2021年八年级物理上册 .3 令人厌烦的噪声教案 苏科版

2019-2020年八年级物理上册 1.3 令人厌烦的噪声教案苏科版教学目标：

1、了解什么是噪声？噪声的来源，危害及控制方法。

2、通过课外活动培养学生采集信息和实践活动的能力。

3、通过调查研究活动，加强对环境的认识，增强环保意识及社会公德意识。通过分组活动及分组实验，培养合作意识及实验能力。

教学重点：

教会学生用实验方法探究如何减弱噪音

教学设计：

实验、探究、讨论

课前准备：

小闹钟，棉布，纸盒，不同规格的金属盒，哨子，纸角，塑料,泡沫，海绵，小铁锤，耳塞等

课堂类型：新授课

教学过程：

一、新课引入

今天我们一起研究噪声问题，它与我们密切相关，例如在我们的周围就有很多噪声，请哪位同学举例回答，我们周围哪些声音是噪声？

学生回答：电风扇的声音，电脑发出的声音，某同学讲话的声音，拖动凳子发

出的声音，门外工地搅拌机的声音，知了的叫声等等。

除了噪声的概念外，噪声来源于哪里，有什么危害，如何来减弱噪声都是我们今天要研究的内容。

二、讲授新课

（一）什么是噪声？噪声的来源？

我们课前已组织同学们进行学习和研究，请第一小组同学向大家介绍一下什么是噪声，以及它的来源？

生：从物理学来讲，无规则振动时发出的声音叫噪声；从环境保护角度来讲，凡是影响人们正常学习、工作、生活的声音都是噪声。

噪声主要来源于三个方面：工业，如电动机，工地搅拌机，钻头等发出的声音；交通：汽车、火车、飞机等；生活：洗衣机、冰箱等

这位同学从噪声产生的部门进行分类的，其实分类的标准是不唯一的，我们也可以从其他角度进行分类，例如我们还可以从发出噪声的物体是否运动来分类等。

（二）噪声的等级与危害

上面列举的这些噪声都是我们不愿意听到的，是我们不需要的，甚至是我们难以忍受的。它对我们的工作、学习、生活造成了很大的影响，并且还有可能对我们的健康构成威胁。请代表向大家介绍你所了解的噪声危害。

生：在课本中已经列出了一些噪声的危害，它以分贝划分等级，我们可以一起看一下。我们小组除了了解了这些危害以外还从报刊上、网上了解了一些新的信息，由我向大家汇报一下。

这位同学回答得很好，我们就要通过各种途径拓宽知识，把课本内容进行深化。（三）噪声的控制

刚才这位同学详细地介绍了噪声的危害及程度，大家也深受其害，可以说噪声无出不在。我们要想从根本上根除噪声污染几乎是不可能的，但我们可以通过各种措施来尽量减小。

为了报护我们生存的环境，尽量少受噪声污染，我国政府做了大量工作，我们做为一个公民，应该我做起。那么我们到底从哪些环节控制噪声，我们通过实验来研究一下：请同学们观察一下桌前的东西，可利用那些东西制造出噪声？

按下面的表格进行分组试验。

总结实验（让学生总结）

1、声源处减弱

2、传播过程中减弱，

3、在人耳处减弱

三、小结

今天我们就令人厌烦的噪声进行了研究，下面请一位同学谈一谈你的体会

我们今天的学习中获得很多知识，其实噪声在我们身边无处不在，特别是一些公共场所控制噪声污染尤其重要，有两个组的同学就工厂和商业区的噪声污染情况进行了调查研究，请他们为大家汇报一下。

对学生的总结要鼓励

四、布置作业

五、板书设计

令人厌烦的噪声

1、噪声及噪声的来源

2、噪声的等级和危害

3、噪声的控制

教学反思： 26280 66A8 暨30468 7704 眄28959 711F 焟r32701 7FBD 羽