。
如有任何疑问，请随时提问。
《六国论》测试题(含答案详解)
《六国论》练习题及答案解析（包括情景式默写题、单选题，共计100分）一、情景式默写（28个空，每空1分，合计28分）1、苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，提出“，，，”的精辟论点。
2、其中描写祖辈创业艰难的句子是“，，，”。
3、说明齐国灭亡原因的句子是“”，说明燕国灭亡原因的句子是“，。
”4、结尾指出“，，”，明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。
5、《六国论》中作者含蓄表明写作目的的句子是：，，。
6、《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是：，，。
7、关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：，。
8、古人写文章爱引用前人话语作为论据，如韩愈《师说》中“孔子曰：‘三人行，”，苏洵《六国论》中“：‘，，，。
’”9、本文的中心论点是：。
【答案】1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
2、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
3、与赢而不助五国也至丹以荆卿为计，始速祸焉。
4、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
5、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
6、洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
7、至丹以荆卿为计，始速祸焉。
8、古人云：‘以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
二、单选题（24个小题，每题3分，合计72分）1．下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是( )A．不得下咽．(ｙàｎ) 思厥．先祖父(jué) 抱薪．救火(xī)B．如弃草芥．(jiè) 暴．霜露 (bào) 弊在赂．秦(luò)C．燕．赵之君(yān) 洎．牧以谗诛(jì) 为．国者 (wèi)D．当．秦相较(tǎnɡ) 革灭殆．尽 (dài) 日削．月割(xuē)【答案】D【解析】A. 薪xīn；B.暴pù，赂lù；C.为wéi。
《六国论》练习及答案
《六国论》一、选择题1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.弊在赂．(lù)秦小则获邑．(yì) 暴．(bào)霜露B.率．(lǜ)赂秦耶思厥．(jué)先祖父如弃草芥．(jiè)C.奉之弥．(mí)繁与．(yù)嬴而不助五国也胜负之数．(shǔ)D.洎．(jì)牧以谗诛不得下咽．(yàn) 革灭殆．(dài)尽之际2.下列加点词语的解释正确的一组是（）①率赂秦耶率：一概，都②暴霜露，斩荆棘暴：暴露③暴秦之欲无厌厌：厌烦④始速祸焉速：迅速⑤与嬴而不助五国也与：和⑥洎牧以谗诛洎：等到⑦且燕赵处秦革灭殆尽之际殆：危险⑧或未易量易：轻易A.①⑤⑦⑧B.①②⑥⑧C.②③④⑦D.①②⑤⑥3.下列各句中的“以”字用法归类正确的一项是（）①不赂者以赂者丧②秦以攻取之外③举以予人④以有尺寸之地⑤苟以天下之大⑥洎牧以谗诛⑦以地事秦⑧以赂秦之地封天下之谋臣A.②⑦⑧B.①⑤⑥C.②④⑦D.③④⑧4.下列句子中加点字的词类活用与例句相同的一项是（）例句：能守其土，义．不赂秦A.后秦击赵者再，李牧连却．之B.以事秦之心礼．天下之奇才C.日．削月．割，以趋于王D.不能独完．5.下列句中加点的词，含有与现代汉语词义不相同的一项是（）①较秦之所得，与战胜而得者，其实．．．．百倍②思厥先祖父③刺客不行．．．．④至于颠覆⑤可谓智力．．之势．．孤危⑥有如此⑦而从六国破亡之故事．．⑧胜负之数，存．亡．之理A.①②③⑤⑦B.②④⑤⑦⑧C.①⑤④⑥⑧D.②③⑤⑥⑦6.下列句中有关“为”字的分析，正确的一项是（）①而为．秦人积威之所劫②为．国者无使为积威之所劫哉③邯郸为．郡④如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为．？A.①与②③④读音不同，②③④意义一样。
B.①②与③④读音不同，意义也不同。
C.①与②③④读音不同，②③④意义互不相同。
D.①②与③④读音不同，②③④意义不一样。
六国论考试题及参考答案
六国论考试题及参考答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 《六国论》的作者是谁？A. 司马迁B. 苏洵C. 韩愈D. 欧阳修答案：B2. 《六国论》中提到的“六国”是指以下哪些国家？A. 齐、楚、燕、韩、赵、魏B. 齐、楚、燕、韩、赵、秦C. 齐、楚、燕、韩、赵、宋D. 齐、楚、燕、韩、赵、鲁答案：A3. 《六国论》中，作者认为六国灭亡的原因是什么？A. 六国自己不团结B. 秦国过于强大C. 天灾人祸D. 六国君主昏庸答案：A4. 在《六国论》中，作者提到了哪个国家是六国中最后灭亡的？A. 赵国B. 韩国C. 魏国D. 齐国答案：D5. 《六国论》中，作者认为六国灭亡的教训是什么？A. 要重视农业发展B. 要重视军事建设C. 要团结一致D. 要重视外交策略答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 《六国论》中，作者认为六国之所以灭亡，是因为它们________。
答案：不团结2. 在《六国论》中，作者提到了“________”的策略。
答案：合纵连横3. 《六国论》中，作者认为秦国之所以能够统一六国，是因为它________。
答案：利用了六国的矛盾4. 在《六国论》中，作者提到了“________”的教训。
答案：唇亡齿寒5. 《六国论》中，作者认为六国灭亡的教训是________。
答案：要团结一致三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述《六国论》中作者对六国灭亡原因的看法。
答案：作者认为六国之所以灭亡，是因为它们不团结，没有能够联合起来抵抗秦国的侵略。
2. 《六国论》中，作者提到了哪些策略来防止国家的灭亡？答案：作者提到了“合纵连横”的策略，即通过联合其他国家来抵抗秦国的侵略。
3. 《六国论》中，作者对秦国的统一六国有何评价？答案：作者认为秦国之所以能够统一六国，是因为它利用了六国之间的矛盾和不团结，通过分化瓦解的方式逐一击破。
4. 从《六国论》中，我们可以学到哪些历史教训？答案：从《六国论》中，我们可以学到团结一致的重要性，以及在面对强敌时，内部的团结和外部的联合是防止国家灭亡的关键。
《六国论》检测与答案
《六国论》检测与答案【课文检测】一、解释下列各句中加点的字。
1．破灭之道．也（途径） 2．始速．祸焉（招致）3．与．嬴而不助五国也（依附） 4．暴秦之欲无厌．（同“餍”，满足）5．洎．牧以谗诛（及，等到） 6．胜负之数．，存亡之理．（运数、理数，这里指命运）7．日．削月．割（每天，每月） 8．以事秦之心礼．天下之奇才（名词作动词，礼待）9．率（1）将率不能则兵弱（《荀子》）（名词，主将，通“帅”）（2）遂率子孙荷者三夫（《愚公移山》）（动词，率领、带领）（3）大率用根者，若取宿根，须取无茎叶是采，则津泽皆归其根（《采草药》）（副词：表约略或测度，大约、大概、大都、大体，有时“大率”连用）（4）或曰：“六国互丧，率赂秦耶”（副词，表范围，一律、都、全）10．殆（1）知己知彼，百战不殆（《谋攻》）（形容词，危险）（2）且燕赵处秦革灭殆尽之时（副词表约略。
几乎、接近、差不多）（3）思而不学则殆（《论语》）（动词，疑惑不解）二、指出下列各句中加点字的意义和用法。
以不赂者以．赂者丧（介词，因为）始燕赵之君，始．有远略（开始）秦以．攻取之外（介词，凭借）至丹以荆卿为计，始．速祸焉（才）暴霜露，斩荆棘，以．有尺寸之地（连词，来）于其势弱于．秦（介词，比）以．地事秦，犹抱薪救火（介词，用）赵尝五战于．秦（介词，和）为．国者无使为．积威之所劫哉（治理）（被）三、分别指出下列各句中加点的古今意义的字词的古义。
1．秦以攻取．．之外（用战争夺取）（攻打并夺取）2．较秦之所得，与战胜而得者，其实．．百倍（这实际上）（表示所说的实际情况）3．思厥先祖父．．（祖辈父辈）（父亲的父亲）4．且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力．．孤危（智谋和力量）（指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等）5．齐人勿附于秦，刺客不行．．（不去）（不可以，不被允许）6．下而从六国破亡之故事．．（旧例，老路）（真实的或虚构的用作讲述对象的事情）四、翻译1．盖失强援，不能独完不贿赂秦国失掉了强有力的外援，不能单独地保全。
人教(部编版)高中语文必修下册《六国论》测试题(含答案详解)
人教(部编版)高中语文必修下册《六国论》测试题(含答案详解)人教(部编版)高中语文必修下册《六国论》测试题(含答案详解)《六国论》是战国时期韩非所著的一部政治哲学著作，以其旷达的胸怀和犀利的论述风格而闻名于世。
本文将结合语文教材《六国论》的内容，为大家提供一套适用于高中语文教学的测试题，并附上详细的答案解析。
I. 选择题1. "六国者，楚、齐、赵、韩、魏、燕也。
"这句话表明作者的立场是：A. 感慨六国无力抵御外敌B. 赞美六国勇猛战神的表现C. 抨击六国种种内外问题D. 批评六国对战争的无挽回之态度答案：C。
题干中出现了“六国无力抵御外敌”、“勇猛战神”等选项，都是片面的观点。
只有选项C才是作者真实的立场。
2. 韩非通过六国的讨论，得出了一个结论，即：A. 以德服人B. 独断专行C. 舍弃仇恨D. 同舟共济答案：A。
韩非认为，六国应当以德治国、以德服人，通过德的力量来维系国家的安定与发展。
3."夫以无道得天下者，其所立法，必严甚矣。
"这句话的意思是：A. 德治国家的法律一定要刚毅严厉B. 无道之国律法宽松随意C. 法律严厉是国家兴盛的保证D. 天下熙熙，皆为利来答案：C。
韩非认为，一个无道的国家统治下的法律，必定是严酷而严厉的，因为只有这样才能保持社会的稳定和秩序。
II. 解答题1. 《六国论》中提到了吴起在韩国为上大夫期间所采取的措施，请你简要说明吴起的政策以及其背后的原因。
答案：吴起在韩国为上大夫期间，发起了一系列倡导军事化的政策。
他推行徭役制度，将民众编制为军队，加强国家的战斗力。
吴起之所以采取这些措施，是因为他认为军事在国家建设中具有至关重要的作用，只有强大的军队才能确保国家的安全与发展。
2. 《六国论》中提到吴起的所谓“制胜之道”，请你结合文中的内容，解释一下吴起的“制胜之道”是什么。
答案：吴起的“制胜之道”可以概括为“以力服人”。
他认为，通过强大的军事力量，可以威慑敌人，迫使敌人屈服。
《六国论》同步练习检测卷(含答案)
《六国论》检测题一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。
（一）六国论苏洵六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。
盖失强援，不能独完。
故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所太患，固不在战矣。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆，理固宜然。
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计，始速祸焉。
赵尝五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再，李牧连却之。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
（二）六国论（节选）苏辙夫秦之所以与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏。
秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。
韩、魏塞秦之冲，而弊山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。
秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。
越韩过魏而攻人之国都燕赵拒之于前而韩魏乘之于后此危道也。
《六国论》检测及答案
《六国论》检测一、知识积累1．文学常识填空苏洵，字_______，号______，眉州眉山人，北宋着名散文家，与其子________、_________以文学着称于世，世称“三苏”。
着有_________(文学集)。
《六国论》文中通过议论六国灭亡，批评______________________2 给下列加点字注音弊在赂．（）秦革灭殆．（）尽思厥．（）先祖父胜负之数．（）洎．牧以谗诛（）如弃草芥．（）暴．霜露（）日削．月割（）咽．喉（）3．解释下列加点词弊．在赂秦：___________率．赂秦耶：_________________非兵．不利：___________破灭之道．也：________________固．不在战矣：______________奉之弥繁．．，侵之愈急：_____________________强弱胜负已判．矣：____________始速．祸焉：___________惜其用武而不终．也____________李牧连却．之：_________后秦击赵者再．：_______________思厥．先祖父．．：_________________．．：___________至于颠覆与．赢而不助五国也_____ _五国既．丧：_________________洎．牧以．谗诛：___________诚．不得已：_________________向使．．三国各爱其地：_________________为国者无使．．为积威之所劫．哉！___________________苟．以天下之大：____是．又在六国下矣：___________4.找出并解释通假字暴霜露__________为国者无使为积威之所劫哉________暴秦之欲无厌___________5.解释下列多义词(1)为以荆卿为计____________ 邯郸为郡____________而为秦人积威之所劫__________为国者无使为积威之所劫哉____________(2)向向使三国各爱其地__________并力西向________(3)兵非兵不利__________而秦兵又至矣__________斯用兵之效也___________(4)得小则获邑，大则得城__________此言得之__________诚不得已__________吾得兄事之__________(5)率其不率教者常有一二____________瑜等率轻锐继其后______________六国互丧，率赂秦耶____________子路率尔而对曰__________________6．找出并解释活用的词语。
《六国论》理解测验与解答
《六国论》理解测验与解答
问题一
《六国论》是谁的著作？
答：《六国论》是中国古代著名思想家、政治家孔子的著作。
问题二
《六国论》的主要内容是什么？
答：《六国论》主要探讨了中国春秋时期六个国家的兴衰原因及其政治道德问题。
通过对齐、楚、燕、韩、赵、魏六国的分析，孔子提出了君主政治的理想，并提倡以仁义道德来治理国家。
问题三
《六国论》中提到的六个国家分别是哪些？
答：《六国论》中提到的六个国家分别是齐国、楚国、燕国、韩国、赵国和魏国。
问题四
《六国论》中的“兴”和“亡”分别指什么？
答：《六国论》中的“兴”指国家的繁荣昌盛，政治稳定，国力强盛等；而“亡”指国家的衰败衰落，政治腐败，国力衰弱等。
问题五
《六国论》的思想对后世有何影响？
答：《六国论》提出了君主政治的理想，强调以仁义道德来治理国家，对后世政治思想产生了深远影响。
这一思想成为中国古代政治理论的重要组成部分，对中国历史上的政治制度和政治文化产生了广泛影响。
问题六
《六国论》的核心理念是什么？
答：《六国论》的核心理念是以仁义道德来治理国家，通过君主的德行和治国策略，实现国家的长治久安和民众的幸福。
问题七
《六国论》对于现代社会是否仍有启示？
答：是的，尽管《六国论》是在古代写成的，但其中对于政治道德和治国理政的思考，仍然对现代社会有启示意义。
坚持以仁义道德为核心的治国理念，注重君主的德行和领导能力，对于建设和维护一个和谐稳定的社会仍然具有重要意义。
《六国论》检测卷(含答案)
《六国论》检测卷一、选择类1．对下列句中“以”字的意义，归类正确的一项是（）①秦以攻取之外②以有尺寸之地③举以予人④以地事秦⑤日削月割，以趋于亡A．①②④/③⑤ B．①/②③/④⑤C．①/②④/③⑤ D．①④/②⑤/③2．下列加点词的意思，与今义相同的一组是（）①则胜负之数，存亡之理②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘③至于颠覆，理固宜然④可谓智力孤危⑤然后得一夕安寝⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌⑧下而从六国破亡之故事A．①②⑦ B．③④⑤ C．①⑤⑦ D．④⑥⑧3．下列各组句子中加点的虚词的用法和意思相同的一组是（）A．六国破灭，非兵不利才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤B．不赂者以赂者丧洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也C．此言得之且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危D．或曰：六国互丧，率赂秦耶当与秦相较，或未易量4．对下列名中加点的词，解释不正确的一项是（）A．盖失强援，不能独完完：保全。
B．故不战而强弱胜负已判矣判：判断。
C．暴秦之欲无厌厌：满足。
D．始速祸焉速：招致。
二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。
故曰：弊在赂秦也。
……夫六国与秦皆诸侯，其势弱于泰，而犹有可以不赂而胜之之势。
苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
（选自苏洵《六国论》，有删改）材料二：尝读六国《世家》，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。
常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。
韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。
夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。
不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。
《六国论》自我评估题目(附解答)
《六国论》自我评估题目(附解答)第一部分：理解与分析1. 描述《六国论》的主要内容和论点。
《六国论》是一本政治哲学著作，作者是孔子的弟子荀子。
它主要探讨了六个国家的政治治理方式，并提出了君主制的优越性。
论点包括：君主应当具备仁德和明智的领导能力，六国中只有齐国符合这一标准；君主应当重视农业生产和人民福祉，以保持国家的稳定和繁荣；君主应当实行法治，以确保公正和秩序；君主应当坚持外交政策的稳定和谨慎，避免无谓的战争。
2. 荀子在《六国论》中对于君主的要求是什么？荀子认为君主应当具备仁德和明智的领导能力。
他应当关心人民的福祉，重视农业生产，实行法治，以确保公正和秩序。
君主还应当稳定和谨慎地处理外交关系，避免无谓的战争。
3. 荀子认为六个国家中哪个国家的政治体制最符合君主的要求？荀子认为齐国的政治体制最符合君主的要求。
齐国的君主具备仁德和明智的领导能力，重视农业生产和人民福祉，实行法治，稳定和谨慎地处理外交关系。
第二部分：评价与反思1. 你认为《六国论》对于现代政治思考有何启示？《六国论》提出了君主制的优越性，并强调了君主应当具备的领导能力和责任。
这对于现代政治思考有以下启示：领导者应当注重仁德和明智的领导能力，关心人民的福祉；政府应当重视农业生产和人民的生活质量；法治和公正是维持社会秩序的重要因素；外交政策应当稳定和谨慎，避免无谓的战争。
2. 你认为《六国论》中的观点在现代社会是否仍然适用？《六国论》中的观点在现代社会仍然具有一定的适用性。
尽管社会和政治环境已经发生了巨大的变化，但仁德、领导能力、公正和稳定等原则仍然是有效的。
然而，对于现代社会来说，还需要根据实际情况进行适度的调整和变革。
3. 你对《六国论》有何批评或建议？《六国论》是一本古代文献，对于现代社会的政治治理有一定的局限性。
它忽略了民主制度和人权等现代政治价值观念的重要性。
因此，对于现代社会，我们需要结合当代的政治理论和实践，进行更加全面和深入的思考和研究。
《六国论》检测练习答案
《六国论》检测练习答案一、知识归纳（一）知识归纳——通假字（1）暴霜露，斩荆棘“暴”通“曝”。
译作：读pù，晒，引申为“暴露”，意为“冒着”。
（2）暴秦之欲无厌“厌”通“餍”。
译作：读yàn，满足。
（3）为国者无使为积威所劫哉“无”通“毋”，译作：不，不要。
（4）当与秦相较，或未易量“当”通“倘，译作：如果（二）知识归纳——词类活用⑴不能独完形→动，译作：保全⑵故不战而强弱胜负已判矣名→动，译作：作战,打仗⑶以地事秦名→动，译作：侍奉⑷义不赂秦名→动，译作：坚持正义⑸始速祸焉形→动，译作：招致⑹李牧连却之使动，译作：使……退却⑺惜其用武而不终也名→动，译作：坚持到底⑻以事秦之心礼天下之奇才名→动，译作：礼遇,礼待⑼日削月割名→状，译作：每日 / 每月（三）知识归纳——古今异义⑴其实百倍今义：实际上古义：那实际情况⑵思厥先祖父今义：指父亲的父亲古义：祖辈和父辈⑶始速祸焉今义：指速度快古义：招致⑷可谓智力孤危今义：理解事物的能力古义：智谋和力量⑸而从六国破灭之故事今义：今指真实的或虚构的有人物有情节的事情古义：前例、旧事⑹至于颠覆今义：表示另提一事古义：终究，到…结局⑺后秦击赵者再今义：表示又一次古义：两次（8）今日割五城……然后得一夕安寝今义：表示结果的连词古义：这样以后。
（9）其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势今义：表示条件古义：可以凭借。
（四）知识归纳——特殊句式（1）六国破灭，非兵不利，战不善（判断句）（2）赂秦而力亏，破灭之道也（判断句）（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫（被动句）（4）洎牧以谗诛（被动句）（5）举以予人（省略句，省略宾语）（6）赵尝五战于秦（介词结构后置）（五）知识归纳——一词多义亡：诸侯之所亡，与战败所亡者（丧失，丢失，动词）是故燕虽小国而后亡（灭亡，动词。
）为：以荆卿为计（作为，动词）邯郸为郡（成为，动词）而为秦人积威之所劫哉（被，介词）为国者无使 (治理，动词)向：向使三国各爱其地 (如果，连词)并力西向 (朝着，动词)兵：而秦兵又至矣（军队）六国破灭，非兵不利（武器）斯用兵之效也（军事、战争）犹：以地事秦，犹抱薪救火（动词，好象）良将犹在（副词，还）或：或曰……（有人，有的人，无定代词）或未易量（也许，或许，连词）事：以地事秦（侍奉，动词）而从六国破亡之故事（事情，名词）始：燕赵之君，始有远略（起初，副词）始速祸焉（才，副词）终：终继五国迁灭（终于，副词）惜其用武而不终也（用到底，坚持到底，动词）故：故曰“弊在赂秦也”（所以，因此，连词）从六国破亡之故事（旧，形容词）得：较秦之所得（得到，获得，动词）此言得之（适宜，得当，形容词）诚不得已（能，能够，动词）暴：暴霜露 (暴露，显露，动词)暴秦之欲无厌 (凶暴，凶恶残酷的，形容词)二、选择题1.A2.B3.D4.C5.B6.C(宋仁宗年号)三、翻译句子（1）秦以攻取之外，小则获城，大则得城秦国凭借攻战获取土地之外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。
六国论基础知识检测题
六国论基础知识检测题嘿，朋友！咱们今天来瞅瞅这六国论的基础知识检测题。
先来说说这六国论啊，那可是一篇相当有分量的文章。
就好像一座巍峨的大山，里面藏着好多宝贝知识呢！比如说那些个重点字词，你可得搞清楚。
像“赂秦”的“赂”，你要是理解错了，那可就像在大雾天走路，容易迷路哟！“暴霜露”的“暴”，可不是咱们平常说的暴力的意思，这里是“暴露”呢。
还有“洎牧以谗诛”的“洎”，你要是不记住，做题的时候脑袋是不是就得嗡嗡响啦？再讲讲文言句式。
“是又在六国下矣”这是个啥句式？要是不明白判断句的特点，是不是就抓瞎啦？“为国者无使为积威之所劫哉”，这种被动句你能一眼看出来不？要是看不出来，那可不就像蒙着眼睛过独木桥，心里没底呀！还有文章的主旨理解。
六国为啥会灭亡？是秦国太强大，还是六国自己不争气？这可得好好琢磨琢磨。
就好比一场比赛，输的一方不能光怪对手太强，也得反思自己是不是没发挥好。
说到翻译，那更是关键。
“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
”这一句你能准确流畅地翻译出来不？要是翻译得磕磕绊绊，那可就像唱歌跑调一样，不好听哟！理解文章的论证思路也很重要。
作者是怎么一步步分析六国灭亡的原因的？这就像是搭积木，一块一块，条理清晰。
要是你搞不明白，那不就像搭的积木东倒西歪，不成样子嘛！做这检测题的时候，可得瞪大了眼睛，仔细再仔细。
别像个粗心的小猴子，捡了芝麻丢了西瓜。
每一个知识点都像是一颗珍珠，得把它们都串起来，才能做出漂亮的项链。
你说，要是不把这六国论的基础知识掌握好，以后碰到相关的题目，是不是只能干瞪眼？所以呀，加油吧，把这些检测题都拿下，让自己在知识的海洋里畅游无阻！。
《六国论》知识测试教师版
《六国论》知识测试教师版六国论知识测试教师版本文档旨在提供《六国论》知识测试的教师版，帮助教师评估学生对于《六国论》的理解程度。
以下是测试题目和对应答案。
第一部分：选择题1. 孟子认为，人的本性是（）。
a) 善良而和平的b) 邪恶而自私的c) 中立而无所偏向的d) 不可预测的答案：b)2. 韩非子认为，（）是政治的最高准则。
a) 个人权利b) 统一权力c) 社会秩序d) 平等原则答案：c)3. 贾谊的观点是，中国最大的威胁来自于（）。
a) 内患b) 外患c) 政治腐败d) 经济衰退答案：a)第二部分：填空题1. 《六国论》是中国古代哪位思想家的作品？答案：韩非子2. 根据《六国论》，经济繁荣可以带来（）。
答案：政治稳定第三部分：解答题1. 简要介绍《六国论》的主要内容和思想。
答案：《六国论》是韩非子的著作，主要讲述了六国争霸和战争的原因以及政治家应该如何掌握政权。
韩非子认为，战争的原因不仅仅是国力、领土争夺，更多的是内部政治的问题，如统治者的能力和政治制度的优劣。
他主张一个强大的君主制政体，认为只有强大的政治权威可以带来社会秩序和稳定。
2. 《六国论》对中国历史和政治的影响是什么？答案：《六国论》对中国历史和政治产生了深远的影响。
它是中国古代政治思想的重要代表之一，对后来的政治家和思想家产生了影响。
《六国论》强调了政治稳定的重要性，倡导强大的君主制政体并提出了许多治国和兴国的策略。
这些思想对中国历史上的政治制度和权力运行方式产生了重要影响。
这份教师版的《六国论》知识测试希望能帮助教师检验学生对《六国论》的理解程度。
六国论练习题
六国论练习题一、选择训练1．下列黑体的字的注音完全正确的一项是( )A．洎(jì)牧以谗诛不得下咽(yàn) 奉之弥(ｍí)繁B．弊在赂(lù)秦弃之如草芥(jiè) 率(lǜ)赂秦耶C．暴(bào)霜露革灭殆(dài)尽之际小则获邑(yì)D．胜负之数(shǔ) 思厥(jué)先祖父与(yù)嬴而不助五国也2．下列句子中没有词类活用现象的一项是( )A．李牧连却之 B．能守其土，义不赂秦C．故不战强弱胜负已判矣 D．渔人甚异之3．下列各句中与例句的句式相同的一句是( )例句：为国者，无使为积威之所劫哉！A．思厥先祖父,暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地B．赵尝五战于秦C．是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也D．洎牧以谗诛4．下列各句中黑体的词的古今义相同的一项是( )A．至于颠覆，理固宜然B．与战胜而得者，其实百倍C．燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危D．至于颠覆，理固宜然5．对“为国者无使为积威之所劫哉”一句翻译正确的一项是( ) A．为了国家，不要让自己被别人积蓄的威力所挟制啊！B．治理国家，千万不要让自己被别人积蓄的淫威所胁迫啊！C．治理国家的人，（千万）不要使自己为别人的一贯暴力所挟制啊！D．治理国家的人，（千万）不要被别人的淫威所威胁啊！6．下列各句的诵读，句中停顿不正确的一项是( )A．后／秦击赵者／再 B．六国／破灭，非／兵不利C．是故／燕虽小／国而后亡 D．而从/六国破亡之故事7．下列各句中没有通假字的一项是( )A．暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 B．为秦人积威之所劫哉C．暴秦之欲无厌 D．当与秦相较，或未易量二、阅读训练：阅读下面材料，回答问题。
①秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
②较秦之年得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
③则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
六国论测试题
六国论习题一.选择题（3分×10）1．下列加点字注音正确的一项是（）A.革灭殆尽（dài）暴霜露（bào）B.思厥先祖父（jué）胜负之数（shù）C.弊在赂秦（lù）为国者（wèi）D.不得下咽（yàn）洎牧以谗诛（zì）2．下列各组句子中加点的词，解释不正确的一项是（）A.六国互丧互：交互。
盖失强援盖：因为。
B.思厥先祖父先：对已去世尊长的敬称。
暴秦之欲无厌厌：讨厌。
C.故不战而强弱胜负已判矣判：分出，分清。
终继五国迁灭迁：改变。
D.后秦击赵者再再：两次。
苟以天下之大苟：如果。
3．下列句子中加点词的意思，与今义相同的一组是（）①盖失强援，不能独完②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘③至于颠覆，理固宜然④可谓智力孤危⑤然后得一夕安寝⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌⑧而从六国破亡之故事A.①②⑦B.③④⑤C.①⑤⑦D.④⑥⑧4．从词类活用的角度，选出与其他三项不同的一项（）A.小则获邑，大则得城B.日削月割，以趋于亡C.不能容于远近D.因利乘便，宰割天下5．选出加点词的意义及用法完全相同的一项…（）①六国破灭，非兵不利②旦日飨士卒，为击破沛公军③贤于己者，问焉以破其疑④城之破也，妇孺不存⑤沛公不先破关中，公岂敢入乎A.①②B.②⑤C.③④D.①⑤阅读下面的文字，完成下列各题。
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。
盖失强援，不能独完。
故曰弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
《六国论》检测及答案
《六国论》检测一、知识积累1．文学常识填空苏洵，字_______，号______，眉州眉山人，北宋著名散文家，与其子________、_________以文学著称于世，世称“三苏”。
著有_________(文学集)。
《六国论》文中通过议论六国灭亡，批评______________________2 给下列加点字注音弊在赂．（）秦革灭殆．（）尽思厥．（）先祖父胜负之数．（）洎．牧以谗诛（）如弃草芥．（）暴．霜露（）日削．月割（）咽．喉（）3．解释下列加点词弊．在赂秦：___________率．赂秦耶：_________________非兵．不利：___________破灭之道．也：________________固．不在战矣：______________奉之弥繁．．，侵之愈急：_____________________强弱胜负已判．矣：____________始速．祸焉：___________惜其用武而不终．也____________李牧连却．之：_________后秦击赵者再．：_______________思厥．先祖父．．：_________________．．：___________至于颠覆与．赢而不助五国也_____ _五国既．丧：_________________洎．牧以．谗诛：___________诚．不得已：_________________向使．．三国各爱其地：_________________为国者无使．．为积威之所劫．哉！___________________苟．以天下之大：____是．又在六国下矣：___________4.找出并解释通假字暴霜露__________为国者无使为积威之所劫哉________暴秦之欲无厌___________5.解释下列多义词(1)为以荆卿为计____________ 邯郸为郡____________而为秦人积威之所劫__________为国者无使为积威之所劫哉____________(2)向向使三国各爱其地__________并力西向________(3)兵非兵不利__________而秦兵又至矣__________斯用兵之效也___________(4)得小则获邑，大则得城__________此言得之__________诚不得已__________吾得兄事之__________(5)率其不率教者常有一二____________瑜等率轻锐继其后______________六国互丧，率赂秦耶____________子路率尔而对曰__________________6．找出并解释活用的词语。
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《六国论》检测题带答案【统编版必修下册】班级：姓名：试卷根据难易度分A卷B卷，后附有答案。
一、A卷：夯实基础类题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【高考阅读训练】A卷：夯实基础一、重点课下注释默写：①选自《嘉祐集笺注》卷三（上海古籍出版社1993年版）。
苏洵（1009—1066），字明允，眉州眉山（今属四川）人，北宋散文家。
②【赂秦】以财物赠予秦国。
赂，赠送财物。
这里指向秦割地求和。
③【或曰】有人说。
这是设问。
下句的“曰”是对设问的回答。
④【互丧】相继灭亡。
互，交互、相继。
⑤【率】全都，一概。
⑥【完】完好。
⑦【以攻取】用攻战（的方法）取得。
⑧【厥（jué）先祖父】他们的祖辈父辈。
厥，相当于“其”。
先，对去世的尊长的敬称。
祖父，泛指祖辈、父辈。
⑨【暴（pù）霜露】暴露在霜露之中。
和下文的“斩荆棘”连起来，形容创业的艰苦。
⑩【举以予人】拿来送给别人。
⑪【奉之弥繁，侵之愈急】六国送给秦越多，秦侵犯六国（就）越厉害。
弥、愈，都是“更加”的意思。
⑫【判】断定。
⑬【至于】表示由于上文所说的情况，引出下文的结果。
⑭【以地事秦……火不灭】语出《史记·魏世家》和《战国策·魏策》。
⑮【此言得之】这话说对了。
⑯【迁灭】灭亡。
⑰【与嬴】亲附秦国。
与，亲附、亲近。
嬴，秦王的姓。
⑱【始有远略】起初有长远的谋略。
⑲【至丹以荆卿为计，始速祸焉】等到燕太子丹用荆卿（刺秦王）作为（对付秦国的）策略，才招致祸患。
史载荆轲刺秦王未成，秦王大怒，发兵灭燕。
荆卿，荆轲，即下文提到的“刺客”。
始，方才。
速，招致。
⑳【李牧】赵国的良将，曾几次打退秦军。
公元前229年，秦将王翦攻赵，李牧率兵抵抗，赵王中了秦的反间计，杀李牧。
第二年，王翦破赵军，虏赵王，灭了赵国。
下文的“邯郸为郡”即指秦灭赵，把赵国都城邯郸一带改为秦的邯郸郡。
㉑【洎（jì）】及，等到。
㉒【向使】假使。
㉓【三国】指韩、魏、楚三国。
这三国都曾经割地赂秦。
㉔【胜负之数，存亡之理】胜败存亡的命运。
数、理，指天数、命运。
㉕【较】较量。
㉖【积威】积久而成的威势。
㉗【劫】胁迫，挟持。
㉘【为（wéi）国者】治理国家的人。
㉙【下】降低身份。
㉚【从】跟随。
㉛【故事】旧事。
二、重点句子翻译：①赂秦而力亏，破灭之道也。
翻译：贿赂秦国，自己的实力因而就亏损，这是灭亡的原因。
②不赂者以赂者丧。
翻译：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。
③盖失强援，不能独完。
翻译：因为不贿赂秦国的国家失去了其他国家强有力的援助，就不能单独保全，④较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。
翻译：比较秦国（由于受贿赂）所得到的土地，与战争取胜得到的土地，它的实际数目多到百倍；⑤则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
翻译：那么秦国最大的欲望，诸侯最大的祸患，本来就不在于战争。
⑥奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
翻译：（诸侯）送给秦国的土地越多，（秦国）对诸侯的侵略也越急。
所以用不着作战，谁强谁弱，谁胜谁负，就已经决定了。
⑦至于颠覆，理固宜然。
翻译：终于落到全部覆亡的结局，从道理上说本来应该这样。
⑧古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”此言得之。
翻译：古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱着柴草去救火，柴不烧完，火就不会灭。
”这话说对了。
⑨燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
翻译：燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够坚守国土，坚持正义不贿赂秦国。
⑩且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
翻译：况且，燕赵两国正处在秦国（把其他国家）快要消灭干净的时候，可以说（他们的）智谋和力量都很单薄，作战失败了而灭亡，确实是不得已的事。
⑪则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
翻译：那么胜败存亡的命运，假若与秦国相比较，（结局）也许还不是轻易能判断的呢。
⑫以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
翻译：（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来分封天下的谋臣，用侍奉秦国的心意来礼遇天下的奇才，（大家）齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人连饭都咽不下去了。
⑬为国者无使为积威之所劫哉！翻译：治理国家的人（千万）不要被别人积久而成的威势胁迫啊！三、课内简答题：1、“六国破灭，弊在赂秦”这个论断是以怎样的方式提出的？答：文草开宗明义，起笔即提出了六国破灭“弊在赂秦”的论点。
在阐述这一论点过程中，先用双重否定摒除了战争中强调客观因素（“兵不利，战不善”）的浅陋之见，既而又自为设问，针对“六国互丧，率赂秦耶”的论调进行了有力的驳解：“不赂者以赂者丧。
盖失强援，不能独完。
故曰弊在赂秦也。
”从而使这一论断更加鲜明突出。
2、作者在第二段中已把赂秦之害阐述清楚，为什么又引用一句古人之言作结？答：作者在第二段充分论述赂秦之害的基础上，巧妙引用战国时苏代（苏秦之弟）劝阻魏王时的一段话，比喻精当，一语击中了秦欲难填的要害，形象地说明了赂秦必致灭亡的道理，从而有力地支持了本文论点，在结构上也有收束之意。
3、分析苏洵这篇政论文的论点？答：苏洵的《六国论》是一篇政议文，从六国破亡的教训立意，提出“六国破灭，弊在赂秦”的论点，借古讽今：警告北宋王朝不要重蹈六国灭亡的覆辙。
B卷：能力提升四、理解性默写：①表明本文中心论点的句子是:六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
这一中心论点又分成两个分论点加以论述,这两个分论点分别是：赂秦而力亏，破灭之道也；不赂者以赂者丧。
②为了证明自己的论点,作者在文中列举齐、赵、燕三国破灭的史实并对此加以分析。
作者认为,其中齐国灭亡的原因是：与嬴而不助五国也；赵国灭亡的原因是：用武而不终也;燕国灭亡的原因是：以荆卿为计，始速祸焉。
③《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是：洎牧以谗诛，邯郸为郡_，惜其用武而不终也_。
④其中描写祖辈创业艰难的句子是“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
”⑤说明齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也_”⑥说明燕国灭亡原因的句子是“至丹以荆卿为计，始速祸焉__”，⑦结尾指出“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事_，是又在六国下矣”，明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。
⑧古人写文章常常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也_，非天下也”，借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室；苏洵《六国论》“悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为国者无使为积威之所劫哉，”，用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。
⑧，⑨古人写文章爱引用前人话语作为论据，如苏洵《六国论》中“古人云：‘以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭’”。
五、文言现象积累：1、找出下列句中的通假字并解释：①暴霜露，斩荆棘：暴通“曝”，暴露，冒着②暴秦之欲无厌：厌通“餍，满足③为国者，无使为积威之所劫哉！：无通“毋”，不要④当与秦相较。
：当通“倘”，如果2、分析句中加点字的文言现象并解析：①思厥先祖父．．．．：古今异义，古：祖辈父辈；今：父亲的父亲②至于．．．．颠覆，理固宜然：古今异义，古：以致 ,以至于，终究；今：表示另提一事③可谓智力．．．．孤危：古今异义，古：智慧、智谋、力量；今：指人认识、理解客观事物，并运用知识、经验等解决问题的能力④后秦击赵者再．．：古今异义，古：两次；今：又一次⑤而从六国破亡之故事．．．．：古今异义，古：旧事，前例；今：真实的或虚构的有关人物的事情⑥刺客不行．．．．，良将犹在：古今异义，古:不去；今：能力差⑦则吾恐秦人食之不得下咽．．．也：古今异义，古:咽下咽喉；今：吞咽⑧其实．．．．百倍：古今异义，古：其，代词，那。
实，副词，实际上。
；今：副词，表示所说的是实际情况（承上文而含转折）⑨明日割十城，然后．．．．得一夕安寝：古今异义，古：这样以后；今：连词⑩而犹有可以．．．．．不赂而胜之之势：古今异义，古：可，可以，以，凭借；今：表示认可⑪赂秦而力亏．，破灭之道也。
：使动用法，使……亏损⑫盖失强援，不能独完．：形作动，保全⑬小．则获邑，：形作名，小的地盘⑭至于颠覆，理．固宜然。
：名作状，按道理⑮能守其土，义．不赂秦：名作动，坚持正义⑯是故燕虽小国而后．亡：方位名词作状语，在……之后⑰后秦击赵者再，李牧连却．之。
：使动用法，使……退却，击退⑱惜其用武而不终．也。
：形作动，坚持到底⑲以事．秦之心：名作动，侍奉⑳礼．天下之奇才：名作动，礼待㉑并力西向：名词作状语，向西㉒日．削月．割，以趋于亡：名作状，一天天，一月月3、一词多义：为：①至丹以荆卿为计，始速祸焉：作为②洎牧以谗诛，邯郸为郡：成为③有如此之势，而为秦人积威之所劫：介词，被④为国者：治理⑤无使为积威之所劫哉！：介词，被以：①不赂者以赂者丧：介词，因为②秦以攻战之外，：介词，用③斩荆棘，以有尺寸之地。
：连词，才，表结果④以地事秦，：介词，拿⑤洎牧以谗诛，：因为，介词⑦以赂秦之地封天下之谋臣，：介词，把⑧以事秦之心，：介词，用⑨日削月割，以趋于亡。
：表结果连词，相当于“而”，以致⑩苟以天下之大：：介词，凭着而：①赂秦而力亏，：因而，连词②战败而亡，：因果连词③起视四境，而秦兵又至矣。
：转折连词，但是④故不战而强弱胜负已判矣。
：转折连词，但是⑤是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也：转折连词，却⑥二败而三胜。
：并列连词⑦惜其用武而不终也。
：转折连词，却⑧有如此之势，而为秦人积威之所劫。
：转折连词，却⑨而犹有可以不赂而胜之之势。
：都是转折连词，可是⑩下而从六国破亡之故事，：承接连词其：①能守其土。
：代词，代燕赵之君②惜其用武而不终也。
：代词，它，代赵国③向使三国各爱其地。
：代词，自己的④其势弱于秦，：代词，代六国之：①子孙视之不甚惜：代词，它，代土地②则吾恐秦人食之不得下咽也。
：助词，取消句子独立性③而犹有可以不赂而胜之之势。
：第一个“之”代词，代秦国；第二个“之”助词，的④苟以天下之大，：定语后置的标志或：①或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”：代词，有的人②当与秦相较，或未易量。
：或许，副词与：①与嬴而不助五国也。
：动词，亲附，亲近②当与秦相较，或未易量。
：介词，跟，和亡：①诸侯之所亡，与战败所亡者：丧失，丢失，动词②是故燕虽小国而后亡：灭亡，动词向：①向使三国各爱其地：先前，以前②并力西向：朝着，动词犹：①以地事秦，犹抱薪救火：动词，好象②良将犹在：副词，还始：①燕赵之君，始有远略：起初，副词②始速祸焉：才，副词终：①终继五国迁灭：终于，副词②惜其用武而不终也。