高职学生职业价值观与高职思想政治教育分析

高职学生职业价值观与高职思想政治教育分析作者：嵇恩华来源：《丝路视野》2017年第29期【摘要】高职院校学生职业价值观的培养对学生的未来发展产生着至关重要的影响，长时间以来一直受到高度重视。

而思想政治教育与高职学生职业价值观存在紧密的联系，因此要想培养高职院校的学生形成正确的职业价值观，就应该对高职思想政治教育进行改革和创新，切实增强思想政治教育效果，辅助高职院校学生职业价值观的树立和良好职业素养的形成。

【关键词】高职院校；职业价值观；思想政治教育随着世界经济一体化发展态势的愈加明显，社会呈现出多元化发展状态，不同新型职业出现，给高职院校毕业生带来了更多的选择，我国大学生的职业价值观也发生了一定程度上的变化。

而高职院校人才培养工作中希望将学生培养成为社会所需人才，所以面对大学生职业价值观的变化情况，应该有意识的落实思想政治教育，让学生对职业价值形成全新的认识，进而树立正确的职业价值观，为学生的未来职业发展提供坚实的保障。

一、当前高职院校学生职业价值观的特点对当前我国高职院校学生的职业价值观特点进行分析，发现随着时代的变化，90后高职院校学生的职业价值观念也发生了一定的变化，因此要想借助思想政治教育引导学生树立正确的人生观、价值观和职业价值观，就应该对高职院校学生职业价值观的基本情况进行全面分析，争取形成系统认识，为职业价值观教育活动的开展做出正确的指引。

首先，90后高职院校学生职业价值观中表现出较强的自我性，对社会性的关注也进一步增加，他们希望在参与职业工作的过程中能够实现自我发展和个性化发展，获取更大的利益。

而从另一个角度进行分析，高职院校学生职业选择方面对社会的关注度显著增加，在社会责任感的作用下，部分高职院校的学生会选择从事社会公益事业，为社会发展和国家建设贡献力量。

其次，高职院校学生多元价值取向存在一定的矛盾冲突。

高职院校的学生受到多元文化的影响，他们的职业价值观也表现出一定的多元价值冲突特点，如报效祖国和拒绝到艰苦地区工作的冲突；重视学习、个人综合素质的培养和工作不踏实、喜欢投机取巧的冲突；崇尚自我发展和自我实现与依赖父母、贪图享乐的冲突。

基于此，在借助思想政治教育培育大学生职业价值观的过程中，应该有针对性的指导大学生树立正确的价值观，为职业价值观的培育创造条件。

最后，高职院校大学生的个人价值追求和社会现实之间出现了脱节的问题，如个人职业价值目标的定位和社会岗位价值取向出现错位，个人理想工作和现实职业之间的错位等，因此针对这一点也需要对思想政治教育体系中职业价值观教育进行适当的调整，凸显职业价值观教育的实际价值。

二、在职业教育中引导学生树立正确职业价值观的重要性职业价值观教育与高职院校思想政治教育存在紧密的联系，在职业院校的思想政治教育中强化职业价值观教育，能够促进人才培养工作质量的提高，为学生综合素质的强化夯实基础。

系统分析，高职院校与一般研究型本科院校存在明显的差异，其更为关注学生技术能力的强化和职业素养的培养，因此高职院校的学生在毕业后往往不会选择继续深造，而是会进入到社会和职场中锻炼自己，提升个人价值，在社会建设方面贡献自己的力量。

因此高职教育阶段是高职学生正确树立人生观、价值观和职业观的重要阶段，只有保证高职教育教学中价值观和职业观培育效果，促进学生形成正确的、积极的职业价值观念，才能确保学生在毕业后提高个人就业竞争力，在进入到工作岗位中，也能顺利适应岗位工作，积极乐观的面对岗位工作，取得理想的工作成绩，全面推进社会的发展和进步。

由此能够看出，高职阶段的教育教学工作对高职院校的学生而言发挥着重要的价值，在高职思想政治教育实践中引导和培育学生树立正确的价值观，不仅能促进学生的个人职业发展，还能进一步提高我国高职院校的人才培养水平，对经济社会的发展也产生着一定的积极影响。

因此新时期在落实高职院校思想政治教育的过程中，应该全面加强对职业价值观教育的重视，并借助对职业价值观教育的调整和优化促进职业价值观教育教学工作的全面贯彻落实，为学生的全面发展和职业能力的强化提供坚实的保障。

三、优化思想政治教育。

引导学生树立正确职业价值观的措施在思想政治教育实践中，高职院校要想真正发挥出思想政治教育在辅助学生树立正确职业价值观方面的作用，就应该联系职业价值观的培育对思想政治教育进行适当的调整，突出思想政治教育优势，为学生正确职业价值观的树立提供坚实的保障。

下面就结合具体的职业价值观树立对思想政治教育进行改革，希望可以真正发挥出思想政治教育的作用，为高职院校学生的职业发展提供相应的支持和保障。

（一）全面提高价值观的教育力度高职院校学生在接受职业教育的过程中形成正确的、个性化的职业价值观，需要高职院校能够正确的认识事物、判断事物并作出合理的取舍作为支撑，即学生应该注意正确的价值观。

因此从这一角度进行分析，高职院校在对学生实施职业价值教育的过程中，首要工作是落实价值观教育，提高学生的思想认识，促进学生发现问题、分析问题和解决问题能力的增强。

而价值观教育是高校思想政治教育的重要组成部分，在高职院校的教师针对学生实施价值观教育的过程中，应该注意关注个人的价值追求、个人价值目标准则以及个人价值取向等，由此借由价值观教育，要想引导高职院校的学生能够在成长过程中树立正确的职业价值观，就应该对思想政治教育中的价值观教育进行强化，为了提高教学效果，教师可以适当的引入社会上的典型案例，组织学生进行分析，进而改变学生心中以物质利益为中心的职业价值思想，形成对职业价值的深刻认识，为学生做出正确的职业选择夯实基础。

如教师在对学生实施价值观教育的过程中，可以将“感动中国”人物中与职业价值观有关系的典型案例引入到教学实践中，一方面借由到贵州支教的徐本禹、扎根乡村的最美教师支月英、壮烈牺牲的歼15飞行员张超、助力中国女排重新得冠的郎平、老艺术家王宽等人职业精神感染学生，引导学生形成正确的职业价值观念，对学生的就业观和择业观进行优化另一方面，在典型案例的作用下，学生的社会责任感和历史使命感也能得到良好的培养，对学生职业价值观的树立产生着重要的积极影响。

这样加大价值观教育力度，学生在学习过程中可以逐步将个人价值和社会价值有机联系在一起，促进学生的健康成长，为学生的未来发展提供坚实的保障。

（二）将思想政治教育和就业指导教育进行有机结合思想政治教育要想真正发挥培育学生职业价值观方面的作用，就可以联系职业价值观的现实需求将思想政治教育和就业指导教育进行有机结合，借助思想政治教育对学生的就业指导教育进行改革创新，为学生正确职业价值观的树立提供相应的保障，促使学生提高自身择业认知水平和就业竞争能力。

在具体工作实践中，将就业指导工作和思想政治教育相结合开展职业价值观培育工作，可以从以下几个方面人手：其一，组织开展职业招聘现场模拟活动，教师联系相应的招聘主体对现场招聘进行设计，并组织学生参与到模拟活动中，在真实的模拟场景实际训练中让学生体会不同类型和不同要求面试的实际情况，促进学生应聘能力的提高，为学生未来就业过程中面试应聘打下经验基础和心理基础。

其二，在就业指导工作中融入思想政治教育，应该在就业指导方面适当的增加心理调节的环节，借由讲座的形式引导学生克服就业压力，形成正确的人生观和价值观，保证学生在参与就业竞争的全过程都可以保持积极、乐观的就业心态，争取获得理想的工作。

其三，按照不同专业学生的未来职业发展方向可以适当的组织开展职业价值观专题讲座活动，有针对性的指导不同专业学生应该掌握的专业能力和综合素质等，让学生明确个人未来发展方向，进而对职业心态和学习心态进行调整，形成积极进取的就业意识。

其四，开设职业发展咨询处，保证做出不同职业选择的同学在面对职业困惑时可以寻求咨询处教师的帮助，由教师对学生做出有针对性的教育和指导，维护学生的健康成长，为学生的未来发展提供坚实的保障。

（三）全面推进思想政治教育网络体系的构建在将高职院校思想政治教育与学生职业价值观教育进行有机结合的过程中，为了增强思想政治教育的影响力和覆盖范围，可以适当的借助网络工具对思想政治教育活动进行适当的调整，促进学生学习效率的进一步提高，为学生的未来发展创造良好的条件。

首先，在落实思想政治教育和职业价值观培育工作的过程中，可以借助网络信息技术的应用和思想政治教育网络体系的支撑构建学生的职业发展信息库，以便于能够全面掌握学生的情况，针对学生的情况向学生分享职业价值观教育方面的推送信息，有目的的对学生实施相应的价值观引导教育。

其次，在网络体系中相关社交平台上为学生开辟沟通和交流的平台，让学生能够在平台上交流自己的价值观困惑、心得等，在此过程中教师也能够为学生提供适当的指导，让学生逐步形成对职业价值观的全新认识。

最后，教师在开展思想政治教育的过程中借助对网络体系的构建，可以引入更为丰富的职业价值观方面教育内容，在思想政治教育中设置职业价值观教育专题课，并为学生提供丰富的教育资源，让学生能够对职业价值观形成深刻认识，提高学生的思想政治觉悟，为学生的未来发展夯实基础。

（四）构建健全的实习实训基地高职院校学生正确职业价值观的形成与实习实训基地的构建存在紧密的联系，只有在开展思想政治教育的过程中联系大学生职业价值观培育需求为学生构建健全的实习实训基地，才能促进职业价值观教育的全面落实，为学生的成长提供支持。

同时，借助实习实训基地的构建和教育活动的开展，学生能够更好的体验和感受职业意识、事业意识等，实现对学生思想情感的熏陶，确保学生职业素养的形成。

在高职院校加强实习实训基地建设的基础上，高职院校不仅要为学生营造真实的实习实训环境，还要将部分课堂教学内容向实习实训基地教育活动延伸，对学生的职业意识和工作意识加以强化，实现对学生职业精神培养，突出就业心理和职业理想教育的实际效果，保障职业价值观教育的全面贯彻落实。

可见借助实习实训基地的建设和职业价值观教育活动的开展，能够进一步增强思想政治教育的影响力，为学生职业发展创造更好的条件。

四、结语总而言之，从高职院校学生职业价值观的树立角度进行分析，对高职院校的学生实施思想道德教育具有极其重要的价值，能够促进高职院校学生逐步形成正确的职业观念，为学生的健康成长做出正确的指引，保证学生在未来毕业后能够获得更好的职业发展契机。

基于此，高职院校应该全面推进思想政治教育改革，增强思想政治教育的影响力，为高职院校学生的学习和成长创造良好的条件。