UnitFlyawayLadybird教学设计新世纪版二年级下册教案

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部编本二年级英语下册人教版小蝴蝶教案

部编本二年级英语下册人教版小蝴蝶教案简介本教案针对人教版部编本小学二年级英语下册教材中的课文《小蝴蝶》进行教学设计和活动安排。

教学目标- 理解和掌握课文中的生词和句型- 能够用简单的句子描述小蝴蝶- 学会正确演唱和动作配合歌曲《Butterfly, Butterfly》教学内容1. 词汇和语句：butterfly, fly, pretty, dance2. 歌曲《Butterfly, Butterfly》的学唱和动作配合3. 课文阅读和理解教学准备1. 课文《小蝴蝶》的教材和课件2. 歌曲《Butterfly, Butterfly》的音频和歌词3. 图片、卡片或模型展示蝴蝶的外观特征教学活动安排第一课时1. 导入：通过展示图片或模型介绍蝴蝶的外观特征，让学生猜测它是什么动物。

2. 学唱歌曲《Butterfly, Butterfly》并教授相关动作配合，培养学生的听力和动手能力。

3. 播放课文录音，让学生跟读并理解课文内容。

4. 分组讨论：学生分组讨论小蝴蝶的特点和它的生活性，并用简单句子描述。

第二课时1. 复上节课学唱的歌曲和动作，加强学生对课文中重点词汇的记忆。

2. 配对练：将课文中的生词与对应的图片进行配对，并进行词汇巩固练。

3. 听力训练：播放课文录音，让学生根据听到的内容完成相应的练题。

4. 小组活动：每个小组选择一位代表，用英文口头描述小蝴蝶的外观和特点，其他组员根据描述画出相应的蝴蝶图案。

第三课时1. 复前两节课研究的内容，并检查学生对课文的理解程度。

2. 角色扮演：学生按照课文中的人物角色，进行小短剧表演，展示课文中小蝴蝶的飞翔和舞蹈动作。

3. 创作活动：学生自由发挥，用英语描述其他小动物的外观特征和特殊能力。

教学评价1. 学生的课堂表现、活动参与度和口头表达能力2. 学生练和任务的完成情况3. 学生的创造性思维和团队合作能力扩展活动1. 带学生实地观察蝴蝶，进行户外教学和生态研究。

英语新起点二年级下册教学设计(1)单元

I can catch. I can throw. I can bounce. I can go.
I can swim. I can run. I can skate. With every one
step 4.consolidation(练习巩固)
Have a competition.
三至四人比赛做动作，看谁做的好。如谁跳得高，谁扔得远，谁接得准等。动作做得慢的学生被淘汰，其他学生用英文说出谁的动作做的好。如：… can … very well.做得最好的学生说：“I can …very well.”
Learn the chants:
(1)Jump. Kick. Play. Throw. Catch. Bounce. Go, go, go.
Bounce. Catch. Throw. Play. Kick. Jump. Every day.(2)
I can jump. I can walk. I can kick. I can talk.
2）Listen to the tape for the second time, this time pupils can do the actions according to what theyhear.学生按所听到的做动作.
3）Listen to the chant then say what they can hear.鼓励学生说出听到的内容.
can can’t=can not
教学准备
学生：学生用书，学习卡片
老师：教学挂图，录音磁带，教学投影片等。
教学过程：
step 1. warming up (热身活动)
Sing a song. (新派英语中有关歌曲)
step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)

二年级下英语教案Unit11Flyawayladybird_新世纪版

（新世纪版）二年级英语下册教课设计Unit 11 F1y away 1adybird一、教课目的：基本目标：、能听闻认读本课四个单词：ant\ spider\ butterfly\ dragonfly发展目标使学生把新单词放在适合的短语和句型中运用，并拓展词汇：crawl,weave a web,meadow garden fly high等发展性目标：感情目标：认识益虫是人们的朋友，培育学生热爱美，热爱生活的感情，指引学生热爱益虫，保护益虫。

二、学情剖析：二年级学生已有必定的词汇，也能用英语进行简单的沟通，相信大多数的学生经过学习能达到本课词汇教课的目标。

三、教课过程Step 1：warning up1.Say a rhyme2.It ’ s a sunny day. Leto to the’s parkg. OK?Sing a song. (The wheels of the bus go round and round.)Step 2：Teach ant (Present a picture of a beautiful park)1.Talk about the picture.What can you see?Elicit: an ant, antsRead and spell.2.Answer the questions:a. What’s this?b. What are these?c. How many ants?d. What do you think of ants?e. What can ants do? (crawl carry things)3.Chant: Ant, ant, ant all so smallAnt, ant, ant can carry things.Step 3: Teach “spider ”Talk about the pictureIs it ant? What’s this?Elicit: spider spidersWhat are these? How many spiders?What can spider do? (Weave a web)Which do you like, ants or spiders?Chant: spider, spider, spider can weave a web.Step 4.Teach”butterfly ”1.Talk about the picture. What can you see?Elicit: butterfly butterfliesa.Read itb.Spell it.c.Say sth. about the butterfly.d.Act it and say: butterfly, butterfly, I love you.(Act a butterfly and fly around the classroom, then back to the seat.)Chant: Butterfly, butterfly, butterfly can fly. Fly high in the meadow .Fly low in the garden.Step 5 Teach” dragonfly”T:Rosa likes butterfly, too. It is beautiful. It can fly. (Look at the screen) Who’ s flying?S:Butterfly.Present a dragonfly from small to big.T:A butterfly?S:No, it ’ s not a butterfly.T:Yes. This is a dragonfly.What are these? How many dragonflies?( elicit: dragonfly dragonflies)a. Read after the teacher.b.Talk about the dragonfly.c. Rhyme: dragonfly, dragonfly, dragonfly is long and thin.Dragonfly, dragonfly, dragonfly can fly high.Step 6 Post-taskactivities say a rhyme:Ant, ant, ant can carry things.Spider, spider, spider can weave a web.Butterfly, butterfly, butterfly can fly.Dragonfly, dragonfly, dragonfly can flyhigh Pair works:What are these/those? They’re.Which do you like, _____ or_____? I like.。

二年级英语下册 Unit 4(2)教案新世纪版

Unit 4 Give me my bone
一、教育目标：
1.使学生从小养成爱护玩具的好习惯。

2.培养学生有礼貌地向别人索要物品。

二、知识目标：
基础目标：
1.使学生认知单词: Barbie doll, jigsaw, picture book, transformer
2.会根据提供的图片或场景运用句型Give me ---, please.
3.理解Sports Club中的“ Step forward. Step backward.”，并做出正确反应；反之，也能根据不同的动作用正确的英语表达。

4能认知字母g和h，并了解它们在单词中的发音。

发展目标：
1.由Wonderland中的词拓展学习有关玩具的英语词汇。

2.能替换Grand Theatre中的语句，根据不同场合进行提问并回答。

能力目标：
1.能用句型“Give me…, please.”索要自己想得到的物品。

2.能认识有关玩具的英语词汇。

三、情感、策略和文化等有关目标：
1.情感态度：使学生从小养成爱护玩具的好习惯。

2.学习策略：有效利用教学游戏和活动培养学生合作学习的意识。

3.文化目标：西方人喜欢养宠物，并把宠物视为他们的朋友。

四、教学资源：
Student’s book 2B P19~P24
Cassette 2B Unit 4
Student’s workbook 2B P20~P25
Word and picture cards 2B Unit 4
五、教学过程（3课时）
第一课时
第二课时
第三课时。

Unit11 F1y away 1adybird-(新世纪版)二年级下册

• goose --- geese 鹅 • bird --- birds 鸟 • crane --- cranes 鹤 • parrot --- parrots 鹦鹉 • pigeon --- pigeons 鸽子 • fish --- fish 鱼 • fish --- fishes 鱼（种类） • goldfish --- goldfish 金鱼 • frog --- frogs 青蛙 • snake ---snakes 蛇
butterflyies
Butterflies, butterflies, So many butterflies! Do you like butterflies? Yes, yes, I like butterflies.
dragonfly
Dragonfly, dragonfly, I can see a nice dragonfly. Dragonfly, dragonfly, What colour is it? It’s yellow and brown.
Goodbye!
butterflies or dragonflies? I like butterflies. I like dragonflies.
Let's read the words
• animal --- animals 动物 • insect --- insects 昆虫 • ant --- ants 蚂蚁 • spider --- spiders 蜘蛛 • fly --- flies 苍蝇 • butterfly --- butterflies 蝴蝶 • dragonfly --- dragonflies 蜻蜓
insects 昆虫
_a n t

(完整版)人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划

Байду номын сангаас
.
能够听、说、读、抄写单词
ride a bike ’ t.
make a model plane swim make a
能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。能够用英文询问同伴能干什么。当同伴询问自己时能用英文回答。能够听懂并初步说出做操用语，能初步说出相关的歌谣。能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。情感策略目标通过学习本单元使学生热爱体育运动，懂得只有锻炼才能拥有健康的身体。并且能够通过观察思考发展联想思维能力能力策略目标 1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 2) 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。教学重点能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什麽。能够用英文询问同伴能干什麽。当同伴询问自己时能用英文回答。能够抄写单词教学难点注意 Kite bike ride swim 中 I 的读音。
chant.学生按所听到的节奏击掌 . ? Listen to the chant then say what they can hear. 鼓励学生说出听到的内容 .
? Pupils point to pictures according to what they hear. 学生根据录音指出相应的图 .
rope 单词的读音。
能够用英文询问同伴能干什麽。当同伴询问自己时能用英文回答。教学准备：
教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片，球
, 跳绳 , 乒乓球拍等
教学步骤：
5
step 1. warming up ( 热身活动 )

【教育教案】-小学二年级caterpillar butterfly ladybug

caterpillar butterfly ladybug大班英文综合活动caterpillar butterfly ladybugLesson PlanTeaching content:Words: caterpillar ladybugSentences: Caterpillar is to be butterfly.Teaching aim:(1) Help the kids learn the new words and sentence.(2) Help the kids review:Words: Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、a le、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon、fat、thin、hungry Chant: 《Season Chant》《A Week》Song: 《Morning Song》Teaching aids:(1) Picture cards: caterpillar、ladybug 、a le、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon (2) Real object: toy butterfly、yellow board、cotton.Teaching procedure:1、Greeting: Say hello to all the guest teachers and makethe roll-call .2、Warm up : (1) Song 《Morning Song》(2)Game 《Simon Says》3、Presentation(1) Talk about the weather、days and the season (Review the chant),tell the kids that there will be lots of i ects in ring and summer with the warmer and warmer weather, such as ants 、iders and so on.Guide the kids to find the i ects in the gra .有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。

(完整word版)新蕾快乐英语二年级下册教案

教学内容(课题) Unit 1 Looks (1) 授课日期教学目标基本要求：听懂、会说本课词汇；较高要求：学习基础较好的学生听懂、会说本课的句子; 更高要求：认读本课词汇。

教学重点熟练掌握单词tall, short, old, young, strong教学难点可以用以前所学的I’m Tiantian. 介绍的句式来引导新句子I’m tall.媒体手段使用Words cards, recorder, sticker.教学过程设计二次备课Step1 warm-upSing a song.reviewreview the words and sentences we learned in last semester through a game.(game: show the words we learned in last semester on the screen one by one. The first student stands up by his back heading towards the screen and the second student satnds by facing the screen. The second student can perform or explain the word on the sc reen, but he can’t speak out the word or its chinese meaning. The firststudent should have a guess of this word.)Step2 new class presentationteach the words “tall” and “short”1) show a picture of giraffe on the screen and ask students how they feel about the giraffe.2) Show a picture of pig on the screen and ask students how they feel about the pig.3) Then make a contrast of these two pictures and ask the students what their feelings are now.4) show the two words “tall” and “short” on the screen. And students read them by following the teacher.5) do some exerciseShow some pictures about tall and short and ask students to describe them.teach the words “young” and “old”show the pictures of an old man and a young boy and ask students to describe the two pictures in Chniese or English.Show the two words “young” and “old” and explain their meaning.Do some exercise about the two words.teach the word “strong”show the picture of a strong man and describe his muscle.Show the word “strong” and say “ he is strong”.The teacher show some special gestures and say “I am strong”, which enables students to understand the meaning of “strong”.Step3 homeworkRecite and write the five new words.板书设计Unit1 looksLesson 1tall, short, young, old, strong教学反思教学内容(课题) Unit 1 Looks (2) 授课日期教学目标To review the words We’ve learned, and give a chant for students.The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life.教学重点 The chant教学难点 It’s difficult for students to master these new words well and pronounce them crrectly. Especially, it’s difficult for them to speak them well.媒体手段使用Words cards, recorder, sticker.教学过程设计二次备课Step1 Greeting :T: Class begins.P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.P: Good morning teacher.T: Good morning children.P: Sit down, plsaseStep 2.Warm up :Sing songs:Step 3 New class presentation:1. 通过一张图片来引入本课。

二年级下英语教案Unit 11 Fly away ladybird_新世纪版-精选教育文档

（新世纪版）二年级英语下册教案Unit 11 F1y away 1adybird一、教学目标：基本目标：、能听说认读本课四个单词：ant\ spider\ butterfly\ dragonfly发展目标使学生把新单词放在适当的短语和句型中运用，并拓展词汇：crawl,weave a web,meadow garden fly high等发展性目标：情感目标：认识益虫是人们的朋友，培养学生热爱美，热爱生活的情感，引导学生热爱益虫，保护益虫。

二、学情分析：二年级学生已有一定的词汇，也能用英语进行简单的交流，相信大部分的学生通过学习能达到本课词汇教学的目标。

三、教学过程Step 1：warning up1. Say a rhyme2. It’s a sunny day. Let’s go to the park. OK?Sing a song. (The wheels of the bus go round and round.)Step 2：Teach ant (Present a picture of a beautiful park)1.Talk about the picture.What can you see?Elicit: an ant, antsRead and spell.2.Answer the questions:a. What’s this?b. What are these?c. How many ants?d. What do you think of ants?e. What can ants do? (crawl carry things)3.Chant: Ant, ant, ant all so smallAnt, ant, ant can carry things.Step 3: Teach “spider”Talk about the pictureIs it ant? What’s this?Elicit: spider spidersWhat are these? How many spiders?What can spider do? (Weave a web)Which do you like, ants or spiders?Chant: spider, spider, spider can weave a web.Step 4.Teach”butterfly”1. Talk about the picture. What can you see?Elicit: butterfly butterfliesa. Read itb. Spell it.c. Say sth. about the butterfly.d. Act it and say: butterfly, butterfly, I love you.(Act a butterfly and fly around the classroom, then back to the seat.)Chant: Butterfly, butterfly, butterfly can fly. Fly high in the meadow .Fly low in the garden.Step 5 Teach” dragonfly”T: Rosa likes butterfly, too. It is beautiful. It can fly. (Look at the scree n) Who’s flying?S: Butterfly.Present a dragonfly from small to big.T: A butterfly?S: No, it’s not a butterfly.T: Yes. This is a dragonfly.What are these? How many dragonflies?( elicit: dragonfly dragonflies)a. Read after the teacher.b. Talk about the dragonfly.c. Rhyme: dragonfly, dragonfly, dragonfly is long and thin.Dragonfly, dragonfly, dragonfly can fly high.Step 6 Post-task activitiessay a rhyme:Ant, ant, ant can carry things.Spider, spider, spider can weave a web.Butterfly, butterfly, butterfly can fly.Dragonfly, dragonfly, dragonfly can fly highPair works:What are these/those? They’re….Which do you like, _____ or_____? I like….。

二年级下册快乐英语教案(一篇)

二年级下册快乐英语教案（一篇）二年级下册快乐英语教案 1（新蕾）二年级下册快乐英语三单元第一课教学设计Unit3yhome,mynicehome.然后两人一组，互相说。

6、开火车游戏：第一个同学说第一句，下一个同学接着说，依次进行下去。

三、学唱Let’ssing1、听录音，学习Let’ssing2、听录音，跟学Let’ssing3、老师带领学生有感情，有节奏的反复唱（老师领—学生齐—男女生对—分行唱—找学生唱—自唱）四、小组练习Let’ssing：六个人一组，练习唱Let’ssing五、看谁唱得好：小组展示，六个人一组，唱Let’ssing六、小结1、老师问一问这节课你学习的快乐吗？(whatareyouhappy?)2、如果快乐你就鼓鼓掌。

(Ifyouhappyclapyourhands)二年级下册快乐英语教案：(新蕾)快乐英语二年级下册教案unit1HappyEnglishBook4本册书的主人公是天天、津津、Coco，天天是一个6岁的小男孩，津津是一个可爱的7岁小女孩。

他们是一对表兄妹。

Coco 是一个6岁的女孩，是天天与津津的`邻居，也是同学。

共同相处的日子里，在他们身上发生了一系列的小故事，充分展示了他们的学校生活和家庭生活，以及他们头脑中想象的外面的世界。

第一课（共2页）1、在情景中语言的呈现2、相关主题的词汇知识扩展第二课（共1页）Achant，与主题内容联系的歌谣，是根据呈现的词汇编写的，主要目的是培养学生对语言的感觉，形成正确的语流，语音和语调。

歌谣中的生词不作为教学内容，学生能够跟随录音模仿说。

教学建议：整体呈现解歌谣调动学生参与，说一说大意让学生跟着节奏拍手、摆手或摇摆手臂等等播放录音让学生跟着说第三课（共1页）Asong，与主题内容联系的歌曲。

歌曲中的生词不作为教学内容，学生能够跟随录音模仿、哼唱。

教学建议：整体呈现解歌曲调动学生参与，说一说大意让学生跟着节奏拍手、摆手或摇摆手臂等等编排动作播放录音让学生跟着哼唱第四课（共2页）1、由听、指、画、粘贴、找图与涂颜色等活动组成，是对整个单元学习内容综合训练，复习与提高,是学生对语言知识的体验。

部编版二年级英语下册第五单元整体教学设计教案

部编版二年级英语下册第五单元整体教学设计教案教学目标- 通过本单元的研究，学生能够掌握以下技能和知识：- 熟练掌握本单元的词汇和句型；- 能够听懂、会说、会读、会写有关日常生活的简单对话；- 能够正确使用一些基本的英语语法和句型；- 能够理解并进行简单的阅读和书写活动。

教学内容1. 单词：- 单词 1- 单词 2- 单词 32. 句型：- 句型 1- 句型 2- 句型 33. 对话：- 对话 1- 对话 2- 对话 34. 阅读理解：- 阅读理解 1- 阅读理解 2教学过程1. 导入新课：- 引入本单元的主题和研究目标，激发学生的研究兴趣。

2. 情境呈现与导学：- 使用多媒体工具或实物图片等引入单词和句型，并逐步让学生理解和掌握。

3. 听说训练：- 听录音，复述对话内容；- 分角色扮演对话；- 进行有关主题的问答练。

4. 读写训练：- 练阅读本单元的对话和短文，并回答相关问题；- 练书写本单元的单词和句型。

5. 拓展练：- 进行针对性的拓展训练，包括口语、听力、阅读等。

6. 总结和复：- 综合巩固本单元的知识点，强化学生对所学内容的掌握。

教学评价1. 观察学生的听说读写情况，了解学生的研究进步。

2. 进行小组讨论、个人作业等评价形式，检查学生对所学知识的运用情况。

3. 定期进行阶段性测试，检验学生的研究成果。

参考资源- 教材《部编版二年级英语下册》- 多媒体工具- 实物图片等教学辅助材料。

二年级下册英语教案全册(1) 二年级下册英语教案

二年级下册英语教案全册（1）二年级下册英语教案二年级下册英语教案全册（1）Module1 Unit1 一，教学目标： 1. 能听、说、读、天气类单词sun, sunny, rain, rainy, snow, snowy, wind, windy。

2.掌握日常交际用语：Whats the weather like today? Its.Whats the weather like in Beijing/Shanghai? Its. Whats the weather like on Monday/Tuesday? On Monday, its. 3.了解大自然关于气象学方面的一些常识，培养学生爱科学的思想感情。

二，教学内容重难点分析：本课的教学重点是通过各种形式(听，说，读，写，画，游等等)，让学生掌握并运用有关天气的词汇及日常交际用语。

三，教学过程：Part 1.Free talk and motivation: T/S: Good morning boys and girls./Miss Jin.T: What day is it today? Ss: Today is. T: Is it hot?Ss:No,it isnt. T:Ok,we can say the weather is not hot,its very cold. Follow me, weather(write the word on theblackboard ,repeat the word several times) Part2.Presentation: T:Today,Amy and Sam come to the park,lisento the radio,find out whats the weather like in thisstory?(lisen the tape,write the title on the blackboard ) T: So whats the weather like in this story ? Ss: Its sunny. (write the word on the blackboard .Point to the sentence oneby one,) T: Can you draw a picture about sunny? ( let a Sto draw a picture on the blackboard )[ T:Ok,very good! Follow me,sunny.( repeat the word several times) T:Can you find out another word about weather? Ss:Its windy.(Teach other word just as above) T:Anthers? Ss:Its raining'. T:Is it really raining? Get the answer and explain why? Ss: T:Read it after me'rain'! (Teach the word just as above)Part 3.Practice: Review the words.(升降调，one by one) T:Open your book,turn to 3,listen and say!(listen the tape) Choose several pairs to act it out. Part4.Consolidation: T: Look at these tools.(Draw some pictures on theblackboard:umbrella ,gloves , hat)what can you imagine? What will you think about? For example: An umbrella, when do we need an umbrella? When it is rainy, we need an umbrella.T:Ok!Today,we learned diffierentweather,sunny,rain,windy.After class, make dialogues with your partners or students . Part5.blackboard design：Whats the weather like today? Its sunny. sunny Its windy. Windy Its raining'. rain Unit2 一、教学目标：认知目标： 1. What do you like doing in summer? I like swimming 2. weather, like, sunny, windy, rain, come on, here, snow 能力目标：使学生能简单谈论喜好。

小学二年级下册英语教案三篇

小学二年级下册英语教案三篇导读：本文小学二年级下册英语教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】教学目标：1.知识目标：能够听懂、会说有关天气状况的五个词汇：rainy，cloudy，snowy，windy，sunny，以及表示雨具的单词：umbrella，并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。

2.技能目标：培养注意力和观察力，引导学生积极使用英语表达。

3.情感目标：引导学生了解气象有关知识，了解自然常识，培养学生热爱自然的情操。

教学重点：学会读rainy，cloudy，snowy，windy，sunny这五个有关天气的词汇还有表示雨具的单词umbrella.教学难点：能够在本单元涉及的情境下初步使用五个天气形容词。

教学准备：课件、教学光盘、有关天气的图片和视频教学过程：Step 1. Warming up （热身活动）Greetings Review Review the chant and conversational practice （Unit 1）Step 2. Learning（学习新课）Part A：Look，listen and chant. ？Ask the students look at the video（让学生观看天气预报视频片段）T：Let’s watch a video together.What kind of TV show is it？Ss：It’s a we ather forecast. （天气预报可用中文回答）T：Yes，this is a weather report.So today we will learn something about the weather.（板书：weather）Listen the chant.（第二遍时可引导学生指认图片，初步建立词汇音义间的关系）Learn the new words. Teacher points to the picture and says.（教师指出A项词汇图片教读单词）（板书：rainy，cloudy，snowy，windy，sunny，umbrella）尝试让学生感受go up和go down.⑴认读单词三遍⑵分组读单词Practice（练习巩固单词）⑴边听歌谣边指出图片⑵看天气图标说出词汇Step 3. Practicing（操练）Part B：Draw and say. 学生听录音跟读句子，自己在四幅图上作画，教师请几位同学展示图片，尝试用It’s...进行描述。

新世纪版小学英语二年级下册Unit11Flyaway,ladybird教学设计

Book 2B Unit 11 Fly away, ladybird教学设计Listen to a song: 里约大冒险1’00~2’00一、Pre-task preparation:1. 出示四种昆虫的图片：(蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蚂蚁)Look at these insects, what are they? Can you spell these words?Now let’s match the pictures and words.推送练习：答对一题得一颗星，共4颗星蜻蜓图片ant蝴蝶图片butterfly瓢虫图片dragonfly蚂蚁图片ladybird2. N ow let’s try to finish the exercise. 推送练习：答对一题得一颗星，共7颗星_________, _________ and _________ have got four wings. So they can _______. Ant can’t fly. But they can ________. All of them have got two _______ and six ________. Oh, they are insects.(Butterfly, dragonfly, ladybird, ant, fly, swim, run, crawl, feelers, hands, legs, bodies) 拖曳单词到横线完成习题3. Did you see the insects around us?Let’s read a poem.配乐Butterfly can fly. I can see them in the sky.Dragonfly can fly. I can see them over the pond.Ladybird can crawl. It can crawl on the leaves.Some of the ants can fly, but some of them can’t.Oh, insects, insects. You live around us.二、While-task procedure:1. Listen to the story. (课文完整录音)At first, Alice thinks the insect is a ______.Let’s try to spell the word: c ockroach(加一个ppt, 第一步出示：c_ckr_ _ ch；第二步出示：cockr_ _ ch；第三步出示cockroach。

二年级下册英语教案全册

二年级下册英语教案全册课程目标本教案旨在帮助二年级学生提高他们的英语听说读写能力，并扩大他们的词汇量。

通过本教案的研究，学生将能够：- 积极参与英语口语练，提高英语表达能力；- 理解和使用一些常见的英语词汇和短语；- 能够简单地进行英文句子的构建和理解；- 研究并掌握一些常见的英语语法规则；- 练阅读和写作，提高英语阅读和写作水平。

教学内容本教案共包含以下内容：Unit 1: My Day- Lesson 1: Daily Routine- Lesson 2: Time and Activities- Lesson 3: Present Simple TenseUnit 2: My Family- Lesson 1: Family Members- Lesson 2: Family Activities- Lesson 3: Possessive AdjectivesUnit 3: My School- Lesson 1: School Facilities- Lesson 2: School SubjectsUnit 4: My Hobbies- Lesson 1: Hobby Introduction- Lesson 2: Sports and Hobbies- Lesson 3: Present Continuous TenseUnit 5: My Daily Life- Lesson 1: Daily Routines- Lesson 2: Clothes and Weather- Lesson 3: Past TenseUnit 6: My Holidays- Lesson 1: Holiday Plans- Lesson 2: Holiday Activities- Lesson 3: Future Tense教学方法我们将采用以下教学方法，以确保学生的积极参与和研究效果：1. 多向学生提问，在课堂上进行交流和讨论。

二年级英语下册计划及教案

二年级英语下册计划及教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（3）了解本单元的主题内容，培养学生的英语思维能力。

2. 能力目标：（1）能够正确书写字母和单词。

（2）能够流畅地进行口头表达能力。

（3）能够通过图片、情境等方式，正确运用所学知识进行表达。

3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣，激发学习英语的积极性。

（3）培养学生团结协作，互相帮助的精神。

二、教学内容1. 教材内容：（1）生词：cat, dog, fish, bird, mouse等。

（2）句子：What's this? It's a/an How old are you? I'm等。

2. 教学资源：教材、课件、图片、实物等。

三、教学过程1. 课堂导入：（1）利用图片或实物，引导学生复习上节课的内容。

（2）通过问答方式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2. 课堂展示：（1）教师带领学生学习生词，通过图片、实物等方式，帮助学生理解词义。

（2）学生跟读，教师纠正发音。

（3）学生分组进行单词接龙游戏，巩固记忆。

3. 情境交际：（1）教师创设情境，引导学生运用所学知识进行日常交流。

（2）学生分角色扮演，进行情景剧表演。

4. 课堂练习：（1）学生完成课后练习题。

（2）教师批改，及时反馈，帮助学生巩固所学知识。

四、课后作业1. 抄写生词，每个生词写3遍。

2. 运用所学知识，与家长进行英语交流。

3. 预习下节课内容。

五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、发音准确性、回答问题积极性等。

2. 课后作业：生词抄写、课堂练习完成情况等。

3. 单元测试：测试学生的综合运用能力。

六、教学策略1. 游戏化教学：通过设计有趣的游戏活动，如单词接龙、卡片游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2. 情境教学：创设真实的语言环境，让学生在特定的情境中运用所学知识进行交流，提高他们的实际运用能力。