1.1.2 调查周边环境中的生物

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商洛市八中七年级生物上册 1.1.2调查周边环境中的生物课件新版新人教版

一、细胞的发现
• 1665年英，国_人__罗_伯__特__·__虎_克_______首先研制出能放大140倍的显微镜，观察软木塞，发现细“胞______”
• 19世纪30年代，德国施的莱__登__和_施__旺_____分别发现植：物__和__动_物__都__是__由_细__胞__构__成_的__。______
C 采下新鲜的野果 , 趁
2、在调查校园生物的活动中 , 以下同学做法准确的选项是哪一项： A晓军发现好几株不认识的植物 , 于是把它们拔出来带回家研究 B小梅拨开草丛 , 一只蟋蟀蹦出来 , 很快蹦到校园外面去了 , 小梅把它记录下
来B
C小伟的调查记录中有蚰蜒 , 其他同学没有 , 小伟决定把它删除掉 D小明发现一只老鼠 , 太恶心了 , 不记录
红、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、蜻蜓、蚊子、鼠妇、万寿菊。
〔1〕请你帮助他分成两类。动物 : 植物 : 〔2〕请你告诉大家 , 他们为什么是生物？
D 1、在调查活动中除〔〕外都是不可取的
A飞檐走壁 , 采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动物鲜品尝 D如实记录
知识点二
知识点三
种类
呼吸道传染病
消化道传染病血液传染病体表传染病
病原体的原主要传始寄生部位播途径
呼吸道黏膜飞沫和空
和肺
气
消化道及其饮水和食
附属器官物
血液和淋巴
吸血的动物
皮肤及体表黏膜
接触
发病季节
病
例
冬、春
流行性感冒、肺结核、百日咳、流行性腮腺炎、麻疹等
夏、细菌性痢疾、甲型肝炎、
环节概念

1.1.2调查周边环境中的生物教案

调查周边环境中的生物一、教学目标知识目标：让学生了解生物多样性的概念，认识周边环境中的生物种类及其特点。

能力目标：培养学生观察、记录、分析和归纳生物特征的能力，以及团队合作和沟通能力。

情感目标：培养学生热爱自然、关注生态环境的情感，树立保护生物多样性的意识。

二、教学内容生物多样性的概念及意义。

调查周边环境中的生物种类及其特点。

生物与环境的相互关系。

三、教学步骤一、导入新课（5分钟）多媒体展示：教师展示一系列周边环境的生物图片，如校园里的树木、花朵、蝴蝶、小鸟等，引发学生的好奇心。

提问引导：教师问：“大家平时在校园里或家里都注意到哪些生物？你们觉得它们有趣吗？为什么？”引导学生回忆并分享自己的观察经验。

学生回答：学生自由发言，描述自己注意到的生物和它们的特点。

二、知识讲解（10分钟）定义生物多样性：教师详细解释生物多样性的概念，强调物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性的重要性。

生物多样性意义：通过举例和实际案例，让学生理解生物多样性的意义，如维持生态平衡、为人类提供食物和药物等。

互动问答：教师提出问题，如“为什么保护生物多样性很重要？”鼓励学生思考并回答。

三、学生互动环节：分组调查（20分钟）分组与选择区域：学生被分成4-5人的小组，每组选择一个调查区域（确保安全并有丰富的生物种类）。

调查工具准备：每组准备记录本、相机、放大镜等工具。

实地调查：学生在指定区域内寻找并记录生物，包括植物、动物和微生物。

鼓励他们使用相机拍照，记录生物的特征和习性。

教师指导：教师在各组间巡回指导，解答学生的疑问，确保调查活动的顺利进行。

四、分享与交流（15分钟）小组整理：学生回到教室，小组内部先整理调查结果，准备向全班展示。

小组报告：每组选一名代表，使用多媒体或展板展示他们的调查结果，包括照片、记录的生物特征和习性等。

一、实验目的通过对周边环境的实地调查，让学生了解生物多样性。

培养学生的观察、记录、分类等实验技能。

增强学生的环保意识和团队协作能力。

调查周边环境中的生物(教学设计)七年级生物上册系列(人教版)

1.1.2 调查周边环境中的生物教学设计一、教学目标：1. 生命观念：通过分组调查实践，学会调查的方法，并对调查到的生物进行分类。

从而引导学生关注周边生物的生存环境，认识植物的多样性以及与环境的关系，渗透可持续发展教育尊重环境的理念。

2. 科学思维：（1）描述周边环境中的生物及其生活环境。

（2）初步学会设计调查活动方案，并学会做调查记录。

通过调查活动培养学生科学严谨的学习态度和合作探究的能力3. 态度责任：在调查实施中，关注不同环境中的生活环境，初步了解生物与环境的关系，从而渗透爱护生物，保护环境的意识。

通过对校园绿化提合理化建议的探究，唤起热爱生命、保护和美化环境的尊重环境意识。

二、教学重难点1. 教学重点：调查活动的组织和实施。

2. 教学难点：组织学生观察和描述周边环境中的生物及其生活环境。

三、教学设计思路本课题要求学生调查了解周边环境的生物，尝试对所知道的生物归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系，并初步学会做调查记录。

根据我校所处地理位置的实际情况以及学生对生物调查的可行性及可操作性，在教学过程中对课题进行了小小的调整，即以学校植物园中的植物为重点调查对象，通过学生的亲身实地考察，实现教学目标。

完成本节的教学目标，教学过程可以分为以下环节：讨论怎样进行调查→制定可行的调查活动方案→实施调查活动过程→调查活动汇报和评价。

四、课前准备（1）材料准备：调查表，笔，卷尺，望远镜，放大镜，照相机，摄像机，温度计，湿度计，动植物检索简表等用具。

（2）教师准备：课前培训各组小组长，内容包括如何使用测量工具、如何记录生物的形态特征、如何查阅资料、如何对生物进行归类，等等。

五、教学设计【新课导入】回顾上节学习的生物特征的知识，然后呈现《从百草园到三味书屋》。

师生朗诵《从百草园到三味书屋》的片段“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

2024-2025学年七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物教案(新版)新人教版

教学反思与总结
回顾今天的课，我主要讲授了生物学调查的基本方法、生物多样性的概念和价值，以及如何进行周边环境中的生物调查。在教学过程中，我尽量让学生通过观察、访问和问卷调查等方法，亲身体验和了解生物多样性的重要性，同时也培养他们的实践能力和团队合作精神。
在课堂表现方面，大部分学生都能够积极参与课堂讨论和实践活动，对生物学调查方法有一定的了解和掌握。但在实际操作中，我发现部分学生对于如何设计调查问卷、进行实地调查和整理分析调查结果还存在一定的困难。因此，我计划在今后的教学中，更加注重学生的实践操作能力的培养，通过更多的实践活动和案例分析，让学生更好地理解和掌握生物学调查方法。
在素质方面，学生普遍具有较好的团队合作精神和沟通能力，但在批判性思维和创新能力方面可能有所欠缺。因此，在教学过程中，需要鼓励学生提出问题、独立思考，培养他们的批判性思维和创新能力。
在行为习惯方面，部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题，这可能影响他们对课程内容的学习和掌握。因此，在教学过程中，需要教师加强对学生的管理，创设良好的学习氛围，提高学生的学习效果。
设计课堂互动环节，提高学生学习调查方法和生物多样性保护的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的生物学调查的基本方法，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。
调查方法：随机抽样调查、全面调查等。
调查注意事项：保护生物栖息地、不损害生物个体、尊重生物权益等。
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等情况，评价学生的专注度和积极参与度。

人教版七年级上册生物 1.1.2调查周边环境中的生物课件

3.注意安全：（1）集体行动；（2）不攀爬高处；（3）不下水；（4）小心触电
注意事项有哪些？
选取一部分调查对象作为样
本。
在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么
处理？
１、按照形态结构特点生物
２、按照生活环境
生物
３、按照用途
生物
植物动物其他生物
陆生生物水生生物作物家禽家畜宠物
1、选择调查范围
5、归类
2、分组 3、设计调查路线
6、将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。
4、调查记录
人口普查
森林资源调查
新知讲解
调查
明确调查目的
选择调
分设计调调查来自和调查对象查范围
组
查路线
记录
整理和分析
学生活动
调查校园的生物种类
•目的要求：调查了解校园生物种类 •材料用具：
调查表、笔、放大镜、望远镜、照相机、录音机等
家庭作业
回家后完成练习册相应练习，明天课前检
查？
同学们，这节课你有收获吗？
同学们，回去预习下一课。
15.没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。 32.在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。 19.如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿 44.有种脾气叫，不放弃。 36.除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛 45.享受着爱和荣誉的人，才会感到生存的乐趣。——莎士比亚 56.如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。——塞涅卡 19.梦想不是梦与想。 20.失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生 20.现在不玩命，将来命玩你。 17.坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后微笑着面对以后的生活。 25.一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的。 88.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。 28.天下绝无不热烈勇敢地追求成功,而能取得成功的人。——拿破仑一世 88.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。 29.别人能做到的事情，我也能做到。 70.人品、学问，俱成于志气，无志气人，一事做不得。——申居郧

灵台县第四中学维吾尔自治区七年级生物上册 1.1.2调查周边环境中的生物教案新人教版

调查周边环境中的生物第一节生物的生活环境学习目标：1. 描述生物圈的范围,说出生物圈为生物生存提供的基本条件。

2. 举例说出不同生物的栖息地是不同的。

3.关注栖息地的变化对生物的影响。

学习重难点：1.生物圈为生物生存提供的基本条件2.注栖息地的变化对生物的影响导学过程：一、课前预习A.阅读课文并结合生物圈示意图1、生物圈包括、和。

2、生物圈的范围为和。

3、生物圈为生物的生存提供的基本条件是、、__________ 和等。

B.阅读课文，并分析孔雀及野大豆的栖息地特点，1、在生物圈内，我们把称为栖息地。

地球为生物提供了各种各样的栖息地，例如：、、、等。

2、不同的、、等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。

3、孔雀的栖息地位于，这里的环境因素为、、。

4、野大豆的栖息地之一是位于，这里的环境因素为、、。

5、栖息地的或是威胁生物生存的关键因素。

6、目前，，，是破坏各种生物栖息地的主要因素之一。

二课题导入:展示音像资料，学生观察，分析讨论问题：地球的哪些地方有生物？生物的生存需要哪些条件？三、合作探究1、决定栖息地的主要环境因素是：、、等。

2、观察图1.1-6的图片，分析图中生物的栖息地类型，思考以下两个问题。

（1）图1.1-6所示4种生物的栖息地各有什么特点？（2）如果上述栖息地发生了较大的变化，会对其中的生物造成什么影响？四、精讲点拨栖息地的特征有哪些？五、拓展延伸：1、为什么月球上没有生物？2、大熊猫为什么会濒临灭绝而被称为“国宝”呢？二、我的收获是什么？请你总结本节课所学内容，可以用大括号或树状图绿色植物是生物圈中有机物的制造者知识点1:绿叶在光下制造有机物1.光合作用的过程（1）光合作用的过程①绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉。

②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

③在含有叶绿体的细胞中，可以进行光合作用，物质转化是无机物转化为有机物。

④能量转化是把光能转化为储存在有机物中的化学能。

七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物课件(新版)新人教版

12．小麦和水稻是粮食作物；菊花和牡丹是观赏植物；甘草和田七是药用 A 植物。这是根据生物的什么特征来进行分类的( A．用途 B．形态结构 C．生理功能 D．生活环境 )
13．下列关于调查的叙述中，错误的是(
A．调查是科学探究常用的方法之一 B．调查时首先要明确调查目的和调查对象 C．调查过程中要如实记录
C 6．调查时要注意安全，下列各项比较安全的做法是( )
A．为了调查更全面，小组中每个人都到偏僻的地方观察记录 B．为了获取更详细的有关于大树的信息，要攀爬到大树上调查第一手资料 C．全组同学一起行动，合作调查
D．对于水中生活的生物，要下水捕捞后再调查记录
7.进行生物调查时，常要对生物进行归类，下列各项不能作为归类依据的 D) 是( A．生活环境 B．形态结构 C．用途 D．个体大小
知识点1 调查 1．调查对象调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确____________ 和抽样调查 ____________，并制订合理的调查方案；调查范围太大，要用__________ 的方法。如实整理 2．调查过程中，要_________记录；对调查结果要进行_______和分析。 _______ 知识点2 生物的归类 3．按形态结构特点将生物归为______、_______和其他生物三大类。植物动物 4．按生活环境将生物划分为______________和___________等。陆生生物、________ 5．按照用途将生物分为作物、__________ 、宠物等。水生生物家物种类时，首先要( A．明确调查目的 B．确定调查范围 C．分组 D．设计调查路线 2．(2014，郴州)调查是科学探究常用的方法之一。调查时，对调查对象的 D) 选取，下列做法正确的是( A．只能选一个对象 )

1.1.2调查周边环境中的生物练习人教版生物七年级上册

2024年人教版生物七年级上册1.1.2 调查周边环境中的生物同步练习一、选择题1.下列各项活动适合进行抽样调查的是 ( )A. 我校初一某班的男女生比例B. 全国青少年的近视率C. 我校初一某班学生平均身高D. 我校初一某班学生的作业完成情况2.调查是科学探究常用的方法之一。

对科学调查得到的结果要进行 ( )A. 整理B. 统计C. 分析D. 前三项都需要3.下列生物中按形态结构特征划分，正确的是（）A. 桃子和猴子B. 洋葱和西瓜C. 鱼和水草D. 小麦和老鼠4.下列调查活动步骤正确的是( )A．选择调查范围→分组→设计调查路线→调查记录→归类→整理B．设计调查路线→分组→选择调查范围→调查记录→归类→整理C．分组→设计调查路线→选择调查范围→调查记录→归类→整理D．选择调查范围→分组→设计调查路线→整理→归类→调查记录5.下列生物归类正确的是( )A．玉米、蝗虫、猫头鹰、鲫鱼属于陆生生物B．鸡、鸭、鹅、狗属于家禽C．小麦、高粱、玉米、水稻属于粮食作物D．鲫鱼、鸭、狗、海蜇属于水生生物6.某生物兴趣小组将调查到的生物分为两类：一类是鲫鱼、荷花、虾，另一类是蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、侧柏、鬼针草。

他们的分类依据是（）A.生物的用途B.生物的生活环境C.生物的数量D.生物的形态结构7.下面关于调查步骤的排序，正确的是（）①分组②选择调查范围③调查和记录④归类⑤设计调查路线⑥整理A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①⑤③④⑥D.①②⑤③④⑥8.调查是科学探究常用的方法之一。

下列关于调查的叙述错误的是（）A．调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案B．有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查时，就要选取一部分调查对象作为样本C．调查过程中要将自己喜欢生物如实记录下来，不认识的可以不用记录D．对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学的方式进行统计9.在对土壤里的小动物进行调查的活动中，小军和小雨不需要携带的工具是（）A．放大镜B．显微镜C．白瓷盘D．小铲子10.下列关于生物学探究方法的描述不合理的是（）A．科学探究过程是指利用实验法来发现或验证科学结论的过程B．测量法是我们使用各种工具进行测量，用数据对事物作出量化描述C．观察法是指在自然状态下对客观事物进行系统感知、观察和描述D．调查法是通过制定计划，搜集研究对象的相关信息并进行分析、综合、得出结论11.下列生物按生活环境不能划分成一组的是（）A．牛和羊B．鱼和虾C．海豚和鲸鱼D．猫头鹰和蚯蚓12.下列分类正确的是( )A．大麦、水稻、荷花属于作物B．鸡、羊属于家禽C．西瓜、蚂蚁、水葫芦属于陆生生物D．鲫鱼、虾属于水生生物13.在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中,不需要进行的是( )A.设计调查表B.制作植物标本C.做好调查记录D.做好归类整理14.调查是科学探究常用的方法之一。

七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物第1课时教案新版新人教版1030279-经典教学教辅文档

第二节调查周边环境中的生物（第一课时）一、教学目标1．说出调查的普通方法，初步学会做调查记录。

2．尝试对记录的生物进行分类，初步认识生物的多样性。

3．初步认识生物与环境的关系。

4．尝试调查周边环境中的生物。

5．关注周边生物的保存环境。

二、教学重点调查活动的组织和实行。

三、教学难点组织先生观察和描述周边环境中的生物及生活环境。

四、教学预备1．教师：校园部分植物图片（宣扬册或PPT）或提早为校园植物挂牌。

2．先生：调查表、笔、放大镜、尺子、照相机等。

五、教学过程六、板书第二节调查周围环境中的生物一、调查的方法二、流程分组、制定方案、实行调查、展现分享七、评价（一）教师评价：小组学案上交后评价。

（二）先生评价：小组内互评。

科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。

今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。

睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。

睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。

本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。

而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。

”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。

而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。

如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。

失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。

那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。

人教版生物七上1.1.2调查周边环境中的生物10分钟达标练习(解析版)

1.1.2调查周边环境中的生物（10分钟达标练习）一．选择题（共9小题）1．食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行食品安全检查。

其中主要运用的科学方法是（）A．比较B．抽样检测C．作出假设D．生物分类【解析】由题干叙述知，食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行食品安全检查，因此其中主要运用的科学方法是抽样检测。

故选：B。

2．调查校园的植物种类时，做法错误的是（）A．需要明确调查目的和调查对象B．需要制定合理的调查方案C．调查过程只记录自己喜欢的生物D．要对调查结果进行整理和分析【解析】ABD、调查时首先要明确调查的目的和对象、要制定合理的调查方案、对调查的结果要认真整理、分析，有时还需要进行数学统计，都符合调查的要求，正确；C、调查时要如实记录，而不是可凭个人感觉记录，错误。

故选：C。

3．下列关于调查的叙述中，错误的是（）A．调查是科学探究常用的方法之一B．调查时要有明确的调查目的和调查对象C．在调查过程中要如实记录D．无论调查范围有多大，都必须逐个调查【解析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，进行抽样调查；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。

可见D错误。

故选：D。

4．在调查校园里的生物过程中。

下面四位同学的做法正确的是（）A．李华发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录B．王强抓到一只不认识的鸟，于是把它带回家探究后当食物C．陈明的调查记录中有菊花，后来他发现其他同学都没有，就把它删掉D．张平在校园内发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外面去，但他同样记录下来【解析】A、调查是一项科学工作。

对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。

不能仅凭个人好恶取舍。

A错误。

B、不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种。

人教版七年级生物上册1.1.2 调查周边环境中的生物

练素养
(3)经计算可得“眼部不适”所占比例为38.2%，据此作图。(4)“世界上最遥远的距离就是我在你身边，你却在玩手机。”网上广为流传的这句话，反映了人们对人际交往中手机这个角色的复杂心态。埋头于网络世界带来的不仅是身体上的伤害，更多还有对于人们精神世界的影响。各位“低头族”，您能放下手机和我一起走走吗？
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
练能力
8．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的( C ) A．确定调查目的和对象 B．制订合理的调查方案 C．偏远山区可不用调查 D．整理分析调查结果
【点拨】偏远山区在调查范围内，故C不是调查时应该做的。
练能力
9．下列说法不正确的是( ) A．调查是科学探究常用的方法之一 B．人口普查就是调查 C．调查范围再大，也必须对调查对象逐个调查 D．对调查结果要进行整理分析
练基础
7．下列分类正确的是( D ) A．小麦、水稻和蜜蜂属于植物 B．鸡、羊属于家禽 C．西瓜、蚂蚁和水葫芦属于陆生生物 D．鲫鱼、虾属于水生生物
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
B．制订详细计划

专题1.1.2调查周边环境中的生物(解析版)

第一单元第一章认识生物第二节调查周边环境中的生物一、基础巩固1.为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是（）A. 推测法B. 调查法C. 比较法D. 模型制作【答案】B【解析】【分析】本题考查科学探究的基本方法。

解题关键是熟知调查的基本方法、一般步骤以及注意事项。

【解答】科学调查的步骤：明确调查的目的和调查对象→制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案，并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。

调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。

调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解。

为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是调查法，故B符合题意。

故选B。

2.法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（）A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 模拟法【答案】A【解析】【分析】本题考查科学探究的基本方法。

解题关键是理解观察法的过程和要求。

【解答】观察是科学探究的一种基本方法。

科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。

科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。

科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。

法布尔研究昆虫的本能及习性时，没有改变昆虫的生活环境，也没对昆虫施加任何影响，因此，法布尔对昆虫的研究方法是观察法，故A符合题意。

故选A。

3.我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升。

为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，你认为应选用（）A. 观察法B. 测量法C. 调查法D. 实验法【答案】C【解析】【分析】本题考查科学探究的方法，明确调查法的概念是解答的关键。

初中生物七年级上人教版调查周边环境中的生物及答案

1.1.2 调查周边环境中的生物基础达标卷1.在进行调查记录时,下列做法不正确的是( )A.记录生物的数量B.记录生物的名称C.记录生物的生活特点D.将调查到的生物解剖,记录其内部结构特征2.在调查活动中,下列行为正确的是( )A.飞檐走壁,采摘高处的野果B.避开不喜欢的动物C.采下新鲜的野果,趁鲜品尝D.如实记录3.2016年1月1日,我国全面二孩政策正式实施,为了解各年龄段市民对生“二孩”的看法,通常采用的方法是( )A.调查法B.实验法C.资料分析法D.观察法4.调查是科学探究常用的方法之一。

下列说法正确的有( )①在调查过程中应选定调查范围②调查范围内偶尔飞过的鸟或昆虫可以不作记录③为了确定生物种类,小强爬到树上将鸟巢摘下来④调查到的生物数量不一定是这种生物在这个环境中的全部数量⑤进行调查时,有时要用数学方法对结果进行统计A.①②③B.②③④C.①④⑤D.③④⑤5.下面是某生物学习小组设计的“调查本省中学生近视发病率”的几种方案,其中最合理的是( )A.对省内所有的中学生进行调查B.选取省内部分农村中学的学生作为样本进行调查C.选取省内部分城市中学的学生作为样本进行调查D.选取省内部分农村中学和城市中学的学生作为样本进行调查6.下列不属于调查的是( )A.统计我国人口的平均收入B.统计全班同学使用手机的情况C.观察蘑菇的生长过程D.调查一块农田中的生物种类7.在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中,不需要进行的是( )A.设计调查表B.制作植物标本C.做好调查记录D.做好归类整理8.小明在校园内进行调查时记录了以下生物名称。

松树、榆树、菊花、狗尾草、蜘蛛、蚂蚁、苍耳、蚊子、鼠妇、丁香、小鸟、蜻蜓、桃树、一串红。

(1)将上述生物归为植物和动物,你的归类方法是。

(2)上述生物中,属于植物的是;属于动物的是。

能力提升卷1.下列关于调查步骤的叙述,正确的是( )①分组②选择调查范围③选择调查路线④调查、记录⑤归类⑥将归好类的生物资料进行整理A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑤⑥C.②①④③⑤⑥D.③①②⑤④⑥2.环保爱好者在制订保护东北虎的行动方案之前,需要先进行广泛的调查,其目的不包括了解( )A.东北虎的生存数量B.东北虎的生存地区C.东北虎的药用价值D.东北虎的生活习性3.下列关于“校园生物调查”的叙述,错误的是( )A.调查时,可不注意草丛和落叶里的小生物,只需注意较大的生物就行B.调查时,全组的同学要集体行动,不要攀爬高处C.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D.对看上去差别明显的生物,要注意它们的相同之处;对相似的生物要注意不同之处4.在调查校园生物时,下列几位同学的做法正确的是( )A.小军发现几株不认识的植物,就把它们拔出来,带回家研究B.小梅拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到外面去了,小梅把它记录下来C.小伟的调查记录中有蜈蚣,其他同学都没有,小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠,感到太恶心了,于是不作记录5.某研究小组要进行“初中生生活方式的调查”,采取的措施不正确的是( )A.调查前应拟好调查提纲B.只调查与自己熟悉的同学C.利用问卷的形式获取数据D.用数学方法进行统计和分析6.下列科学探究活动不属于“调查”的是( )A.我国的森林资源每五年清查一次B.2010年我国进行了第六次人口普查C.医生对全校学生患龋齿情况进行检查并统计D.对照图片,找出马和驴在外形上的不同之处7.柳树叶打着卷儿,小花低着头,湖水也烤热了。

生物人教七年级上册(2012年新编)1-1-2 调查周边环境中的生物当堂达标题

初中生物七上1.1.2调查周边环境中的生物习题训练一、选择题1．我国全面“三孩”政策正式实施，为了解各年龄段市民对生“三孩”的看法，通常采用的方法是()A．调查法B．实验法C．资料分析法D．观察法1．【答案】A。

【解析】调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法，为了解各年龄段市民对生“三孩”的看法，该过程中主要采用的方法应属于调查法。

2．调查是科学探究常用的方法之一，我们对身边的生物进行调查属于()A．对生物的全面调查B．如同人口普查一样的调查C．选取一部分对象作为样本进行调查D．上述三种调查均可2.【答案】C。

【解析】抽样调查是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中抽选一部分单位进行调查，并据此对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。

我们对身边的生物进行调查属于选取一部分对象作为样本进行调查。

3．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的？()A．确定调查目的和对象B．制订合理的调查方案C．偏远山区可以不用调查D．整理分析调查结果3.【答案】C。

【解析】偏远山区属于调查范围，故C不是调查时应该做的。

4．下列分类正确的是()A．大麦、水稻、荷花属于农作物B．鸡、羊属于家禽C．西瓜、蚂蚁、水葫芦属于陆生生物D．鲫鱼、虾属于水生生物4.【答案】D。

【解析】大麦、水稻为农作物，荷花不属于农作物，A错误；鸡是家禽类，羊是家畜类，B错误；西瓜、蚂蚁是陆生生物，水葫芦属于水生生物，C错误。

5．调查当地生态环境时，其调查方式包括()①实地调查②到当地的环保部门咨询③自己想象④通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网收集资料A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5.【答案】B。

【解析】调查是科学探究常用的方法之一，例如：对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查方式可以是：实地调查；咨询或者通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网收集资料，因此①②④符合调查的方式。

6．某班级为了解当地的生态环境状况，而拟定保护当地生态环境的计划，下列相关说法不合理的是()A．全班集体行动，分组调查，团结协作B．可以进行实地调查，也可以到当地环保部门咨询相关生态环境问题C．每组至少选择一个当地存在的环境问题，写出具体实例和近年来采取的措施D．各组的调查报告和保护当地生态环境的计划不需要评价讨论，应立即汇报给当地有关部门6.【答案】D。

人教版七上生物1.1.2 调查周边环境中的生物 (共33张PPT)

课后练习
8．某研究小组要进行“初中生生活方式的调查”，采取的措施不当的是（ B ） A．调查前应拟好调查提纲 B．只调查与自己熟悉的同学 C．利用问卷的形式获取数据 D．用数学方法进行统计和分析 9．2016年1月1日我国全面二胎政策正式实施，为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，通常采用的方法是（） A A．调查法 B．实验法 C．资料分析法法 D．观察法
可调查的生物种类参考
禾本科一年生草本植物,高30~100 cm。为常见主要杂草, 极为普遍。主要危害麦类、谷子、玉米、棉花、豆类、果树等作物。可以入药，主治:除热,去湿,消肿。
别名：爬墙虎、地锦、飞天蜈蚣、假葡萄藤、捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤、也称巴山虎。多年生大型落叶木质藤本植物，其形态与野葡萄相似。多攀援于岩石、大树、墙壁上和山上等。
课后练习
夯实基础 7．在调查校园里的生物过程中。下面四位同学的做法正确的是（ D ） A。李华发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录 B．王强抓到一只不认识的鸟，于是把它带回家探究后当食物 C．陈明的调查记录中有菊花，后来他发现其他同学都没有，就把它删掉 D．张平在校园内发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外面去，但他同样记录下来
课堂探究
（1）你能写出本次调查的目的吗？弄清宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病。（2）你能写出本次调查所采用的方法吗？采用访谈法、查阅资料等方法。
课堂探究
（3）你能写出本次调查的对象和范围吗？对象：本小区或村庄内饲养的宠物；范围：本小区或村庄。
课堂探究
探究点二生物的归类 2.以下是王辉同学在校园调查时记录的部分生物名称：①狗尾草,②红蜘蛛,③松树,④蚯蚓, ⑤大红花,⑥柳树,⑦蚂蚁,⑧蚊子,⑨蜻蜓,⑩ 蟋蟀。请你参考课本的知识帮他将以上生物分类，并说明分类的依据。可分为植物和动物两大类。植物：①狗尾草、 ③松树、⑤大红花、⑥柳树；动物：②红蜘蛛、④蚯蚓、⑦蚂蚁、⑧蚊子、⑨蜻蜓、⑩ 蟋蟀。分类依据是根据形态结构的不同。

高安市十中七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物课件新版新人教版

文中提到的昆虫及其栖息环境是 : 蝉〔树上〕、黄蜂〔伏在菜花上〕、油蛉〔泥墙根处〕、蟋蟀〔泥墙根处〕。
文中提到的鸟类及其栖息环境是 : 叫天子〔云雀〕〔草丛中〕。
科学探究的基本方式
•观察法 •调查法 •实验法
森林资源调查
调查
调查是科学探究的常用方式之一。如 : 人口普查、森林资源清查等。
A、视神经 B、小脑 C、视网膜 D、大脑D 皮层
3.调节人体生理活动的最高级中枢位于( B ) A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.神经
4.协调人体运动、维持身体平衡的是 ( A) A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.脑干
5.杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是( B)
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓
1．调查时首先要明确调查目的和调查対象 , 制定合理的调查方案。调查的范围很大时 , 就要进行抽样调查 , 调查过程中要如实记录。対调查的结果要进行整理和分析 , 有时要用数学方式进行统计。
人口普查
调查调查校园、公园或农田的生物种类
目的要求 ①了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物 , 记录你所看到的生物和它们的生活环境。 ②尝试対你所看到的生物进行归类 , 初步认识生物的多样性 , 以及生物与环境的关系。 ③初步学会做调查记录。
____枯__枝_落__叶_____等处容易被忽略的小生物 , 还有空中偶尔飞过的______鸟_______和______昆__虫________。〔5〕归类〔6〕整理。将归好类的生物的资料进行整理 , 写在笔记本上。
调查校园生物的一般
设计调查路线 3
方式步骤 :
（一）选择调查范围 : 校园
（二）分组 : 6~8人为一组 , 确定一人为组长。