最新人教部编版道德与法治三年级上册《说说我们的学校》教案第一课时

合集下载

最新部编版三年级上册道德与法治4.说说我们的学校第一课时教学设计

最新部编版三年级上册道德与法治4.说说我们的学校第一课时教学设计
二、探索新知
1.我最喜欢的校园一角
大家在学校已经两年多了,在这里,我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。
如学校的宣传栏、乒乓球台、教室……让大家积极踊跃地发现寻找学校里我喜欢的地方。
你最喜欢的校园一角是哪里?为什么?(小组讨论交流)
然后各小组选派一名组员模仿阅读角“小花园中乐趣多”模式在全班交流。
2.我们的学校不简单
我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展、变化,以及在这里发生的一个个精彩的故事。
小调查:请同学们自愿组成调查小组,利用课余时间,一起来了解我们的学校吧。
我想了解的是……
我用的方法是……
每小组选一位组长牵头,组员分工,调查过程中注意礼貌和安全,再将了解到的情况整理好,再向大家汇报。
课题
第二单元我们的学校
课时
第一课时
课型
新授
教学内容
《道德与法治》三年级上册第4课《我们的学通过结合自己的学校,认识学校的主要设施及其作用。
2、初步了解一些不同类型的学校,以开阔学生的视野,增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
3、结合自己的学校,了解学校的发展变化,增强对学校的亲切感。
4、通过口述学校的情况,提高学生的口语表达能力。
教学重点
了解学校的发展变化,增强对学校的亲切感。
教学难点
培养学生的观察能力、表达能力和创新意识。如何更好的让学生热爱自己的学校。
教学准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
收集资料
教学过程
教学环节
主案
个性修改
一、导入新课
同学们,课前让大家对有关学校的喜欢的话题用自己喜欢的方式去调查访问,深入了解我们学校的情况,大家能不能把学校的情况向同学们介绍明白?好,今天就请各小组的同学全力合作,向全班同学介绍自己了解到的情况。板书课题:说说我们的学校。

教科版道德与法治三年级上册第9课《说说我们的学校》(第一课时)教学设计

教科版道德与法治三年级上册第9课《说说我们的学校》(第一课时)教学设计

教科版道德与法治三年级上册第9课《说说我们的学校》(第一课时)教学设计一. 教材分析《说说我们的学校》是教科版道德与法治三年级上册第9课的内容,本节课的主要目标是让学生了解和认识学校,培养学生对学校的热爱和归属感。

教材通过生动的插图和贴近学生生活的事例,引导学生思考和讨论学校的各个方面,如校园环境、师生关系、学习生活等。

教材内容丰富,具有很强的实践性和教育意义。

二. 学情分析三年级的学生已经对学校有了初步的了解,但他们对于学校的认识还比较片面,主要局限于自己的学习生活。

通过本节课的学习,学生可以更全面地了解学校,对学校产生更深的认识和感情。

学生在学习过程中,需要教师引导他们观察、思考和交流,从而达到对学校全面认识的目标。

三. 教学目标1.让学生了解学校的各个方面,如校园环境、师生关系、学习生活等。

2.培养学生对学校的热爱和归属感。

3.培养学生的观察力、思考力和交流能力。

四. 教学重难点1.重点:让学生了解学校的各个方面。

2.难点:培养学生对学校的热爱和归属感。

五. 教学方法1.观察法:让学生观察学校的各个方面,如校园环境、师生关系等。

2.交流法:引导学生思考和讨论学校的各个方面,促进学生之间的交流。

3.体验法:让学生在实际生活中体验学校,感受学校的美好。

六. 教学准备1.教材:教科版道德与法治三年级上册第9课《说说我们的学校》。

2.教学多媒体:学校的图片、视频等。

3.教学道具:学校的模型、实物等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问方式引导学生思考:你们对学校有什么了解?学校有哪些方面让你们感到高兴?从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师运用多媒体展示学校的图片和视频,让学生直观地了解学校的各个方面,如校园环境、师生关系等。

同时,教师引导学生观察并说出自己对学校的认识。

3.操练(10分钟)教师学生进行小组讨论,让学生分享自己对学校的认识和感受。

小组讨论后,教师邀请部分学生进行汇报,让学生在交流中加深对学校的了解。

三年级道德与法治上册《说说我们的学校》教案、教学设计

三年级道德与法治上册《说说我们的学校》教案、教学设计
3.拓展作业:
-鼓励学生利用网络、书籍等资源,了解我国其他学校的特色和优势,对比自己学校的不同之处,撰写一篇短文,谈谈自己的感悟。
-学生可以创作一首关于学校的诗歌或歌曲,表达对学校的热爱之情。
4.思考校还可以在哪些方面进行改善,让我们的学习生活更加美好?”要求学生结合所学知识,提出自己的建议和想法。
3.学校设施
-教师展示学校设施的图片,引导学生认识学校的各种设施,如教学楼、操场、图书馆等。
-学生学习如何从功能、特点等方面描述学校设施,提高观察与表达能力。
(三)学生小组讨论
1.教师将学生分成小组,要求各小组围绕“学校的地理位置、校园环境、学校设施”三个主题展开讨论。
2.学生在小组内部分工合作,共同整理所学知识,准备展示学校的特点和特色。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
教师在课堂开始时,通过展示一组校园风光照片,引导学生观察并提问:“同学们,你们知道这些照片上的地方是哪里吗?”学生回答后,教师继续引导:“这些美丽的景色都来自于我们的学校。今天,我们就一起来聊聊我们的学校,了解它的基本情况。”
接着,教师提出本节课的学习目标:“通过本节课的学习,希望大家能够了解学校的地理位置、校园环境、学校设施等方面的内容,并学会用观察、描述、表达等技能来展示我们的学校。”
(二)讲授新知
1.学校的地理位置
-教师带领学生查看地图,指出学校所在地的地理位置,介绍学校所在地的地理环境。
-学生跟随教师的学习步伐,了解学校的地理位置,学会用地图工具分析地理位置。
2.校园环境
-教师组织学生参观校园,引导学生观察校园的环境特点,如绿化、建筑风格等。
-学生通过实地观察,学会用生动的语言描述校园环境,提高表达能力。
-鼓励学生采访家人或朋友,了解他们对学校的看法和印象,将采访内容整理成短文,与同学分享。

4《说说我们的学校》(教案)-部编版道德与法治三年级上册

4《说说我们的学校》(教案)-部编版道德与法治三年级上册

4《说说我们的学校》
学习目标
1.了解学校的基本情况。

2.描述学校的环境、设施、特色等。

3.理解自己是学校的一份子,应该如何爱护和珍惜学校。

教学重点
1.学习描述学校环境、设施、特色等的词语和句子。

2.理解爱护学校的重要性,树立敬畏学校的意识。

教学难点
1.运用所学的词语和句子进行口语表达。

2.意识到自己是学校的一份子,应该爱护和珍惜学校。

教学内容
1. 基本情况介绍
我们学校位于城市的中心地带,占地面积很大,有很多栋教学楼、实验室和宿舍楼。

学校有很多老师和同学,是一个很热闹的地方。

2. 环境和设施
学校的环境非常好,有很多草坪和花园。

在草坪上有很多树和花,四季都很美丽。

学校有很多设施,如图书馆、体育馆、游泳池等等。

这些设施学生们都可以免费使用。

3. 特色
我们学校有很多特色,比如有很多社团和俱乐部,学生可以自由选择自己感兴趣的活动参加。

学校还举办很多文化活动和体育比赛,每年都会有很多不同的活动。

4. 如何爱护学校
作为学校的一份子,我们应该爱护和珍惜学校。

我们应该保持学校的卫生和环境整洁,不乱扔垃圾,不破坏设施和植物。

我们还应该遵守学校的各种规定和纪律,不做违法乱纪的事。

思考题
1.你觉得学校有哪些优点?
2.你觉得学校还可以改进哪些方面,使其更适合学生学习和成长?
课堂作业
请同学们在下一页中完成一篇200字左右的文章,介绍一下自己心目中理想的学校,可以包括学校的环境、设施、特色等方面。

部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计

部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计

部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计一. 教材分析《说说我们的学校》是部编三年级上册道德与法治的一节课。

本节课的主要内容是通过学生对自己的学校的了解和认识,培养学生的爱校情感,提高学生的集体荣誉感。

教材内容主要包括对学校的环境、设施、教师、同学等方面的介绍,通过这些内容的介绍,让学生更加了解和热爱自己的学校。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和表达能力,他们对自己的学校有一定的了解,但可能缺乏深入的认识。

学生在学校生活了一段时间,对学校的环境、设施、教师、同学等方面有一定的熟悉程度,但可能没有全面的认识。

此外,学生的表达能力不同,有的学生可能比较内向,不敢表达自己的观点。

三. 教学目标1.让学生了解学校的环境、设施、教师、同学等方面的情况,提高学生对学校的认识。

2.通过学生对学校的介绍,培养学生的爱校情感,提高学生的集体荣誉感。

3.培养学生自信、大胆的表达能力,提高学生的交流能力。

四. 教学重难点1.让学生对自己的学校有全面、深入的认识。

2.培养学生表达自己的观点的能力。

五. 教学方法1.采用问题驱动法,引导学生思考和表达。

2.采用情景教学法,让学生在实际情境中感受和体验。

3.采用小组合作法,培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备学校的环境、设施、教师、同学等方面的图片和视频。

2.准备学生发言的卡片或者小本子。

3.准备小组合作的小任务。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过向学生提问:“你们对自己的学校了解吗?学校有哪些地方是你们喜欢的?”引导学生思考和表达。

2.呈现(10分钟)教师展示学校的环境、设施、教师、同学等方面的图片和视频,让学生在实际情境中感受和体验。

3.操练(10分钟)教师将学生分成小组,每组选一个学校方面的话题,如环境、设施、教师等,让学生在小组内进行讨论和分享。

讨论结束后,每组派一名代表进行发言。

4.巩固(5分钟)教师针对学生的发言,进行点评和总结,巩固学生对学校方面的认识。

新部编版三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计教案

新部编版三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计教案

新部编版三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计教案教学目标:知识目标:1. 学习了解学校的发展历程和学校的组织架构。

2. 掌握一些学校的基本规定和制度、学校的生活常识及如何维护学校秩序。

能力目标:1. 培养学生良好的学习生活习惯,提高学生自觉遵守学校规定的意识。

2. 培养学生的观察能力、分析能力和判断能力。

情感目标:1. 培养学生树立正确的人生观、价值观和法治观念。

2. 培养学生珍爱和维护学校环境的意识。

教学重点:学校的发展历程和学校的组织架构。

教学难点:学校的规章制度及如何维护学校的秩序。

教学方法:1. 演讲式讲解法。

2. 群体讨论与交流法。

3. 图片资料观察法。

教学过程:一、导入通过观察一系列图片,引发学生的对学校的组织与管理问题的思考,带领学生探讨问题:你们的学校是怎样有序管理的?为什么需要规章制度?二、学习重点通过课堂讲解、图片资料观察等多种手段,系统地介绍学校的发展历程和学校的组织架构以及学校的基本规定和制度等内容。

三、群体讨论让学生回答如下问题:1.你遵守了学校规定吗?哪些规定?2.你发现了有学生没有遵守学校规定吗?有哪些行为?3.在规定中,哪一条是认为最严重的?为什么?4.如果有同学行为不当,你会怎么做?5.你认为如何能够维护学校的秩序?四、小组活动根据学生学习情况,将学生分成小组进行活动,每个小组就规定中某一条规定分组讨论,在班级口号等多种形式表现出讨论之后进行统一宣誓。

五、课堂表现评价:1.能够积极参与群体讨论,围绕主题发表自己的看法。

2.能够理解、掌握学校的基本规定和制度以及学校的组织架构。

3.良好的言行举止,遵守学校规定,自觉维护学校秩序。

4.能够爱护学校环境,珍惜学校资源。

教学后记:通过本次教学设计,学生在实际体验活动中探究学校的组织管理,进一步加深了对学校规章制度、维护学校秩序、珍惜学校资源等相关问题的认识,体验了讨论分析、情景再现等探究式学习方法的魅力,达到了预期教学目的。

人教部编版三年级道德与法治上册第4课《说说我们的学校》精品教案

人教部编版三年级道德与法治上册第4课《说说我们的学校》精品教案

人教部编版三年级道德与法治上册第4课《说说我们的学校》精品教案说说我们的学校第一课时单元第二单元学科——道德与法治,年级——三年级。

情感态度与价值观目标:培养学生对学校的认同感与归属感,热爱校园、热爱研究。

能力目标:能够通过多种途径认识学校,掌握调查的方法与技巧,学会合作研究。

知识目标:认识校园,增强对校园的热爱,感受学校的文化与荣誉,增强认同感和归属感。

重点难点:我最喜欢的校园一角,我们的学校不简单。

教学过程:导入新课:1.老师提示:请同学们闭上眼睛,用心地倾听音乐,跟着音乐一起去想象、去旅行吧!2.播放音乐《校园的早晨》3.提问:沿着校园熟悉的小路,你看到了什么?你听到了什么?你闻到了什么?你现在在哪里呢?讲授新课【我最喜欢的校园一角】1.过渡:跟随着音乐,有的同学已经把整个校园都走遍了。

校园的每一个地方、每一个角落,我们都是这样的熟悉。

那么,你知道这些地方是哪里吗?跟随音乐进行想象,一般会想象到自己最喜欢的地方。

2.小足迹·遍校园:你知道这些地方是哪里吗?回答。

3.比一比:谁对校园最熟悉。

4.我的秘密基地:你对校园的每一个地方、每一个角落都如此熟悉,那你能不能和我们分享一下,你最喜欢的校园一角是哪里呢?为什么?思考、表达、描写、推荐。

5.写一写:小小推荐信。

6.读一读:我把它推荐给你。

7.评一评:最受欢迎的校园一角。

我们的学校不简单】1.过渡:我们不仅熟悉着校园里的一草一木,喜欢着校园里的一草一木,我们更要关心学校的发展、变化,以及在这里发生的一个个精彩的故事。

那么,你知道答案吗?2.提问:我们学校的建校时间是?我们学校有过怎么的历史变迁故事?我们学校现在的面积、建筑、师生人数?我们学校取得的荣誉?3.活动探究:一起找答案。

1)组成小组进行调查。

2)把调查结果制作成调查小报告。

4.学校情况介绍会:我们的学校。

5.小采访:听了大家的汇报,你有什么感受?课堂小结:我们的学校不仅环境清幽,还有着深厚的文化气息、有着令人骄傲的荣誉。

三年级道德与法治上册部编版《说说我们的学校》(第一课时)说课稿

三年级道德与法治上册部编版《说说我们的学校》(第一课时)说课稿

三年级道德与法治上册部编版《说说我们的学校》(第一课时)说课稿一. 教材分析《说说我们的学校》是人教版三年级道德与法治上册教材中的一个重要内容。

本节课主要让学生了解学校的各个方面,包括校园环境、设施、师生关系等,旨在培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的良好品德。

通过本节课的学习,让学生学会关心学校,关心身边的人和事,培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力,他们对于学校有一定的了解,但缺乏全面的认识。

在学习过程中,学生可以通过观察、思考、讨论等方式,进一步了解学校,增强对学校的热爱之情。

此外,学生在这一阶段正处于活泼好动的年龄,对于新鲜事物充满好奇,有利于开展本节课的教学活动。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解学校的各个方面,如校园环境、设施、师生关系等。

2.过程与方法:通过观察、思考、讨论等方式,培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的良好品德。

3.情感态度与价值观:培养学生关心学校,关心身边的人和事,培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.重点:让学生了解学校的各个方面,培养他们热爱学校、尊敬师长、团结同学的良好品德。

2.难点:培养学生关心学校,关心身边的人和事,培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、观察法等教学方法,利用多媒体课件、图片、视频等教学手段,引导学生积极参与课堂活动,提高他们的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示学校的图片,引导学生回顾在校的美好时光,激发他们对学校的热爱之情。

2.自主学习:让学生观察教材中的插图,了解学校的各个方面,如校园环境、设施、师生关系等。

3.小组讨论:让学生分成小组,讨论学校中最令他们骄傲或喜爱的地方,分享彼此的情感体验。

4.汇报交流:各小组派代表汇报讨论成果,其他同学补充发言,共同感受学校的美好。

5.总结提升:教师引导学生总结本节课的收获,强调关心学校、尊敬师长、团结同学的重要性。

部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》优秀教案

部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》优秀教案

部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》优秀教案一、教学目标知识目标:1.把握“我们的学校”这个话题的主题;2.能够就“我们的学校”的基本概况做出简单的描述;3.理清学校规章制度与行为规范的关系;4.培养学生对学校的认同感和责任感。

能力目标:1.能够运用简单的词语说明学校守则;2.能够表述对学校的具体规定和管理措施的理解。

情感态度:1.培养学生热爱学校的情感;2.维护学校公共秩序的意识;3.注重培养学生的合作学习及班级管理能力。

二、教学重点与难点1.教学重点:知道学校的基本情况;了解学校的守则;学生对学校的掌握度。

2.教学难点:让学生掌握学校治理方式,养成学生对学校的认识和感觉。

三、教学内容与教学步骤教学内容1.导入2.学校的基本情况3.学校的守则4.学校治理方式5.总结教学步骤第一步:导入•讲解学生习惯与人际关系方面注意什么,要求学生听讲、集中注意力、保持纪律。

第二步:学校的基本情况•引入全班讨论:“我们是哪个学校的学生?”•让学生回家整理出学校的基本情况,介绍学校的概况,如:学校名称、网站、联系电话、地址等。

•全班交流彼此整理出来的各自学校的情况,了解各个学校的异同点以及获得知识,建立彼此之间的友谊。

第三步:学校的守则•让学生思考有哪些家规学生必须遵守,然后学生自主讨论,提出学校的守则。

•学生A:讲述学校什么样的行为是禁止的,不可在校内吸烟、说脏话、打架斗殴等等。

•学生B:讲述学校什么样的行为是要遵守的,需遵守学校纪律、安静上课、小心珍惜学习设施、师长敬爱、文明礼貌等等。

第四步:学校治理方式•让学生掌握学校治理方式,让全班分成小组(3-5人),让每个小组发言汇报,模拟学生议论环节。

•学生C:学生自主讨论对于违法违规行为的处理方式;•学生D:学生自主讨论对于家长如何才能更好地配合学校管理,学校有哪些分享家长可以做到让孩子在学校更好地表现。

第五步:总结•对学习到的知识及重点进行总结,提出一个要求,能与小组成员一起制定班级规章制度,并给班里人进行宣传,以建设一个有秩序的班级。

新部编版三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计教案

新部编版三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计教案

新部编版三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计教案一、教学目标1.了解学校的基本情况和历史背景;2.了解学校规章制度和校园文化;3.学习尊重师长、友爱同学、关心集体的品德。

二、教学重点1.学习学校规章制度和校园文化;2.学习尊重师长、友爱同学、关心集体的品德。

三、教学难点1.学校规章制度和校园文化的理解和运用;2.尊重师长、友爱同学、关心集体的实践。

四、教学内容及活动设计第一课时:1.教师介绍学校的基本情况和历史背景,引导学生对学校进行认识和了解;2.利用图示、课件等方式,介绍学校的规章制度和校园文化,重点讲解学校的荣誉与义务;3.让学生分组,设计展示学校校园文化的海报,并在班级内进行展示和宣传。

第二课时:1.利用茶话会形式,让学生谈谈自己加入学校后的学习和生活体验;2.让学生讨论学校规章制度中的条款,并就其实际应用进行讨论;3.引导学生分组或角色扮演,设计与学校规章制度相关的情境,进行模拟演练。

第三课时:1.引导学生思考什么是尊重、友爱和关心,以及如何在校园中实践这些品德;2.讲解学校中尊重师长、友爱同学、关心集体的具体做法和方法;3.引导学生自我反思并列举自己在校园中实践尊重师长、友爱同学、关心集体的经验和方法。

第四课时:1.让学生回顾整个学习过程,总结学习收获和感受;2.让学生分组,设计关于学校荣誉和义务的小报或海报,并在班级内进行展示和宣传;3.向学生介绍一些与学校相关的综合文化素养知识,为其今后的学习和成长提供参考。

五、教学评价1.考核学生是否对学校的基本情况和历史背景、规章制度和校园文化有充分的认识,并能够对其进行正确的运用;2.考核学生在校园中是否积极落实尊重师长、友爱同学、关心集体等品德,并列举其具体表现和实践方法;3.评价学生是否理性思考、有独立见解,并在小组或班级内进行合理的展示和交流。

六、教学反思本套教案设计面向三年级学生,旨在通过学习学校规章制度和校园文化,提高学生对社会、集体和他人的认识和理解,培养尊重师长、友爱同学、关心集体等品德,为其今后的学习和成长打下坚实的基础。

部编版三年级道德与法治上册第四课《说说我们学校》教案(共4课时)

部编版三年级道德与法治上册第四课《说说我们学校》教案(共4课时)

第4课说说我们的学校第一课时我们足迹教学目标1、了解我们在学校各个角落留下的足迹。

2、培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。

教学重点:了解学校的容校貌以及我们在学校的成长进步。

教学难点:培养学生热爱学校的情感教学过程:一、导入新课欣赏歌曲《校园的早晨》,提问:一年的时间,在校园里我们留下了哪些足迹?板书课题:我们的足迹二、新课1、欣赏美丽的校园,看看在哪些地方留下了我们的足迹?2、我们的足迹(1)宣传栏前留下的足迹我们己经在学校生活了一年多。

在这里,我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。

学校的宣传栏前留下过我的足迹,我看到自己的作品在宣传栏里展出了,感到很自豪。

(2)乒乓球台留下的足迹乒乓球台是我和同学们〃激战〃的地方,也见证了我和同学之间的友谊。

(3)教室里留下的足迹教室是大家学习、交流的空间,温馨的教室环境,和谐的同学关系,让大家感觉很温暖。

3、阅读教材P25页的阅读角校园中还有哪些地方留下了你的足迹?说一说你在校园中发生的小故事。

(1)图书室我喜欢在书的海洋里遨游,书一一让我进步,让我快乐,让我成长……(2)文化墙我喜欢校园里的文化墙。

因为这里是一道美丽的风景线,让我懂得尊敬师长、友爱他人等很多礼仪。

(4)足球场我喜欢足球场,这里是我挥洒汗水、努力训练的地方。

三、总结看得出来,同学们都非常喜欢这所学校,每个角落都留下了许许多多美好的回忆。

那你觉得这么美的校园,带给我们这么多快乐,要归功于谁呢?讨论交流。

我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展、变化,以及在这里发生的一个个精彩的故事。

四、板书设计我们的足迹操场教室图书角音乐教室第二课时我们的学校不简单教学目标1、培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。

2、爱护学校的一草一木,关心学校的发展变化。

教学重点:了解学校的发展变化教学难点:培养学生的责任感和主人翁精神。

教学过程:一、导入新课我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展、变化,以及在这里发生的-个个精彩的故事。

【新课标】三年级上册道德与法治第4课《说说我们的学校》教案教学设计(第一课时)

【新课标】三年级上册道德与法治第4课《说说我们的学校》教案教学设计(第一课时)

三年级上册道德与法治第4课《说说我们的学校》第一课时教学设计的课间生活变得丰富多彩。

我把这里叫做“快乐源”。

2.图片+文本学习:你最喜欢校园的一角是哪里?为什么?我最喜欢的是学校操场南侧的体育器材专区,那里有单杠、双杠等。

这是我和好朋友丁丁下课后锻炼身体的好地方,学校在这儿铺设了塑胶地面,踩上去非常柔软,也非常安全。

周围还种着一株株柳树,每到夏天,这里绿树成荫、柳枝轻摇,这里还是我们英语晨读的小乐园。

3.素材:最喜欢的校园一角4.图片+文本学习:最喜欢的校园一角(1)大操场(2)阅览室(3)芳草地(4)音乐教室(5)幽静的校园小路(6)科技长廊(7)班级文化墙5.表格+文本学习:每所学校都有着自己的特色,你的校园一定有你留下成长足迹的地方。

6.图片+文本学习:展示一下自己的最喜欢的这个地方吧。

观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看视频观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本观看表格学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报补充汇报观看图片学习文本思考回答展示交流指名展示补充展示的往事。

学生在观察图文的时候,要重点引导学生关注图中主人公喜爱这些地方的原因,体会学校生活带给主人公的愉快情感体验。

仔细体会其中蕴含的快乐和喜爱之情。

学生在回答主持人的问题时,不要给过多限制,也不要做太多评价,要尊重学生的体验,允许学生在充分的叙述中激发对学校的情感。

教师也是学校的一员,可以跟学生说说自己喜爱的校园一角,和学生共同分享对校园生活的热爱。

展示一下自己最喜欢的这个地方。

采访熟悉学校发展变化的老师向老校友了解情况浏览校园网站关注学校官方微博、微信公众号还有:______________________________7.文本学习:小贴士(1)每个小组推选一位组长,小组成员分工合作。

(2)提前准备好要调查的问题。

(3)调查过程中注意礼貌和安全。

(4)将了解到的情况整理好,再向大家汇报。

教学环节四:介绍我们的学校1.文本学习:学校情况介绍会让我们开一个学校情况介绍会,各小组把了解到的情况向大家汇报一下吧。

2019部编版三年级道德与法治上册教案:《说说我们的学校》

2019部编版三年级道德与法治上册教案:《说说我们的学校》
2.提高学生的人际沟通能力,学会在集体中相互尊重、合作与关爱。
3.培养学生的规则意识,使其自觉遵守学校纪律,养成良好的行为习惯。
4.增进学生对学校环境与设施的认知,提升环保意识和公共财产爱护观念。
5.激发学生的探究精神,通过了解学校的历史、活动与课程,培养他们的自主学习能力。
6.培养学生的感恩意识,使其认识到学校对自己的关爱与付出,懂得珍惜和回报。
-举例:开展团队活动,如接力赛、班级志愿服务等,让学生在实践中体验集体荣誉感和责任感,培养良好的团队协作精神。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《说说我们的学校》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们知道自己学校的校训是什么吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索学校的历史、文化与特色。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解学校的历史与文化。学校的历史是一段丰富的故事,它体现了学校的发展历程和文化传承。学校的特色文化则是我们共同的精神家园,它影响着我们的行为和价值观。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。比如,学校的校训“博学、审问、慎思、明辨、笃行”,它体现了学校的教育理念和培养目标,引导我们在学习和生活中不断进步。
针对这些问题,我认为在今后的教学中,我需要从以下几个方面进行改进:
1.对于重点难点的讲解,尽量用更生动的例子和形象的语言,帮助学生理解。
2.在实践活动和小组讨论中,加强对学生的引导和启发,提高他们的参与度和思考深度。
3.注重课堂氛围的营造,鼓励学生们积极发言,培养他们的表达能力和团队协作精神。
4.课后及时关注学生的反馈,了解他们在学习过程中的困惑和问题,及时调整教学方法。

部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》优秀教案

部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》优秀教案

部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》优秀教案课程背景作为一门道德与法治的课程,目的是让学生了解基本的法律常识和道德理念。

这门课程通常会设置授课目标,让学生能够掌握相关知识,并能在社会生活中应用。

本优秀教案的课程背景是部编三年级上册道德与法治的课。

本节课的主题是“说说我们的学校”,帮助学生了解学校的一些规章制度及其背后的道德理念。

教学目标知识目标•学生明确学校的规章制度及背后的道德理念•学生掌握基本的学校规章制度•学生理解诚实、守信、爱护公共财物等流传在学校中的道德观念能力目标•学生通过参与课堂活动,能够更好地了解学校中的规章制度和相应的行为准则•学生能够基于自己的理解和经验,创造性地朗读、讨论和分享学习内容,表达自己的观点情感目标•培养学生对规章制度的尊重和遵守•培养学生对身边环境的认同和关注,形成正确的道德观念教学内容课前准备教师准备一个简单的PPT,介绍一些学校的相关规章制度,如宿舍规定、食堂规定等,并通过课前的小组讨论,寻找学生对规章制度背后的道德理念的理解和归纳。

课堂主题本节课的主题是“说说我们的学校”。

1. 课堂导入教师介绍本节课学习的主题和目标,让学生知道本节课要学习的内容和愿景,并与学生一起讨论这些内容。

2. 规章制度的讲解和演示教师通过PPT和课件,详细地介绍宿舍规定、食堂规定等学校的相关规章制度,并在理解的基础上细化其背后的道德观念。

3. 讨论与分享学生分为小组,讨论学校规章制度背后的道德理念,并结合自身的经验与想法开始分享和创造自己的理解。

4. 情景模拟教师演示一些学生在学校日常生活中的行为,让学生了解诚实、守信、爱护公共财物等道德观念的含义。

并引导学生向外延伸,思考如何在生活、学习、人际交往等方面运用这些道德观念。

5. 主题回顾教师在课程结束之前再次强调本节课的主题和目标,并回顾学生的主要学习内容。

提醒学生这些道德观念的重要性,并鼓励学生在日常生活中更好地运用这些道德观念。

部编版道德与法治三年级上册《说说我们的学校》第一课时教案

部编版道德与法治三年级上册《说说我们的学校》第一课时教案

过渡:我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展、变化,以及在这里发生的一个个精彩的故事。

课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查,下面请同学们一起分享你的调查成果吧!下面的问题你知道答案吗?问题:1、我们学校的建校时间是?2、我们学校有过怎样的历史变迁故事?3、我们学校现在的面积、建筑、师生人数?4、我们学校取得的荣誉?……………小组活动探究,把调查结果制作成调查小报告学校情况介绍会,汇报:小组交流,全班汇报小采访:听了大家的汇报,你有什么感受?小结:听了大家的汇报,感觉我们的学校还真不简单呢!我们更喜欢这里了,更喜欢在这里学习了。

课前调查探究课中交流分享通过各种方式对学校的变化和发展进行调查,不仅让学生认识了校园的物理环境、组织机构和学校历史,也在活动中增强了对学校的亲近感和归属感。

过渡:我们的学校不仅环境清幽,还有着深厚的文化气息,有着令人骄傲的荣誉,下面就让我们以小组为单位为学校制作一份宣传册吧!出示合作要求,小组分工合作制作展评小组分工合作制作宣传册学生在学校中生活、学习,对学校环境再熟悉不过了。

通过课前的调查,对学校的人文内涵也有了一些了解,在此基础上来制作宣传册,学生的分工合作能力也得到了锻炼。

七、教学评价设计(创建量规,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。

我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。

——好词好句。

三年级道德与法治上册部编版《说说我们的学校》(第一课时)教学设计

三年级道德与法治上册部编版《说说我们的学校》(第一课时)教学设计

三年级道德与法治上册部编版《说说我们的学校》(第一课时)教学设计一. 教材分析《说说我们的学校》是三年级道德与法治上册部编版的一节课,主要让学生了解和热爱自己的学校,培养学生的集体荣誉感和归属感。

教材内容主要包括学校的基本情况、学校的设施和环境、学校的规章制度以及学校的活动等。

通过本节课的学习,让学生更加了解学校,增强对学校的热爱之情。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力,但对于学校的基本情况和规章制度可能还不够了解。

因此,在教学过程中,需要教师引导学生积极参与,通过观察、思考、讨论等方式,增强对学校的基本情况和规章制度的认识。

三. 教学目标1.让学生了解学校的基本情况、设施和环境、规章制度以及学校活动等。

2.培养学生的集体荣誉感和归属感。

3.提高学生的观察能力、思考能力和表达能力。

四. 教学重难点1.重点:让学生了解学校的基本情况、设施和环境、规章制度以及学校活动等。

2.难点:培养学生对学校的热爱之情,增强集体荣誉感和归属感。

五. 教学方法1.情境教学法:通过展示学校的图片、视频等,让学生直观地了解学校的情况。

2.讨论教学法:引导学生积极参与讨论,表达自己对学校的看法和感受。

3.实践教学法:学生参观学校,亲身感受学校的生活和环境。

六. 教学准备1.准备学校的图片、视频等教学素材。

2.准备相关的问题,引导学生进行思考和讨论。

3.准备参观学校的安排,让学生亲身感受学校的生活和环境。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示学校的图片、视频等,引导学生关注学校的基本情况,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师简要介绍学校的基本情况、设施和环境、规章制度以及学校活动等,让学生对学校有一个全面的了解。

3.操练(10分钟)教师提出相关问题,引导学生进行思考和讨论,如:“你喜欢我们学校吗?为什么?”“你觉得我们学校有什么优点和不足?”等。

学生通过讨论,表达自己对学校的看法和感受。

人教版三年级上册道德与法治说说我们的学校教案(十一篇)

人教版三年级上册道德与法治说说我们的学校教案(十一篇)

人教版三年级上册道德与法治说说我们的学校教案(十一篇)人教版三年级上册道德与法治说说我们的学校教案篇一1.课程标准要求:本单元从学生日常生活的三个生活场景:家庭、学校、社区出发,以儿童所熟悉的生活作为教学的基本内容,引导学生在对生活的认识、体验和理解中学会做人、做事。

2.知识体系:第一单元安排了三个主题,主题一,我爱我家;主题二,我的学校;主题三,我生活的社区。

这一单元的主题是(1)体会自己的成长离不开家庭,增进对家庭爱的情感;(2)了解学校的发展变化,感受校园的文化和历史,增强对学校的亲近感;(3)了解都市型社区和乡村型社区的不同特色,体验社区公共设施给人们生活带来的方便,懂得要爱护公用设施,尊敬社区中为人们服务的人;(4)学习通过多种方法搜集资料和对资料进行简单整理的方法;(5)学习多角度、多侧面分析和认识问题的方法3.教材的地位与逻辑联系:承上启下;在前一课中,我意识到我的成长离不开我的家庭,所以我可以增强对家庭的爱。

在这一课中,我了解了学校的发展变化,感受了校园的文化和历史,增强了对学校的亲近感。

在接下来的课中,我了解了城市社区和农村社区的不同特点,体验了社区公共设施带来的便利,懂得了爱护公共设施,尊重社区里为人服务的人,并逐渐体现了本单元的主题,引导学生在对生活的理解、体验和认识中学会做人。

4.核心功能和价值:对于初三的孩子来说,学校是他们重要的生活空间。

学校应该是一个充满温暖和文化氛围的地方,是学生喜欢生活和体验爱和尊严的地方,不应该让他们觉得自己只是被教育和束缚。

因此,让学生了解学校的活动、环境、文化氛围、发展和成就,不仅可以培养学生的兴趣,丰富他们的感情,体会学校生活的快乐以及学校与自身成长的关系,还可以让学生充分感受到校园文化的丰富内涵,增强对学校的亲近感。

1.学生在原有学习的基础上形成了一些好的思想品德,但仍有不足之处。

这让他们大多对学习这门课程充满了兴趣和期待。

2、学生前面学过《我爱我的家》,学会了感受家的温暖,学会了体会爱和感恩,为学习本课感受校园文化的丰富内涵,在增强对学校的亲近感的同时形成为学校感到骄傲自豪的情感创设了条件。

小学部编版道德与法治三年级上册4.1说说我们的学校 第一课时说课

小学部编版道德与法治三年级上册4.1说说我们的学校 第一课时说课

4.1说说我们的学校第一课时尊敬的各位评委、各位老师,大家好,今天我说课的内容是“我们的足迹”“我们的学校不简单”下面我将从“教材分析”、“学情分析”、“教学目标与重难点”、“教学方法”、“教学过程”“作业设计”“板书设计”“教学反思”这八个方面对本课进行具体研说。

本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第二单元第4课《说说我们的学校》第一课时。

主要围绕“我们的足迹”“我们的学校不简单”这两个主题展开。

旨在通过足迹回顾,校史探寻等方式,全面了解学校,激发学生的自豪感和归属感。

三年级的学生对学校早已非常熟悉,很亲切也很喜爱,但对学校的了解还不全面,这就需要课程引导,帮助他们从空间、时间、软件、硬件等维度加深对学校的了解,自觉为是学校的一员而感到由衷的自豪。

因此,立足核心素养,依据学生身心发展的特点和规律,联系学生生活,我制定的教学目标有:1.通过足迹回顾,以物导情,加深学生的亲切感和归属感。

2.通过学校情况大调查等活动,加深学生对于学校发展变化的了解,激发学生对学校的热爱之情和集体荣誉感。

教学重难点是:将学校的发展变化与学生的情感联系起来,从生活体验中生发出对学校的自豪和热爱。

我采用的教学方法主要有:情境教学法、合作探究法、讨论法、体验法等。

在教学过程中,我主要设置了4个教学环节:环节一:视频激趣情境导入播放学校宣传片,给学生以视觉震撼,使学生对学校有整体的感知。

引入主题。

环节二:活动探究新授呈现活动一:收集并播放学生在学校各个场所开展活动时的照片,引导大家说时间、地点和图片背后的故事,并结合书上范例和阅读角内容,说一说校园中还有哪些地方留下了你的足迹,将学生成长体验与校园进行深度关联。

活动二:学生课前对学校进行了深入了解,课上召开我“我们的学校我知道”交流会,汇报大家的调查成果。

并讲一讲是用什么方法获得这些信息的。

环节三:拓展延伸深化主题活动三:学生以小组为单位,列一列关于学校你还有哪些想了解的,但还没有搜集到的问题,可以向老师咨询,利用我提供的学习资源包查找,也可以结对申请到档案室等场所进行实地踏查。

部编版道德与法治三年级上册第二单元说说我们的学校第一课时优秀教案

部编版道德与法治三年级上册第二单元说说我们的学校第一课时优秀教案

部编版道德与法治三年级上册第二单元说说我们的学校(第一课时)备课时间:2020.9.10教材分析《说说我们的学校》是部编版《道德与法制》三年级上册第二单元的第4课。

让学生爱学校、爱老师,这是本单元的主要价值取向。

本节课活动内容主要是让学生通过回忆、收集、整理学校相关的资料,通过讨论、交流等探究活动,去认识学校,增强学生对学校的亲近感,同时获得积极的人生启迪;激发学生为学校感到自豪的情感,产生为学校增光的愿望;在对比中,开阔学生的视野,增进学生对学校的认识和对未来学校的憧憬。

学情分析从三年级学生的视角来看,学校是非常熟悉的地方。

他们每天在这里学习、生活、成长,角角落落都走遍了。

但是,如果换一个视角从整体上来观察学校、了解学校,学校又是什么样子呢?在低年级教材有所涉及的基础上,本科引领学生从相对具体的最喜欢的校园一角入手,从整体上了解学校的全貌,渗透有关学校平面图知识的教学。

教学目标1.指导学生了解自己学校的环境、设施及各种活动,并能作简单的介绍。

2.结合自己学校的实际情况,调查了解学校的主要设施及用途,认识校园的物理环境、组织机构和学校历史。

3.通过学习使学生进一步了解自己的学校,从而喜欢学校,对学习生活抱有积极的态度,让学生在活动中增强对学校的亲近感和归属感。

教学重点引导学生认识校园的物理环境、组织机构和学校历史;在活动中增强对学校的亲近感和归属感。

教学难点在活动中增强对学校的亲近感和归属感。

教学准备:提前参观校园各个部分;画好校园平面图及校园视频资料。

前置作业内容1.调查小报告2、画学校平面图教学过程一、听音乐,入情境1、请闭上眼睛用心倾听音乐,跟着音乐一起走进我们熟悉的校园,去欣赏我们的校园吧!沿着校园熟悉的小路,你仿佛看到了什么?你听到了什么?你闻到了什么?(学生进行想象,畅所欲言。

)二、小足迹,遍校园1.过渡:随着音乐,我们走遍了整个校园。

那么你知道这些地方是哪里吗?(多媒体出示校园剪影图片,比一比谁对校园最熟悉)我的秘密基地:你对校园的每一个地方,每一个角落都如此熟悉,能不能和我们分享一下:你最喜欢的校园一角是哪里?为什么?分享之前先来读一读:最受欢迎的校园一角(课本24页)和25页《小花园中乐趣多》写一写:我把推荐给你,因为。

第4课说说我们的学校 第1课时(教案)部编版道德与法治三年级上册

第4课说说我们的学校 第1课时(教案)部编版道德与法治三年级上册

第4课说说我们的学校第1课时(教案)部编版道德与法治三年级上册教学内容:本课时学习内容为“我们的学校”,主要内容包括学校的建筑、校园环境、学生的生活和学习等方面的介绍。

通过该课的学习,让学生了解自己的学校,对学校有更深入的了解和认识,进而增强他们的爱校意识和责任感。

教学目标:1、了解学校的建筑和校园环境,加强对学校的认识。

2、通过对学生学习和生活情况的介绍,加深对学生的理解并帮助学生树立正确的学习态度。

3、引导学生明确自己的责任感和爱校意识,形成积极向上的学习态度。

4、培养学生观察和总结的能力,发现并解决问题。

教学重点:1、学校的建筑和校园环境。

2、学生的学习和生活情况。

教学难点:1、激发学生的思考和发现问题的能力。

2、帮助学生了解责任和爱校的重要性。

教学方法:1、启发式教学法:通过举一反三的方式帮助学生发现问题和解决问题。

2、课堂互动教学法:通过课堂问答、小组讨论等方式激发学生的思考和表达。

3、情境模拟教学法:通过模拟学生生活和学习情况,帮助学生树立正确的学习态度。

教学手段:1、PPT展示。

2、视频展示。

3、实物展示。

4、小组讨论。

5、课堂问答。

教学过程:一、引入 - 通过互动展示地图,让学生了解我们学校的位置以及周围的环境。

二、导入 - 讲解本节课学习内容并展示学校建筑、校园环境、学生生活和学习等实物。

三、学习 - 学生学习上课的时间、上什么课、交作业的时间等方面和老师、同学之间的交流方式。

四、总结 - 学生互相交流所了解的信息和发现的问题,并且总结问题以及解决问题的方法。

五、作业 - 让学生反思自己是否爱护、热爱学校,并写一篇关于“我是怎么爱护学校的”主题的文章。

教学评价:通过讲解学校的建筑、校园环境、学生生活和学习情况等方面的内容,让学生对学校有了更深入的了解和认识,增强了他们的爱校意识和责任感。

通过小组讨论和课堂问答等方式,激发了学生的思考和表达能力,培养了他们的观察和总结问题,解决问题的能力。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

部编版道德与法治三年级说说我们的学校第一课时教学设计
后序
亲爱的朋友,你好!非常荣幸和你相遇,很乐意为您服务。

希望我的文档能够帮助到你,促进我们共同进步。

孔子曰,三人行必有我师焉,术业有专攻,尺有所长,寸有所短,希望你能提出你的宝贵意见,促进我们共同成长,共同进步。

每一个都花费了我大量心血,其目的是在于给您提供一份参考,哪怕只对您有一点点的帮助,也是我最大的欣慰。

如果您觉得有改进之处,请您留言,后期一定会优化。

常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习只是一个习惯,只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。

最后祝:您生活愉快,事业节节高。

相关文档
最新文档