阅读作文(二)空间顺序写景教学文案
运用 空间顺序 写景
运用空间顺序写景空间顺序是一种写景的手法，它通过描述物体在空间中的位置关系，来展现出景物的形态和特征。
在写景中，空间顺序可以让读者更加直观地感受到景物的真实感和立体感。
下面，我将以一个公园为例，来展示如何运用空间顺序写景。
公园是一个绿色的世界，它有着各种各样的景物。
当我们进入公园时，首先映入眼帘的是一片宽广的草坪。
草坪上绿草如茵，微风吹过，草叶随风摇曳，仿佛在向我们招手。
草坪的中央有一棵高大的树，树干笔直，枝叶繁茂。
树下有一张长椅，上面坐着一位老人，他手里拿着一本书，专注地阅读着。
这一幕让人感到宁静和舒适。
走过草坪，我们来到了一条小溪旁边。
小溪清澈见底，水流缓慢。
河岸两侧是一排排高大的树木，它们的枝叶交织在一起，形成了一片绿色的天幕。
小溪的对面是一座小桥，桥上有几个孩子在玩耍。
他们手里拿着一些小石子，不停地往水里扔，溅起一圈圈涟漪。
这一幕让人感到童趣和活力。
继续往前走，我们来到了一个花园。
花园里有各种各样的花卉，它们的颜色和形态各不相同。
最引人注目的是一株高大的向日葵，它的花盘巨大，金黄色的花瓣在阳光下闪闪发光。
花园的中央有一座喷泉，水柱高高地喷射着，水珠在阳光下闪烁着五彩斑斓的光芒。
这一幕让人感到美丽和神秘。
最后，我们来到了一个游乐场。
游乐场里有各种各样的游乐设施，孩子们在玩耍着。
最受欢迎的是一座大型旋转木马，它的马匹造型各异，仿佛在向孩子们诉说着它们的故事。
旋转木马的旁边是一座摩天轮，它缓缓地转动着，让人感到轻松和愉悦。
这一幕让人感到快乐和幸福。
公园是一个充满生机和活力的地方，它的景物各具特色，让人流连忘返。
通过运用空间顺序写景，我们可以更加直观地感受到公园的美丽和魅力。
写景文章阅读技巧
四、动态描写方法和静态描写方法
静态是指景物处于静止不动的状态。 动态是指景物处于变化发展的过程 性表现出的多种形态。写景文章常 常动静结合，使所描摹的景物更有 灵性。
五、文章的层次
1、总分结构：可以先总写后分写，或先分写
后总写，或先总写后分写在总写。
2、移步换景结构
就是按照观察点的转移来写，观察点的移动， 必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺 序安排层次，此时文中一般都有明显的“提示 语”，告诉你作者走动了，笔下的景变了，或 者是观察点自动，把景物的不同方面并列铺开 来写。
六、景物的特征
景物的特征一般表现在形态、颜色、大小等方 面。不同景物在不同时刻，不同地点往往表现 出不同的特征。作者在描写景物的特征时往往 会运用不同的描写方法。有时从总体特征上粗 笔勾勒，有时以局部细致描摹，有时展开丰富 的联想，有时采用不用的修辞方法，通过形象 的比喻、生动的拟人、鲜明的对比、整齐的排 比等手法使景物描写生动逼真。 比喻使景生动形象，拟人增添情趣与生机，夸 张、排比增强语势，强化表达效果。
1、观察的先后顺序
以参观游览的顺序来写，采用移步换景的观察方法。
2、时间的推移的顺序
随着时间的变化所描写的景物也在不断变化。 如春、夏、秋、冬、早、中、晚、太阳落山
3、空间顺序
从上到下，或从下到上，从左到右，从右到左，从远 到近，从近到远，从四周到中间，从中间到四周。
4、景物的不同类别
就是把一类景物写完后，再写另一类景物
七、体会文章的中心思想
任何写景的文章绝对不是写景而写景，“一切 景语皆情语”，作者总是接助写景来抒发自己 的某种感情，或者是对大自然热爱，或者是对 生活的热爱，或者是对祖国山川的赞叹……作 者得感情就是这篇文章的中心。 写景文章表达情感的方式主要有“借景抒情” 和“景中寓情”。 写景文章阅读时，中心思想的总结公式如下： 本文通过描写地点的特点的景物，表达了作者 什么的思想感情。
按空间顺序写景的作文
按空间顺序写景的作文
按空间顺序写景的作文
我们在写作文的时候，难免会遇到需要描述一个场景的情况。
如果我们能够按照空间顺序来描述这个场景，不仅可以让读者更加清晰地了解这个场景，还可以使文章更加生动有趣。
那么，怎样按照空间顺序来写景呢？
首先，我们需要有一个清晰的空间结构。
一个清晰的空间结构可以让我们更好地描述这个场景，同时也可以让读者更加容易地理解。
比如，我们可以先描述一个场景的整体结构，然后再分别描述每个部分的细节。
这样做不仅可以让读者更加清晰地了解这个场景，还可以避免描述混乱的情况出现。
其次，我们需要有一个具体的描写方式。
具体的描写方式可以让读者更加生动地感受到这个场景，同时也可以让文章更加生动有趣。
比如，我们可以使用形象生动的比喻、象征等修辞手法来描述这个场景。
这样做不仅可以让读者更加感受到这个场景的美丽和独特，还可以使文章更加生动有趣。
最后，我们需要注意一些细节问题。
比如，我们需要注意描述的顺序，
避免出现无关紧要的内容，同时还需要注意语言的精炼和准确性。
这样做不仅可以让文章更加简洁明了，还可以提高文章的质量和可读性。
总之，按照空间顺序来写景是一种非常有效的写作方法。
如果我们能够注意这些细节问题，并且具有良好的写作技巧，我们就能够写出生动有趣、结构清晰的作文。
XXX游记——空间顺序写景(ppt)
板书设计
空间顺序写景
怎
样
写 好
抓住景物特征
游
记
融情于景
脉络清楚 细致观察 立体描写 运用修辞
有感染力
X X X游记 ——空间顺序写景
说说自己旅游过的地方
谈 话 导 入
看图猜成语
说 一 说
川流不息
看图猜成语
说 一 说
宽阔平坦
看图猜成语
说 一 说
红叶似火
看图猜成语
说 一 说
千姿百态
看图猜成语
说
一
说Leabharlann 巧夺天工
看图猜成语
说
一
说
目
不
暇
接
什么是“空间顺序”？
巩
1 从上到下，从左到右，从里到外。
固
彩多姿的美！
说说自己难忘的旅行
练
一 练
先小组内交流
再向全班同学介绍
神奇口诀
写景有序眉目清 写景有序眉目清，空间顺序方法灵。 游览顺序要清晰，目光随着脚步行。 景物特点要突出，绘形绘色又绘声。 情感融入要真实，要让读者起共鸣。
写作训练
×××游记
秀丽的杭州西湖，神秘的故宫博物院，皇家园林承德避暑山庄…… 每一个地方，都有各自的特点。你曾经去过哪些地方游览呢?把这个地 方介绍给大家吧。请以《×××游记》为题目写一篇作文。横线上可以 填“天安门”、“敦煌”、“青海湖”等。不少于600字。
怎样把景物特征生动地描写出来呢？
想
一
想
运用比喻、拟人、排比等修辞手法
怎样才能把文章写得动人呢？
想
一
想
渗透情感，要融情于景。
小溪
品
小溪是从山间泉水里流下来的，又清又亮，像一幅透明的
写景作文,顺序由近到远
写景作文,顺序由近到远顺序：由远到近，或由近到远；或由外向里，或由上到下，运用定点观景或移步换景的方法把景物描述清楚。
篇二：按顺序写景物按顺序写景物（二稿）教学目标：1、通过回忆颐和园2、3、4、5自然段内容，学习按一定顺序抓住景物特点写作2、选择一两种观察顺序，写清楚凤凰湖的一处景物3、培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。
教学重难点1、学习按一定顺序抓住景物特点写作2、选择一两种观察顺序，写清楚凤凰湖的一处景物教学准备：ppt一、导入1、师：上节课，我们学习了课文的生字词，梳理了文章的结构，知道了颐和园是一个世界级的皇家园林。
现在让我们再一起来欣赏颐和园的风光吧。
（播放课件）2、师：孩子们，颐和园给你什么印象？生：风景优美、大、美、有特色??3、关于美的特点，课文主要写了哪几个景点？（长廊、万寿山、昆明湖）板书：长廊万寿山昆明湖二、讲读，学习长廊景点。
1、指名朗读，教师归纳明确顺序：师：既然作者先游览的是长廊，那我们一起跟随他来看看吧。
（出示课件）请一位同学来读一读。
其他同学认真听。
师：作者是怎样来到长廊的？谁能告诉大家？（进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
）师：同学回答的真好。
那咱们一起来看看长廊。
（出示长廊的图片）。
2、师：谁能用一个字说说长廊的特点？生：长。
师：你是从课文中的哪个地方读出来的？生：我是从“一眼望不到头”“ 这条长廊有700多米长，分成273间。
”读出来的。
3、师：作者是怎样写长廊这处景观的？咱们先在课文中找找那些句子是具体描写长廊的？提示：（1）红漆的柱子，绿漆的栏杆，一眼望不到头。
（2）这条长廊有700多米长，分成273间，每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
（3）长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来使人神清气爽。
师：我们来读一读这三个句子。
师：（引导）这红漆的柱子，绿漆的栏杆呀是作者刚刚走到长廊首先看到还是什么呀？提示：一眼看到的。
第十讲 怎样阅读写景的文章
例2：小黄巴儿狗从一堆烂柴堆里钻出来，汪 汪地叫了两声，走近了一看，认出了小荣，它 的两只前腿急忙搭在小荣身上。小荣把它抱起 来，哭了，狗儿也像哭一样的唔唔叫个不停。
是对小黄狗动态 特征的观察和描写， 小黄狗和小荣见面时的动人情趣 生动地描绘了 。
绿色湖面上，一支微微抖动着白色 翅膀的小船，在润湿的微风中荡漾。那 个样子，看上去显得很轻盈，很纤弱， 就好像是投在水面上的一簇银色的蒲公 英。
写景时还要注意什么呢？
2.学会加修饰语。 加修饰语即有你所描写的景物前加上一 些表性质、颜色、状态的词，把景物写活。
试一试，加一加： 一弯光闪闪的 月牙 果真，月亮出来了， 淡绿色的 田 儿从 墨黑的 山峰上升了起来， 野上 悄悄 升起了薄雾。
露珠在叶子上。
晶莹的 的露珠在 上 滚动 。 翠绿
的叶子
本例段写的是 的景色。 段中描写了盆景______、______、______、______、______、 ______、石凳等八种景物。作者是以_______为序进行观察和描写的
一只大芦花鸡正在伸着脖子叫唤，叫一声，抖着翅膀一 跳，用它那尖嘴叼住一支大麦穗子，左一摇，右一甩， 肥饱的麦粒儿就给抖落在地上，拣几个粒儿吃，又去叼 另一支麦穗儿了，好像要把每一支麦穗儿什么味道都要 尝一尝。 ①这一段是 的生活习性。作者是通过对______的观察 和描写来写鸡的生活习性的。 ②段中运用了十个恰当的动词描写了鸡吃食的动作。 请把这些动词找出来，写在下面：_____________ _______________________________。
第一句写小船 在湖面荡漾的动态 第二句写小船 的静态样子 ， ，把湖面的景色描绘得栩栩如 有动有静
小结：
• 写景可以抓住景物的形状、大小、 色彩、数量、声响这些方面进行描 写 。 • 还可以抓住景物的神韵、动态变化 来写 。
阅读写作2(写景作文)
寒假精品小班（阅读写作）学案学生姓名：上课时间：任课教师：写景文章借景抒情及写景顺序巩固练习边疆的兰花每当我看见兰花展台上那些身价无比的高档兰花时，看到花市上摆满了色彩令人眼花的进口洋兰时，常想起祖国南疆深山中的兰花。
它没有高档兰花的身价，也没有洋兰的艳丽，唯在深山峻岭之中默默地散发着它那淡淡的清香。
_________闻到它的花香，_________如同饮上了一口边疆的清泉，沁人心脾！为什么我总对边疆兰花充满了如此深厚的感情呢?这缘于自己多年前的一段难忘的军旅生涯。
记忆中的兰花真的不起眼，在深山老林中，亚热带森林中有些植物高大挺拔、伟岸无比，有的植物婀娜多姿、花香蝶舞。
兰花在那里几乎连光线也争不到半分，只能在其他植物的叶片缝隙中获得一丁点儿阳光和雨露，在林海中实在是显得微不足道。
它普通平凡，没有高贵的身价；它毫不起眼，没有艳丽的色彩。
但它依然年复一年，在深山中默默无闻地绽放着它那朴实的花朵，散发出使人心仪的、淡淡的清香……看到它，我就会无限遐思，一幕幕往事在我眼前乍现。
我仿佛又看见了边防线上飞扬的青春与那条橄榄绿色构成的风景线，还有那些曾和我并肩战斗，为祖国的南疆逝去青春乃至一生的逐一离我远去的、亲爱的战友们……边疆兰花的奉献是无私的。
在边疆，我常常会被它们的顽强所感动，_________在没有泥土的绝壁、枯木之上，还是在黑暗的空间、密林深处，_________能够看到它们的身影，生机勃勃，欣欣向荣。
边疆的兰花在艰苦的条件下蓄积能量——淡淡的花香，毫无保留地献给了边疆，直到默默地成为腐殖质，为使来年鲜花依旧艳丽，粉身碎骨，死而后已！我爱边疆的兰花，我赞美边疆的兰花。
我始终觉得边疆的兰花伟大，它的伟大与它的艰难相随，它的伟大与边防儿女相伴！（1）从下面选择恰当的关联词语填入文中横线上。
（4分）如果……就……不管……都……只要……就……尽管……还……（2）联系上下文，解释下列词语。
（6分）①沁人心脾：____________________________________________________________________。
(学习以空间为线索写景)
习作题目：秀丽山川（学习以空间为线索写景）神奇的大自然到处都有充满灵性的山野河川、奇山秀水，真是美不胜收！写景的文章一般在结构上有两种安排：一是总分（或分总）结构，其特点是先对景物有一个总的概括，然后进行更细致的认识；二是移步换景的结构，就是以观察的顺序来安排结构。
只要我们掌握了这一规律，我们的阅读速度就会大大提高。
要想创作一篇好的写景作文，我们就要学会从不同的角度对景物进行观察，或从上到下、从左到右，或从前到后、从远到近等等，这种写法就是以空间为线索来写景。
在写作时，要按照观察顺序来写，先写什么，后写什么，每两处景物之间采用哪些句子来过渡，这样，一篇顺序清晰的写景文就跃然纸上了。
精彩选文：1、奇伟壮丽的壶口在山西晋南，除了运城的关帝庙、永济的莺莺塔之外，还有一处中外闻名的自然风景胜地，这便是奇伟壮观的黄河壶口。
滔滔的黄河水自北从数百米宽的河床排山倒海般地直逼而来，骤然归于二三十米宽的“龙槽”，倾注似壶之口，这里由此而取名“壶口”。
壶口瀑布落差约30米，宽度最大时约千米，面积约3万平方米。
壶口是黄河奇观的代表。
壶口瀑布景色奇异壮丽、胸围浑厚。
由于四季气候和水量的不同，壶口瀑布一年之中便有了不同的风姿。
春天，冰雪融化，水量适度平稳，主瀑、副瀑连成一片，主瀑烟雾缭绕，副瀑千流竞争；夏季，水量减少，落差加大，主瀑大显神威，吼声震天，激起百丈水柱；秋雨过后，诸多山溪、清泉大量汇聚，万里洪流，一泻为快；冬天，上游冰凌汇聚，相互交架，形成天然冰桥，被称为“壶口叉桥”。
壶口不仅风景奇伟，而且流传着不少动人的传说。
“禹帽峰”就是一个。
相传大禹在壶口治水时，常到山间小溪旁饮水。
有一天，大禹将帽子挂在旁边的山头上，又去溪边喝水。
这时，治水的群众遇到了难题，请大禹去解决，大禹抬腿便走，竟忘了山头上的帽子。
后来，帽子和山连成一体，成为情趣横生的“禹帽峰”。
黄河水底有一神龟，神通广大。
有一天，神鬼正在河底翻滚巨石，碰上神牛往山上运河底巨石。
写景文章的阅读及作文
教学内容：写景文章的阅读和写作方法教学目标：使学生学会这两种文章的阅读和写作方法，能正确地地做此类阅读题和写出精彩的作文重点：阅读训练难点：作文训练教学过程：一、教师讲写景文章的阅读方法一、了解写景文章的类别。
写景文章一般可分为三类：游记、自然景象、景物。
二、明确写景的描写顺序及类别。
1、写景的顺序。
按空间顺序写的，如从上到下或从下到上，从做到有或从有到左，由剖远及近或由近及远．按观察的先后顺序写的，如参观的顺序、游览的顺序．按时间推移顺序写的，如春、夏、秋、冬、早、中、晚，时间变化，景物也随之变化。
还有按景物的不同类别来写的。
2、结构．一般是总分结构，先总后分或先分后总，或先总后分再总。
另外有移位换景结构，因观察者的观察点转移，景物也在不断变换。
三、体会写景文章的思想感情。
作者一般通过对景物的描写和来抒发思想感情。
一些形象的打比方、拟人、夸张、排比等修辞手法的运用来抒发思想感情。
练习：阅读短文回答问题（一）迷人的海滨的夏夜这是一个迷人的海滨的夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。
它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
8. 这篇短文是按顺序写的，表示顺序的词是：、、。
9. 第四自然段写的景物是、、。
10.找出文中的两个比喻句，抄在下面的横线上。
（二）第一场雪前天，气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息；昨天，从辽远的西伯利亚来的寒流就侵入了胶东半岛。
前些天暖和得如同阳春三月。
写景文章阅读写作指导.doc
【阅读指导】走进风景“到处皆诗境，随时有物华“，大自然处处在美景，人们时时有慧眼，写景美文随处可见。
写景，就是恰切的语言和凝炼的文字把看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体、生动地描绘出来，以此来渲染环境、烘托气氛，突显文章的中心或衬托人物的心情，并达到抒情、达意的目的。
写景文章也称为写景文章，以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为主要内容。
写景美文有其特定的行文方式与风格，因此在阅读时也有一定的方法。
我们阅读此类文章，可以从以下几个方面入手：1•明顺序。
即明晰作者是按照怎样的观察顺序来写的。
了解作者的描写顺序对准确地理解全文内容有相当大的帮助。
写景文章一般有这样几种写作顺序：(1) 按空间顺序写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左, 从远到近或近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
(2) 按观察的先后顺序写。
一般是以参观浏览的先后顺序写。
(3) 按时间顺序写。
如按四季顺序写，随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。
(4) 按景物的类别写。
如《美丽的小兴安岭》的第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物。
2•悟情感。
一切景物语皆情语。
写景的目的，都不是单纯地为写景而写景，而是借助景物的描写反映作者的思想感情，表达对大自然的赞美，对生活的热爱，对祖国秀丽山川的赞叹。
在阅读中应当努力抓住文章中表现作者思想感情的重点语句，反复诵读，结合景物特点，体悟其中的意蕴与情思。
文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心，理解了其中蕴涵的思想感情，就明白了作者写景的目的。
读景悟情，景中观情，是我们阅读写景文章应把握的重点。
3.品语言。
主要看文章是怎样运用准确而优美的语言来描绘景物特点的。
在写景文章中，作者为了使描述更生动、形象，能够给读者留下深刻的印象，常采用下列几种修辞手法：(1) 对比。
把两个相对或相反的景物，或者一景一物的两个不同方面并列写，形成反差对比，目的是突出所要描述的景色。
写景作文教案（通用8篇）
写景作文教案（通用8篇）写景作文教案（通用8篇）在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的写景作文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
写景作文教案篇1教学目标：1、培养学生细致观察景物的能力。
2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。
教学重点：明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。
教学难点：明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。
课时按排：一课时教学方法：创设情景启发引导合作讨论细致表达课前准备：演示文稿教学过程：一、导入同学们，假期你们一定都去了很多地方，谁来说一说你看到的景物？（照三—四名学生）大家去的地方真的很美，今天我们就来做小导游。
来介绍“一处景物”板书：一处景物二、讲授新课1、了解什么是景物。
2、欣赏图片（结合本单元课文的内容）学生观察并回忆云雾在山上不同位置时的状态。
“那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕。
”3、学生分析得出云雾在“山顶—山腰—山谷—山峰”时的不同状态。
4、写景要按着一定顺序来写，课件呈现一定顺序。
写景文章的顺序：空间顺序：由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
5、根据空间顺序结合图片，找生充分说，仿写。
6、欣赏西湖的范文，并分析描写的顺序。
同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。
时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。
理解概念基础上，结合图片进行仿写。
7、描写景物时“抓特点”通过范文分析景物的特点。
作文写景的过渡段落怎么写
作文写景的过渡段落怎么写一、承上启下式过渡1. 在上文中，我们领略了[前文所写景色的特点或重点描写对象]的迷人魅力。
让我们把目光转向另一个同样令人陶醉的景致。
例如：在上文中，我们领略了春日花园中五彩斑斓的花海的迷人魅力。
让我们把目光转向夏日荷塘中那亭亭玉立的荷花。
2. 方才我们沉浸在[前文所描绘的场景]之中，感受着[相关的情感或氛围]。
此刻，让我们一同走进[新的场景]，去探寻它的独特之美。
比如：方才我们沉浸在秋天金黄稻田里丰收的喜悦之中，感受着农民伯伯们辛勤劳作后的满足。
此刻，让我们一同走进冬天银装素裹的山林，去探寻它的宁静与神秘。
二、用时间顺序过渡1. 随着时间的推移，[前文所写的时间点或时间段]悄然过去，[新的时间点或时间段]来临，景色也随之发生了变化。
例如：随着时间的推移，清晨的薄雾渐渐散去，温暖的阳光洒满大地，中午时分的田野展现出了另一番生机勃勃的景象。
2. 当[前文的时间]渐渐落下帷幕，[新的时间]的大幕缓缓拉开，眼前的景色如同换了一幅画卷。
比如：当夕阳的余晖慢慢消失在天际，夜幕的大幕缓缓拉开，璀璨的星空成为了主角，给大地披上了一层神秘的面纱。
三、用空间转换过渡1. 离开了[前文所写的地点]，我们朝着[新的地点]前行，一路上，新的风景不断映入眼帘。
例如：离开了热闹繁华的城市街道，我们朝着宁静的乡村小道前行，一路上，青山绿水、鸟语花香，让人心情格外舒畅。
2. 从[前文的方位或视角]望去，是一番迷人的景象。
而转身向[新的方位或视角]，又是另一番别样的风光。
比如：从山顶俯瞰，是连绵起伏的山脉和郁郁葱葱的森林，宛如一幅壮丽的山水画卷。
而转身向山脚下，是一片金黄的麦田和错落有致的农舍，充满了浓郁的田园气息。
四、用情感或感受过渡1. 沉浸在[前文所描绘的景色]中，我的内心充满了[相关的情感]。
然而，当我看到[新的景色]时，一种全新的感受油然而生。
例如：沉浸在海边波涛汹涌的壮阔景色中，我的内心充满了对大自然力量的敬畏。
写景阅读及作文指导
写景阅读训练及作文指导（阅读一）海滨仲夏夜（作者：峻青）夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。
因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。
而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变成浅红。
最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的启明星，在这蓝色的天幕上闪烁起来了。
它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍穹（）中的“明灯”越来越多了。
而城市各处的真的灯火也次第（）亮了起来，尤其是围绕（）在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞（）是好看。
在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。
海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。
晚来的海风，清新而又凉爽。
我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。
夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味儿，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。
那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满（）了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。
1、查字典，给文中画线的字词注音，写在该字词后面的括号里，然后大声朗读几遍。
2、短文抓住了的特点，写了、、和夏夜的沙滩与乘凉的人们。
3、短文按照的顺序，绘声绘色得描写了的景色和劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之情。
（阅读二）五彩池我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上的神仙住的地方。
池里的水好看极了，有五种颜色，红的、黄的、绿的、蓝的、紫的。
我们的学校的景物按空间顺序作文
我们的学校的景物按空间顺序作文咱们学校的景物可真是让人眼花缭乱啊！从校门口开始，你就能看到一座宏伟的钟楼，那是我们学校的标志性建筑之一。
每当上课铃响起的时候，钟楼上的大钟就会敲响，提醒我们该去上课了。
不过，有时候我也会故意迟到，就是为了听那美妙的钟声。
走进校园，你会看到一片绿油油的草坪，上面散落着几个学生在玩耍。
草坪旁边有一排高大的树木，它们像一把把巨大的伞，为我们遮挡着炎炎夏日的阳光。
有时候我会躺在树荫下看书，感觉特别惬意。
沿着小路往前走，你会发现一个小小的湖泊。
湖泊里有很多鱼儿在游来游去，还有一些鸭子在水中嬉戏。
湖泊旁边有一座小桥，我喜欢在桥上散步，看看湖中的景色，感受一下大自然的美好。
再往前走，你就能看到我们的教学楼了。
教学楼有好几栋，每栋都有不同的教室和办公室。
其中最引人注目的就是那个高耸入云的大礼堂了。
大礼堂可是个了不起的地方，每年学校举办各种活动都会在那里举行。
我还记得去年我们班级举办了一次文艺汇演，那时候整个礼堂都坐满了人，气氛特别热烈。
除了这些主要的景物之外，我们学校还有很多其他的景点。
比如说那个小花园、那个运动场、那个图书馆等等。
每个地方都有它独特的魅力，让人流连忘返。
总之呢，咱们学校的景物真的是太多了，我都不知道该从哪里说起才好。
不过无论你去哪里逛逛，都能感受到这里的温馨和美好。
希望你有机会能够来我们学校看看哦！。
写景类文章阅读方法
写景类文章阅读方法指导知识梳理：一、写景类文章：写景,也就是描绘景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅优美的风景画,阅读此类文章要注意四点:了解写景文章的类别；明确写景的描写顺序；理解写景文章的层次；体会写景文章的思想感情。
写景的文章一般有如下三类:一类是游记,写的是在游览过程中所见的景物,一类是描写生活中见到的自然景象，一类是写人们生活处所周围的景.二、明确写景的描写顺序：按空间顺序写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚按时间推移的顺序写。
随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。
按景物的不同类别来写。
三、理解写景文章的层次：写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。
这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或者先总后分再总。
课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段分写桂林的山和水，最后总起来说桂林山水美如画。
二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来写。
观察点的移动必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文中一般都有明显的“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景变了；或者是观察点移动，把景物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的五段就分别写了“岭”“林”“花”“联想木材”“联想兴国安邦”。
四、体会写景文的思想感情：无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等方法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。
一、积累与运用：1. 连线。
①三人行，必有我师焉。
勤奋拳不离手，曲不离口。
多练好学深思，心知其意。
多思书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
多问②赤日炎炎春露似珍珠月似弓红叶似火夏草色遥看近却无粉妆玉砌秋映日荷花别样红鸟语花香冬千树万树梨花开二、阅读短文：（一）迷人的海滨的夏夜这是一个迷人的海滨的夏夜。
写景类文章阅读方法讲解
写景类文章,以描写大自然中的各种景观以及人们生活中的某些 建筑、设施等为主要内容。写景类文章可以分成三类： (1)游记类,写的是在游览过程中所见的景物,如雪山、泰山、西湖 等。 (2)描写生活中常见的自然景象,如风、雨、雷、电等。
(3)描写人们生活处所周围的景致,如公园古镇等。
了解写景文章的类别,阅读中就可以根据不同的特点,采取不同的 阅读方法。
将开满樱花的路比作天河,生动形象地体现了花朵的繁多。
材料二： 昆明的建筑最似北平,虽然楼房比北平多,可是墙壁的坚厚,橡柱 的雕饰,都似“京派”。 花木则远胜北平。北平讲究种花,但夏天日光过烈,冬天风雪极寒 ,不易把花养好。昆明终年如春,即使不精心培植,还是到处有花。 北平多树,但日久不雨,则叶色如灰,令人不快。昆明的树多且绿,而 且树上时有松鼠跳动!入眼浓绿,使人心静,我时时立在楼上远望,老 觉得昆明静秀可喜;其实呢,街上的车马并不比别处少。 至于山水,北平也得有愧色,这里,四面是山,滇池五百里北平的昆 明湖才多么点点呀!山土是红的,草木深绿,绿色盖不住的地方露出 几块红来,显出一些什么深厚的力量,教昆明城外到处让人感到一种 有力的静美。
过清明节以后,从长期的海雾中带回了春色,公园里先是迎春花和 连翘,成篱的雪柳,还有好像白亮灯的玉兰,软风一吹来就憩了。四 月中旬,奇丽的日本樱花开得像天河,十里长的两行樱花,蜿蜒在山 道上,你在树下走,一举首只见樱花绣成的云天。樱花落了,地下铺 好一条花蹊。接着海棠花又点亮了,还有踯躅在山坡下的“山踯躅 ”,丁香,红端木,天天在染织这一大张地毡;往山后深林里走去,每 天你会寻见一条新路,每一条小路中不知是谁创制的天地。
(1)、材料节选自闻一多的《青岛》,从___海_____和___花_____两个方 面介绍了青岛。
写景作文的顺序有哪些
写景作文的顺序有哪些景观描写技法一：合理安排写景顺序一.时间顺序（1）春.夏.秋.冬（2）早.中.晚二.空间顺序（1）移步换景，空间方位转换：没有固定的观察点（2）定点观察：有一个固定的观察点三.按景物的类别顺序技法二：多角度观察，写出景物特征，仔细观察，并且选好观察的角度，有序，多角度的观察。
技法三：精描细绘写出景物特征技法四；运用修辞写活景物（比喻，拟人，排比，夸张，比较）课外例句：秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。
秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。
校园桂花在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。
)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。
(从远处写桂花树静止的形态。
)走近一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。
)清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。
)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。
(从味觉、肤觉写花的香味。
)只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。
古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。
”可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。
(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。
)篇二：写景作文的写作方法写景作文的写作方法时间：2007-12-11 15:45:29作者：来源：网络资源人类生活在五光十色的自然之中。
春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。
我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。
把这些再现于字里行间，就是景物描写。
那么，怎样才能写好这样的作文呢？一、立足于观察观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
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训练二描写景色的好词精选之——描写春天景色的好词：立春新春春汛春树春梦春山清明谷雨早春雨水惊蛰春季春分初春春色春晖春花春光春寒春鸟春蜜春草春暖春意三春仲春春水春风春潮阳春暮春桃红李白飞花点翠人勤春早春风轻拂春光融融春水盈盈阳春三月春草萋萋春回地暖春兰秋菊万物争荣春风和煦天回地转莺啼燕啭暮春天气暮春三月春意正浓春雨绵绵春草茂盛春树葱茏迎春花早春树萌芽早春天气万木竞秀大地苏醒春木发枝春风得意春色满园欣欣向荣好雨知春乍暖还寒春寒料峭春花盛开莺歌燕舞春草如丝寸草春晖春光明媚春燕回巢春树繁茂万象更新蜂飞蝶舞春夏之交春花怒放春山如妆春色迷人红梅报春春回大地桃红柳绿早春二月春潮汹涌万物复苏春花烂漫春意盎然春暖花开春江如练春色宣人春水荡漾描写景色的好词精选之——描写夏天景色的好词：夏季夏装夏夜酷热炎热火辣灼热闷热初夏时节已近立夏时值初夏初夏之际春去夏来春末夏初时值盛夏正值盛夏夏天过去正值炎夏正值盛暑盛夏时节盛夏之季盛夏之日盛夏季节酷暑季节酷暑盛夏盛暑炎夏溽暑酷夏溽暑盛夏炎炎盛夏五黄六月时值六月热在三伏盛夏三伏三伏暑天三伏盛暑大暑酷去伏梢末尽已是夏末多雨季节阴雨季节春种夏收夏收夏种夏收大忙夏阳酷暑六月炎暑夏日炎炎夏日可畏太阳毒辣太阳毒热赤日炎炎夏日炎热盛暑炎炎夏意正浓夏山如碧夏树苍翠夏水汤汤暑月蝉鸣正值三伏夏收季节烈日中天描写景色的好词精选之——描写秋天景色的好词：秋高气爽秋风萧瑟秋风红叶秋风习习春华秋实三秋桂子一叶知秋桂子飘香霜叶知秋落叶飘零秋草枯黄枯枝败叶漫江碧透秋凉如水一汪秋水秋月如镜秋水盈盈望穿秋水秋菊盛开霜叶如醉满山红遍层林尽染菊黄蟹肥天高气爽秋风送爽秋风消署阴雨连绵凄风苦雨霜叶红遍的秋天满山红叶的秋天金桂飘香的秋天北雁南飞的秋天橙黄桔绿的秋天五谷丰登的秋天描写景色的好词精选之——描写冬天景色的好词：冬天冬季冬月冬日冬时冬令冬至东末冬雪立冬初冬暮冬深冬晚冬残冬寒冬严冬隆冬小寒大寒小雪大雪冰雪雪花朔风入九数九天寒地冻寒气袭人寒风刺骨寒风浓号寒风呼啸寒冬腊月风雪交加漫天大雪冰天雪地鹅毛大雪千里冰封北风呼啸滴水成冰雪花飞舞玉树银花天寒地冻天冻地裂三九严寒数九寒天粉妆玉砌大雪纷飞雪花乱舞白雪暟暟呵气成霜万木凋零腊梅怒放松柏傲寒天低云暗的冬天北风怒吼的冬天冰封雪冻的冬天寒气入骨的冬天漫天风雪的冬天草枯叶黄的冬天银装素裹的冬天描写景色的好句精选：1、草地上热闹非凡。
你瞧，那可爱的小松鼠正在寻找食物，它东走西窜，还是没有找到食物。
蜜蜂在花丛中飞来飞云，无忧无虑。
菊花开了，有的黄，有的蓝，有的红，还有的像妈妈美丽的卷发，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
2、春天在歌声里，春天仿佛是一首歌，美丽而轻缓的歌，把人带入春天里。
春天里的阳光，不让人感到炽热，不让人寒冷，而让人温暖；春天是歌，小孩子们唱起了《柳树姑娘》，春节联欢晚会上旭日阳刚也唱响了《春天里》。
3、春天在田野上，小草长出嫩芽，树叶长出嫩芽，大地更上新衣，小溪又活泼地游动起来，从这流向大海，又从大海流回这；春天在这里开始，也从这里结束，从头到尾在开头；绿叶长出来又落，落光了又开长……4、春天在学校里，春天到了，新的一学期又开始了，一年之计在于春，学校也热闹起来了，他们坚信，春天的播种，秋天必有收获。
因为有播种的时期就有收获的时候。
春天让学校更加生机勃勃，小朋友们啊，脱下了冬装，换上了薄薄的衣裳。
5、冬天，大雪纷纷扬扬的下了下来，当我在路边的时候，而那些树木和植物都已经被雪屈服了，他们好像一幅幅雪白的“睡美人”的画，在沉睡它们等待着春天的苏醒过来，还有很多的动物都已经入睡了，只有生命力顽强的白杨树驻守在哪里，好像那些长年在外的士兵一样。
6、冬天是我们最喜欢的季节，因为每一到了冬天大人们都会叫我们去山上把山上的泉水带下来，因为他们说冬天用泉水泡菜是最好喝的，冬天的泉水是滚烫滚烫的！比自来水还更甜，更好喝，我一向不懂得品茶，可是到了冬天从山上装下来的泉水，我似乎懂得品尝了。
7、河清流通见底，如同一条透明的蓝绸带。
一群小鱼顶着水游过来。
它们一会儿浮出水面，一会儿潜下水底不见了。
突然，小乌龟从水底钻出来，有的和小鱼赛跑，有的出来散步，还有的游上水面透气呢。
8、今天，我又来到山顶，火辣辣的太阳照射在铜梁洞上，无数个影子从石板路上钻了出来，微风一吹，许许多多的蒲公英飘在天空中，星星点点的，好似少女们穿着白色的毛绒裙飞在半空翩翩起舞。
放眼望去，山间田野里，有许许多多紫蝴蝶在嬉戏，我觉得很奇怪，这段时间应该没有太多的蝴蝶呀？于是，我走近一看，惊奇地发现那是蝴蝶兰，是一种外形很像蝴蝶的美丽的花。
哼！小蝴蝶想骗我可没那么容易。
9、近处是一片茂密的树林，树上的叶子长得非常茂盛，遮住了灿烂的阳光。
小松鼠从树洞里探出头来，东瞧瞧、西望望，好像在认真地寻找食物。
地上的小草仿佛调皮的小男孩，在风妈妈的抚摸下，时不时地点了点头。
五颜六色的野花像婀娜多姿的小姑娘在风中翩翩起舞。
突然，一只小白兔在草丛里蹦了出来，睁大它那红红的眼睛好奇的看着这美丽的世界。
10、看，秋天有一盒五彩缤纷的颜料。
它把大树的叶子染成黄黄的，有的像一把把黄色的小扇子，有的像黄色的手掌，还有的像黄色的爱心。
它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像铺了一地金子。
橙红色是果树的，桔子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！11、秋风来到果园里，它觉得果园太枯燥，就呼的一吹，把果园吹的五彩缤纷。
苹果穿上了大红袍，香蕉兄弟穿上了黄色的紧身衣，葡萄穿上了水晶晶的减肥衣……果园里的水果们个个都穿上了漂亮的衣裳。
12、秋天带着一身金黄迈着轻盈的脚步来到人间。
田野里稻浪滚滚，万里飘香；玉米披着那金黄的外衣。
农民伯伯正开着收割机收割着稻谷呢！看着他们甜甜的笑容就知道他们有多开心。
花园里，菊花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪……五颜六色，千娇百媚。
一阵风吹来，花朵轻轻摇曳，散发出幽幽的芳香，沁人心脾。
树林里，枯黄的落叶在空中飞舞，恰似黄蝴蝶翩翩起舞，它们悄悄地落到地上，化作泥土，为树儿将来茁壮成长奉献出自己最后一份力量。
13、秋天的菜园又是一番景象。
我来到菜园，走进一看，真是品种齐全。
有西红柿，有辣椒，有茄子……西红柿披上了红纱，个个像羞红脸的小姑娘。
呦！你看，那些可爱的小辣椒；红得似火，藏在碧绿的枝叶下，像一个个漂亮的少女拿着扇子在遮挡太阳呢。
紫色的茄子穿着大紫袍挂在枝干上，远远望去，多像一位傲气的学者呀！14、秋天的天空格外高，格外远，格个蓝。
蓝得像一块巨大的蓝水晶。
你看，蓝天上飘着朵朵白云，像棉花糖一样。
又像美丽的仙女的在蓝底的绸缎上绣上的大白花，漂亮极了。
白云慢慢移动~移动，逐渐变成了绵羊，变成了小狗，变成了大山，变成了棉花地，变成了海洋……15、秋天来到田野里，它到处走走，觉得田野里很枯燥，就呼的一吹，把田野吹的金黄金黄的。
高粱被秋风吹红了，玉米吹干了胡子，稻子吹弯了腰……田野被吹的金黄金黄的。
16、秋雨停了，秋天到了，太阳出来了。
看，苹果悄悄地打开了绿叶。
秋雨姑娘在田野里散步。
红红的高粱看见秋雨姑娘再看看自己，羞极了，把自己遮了起来；稻谷看见了秋雨姑娘，弯了个腰，像是在鞠躬呢！17、如果春天来了，你去那片山林的话，你会闻到一股扑鼻而来的香气，是你挡也挡不住了，那种香味是在大城市里闻不到的！是自然的清香！我常常到那儿去采花，因为那儿的花是野生的，比花店卖的花都还香的！因为那是野生的！18、如果到了秋天，那山林里一片都是黄色的落叶，非常的美！我们每一年的秋天都会来这儿拍照！因为风景实在是太美了！几乎没有一个词可以代替它！小院花圃---------按空间顺序写景物小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1、填空：这段话是按________ 顺序写的。
先写小院西面是________ ，北面有个___________ ，院子东面种着____________ ，南面是__________ 。
其中写得最多、最详细的是___________ ，这段话中的第_____ 句到第_____ 句，都是写这里的景色的。
2 、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打"√"。
“一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
”这句话写了：①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
…… ( )②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。
……………………… ( )③葡萄成熟了，很可爱。
………………………………………… ( )3 、写出下面词语的反义词高大( ) 热闹( )4 、照样子写词语绿油油___________ ____________ 漂漂亮亮__________ ___________5 、用" _____" 划出打比方的句子。
6 、给文中空白的地方加上标点。
7 、文中的"青菜黄瓜茄子西红柿"总的名称是（）类。
故乡的湖 -------------按空间顺序写景，表达情感我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。
因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂（chuí chuī）柳，在微风的吹（cuī chuī）动下，柳条迎风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩（nèn nùn ）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！1、概括出第一自然段写了什么内容。
______________________________________2、哪个词语能说明湖水很清？_______________________3、第二自然段先写了湖水_______、______ ，再写湖的四周有_______，接着写树下有______和_______，最后写湖上有________。
4、填上合适的词。
（ ）的湖水 （ ）的树木（）的草地 （ ）的小桥5、划去短文中画线字不正确读音。
6、选择正确答案，打上"√"A 、短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（ ）B 、短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。
（ ）C 、短文主要讲了天鹅湖四周的景色。
（ ）D 、短文主要讲了家乡的天鹅湖的美丽景色，表达了我对它的喜爱、赞美之情。