五年级下册英语教案-Unit 3 We should obey the rules. Lesson 15-Lesson 16人教(精通)(2014秋)

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五年级下册英语教案-Unit3WeshouldobeytherulesLesson13人教精通版

教案五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rulesLesson 13 人教精通版一、教学目标1. 让学生掌握表示规则的词汇，如park、library、cinema、museum等。

2. 培养学生运用情态动词should表达应该遵守的规则。

3. 提高学生的听说能力，能够流利地朗读课文，并进行角色扮演。

4. 培养学生的团队合作意识，学会遵守公共场所的规则。

二、教学内容1. 词汇：park、library、cinema、museum、should、obey、rules2. 句型：We should/shouldn't…三、教学重点与难点1. 重点：掌握词汇和句型，能够运用情态动词should表达应该遵守的规则。

2. 难点：正确运用情态动词should，区分其与can、may的区别。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、黑板2. 学具：英语课本、练习册、笔五、教学过程1. 导入：通过图片展示公共场所，引导学生说出相应的词汇，如park、library、cinema、museum等。

2. 新课内容呈现：播放录音，学生跟读课文，学习词汇和句型。

教师讲解情态动词should的用法，并进行例句示范。

3. 操练：学生分角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

六、板书设计1. Unit 3 We should obey the rules2. 词汇：park、library、cinema、museum、should、obey、rules3. 句型：We should/shouldn't…七、作业设计1. 抄写本节课所学词汇和句型。

2. 根据所学内容，编写一段关于公共场所规则的对话。

3. 家长监督孩子在家复习所学知识，并进行口语练习。

八、课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。

2. 在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识，提高他们的听说能力。

五年级下册英语说课稿-Unit 3 We should obey the rules. Lesson

五年级下册英语说课稿-Unit 3 We should obey the rules.Lesson 15-Lesson 16-人教（精通）一、教学目标1.1 知识目标1.学会掌握新单词和词组；2.掌握形容词的用法，学会使用它来描述事物；3.掌握祈使句的用法，并能够运用祈使句来表达建议和要求。

1.2 能力目标1.培养学生的英语听、说、读、写四个方面的能力；2.培养学生的合作学习和创新思维能力。

1.3 情感目标1.培养学生的责任感和团队合作精神；2.引导学生树立正确的生活态度和好习惯。

二、教学重难点2.1 教学重点1.形容词的用法；2.祈使句的用法。

2.2 教学难点掌握形容词的用法，并能用它来描述事物。

三、教学过程3.1 Warm-up1.GreetingT: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss/Mister！2.ReviewT: Let’s review the words we learned in last class. Please look at the screen and read it after me.（板书单词：yummy，disgusting，noisy，quiet，over there）T: Do you remember what we learned in the last class?Ss: We learned some adjectives.T: Great! Do you know what we can use adjectives to do?Ss: We can use adjectives to describe things.T: That’s right. Toda y, we will learn how to use adjectives to describe things better.3.2 Presentation1.New wordsT: Now, let’s learn some new words. Please repeat after me.（板书单词：obey，rule，stadium，dangerous）2.GrammarT: Look at these pictures and tell me what you can see.（板书：Do not run. Keep off the grass.）T: What do these sentences mean?Ss: They are rules. We should obey them.T: So, what do we have to do?Ss: We have to obey the rules.T: Right. We should obey the rules. What are the rules in our school?Ss: We should keep quiet in the classroom. We should walk in the corridors.T: That’s right. We should obey the rules in our school. Do you know what these sentences are called?Ss: They are called imperative sentences.T: Great! And we use it to give orders or advice.3.DialogueT: Now, let’s listen to a dialogue.（播放录音，并跟读）（板书： Do not use phones in the cinema. Keep the cinema clean.）T: What rules should they obey?Ss: They should not use phones in the cinema and they should keep the cinema clean.T: That’s right. So, w e should obey the rules in different places.3.3 Practice1.Group workT: Now, I will divide you into small groups. Please discuss the rules in different places, and then show your ideas to the class.2.GameT: Let’s play a game. I will say a rule, and then you have to figure out which place it belongs to.3.4 Production1.Role playT: Now, let’s role play a dialogue. You can use the sentences we learned.2.WritingT: Please write down the rules in your school and in your home.3.5 Summary1.T: Let’s review what we learned today. Can you tell me what we learned?Ss: We learned new words and how to use adjectives to describe things better. We also learned imperative sentences and rules in different places.2.HomeworkT: Homework for today is to write a short passage and describe the rules in your home.3.6 Blackboard design单词词组语法obey rule imperative sentencestadium dangerousKeep off the grassDo not run四、教学反思本节课主要讲述了形容词的用法和祈使句的用法，重点让学生学会使用祈使句来表达建议和要求，并掌握使用形容词来描述事物。

五年级下册英语教案-Unit 3 We should obey the rules. Lesson

五年级下册英语教案-Unit 3 We should obey the rules.Lesson 17-18词汇在这一课, 我们将学习以下新的英语单词和短语：•obey the rules 遵守规则•quiet 安静•line up 排队•snack 小吃•impatient 不耐烦的•dangerous 危险的听力在这一部分，我们会听一些有关遵守规则的对话，帮助学生们学习如何更好地遵守规则。

Listening Task 1听一下对话并回答问题。

1.What happens if you don’t obey the rules at school?2.Why is it important to be quiet in the library?3.What does the teacher ask the students to do before they go to lunch?Listening Task 2听一下另一组对话并回答问题。

1.What will happen if everyone lines up quickly?2.What food can’t you eat in class?3.What do the teachers say to the students who talk in class?语法在这一部分，我们将学习 Modals: should 和shouldn’t 的用法。

Grammar Task 1看一下图片并完成句子。

1.You ________ obey the traffic rules.2.You ________ be quiet in a library.3.You ________ have a snack in class.4.You ________ line up before going into the classroom.Grammar Task 2给出情景并用 Modals: should 或shouldn’t 填空。

五年级下册英语教学设计-Unit 3 We should obey the rules Lesson

五年级下册英语教学设计-Unit 3 We should obey the rulesLesson 16 人教精通版一、教案目标•理解规则的重要性•学习使用情态动词“should”表达建议•提高听说读写能力二、教学重点•理解规则的重要性•学习使用情态动词“should”表达建议三、教学难点•学生能够运用情态动词“should”表达理性建议四、教学准备•教师备课PPT•单词卡、图片卡片•课堂练习题•板书工具、白板笔五、教学流程1. Warm-up•回顾上节课学习的内容，通过提问巩固学生的记忆。

•使用单词卡和图片卡片，请几组学生上台拍照留念，运用英语从图片中提取信息进行简单的描述和交流。

2. Presentation•呈现单词卡片，介绍和解释新单词，确保学生理解。

•通过讲解学习目标，帮助学生明确本节课的学习重点和难点。

•展示PPT，说明规则的重要性，让学生认识到遵守规则的重要性并且理解规则是保持良好秩序和和谐社会的基础。

3. Practice•师生一起探讨常见的规则，让学生在讨论和交流中了解规则在生活中的实际应用。

•引导学生理解情态动词“should”表达的是建议，让学生能够在语境中应用情态动词“should”,•进行口语和写作练习。

4. Production•让学生运用上述知识，组织小组完成一个规则宣传海报，让他们围绕自己的生活经历以及课堂讨论中的见闻进行讨论和设计，最后进行互相分享。

5. Review•总结本节课学习的内容，带领学生进行回顾和评价。

辨认学生的学习成果和个人表现。

•分享英语作文和口语回答，通过写作和口语表达评估学生的听说读写能力。

六、板书设计关键词例句Follow the rules We should follow the rules to keep the classroom clean.should We should always listen to the teacher in class.七、讲评参数•学生对规则的理解以及如何正确应用情态动词“should”进行建议的表达•学生的口头表达与写作表现•学生的团队协作能力八、教学反馈•教学效果评估（师生协作）•教学总结和反思，及时进行改进和调整。

五年级下册英语教学设计-Unit 3 We should obey the rules. Fun F

五年级下册英语教学设计-Unit 3 We should obey the rules.Fun Facts 人教精通版一、教学目标1.学生能够掌握新单词和短语：policy, the Forbidden City, traffic rules, traffic light2.学生能够听懂并掌握短语：We should obey the rules.3.学生能够运用所学内容完成相关练习并能够口头表达。

二、教学重难点1.掌握新单词和短语2.能够理解并运用短语：We should obey the rules.三、教学步骤Step 1 词汇学习1.教师出示图片或实物，引导学生认识新单词：policy, the Forbidden City, traffic rules, traffic light。

2.学生们用自己的语言来描述所看到的事物，提高学生的口语表达能力。

3.教师板书新单词并让学生读出单词。

Step 2 短语学习1.教师以故事、图片或实物的形式引导学生认识短语：We should obey the rules.2.通过对短语的解释，让学生理解其中的含义。

3.教师让学生听录音并模仿，让学生在学习中运用所学短语。

Step 3 练习环节1.教师引导学生通过图片来概括规则，然后让学生把所学的短语都列在黑板上，以便学生更好地理解所学内容。

2.教师布置练习题，让学生独立完成，巩固所学内容。

Step 4 口试1.对学生进行干预性的口语练习，让学生能够运用所学的短语进行口头表达。

2.教师在口试中注意学生的发音和语法，并给予必要的纠正。

四、教学策略1.以图片、实物等形式把握学生的视觉和语感，提高学生的语言积极性。

2.学生和教师通过形式多样的教育活动共同学习、发展口语表达能力。

3.教师利用故事和图片让学生更好地理解所学内容。

五、教学效果评估1.学生通过口试来展现所学知识的掌握情况。

2.练习反馈表，让学生在课后整理反馈表，并且将其提交给教师。

五年级下册英语教案-Unit3WeshouldobeytherulesLesson17人教精通版

教案：五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rulesLesson 17 人教精通版一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，理解其意思，并能用所学单词和句子进行情景交际。

2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的听说能力和阅读理解能力，能够熟练运用所学知识进行英语交流。

二、教学内容1. 单词：obey, rule, should, should not, always, never等。

2. 句子：We should obey the rules. You should not run in the classroom. You should always be on time. You should never cheat in exams.等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：本课的教学重点是单词和句子的听说读写能力，以及如何运用所学知识进行情景交际。

2. 教学难点：本课的教学难点是句子的否定形式和情态动词的用法。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、录音带、PPT课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：英语课本、练习本、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过问答、歌曲等方式导入本课的主题，引起学生的兴趣。

2. 新课展示：通过PPT课件展示本课的单词和句子，让学生能够直观地理解其意思。

3. 情景交际：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生运用所学知识进行情景交际，提高其口语表达能力。

4. 练习巩固：通过听录音、做练习等方式，巩固所学知识，提高其听说读写能力。

六、板书设计1. 单词：obey, rule, should, should not, always, never等。

2. 句子：We should obey the rules. You should not run in the classroom. You should always be on time. You should never cheat in exams.等。

五年级下册英语教案-Unit 3 We should obey the rules(Revision

五年级下册英语教案-Unit 3 We should obey the rules（Revision）人教精通版一、教学内容本节课主要内容是对Unit 3 We should obey the rules单元进行复习。

包括以下几个方面：1.复习本单元所学生词和短语；2.复习本单元所学语法–情态动词should的用法；3.阅读理解；4.音素训练。

二、教学目标1.复习掌握本单元所学单词和短语；2.复习情态动词should的用法，理解它的基本意义，学会灵活运用；3.能够听懂、会说、会读、会写与本单元相关的句型；4.能够阅读并理解文章；5.能够提高英语口语和发音水平。

三、教学重点和难点重点：1.复习本单元所学生词和短语；2.复习情态动词should的用法；3.阅读理解。

难点：1.灵活运用情态动词should；2.理解并掌握阅读中的重要信息。

四、教学准备1.课本、课件；2.答题卡、绘本；3.学生桌子上的教具。

1. 复习单词和短语1）教师出示单词或图片，让学生说出单词或短语的英文表示；2）出示一些图片和汉语表示，让学生给出图片名称的英文单词或短语；3）让学生用单词和短语造句，上台表达。

2. 复习情态动词should的用法1）复习should的用法，Should表示“应该”、“应当”，表达建议和责任；2）举例讲解should的用法；3）让学生用should造句，完成练习册上的练习。

3. 阅读理解1）教师朗读一篇短文，让学生听后回答问题；2）让学生自己阅读短文，并回答问题。

4. 音素训练1）学生跟读单词和句子，强化英语发音；2）播放一些语音训练的音频，让学生跟着练习；5. 课堂练习1）出示一张图片，让学生用所学知识进行简短的口头描述；2）结合学生生活实际，让学生编写自己的情景对话，进行英语口语练习；6. 课堂小结1）对今天的教学内容进行总结回顾；2）布置作业。

六、作业1.复习本单元所学单词和短语；2.复习情态动词should的用法；3.完成练习册上的作业；4.用自己的话，编写一篇50词以上的英语短文，介绍自己学习英语的体会和感受。

五年级下册英语教学设计-Unit 3 We should obey the rules Lesson

五年级下册英语教学设计-Unit 3 We should obey the rules Lesson 13 人教精通版（第1课时）一、教学目标1.1 知识目标•能够听懂、会说本课的四则口号：We should obey the rules/We must obey the rules/We shouldn’t speak loudly/We shouldn’t run in the hallways.•能够正确阅读表述课堂规则的短文。

•能够掌握本课新增的单词：should, obey, rules, must, loudly, run。

1.2 能力目标•培养学生良好的课堂纪律和安全意识。

•提高学生听说读能力。

1.3 情感目标•培养学生诚实守信、遵纪守法的品德。

二、教学内容1.本课新增的单词：should, obey, rules, must, loudly, run。

2.听说训练：We should obey the rules/We must obey the rules/We shouldn’t speak loudly/We shouldn’t run in the hallways。

3.阅读训练：读懂表述课堂规则的短文。

三、教学重点和难点3.1 教学重点•本课新增的单词。

•培养学生良好的课堂纪律和安全意识。

3.2 教学难点•听说训练。

•阅读训练。

4.1 导入新课•询问学生们在家里或在学校中需要遵守的规矩。

引出课题：We should obey the rules。

4.2 听说训练•分别向学生们介绍四则口号：We should obey the rules/We must obey the rules/We shouldn’t speak loudly/We shouldn’t run in the hallways。

•让学生跟读，模仿发音及语调。

•分组比赛，哪个小组跟读正确最多，就给予奖励。

五年级下册英语教案-Unit3WeshouldobeytherulesLesson17人教精通版

教案五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rulesLesson 17 人教精通版一、教学目标1. 让学生掌握表示规则的词汇，如park、library、cinema、museum等。

2. 培养学生运用情态动词should表达应该遵守的规则。

3. 培养学生通过听、说、读、写等方式理解和运用本课句型。

4. 培养学生了解和尊重不同场合的规则，提高他们的社会公德意识。

二、教学内容1. 词汇：park、library、cinema、museum、should、obey、rules等。

2. 句型：We should/shouldn't三、教学重点与难点1. 教学重点：词汇和句型的掌握，能运用所学知识描述不同场合的规则。

2. 教学难点：情态动词should的用法，正确区分和运用规则词汇。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同场合，引导学生了解和关注规则。

2. 新课内容：讲解词汇和句型，让学生了解情态动词should的用法。

3. 实践活动：分组讨论，让学生运用所学知识描述不同场合的规则。

4. 巩固练习：通过练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. Unit 3 We should obey the rules2. 词汇：park、library、cinema、museum、should、obey、rules等。

3. 句型：We should/shouldn't七、作业设计1. 完成练习册的相关练习。

2. 用所学词汇和句型描述一个自己熟悉的场合的规则。

3. 收集其他场合的规则，与同学分享。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。

2. 在教学过程中，要注意引导学生关注和尊重不同场合的规则，培养他们的社会公德意识。

3. 课后要关注学生的作业完成情况，及时解答他们的疑问，提高他们的学习效果。

五年级下册英语教案-Unit3WeshouldobeytherulesLesson15人教精通版

教案五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rulesLesson 15 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用“should”引导的句子，表达应该遵守的规则；能够正确朗读并默写单词“obey, rules, keep, quiet, library, hall”。

2. 过程与方法：通过情境创设、小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生合作学习的能力，提高学生的英语听说能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生遵守规则的意识，提高学生的公民素养，使学生明白遵守规则的重要性。

二、教学内容1. 词汇：obey, rules, keep, quiet, library, hall2. 句型：We should obey the rules. We should keep quietin the library. We should not run in the hall.三、教学重点与难点1. 重点：词汇“obey, rules, keep, quiet, library, hall”的正确运用；句型“We should obey the rules. We should keep quiet in the library. We should not run in the hall.”的掌握。

2. 难点：正确使用“should”引导的句子，表达应该遵守的规则；正确理解并运用“should not”表达不应该做的事情。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、录音机、磁带2. 学具：英语课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生回顾已学的规则相关词汇，如“no smoking, no eating, no drinking”。

2. 新课呈现：利用PPT展示本课的词汇和句型，教师领读并解释，学生跟读并模仿。

3. 情境创设：创设不同的场景，如图书馆、食堂、教室等，让学生运用所学句型进行角色扮演，练习表达应该遵守的规则。

五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rules

b:由师引入：Listen to the teacher carefully. 结合图片学习
the sentence 板书. Practice in pairs.学生展示师随时评价。
To learn: ask answer eat make think late class school Ask and answer questions actively, Be quiet, Don’t make noise ,Don’t eat in class.（展示图片）领读.
C、D: Read the conversation loudly
教学反思
教学内容
Lesson 14
学问与技能
1.To learn the new words and phrases: ask answer eat make think late class school Ask and answer questions actively Be quietDon’t make noise. Don’t eat in class
To learn and master the sentences.
教学难点
To learn the new phrases: hand in, on time, be late, make noise. Hand in your homework on time. Don’t be late for school.
3.To learn the conversation.
过程与方法
Show the pictures、look at PPT、 listen to the tape、Talk in groups
情感看法与价值观
培育酷爱学校、酷爱学校生活、勤奋学习的好品质

五年级下册英语教案-Unit3Weshouldobeytherules(Revision)人教精通版

五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rules（Revision）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够熟练地朗读、理解和运用本单元的重点词汇和句型；（2）学生能够通过复习，加深对交通规则、学校规则和公共场合规则的理解；（3）学生能够运用所学知识，进行简单的情景对话和角色扮演。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论交流，培养学生的合作意识和团队精神；（2）通过情景创设，提高学生的英语实际运用能力；（3）通过课后作业，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生遵守规则的意识，使其成为有道德、有素质的公民；（2）培养学生尊重他人、关爱生命的情感；（3）激发学生学习英语的兴趣，增强其自信心和自主学习能力。

二、教学内容1. 重点词汇：traffic light, crossing, zebra crossing, safety, rule, obey, dangerous, carelessly, playground,library, quiet, hall, corridor, sign, line, queue, crowded, quickly, must, may等；2. 重点句型：We should obey the rules. Don't It's dangerous/too crowded/；3. 交通规则、学校规则和公共场合规则。

三、教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握本单元的重点词汇和句型，能够运用所学知识进行情景对话和角色扮演；2. 教学难点：正确运用情态动词should, must, may表达规则和建议，以及理解交通规则、学校规则和公共场合规则的意义。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、黑板、粉笔等；2. 学具：英语课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过播放与本单元相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，引导学生回顾本单元所学内容；2. 复习：通过讲解、练习、游戏等方式，帮助学生复习本单元的重点词汇和句型；3. 情景创设：创设与本单元相关的情景，让学生进行角色扮演和情景对话，提高学生的英语实际运用能力；6. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

五年级下册英语教案-Unit 3 We should obey the rules. Lesson

五年级下册英语教案 - Unit 3 We should obey the rules.Lesson 16 人教精通版一、教学目标1.通过学习课文，学生能够掌握新单词praise、awesome、cheer等，并理解其在句子中的意义和运用方法；2.学生能够运用被动语态描述人们对不同习惯的看法，并掌握其构成方法；3.学生能够通过实践活动，理解遵守规则的重要性，积极参与班级规则制订并执行；4.学生能够通过阶段练习，掌握被动语态在句子中的正确使用。

二、教学重点1.新单词的掌握与运用；2.被动语态的构成和运用。

三、教学难点1.被动语态的正确使用；2.新单词的拼写和组合运用。

四、教学方法1.教师引导学生通过独立思考和讨论的方式，掌握新单词的意义和运用方法；2.教师通过示范和实践的方式，引导学生掌握被动语态的构成和运用；3.教师组织学生进行小组合作活动，让学生在实际操作中理解遵守规则的重要性。

五、教学过程1. Class Opening1.班长或任课老师与学生互动问候；2.根据实际情况开展开学典礼、早读、课堂常规讲解等。

2. Review1.教师向学生复习Unit 3中出现过的新单词，并让学生通过配对和填空的方式检查单词拼写和意义是否掌握；2.教师提问学生表示“遵守规则”有哪些英文表达方式，让学生从Unit 3中查找挖掘相关信息。

3. Presentation1.教师通过投影或黑板展示Lesson 16的文章The Rules of My Classroom，并引导学生朗读并注重语音和语调；2.教师让学生自己尝试翻译文章中的生词praise、awesome、cheer，并结合文章理解其含义和用法；3.教师向学生讲解被动语态的构成和运用方法，并让学生在文章中找出被动语态出现的句子，理解其语法结构和意义；4.教师就如何制定和执行班级规则与学生展开讨论，引导学生思考遵守规则的重要性并通过实践活动提高遵守规则的自觉性。

五年级英语下册Unit3《Weshouldobeytherules》(lesson13)教案人教精通版(三起)

Unit3 We should obey the rules一、教学分析：1.Just talk.能够用英语表述在学校、家庭、公共场所应该遵守的一些规则，并能在实际生活中自觉运用。

2.Just practice.熟练运用核心句子表达。

3.Just write.学习有关班规重点短语：1.listen to the teacher carefully认真听老师讲课 2.make noise 制造噪音3.hand in 上交4.on time 准时5.be late for class 上课迟到重点语法：祈使句：表示请求或命令别人做某事或不要做某事。

二、学习目标：1、能听说认读本课主要词汇：ask, answer, eat, make, late, class, school.2、能熟练运用表达句子：Don’t…三、学习重点：listen carefully['keəfəlɪ]and talk actively[‘æktɪvlɪ].仔细倾听和讨论积极 ask and answer questions actively.积极回答问题四、学习难点：会用祈使句表达我们应该做什么，不做什么呢？五、课前准备：1、准备短语条。

2、PPT教学课件。

六、导学过程：1、自主学习：1.小组内学习单词仔细地;认真地2. don’t=3.做；制作声音，噪音2.教师适时点拨，熟读课文并记忆重点短语，obey the rules come to school early group leaderMake noise in class make a list of ruleslisten to the teacher carefully3.各小组找出课文中出现的课堂规则，4.教师点拨学习祈使句的用法2、合作探究Group work: should we do in class? What shouldn’t we do in class?3、展示交流：Make your class rules or home rules, show us.4.拓展延伸：通过当堂检测帮助学生巩固和强化本课四会短语。

Unit3WeshouldobeytherulesLesson17教案(含教学反思)

（4）提倡学生参加实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力，并培养遵守规则的自觉性。
（5）建议学生结合本节课所学内容，创作关于规则的英语手抄报、海报等，展示自己对规则的理解和认识。
（6）鼓励学生与同学、老师、家长等进行交流，分享自己在学习规则过程中的心得体会，增进彼此之间的沟通与理解。
反思改进措施
技能训练：
总结归纳：
在新课呈现结束后，对新词汇和句型进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5ห้องสมุดไป่ตู้钟）
随堂练习：
设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对新知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍关于规则的其他场景和案例，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合本节课内容，引导学生思考遵守规则与个人成长和社会进步的关系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动性强的活动。他们在语言表达、合作交流方面具有一定的能力。同时，学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉图像学习，有的则更喜欢通过听觉和口头表达来学习。因此，教学中应采用多样化的教学手段，满足不同学生的学习需求。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在新词汇的发音和记忆上遇到困难，如obey、classroom等。此外，对于句型We should obey the rules.的语法结构和用法，学生可能需要更多的时间来消化和理解。在阅读理解方面，学生可能会在理解关于规则重要性的短文时遇到一些难题。针对这些困难和挑战，教师应给予适当的引导和帮助，提高学生的学习效果。

五年级下册英语教案Unit3WeshouldobeytherulesLesson15人教精通版

教案五年级下册英语教案 Unit 3 We should obey the rulesLesson 15 人教精通版一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，理解其意思，并能用所学单词和句子进行交流。

2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够培养自己的英语听说能力和交流能力，提高自己的英语水平。

3. 情感目标：通过学习本课，学生能够明白遵守规则的重要性，培养自己的规则意识。

二、教学内容1. 单词：rule、obey、should、always、never、break2. 句子：We should obey the rules. We should always keep the rules. We should never break the rules.三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握本课的单词和句子，并能用其进行交流。

2. 教学难点：学生能够理解遵守规则的重要性，培养自己的规则意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、教学卡片2. 学具：英语课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：教师通过PPT展示一些图片，让学生猜测与本课内容相关的单词，引起学生的兴趣。

2. 新课内容展示：教师通过PPT展示本课的单词和句子，并进行讲解和示范。

3. 学生练习：学生跟读单词和句子，并进行角色扮演，用所学内容进行交流。

4. 巩固提高：教师通过PPT展示一些与本课内容相关的情景，让学生用所学内容进行描述和交流。

六、板书设计1. 单词：rule、obey、should、always、never、break2. 句子：We should obey the rules. We should always keep the rules. We should never break the rules.七、作业设计1. 抄写本课的单词和句子。

2. 用所学内容编写一段对话，并进行角色扮演。

五年级下册英语教案-Unit3WeshouldobeytherulesLesson15人教精通版

教案五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rulesLesson 15 人教精通版一、教学目标1. 让学生掌握表示规则的词汇，如park、library、cinema、museum等。

2. 培养学生运用情态动词should表达应该遵守的规则。

3. 提高学生的听说能力，能够流利地朗读课文，并进行角色扮演。

4. 培养学生的团队合作意识，学会遵守公共场所的规则。

二、教学内容1. 词汇：park、library、cinema、museum、should、obey、rules2. 句型：We should/shouldn't3. 语法：情态动词should的用法三、教学重点与难点1. 重点：词汇的掌握和句型的运用。

2. 难点：情态动词should的用法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片2. 学具：课本、练习册、文具五、教学过程1. 导入：通过图片展示公共场所，引导学生回顾相关词汇。

2. 新课内容：讲解词汇、句型和情态动词should的用法，并进行相应的练习。

3. 听力训练：播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟公共场所的场景，运用所学知识。

六、板书设计1. Unit 3 We should obey the rules2. 词汇：park、library、cinema、museum、should、obey、rules3. 句型：We should/shouldn't七、作业设计1. 完成练习册的相关练习。

2. 背诵课文，并模仿录音进行朗读。

3. 用所学词汇和句型编写一段公共场所的规则。

八、课后反思本节课通过图片、录音和角色扮演等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

在教学中，注重学生的听说训练，提高他们的语言表达能力。

同时，通过公共场所的规则教学，培养学生的道德素养和社会责任感。

在今后的教学中，还需加强对学生的个别辅导，提高他们的学习效果。

五年级下册英语教学设计-Unit 3 We should obey the rules. Revis

五年级下册英语教学设计-Unit 3 We should obey the rules.Revision & Fun story 人教精通版一、教学目标1.复习本单元中的重点单词和短语，并学习与之相关的语法知识。

2.学习小故事，并讲解其背后的道德意义，让学生理解“遵守规则”的重要性。

3.练习听、说、读、写等多项语言技能，提高实际应用能力。

4.培养学生有序、自觉、文明的行为习惯，增强文化意识。

二、教学重难点1.重点：复习本单元中的重点单词和短语，加强语法知识的讲解。

2.难点：引导学生理解“遵守规则”背后的道德意义，同时培养其习惯遵守规则的习惯。

三、教学内容与步骤1. 复习为了让学生更好地巩固重点单词和短语，可以通过以下方式进行复习：•展示图片，让学生说出对应的单词或短语。

•引导学生完成填空句子，巩固使用单词或短语的语境。

•通过游戏的形式，让学生进行复习，比如单词拼图、翻译接龙等。

2. 语法知识讲解本单元的语法重点是“情态动词should的用法”，可以通过以下方式进行讲解：•列举“should”的用途，让学生理解其原理。

•展示一些常用的情景，比如在公众场合说话应该注意什么等，让学生运用这个知识点造句。

•通过小组合作讨论的形式，让学生分享一些日常生活场景中应该注意的规则。

3. 故事演讲为了让学生更好地理解“遵守规则”的重要性，可以通过让学生朗读小故事的方式进行：•首先，将故事背景介绍给学生，确定学生对故事背景的理解。

•发放小故事的讲稿，让学生在课上演讲。

•分析小故事背后的道德教育，引导学生体会道德行为的重要性。

4. 活动练习为了让学生更好地掌握英语知识，可以通过以下活动进行练习：•绘制漫画，让学生运用语境绘制相关场景。

•开展小组辩论，让学生就某个话题展开辩论，培养思考和表达的能力。

•通过游戏的形式，比如猜谜语、抢答等，让学生进行语法和词汇训练。

四、教学反思通过本次课的设计，学生不仅巩固了本单元中的单词和短语，也学习了重要的语法知识。

五年级下册英语教案-Unit 3 We should obey the rules(Fun fact

五年级下册英语教案-Unit 3 We should obey the rules（Funfacts）人教精通版教材分析本节课是五年级下册英语教材的Unit 3，主要内容是关于遵守规则的话题。

通过学习本节课，学生们能够了解什么是规则，为什么我们需要遵守规则以及一些具体的例子，同时还能够提高他们的英语听、说、读、写能力。

教学目标知识目标1.了解什么是规则，认识到遵守规则的重要性；2.掌握本节课所涉及的词汇和短语；3.学习用“should”表达建议和规则。

能力目标1.培养学生的听说读写英语的能力；2.提高学生的口语表达能力，增强交际能力；3.培养学生合作学习和解决问题的能力。

教学重点1.掌握本节课所涉及的词汇和短语；2.学习用“should”表达建议和规则。

教学难点1.如何让学生理解“should”表达规则和建议的用法；2.如何让学生将所学到的知识运用到实际中。

教学过程1. Warming-up教师可以通过引导学生回顾平时生活中的小规则，如上课要按时到，饭前要洗手等等，同时也可以让学生分享一些他们知道的更加有趣的规则。

2. Lead-in教师可以先让学生观看一些与规则相关的图片和视频，并引导学生回答以下问题：1.What are rules?2.Why should we obey the rules?3.Can you give some examples of rules?3. Presentation让学生跟随教材，认真学习本节课所涉及的词汇和短语，并通过教师的讲解和示范，掌握如何用“should”表达建议和规则。

4. Practice教师可以通过以下方式让学生进行练习：1.角色扮演：将学生分为几组，让每组的学生轮流扮演不同的角色，如家长、老师、警察等，在不同的场景中运用所学的“should”表达建议和规则。

2.翻译练习：让学生用英语翻译一些常见的规则，如“Do not cross theroad when the light is red”等。

五年级下册英语教案-Unit3WeshouldobeytherulesLesson18人教精通版

教案五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rulesLesson 18 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用句型“We should obey the rules”，学会描述各种规则，并能用英语进行简单的讨论。

2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作、任务驱动等方式，培养学生英语听说能力，提高学生英语思维水平。

3. 情感态度与价值观：培养学生遵守规则的意识，增强社会责任感，树立正确的价值观。

二、教学内容1. 词汇：rules、classroom、library、playground等。

2. 句型：We should obey the rules in theclassroom/library/playground.三、教学重点与难点1. 教学重点：句型“We should obey the rules”的运用，描述各种场景下的规则。

2. 教学难点：正确运用情态动词should，区分不同场景下的规则。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、录音机、黑板。

2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同场景，引导学生用英语描述，复习巩固相关词汇。

2. 新课呈现：播放课件，展示句型“We should obey the rules”，引导学生理解并跟读。

3. 情境创设：创设不同场景，如教室、图书馆、操场等，让学生用英语讨论并描述相应规则。

4. 小组合作：学生分组讨论，用英语描述各自熟悉的场景规则，加强语言实践。

5. 巩固提升：通过游戏、竞赛等形式，检测学生对新知识的掌握程度，提高英语运用能力。

六、板书设计1. Unit 3 We should obey the rules2. 词汇：rules、classroom、library、playground等。

3. 句型：We should obey the rules in theclassroom/library/playground.七、作业设计1. 抄写本节课所学词汇和句型。