《杨修之死》课件7

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杨修之死ppt(共29张PPT)

杨修之死ppt(共29张PPT)

叱退 chì 麾军 hūi 高阜 fù 拈弓搭箭 niān 弃弓绰刀 chāo
解释红色的词语
1. 适庖官进鸡汤 适逢,正遇到
2. 庖官 3. 恃才放旷

依仗(自己的)才能 而不拘礼俗
4. 5.
数犯曹操之忌 不置褒贬
忌讳
评论好坏 嫉恨
6. 2. 佯惊问 3. 人皆不晓其意 4. 君乃在梦中耳 5. 迳来告操 6. 伺察 7. 谮害

假装
知道 才
同“径”,直接
守侯 诬陷中伤
解释红色的词语
1. 植然其言 2. 愈恶之 3. 但操有问 4. 叱退 5. 麾军 6. 弃弓绰刀
认为……对
讨厌 只,只要
呵斥
指挥 抓取
将下面的句子译成现代汉语,力求简洁明了。
杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌。
杨修平日行事,依仗自己的聪明才智而 不加约束,多次冒犯曹操的忌讳。
节选自第72回“诸葛亮智取汉中, 曹阿瞒兵退斜谷”。时间:公元 219年夏。地点:阳平关外
读准字音
庖官
páo 褒贬 bāobiǎn
夏侯惇 dūn 一合酥 sū
禀请
bǐng 与众分食讫 qì
恃才放旷 shì 心恶之 wù
曹操之忌 jì 近侍 shì
读准字音
佯惊问 yáng 曹丕 pī 大簏 lù 伺察 sì 谮害 zèn 邺城 yè
滚滚长江东逝水
滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江渚上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
杨修之死 罗贯中
作者简介:
罗贯中
元末明初小说家。名本,号湖 海散人,太原人,一说杭州或庐陵 人,相传是施耐庵的学生。

《杨修之死》ppt课件

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一、熟读课文,完成下面练习。
1、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?对 杨修每次犯忌,曹操各有什么心理反应?
1改建花园大门(虽称美,心甚忌之), 2分食塞北酥饼(虽喜笑,而心恶之), 3点破“梦中杀人”(闻而愈恶之) 4告发曹丕之事(愈恶之), 5教曹植斩门吏(大怒亦不喜植), 6为曹植作“答教”(大怒,有杀修之心), 7私解鸡肋(大怒斩之)
其三:杨修之死,缘于政治斗争。
——杨修已卷入曹丕和曹植争 夺接班人的斗争之中,在曹丕已经 得势的情况下,他必将成为这场斗 争的牺牲品。曹操为身后接班人的 安危考虑必定会杀掉他的。
曹操杀杨修,是否杀得有理? 有理之处:杨修身为曹操的高级幕僚, 不思帮助军队渡过难关,反而影响军心, 确实该杀。 无理之处:一是曹操确定了具有暗 示性的口令,自己具有不可推卸的责任; 二是处罚不公,斩杀了杨修,对夏侯惇 却没有丝毫处罚。
关于杨修的死因,如果深入 探究,有人说归之于杨修,有人 推之于曹操,有人说另有他因, 你持何观点?
其一:杨修之死,过在自己。
杨修不顾军纪,恃才放旷
恃 才
凡有聪明而好露者,皆足以杀其身 也。
其二:杨修之死,罪在曹操。
因为杨修能摸透曹操的心思, 曹操忌妒他的才能,考虑到留他在 身边终不免造成祸患,总想找一个 忌 才 堂堂正正的罪名把他杀掉。
历史的天空 暗淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣。 眼前飞扬着一个个鲜活的面容。 湮没了荒城古道,荒芜了烽火边城。 岁月啊, 你带不走那一串串熟悉的姓名。 兴亡谁人定啊…盛衰岂无凭啊… 一夜风云散哪……变幻了时空。 聚散皆是缘啊…离合总关情啊… 担当生前事啊…何计身后评。 长江有意化作泪,长江有情起歌声。 历史的天空闪烁几颗星, 人间一股英雄气在驰骋纵横。
三、将下面的句子译成现代汉语, 力求简洁明了。

《杨修之死》ppt课件(14页)

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归纳课文情节
• 课文按顺序记叙了杨修之死的经过, 还插叙了杨修的死因。 从这几件事及曹操、杨修的表现中 可以看出他们各是怎样的人? 以“读了……,我认为杨修……。”
为例说一说。
杨修
恃才放旷
狂妄轻率 好耍小聪明
曹操
虚伪狡诈 老谋深算 阴险多疑 嫉贤妒能
课文是怎样刻画人物形象的?
• 通过具体事件来刻画 • 通过对人物的心理活动及行为的描写 表现人物性格
恃才放旷 shì 叱退 chì ng 佯惊 yá 麾军 huī 拈弓 niān
2、解释画线部分意义
• • • • • • 数犯曹操之忌(屡次 )( 禁忌 ) 适庖官进鸡汤(正逢 ) 人皆不晓其意( 明白 ) 丕如其言( 依照) 植然其言( 认为对 ) 但操有问,植即依条答之 ( 只要)( 就 )
读一读(1---3自然段)
背景链接
• 《杨修之死》发生在曹操和刘备两 个军事集团争夺汉中之地最为激烈 的时候,当时诸葛亮已经智取汉中, 曹操屡屡受挫,又不甘心失败,只 好退兵斜谷口,以待时机。但终因 蜀军积极防守,难以进取。
考考你:
1、给下列划线字词注音
i 鸡肋 lè 数犯曹操之忌 shuò 心恶之 wù 曹丕 pī 高阜 fù
罗贯中
学习目标
1、理解并积累本文文言词汇 2、理清文章脉络,简要概括事件 要点 3、探究杨修死因 4、分析课文中的人物形象 5、明启示
后人有诗曰:
聪明杨德祖 笔下龙蛇走 开谈惊四座 身死因才误
世代继簪缨 胸中锦ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ成 捷对冠群英 非关欲退兵
杨 修
字德祖,东汉建 安年间举为孝廉, 任郎中,后为汉相 曹操主簿。后被曹 操杀害 。死时年仅 35岁。
事件

杨修之死PPT课件

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鲁迅:曹操是一个很有本 事的人,至少是一个英雄。

《龟虽寿》
操 “老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”

《短歌行》
品 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,幽思难忘 。何以解忧?唯有杜康 。
青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。
…… 月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,海不厌深 。周公吐哺,天下归心。
旧败。江
在转 东
,头 逝
几空 水
度。 ,







古一月白
今壶春发
-----
多浊风渔
少酒。樵
调事喜 江
寄,相 渚
《都逢 上
临付。 ,
江笑

仙谈

》中


青是尽滚
山非英滚
依成雄长
旧败。江
在转 东
,头 逝
几空 水
度。 ,







-----
古一白 今壶发 多浊渔 少酒樵 事喜江 调,相渚 寄都逢上 《付。, 临笑 惯 江谈 看 仙中 秋 》。 月
(3)延弃弓chāo ( 绰 )刀 抓取
写一写:
1、以《从杨修之死所想到的》为题, 写一段话,谈谈你的认识。200字左右。
2、(选做)历史上的曹操和《三国演 义》中的曹操形象并不相同,结合你的 所学,以《我眼中的曹操》为题,写一 段话。200字左右。
虽称美,心甚忌之。
常 生
插活
分食塞北酥饼
虽喜笑,心恶之。
揭发“梦中杀人” 操闻愈恶之。
鸡 肋

《杨修之死》精品ppt课件

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杨修
曹操


恃才放旷 才思敏捷 卖弄聪明 伺察敏锐 轻率大意
阴险狡诈 残忍歹毒 表里不一 虚伪多疑 刚愎自用
说一说:杨修死因,曹操自是心知肚明,但杨修
却未必尽知,聪明的同学,你知道吗?
主公,我何罪 1、杨修恃才放旷,为显示 之有哇? 自己的聪明才智,置军纪于
《三国演义》是我国第 一部长篇章回体小说,共 120回。描述了魏、蜀、吴 三国间的政治和军事斗争历 史。这部著作深刻揭露了封 建统治集团内部的矛盾和斗 争。
作者:罗贯中,名本, 字贯中,号湖海散人。元末 明初小说家。 本文节选自第72回“诸葛亮智取汉 中,曹阿瞒兵退斜谷”。时间:公 元
学习目标
积累文言词汇,培养阅读浅易文 言文的能力。 梳理故事情节,分析人物性格特 征 学习通过矛盾冲突刻画人物性格 特征的方法 通过探究杨修死因,从中得到有 益启示
为 人 莫 学 杨 修 恃 才 放 旷
处 事 勿 效 曹 操 阴 险 狡 诈
结束语

小说中的杨修走了,留给我们的是无尽的思索…… 如果我们用功利的目光审视杨修,那么他的举止无 疑是自取灭亡,令人费解。然而在杨修身上,我们 却可以感受到什么是个性飞扬,什么是疏放洒脱, 什么是君子坦荡荡,什么是独步啸群雄。斯人已逝, 作为生者,我们可以选择韬光养晦的人生哲学。然 而,我们不应该鄙弃甚至打击那些才华外显,放旷 直言之人。

因为,没有宽容就没有未来。
试一试:根据自己的理解为杨修撰写
墓志铭
示例(1)聪慧机智知识渊博可谓英才
恃才放旷目中无人终尝苦果
示例(2)聪明反被聪明误
临江仙· 滚滚长江东逝水 明代 杨慎
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成 败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。 白发渔樵(qiáo)江渚上,惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。

《杨修之死》 精品PPT课件7

《杨修之死》 精品PPT课件7

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3、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?对杨修每次犯忌,
曹操各有什么心里反应?(请用简洁的话概括。)
1.鸡肋事件
操杀修
2.改建园门
甚忌之
心恶之 愈恶之
插 叙
3.分食酥饼 4.语破奸心 5.告发曹丕 6.教植斩吏 7.代作答教 8.失利葬修
愈恶之 操大怒
操大怒
Hale Waihona Puke 逐 渐 加 深11问题探究
杨修和曹操的性格特点是怎样的?
7
读准字音
鸡肋 (lèi) 数犯曹操三忌 (shuò) 心恶之 (wù) 曹丕 (pī) 高阜 (fù) 恃才放旷 叱退 佯惊 麾军 拈弓 (shì) (chì) (yánɡ)
(huī)
(niān)
竟取匙与众食qì( 讫 ) 操因疑修zèn( 谮 )害曹丕。 延弃弓chāo( 绰 )刀。
8
掌握词义
适庖官进鸡汤( 正逢 ) 数犯曹操之忌( 屡次 )( 禁忌 ) 人皆不晓其意( 明白 ) 丕如其言( 依照 ) 植然其言( 认为对 ) 但操有问,植即依条答之( 只要 ) ( 就 )
9
感知课文
1、文章记叙的内容是什么? 记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由。
2、本文的叙事线索是什么?
“身死因才误”是本文的叙事线索。
18
我们现代青少年大多是独生子女,有部分人在 家里是小皇帝、小公主,养成了一些自私、狂妄自大
的坏习惯,有时说话做事让人很难接受。在今后的学
习生活中,要相互理解、互相尊重,建立美好和谐的 人际关系。
19
20
小结
大江东去浪淘尽,千古风流人物。合上历史的画 卷,英雄已逝。历史的车轮滚滚向前,它扬起的尘土诠 释着繁华后的沧桑,落魄后的崛起。(插播电视剧《三 国演义》的片尾曲)“暗淡了刀光剑影,远去了鼓角争 鸣”,但历史的天空永远闪烁着那一颗颗耀眼的星。变 幻了的时空里, 品书香一缕,让我们也做历史舞台上

杨修之死ppt优秀课件

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改建园门 —— 虽称美,心甚忌之
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅地阐述观点。
众人分酥 —— 虽喜笑,而心恶之
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅地阐述观点。
梦中杀人 —— 闻而愈恶之
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅地阐述观点。
告发曹丕 —— 愈恶之
……
01
在塑造曹操这一人物形象时,作者主要运用了什么描写手法?
02
心理描写
请找能体现曹操心理变化的词语有哪些?
数犯忌
甚忌之
心恶之
07
愈恶之
08
大怒 亦不喜植
有杀修之心
愈恶之
研读课文: 关于杨修死因,有人推之于曹操,有人归之于杨修,有人说另有他因。你持何种观点?说说理由。
杨修到底为什么会被曹操杀掉呢?
做答教事件 作答教十余条 大怒:“匹夫安敢欺我也!”已有杀修之心。
01
兵败厚葬杨修
02
兵出斜谷口
03
将修尸收回厚葬
04
操带伤归寨
课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?在这些事中,杨修表现如何,曹操态度怎样?
事件
杨修的表现
曹操的态度
改造花园大门
分食塞北酥饼
揭发“梦中杀人”
告发曹丕密谋
教曹植斩门吏
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅地阐述观点。
教植出城 —— 大怒
出战蜀军,战斗失败,厚葬杨修
为植答教 —— 大怒,有杀修之心
鸡肋事件——惑乱军心——“斩” 插叙
杨修和曹操的性格特点是怎样的?
虚伪奸诈 残忍多疑 嫉贤妒能 老谋深算
……
才思敏捷 恃才放旷 卖弄聪明 轻率大意

《杨修之死》课件

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他的死亡成为后来文人墨客们追 思和反思的对象,产生了重要的 文化影响。
人物影响
杨修之死对一些当时的政治人物 产生了警示和启示。
总结
通过对杨修之死的了解,我们能够得出一些重要的启示,适用于当代社会和个人发展。
1 杨修之死的启示
历史悲剧提醒着我们警惕权力的腐化与滥用。
2 对于我们的启示
从历史故事中汲取智慧,警醒自己时刻保持清醒的思考和行动。
1
原因分析
杨修因涉嫌叛乱被控告,引起了朝廷的警觉和调查。
2
事件经过
朝廷对杨修展开了调查,并最终将他逮捕并判处死刑。
3
结局和影响
杨修被处决后,引起了社会的震动,对当时的政治形势产生了重大影响。
杨修之死对历史的意义
杨修之死不仅在政治上有着深远影响,还对文化和人物造成了重要影响。
政治影响
文化影响
杨修之死改变了当时的政治格局, 影响了后续历史发展。
参考资料
以下是相关的书籍、文章和历史资料,供进一步了解杨修之死的读者参考。 • 相关书籍和文章 • 相关的历史资料 • 图片和视频素材

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# 杨修之死
背景介绍
杨修是东汉末年的一位重要政治家和文化人物。他担任过多个官职,具有广泛的社会影响。
杨修是谁
杨修是东汉末年的政治家和文化人物。
时间背景
发生在东汉末年的政治动荡时期。
杨修的地位和影响
杨修担任过多个重要官职,对当时的政治和文化产生了深远影响。
杨修之死的经过
杨修的死亡有着许多复杂原因,经历了一系列事件,最终导致了他的死亡。

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《三国演义》及作者
《三国演义》原名《三国志通俗演义》,是我
国第一部长篇章回体小说,也是我国最有代表性的 长篇历史演义小说.《三国演义》以魏、蜀、吴三 国的兴亡为线索,描绘了汉末至晋统一的一百年间 历史,描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间
的政治斗争、军事斗争。表现出鲜明的拥刘反曹的 正统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混 战及暴君的苛政,寄托了人民渴求明君仁政、社会
解释加红色的词语
1. 植然其言
认为……对
2. 愈恶之
讨厌
3. 但操有问
只要
4. 叱退 5. 麾军
chì 呵斥 huī 指挥
6. 高阜 fù 土山
7. 拈弓搭箭niān 用两三个手指拿
8. 弃弓绰刀chāo 抓取
1、杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌。 2、(操)佯惊问:“何人杀吾侍卫?” 3、丞相非在梦中,君乃在梦中耳! 4、但操有问,植即依条答之。
速读课文 自主思考
思考: 课文写了杨修犯 曹操之忌的哪几件事?对杨 修每次犯忌,曹操各有什么 心理反应?(请用简洁的语言概
括。)
生 1、改建花园大门
甚忌之
鸡 肋
活 小
2、分食塞北酥饼
逐 心恶之
事 3、点破“梦中杀人” 渐 愈恶之
பைடு நூலகம்
事 件
宫 4、告发曹丕之事
廷 斗
5、教曹植斩门吏
加 愈恶之 深 操大怒
堂堂正正的罪名把他杀掉。

其三:杨修之死,缘于政治斗争。
——杨修已卷入曹丕和曹植争夺 接班人的斗争之中,在曹丕已经得 势的情况下,他必将成为这场斗争 的牺牲品。曹操为身后接班人的安 危考虑必定会杀掉他的。
杨修之死主要有以下原因:

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杨修之死》的故事就是在这样的背景下
发生的。 2020/12/10
2
学习目标
1、分析操和修性格。(重点) 2、分析杨修之死的原因。(难点)
2020/12/10
3
松观其人,单眉细眼,貌白神清。 问其姓名,乃太尉杨彪之子杨修, 字德祖,现为丞相门下掌库主簿。 此人博学能言,智识过人。
2020/12/10

2020/12/10
8
2020/12/10
9
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
10
4
……操尝造花园一所;造成,操往 观之,不置褒贬,只取笔于门上书一 “活”字而去。人皆不晓其意。修 _________ 曰:“‘门’内添‘活’ 字,乃‘阔’字也。丞相嫌园门阔耳 。”……
2020/12/10
5
笔下龙蛇走,胸中锦绣成。 开谈惊四座,捷对冠群英。
2020/12/10
6
2020/12/10
2020/12/10
1
课文背景
本文节选自《三国演义》第七十二
回“诸葛亮智取汉中,曹阿瞒兵退斜谷” ,《杨修之死》及后半回“曹阿瞒兵退 斜谷”的主要内容。原回目是从战争发 展的进程着眼,反映三国交战的情况:
曹操遣大军去蜀,兵败;蜀兵渡汉水,
曹操退守阳平关,再败;复兵退斜谷口
。此时,曹操心中对进退犹豫不决,《
7
“凡有聪明而好露者,皆足以杀其身也。”
——明 李贽
“太祖(曹操)既虑始终之变,以杨修颇有才策
,而又袁氏(袁绍)之甥也,于是以罪诛修。

—— 陈寿《三国志》
“祢(mí)衡之死,是因为他太不了解人;杨
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倍 速 课 时 学 练
鸡 肋 事 件
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生 1、改建花园大门 活 小 2、分食塞北酥饼 事 3、点破“梦中杀人” 宫 4、告发曹丕之事 廷 斗 5、教曹植斩门吏 争 6、为曹植作“答教”
逐 渐 加 深
甚忌之 ↓ 心恶之 ↓ 愈恶之 ↓ 愈恶之
操大怒 操大怒


小说的艺术形象
抛开历史,站在文学欣赏 的角度,说说你眼中的杨修 和曹操各是怎样的人?
作业
• 1、历史上的杨修是一个怎样的人? • 2、历史上的曹操是一个怎样的人? • 推荐网站: 春韵网站 三国艺苑
倍 速 课 时 学 练பைடு நூலகம்
倍 速 课 时 学 练
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如 果 我 们 用 功 利 的
目 光 审 视 杨 修,那 么 他 的 举 止 无 疑 是 自 取 灭
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亡,令 人 费 解。
然 而,在 杨 修 身 上,我 们
却 可 以 感 受 到 什 么 是 个 性
飞 扬,什 么 是 疏 放 洒 脱,什 么
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倍 速 课 时 学 练
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才思敏捷 恃才放旷 卖弄聪明
轻率大意 疏放不羁
毫无心机 倍 速 课 时 学 练 张扬个性 蔑视权贵
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虚伪奸诈 阴险残忍 玩弄权术 老谋深算
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沉着老练 处世果断 足智多谋
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关于杨修死 推之于曹操 之于杨修。 观点?请结 件阐述观点
倍 速 课 时 学 练
给我们的借鉴:杨修之死的个人原因主要是恃才放旷
恃才放旷对于学生健全人格的形成是十分不利的。你知道 一个拥有健全人格的人应该是怎样的吗?
倍 速 课 时 学 练
杨修因其人格障碍而招来 杀身之祸,可见健全的人格, 正常的心理对一个人是非常重要的。一些心理健康组织制 定的现代人的心理健康的标准是: (1)了解自我,接纳自我,能体验自我存在的价值; (2)正视现实,接纳他人; (3)能协调、控制情绪、心境良好 ; (4)有积极向上 的、现实的人生目标; (5)对社会有责任心; (6)心地善良,对他人有有爱心; (7)有独立 ,自主的意识。
大 智 若 愚 , 大 巧 若 拙 。
敛 藏 才 智, 不 使 外 露
韬 光 养 晦
阅读材料,说说杨修和纪晓岚的做法有什么不 同。你更赞同哪一种做法? 清朝时,皇帝命纪晓岚编《四库全书》,纪 晓岚故意屡次在一些字眼上犯错,让皇帝指出, 皇帝觉得很高兴,“连纪晓岚这样有学问的人 都让朕指出错来”,龙颜大悦,纪晓岚更得到 重用。
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作 者 简 介
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罗贯中,名本,字贯中 号湖海散人,元末明初小 说家。创作了我国第一部 长篇章回体小说《三国演 义》。罗贯中在这部巨著 里,借叙述魏、蜀、吴三 国征战的历史故事,对暴 政作了抨击,提出了自己 鲜明的政治理想——仁政 这个观点形成了全书鲜明 的拥刘反曹倾向。
探究
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• 甲方:杨修之死,过在自己。 • 乙方:杨修之死,罪在曹操。
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你认为杨修怎样做才不至于落个 身首异处的结局?
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中国人之聪明达到极 顶处,转而见出聪明之 害,乃退而守愚藏拙以 全其身……中国文明乃由 动转入静,主退,主守, 主安分,主知足,而成 为重持久,不重进取之 文明。 —林语堂《中国人之聪明》
1.课文主要叙述的是什么事情?
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2.课文写杨修犯曹操之忌哪几件事 情?用自己话概括。
1.课文主要叙述的是什么事情?
叙述杨修数犯曹操忌讳, 并最终被曹操所杀这事。
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2.课文写杨修犯曹操之忌哪几件事情? 用自己话概括。课文用了什么叙述方法?
1.军中传鸡肋

2、改建花园大门 3、点破“梦中杀人” 4、分食塞北酥饼
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5、告发曹丕之事 6、教曹植斩门吏 7、为曹植作“答教”
•8.战场失利葬修
• 你喜欢杨修吗?杨修之才表 现在哪里?(找出文中关键 句,举例子回答) • 你能不能用一个成语来形容 杨修的才华?
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• 如此有才之人为何又被杀?( 找出文中关键句子,分析曹 操心理)
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《三国演义》及作者
《三国演义》原名《三国志通俗演义》,是我 国第一部长篇章回体小说,也是我国最有代表性的 长篇历史演义小说.《三国演义》以魏、蜀、吴三 国的兴亡为线索,描绘了汉末至晋统一的一百年间 历史,描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间 的政治斗争、军事斗争,对当时动乱的社会状况有 所反映,塑造了刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽 、张飞等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正 统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战 及暴君的苛政,寄托了人民渴求明君仁政、社会安 定的愿望。
是 君 子 坦 荡 荡,什 么 是 独
步 啸 群 雄。
斯 人 已 逝,作 为 生 者,
我 们 可 以 选 择 韬 光 养 晦 的
人 生 哲 学。然 而 , 我 们 不 应 该
倍 速 课 时 学 练
鄙 弃 甚 至 打 击 那 些 才 华 外
显 、率性 直 言 之 人。
因为,没有宽容就没有未来
倍 速 课 时 学 练
后人诗曰:
倍 速 课 时 学 练
聪明杨德祖 笔下龙蛇走 开谈惊四座 身死因才误
世代继簪缨 胸中锦绣成 捷对冠群英 非关欲退兵
启示: 一代英才,可惜未逢明主。
聪明机智知识渊博可谓英才, 恃才放旷目中无人终尝后果。
倍 速 课 时 学 练
不傲才以骄人,不以宠而作威。
小 说 中 的 杨 修 走 了 ,留 给 我 们 的 是 无 尽 的 思 索……
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背景与情节:
本文节选自《三国演义》 第72回,“诸葛亮智取 汉中,曹操兵退斜谷”。 从战争发展的角度上看, 当时三国交战,曹操率 大军攻打蜀国,兵败; 蜀军追击,曹操退守阳 平关,再败;退兵驻守 斜谷口。此时曹操心中 进退犹豫不决,课文节 选由此开始………
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