幼儿园托班科学《爸爸手大、我手小》教案设计
《爸爸的手》幼儿活动教案
《爸爸的手》幼儿活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识爸爸的手，了解爸爸的手的作用。
2. 培养幼儿对爸爸的感激之情，增进亲子关系。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备：1. 爸爸的手工作品若干（可以是绘画、摄影等形式）2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 音乐播放设备4. 爸爸参与活动三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《爸爸的手在哪里》、《手指操》等，引导幼儿关注爸爸的手。
2. 作品欣赏（10分钟）教师展示爸爸的手作品，让幼儿观察、欣赏，引导幼儿发现爸爸的手有哪些特点，作用是什么。
3. 创作环节（10分钟）教师分发创作材料，引导幼儿用自己的方式表现爸爸的手，如绘画、彩泥等。
幼儿可以自由创作，也可以与爸爸一起完成作品。
4. 亲子互动（5分钟）邀请几位幼儿和他们的爸爸分享自己的作品，让爸爸们谈谈自己之手的特点和作用，以及与孩子之间的故事。
其他幼儿可以在这个过程中观察、学习。
5. 总结环节（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己对爸爸的感激之情。
教师也给爸爸们颁发“最温暖的手”证书，以表彰他们对家庭的付出。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，观察爸爸的日常生活，了解爸爸的手在日常生活中的作用，并与爸爸妈妈一起完成一份手工作品。
2. 主题展览：将幼儿的作品在幼儿园内进行展览，让其他班级的幼儿和家长共同欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对爸爸的手的认识和表达。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，关注他们的观察力、表达力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对亲子关系的影响。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，以便幼儿充分参与活动。
2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的情绪和需求，给予个别指导。
3. 鼓励爸爸们积极参与活动，分享与孩子的故事，营造温馨的亲子氛围。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
爸爸的手教案(5篇)
父亲的手教案（5篇）父亲的手教案第1篇教案目的：通过本科学教案，让小伙伴能判定、比较手的大小。
并且能够说出父亲大手的本领。
教案准备：1．父亲和宝宝在家里一起准备好材料（备注：在A4纸的左侧画上父亲左手的轮廓，宝宝用本身喜爱的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字），带到班上分组摆放的各桌上。
2．每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。
3．电脑里播放“大头儿子小头父亲”的主题背景音乐。
4．幼儿用书翻到父亲的大手相关文案。
5．呼吁班级小伙伴的父亲都来参加活动。
教案难点：本次教案难点就是要让宝宝在游戏中能够比较出手的大小，还要让小伙伴说出父亲大手能够干什么。
教案流程：1．手指律动，引起爱好。
与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸引宝宝的注意力。
2．引导宝宝找寻本身父亲的大手印。
老师出示一个大手印。
“老师这里有一个大手印，是哪个宝宝的父亲的？你能找出本身父亲的手印吗？”“你是怎样找到本身父亲大手印的呢？你们把父亲的大手装扮的真美丽啊。
”让宝宝从桌上的手印中找出本身父亲的手印。
3．启发宝宝说说父亲大手的本领。
（1）请宝宝将本身的小手放到父亲的手印上，比比大小。
“宝宝和父亲，谁的手大，谁的'手小？”（2）激励宝宝讲讲本身父亲大手的本领。
“父亲的大手会做什么事情呢？”“父亲的大手能做这么多事情，可真厉害啊。
”“你们的父亲棒不棒啊，你们的小手什么时候能像父亲一样呢。
”4、手掌印画：大手拉小手。
“宝宝喜爱父亲的大手吗？我们怎样才能和父亲拉拉手呢？”“咱们在父亲自掌旁边也印上本身的小手掌吧。
”播放背景音乐《大头儿子和小头父亲》，引导宝宝将右手手掌在海面上轻轻按几下，在父亲的大手旁印上本身的小手印。
5、亲子活动。
为进一步让宝宝感受父亲大手的气力，体验亲子游戏的欢乐，设计亲子游戏“运西瓜”。
父亲在场的可与宝宝一起做游戏，不在的利用家长联系栏介绍游戏规定。
教案后期:1．帮忙宝宝将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏中。
幼儿园小班社会教案《爸爸的大手》
幼儿园小班社会教案《爸爸的大手》一、课程背景本课程是为幼儿园小班所设计的一节社会教育课程。
幼儿园小班年龄段为3-4岁，这个年龄段的幼儿开始逐渐了解和认识周围的世界，也开始逐渐了解和探索自己身体部位的名称和作用。
通过本节课程的学习，幼儿们可以更好地认识自己和父母，也可以进一步拓展他们的社会认知和语言表达能力。
二、教学目标1.知识目标通过本节课程的学习，幼儿们将会：•认识和了解“爸爸的大手”的形象；•掌握“手”的名称和基本功能；•认识身体部位名称和相应的动作。
2.能力目标通过本节课程的学习，幼儿们将会：•提升自己的口语表达能力；•改善和增强与家长之间的沟通和相处能力；•培养幼儿们的想象力和创造力。
3.情感目标通过本节课程的学习，幼儿们将会：•培养幼儿们对家庭的依赖和理解；•培养幼儿们对亲情的感受和表达。
三、教学内容1.引入通过展示一张照片或是制作出一个“爸爸的大手”的模型来引起幼儿们的兴趣，并在简单的介绍之后，给他们留出一些自己的想象空间。
2.学习“手”的名称和基本功能通过展示一些图片或是幼儿园教具来引导幼儿们学习“手”的名称和基本功能，并配以简单的操练动作，让幼儿们自己体验。
3.学习“爸爸的大手”的形象和特点，并创作故事通过故事讲述，向幼儿们呈现“爸爸的大手”的形象和特点，同时鼓励幼儿们自己动手创作自己的故事，加强想象和创造能力。
4.操练身体部位名称和相应的动作引导幼儿们操练身体部位名称和相应的动作，比如：脚跳、手摆等，同时与故事中的情节相结合，提升幼儿们的社会认知。
5.结束语总结本节课程的学习内容，强调家庭的重要性，鼓励幼儿们和家长之间多沟通，多表达。
四、教学方法1.讲授法教师通过简单的讲解和示范，引导幼儿们学习和体验“手”的名称和基本功能。
2.情景教学法教师通过讲故事的方式，创设一个富有情境和氛围的学习场景，引导幼儿们学习和体验“爸爸的大手”的形象和特点。
3.互动体验法针对幼儿园小班的学龄特点，教师采用与幼儿们互动，真实体验的方式，让幼儿们通过身体动作的方式学习和体验身体部位名称和相应的动作。
托班科学教案 爸爸的大手
托班科学教案爸爸的大手1.1 设计意图：1.1.1 通过观察和体验爸爸的大手，让幼儿了解爸爸的爱的表达，培养幼儿对爸爸的感恩之情。
1.1.2 发展幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力，培养幼儿对科学的兴趣。
1.1.3 增进亲子关系，促进家庭和谐。
二、知识点讲解2.1 大手的作用：2.1.1 爸爸的大手可以保护我们，例如抱我们、举我们。
2.1.2 爸爸的大手可以做事，例如做饭、修理东西。
2.1.3 爸爸的大手可以给我们带来快乐，例如和我们玩游戏、画画。
三、教学内容3.1 观察爸爸的大手：3.1.1 让幼儿观察爸爸的大手，注意手的大小、颜色、纹路等特征。
3.1.2 让幼儿感受爸爸的大手的力量和温暖。
3.1.3 让幼儿尝试用爸爸的大手做一些事情，如写字、画画等。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿知道爸爸的大手有保护和做事的作用。
4.1.2 让幼儿了解爸爸的爱是通过大手表达的。
4.1.3 让幼儿认识到每个人都有自己独特的手。
五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 让幼儿观察和了解爸爸的大手的特点和作用。
5.1.2 让幼儿通过动手体验，感受爸爸的大手的力量和温暖。
5.1.3 让幼儿表达对爸爸的感激之情。
教案剩余五个章节内容由于超出字数限制，无法全部提供，请您根据以上示例，按照相同格式和结构，自行编写剩余章节内容。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 爸爸的手模型或图片6.1.2 大手的手套或玩偶6.1.3 绘画材料（画纸、画笔、彩色笔等）6.1.4 音乐播放设备六、教学过程7.1 热身活动：7.1.1 教师带领幼儿做手部运动，如握拳、伸展手指等。
7.1.2 邀请幼儿分享他们对手的认识和感受。
7.1.3 引入今天的话题：“爸爸的大手”。
7.2 主体活动：7.2.1 教师展示爸爸的手模型或图片，引导幼儿观察和描述爸爸的大手特点。
7.2.2 邀请幼儿试戴大手手套，体验爸爸的大手感觉。
7.2.3 教师带领幼儿进行绘画活动，让幼儿用自己的大手画出爸爸的大手，并可以在画纸上添加与爸爸相关的元素，如爸爸抱孩子、爸爸做饭等。
小班社会领域教案《爸爸的大手》
小班社会领域教案《爸爸的大手》教学目标：1. 能够通过观察和描述来认识父母与儿童之间的关系，理解父母的爱与关心。
2. 能够大致了解父母为家庭和孩子所做出的牺牲与努力，感受家庭的温馨与幸福。
3. 培养孩子对家庭的感恩之情，学会爱护和关心自己的父母。
教学重点：1. 能够通过观察与描述来认识家庭成员之间的关系。
2. 学会理解家庭成员的爱与关心。
3. 培养感恩之心。
教学难点：1. 如何引导孩子通过观察和描述来认识父母与儿童之间的关系。
2. 如何帮助孩子从自己的生活中感知家庭的温馨与幸福，培养感恩之心。
教学准备：1. 课前了解家长和孩子之间的关系、家庭成员之间的互动情况，并备齐教学所需材料（如图片、家庭照片等）。
2. 围绕“父母的爱”、“家庭的幸福”等主题设计教学活动及课件。
教学过程：一、引入1. 教师问：“你们知道家庭的重要性吗？为什么家庭很重要呢？”2. 学生回答后，教师说：“对，家庭对于每一个人来说都很重要，我们家里的人都有哪些呢？我们都是怎么互相照顾和帮助的呢？”二、阅读1. 教师出示《爸爸的大手》这本绘本，并介绍一下内容：“这是一本关于一个男孩和他爸爸之间的故事，故事中描述了他父亲的爱和关怀，今天我们一起来看看这个故事。
”2. 读绘本，重点描写男孩和他爸爸之间的互动，让孩子体会父亲的爱与关心，了解家庭成员之间互相照顾、支持和帮助的重要性，并培养感恩之心。
三、活动1. 观察照片：教师预先收集一些生活中照片，如父母和孩子一起玩耍、吃饭、学习等照片，让孩子们观察照片，通过描述来了解家庭成员之间的互动情况。
2. 家庭游戏：教师可以设计一些家庭游戏，如“宝贝说”、“抱着宝贝跳”等，让家长和孩子一起进行游戏，增进亲子之间的感情。
四、总结1. 教师通过“家庭的温馨”、“家庭成员间的爱”等来总结本次教学。
2. 提醒孩子们要好好爱护家庭，学会爱和尊重家庭成员，并培养感恩之心。
教学反思：这节课采用了多种教学形式，引以为豪的是帮助孩子从自己的生活中感知家庭的温馨与幸福，培养感恩之心。
小班社会爸爸的大手教案
一、教学目标：1. 了解爸爸的手的特点和作用，知道爸爸用手做很多事情。
2. 培养幼儿对爸爸的感激和尊敬之情。
3. 培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
二、教学内容：1. 爸爸的手的特点：爸爸的手强壮、有力，可以抱起我们，可以做很多事情。
2. 爸爸用手做的事情：爸爸用手赚钱养家，用手照顾我们，用手保护我们。
3. 爸爸的手的重要性：我们要珍惜爸爸的手，尊敬爸爸的手。
三、教学准备：1. 图片或视频：爸爸的图片或视频，展示爸爸用手做事情的场景。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 教学卡片：爸爸的手的图片卡片。
四、教学过程：1. 引入：向幼儿展示爸爸的图片或视频，引导幼儿观察爸爸的手。
2. 讲解：讲解爸爸的手的特点和作用，让幼儿了解爸爸的手的重要性。
3. 讨论：让幼儿分享自己观察到的爸爸用手做的事情，引导幼儿表达对爸爸的感激之情。
4. 手工活动：让幼儿动手制作手工，展示自己对爸爸的尊敬之情。
5. 总结：总结爸爸的手的特点和作用，强调要珍惜和尊敬爸爸的手。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工活动中的表现，了解幼儿对爸爸的尊敬之情。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，了解幼儿对爸爸的手的理解和感激之情。
3. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对爸爸的手的认知和尊重程度。
六、教学扩展：1. 家庭作业：让幼儿回家后观察爸爸用手做的事情，并向爸爸妈妈表达感谢之情。
2. 主题活动：组织一次“爸爸的手”主题班会，让幼儿展示自己对爸爸的尊敬之情。
3. 亲子活动：邀请家长参加亲子活动，让家长和幼儿一起制作手工，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 在讲解爸爸的手的特点和作用时，语言要简单易懂，符合幼儿的认知水平。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿积极发言，引导幼儿表达对爸爸的感激之情。
3. 在手工活动中，注意安全使用剪刀和胶水，老师要进行亲自指导，确保幼儿能完成手工。
八、教学资源：1. 爸爸的图片或视频：可以从网络上或自己拍摄。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等，可以根据实际情况准备。
幼儿园小班社会教案《爸爸的大手》含反思
《爸爸的大手》教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 了解爸爸的手的特点和作用，知道爸爸的爱。
2. 培养幼儿对爸爸的尊重和感激之情。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
教学准备：1. 爸爸的手部模型或图片2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 爸爸的相关物品（如爸爸的工作工具、爸爸的鞋子等）教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们爸爸的职业和手的特点。
2. 引导幼儿观察爸爸的手部模型或图片，讨论爸爸的手为什么这么大、这么有力。
二、主题活动（10分钟）1. 讲述故事《爸爸的大手》：讲述一个爸爸用自己的大手帮助幼儿解决问题的故事，引导幼儿感受爸爸的爱。
2. 讨论故事中的爸爸大手的作用，引导幼儿认识到爸爸的爱和保护。
三、实践活动（10分钟）1. 邀请幼儿用自己的大手做一件小事，如拿起一颗大石头、拿起一桶水等，感受大手的力量。
2. 引导幼儿观察爸爸的相关物品，如爸爸的工作工具、爸爸的鞋子等，了解爸爸的工作和努力。
四、创作活动（10分钟）1. 邀请幼儿用彩笔在画纸上画出自己的爸爸大手，并写上自己对爸爸的爱和感激之情。
2. 引导幼儿分享自己的作品，让幼儿表达对爸爸的爱和感激。
五、总结与反思（5分钟）1. 引导幼儿总结今天的学习内容，回顾爸爸的大手的作用和爸爸的爱。
2. 邀请幼儿分享自己的感受和体会，引导幼儿更加珍惜和感激爸爸的爱。
教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度和表达力。
2. 观察幼儿在实践活动中的观察力和动手能力。
3. 观察幼儿在创作活动中的创造力和表达能力。
教学反思：《爸爸的大手》教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 了解爸爸的手的特点和作用，知道爸爸的爱。
2. 培养幼儿对爸爸的尊重和感激之情。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
教学准备：1. 爸爸的手部模型或图片2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 爸爸的相关物品（如爸爸的工作工具、爸爸的鞋子等）教学内容：六、主题活动（10分钟）1. 通过观看图片或实物，让幼儿讨论爸爸在工作中的样子，了解爸爸的辛勤劳动。
幼儿园小班社会教案《爸爸的大手》含反思
一、教学目标：1. 了解爸爸的手的特点和作用，知道爸爸用手可以做很多事情。
2. 培养幼儿对爸爸的感恩之情，增进亲子关系。
3. 培养幼儿观察、表达和动手能力。
二、教学内容：1. 爸爸的手的特点：大、有力、灵巧。
2. 爸爸用手做的事情：工作、照顾家庭、陪伴孩子成长。
三、教学重点：1. 让幼儿了解爸爸的手的特点和作用。
2. 培养幼儿对爸爸的感恩之情。
四、教学难点：1. 帮助幼儿表达对爸爸的感激和爱意。
2. 引导幼儿关注爸爸用手做的事情。
五、教学准备：1. 准备一些关于爸爸的图片，展示爸爸用手做的事情。
2. 准备纸和画笔，让幼儿画出自己心中的爸爸。
3. 准备一首关于爸爸的歌曲，让幼儿唱给爸爸听。
教案内容：一、热身活动（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们心中的爸爸是什么样的。
2. 引导幼儿观察爸爸的图片，讨论爸爸用手做的事情。
二、主题活动（10分钟）1. 讲述故事《爸爸的大手》，让幼儿了解爸爸的手的特点和作用。
2. 讨论故事中的情节，引导幼儿关注爸爸用手做的事情。
3. 进行角色扮演，让幼儿扮演爸爸，体验用手做事情的感觉。
三、实践活动（5分钟）1. 邀请幼儿用画笔和纸画出自己心中的爸爸。
2. 引导幼儿观察和表达爸爸的特点和用手做的事情。
四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿表达对爸爸的感激和爱意。
2. 引导幼儿思考如何用手做事情来帮助爸爸。
3. 教师进行教学反思，总结活动的效果和改进方向。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达和动手能力，评估教学目标是否达到。
通过幼儿在活动中的表现和反馈，了解他们对爸爸的认识和感激之情。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后观察爸爸用手做的事情，并与爸爸妈妈一起讨论。
2. 建议家长：鼓励家长参与幼儿的学习过程，帮助幼儿更好地理解爸爸的作用。
七、教学反思：1. 回顾活动的整体流程，评估教学目标是否达到预期效果。
2. 分析幼儿在活动中的参与程度、表达和动手能力，找出需要改进的地方。
幼儿园小班社会优质课教案《爸爸的大手》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《爸爸的大手》含反思课程目标•帮助幼儿了解家庭成员的特点和性格；•培养幼儿的观察能力和理解能力；•通过本课程，提高幼儿自我意识、社会意识和与人沟通交流的能力。
教学准备•课件：与主题相关的图片、音频和视频素材；•教具：手偶、大白纸板、笔、绳子等。
教学过程1. 游戏热身（5分钟）•让幼儿和老师一起做游戏，比如石头剪刀布、找不同、动物叫声游戏等，为本节课做好心理准备。
2. 导入主题（10分钟）•观看一张图片，并请幼儿描述图片中的人物和情景；•引导幼儿思考，“为什么这个人的手这么大？他是谁？他有什么特点？”；•再通过引导，让幼儿知道这是他们自己的“爸爸”；•然后播放一首歌《爸爸的大手》，帮助幼儿理解这个主题。
3. 活动环节（35分钟）•通过穿插音乐、拼图、手偶、绘画等多种活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中对“爸爸”的大手有更深层次的认识，了解家庭成员的个性特点。
•下面是具体的活动设计：–活动1：认识大手，拼图游戏（10分钟）。
让幼儿在拼图游戏中认识“大手”，提高他们对“大手”的观察和感知能力。
–活动2：了解“大手”好处，手偶表演（10分钟）。
通过手偶表演来让幼儿知道，“大手”是可以帮助他们做很多事情的。
–活动3：大手的大小，绘画（10分钟）。
针对爸爸和孩子的手的大小，来让幼儿比较不同的大小，并理解大小的概念。
–活动4：爸爸的手的颜色，绑手帕游戏（5分钟）。
绑手帕游戏的过程中，让幼儿比较爸爸的手和他们自己的手的颜色，提高对手的颜色的认知。
4. 总结反思（10分钟）•让幼儿描述自己在本课程过程中经历的情感和感受；•定位和描述自己在本节课程中取得的进步和收获；•此外，教师还可以选取几位幼儿分享实际生活中的例子，让其他孩子根据事例找出父母身上的优点和不足。
为下一步的家长互动提供素材。
教学反思•教师可以适度调整对“爸爸”的描述，如可以相应变为“妈妈”等，让女孩子也能够很好地接受本课程的内容。
托班科学教案 爸爸的大手
一、教学目标：1. 认知目标：让托班幼儿认识爸爸的大手，了解爸爸的大手的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力，让幼儿学会用语言描述爸爸的大手。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的依赖感和亲情，让幼儿感受到爸爸的爱。
二、教学重点：1. 让幼儿认识爸爸的大手，了解爸爸的大手的作用。
2. 培养幼儿观察能力，让幼儿学会用语言描述爸爸的大手。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解爸爸的大手的作用。
2. 如何培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
四、教学准备：1. 教具：爸爸的手工作品、大手图片、大手模型等。
2. 环境：温馨的教室环境，舒适的座椅，适当的音乐。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示爸爸的手工作品，让幼儿观察并说出爸爸的大手的特点。
2. 讲解：教师讲解爸爸的大手的作用，如保护、关爱、劳动等。
3. 观察：教师出示大手图片和大手模型，让幼儿观察并描述爸爸的大手。
4. 实践：教师组织幼儿进行实践活动，如让幼儿用自己的小手抚摸爸爸的大手，感受爸爸的爱。
5. 总结：教师总结本次教学内容，让幼儿了解爸爸的大手的重要性和亲情。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后观察爸爸的大手，并和爸爸一起完成一项亲子活动。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爸爸的大手的认识和理解。
2. 评估幼儿在观察和描述爸爸的大手时的表现，了解他们的观察能力和语言表达能力。
3. 收集幼儿的作业，评估他们回家后的实践情况和亲子活动的参与度。
七、教学反思：1. 反思教学内容的设计和讲解方式，是否适合幼儿的理解能力和兴趣。
2. 反思教学活动的组织和实施，是否能够有效地培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 反思教学评估的方法和效果，是否能够全面准确地了解幼儿的学习情况。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行爸爸的手工制作活动，让幼儿用自己的小手制作爸爸的大手。
2. 开展爸爸的大手主题绘画活动，让幼儿用自己的小手描绘出爸爸的大手。
3. 举办爸爸的大手主题亲子活动，让幼儿和爸爸一起参与，增进亲子关系。
幼儿园小班科学教案详案爸爸的大手(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学教案详案爸爸的大手(三篇)目录：幼儿园小班科学教案详案爸爸的大手一幼儿园小班科学教案详案珠珠跳水二幼儿园小班科学教案详案磁铁的奥秘三幼儿园小班科学教案详案爸爸的大手一【设计意图】爸爸是孩子孩子最亲近的人之一，为了增进父子之间的感情，设计这一节活动课。
让孩子感受父亲的伟岸，感受父亲的本领，并为自己的父亲感到自豪。
【活动目标】1.能判断、比较手的大小。
2.能说出爸爸大手的本领，为爸爸感到自豪。
【活动准备】1.爸爸和宝宝在家里一起准备好材料(在A4纸的左侧画上爸爸左手的轮廓，宝宝用自己喜欢的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字)，带到班上分组摆放的各桌上。
2.每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。
3.《大头儿子小头爸爸》歌曲磁带、录音机。
4.幼儿用书第1册第2—3页。
5.尽量请爸爸来园参加活动。
【活动重难点】重点是让宝宝判断比较手的大小。
难点是让宝宝说出爸爸的本领，为爸爸感到自豪。
【活动过程】1.手指律动，引起兴趣。
与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸引宝宝的注意力。
2.引导宝宝寻找自己爸爸的大手印。
教师出示一个大手印。
“老师这里有一个大手印，是哪个宝宝的爸爸的?你能找出自己爸爸的手印吗?”“你是怎样找到自己爸爸大手印的呢?你们把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。
”让宝宝从桌上的手印中找出自己爸爸的手印。
3.启发宝宝说说爸爸大手的本领。
(1)请宝宝将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。
“宝宝和爸爸，谁的手大，谁的手小?”(2)鼓励宝宝讲讲自己爸爸大手的本领。
“爸爸的大手会做什么事情呢?”“爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。
”“你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。
”4、手掌印画：大手拉小手。
“宝宝喜欢爸爸的大手吗?我们怎样才能和爸爸拉拉手呢?”“咱们在爸爸手掌旁边也印上自己的小手掌吧。
”播放背景音乐《大头儿子和小头爸爸》，引导宝宝将右手手掌在海面上轻轻按几下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。
小班社会爸爸的大手教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识爸爸的大手，了解爸爸的大手在不同场景下的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的尊重和感激之情，增强亲子关系。
二、教学内容：1. 爸爸的大手在不同场景下的作用。
2. 亲子互动游戏：模仿爸爸的手势，感受大手的力量。
三、教学准备：1. 图片素材：爸爸在不同场景下的手势图片。
2. 手工材料：彩纸、胶水、剪刀等。
3. 音乐素材：欢快的背景音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿和家长一起做手势舞，活跃气氛。
2. 主题导入（10分钟）：展示爸爸在不同场景下的手势图片，引导幼儿观察并说出爸爸的大手在这些场景下的作用。
3. 亲子互动游戏（10分钟）：邀请家长和幼儿一起模仿爸爸的手势，感受大手的力量。
4. 手工制作（10分钟）：发给每个家庭一张彩纸，让家长和幼儿一起剪出爸爸的大手，并粘贴在纸上，创作出属于自己的手势作品。
5. 展示环节（5分钟）：邀请每个家庭展示自己的作品，并分享作品背后的故事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在亲子互动游戏中的参与程度，评价他们的观察和动手操作能力。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果。
3. 观察幼儿在课堂上的情绪表现，评价他们的情感态度。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿分享生活中爸爸的大手给他们带来的帮助和温暖。
2. 开展“爸爸的手势猜猜看”游戏，增加课堂趣味性。
七、教学资源：1. 爸爸手势图片素材库。
2. 亲子手工活动指南。
3. 爸爸的手势猜猜看游戏道具。
八、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教案中的活动环节应尽量简单明了，注重亲子互动。
2. 教师在课堂上要注重引导，鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心。
3. 教师应关注每个家庭的需求，适时给予指导和帮助。
九、教学反思：1. 反思教学活动的组织是否合理，教学目标是否达到。
2. 反思教学内容是否适合小班幼儿的认知水平，是否具有趣味性。
托班教案：爸爸的大手
托班教案：爸爸的大手教学目标•帮助孩子们在生活中认识和了解“爸爸”的形象，感知和体验他们的爱和关怀。
•通过游戏和活动，帮助孩子们提高自我认知能力、观察能力、表达能力和社交能力。
•鼓励孩子们在个体活动和团体活动中，发现自己的特长和优点，锻炼自己的自信和勇气。
教学内容活动1：认识和描述爸爸的大手1.让孩子们先看看自己的手，说一说手的大小、样子和功能，再回忆起爸爸的手。
2.让孩子们合作，用石膏、砂轮和颜料制作爸爸的大手模型，并让每个孩子自己描述一下做的过程和感受。
3.让孩子们展示自己的模型，然后比较和观察彼此的作品。
4.谈谈爸爸的大手的功能，如抱紧孩子、做饭、修理东西等。
活动2：画出爸爸的大手1.让孩子们看看爸爸的照片，描述一下爸爸的外貌、穿着和头发等特征。
2.给孩子们提供卡纸和彩笔，让他们画出他们眼中的爸爸的大手，分别在卡纸上写上“我的爸爸的大手”，并在下面自由发挥。
3.让孩子们谈谈画画时的体会和感受，分享自己的作品。
活动3：感受爸爸的爱1.准备一张纸，让孩子们在上面写上“我爱爸爸”，并和大家分享自己爱爸爸的原因。
2.让孩子们说出爸爸对他们做了哪些好事，感受到了他们爸爸的爱和关怀。
3.让孩子们利用自己的模型，模拟和爸爸的亲密接触，如拥抱、握手和轻轻拍打。
4.让孩子们谈谈自己的感受和体验，并记录在纸上。
教学方法1.以互动和体验为主，让孩子们在游戏和活动中学习和提高。
2.将指导和引导与自主学习相结合，鼓励孩子们通过探索和发现，获得新的经验和知识。
3.耐心地听取孩子们的想法和意见，鼓励和赞扬他们的创造和表达。
教学效果评估1.记录孩子们在活动中的发言和表现，评估他们的表达和思考能力。
2.观察孩子们在合作、分享和互动中的行为和表现，评估他们的社交和自我管理能力。
3.根据孩子们的作品及口头表述，评估他们对“爸爸的大手”这一主题的整体理解情况。
总结本教案是一堂既具有趣味性又有启发性的教育课程，通过活动和游戏，帮助孩子们认识和了解“爸爸”的形象和功能，并感知和体验他们的爱和关怀。
托班科学教案 爸爸的大手
一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的爸爸，知道爸爸的手是大大的。
2. 培养幼儿观察和描述的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创新能力。
4. 培养幼儿的亲情观念，让他们懂得珍惜家人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识爸爸的手，知道爸爸的手有大大的。
难点：让幼儿通过观察、操作，学会描述爸爸的手。
三、教学准备：1. 物质准备：爸爸的手模型、大手图片、画纸、画笔、胶水、剪刀等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示爸爸的手模型，引导幼儿观察并说出爸爸的手有什么特点。
2. 讲解：教师讲解爸爸的手的作用，如保护、关爱、劳动等。
3. 观察与描述：教师引导幼儿观察爸爸的手图片，让幼儿用自己的话描述爸爸的手。
4. 操作活动：教师发放画纸、画笔、胶水、剪刀等材料，引导幼儿动手制作自己的大手作品。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的感受和收获。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爸爸手的认识程度。
2. 评价幼儿在操作活动中的动手能力和创新能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，了解他们的观察和描述能力。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对爸爸手的认识和关爱程度。
六、教学内容：1. 了解爸爸的手在工作和家庭中的作用。
2. 学习通过触摸、观察来了解爸爸的手的特点。
3. 培养幼儿的亲情情感，学会珍惜家人。
七、教学方法：1. 观察法：通过观察爸爸的手，让幼儿了解爸爸的手的特点和作用。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享对爸爸手的认识和感受。
3. 实践法：通过动手操作，让幼儿体验爸爸的手在工作和家庭中的作用。
八、教学步骤：1. 教师引导幼儿观察爸爸的手，了解爸爸的手的特点。
2. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享对爸爸手的认识和感受。
3. 教师发放材料，让幼儿动手制作爸爸的手模型，体验爸爸的手在工作和家庭中的作用。
4. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的感受和收获。
《爸爸手大、我手小》托班科学教案
《爸爸手大、我手小》托班科学教案《爸爸手大、我手小》托班科学教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的《爸爸手大、我手小》托班科学教案，希望对大家有所帮助。
【设计意图】爸爸是孩子孩子最亲近的人之一，为了增进父子之间的感情，设计这一节活动课。
让孩子感受父亲的伟岸，感受父亲的本领，并为自己的父亲感到自豪。
【活动目标】1．能判断、比较手的大小。
2．能说出爸爸大手的本领，为爸爸感到自豪。
【活动准备】1．爸爸和宝宝在家里一起准备好材料（在A4纸的左侧画上爸爸左手的轮廓，宝宝用自己喜欢的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字），带到班上分组摆放的各桌上。
2．每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。
3．《大头儿子小头爸爸》歌曲磁带、录音机。
4．幼儿用书第1册第2—3页。
5．尽量请爸爸来园参加活动。
【活动重难点】重点是让宝宝判断比较手的大小。
难点是让宝宝说出爸爸的本领，为爸爸感到自豪。
【活动过程】1．手指律动，引起兴趣。
与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸引宝宝的注意力。
2．引导宝宝寻找自己爸爸的大手印。
教师出示一个大手印。
“老师这里有一个大手印，是哪个宝宝的爸爸的.？你能找出自己爸爸的手印吗？”“你是怎样找到自己爸爸大手印的呢？你们把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。
”让宝宝从桌上的手印中找出自己爸爸的手印。
3．启发宝宝说说爸爸大手的本领。
（1）请宝宝将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。
“宝宝和爸爸，谁的手大，谁的手小？”（2）鼓励宝宝讲讲自己爸爸大手的本领。
“爸爸的大手会做什么事情呢？”“爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。
”“你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。
”4、手掌印画：大手拉小手。
“宝宝喜欢爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸拉拉手呢？”“咱们在爸爸手掌旁边也印上自己的小手掌吧。
幼儿教案托班科学教案：爸爸的大手
一、教学目标：1. 认识和感知爸爸的大手，了解爸爸的大手在生活中的作用。
2. 培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对爸爸的感激和热爱之情。
二、教学内容：1. 爸爸的大手特征：粗大、有力量、能劳动。
2. 爸爸的大手作用：照顾家庭、保护幼儿、劳动工作等。
三、教学准备：1. 物质准备：爸爸的手工作品、大手图片、绘画材料等。
2. 环境准备：温馨、舒适、安全的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察爸爸的手工作品，引导幼儿说出爸爸的大手的特征。
2. 主题活动一：比较爸爸的大手和其他人的手。
3. 主题活动二：讨论爸爸的大手在生活中的作用。
4. 主题活动三：绘画活动，幼儿用自己的大手画出爸爸的大手，并涂上颜色。
五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，观察爸爸的大手，与爸爸一起完成一个关于大手的手工作品。
2. 评价：教师根据幼儿在手工作品中的表现，以及对爸爸的大手的认识和感知程度进行评价。
六、教学目标：1. 加深幼儿对爸爸的大手的了解，体会爸爸的爱。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 增进幼儿与爸爸之间的亲子关系。
七、教学内容：1. 爸爸的大手带来的安全感。
2. 爸爸的大手如何照顾幼儿。
3. 幼儿通过动手操作表达对爸爸的爱。
八、教学准备：1. 物质准备：爸爸的手工作品、大手图片、绘画材料、音乐播放设备。
2. 环境准备：温馨、舒适、安全的学习氛围，确保有利于幼儿放松和表达情感。
九、教学过程：1. 导入：通过音乐和舞蹈，让幼儿放松心情，进入学习状态。
2. 主题活动一：观察和讨论爸爸的大手如何带来安全感。
3. 主题活动二：动手操作活动，幼儿用大手图片制作一个爱心大手。
4. 主题活动三：分享环节，幼儿向全班展示自己的爱心大手，并讲述爸爸的大手如何照顾自己。
十、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，向爸爸展示自己在学校的创作，并与爸爸一起完成一个关于大手的手工作品。
2. 评价：教师根据幼儿在动手操作活动中的表现，以及对爸爸的大手的理解和情感表达进行评价。
幼儿园小班科学教案-托班科学爸爸的大手
活 准备 1．爸爸和宝宝在家 一起准备好材料 在 A4 纸的左侧画 爸爸左手的轮廓，宝宝用自己喜欢的方
式装饰纸张的四条边，在右 角写 宝宝的名字 ，带到班 分组摆放的各桌 2． 桌一个小盘，一块抹 ，盘中放一块 过红颜色的湿 绵 3． 大头儿子小头爸爸 歌曲磁带 录音机 4．幼儿用书第 1 册第 2—3 页 5．尽 请爸爸来园参加活
3．启发宝宝说说爸爸大手的本领 1 请宝宝将自己的小手放到爸爸的手印 ，比比大小
“宝宝己爸爸大手的本领 “爸爸的大手会做什么事情呢？” “爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊 ” “你们的爸爸棒 棒啊，你们的小手什么时候能 爸爸一样呢 ” 4 手掌印画：大手拉小手 “宝宝喜欢爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸拉拉手呢？” “咱们在爸爸手掌旁边也印 自己的小手掌吧 ” 播放背景音乐 大头儿子和小头爸爸 ，引 宝宝将右手手掌在 面 轻轻按几 ，在爸爸的大手旁 印 自己的小手印 5 亲子活 为进一步让宝宝感受爸爸大手的力 ，体验亲子游戏的快乐，设计亲子游戏“ 西瓜” 爸爸在场的可 宝宝一起做游戏， 在的利用家长联系栏介绍游戏规 活 延伸 1．帮 宝宝将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏中 2．带宝宝看幼儿用书，引 宝宝讲讲自己和爸爸的事
3
活 难点 点是让宝宝判断比较手的大小
难点是让宝宝说出爸爸的本领，为爸爸感到自豪
活 过程 1．手指律 ，引起兴趣 宝宝围坐在一起，做手指律 操，吸引宝宝的注意力
2．引 宝宝 找自己爸爸的大手印 教师出示一个大手印 “老师这 有一个大手印，是哪个宝宝的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印吗？” “你是怎样找到自己爸爸大手印的呢？你们把爸爸的大手打扮的真漂亮啊 ” 让宝宝从桌 的手印中找出自己爸爸的手印
托班科学教案 爸爸的大手
托班科学教案爸爸的大手一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手的重要性，了解手的作用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的观察力。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的感恩之情，增进父子（女）关系。
二、教学内容1. 爸爸的大手有什么作用？2. 手的重要性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识手的重要性，了解手的作用。
2. 教学难点：培养幼儿对手的观察和动手操作的能力。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察爸爸的大手，了解手的作用。
2. 操作法：让幼儿动手操作，体验手的功能。
3. 讲解法：教师讲解手的重要性，让幼儿加深理解。
五、教学准备1. 物质准备：爸爸的手模型、大手图片、动手操作材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
六、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察爸爸的手模型，引发幼儿对手的兴趣。
2. 主题活动：让幼儿观察大手图片，了解手的作用。
3. 动手操作：让幼儿动手操作，体验手的功能。
4. 总结：讲解手的重要性，让幼儿加深理解。
七、作业布置1. 回家后，观察爸爸的大手，了解爸爸用手做的事情。
2. 尝试用手做一些力所能及的事情，体会手的功能。
八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对手的认知和理解。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对手的观察和应用情况。
九、教学拓展1. 开展“大手小手一起做”的亲子活动，增进父子（女）关系。
2. 邀请家长分享手的重要性，让幼儿从多方面了解手的作用。
十、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学活动1. 活动一：认识手的基本结构目标：让幼儿了解手的基本结构，如手指、手掌等。
方法：通过观察爸爸的手模型，让幼儿认识手指和手掌的名称。
内容：讲解手指和手掌的名称，让幼儿触摸自己的手指和手掌。
2. 活动二：了解手的功能目标：让幼儿了解手的功能，如抓、握、拍等。
方法：通过动手操作，让幼儿体验手的功能。
托班科学教案：爸爸的大手
托班科学教案：爸爸的大手教案概述本次科学教案适用于3-4岁的托班儿童。
本教案将让孩子们探索爸爸的大手，了解手的构造和功能，探索肌肉和骨骼，以及如何保持手的健康。
教案将包括以下关键概念：1.手的构造2.手的功能3.手的肌肉和骨骼4.手的健康保养教学目标1.学习手的构造和功能2.探究手的肌肉和骨骼3.学习如何保护手的健康4.学习如何利用手进行不同的活动和游戏5.发展孩子们的观察、探究、合作和沟通能力教学准备1.显示屏2.爸爸的大手图片或模型3.洁白板和彩笔4.手部放大镜或显微镜5.纸和笔6.手卫生消毒剂教学过程步骤一：介绍爸爸的大手在课堂开始前，展示一张爸爸的大手的图片或模型，并向孩子们介绍爸爸的大手非常强壮，可以完成很多不同的活动。
鼓励孩子们描述他们父亲手中的不同特征。
步骤二：让孩子们探索手的结构和功能1.展示出手骨和手肌肉的3D模型，让孩子们近距离观察手的不同部分。
2.让孩子们分别举起拳头、手指张开、握拳，在参考3D模型的情况下认识手的不同活动方式。
3.让孩子们练习托物和拿物的动作，并观察手和物体的变化和响应。
步骤三：探究手的肌肉和骨骼1.让孩子们手摸自己的手部骨骼和手肌肉，并帮助他们找出不同的肌肉和骨头。
2.展示一张照片，并让孩子们分类图片中的肌肉和骨骼。
3.让孩子们模仿手部的不同拉伸和放松姿势，以帮助他们感受肌肉和骨骼的工作机理。
步骤四：学习如何保护手的健康1.向孩子们介绍保持手的卫生很重要，并展示如何洗手和使用手卫生消毒剂。
2.向孩子们展示如何对手按摩和伸展，以维护手的健康。
步骤五：利用手进行不同的活动和游戏1.让孩子们进行一些利用手进行的游戏，例如捡球、搭积木、画画等等，以提高孩子们的协调性和感知技能。
2.鼓励孩子们尝试用非支配性手完成一些不同的任务，以发展左右手的协调性。
教学总结在教学总结中，向孩子们总结手的结构和功能、肌肉和骨骼，以及保护手的健康的重要性。
鼓励孩子们在日常生活中继续探究并发掘手的潜力，以及如何保护和维护手的健康。
《爸爸的手》幼儿活动教案
《爸爸的手》幼儿活动教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识爸爸的手，了解爸爸的手的作用。
1.2 技能目标：培养幼儿动手能力，提高幼儿的观察力和想象力。
1.3 情感目标：培养幼儿对爸爸的感恩之情，增进亲子关系。
第二章：活动准备2.1 物质准备：爸爸的手模型、图片、手工材料等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的照明和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：通过歌曲《爸爸的手》引起幼儿的兴趣，让幼儿初步了解爸爸的手。
3.2 主体活动：3.2.1 观察爸爸的手模型和图片，让幼儿描述爸爸的手的特征。
3.2.2 进行手工制作，让幼儿用自己的手模仿爸爸的手，制作相关的手工作品。
3.2.3 小组讨论，让幼儿分享自己作品中爸爸的手的作用。
3.3 总结活动：通过回顾爸爸的手的作用，让幼儿表达对爸爸的感激之情。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后观察爸爸的手，了解爸爸的手在日常生活中的作用，并与家长分享。
4.2 环境创设：在活动室中设置“爸爸的手”主题展示区，展示幼儿的作品和观察成果。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，包括观察、讨论和手工制作等环节。
5.2 幼儿作品：评价幼儿的手工作品，包括作品的创意、制作技巧等方面。
5.3 幼儿表达：关注幼儿在活动中的表达和分享，了解幼儿对爸爸的手的理解和感受。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免使用尖锐物品。
6.2 在手工制作环节，指导幼儿正确使用材料，注意安全。
6.3 关注每个幼儿的参与情况，给予个别化的指导和支持。
第七章：活动步骤详细指导7.1 导入：播放《爸爸的手》歌曲，引导幼儿讨论爸爸的手。
7.2 观察：展示爸爸的手模型和图片，让幼儿观察并描述。
7.3 制作：分发手工材料，指导幼儿模仿爸爸的手制作手工作品。
7.4 分享：鼓励幼儿分享自己的作品，讲述爸爸的手的作用。
7.5 总结：回顾活动内容，引导幼儿表达对爸爸的感激。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园托班科学《爸爸手大、我手小》教案设计
【设计意图】
爸爸是孩子孩子最亲近的人之一，为了增进父子之间的感情，设计这一节活动课。
让孩子感受父亲的伟岸，感受父亲的本领，并为自己的父亲感到自豪。
【活动目标】
1．能判断、比较手的大小。
2．能说出爸爸大手的本领，为爸爸感到自豪。
【活动准备】
1．爸爸和宝宝在家里一起准备好材料（在A4纸的左侧画上爸爸左手的轮廓，宝宝用自己喜欢的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字），带到班上分组摆放的各桌上。
2．每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。
3．《大头儿子小头爸爸》歌曲磁带、录音机。
4．幼儿用书第1册第2—3页。
5．尽量请爸爸来园参加活动。
【活动重难点】
重点是让宝宝判断比较手的大小。
难点是让宝宝说出爸爸的本领，为爸爸感到自豪。
【活动过程】
1．手指律动，引起兴趣。
与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸引宝宝的注意力。
2．引导宝宝寻找自己爸爸的大手印。
教师出示一个大手印。
“老师这里有一个大手印，是哪个宝宝的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印吗？”
“你是怎样找到自己爸爸大手印的呢？你们把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。
”
让宝宝从桌上的手印中找出自己爸爸的手印。
3．启发宝宝说说爸爸大手的本领。
（1）请宝宝将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。
“宝宝和爸爸，谁的手大，谁的手小？”
（2）鼓励宝宝讲讲自己爸爸大手的本领。
“爸爸的大手会做什么事情呢？”
“爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。
”
“你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。
”
4、手掌印画：大手拉小手。
“宝宝喜欢爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸拉拉手呢？”
“咱们在爸爸手掌旁边也印上自己的小手掌吧。
”
播放背景音乐《大头儿子和小头爸爸》，引导宝宝将右手手掌在海面上轻轻按几下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。
5、亲子活动。
为进一步让宝宝感受爸爸大手的力量，体验亲子游戏的快乐，设计亲子游戏“运西瓜”。
爸爸在场的可与宝宝一起做游戏，不在的利用家长联系栏介绍游戏规则。
【活动延伸】
1．帮助宝宝将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏中。
2．带宝宝看幼儿用书，引导宝宝讲讲自己和爸爸的事。