送小鸟回家
看图写话(送小鸟回家)
送小鸟回家
星期天的早上，阳光明媚，风和日丽。宁宁来到公园里玩，他玩的特别开心。一会儿，他有点累了，就坐在一棵大树下乘凉。
突然，一只小鸟重重的掉到了宁宁的身旁。宁宁连忙捧起小鸟一看，小鸟受伤了。他抬头一看，小鸟的伙伴们正拍打着翅膀，叽叽喳喳的叫着，着急的呼唤小鸟回家。宁宁又心疼又着急，刚出生不久的小鸟体力太弱又受了伤，它飞不动。宁宁赶快跑到门卫叔叔办公室，借来了一把梯子。将梯子放稳，爬上梯子，小心翼翼的把小鸟放回了鸟窝。小鸟们看到小伙伴回家了，唱起了欢乐的歌，好像在对宁宁说：“谢谢你，小帅哥。”
【二年级作文】我送小鸟“回家”_450字
【二年级作文】我送小鸟“回家”_450字我送小鸟“回家”今天，我来到了美丽的湖边，看到了一只小鸟，它瘦瘦小小的，看起来好像迷了路。
我觉得很可怜，于是我决定帮助它找到回家的路。
我小心翼翼地走近小鸟，它有些害怕地望着我，但似乎也有点儿期待。
我轻轻地伸出手，让小鸟看到我不会伤害它。
渐渐地，小鸟探出它的小脑袋，好奇地打量着我。
我悄悄地伸出一根手指，小鸟好奇地飞到了我的手指上，好像在问我：“你是谁？”我脸上笑得像盛开的花朵一样灿烂，轻声回答：“我是一个爱小动物的小朋友。
”小鸟好像明白了我的意思，它继续主动地踏上了我的手掌。
我轻轻地把小鸟放在我的手掌心上，小鸟像是在微笑着，又像是在感激我。
我小心翼翼地用布包住小鸟，怕它被我捧坏了。
小鸟在我的手掌里，轻轻地扇动着翅膀，好像在敲门：“给我开门嘛！”我高高兴兴地把它放在空中，小鸟像开心的孩子一样，在花丛间跳跃着。
小鸟看起来好像明白了我的意思，它向我点了点头，好像在告诉我：“我要回家啦。
”我望着小鸟离去的背影，心里涌动着无限的欢乐。
我相信，小鸟一定能够找到回家的路。
我也希望大家都能够保护小动物，让它们安心地生活在自己的家园里。
我喜欢小鸟，因为它们可以给我们带来快乐，它们展翅高飞，自由自在，好像在讲述着属于它们的故事。
我爱小鸟，因为小鸟是美丽的使者，它们可以带来春天的消息，给大地温暖和希望。
我爱小鸟，因为小鸟是大自然的守护者，它们可以清除害虫，保护环境，让我们的家园更加美丽。
我送小鸟“回家”，是因为我爱它们，希望它们能够找到属于自己的温暖的家，自由自在地飞翔。
我也呼吁更多的人一起保护小鸟，保护我们的家园，让大自然的美好永远延续下去。
我相信，只要我们心手相连，共同努力，我们一定能够将所有的小鸟都送回它们的家。
我们的家园将变得更加美丽，更加幸福！我送小鸟一程，是因为我心中充满了爱。
让我们一起用爱心实践，让这个世界变得更加美好！。
送小鸟回家中班教案5篇
送小鸟回家中班教案5篇通过详实的教案，我们能够合理安排教学步骤和时间，提高课堂的高效性和流畅性，教案可以帮助教师根据教学目标和学生特点，设计合适的教学方法和策略，以下是作者精心为您推荐的送小鸟回家中班教案5篇，供大家参考。
送小鸟回家中班教案篇1活动设计背景从小妈妈就告诉我说要做一个有爱心的人，在幼儿园的时候老师也教导我们学着做一个乐于助人的好同学。
为此学校还开展了许多的爱心小活动，以下就来看看我们最近的一项活动吧!活动目标1.知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。
2.在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。
3.体验合作游戏的乐趣。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点1、理解故事知道相互关心、相互帮助。
2.感受同伴间关爱的愉悦情感活动准备1.挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫2.玩具若干(幼儿人数一半)活动过程1.活动导入：师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢?2.幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。
请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。
3.老师讲述故事：小鸟找家。
师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：(1)谁帮助了小鸟?(2)小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的.?(3)月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的?(4)萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的?4.引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助师：小朋友之间需要关心和帮助吗?什么时候?师：你是怎么关心别人的?别人又是怎么关心你的 ?5.幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。
老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩?启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。
在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。
【二年级作文】我送小鸟“回家”_450字
【二年级作文】我送小鸟“回家”_450字我送小鸟“回家”
今天，我带着心爱的小鸟准备送它回家。
我把小鸟放在一个小纸箱里，小鸟好奇地张望着四周，我温柔地对它说：“小鸟，你要乖乖地待在纸箱里，我们马上就要到你的家了。
”
我将纸箱轻轻放在自行车的前篮上，小纸箱舒适地摆放在自行车上，我稳稳地坐在自行车上，双手紧紧地握着车把。
小鸟突然用它那悦耳的鸟鸣声与我说话：“小朋友，你别担心，我会乖乖地待在纸箱里，等我们到了我的家，我会飞走的。
”
我点点头，感动地说：“谢谢你，小鸟！我知道你一定会飞回家的。
”我们一起继续前行，刚刚开始出发，突然一阵大风吹来，自行车不得不减速。
我紧张地看了看小鸟，只见它被风吹得摇摇欲坠，但它还是用尽一切力气保持平衡。
终于，我们到了小鸟的家。
我小心翼翼地将纸箱放在大树旁边，打开纸箱的盖子，小鸟自由自在地飞了出去，它展翅高飞，向我挥手告别。
我看着小鸟一点一点地远去，眼中闪烁着泪花。
小鸟在离别时对我说：“谢谢你，小朋友，是你给了我一个机会，让我回到我的家。
”听完小鸟的话，我心中涌出一股自豪感。
这次送小鸟“回家”的经历，让我明白了许多道理。
生活中，我们都要给予别人一点温暖和帮助。
每个人都有自己的故事，我们要像小鸟一样，努力飞翔，要向前看，不断学习成长。
这次的经历让我感到非常愉快和充实，我知道这不仅仅是帮助了小鸟，也是帮助了我自己。
我以后会更加注意周围的环境，不乱扔垃圾，保护好我们的家园。
帮助小鸟回家，给我留下了深刻的印象，我将牢记这次经历，努力成为一名热爱生活的人，让别人感受到我的关爱和温暖。
幼儿园中班教案《送小鸟回家》
幼儿园中班教学计划《送小鸟回家》中班教学计划《送小鸟回家》适用于以中班语言为主题的教学活动，允许幼儿从整体到局部的观察方法学习，学习使用“ but”，“ then”等形容词，例如“悲伤”，快乐，幸福，快乐等。
可以更一致地告诉图片内容，喜欢参加图片告诉活动，体验帮助他人的喜悦，来看看幼儿园中的《送小鸟回家》教案。
活动目标：1.学会使用诸如“ but”，“ then”之类的连词以及诸如悲伤，幸福，幸福，幸福等之类的形容词，以使图片内容更加一致。
2.学习如何从整体到本地进行观察。
3.我喜欢参加图片讲述活动并体验帮助他人的喜悦。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。
5.利用现有的生活经验，根据图片大胆地想象，推测和表达对故事情节的理解。
活动准备：1.告诉图片PPT。
2.每人一张照片。
活动程序：1.播放音频“ Bird's Call”以主持活动主题。
指导意见：孩子在听谁？今天我们聚在一起看一张关于鸟的照片。
2.呈现图1，以指导幼儿学习观察并简要讲述单张图片的基本内容。
问题：谁在地图上？哪里？这是怎么回事？心情如何？指导重点：引导儿童观察人物的表情和周围环境，并提醒儿童使用完整的句子来讲述图1的基本内容。
3.儿童小组讲解，指导幼儿学习按顺序看三张图片的主要内容。
（1）两个一组的孩子，可以自由讲述。
指导意见：谁会帮助那只鸟？他们如何帮助鸟类？老师将两张图片放在一起，并要求孩子们按照图片的顺序用完整的句子讲出三张图片。
指导重点：引导孩子仔细观察图片，并按照图片顺序用完整的句子连续讲出三张图片。
想象一下小动物的内在感受和表情，并学会使用悲伤，幸福，幸福和幸福等形容词来描述故事。
（2）被告知各小组。
指导意见：请认真听小朋友，听小朋友是否一贯按照图片的顺序讲图片内容，听他最喜欢的单词所用的话，会告诉老师和小朋友。
指导重点：引导孩子学习倾听同龄人，并选择好的句子和单词供孩子学习并丰富孩子的经历。
4.老师演示并指导孩子们学习使用连词“ but”和“ then”等连词来更一致地描述图片内容。
我送小鸟“回家”作文（2篇）
我送小鸟“回家”作文我送小鸟“回家”作文(2篇)在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的我送小鸟“回家”作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我送小鸟“回家”作文1一天，我放学回家。
正当他正要进屋时，他突然听到一声鸟叫声。
如果你再仔细听一遍，结果发现鸟的叫声是从楼梯传来的。
所以，我赶紧跑去找。
我发现一只小麻雀正在学习飞翔。
它有一对小翅膀，它的羽毛还没有长满。
它在走廊里跳上跳下，左撞右撞，很可怜。
我看到它惊慌失措，焦虑不安，我感到非常苦恼。
我认为如果它被允许留在走廊里，它不会饿死，也不会被其他大型动物伤害或吃掉。
想到这里，我决定把它送回大自然，让它学会在大自然中自由飞翔。
我费了很大力气才把它挡在角落里，然后我小心翼翼地把它握在手中。
起初，它以为我会伤害它，拼命挣扎，害怕得发抖。
我抚摸着它的羽毛，对它说:“小鸟，小鸟，别害怕，我是来带你回家的！”这只鸟似乎明白我说的话，没有颤抖。
它用毛茸茸的小脑袋拱起我的手指，用它轻巧灵巧的小爪子挠我痒痒。
我乘电梯把鸟带下楼梯，放在宽阔的草坪上。
我不情愿地对小鸟说:"小鸟，小鸟，大自然是你的家，赶快回家，学会快速飞翔！"鸟儿飞来飞去，叽叽喳喳，好像在感谢我。
我送小鸟“回家”作文2一天，我放学回家。
正准备进家门时，突然听到有小鸟的叫声。
再仔细一听，原来小鸟的叫声是从楼梯道传过来的。
于是，我连忙跑过去寻找。
我发现了一只正在学习飞翔的小麻雀。
它有一对小小的翅膀，羽毛还没有长丰满。
它在楼道里上蹦下跳、左碰右撞，可怜极了。
我看到它惊慌失措、烦躁不安的样子，我很心疼。
我想，如果让它继续留在楼道里，不被饿死，也会被被其它大动物伤害或吃掉的。
想到这儿，我决定把它送回大自然，让它在大自然里自由自在地学习飞翔。
我费了九牛二虎之力才将它堵在一个角落里，然后小心翼翼地把它捧在手心里。
二年级作文送小鸟回家200字左右
二年级作文送小鸟回家200字左右
放学了，小冬和哥哥走在路上，突然，一只小鸟从空中掉下来。
要不是哥哥用手接住了它，恐怕小鸟都摔死了。
小鸟一边喳喳叫一边惊慌地左顾右盼，好像在寻找自己的家。
小鸟的家在哪儿呢?小冬和哥哥心里不约而同冒出一个问号。
小冬指着不远处一棵大树上的鸟窝，兴奋地说：“哥哥你看!那边有个鸟窝，十有八九就是小鸟的家!”不等小冬说完，哥哥就跑了过去，小冬也急急忙忙地跟了过去。
可是，大树太高了，哥哥都够不着，别说小冬了。
这可怎么办呢?聪明的哥哥在小冬耳边嘀咕了一阵，小冬连连拍手叫好。
于是，哥哥让小冬手捧小鸟，骑在他肩上，把小鸟轻轻地送回了家。
四年级作文：送小鸟回家作文500字
送小鸟回家
今天在快乐学作文的课堂上，老师让我们玩了一个小游戏，我给它起名叫做“送小鸟回家”。
“送小鸟回家”的游戏规则是这样的：用乒乓球拍把乒乓球送到一个小方盒里面，如果在运送过程中用手触摸球或着球掉到地上了，都需要回到起点重来，每场比赛计时时间为50秒。
就这样在同学们高兴、欢呼、兴奋的欢呼中拉开了比赛的序幕，整个过程好不热闹。
要到我VS陈宇涵了，我走了上去，心“怦怦”地跳着，我拿起一个乒乓球放到球拍上，陈老师一声令下“开始”，我急忙向前一冲，不好：我的球掉了。
我赶快跑回起点，重新放上了一个乒乓球，小小的球在我的球拍上动来动去，活像一个调皮的小娃娃，一步，两步……太好了，球进了。
我一看陈宇涵的方盒里早已有两个球了，我想：“我是不能败给他的，起码也要和他打平。
”于是，我加快了速度，不知不觉中我就完成了对他的超越，时间很快也就停止了！统计结果出来了，我成功运送了18个乒乓球，陈宇涵只有11个，我比他多了7个，我胜利了！但在计算运球总数上时，我和陈宇涵还是携手成功晋级进入了前十的比拼。
接下来，我戒骄戒躁，继续保持心态平衡和高水平发挥，通过一组组的比下来，我成功地拿到了第一名。
通过这次比赛，我明白了一个道理：心急，一定吃不了热豆腐。
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暑假，妈妈带我去乡下姑姑家玩，我在屋里呆着没意思就出来找哥哥玩。
走到哥哥家门前时，哥哥出来了，这时，突然一只可爱的小鸟掉在我身上，小鸟身上的羽毛还是灰色的，毛茸茸的小脑袋，圆溜溜的小眼睛惊恐地望着我们，嘴里不停发出凄惨的叫声，我看它可怜就对哥哥说：哥哥，我们把它送回家吧！哥哥望了望屋檐下的鸟巢犹豫了一会说：好吧！可是&&我们怎么把它送回家呢？我知道了，我们可以把姑姑家的梯子搬来，但你也要和我去，因为我拿不动梯子。
哥哥毫不犹豫地说：没问题，我帮你，走吧！我们把梯子拿来，搭在屋檐上，我对哥哥说：我先上去，如果我不行，你再上去，好吗？哥哥点了点头。
我慢吞吞地爬上去那个梯子，眼看要够到鸟窝了，一下子没踩住，滑了下来，幸好，哥哥把住了我。
接下来，哥哥上去了，成功地把小鸟送回了家，鸟巢里的小鸟们看见自己的小妹妹回来了，叽叽喳喳地叫着，好像在说：小妹妹，你终于回来了。
这一刻，强大的关心力量使这只惊恐的小鸟无语了，好像被感动了。
这时，鸟妈妈也回来了，在我们的头顶上盘旋鸣叫，好像在说：谢谢你们，把我的孩子送了回来！看见小鸟一家团聚了，我和哥哥开心极了。
今天我做了一件大好事，把小鸟送回了家，我高兴极了。