第一课_富于创造力的造型艺术
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七年级美术上册第一单元第一课富于创造力的造型艺术
评价与反馈
对学生的作品给予及时、具体的评价 和反馈，帮助他们了解自己的优点与 不足，激发持续改进的动力。
学生常见问题与解答
问题1
如何找到创作的灵感？
解答1
灵感来源于生活，可以引导学生观察周围的事物、 环境，从中发现有趣的元素和细节。
问题2
画面构图总是感觉很乱？
学生常见问题与解答
解答2
构图时注意主次分明，突出主题，适当运用对比、对称等构图法 则，使画面更加和谐统一。
需材料。
草稿阶段
在草稿纸上绘制出初步 的构图和细节，不断调
整和完善。
完成阶段
在画纸上细致地绘制出 最终作品，注意色彩搭
配和细节处理。
展示阶段
将作品展示在班级或学 校展览中，供同学和老
师欣赏评价。
作品展示与评价
展示
将学生的作品展示在班级或学校展览中，让更多人欣赏到学生的创意和才华。
评价
老师对学生的作品进行评价，从创意、构图、色彩等方面给予指导和建议，帮助 学生不断提高创作水平。同时，学生之间也可以相互评价和学习，共同进步。
本课主要学习了创造力的培养、 绘画基础技法的运用以及绘画材
料的探索。
重点与难点
重点是激发学生的创造力，难点 是教授绘画基础技法和指导学生
选择合适的画材。
改进方向
在未来的教学中，应更加注重学 生的个体差异，针对不同学生的 需求进行个性化指导，同时增加 更多实践环节，提高学生的实际
操作能力。
THANKS FOR WATCHING
数字艺术
利用计算机和数字技术创作的艺术作品，如动态图像、虚拟现实艺术等。
04 学生实践与创作
创作主题与要求
主题
以“我的梦想家园”为题，创作一幅富于创造力的造型艺术 作品。
人教版初中七年级上册美术：第1课 富于创造力的造型艺术
漫画绘制方法多样，尤以黑白单色绘画最为常见。其他如水粉，色粉，白描， 电脑绘画也多用于漫画。
讽刺画。国标问题和生活琐事都可讽刺。 幽默画。一般能给读者健康向上的快乐，有些还有深刻的内涵。 肖像漫画。用夸张的手法描绘人物形象。
从篇幅上漫画还可以分为独幅漫画，四格漫画，系列漫画和长篇故事漫画等。
Байду номын сангаас
漫画的造型手法 漫画的表现形式 漫画的多种功能 漫画的工具材料
Thank You!
四格漫画
四格漫画
表现形式
漫画的创作可以根据自己的爱好 和特长，寻找合适的表现形式来表达 自己的创意。
漫画的幽默之处 ：
幽默技法，也就是说最引人发笑的地方
漫画题材的来源 ：
联系自己的生活认真思考，是从生活 中取材？还是想象取材？
漫画的画题 ：
有的画题是作品本身的点睛之笔，它 往往能起到幽默的特殊效果
准备上课
古丽加米拉·买买提木沙
1．知识目标 了解漫画的基本常识，掌握形式较为简单的漫画创作的方法。 2．能力目标 （1）能领会漫画作品的寓意。 （2）能用简练的线条对物象进行夸张，提炼，进行简单的创作。 3．情感态度与价值观目标 1）培养学生高尚的思想品德和审美情趣，训练思维，提高他们观察、想 象、创造及表现的能力。 2）利用漫画教育性、针对性很强的特点，让学生们用漫画对照自己的言 行，去理解，去反思，使他们分清是与非，美与丑，善与恶，达到晓之以 理，动之以情，导之以行的目的。
用简单漫画的形式表现一定寓意的事物，传达自己的思想 及感受。欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。
如何将素材的表现点提炼整理出来，如何对物象的特征 进行夸张变形。
漫画用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,是一种具有强烈的讽刺
讽刺画。国标问题和生活琐事都可讽刺。 幽默画。一般能给读者健康向上的快乐，有些还有深刻的内涵。 肖像漫画。用夸张的手法描绘人物形象。
从篇幅上漫画还可以分为独幅漫画，四格漫画，系列漫画和长篇故事漫画等。
Байду номын сангаас
漫画的造型手法 漫画的表现形式 漫画的多种功能 漫画的工具材料
Thank You!
四格漫画
四格漫画
表现形式
漫画的创作可以根据自己的爱好 和特长，寻找合适的表现形式来表达 自己的创意。
漫画的幽默之处 ：
幽默技法，也就是说最引人发笑的地方
漫画题材的来源 ：
联系自己的生活认真思考，是从生活 中取材？还是想象取材？
漫画的画题 ：
有的画题是作品本身的点睛之笔，它 往往能起到幽默的特殊效果
准备上课
古丽加米拉·买买提木沙
1．知识目标 了解漫画的基本常识，掌握形式较为简单的漫画创作的方法。 2．能力目标 （1）能领会漫画作品的寓意。 （2）能用简练的线条对物象进行夸张，提炼，进行简单的创作。 3．情感态度与价值观目标 1）培养学生高尚的思想品德和审美情趣，训练思维，提高他们观察、想 象、创造及表现的能力。 2）利用漫画教育性、针对性很强的特点，让学生们用漫画对照自己的言 行，去理解，去反思，使他们分清是与非，美与丑，善与恶，达到晓之以 理，动之以情，导之以行的目的。
用简单漫画的形式表现一定寓意的事物，传达自己的思想 及感受。欣赏和讨论漫画的特点、意义及艺术性。
如何将素材的表现点提炼整理出来，如何对物象的特征 进行夸张变形。
漫画用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,是一种具有强烈的讽刺
第一单元第一课1.1富于创造力的造型艺术 课件 人教版初中美术七年级上册
5.红日象征： 象征新中国如朝阳，跃然升起在世界东方
练习：
请同学们根据今天所学知识，为古诗 《咏鹅》创作一幅美术作品。
《咏 鹅》 鹅 鹅 鹅，
曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
下 课
河东西南北的风貌，又体现了春夏秋冬四季变化。
知识点2：美术作品是如何产生的？ 重点（背会）
1.是源于对现实生活的感受， 2.是需要创造性的构思+独特的表现 技巧。
中考链接：判断题
美术作品的产生来源于艺术家的臆想。
美术作品的创作过程：
现实生活 创造性的构思
美术作品 独特的表现技巧
莽莽雪山体现了 山河的雄伟与壮 美。 云海的辽阔体现 了祖国山河的博 大广袤。
江
山
如
此
多
娇
（
中
国
画
傅 抱
现 代
石）
关 山 月
在审阅的过程当中， 周总理提到了，画面 中一定要有一个太阳。
小组讨论： 同学们想想红日在画面中 象征着什么？
红日象征着新中国如朝阳跃然屹立于世界的东方， 那漫及红日周围的霞光在画面中起到衬托，渲染， 烘托的作用。
“江山如此多娇”一个“娇”字既概括了祖国山
2.创作于（1959年）， 用来装饰（ 人民大会堂 ）， 向建国（ 10周年 ）的献礼。
构图
雪山、云海、丘陵
万里 长城
全景式构图：近景 中景 远景
长江、黄河、原野
江 山 如 此 多 娇
（ 中 国 画
现 代
）傅 抱 石
关 山 月
山峦、松树
色彩
这幅画是如何用色彩来区分季节的？从哪里能看出来？
远:冰山雪岭，白雪皑皑；北国风光 1.美术作品的产生，一是源于（ 对现实生活的感受 ）， 二是需要（创造性的构思）和 独特的（表现技巧 ）
练习：
请同学们根据今天所学知识，为古诗 《咏鹅》创作一幅美术作品。
《咏 鹅》 鹅 鹅 鹅，
曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
下 课
河东西南北的风貌，又体现了春夏秋冬四季变化。
知识点2：美术作品是如何产生的？ 重点（背会）
1.是源于对现实生活的感受， 2.是需要创造性的构思+独特的表现 技巧。
中考链接：判断题
美术作品的产生来源于艺术家的臆想。
美术作品的创作过程：
现实生活 创造性的构思
美术作品 独特的表现技巧
莽莽雪山体现了 山河的雄伟与壮 美。 云海的辽阔体现 了祖国山河的博 大广袤。
江
山
如
此
多
娇
（
中
国
画
傅 抱
现 代
石）
关 山 月
在审阅的过程当中， 周总理提到了，画面 中一定要有一个太阳。
小组讨论： 同学们想想红日在画面中 象征着什么？
红日象征着新中国如朝阳跃然屹立于世界的东方， 那漫及红日周围的霞光在画面中起到衬托，渲染， 烘托的作用。
“江山如此多娇”一个“娇”字既概括了祖国山
2.创作于（1959年）， 用来装饰（ 人民大会堂 ）， 向建国（ 10周年 ）的献礼。
构图
雪山、云海、丘陵
万里 长城
全景式构图：近景 中景 远景
长江、黄河、原野
江 山 如 此 多 娇
（ 中 国 画
现 代
）傅 抱 石
关 山 月
山峦、松树
色彩
这幅画是如何用色彩来区分季节的？从哪里能看出来？
远:冰山雪岭，白雪皑皑；北国风光 1.美术作品的产生，一是源于（ 对现实生活的感受 ）， 二是需要（创造性的构思）和 独特的（表现技巧 ）
《第1课_富于创造力的造型艺术》教学设计教学反思-2024-2025学年初中美术人教版七年级上册
《富于创造力的造型艺术》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解造型艺术的基本观点和分类。
2. 理解并掌握造型艺术的基本因素和表现手法。
3. 培养学生的观察力和创造力，激发对造型艺术的热爱。
4. 鼓励学生尝试运用不同的材料和工具进行创作。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察和分析各种造型艺术作品，理解造型艺术的基本因素和表现手法。
2. 教学难点：鼓励学生发挥想象力，运用不同的材料和工具进行创作，培养他们的创造力和动手能力。
三、教学准备：1. 准备各种类型的造型艺术作品图片和视频，以便在教室上展示和讲解。
2. 准备一些基本的绘画材料和工具，如画笔、颜料、纸张等。
3. 准备一些可供学生实践操作的简单模型或实物，以便他们可以亲手制作和创作。
4. 设计一些开放性的问题，引导学生思考和讨论造型艺术中的创造力和表现手法。
四、教学过程：（一）导入新课通过展示一些成功的造型艺术作品，引发学生对本节课所学内容的兴趣，同时引出课题。
（二）教学新知1. 基础知识讲解（1）造型艺术的含义。
（2）造型艺术的表现形式。
（3）造型艺术中的基本元素。
通过多媒体课件展示图片和文字，使学生对本节课所学内容有一个全面的了解。
2. 技能知识讲解讲解造型艺术中的基本技能和方法，如：线条的运用、色彩的搭配、构图技巧等。
通过多媒体课件展示一些成功的造型艺术作品，并邀请学生分析其运用的技巧和方法，进一步加深学生对本节课所学内容的理解。
（三）教室练习请学生利用所学的基本元素和技巧，创作一幅属于自己的造型艺术作品。
教师对学生的作品进行点评和指导，帮助学生不息完善自己的作品。
（四）小结作业1. 小结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 安置课后作业，要求学生通过网络等途径搜集一些优秀的造型艺术作品，并分析其特点和技巧，为后续学习打下基础。
五、板书设计《富于创造力的造型艺术》教学设计方案一、教学背景分析：造型艺术的历史、现状及发展趋势等。
人教版七年级上册美术课件：富于创造力的造型艺术 (共46张PPT)
再 见！
近景描绘哪些景物？ 山峦、松树。
你认为这些巍峨的山峰，苍劲的 松树有什么样的象征意义？
中国人民坚强不息的精神。
中景描绘哪些景物？
连绵起伏的万里长城、长江、黄河、 原野。
长城、长江、黄河各自象征着什么？
长城是中华民族的象征，它屹立在 中华大地的辽阔北疆。代表着中华儿女 的顽强不息。长江贯穿了中华大地，而 黄河是中华民族的母亲河，它无私哺育 着华夏文明。原野说明中华大地，地大 物博，幅员辽阔。
也在中国绘画史上留下了重要的一章。
辉煌的红日，象征新中国如朝阳，跃然升起于 世界东方
莽莽雪山体现了山河的雄伟与壮美
莽莽雪山
莽莽雪山
强化了苍茫云海的辽阔，以体现祖国山河的博 大广袤
万里长城随山势起伏，蜿蜒深远
挺秀的山岳根据主题需要，处理得苍翠雄浑
美术就在你的身边，在日常生 活，让我们积极参与各类美术学 习活动，一起去探索美，发现美！ 同时，我们也可以应用美术这种 特殊的文化形式去寄托自己的思 想，表达自己的情感，比如画画、 拍照、做手工制品等等。
பைடு நூலகம்结
请大家思考一下：你为什 么会觉得它美？那么大家知道 什么是美？什么是美术？
第一单元 什么是美术
第一课 富于创造力的造型艺术
一、什么是美？
上古之时，人们便注意到了美好形象，某 些事物或某些形式，喜欢的人多了，于是便自 然成为美的，而那些令人讨厌的便成了丑的， 随着一代又一代的口诵相传，便逐渐形成对事 物的固定看法，这样，美便 随之产生，美的标 准随之形成。
想更多代表祖国的景物描绘在画面当中。
有什么好处？
突出祖国山河的壮美、体现出磅礴的气 势。通过构图与色彩，我们能够体会到 创作者构思的创造性。
(名师整理)最新人教版美术7年级上册第1单元第1课《富于创造力的造型艺术》精品课件
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抱石皴，即以皮纸破笔绘山水，用散锋 乱笔表现山石结构。这种“皴法”以气 取势，磅礴多姿，自然天成，也成为傅 抱石“打破笔墨约束的第一法门”。
56
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课堂主题活动五 认识关山月
关山月在艺术上坚持岭南画派的革新主 张，追求画面的时代感和生活气息；他 的山水画立意高远，境界恢宏；他的梅 花，枝干如铁，繁花似火，雄浑厚重， 清丽秀逸。他先后出版有《关山月画集》 《关山月、傅抱石东北写生选》《关山 月作品选》《井冈山》等作品。
富于创造力的造型艺术
知识目标：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过 程，体会美术作品的立意与表现。 技能目标：在鉴赏中认识和感受作品的创造性构思和 独特的表现技巧 情感目标：培养学生对祖国大好河山的热爱之情，鼓 励学生走进生活，走进自然，深切体会艺术与生活的 关系
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符号化的形象很难传递出深厚的情感， 需要进行美术作品的创作。
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美术是一种视觉艺术也是一种造型 艺术。
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课堂主题活动一 欣赏图片，感受祖国的美景。进一 步领略中国的山水如画。
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课堂主题活动二 欣赏《江山如此多娇》
34
红霞耀目，光辉一片，冲破了灰暗的 天空，使人感到‘红装素裹，分外妖 娆’。”这幅煌煌巨制庄重典雅，笔 墨淋漓，气势磅礴，尺幅之大创下了 历史记录，画面右上角的一轮红太阳 的直径就将近一米。
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抱石皴，即以皮纸破笔绘山水，用散锋 乱笔表现山石结构。这种“皴法”以气 取势，磅礴多姿，自然天成，也成为傅 抱石“打破笔墨约束的第一法门”。
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课堂主题活动五 认识关山月
关山月在艺术上坚持岭南画派的革新主 张，追求画面的时代感和生活气息；他 的山水画立意高远，境界恢宏；他的梅 花，枝干如铁，繁花似火，雄浑厚重， 清丽秀逸。他先后出版有《关山月画集》 《关山月、傅抱石东北写生选》《关山 月作品选》《井冈山》等作品。
富于创造力的造型艺术
知识目标：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过 程，体会美术作品的立意与表现。 技能目标：在鉴赏中认识和感受作品的创造性构思和 独特的表现技巧 情感目标：培养学生对祖国大好河山的热爱之情，鼓 励学生走进生活，走进自然，深切体会艺术与生活的 关系
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符号化的形象很难传递出深厚的情感， 需要进行美术作品的创作。
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美术是一种视觉艺术也是一种造型 艺术。
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课堂主题活动一 欣赏图片，感受祖国的美景。进一 步领略中国的山水如画。
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课堂主题活动二 欣赏《江山如此多娇》
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红霞耀目，光辉一片，冲破了灰暗的 天空，使人感到‘红装素裹，分外妖 娆’。”这幅煌煌巨制庄重典雅，笔 墨淋漓，气势磅礴，尺幅之大创下了 历史记录，画面右上角的一轮红太阳 的直径就将近一米。
第一课 富于创造力的艺术造型
第一课富于创造力的造型艺术设计理念：美术作品的创作过程对于七年级的学生来说是一个新的概念，在学生的认知领域里，未涉及到这方面的知识，教材旨在通过对《江山如此多娇》这幅美术作品的创作过程的描述，鼓励学生走进生活，走进自然，深切体会艺术与生活的关系。
教学目标：情感态度与价值观通过画家的创作故事激发学生热爱生活热爱艺术的思想情感知识与技能通过学习，使学生了解美术的基础理论，为欣赏评述美术作品奠定理论基础过程与方法通过思考和讨论，培养学生参与意识，合作互动解决问题和分析评述的能力教学重点：美术作品的产生离不开生活和创造性构思技巧教学难点：如何理解美术是“富于创造力的造型艺术”教学过程：一、新课引入谈话：同学们，经过小学阶段的学习，我们大致了解了什么事美术？今天，我们将了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现。
板书：富于创造力的造型艺术二、学习新课：（一）、美术作品来源于现实生活，美术作品的产生离不开生活和创造性构思技巧1、出示：《江山如此多娇》，学生观察、讨论：这幅作品里有那些祖国美景？2、反馈：莽莽雪山、万里长城、苍茫大海、挺秀的雪山、辉煌的红日。
3、为什么要画上这么多美景呢？分析：（1）、创作简介：1959年，画家傅抱石，关山月创作以《沁园春.雪》词意为主题的《江山如此多娇》巨幅中国画，用来装饰人民大会堂，向建国10周年献礼。
作者在踏遍祖国山河，收集素材，反复探讨和构思的基础上，历时三个月，终于完美的创作出了这幅巨作。
（2）、欣赏诗朗诵：《沁园春.雪》要求：学生在脑海中想象诗词中出现的场景。
（3）、绘画也跟作诗一样，首先要立意。
“江山如此多娇”应重点抓住一个“娇”字，作品既要概括祖国山河的东西南北风貌，又要体现春夏秋冬四季的变化；不仅要表现“长城内外”与“大河上下”，而且要描绘出“山舞银蛇”“原驰蜡象”；既要有江南，又要有雪山。
只有在这“多”的气势中，才能体现出“娇”来。
4、分析作品中的局部美景（1）、莽莽雪山体现了祖国山河的雄伟与壮美。
人教版七年级美术上册第一单元第一课《富于创造力的造型艺术》课件(共33张PPT)
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4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
人物介绍
傅抱石（1904～1965），现代画家。原名长 生、瑞麟，号抱石斋主人。江西新余人。早年留 学日本，回国后执教于中央大学。1949年后曾任 南京师范学院教授、江苏国画院院长等职。擅画 山水，中年创为“抱石皴”，笔致放逸，气势豪 放，尤擅作泉瀑雨雾之景；晚年多作大幅，气魄 雄健，具有强烈的时代感。人物画多作仕女、高 士，形象高古。著有《中国古代绘画之研究》 《中国绘画变迁史纲》等。新中国成立后，曾任 中国美术家协会副主席、美协江苏分会主席、江 苏省书法印章研究会副会长。并当选为第三届全 国人民代表大会代表、第二届政协全国委员会委 员。1952年任南京师范学院美术系教授。1957年 任江苏省中国画院院长。
强化了苍茫云海的辽阔，以体现祖国山河的博大广袤
万里长城随山势起伏，蜿蜒深远
挺秀的山岳根据主题需要，处理得苍翠雄浑
同学们，欣赏完这样一组画面让你想到什么？
祖国的地大物博，景色秀美
欣赏与讨论
结合本课所欣赏的美术作品，谈一谈自己怎么理解美术 是一种“富于创造力的造型艺术”
小结
美术的产生，一是源于对现实生活的感受，二是需要创造性的构思和独特的表现技巧。 美术来源于生活，又高于生活 美术是富于创造力的造型艺术
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3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
七年级美术上册第一单元第一课《富于创造力的造型艺术》
傅抱石就向毛主席介绍我们的创作意图。傅抱石说：“近景青山绿水，代表 祖国的南方，远景的冰天雪地是代表祖国的北方，中以长城、黄河贯穿，这是 我们祖国的两大动脉，画上两大动脉，使整幅画面连贯起来，成为一个整体， 象征我们伟大祖国的团结统一、繁荣昌盛……” 傅抱石把醮饱浓墨的笔，送到 毛主席手中。毛主席稍一沉思，便挥毫题上“江山如此多娇”六个具有十七帖 体又是毛主席自己风格的行草大字。这幅《江山如此多娇》的大山水画，后来 就悬挂在人民大会堂正厅之上。
莽莽雪山体现了山河的雄伟与壮美
辉煌的红日，象征新中国如朝阳，跃然升起于 世界东方
强化了苍茫云海的城随山势起伏，蜿蜒深远
挺秀的山岳根据主题需要，处理得苍翠雄浑
欣赏与讨论：
结合本课所欣赏的美术作品，谈一 谈自己怎么理解美术是一种“富于创造 力的造型艺术”
美术作品的产生：艺术来源 于生活，高于生活.
一 源于对现实生活的感受
二 需要创造性的构思和独特 表现
江山如此多娇（中国画 现代） 傅抱石 关山月
《江山如此多娇》创作背景：
1959年初，关山月和著名山水画家傅抱石先生接受了创作巨幅国画，准备 悬挂在北京人民大会堂的大厅墙上的任务。
按周总理的意见，整个画面要表现出我们伟大祖国的风貌：近景是江南青 绿山川、苍松翠石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而 长江和黄河则贯穿整个画面。
画稿通过之后，关山月和傅抱石开始着手作画。宣纸是用乾隆年间存下来 的厚古宣，足有铜钱那么厚。他们用的笔最大的象苕帚那么大。 经过一个多 月的紧张创作，《江山如此多娇》这幅巨画（长七米，宽五米）基本完成了。
当创作即将完成时，关山月他们专门请总理来提意见。巨幅山水国画创作完 成了，只是未题款。周总理说，要请毛主席亲自题字。就在关山月们完成创作 的第三天，周总理陪伴毛主席来到故宫的创作厅。
莽莽雪山体现了山河的雄伟与壮美
辉煌的红日，象征新中国如朝阳，跃然升起于 世界东方
强化了苍茫云海的城随山势起伏，蜿蜒深远
挺秀的山岳根据主题需要，处理得苍翠雄浑
欣赏与讨论：
结合本课所欣赏的美术作品，谈一 谈自己怎么理解美术是一种“富于创造 力的造型艺术”
美术作品的产生：艺术来源 于生活，高于生活.
一 源于对现实生活的感受
二 需要创造性的构思和独特 表现
江山如此多娇（中国画 现代） 傅抱石 关山月
《江山如此多娇》创作背景：
1959年初，关山月和著名山水画家傅抱石先生接受了创作巨幅国画，准备 悬挂在北京人民大会堂的大厅墙上的任务。
按周总理的意见，整个画面要表现出我们伟大祖国的风貌：近景是江南青 绿山川、苍松翠石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而 长江和黄河则贯穿整个画面。
画稿通过之后，关山月和傅抱石开始着手作画。宣纸是用乾隆年间存下来 的厚古宣，足有铜钱那么厚。他们用的笔最大的象苕帚那么大。 经过一个多 月的紧张创作，《江山如此多娇》这幅巨画（长七米，宽五米）基本完成了。
当创作即将完成时，关山月他们专门请总理来提意见。巨幅山水国画创作完 成了，只是未题款。周总理说，要请毛主席亲自题字。就在关山月们完成创作 的第三天，周总理陪伴毛主席来到故宫的创作厅。
(名师整理)最新人教版美术7年级上册第1单元第1课《富于创造力的造型艺术》精品课件
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
• 50多年来，一直悬挂在人民大会堂迎宾厅的巨幅山水画《江山如此多娇》：画面的近 景是江南青山绿水、苍松翠石，远景是白雪皑皑的北国风光，中景是连接南北的原野， 而长江和黄河还有长城则贯穿整个画面。画中的东侧，一轮红日照耀着祖国的锦绣大 地，气势磅礴。整个画卷气势恢宏，象征着祖国的强大和江山的美好。 1959年5月，关山月作为中国较富实力的中青年画家独自一人赴欧洲举办画展。5月中 旬，当关山月结束巴黎画展，准备赴意大利继续举办画展时，他接到荷兰驻法大使馆 朋友的传信，说中国政府请他放弃画展，立即返京，有重要任务。 关山月一到北京，便被国务院副总理陈毅元帅召见，同时被陈毅召见的还有画家傅抱 石。 陈毅见到两位画家十分高兴，操着浓重的四川口音风趣地问：“建国10周年大典，要 不要大庆？” 两位画家连声说：“应该大庆。大庆了，我们才风调雨顺，国泰民安！” “说得好。”陈毅竖起拇指说：“为庆祝建国10周年，国家搞了10大建筑，人民大会 堂便是这10大建筑之一，国务院办公厅已作决定，人民大会堂二楼宴会厅过道内的大 型国画将由你们两位合作完成。” 陈毅说这番话时神情是庄重而又严肃的，智慧的目光里充满了信任与鼓励。 两位画家接到这一神圣的任务后，显得异常兴奋，以致于疏忽了陈毅伸过来的手…… 当这3只手紧紧攥在一起时，便有了共和国元帅与画师神圣的一握。 傅抱石与关山月又有些忐忑不安，心理压力很大。毕竟人民大会堂是党和国家领导人 经常接见外宾和国际友人的所在地，如果画得不好，将有失国家的声誉与尊严。 不过这样的任务又是极其光荣的，更是千载难逢的。他们很快投入工作了。 他们约略估算了一下，画面至少要7米宽5米高，如此规模的巨画，在世界美术史上也
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
• 50多年来，一直悬挂在人民大会堂迎宾厅的巨幅山水画《江山如此多娇》：画面的近 景是江南青山绿水、苍松翠石，远景是白雪皑皑的北国风光，中景是连接南北的原野， 而长江和黄河还有长城则贯穿整个画面。画中的东侧，一轮红日照耀着祖国的锦绣大 地，气势磅礴。整个画卷气势恢宏，象征着祖国的强大和江山的美好。 1959年5月，关山月作为中国较富实力的中青年画家独自一人赴欧洲举办画展。5月中 旬，当关山月结束巴黎画展，准备赴意大利继续举办画展时，他接到荷兰驻法大使馆 朋友的传信，说中国政府请他放弃画展，立即返京，有重要任务。 关山月一到北京，便被国务院副总理陈毅元帅召见，同时被陈毅召见的还有画家傅抱 石。 陈毅见到两位画家十分高兴，操着浓重的四川口音风趣地问：“建国10周年大典，要 不要大庆？” 两位画家连声说：“应该大庆。大庆了，我们才风调雨顺，国泰民安！” “说得好。”陈毅竖起拇指说：“为庆祝建国10周年，国家搞了10大建筑，人民大会 堂便是这10大建筑之一，国务院办公厅已作决定，人民大会堂二楼宴会厅过道内的大 型国画将由你们两位合作完成。” 陈毅说这番话时神情是庄重而又严肃的，智慧的目光里充满了信任与鼓励。 两位画家接到这一神圣的任务后，显得异常兴奋，以致于疏忽了陈毅伸过来的手…… 当这3只手紧紧攥在一起时，便有了共和国元帅与画师神圣的一握。 傅抱石与关山月又有些忐忑不安，心理压力很大。毕竟人民大会堂是党和国家领导人 经常接见外宾和国际友人的所在地，如果画得不好，将有失国家的声誉与尊严。 不过这样的任务又是极其光荣的，更是千载难逢的。他们很快投入工作了。 他们约略估算了一下，画面至少要7米宽5米高，如此规模的巨画，在世界美术史上也
(名师整理)最新人教版美术7年级上册第1单元第1课《富于创造力的造型艺术》精品课件
关山月（1912.9—2000.7）
，中国现代著名国画艺术家；广东 阳江人；早年拜师于“岭南画派” 的奠基人高剑父，细致柔和的表现 风格；1948年后，任广州市艺专教 授兼国画科主任；新中国成立后， 关山月历任华南文艺学院教授、美 术部副主任；1958年后，任广州美 术学院教授兼院长、国画系主任， 广东艺术学校校长，广东画院院长 、名誉院长，广东省美术家协会副 主席等。
明劝诫 , 著升沉, 千载 寂寥披图可见!
《蛙声十里出山泉》（中国画）（现代）齐白石
《千里江山图》（中国画）（北宋）王希孟
《千里江山图》（中国画）（北宋）王希孟
请同学们根据所学写出一篇欣赏感悟。
用美的眼光去观察世界 用创造美的双手去美化世界
富于创造力的造型艺术
知识目标：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过 程，体会美术作品的立意与表现。 技能目标：在鉴赏中认识和感受作品的创造性构思和 独特的表现技巧 情感目标：培养学生对祖国大好河山的热爱之情，鼓 励学生走进生活，走进自然，深切体会艺术与生活的 关系
诗中有画 画中有诗
傅抱石（1904－1965），原 名生，又名瑞麟，因喜爱石涛，自 名抱石，江西 新余人，生于南昌 。青年时酷爱书画篆刻，得徐悲鸿 资助留学日本，回国后，执教中央 大学。新中国成立后，历任江苏省 国画院院长、中国美协副主席等职 。善画山水、人物和仕女，尤以山 水画著名。其山水画大气磅礴，淋 漓酣畅，有高深的艺术造诣,是金 陵画派代表画家。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
富于创造力的造型艺术
背景
色彩
构思（创造性）表现方法（独特）
构图
价值意义
板书设计： 美术作品的创作过程：
现实生活
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莽莽雪山
莽莽雪山
莽莽雪山
莽莽雪山 体现了山河的雄 伟与壮美。
云海
所谓云海，是指在一定的条件下形成的云层，并且云顶高度低与山顶高度， 当人们在高山之颠俯视云层时，看到的是漫无边际的云，如临于大海之滨，
称这一现象为“云海”。
云海
苍茫的云海，以其辽阔的 景象体现了祖国山河的博大广袤。
朝阳
朝阳
• 美术是富于创造力的造型艺术.
作业
1、向你的同学介绍《江山 如此多娇》这幅作品。
感谢下 载
朝阳
辉煌的红日，象征中国如朝阳， 跃然升起于世界东方。
长城
长城
长城
万里长城随山起伏，蜿蜒深远。 象征中华民族坚强不屈，生生不息的精神。
山岳
山岳
山岳
挺秀的山 岳根据主要需 要，处理得苍 翠雄浑。代表 了祖国山河的 美丽与勃勃生 机。
思考：这幅作品哪里体现了是源于对现实生活的感受； 二是需要创造性的构思和独特的表现技巧.
第一单元 什么是美术
第一课 富于创造力的造型艺术
1.什么是美术？
• 用自己的话说出对美术的理解。
我们的美术并不只是画画”而是“审美”。 就是用我们的眼睛和思想去审视我们看得到的花花世界， 当然也包括艺术作品。
2. 美术作品是怎么产生的呢？
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
这幅作品中描绘了哪些形象？分别有什么含义?
《江山如此多娇》创作背景：
1959年，画家傅抱石、关山月创作以《沁园春·雪》词意为主题的《江山如此多娇》巨 幅中国画，用来装饰人民大会堂，向建国10周年献礼。在踏遍祖国大好河山，收集素 材，反复探讨和构思的基础上，历时三个多月，终于完美地创作出了这幅巨作。毛泽 东主席亲为题句：“江山如此多娇”画面上旭日东升，江山壮丽，表现出新中国的勃 勃生机。