幼儿园中班教案案例[英语]Doyouliketoeat

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2020年英语《DOYOULIKETOEAT》教案

英语《Doyouliketoeat》教案1、初步学习单词banana和orange，复习apple、pear的发音，复习歌曲Good morning.2、初步感知sweet 和Do you like to eat? 的含义。

3、初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。

水果蓝一只，水果若干，手偶一个。

1、复习歌曲“Good morning to you.”T: good morning, boys and girls. Let’s sing the song “good morning to you”, Ok?C: Ok.2、学习banana和orange.T: Look! I have a beautiful basket. There are some fruits in it! Look, that’s…C: 香蕉T: Yes, This is a banana.请幼儿跟读T:（尝一口）Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to eat banana?C: Yes.T: If you want to eat banana, Let’s sing the song “I like banana.” Ok?C: Ok.T: Ok, very good!Act:Monkey: Mrs. Gao, Miss Gao.T: Let’s have a look, what’s ing?C: Monkey.T: Monkey, Yes!M: I want to eat…(着急说不出来)T: Oh, The Little monkey wants to eat the banana, but she can’t speak English. Can you say it in English? Let’s tell her together, Ok? Ok, what’s this?请幼儿一起说：This is a bananaT: Yes, Monkey. Banana, Do you know?M: Yes, I know.T: If you want to eat the banana, you’ll say it in English once more. I’ll give it to you, ok?M: Ok! I want to eat the banana.T: Ok, here you are. Bye.M: Bye, Thank youT: You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now I’ll introduce a good friend to you.QiQi (手偶琪琪): Good morning children. Today I bring you a kind of fruit, I’ll give it to you, but I want to tell you it’s English name before I give it to you. But I can’t speak English.T: It doesn’t matter, Now, I’ll teach you the word. Then let’s teach Qi Qi together, Ok?C: Ok.T: Orange, orange, orange is sweet.What do you like? Do you like to eat orange?Please say it to your friends beside you.请小朋友之间相互说：“I Like orange. This is an orange.T: Now, Do you know what this is? What’s this?C: Orange.T: Ok, Let’s tell QiQi together. This is an orange.Qi: I know I know. This is an orange. It’s for you.C: Thank you, Qi Qi.Qi: You are weleT: Let’s play a game, I’ll ask one of you to touch in my basket. Then you’ll tell the other friends. What have you touched. Ok?C: Ok.T: What’s this?C: Apple (orange, pear, banana).T: Oh, The fruits are sweet. Do you want to eat?C: Yes.T: Ok, Let’s sing the song “I like fruits”, Ok?C: Ok.T: Ok, before eating the fruit you must say: “I like…”, understand?C: Yes.T: Ok, e here.音乐起，请全体幼儿一起来，老师拿水果边吃边说，游戏结束。

幼儿园大班英语教案：Do you like to eat

幼儿园大班英语教案：Do you like to eat教案标题：Do you like to eat?一、教学目标：1. 语言知识目标：幼儿能理解和使用基本句型"Do youlike to eat...?"并能正确回答"Yes, I do./No, I don't."2. 技能目标：通过互动和游戏，提升幼儿的听说能力，增强他们的英语口语表达自信。

3. 情感态度目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，理解和尊重他人对食物的喜好。

二、教学内容：1. 关键词汇：eat, like, fruit, vegetable, pizza, hamburger, ice cream等食物相关的词汇。

2. 关键句型："Do you like to eat...?" "Yes, I do./No,I don't."三、教学准备：1. 教具：食物图片卡、YES/NO卡片、角色扮演道具（如厨师帽、餐盘等）。

2. 环境布置：创设餐厅情境，摆放餐桌和椅子。

3. 材料准备：提前录制好相关单词和句型的音频。

四、教学过程：1. 热身活动：播放食物相关词汇的音频，幼儿跟着朗读，通过动作或实物展示帮助他们理解词义。

2. 新知呈现：教师示范如何使用"Do you like to eat...?"提问，并引导幼儿回答"Yes, I do./No, I don't."3. 实践活动：进行角色扮演活动，幼儿扮演顾客和服务员，用新学的句型进行对话。

4. 游戏环节：玩"你喜欢吃什么？"的游戏，幼儿抽取食物图片卡，用新学的句型提问并回答。

五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中尝试使用新学的句型询问家人和朋友的食物喜好，进一步巩固和应用所学知识。

六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调"Do you like to eat...?"句型的使用方法以及各种食物的名称，鼓励幼儿分享他们在课堂上的收获和感受。

中班其他教案：Do you like to eat

嶄萎凪麿縮宛・Doyouliketoeat匯、試強朕炎1.兜化僥楼汽簡banana才orange・鹸楼apple、pear議窟咄・鹸楼梧爆Goodmorning.2.兜化湖岑sweet才Doyouliketoeat?議根吶。

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眉、試強狛殻1.鹸楼梧爆"Goodmorningtoyou."T:goodmorning,boysandgirls.Let'ssingthesong"goodmorningto you",Ok?C:Ok.2.僥楼banana才orange.T:Look!Ihaveabeautifulbasket.Therearesomefruitsinit!Look, that's´´C:・酋T:Yes,Thisisabanana.萩嘛隅効響T:・晦匯笥・Bananaissweet.Followme.Bananaissweet.Doyouliketoeatbanana?C:Yes.T:Ifyouwanttoeatbanana,Let'ssingthesong"Ilikebanana."Ok?C:Ok.T:Ok,verygood!Act:Monkey:Mrs.Gao,MissGao.T:Let'shavealook,what'scoming?C:Monkey.T:Monkey,Yes!M:Iwanttoeat´´(彭識傍音竃栖)T:Oh,TheLittlemonkeywantstoeatthebanana,butshecan'tspeakE nglish.CanyousayitinEnglish?Let'stellhertogether,Ok?Ok,wh at'sthis?萩嘛隅匯軟傍・ThisisabananaT:Yes,Monkey.Banana,Doyouknow?M:Yes,Iknow.T:Ifyouwanttoeatthebanana,you'llsayitinEnglishoncemore.I' llgiveittoyou,ok?M:Ok!Iwanttoeatthebanana.T:Ok,hereyouare.Bye.M:Bye,ThankyouT:You'resogreattohelpthemonkeytosolvetheproblem.NowI'llin troduceagoodfriendtoyou.QiQi(返甜范范):Goodmorningchildren.TodayIbringyouakindoffruit,I'llgi veittoyou,butIwanttotellyouit'sEnglishnamebeforeIgiveitto you.ButIcan'tspeakEnglish.T:Itdoesn'tmatter,Now,I'llteachyoutheword.Thenlet'steachQ iQitogether,Ok?C:Ok.T:Orange,orange,orangeissweet.Whatdoyoulike?Doyouliketoeatorange?Pleasesayittoyourfriendsbesideyou.萩弌涛嗔岻寂・札傍・"ILikeorange.Thisisanorange.T:Now,Doyouknowwhatthisis?What'sthis?C:Orange.T:Ok,Let'stellQiQitogether.Thisisanorange.Qi:IknowIknow.Thisisanorange.It'sforyou.C:Thankyou,QiQi.Qi:YouarewelcomeT:Let'splayagame,I'llaskoneofyoutotouchinmybasket.Thenyou 'lltelltheotherfriends.Whathaveyoutouched.Ok?C:Ok.T:What'sthis?C:Apple(orange,pear,banana).T:Oh,Thefruitsaresweet.Doyouwanttoeat?C:Yes.T:Ok,Let'ssingthesong"Ilikefruits",Ok?C:Ok.T:Ok,beforeeatingthefruityoumustsay:"Ilike´´",understan d?C:Yes.T:Ok,comehere.咄赤軟・萩畠悶嘛隅匯軟栖・析弗鎮邦惚円郭円傍・嗄老潤崩。

幼儿园大班英语教案《Do you like to eat》

幼儿园大班英语教案《Doyouliketoeat》教学目标：1.让幼儿能够理解并运用句型"Doyouliketoeat?"和"Yes,Ido./No,Idon't."进行交流。

2.培养幼儿对食物的喜好和表达能力。

3.激发幼儿学习英语的兴趣，增强自信心。

教学重点：1.句型"Doyouliketoeat?"和"Yes,Ido./No,Idon't."的运用。

2.食物名称的学习。

教学难点：1.句型的准确运用。

2.对食物的正确描述。

教学准备：1.食物图片若干。

2.食物模型或实物。

3.黑板、粉笔。

教学过程：一、导入1.教师向幼儿展示各种食物图片，引导幼儿说出食物名称。

2.教师提问："Doyouliketoeat?"，让幼儿回答"Yes,Ido./No,Idon't."。

二、新课教学1.教师展示一张食物图片，如苹果，问："Doyouliketoeatapples?"。

2.鼓励幼儿回答"Yes,Ido./No,Idon't."，并引导他们用完整的句子表达自己的喜好。

4.教师将食物模型或实物分发给幼儿，让他们亲自尝试，并引导他们用英语表达自己的喜好。

三、游戏环节1.游戏一：食物猜猜猜教师将食物图片藏在身后，让幼儿猜测并说出食物名称，然后用英语表达自己的喜好。

2.游戏二：食物接力赛将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次传递食物模型，最快完成的组获胜。

在传递过程中，幼儿需要用英语表达食物的名称和喜好。

四、巩固环节1.教师邀请幼儿上台，用英语介绍自己喜欢的食物。

2.教师和其他幼儿用"Yes,Ido./No,Idon't."进行回应，巩固句型的运用。

2.教师引导幼儿思考，除了食物，还可以用这个句型询问其他喜好，如"Doyouliketoplay?"。

英语教案Do you like to eat

英语教案Do you like to eat一、教学目标1、知识目标学生能够掌握单词：apple, banana, orange, grape, watermelon, strawberry 等常见水果的英文表达。

学生能够理解并运用句型“Do you like to eat？” 及其肯定回答“Yes,I do” 和否定回答“No, I don't” 进行交流。

2、能力目标学生能够用英语询问他人对某种水果的喜好，并能做出相应的回答。

培养学生的口语表达能力和语言运用能力。

3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的积极性。

引导学生养成健康饮食的习惯。

二、教学重难点1、教学重点掌握常见水果的英文单词。

熟练运用句型“Do you like to eat？” 进行交流。

2、教学难点正确区分和运用肯定回答“Yes, I do” 和否定回答“No, I don't” 。

培养学生在实际情境中灵活运用所学知识的能力。

三、教学方法1、情景教学法通过创设水果商店的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。

2、游戏教学法采用猜水果、水果接龙等游戏，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。

3、小组合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。

四、教学过程1、导入（Warming up）播放一首关于水果的英文歌曲《Fruit Song》，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。

展示一些水果的图片，问学生：“What can you see?” 引导学生用中文说出水果的名称。

2、新授（Presentation）依次出示苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜、草莓等水果的图片，教授对应的英文单词：apple, banana, orange, grape, watermelon, strawberry 。

带领学生读单词，纠正发音，采用多种方式练习，如全班读、小组读、个人读等。

2020年幼儿园英语教学DOYOULIKETOEAT教案

幼儿园英语教学Doyouliketoeat教案1.初步学习单词banana和orange，复习apple、pear的发音，复习歌曲Good morning.2.初步感知sweet 和Do you like to eat? 的含义。

3.初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。

水果蓝一只，水果若干，手偶一个。

1.复习歌曲“Good morning to you.”T: good morning, boys and girls. Let’s sing the song “good morning to you”, Ok?C: Ok.2.学习banana和orange.T: Look! I have a beautiful basket. There are some fruits in it! Look, that’s…C: 香蕉T: Yes, This is a banana.请幼儿跟读T:（尝一口）Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to eat banana?C: Yes.T: If you want to eat banana, Let’s sing the song “I like banana.” Ok?C: Ok.T: Ok, very good!Act:Monkey: Mrs. Gao, Miss Gao.T: Let’s have a look, what’s ing?C: Monkey.T: Monkey, Yes!M: I want to eat…(着急说不出来)T: Oh, The Little monkey wants to eat the banana, but she can’t speak English. Can you say it in English? Let’s tell her together, Ok? Ok, what’s this?请幼儿一起说：This is a bananaT: Yes, Monkey. Banana, Do you know?M: Yes, I know.T: If you want to eat the banana, you’ll say it in English once more. I’ll give it to you, ok?M: Ok! I want to eat the banana.T: Ok, here you are. Bye.M: Bye, Thank youT: You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now I’ll introduce a good friend to you.QiQi (手偶琪琪): Good morning children. Today I bring you a kind of fruit, I’ll give it to you, but I want to tell you it’s English name before I give it to you. But I can’t speak English.T: It doesn’t matter, Now, I’ll teach you the word. Then let’s teach Qi Qi together, Ok?C: Ok.T: Orange, orange, orange is sweet.What do you like? Do you like to eat orange?Please say it to your friends beside you.请小朋友之间相互说：“I Like orange. This is an orange.T: Now, Do you know what this is? What’s this?C: Orange.T: Ok, Let’s tell QiQi together. This is an orange.Qi: I know I know. This is an orange. It’s for you.C: Thank you, Qi Qi.Qi: You are weleT: Let’s play a game, I’ll ask one of you to touch in my basket. Then you’ll tell the other friends. What have you touched. Ok?C: Ok.T: What’s this?C: Apple (orange, pear, banana).T: Oh, The fruits are sweet. Do you want to eat?C: Yes.T: Ok, Let’s sing the song “I like fruits”, Ok?C: Ok.T: Ok, before eating the fruit you must say: “I like…”, understand?C: Yes.T: Ok, e here.音乐起，请全体幼儿一起来，老师拿水果边吃边说，游戏结束。

示范幼儿园大班英语教案教学设计：Do you like to eat

示范幼儿园大班英语教案教学设计：Do you like to eat一、教学目标：1. 让学生能够听懂并能够运用“Do you like to eat?”进行简单的问答。

2. 学生能够认识和掌握与食物相关的单词：apple, banana, rice, cake, milk。

3. 培养学生的观察能力和表达能力。

二、教学内容：1. 单词：apple, banana, rice, cake, milk。

2. 句型：Do you like to eat?Yes, I do. / No, I don't.三、教学重点与难点：1. 教学重点：单词apple, banana, rice, cake, milk和句型Do you like to eat?的掌握与运用。

2. 教学难点：单词的准确发音和句型的运用。

四、教学准备：1. 食物图片：apple, banana, rice, cake, milk。

2. 食物卡片。

3. 教学录音机或音响设备。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语交流，如问候语、自我介绍等。

引导学生回顾已学过的单词和句型。

2. 教学新单词（10分钟）教师出示食物图片，引导学生说出对应的英文单词。

教师卡片游戏，帮助学生记忆单词。

学生分组进行单词接龙游戏，巩固记忆。

3. 句型练习（10分钟）教师引导学生运用句型“Do you like to eat?”进行问答。

学生角色扮演，模拟真实场景进行句型练习。

4. 听力练习（5分钟）教师播放教学录音，学生跟随录音朗读单词和句型。

学生分组进行听力游戏，如“找出不同的单词”。

5. 总结与作业（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。

布置作业：学生回家后，与家长一起进行单词和句型的练习。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以保证教学目标的顺利完成。

关注学生的学习兴趣，通过丰富的教学活动和游戏，激发学生学习英语的积极性。

幼儿大班英语教案《Do you like to eat》

幼儿大班英语教案《Doyouliketoeat》一、教学目标1.让学生能够听懂并会说单词："like"、"eat"、"apple"、"banana"、"orange"、"juice"。

2.让学生能够运用句型："Doyouliketoeat?"和"Yes,Ido./No,Idon't."进行简单的交流。

3.培养学生的英语口语表达能力，提高他们与人沟通的自信心。

二、教学重难点1.重点：单词："like"、"eat"、"apple"、"banana"、"orange"、"juice"；句型："Doyouliketoeat?"和"Yes,Ido./No,Idon't."。

2.难点：正确运用句型进行实际交流。

三、教学准备1.教具：水果图片、果汁图片、单词卡片、句型卡片。

2.环境布置：教室四周布置成水果超市的样式，摆放各种水果和果汁。

四、教学过程1.热身活动跟唱歌曲《Doyoulikeapples?》老师带领学生做水果猜谜游戏，如："Whatisthis?"，让学生说出水果名称。

2.新课导入老师拿出水果图片，引导学生说出水果名称。

老师展示果汁图片，引导学生说出果汁名称。

老师用中文提问："你们喜欢吃什么？"，让学生用中文回答。

老师用英语提问："Doyouliketoeatapples?"，引导学生用"Yes,Ido./No,Idon't."回答。

3.教学单词和句型老师展示单词卡片，教读单词："like"、"eat"、"apple"、"banana"、"orange"、"juice"。

示范幼儿园大班英语教案教学设计：Do you like to eat

示范幼儿园大班英语教案教学设计：Do you like to eat一、教学目标：1. 让学生能够听懂并能够运用句子“Do you like to eat?”进行简单的交流。

2. 让学生能够认识和掌握与食物相关的词汇：apple, banana, cake, ice cream等。

3. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们的口语表达能力。

二、教学内容：1. 词汇：apple, banana, cake, ice cream2. 句型：Do you like to eat?Yes, I do. / No, I don't.三、教学重点与难点：1. 重点：词汇apple, banana, cake, ice cream的学习与运用。

2. 难点：句型Do you like to eat?的运用。

四、教学准备：1. 教具：食物图片、食物卡片、食物玩具等。

2. 教学场地：教室。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语问候，引导学生进入英语学习状态。

2. 教学新词汇（10分钟）：教师出示食物图片，引导学生说出食物名称，教授新词汇apple, banana, cake, ice cream，并让学生跟读。

3. 句型学习（10分钟）：教师出示食物卡片，引导学生用句型“Do you like to eat?”进行问答，如：“Do you like to eat apples?”学生回答：“Yes, I do.”或“No, I don't.”4. 小组活动（10分钟）：学生分成小组，每组选择一种食物，用句型“Do you like to eat?”进行问答，其他组的学生倾听并回答。

5. 情景剧（10分钟）：教师准备一个关于食物的情景剧，让学生扮演角色，运用所学句型进行表演。

6. 总结与作业（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，布置作业：用句型“Do you like to eat?”写一段话，描述自己喜欢的食物。

示范幼儿园大班英语教案教学设计：Do you like to eat

示范幼儿园大班英语教案教学设计：Do you like to eat第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂并能够用英语说出他们喜欢吃的食物。

1.2 技能目标：让幼儿能够通过简单的英语句子进行自我表达，提高他们的英语口语能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的学习积极性。

第二章：教学内容2.1 主题：食物2.2 关键词：food, like, eat, ice cream, pizza, hamburger, hot dog, milk, water, yes, no2.3 句型：Do you like to eat?Yes, I do. / No, I don't.第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿能够听懂并能够用英语说出他们喜欢吃的食物。

3.2 教学难点：让幼儿能够正确使用句型"Do you like to eat?" 进行提问和回答。

第四章：教学方法4.1 直观法：通过展示食物图片和实物，让幼儿能够直观地认识和理解所学内容。

4.2 情境教学法：通过设定食物情境，让幼儿能够在实际情境中运用所学知识。

4.3 游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中练习和使用英语。

第五章：教学步骤5.1 热身活动（5分钟）：教师与幼儿进行简单的英语问候，营造轻松的英语学习氛围。

教师带领幼儿唱一首关于食物的英文歌曲，如"Ice Cream" 或"Apples and Bananas"。

5.2 引入主题（10分钟）：教师展示一些食物图片和实物，引导幼儿说出它们的名字。

教师用英语提问"Do you like to eat"，让幼儿用"Yes, I do. / No,I don't." 进行回答。

5.3 教学活动一（10分钟）：教师出示不同食物图片，让幼儿用英语描述它们的外观和味道。

2020年幼儿园英语教学DOYOULIKETOEAT教案

少儿园英语教课Doyouliketoeat教课设计1.初步学 banana 和 orange ，复 apple 、pear 的音，复歌曲Good morning.2.初步感知 sweet 和 Do you like to eat?的含。

3.初步学，极参加游，并勇敢地。

水果一只，水果若干，手偶一个。

1.复歌曲“ Good morning to you. ”T:good morning, boys and girls. Let ’s sing the song “good morning to you ”, Ok?C: Ok.2.学 banana 和 orange.T:Look!I have a beautiful basket.There are some fruits in it! Look, that’s⋯C:香蕉T: Yes, This is a banana.请少儿跟读T:（尝一口） Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to eat banana?C: Yes.T:If you want to eat banana, Let ’s sing the song “I like banana. ” Ok?C: Ok.T:Ok, very good!Act:Monkey: Mrs. Gao, Miss Gao.T: Let’s have a look, what’s ing?C: Monkey.T: Monkey, Yes!M: I want to eat⋯(焦急不出来)T:Oh, The Little monkey wants to eat the banana, but she can’t speak English. Can you say it in English? Let’s tell her together, Ok? Ok, what’s this?少儿一同： This is a bananaT:Yes, Monkey. Banana, Do you know?M:Yes, I know.T:If you want to eat the banana, you’ll say it in English once more. I ’ll give it to you, ok?M: Ok! I want to eat the banana.T: Ok, here you are. Bye.M: Bye, Thank youT:You’re so great to help the monkeyto solve the problem. Now I ’ll introduce a good friend to you.QiQi( 手偶琪琪 ): Good morning children. Today I bring you a kind of fruit, I’ll give it to you, but I want to tell youit ’s English name before I give it to you. But I can’ t speak English.T:It doesn’t matter, Now, I ’ll teach you the word. Then let ’s teach Qi Qi together, Ok?C: Ok.T: Orange, orange, orange is sweet.What do you like? Do you like to eat orange?Please say it to your friends beside you.请小朋友之间互相说：“I Like orange. This is an orange.T: Now, Do you know what this is? What’s this?C: Orange.T: Ok, Let’s tell QiQi together. This is an orange.Qi: I know I know. This is an orange. It’s for you.C:Thank you, Qi Qi.Qi: You are weleT: Let ’s play a game, I ’ll ask one of you to touch in my basket. Then you ’ll tell the other friends. What have you touched. Ok?C: Ok.T: What’s this?C: Apple (orange, pear, banana).T:Oh, The fruits are sweet. Do you want to eat?C:Yes.T: Ok, Let’s sing the song“I like fruits”, Ok?C: Ok.T:Ok, before eating the fruit you must say:“I like⋯” , understand?C: Yes.T: Ok, e here.音起，全体少儿一同来，老拿水果吃，游束。

如何巧妙教授幼儿园英语：Doyouliketoeat？教案分享

如何巧妙教授幼儿园英语：Doyouliketoeat？教案分享。

教案概述教学目标1.学生能够听懂并说出“How do you like to eat？”2.学生能够理解并回答“How do you like to eat？”这个问题。

3.学生能够正确运用句型“How do you like to eat？”来进行日常交流。

教学重点1.教学要点的准确理解。

2.能够说出基本的英语句型。

3.教学活动的巧妙设计。

教学难点1.为学生提供足够的反复练习机会，让其能够熟练掌握语言表达能力。

2.如何在学生的日常交流中自然地引入英语。

教学准备1.课程PPT。

2.音频/视频设备，方便学生进行听说练习。

3.纸和笔，以便教师进行一些简单的说明和练习。

教学活动1.教师向学生介绍有关“How do you like to eat？”这个句型的基本含义。

2.学生通过观看PPT、欣赏相关视频、听教师讲解等方式，对该句型进行进一步理解。

3.教师布置问答练习。

要求学生使用“How do you like toeat？”这个句型进行互动提问。

4.将学生分为小组，设计有关食物的游戏，例如食物拼图、点餐比赛等，让学生在愉快的游戏中更好地掌握语言表达技巧。

5.通过使用有趣的故事、歌曲等方式，让学生更好地理解和记忆新内容。

6.设计一些与日常生活相关的情境练习，例如购物、吃饭等，让学生在生动的情境中自然地进行英语交流。

教学总结对于幼儿园教师来说，如何巧妙地教授英语是一项挑战。

但是，通过在教学过程中设计有趣的活动，合理利用各种教学资源，我们可以帮助孩子们更加自然地掌握英语表达能力。

在本篇文章中，我们分享了一份教学关于“How do you like to eat？”这个句型的教案，希望能够给幼儿园老师提供有益的帮助。

记住，关键是要让孩子们在学习中感到愉快和自信，这样才能在未来的学习生涯中获得更大的成功。

交互式的Doyouliketoeat教案设计

交互式的Doyouliketoeat教案设计。

教学目标：1.学会正确表达关于食物的喜好和不喜好。

2.提高学生的口语表现能力，能够流利地用英语进行简单的交流。

3.培养学生的交互能力，能够在交流中与他人保持良好的互动和沟通。

教学步骤：1.通过教师引领或投影，展示两种不同种类的食物，如汉堡和比萨饼。

询问学生是否喜欢其中一种食物或两种食物都喜欢。

2.学生们将被分成两个小组，每个小组代表一种食物。

教师将随机选择一个学生，询问他们喜欢哪种食物。

如果学生回答喜欢，他们的小组得到1分；如果回答不喜欢，小组将无法得分。

每次只有一个学生能回答，直到所有学生都回答过一次，比分最高的小组获胜。

3.通过以上的游戏，教师可以进一步引导学生进行交互交流，学生们可以在问答交流中学会如何正确表达他们的意愿和看法。

4.在游戏结束后，教师将要求同学们找到一个搭档，共同制定并口头表达一份餐厅菜单，包括两个菜品、两种饮料和一种甜点。

同学们可以使用课堂上所学到的短语和句型，交替发言并相互提出建议，最终确定出一份共同的餐厅菜单。

5.教师将要求每个小组代表其最受欢迎的菜品，对菜品进行简要介绍，并与其他小组分享其制作方法和美食文化。

这将深入挖掘学生们对食物、文化和美食的认识和理解，促进文化交流与相互的了解。

教学评价：1.通过游戏和互动的方式，展示一个交互式的学习环境，帮助学生们更地学习和记忆英语词汇、短语和语法。

2.通过同伴间的交流和互动，改善其英语口语表现能力，持续提高学生们的语言技能。

3.通过一些简单的阅读和交流，进一步了解学生们对不同食物、文化和美食的认知和理解，促进跨文化交流和相互了解。

本次教案设计旨在通过简单而有趣的交互方式，提高学生们的英语口语表现能力，培养其交互能力和跨文化意识，促进他们更好地学习英语和了解西方文化。

Doyouliketoeat课堂活动教案

Doyouliketoeat课堂活动教案。

一、活动简介“Do you like to eat”是一种结合语言和文化的教学活动。

其中，学生以各自擅长的语言为媒介，在课堂上分享各自来自不同国家的特色美食，并互相探讨、交流食物的名称、制作方法、营养成分以及文化背景等信息。

这种活动不仅有助于学生掌握词汇、语法等语言知识，还能提高他们的社会交往和跨文化交流能力。

二、教学目标1.了解各国的典型美食，拓展多元文化视野。

2.掌握与食物相关的词汇、语法，并在口语交流中灵活运用。

3.激发学生的合作意识和探究精神，培养跨文化交流的能力。

三、教学过程1.预习阶段教师将预选的若干个国家分配给每个学生，并要求他们在课前搜索该国的典型美食，包括菜名、制作方法、口味特征和文化背景等方面的信息。

学生可以通过查询网络、图书馆、旅游杂志等渠道获取相关信息，并设计自己的主题展板或幻灯片，以便在课堂上展示自己的成果。

2.分组活动在课堂上，教师将学生随机分组，每组两人，要求他们面对面交流自己所搜集的信息，并相互提问、探讨。

在交流过程中，教师可以引导学生学习与食物相关的词汇、句式和文化背景，逐步提升交流的深度和广度。

3.联合展示在分组交流之后，教师安排学生将自己的展板或幻灯片挂在墙上，并邀请每组同学上台介绍自己的成果。

在展示的同时，全班同学都可以参与问答和交流，并就自己所感兴趣的食物提出不同的意见和看法。

通过不同的交流方式，学生可以更好地理解和记忆食物相关的知识点，拓展各自的文化视野。

4.总结反思在活动结束后，教师可以安排学生进行总结性反思，包括本次活动与自己的专业、兴趣、跨文化交流能力等方面的系，同时还要为下一个单位的学习做好预习和准备工作。

四、教学效果通过“Do you like to eat”的活动，学生可以获得如下的教学效果：1.学生的词汇量和语言表达能力有较大的提升。

2.学生的文化背景知识得以拓展，对世界各国的多样性有更深刻的理解。

幼儿园中班教案案例[英语] Do you like to eat

幼儿园中班教案案例[英语] Do you like to eat一、活动目标1.初步学习单词banana和orange，复习apple、pear的发音，复习歌曲good morning.2.初步感知sweet 和do you like to eat? 的含义。

3.初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。

二、活动准备水果蓝一只，水果若干，手偶一个。

三、活动过程1.复习歌曲“good morning to you.”t: good morning, boys and girls. let’s sing the song “good morning to you”, ok?c: ok.2.学习banana和orange.t: look! i have a beautiful basket. there are some fruits in it! look, that’s…c: 香蕉t: yes, this is a banana.请幼儿跟读t:（尝一口）banana is sweet. follow me. banana is sweet. do you like to eat banana?c: yes.t: if you want to eat banana, let’s sing the song “i like banana.” ok?c: ok.t: ok, very good!act:monkey: mrs. gao, miss gao.t: let’s have a look, what’s coming?c: monkey.t: monkey, yes!m: i want to eat…(着急说不出来)t: oh, the little monkey wants to eat the banana, but she can’t speak english. can you say it in english? let’s tell her together, ok? ok, what’s this?请幼儿一起说：this is a bananat: yes, monkey. banana, do you know?m: yes, i know.t: if you want to eat the banana, you’ll say it in english once more. i’ll give it to you, ok?m: ok! i want to eat the banana.t: ok, here you are. bye.m: bye, thank yout: you’re so great to help the monkey to solve the problem.now i’ll introduce a good friend to you.qiqi (手偶琪琪): good morning children. today i bring you a kind of fruit, i’ll give it to you, but i want to tell you it’s english name before i give it to you. but i can’t speak english.t: it doesn’t matter, now, i’ll teach you the word. then let’s teach qi qi together, ok?c: ok.t: orange, orange, orange is sweet.what do you like? do you like to eat orange?please say it to your friends beside you.请小朋友之间相互说：“i like orange. this is an orange.t: now, do you know what this is? what’s this?c: orange.t: ok, let’s tell qiqi together. this is an orange.qi: i know i know. this is an orange. it’s for you.c: thank you, qi qi.qi: you are welcomet: let’s play a game, i’ll ask one of you to touch in my basket. then you’ll tell the other friends. what have you touched. ok?c: ok.t: what’s this?。

幼儿园英语教学Doyouliketoeat教案

幼儿园英语教学《Do You Like to Eat》教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）让幼儿能够理解并运用句子“I like/don’t like”表达自己喜欢或不喜欢的事物。

（2）让幼儿能够认识和掌握单词：apple, banana, cake, ice cream, cookie等。

2. 技能目标：（1）培养幼儿基本的听力技能，能够听懂简单的英语指令。

（2）培养幼儿基本的口语交流技能，能够用英语表达自己的喜好。

3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和积极性。

二、教学内容：1. 单词：apple, banana, cake, ice cream, cookie。

2. 句型：“I like/don’t like”三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让幼儿掌握单词：apple, banana, cake, ice cream, cookie。

（2）让幼儿能够用句子“I like/don’t like”表达自己的喜好。

2. 教学难点：让幼儿能够在实际情景中运用句子“I like/don’t like”表达自己的喜好。

四、教学方法：1. 游戏法：通过各种游戏让幼儿在玩乐中学习英语，提高他们的学习兴趣。

2. 情境教学法：设置各种真实的生活情境，让幼儿在实际情景中学习英语。

3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的口语交流能力。

五、教学准备：1. 教具准备：食物图片、食物卡片、水果实物等。

2. 教学场地：教室。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：（1）唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，让幼儿熟悉课堂氛围。

（2）进行简单的英语问候，如“Hello, how are you?”，让幼儿回应。

2. 教学新知识（10分钟）：（1）展示食物图片，如苹果、香蕉、蛋糕、冰淇淋、饼干等，并教授单词：apple, banana, cake, ice cream, cookie。

幼儿园英语教学Doyouliketoeat教案

幼儿园英语教学"Do You Like to Eat?"教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语食物单词，如apple, banana, cake等。

2. 让学生能够用英语询问和回答“你喜欢吃什么？”的问题。

3. 培养学生的英语听说能力和团队协作精神。

二、教学内容：1. 食物单词：apple, banana, cake, cookie, milk, juice等。

2. 核心句型：Do you like? Yes, I do. No, I don't.3. 食物图片和相关卡片。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本的食物单词和核心句型。

四、教学准备：1. 食物图片卡片。

2. 食物模型或实物。

3. 录音机或音响设备。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，介绍自己的喜好。

b. 学生互相介绍，熟悉彼此。

2. 引入主题（10分钟）a. 教师展示食物图片卡片，引导学生说出食物名称。

b. 教师用食物模型或实物，引导学生用中文表达自己是否喜欢这种食物。

3. 学习核心句型（10分钟）a. 教师播放录音，让学生听并模仿发音。

b. 教师引导学生用核心句型询问同学是否喜欢某种食物，并回答。

4. 小组活动（10分钟）a. 学生分成小组，每组选择一种食物。

b. 各小组用核心句型询问其他小组是否喜欢他们的食物，并记录答案。

a. 各小组向全班展示他们的调查结果。

b. 教师引导学生用英语表达自己是否喜欢某种食物。

6. 作业布置：7. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了食物单词和核心句型。

观察学生的学习兴趣和参与程度，为下次教学做好准备。

六、教学延伸活动（10分钟）2. 角色扮演：学生分组，每组选择一种食物，用核心句型编写一个小对话，扮演不同角色进行表演。

七、教学评价（5分钟）1. 教师可以通过观察学生的课堂表现、参与度和作业完成情况来评估他们的学习效果。