六年级上册第七单元知识点
六年级上册语文第七单元文言文笔记
六年级上册语文第七单元文言文笔记
本单元的文言文主题是“寓言故事”，其中《自相矛盾》和《画蛇添足》是两则寓言故事，而 伯牙绝弦》则是一篇讲述知音之情的文言文。
以下是对每篇文言文的笔记：
1.《 自相矛盾》：
文章通过一个卖矛又卖盾的人的故事，揭示了说话做事前后不一致的矛盾。
重点词句：矛盾、其人弗能应也、夫不可陷之盾与无不陷之矛。
寓意：在说话做事时要注意前后一致，不要相互矛盾。
2.《 画蛇添足》：
文章讲述了一个人画蛇时给蛇添上了脚，结果反而失去了胜利。
重点词句：一人蛇先成、引酒且饮之、蛇固无足、子安能为之足。
寓意：做事不要画蛇添足，多此一举反而会坏事。
3.《 伯牙绝弦》：
文章讲述了俞伯牙和钟子期之间的深厚友谊和知音之情。
重点词句：伯牙善鼓琴、志在流水、善哉乎鼓琴、洋洋乎尔、复得而鼓琴。
寓意：知音难求，珍惜友谊。
对于这些文言文，可以采取以下学习策略：
1.《熟读课文：通过反复朗读，熟悉文言文的表达方式和语言习惯。
2.《积累词汇：学习文言文中的重点词语和句式，例如虚词、特殊句式等。
3.《理解寓意：通过阅读注释和老师的讲解，理解文言文的寓意和思想内容。
4.《练习翻译：尝试将文言文翻译成现代汉语，加强对文言文的理解和语言转换能力。
5.《拓展阅读：阅读与主题相关的其他文言文，扩大阅读量，提高文言文阅读能力。
六年级语文上册第七单元课堂笔记
六年级语文上册第七单元课堂笔记一、字音：笨zhuō(拙) 返ēn(恩) 召zhào(诏) 间jiàn(间隔)薄bó(薄弱) 膝xī(膝盖) 浆jiāng(浆糊) 禁jīn(禁受)未wèi(未来) 铸zhù(铸造) 冠guān(冠军) 踢tī(踢球)载zài(载重) 削xiāo(削皮) 咽yān(烟咽) 素sù(素净)二、多音字：相xiāng(相信) 塞sài(边塞) 场chǎng(场地) 还huán(还给)相xiàng(相片) 塞sāi(瓶塞) 场cháng(一场雨) 还hái(还有)三、词语解释：1. 人山人海：形容聚集的人非常多。
2. 异口同声：形容很多人说同样的话。
3. 忐忑不安：形容心神不定。
4. 兴高采烈：形容高兴、愉快的情绪。
5. 铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。
6. 膘肥体壮：形容牲畜身体健壮。
7. 画龙点睛：比喻在事物的关键部位上动一小手，就使事物的面貌大为提高。
8. 独具匠心：具有独特的巧妙心思，多指技术或艺术方面有创造性。
9. 左邻右舍：指左右相邻的邻居。
10. 标新立异：指提出新的见解，表示与众不同。
四、词语积累：描写人物的词语：仪表堂堂、眉清目秀、目瞪口呆、牙白口清、口齿伶俐。
描写景色的词语：山清水秀、绿树成荫、翠竹如海、风光绮丽、景色宜人。
五、课外拓展：1. 有关诚信的名言：言不信者，行不果。
2. 有关善良的名言：人之性，善恶混。
教者以为恶，学者以为善。
讲解小学语文六年级上册第七单元教案的重难点
语文是小学阶段最重要的学科之一，而小学语文六年级上册第七单元教案则是小学阶段的重点之一。
在教学过程中，一定要注重教学重点和难点，让学生能够掌握语文知识和应用能力。
本文将着重讲解小学语文六年级上册第七单元教案的重难点并指出教学方法。
一、知识点概述小学语文六年级上册第七单元教案主要涉及以下的知识点：1.第二人称称谓词“你”2.句子重心的掌握3.修辞手法的运用4.新旧信息的处理二、教学重点分析1.第二人称称谓词“你”第二人称称谓词“你”是本单元的重难点之一。
因为在日常的交流中，用第二人称来指代交流双方时，很可能会包含着不同的语言贴近度。
在交流中，如果使用第二人称称谓“你”可以使交流双方更加接近，使交流更加亲切和融洽，而在文学性质的作品里，使用第二人称称谓“你”可以使文本与读者之间建立起一种亲切感和拉近距离的效果，在某些情况下，还可以增强文本的互动感和个性化。
在教学中，我们可以通过反复示范和举例让学生深入理解第二人称称谓“你”的使用方式。
同时，还要注意在教学过程中多加强练习，使学生能够真正掌握这个知识点。
2.句子重心的掌握在初中阶段，句子重心的概念会被更加深入地解释和应用。
但在小学阶段，学生需要理解句子重心的概念，并能够发现和判断句子中的重心。
在小学阶段，句子重心是指主语和谓语之间的紧密联系。
在交流中，为了让别人更快地理解我们所说的话，我们需要在言语的组织上突出主体，突出重点，而这个重点就是句子的重心。
教学中需要引导学生准确地抓住句子重心，特别是在朗诵教材中，要引导学生在识别了重心之后加强重读并增强语调变化的处理。
3.修辞手法的运用教学中，我们还需要注重学生对修辞手法的理解和应用。
本单元中介绍了几种修辞手法，如借代、比喻等，学生需要能够理解这些手法的含义并能够在学习和写作中灵活运用。
在教学中，我们可以通过阅读篇章、模仿写作、教师点拨等方式让学生更好地掌握修辞手法的知识点。
4.新旧信息的处理学生在阅读或写作过程中需要学会处理新旧信息。
部编人教版六年级上册语文第七单元知识点梳理
部编人教版六年级上册语文第七单元知识梳理班别：六（）班姓名：一、读拼音写词语。
shàn zāi wēi wēi jué xián chē zhóu jǐn náng pù sh ài( 善哉 ) ( 巍巍 ) ( 绝弦 ) ( 车轴 ) ( 锦囊 ) （曝晒）miù yǐpǔ xiě gāng qín yōu jìng máo wū zhú guāng ( 谬矣 ) ( 谱写 ) ( 钢琴 ) ( 幽静 ) ( 茅屋 ) ( 烛光 ) shī míng chún shú qīng yōu qín jiàn jǐng xiàng ( 善哉 ) ( 纯熟 ) ( 清幽 ) ( 琴键 ) ( 景象 ) táo zuì lái yīn hé máng gū niáng duàn duàn xù xù( 陶醉 ) ( 莱茵河 ) ( 盲姑娘 ) ( 断断续续 ) yì lǚ( 一缕 )二、四字词语。
22、断断续续水天相接微波粼粼越升越高波涛汹涌格外清幽23、无比漂亮无穷无尽约定俗成风雨不透不可开交戛然而止英雄气概三、多音字。
màn( 曝晒 ) zhóu( 画轴 )shāng（河水汤汤）曝轴汤wàn( 曝光 ) zhòu ( 压轴 ) tāng（汤汁）dé( 得到 ) qū( 曲折 )tán（弹琴）得曲弹de( 过得去 ) qǔ ( 乐曲 ) dàn（子弹）jìn( 尽力 ) jué( 感觉 )qí（奇怪）尽觉奇jǐn( 尽管 ) jiào ( 睡觉 ) jī（奇数）cháo( 唐朝 ) xiāng( 互相 )jiě( 揭开 ) 朝相解zhāo( 朝阳 ) xiàng ( 长相 ) jiè（押解）jiǎo( 角度 )角jué( 角色 )四、近义词。
第七单元六上语文课堂笔记
第七单元六上语文课堂笔记
六年级第七单元《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》笔记汇总
一、易读错的字
汤汤（shāng）戴嵩（sōng）谬矣（miù）善哉（zāi）琴弦（xián）画轴（zhóu）曝晒（pù）莱茵河（yīn）入场券（quàn）纯熟 chún）一缕 lǚ）恬静 tián）驰骋 chěng）尴尬gān gà）绱鞋底 shàng）戛然而止 jiá）
二、易写错的字
哉：左下角是“口”
曝：右下角是“氺”
矣：下面是“矢”，不要写成“失”
三、重点词语汇总
善哉巍巍乎绝弦一轴锦囊曝书画谬矣谱写莱茵河盲姑娘纯熟琴键一缕陶醉幽静茅屋清幽景象断断续续驰骋控制继承尴尬彻底省略虚拟装饰宴席高妙约定俗成戛然而止
三、多音字汇总
曝：①bào 曝光）②pù 曝晒）
轴：①zhóu 画轴）②zhòu 压轴）
汤：①tāng 喝汤）②shāng 汤汤）
处：①chǔ 处理）②chù 到处）
散：①sǎn 松散）②sàn 散步）
切：①qiè 一切）②qiē 切菜）
好：①hǎo(多好）②hào 好奇）
四、近义词汇总
纯熟—熟练恬静—安静陶醉—沉醉
驰骋—奔驰控制—操控突显—凸显
彻底—完全尴尬—难堪霎时间—一刹那断断续续—时断时续波涛汹涌—惊涛骇浪水天相接—水天一线风雨不透—密不通风约定俗成—相沿成习
五、反义词汇总
鲜明—隐晦虚拟—真实紧张—松弛
显现—隐蔽继承—遗弃陌生—熟悉
幽静—喧闹纯熟—生疏微弱—强烈
断断续续—接连不断不可开交—分崩离析。
北京版六年级英语上册第七单元知识点
Unit 7 知识点Lesson 23一、动词原形及现在分词（需背、默）name—named 命名enter—entered 进入bear—born 生/出生二、重点词组（需背、默）1. the year of the tiger 虎年2. the Chinese calendar 农历3. how often 多久一次4. every twelve years 每十二年5. birth--year animal 生肖6. name after…以…命名7. was/were born 出生三、重点句型（需背、默）1．---- How often does each animal come around? 每种动物多长时间轮回一次？---- Every twelve years. 每十二年。
2．---- How often does the girl go to the dentist? 这个女孩多长时间看一次牙医？---- Every six months. 每六个月。
3．---- How often do the boys practice together?这些个男孩们多长时间一起练习一次？---- Every three days. 每三天。
4．They are Rat, Ox, Tiger, Rabbit, Dragon, Snake, Horse, Sheep, Monkey, Rooster, Dog, and Pig. 它们是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。
四、我会说1．Happy Chinese New Year! 春节快乐！2．I was born in the year of the tiger. 我出生于虎年。
3．My birth--year animal is the tiger. 我的生肖是虎。
4．How interesting! 多有趣呀！5．I was born in the year of the horse, so my birth--year animal is the horse.我是在马年出生的，所以我的生肖是马。
六上语文第七单元知识点
六上语文第七单元知识点
以下是六年级上册语文第七单元的知识点：
1. 了解大自然的各种文字，如云、昆虫、鱼鳞等，以及它们所传达的信息。
2. 掌握作者伊林的科学著作，如《几点钟》、《黑白》、《十万个为什么》等。
3. 学习含有“星”的成语，如披星戴月、柳眉星眼、大步流星、灿若繁星等。
4. 掌握有关云和天气的谚语，如天上跑台云，地下雨淋淋；西北起黑云，雷雨必来临；云自东北起，必有风和雨；有雨山戴帽，无雨山没腰等。
5. 了解陆游和朱熹这两位著名诗人的生平事迹和代表作品。
6. 学习古诗《观书有感》（其二）的意境和意象，以及它的思想内涵和艺术特点。
7. 掌握本单元的重点字词和语法知识，如形容词的用法、比喻句的构成等。
8. 了解本单元涉及的文化常识和历史背景，如古代科举制度、传统节日等。
通过以上知识点的学习，可以更好地理解本单元的课文内容，提高阅读理解能力和语文素养。
六年级上册第七单元园地课堂笔记
六年级上册第七单元园地课堂笔记一、基础知识回顾首先，我们来回顾一下六年级上册第七单元园地的一些基础知识。
这个单元主要涉及到一些重要的词汇、语法和表达方式，包括汉语的各个方面，如词汇、句子结构、段落安排等。
二、重点词汇讲解1.形容词：形容词是用来描述名词或代词的性质、状态或特征的词。
例如，“美丽的花朵”、“可爱的动物”等。
我们需要掌握一些形容词的用法，如比较级和最高级，以及它们在句子中的位置。
2.副词：副词是用来修饰动词、形容词或整个句子的词。
它们可以表达程度、频率、时间等概念。
例如，“经常”、“快速”、“今天”等。
3.介词：介词是用来表示名词或代词与其它词的关系的词。
例如，“在”、“对”、“对于”、“对于在...时候”等。
我们需要掌握一些常用的介词用法，如地点介词、时间介词等。
三、语法讲解及练习在这个单元中，我们主要需要掌握的语法点是句子结构和时态。
首先，我们需要明确主语、谓语、宾语等基本句子成分的位置和关系。
其次，我们需要掌握一般现在时、现在进行时和一般过去时的用法和表达方式。
为了更好地理解和掌握这些语法点，我们可以做一些相关的练习题。
例如，可以给出一些例句，让学生自己总结和归纳这些语法规则。
此外，我们还可以让学生做一些语法填空题，来检验他们对这些语法规则的掌握程度。
四、课堂笔记总结通过这个单元的学习，我们不仅要掌握一些重要的词汇和语法规则，还要能够灵活运用这些知识，表达自己的思想。
我们需要整理一些重要的笔记和总结，以便于复习和巩固。
五、课后作业布置为了巩固学生的学习成果，我建议布置以下课后作业：1.完成课本上的相关练习题；2.搜集一些相关主题的句子和段落，进行阅读和理解；3.编写一些简单的句子或段落，运用所学到的词汇和语法规则；4.与同学们互相交流和讨论，共同提高。
总的来说，六年级上册第七单元园地是一个重要的单元，需要我们认真学习和掌握。
通过以上几个方面的学习和练习，相信学生们能够取得良好的学习成果。
六年级上册数学第七单元百分数的应用知识点,
六年级上册数学第七单元百分数的应用知识点,
六年级上册数学第七单元百分数的应用知识点，指的是六年级数学上册中第七单元涉及到的百分数的应用方面的知识点。
这些知识点包括但不限于百分数的定义、百分数的计算方法、百分数在实际生活中的应用等。
以下是几个六年级上册数学第七单元百分数的应用的示例：
1.计算商品打折后的价格：比如某件商品原价为100元，现在打8折出售，
需要计算打折后的价格。
这里可以使用百分数进行计算，将8折转换为80%，然后用原价乘以折扣率来得到打折后的价格。
2.比较不同分数的值：比如比较3/4和5/6的大小，可以将两个分数转换成
同分母的分数，然后比较它们的分子大小。
也可以将两个分数转换成百分数形式，然后比较它们的数值大小。
3.计算概率：比如一个骰子有6个面，每个面上的数字为1到6，随机投掷这
个骰子，计算出现偶数点的概率。
这里可以将偶数点数（2、4、6）出现的概率转换为百分数形式，即3/6=50%。
总结来说，六年级上册数学第七单元百分数的应用知识点是关于百分数的定义、计算和应用的知识点。
通过学习这些知识点，学生可以掌握百分数的计算方法，理解百分数在实际生活中的应用，并能够解决一些与百分数相关的问题。
人教版六年级上册第七单元知识点归纳交通工具和出行方式
人教版六年级上册第七单元知识点归纳交通工具和出行方式人教版六年级上册第七单元知识点归纳：交通工具和出行方式在六年级上册的第七单元中，我们学习了与交通工具和出行方式相关的知识。
本文将对这些知识点进行归纳和总结。
一、交通工具交通工具是人类出行的工具，为我们提供了便捷快速的出行方式。
在这个单元我们学习了几种常见的交通工具。
1. 汽车汽车是一种四轮的交通工具，可以搭载多人同时进行长途或短途的出行。
汽车通过发动机驱动，并具有一定的载货能力。
它的速度较快，适用于各种地形和道路条件。
2. 自行车自行车是一种简单、环保的交通工具，通过人力驱动，一般适用于短距离的出行。
自行车不仅可以作为代步工具，还可以起到锻炼身体的作用。
3. 公交车公交车是城市中常见的交通工具之一，它可以搭载大批乘客在城市道路上进行出行。
公交车的优点是经济实惠，同时也减少了交通拥堵和空气污染。
4. 火车火车是运输大量乘客和货物的交通工具。
它具有较高的载客能力和运载能力，适合长途旅行和大规模物流运输。
火车通过轨道行驶，速度比汽车和自行车较快。
5. 飞机飞机是最快速的交通工具之一，可以快速穿越不同地区和国家。
它通过发动机产生推力，使其在空中飞行。
飞机通常用于长途旅行和国际间的交通。
二、出行方式出行方式是指人们在特定的出行目的下所选择的交通工具和方式。
在这个单元里，我们了解了一些常见的出行方式。
1. 步行步行是最原始、最基本的出行方式，通过人的腿部运动进行出行。
它比较适合短距离出行，同时还可以锻炼身体。
2. 骑行骑行是通过骑自行车或摩托车进行出行的方式。
它既可以作为代步工具，也可以享受骑行带来的乐趣。
3. 乘坐交通工具乘坐公交车、火车、飞机等交通工具是大多数人出行的主要方式。
乘坐交通工具可以节省时间，提高效率。
4. 汽车代步随着汽车的普及，越来越多的人选择驾车出行。
驾车出行可以根据需要灵活选择路线和时间，但也需要注意交通规则和车辆安全。
总结：通过本单元的学习，我们了解了交通工具和出行方式的种类、特点和适用范围。
小学六年级语文上册 (部编版) 第七单元第 22 课《文言文二则》重要知识点归纳
小学六年级语文上册(部编版) 第七单元第22 课《文言文二则》重要知识点归纳一、引言小学六年级的同学们，在部编版语文上册的学习中，《文言文二则》带我们穿越时空，领略古人的智慧与才情。
让我们一同深入探究这两篇文言文的重要知识点吧。
二、课文基本信息1.写作背景：这两篇文言文创作于古代，反映了当时的社会风貌和人们的思想情感。
具体创作背景因年代久远难以确切考证，但它们历经岁月洗礼，流传至今，成为了中华文化的瑰宝。
2.主题：两篇文言文分别通过不同的故事，展现了古人对艺术的热爱和追求，以及对人生的思考和感悟。
3.文学体裁：文言文。
4.作者信息：1.《伯牙鼓琴》的作者不详。
2.《书戴嵩画牛》的作者是苏轼，北宋文学家、书画家。
5.主要内容：1.《伯牙鼓琴》讲述了伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听。
伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期就说：“弹得真好啊，像巍峨的泰山。
” 心里想到流水，钟子期又说：“弹得真好啊，像浩荡的江河。
” 钟子期死后，伯牙认为世上再没有值得他为之弹琴的人了，于是摔破琴，扯断弦，终身不再弹琴。
2.《书戴嵩画牛》记叙了四川杜处士喜爱戴嵩的斗牛画，但被牧童指出画中的错误，从而引发了作者对艺术创作应尊重事实的思考。
6.中心思想：1.《伯牙鼓琴》通过伯牙与钟子期的故事，表达了知音难觅、知己难求的情感，以及对真挚友谊的赞美。
2.《书戴嵩画牛》通过牧童评画的故事，揭示了艺术创作应尊重事实、不可凭空臆想的道理。
三、重点字词1.生字读音、写法和词义：1.哉（zāi）：表示感叹，相当于“啊”。
如“善哉乎鼓琴” 中的“哉”，表示对伯牙弹琴的赞叹。
2.巍（wēi）：高大。
如“巍乎若太山” 中的“巍”，形容泰山的高大。
3.弦（xián）：系在弓背两端的、能发箭的绳状物。
这里指琴弦。
如“伯牙破琴绝弦” 中的“弦”。
4.轴（zhóu）：画轴。
如“锦囊玉轴” 中的“轴”，指戴嵩画牛的画轴。
5.曝（pù）：晒。
小学六年级语文上册 (部编版) 第七单元第 23 课《月光曲》重要知识点归纳
小学六年级语文上册(部编版) 第七单元第23 课《月光曲》重要知识点归纳一、引言小学六年级的同学们，在部编版语文上册的学习中，《月光曲》如同一段美妙的旋律，引领我们走进音乐的世界，感受艺术的魅力。
让我们一同深入剖析这篇课文的重要知识点吧。
二、课文基本信息1.写作背景：《月光曲》的创作与德国著名音乐家贝多芬的生活经历相关。
贝多芬一生坎坷，但他对音乐的执着追求从未改变。
在一个特定的情境下，他创作了这首著名的《月光曲》。
2.主题：本文通过讲述贝多芬创作《月光曲》的传奇故事，展现了音乐的巨大魅力以及贝多芬对贫苦人民的同情。
3.文学体裁：记叙文。
4.作者信息：本文作者不详。
5.主要内容：讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的故事。
6.中心思想：赞扬了贝多芬卓越的音乐才华和他对贫苦人民的同情，同时也表达了音乐的巨大感染力。
三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●谱（pǔ）：依照事物的类别、系统制的表册。
如“乐谱”。
文中“他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
” 这里的“谱” 指贝多芬记录下的《月光曲》乐谱。
●莱（lái）：姓。
如“莱茵河”。
文中“两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。
其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
” 提到了贝多芬与《月光曲》的故事发生在德国，可能与莱茵河地区有关。
●茵（yīn）：垫子或褥子。
如“绿茵茵”。
文中“一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
” 这里可以想象小路周围可能有绿茵茵的草地，营造出一种宁静的氛围。
●盲（máng）：瞎，看不见东西。
如“盲人”“盲姑娘”。
文中的盲姑娘虽然眼睛看不见，但对音乐有着深刻的理解和热爱。
●纯（chún）：专一不杂。
如“纯熟”。
文中“姑娘说：‘哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
六年级上册数学第七单元知识点
六年级上册数学第七单元知识点一、扇形统计图1. 扇形统计图的认识- 扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。
- 通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。
例如，在统计班级同学喜欢不同学科的情况时，用扇形统计图可以直观地看出喜欢语文、数学、英语等学科的人数占全班总人数的百分比。
2. 扇形统计图的特点- 扇形统计图可以直观地反映出部分数量占总体数量的百分比。
- 扇形统计图中各部分的百分比之和等于1（100%）。
例如，如果一个扇形统计图表示了某学校学生参加不同兴趣小组的情况，那么参加音乐、美术、体育等所有兴趣小组的人数百分比之和为100%。
3. 根据扇形统计图解决问题- 已知总数和部分占总数的百分比，求部分数量：部分数量 = 总数×部分占总数的百分比。
- 已知部分数量和它占总数的百分比，求总数：总数=部分数量÷部分占总数的百分比。
- 例如，在一个扇形统计图中显示某班喜欢足球的同学占总人数的30%，如果班级总人数为50人，那么喜欢足球的人数为50×30% = 15人；如果知道喜欢篮球的人数为12人，且占总人数的24%，那么班级总人数为12÷24% = 50人。
二、统计图的选择1. 三种统计图的特点- 条形统计图：能清楚地表示出每个项目的具体数目。
比如统计不同班级的人数，用条形统计图可以很清晰地看到每个班级具体有多少人。
- 折线统计图：能清楚地反映事物的变化情况。
例如统计某城市每月的气温变化，折线统计图可以直观地显示出气温是如何随着月份的变化而上升或下降的。
- 扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
2. 根据数据特点选择统计图- 如果要展示数据的具体数量，优先选择条形统计图。
- 如果要展示数据的变化趋势，优先选择折线统计图。
- 如果要展示各部分与总体的关系，优先选择扇形统计图。
例如，统计学校图书的种类分布情况，用扇形统计图合适；统计学校近五年的招生人数变化，用折线统计图合适；统计学校各年级的男女生人数，用条形统计图合适。
六年级上册语文第七单元知识点手抄报
六年级上册语文第七单元知识点手抄报
六年级上册语文第七单元的知识点手抄报可以包含以下几个方面：
一、单元主题概述
本单元主题是“人与动物”，收录了《老人与海鸥》、《跑进家来的松鼠》、《金色的脚印》三篇课文，展示了人与动物之间珍贵的情感和关系。
二、重点字词
1. 生字：熟练掌握本单元的生字，包括“喂、棍、歇、雕、傻、栈”等。
2. 词语：理解并运用本单元的重点词语，如“亲昵、企盼、急促、凝望、相依相随、不慌不忙、津津有味、从容不迫”等。
三、课文内容解析
1. 《老人与海鸥》：文章讲述了老人与海鸥之间深厚的感情，通过老人给海鸥喂食、和海鸥嬉戏等情景，表现了人与动物之间的深厚情感。
2. 《跑进家来的松鼠》：文章描述了松鼠在家中的一系列趣事，展现了松鼠的活泼可爱以及与人类和谐相处的美好景象。
3. 《金色的脚印》：这篇课文通过描述一对狐狸被捕后发生的故事，体现了人与动物之间的真挚情感，以及动物对人类的信任和友善。
四、阅读理解
本单元的阅读理解应重点考察学生对课文内容的理解以及对人物情感的把握。
要求学生能够概括文章的主要内容，分析人物形象，理解人与动物之间的情感联系。
五、写作练习
本单元的写作练习可以要求学生写一篇关于自己与动物之间故事的作文，要求内容真实，情感真挚。
在写作过程中，应注重细节描写，突出人与动物之间的情感交流。
部编版六年级语文上册第七单元知识点归纳
部编版六年级语文第七单元知识点归纳一、生字海鸥（ōu）褪（tuì）色塑（sù）料歇（xiē）落吉（jí）祥滇（diān）池烟囱（cōng）蹿（cuān）出日寇（kòu）凝（níng）重竹筒（tǒng）焦躁（zào）不安篾（miè）席暴毙（bì）泣（qì）不成声甘蔗（zhè）糯（nuò）米膨（péng）胀炯（jiǒng）炯有神石碑（bēi）金箔（bó）铁镐（gǎo）佣（yōng）人柞（zuò）树嗥（háo）叫惦（diàn）记踱（duó）来踱去抑（yì）扬顿挫（cuò）二、多音字调（diào tiáo）模（múmó）扇（shān shàn）倒（dǎo dào）当（dāng dàng）劈（pīpǐ）应（yìng yīng）似（sìshì）三、近义词亲昵──亲密依然──依旧歇落──停落大概──大约居然──竟然缘故──原因黯淡──暗淡徒劳──白费仍旧──仍然脸颊──脸庞悲伤──伤心惊异──惊奇情义──义气领地──领土企盼──期盼四、反义词热闹──冷清怀疑──相信吉祥──恶运急速──缓慢朦胧──清楚悲伤──高兴黑暗──光明轻松──紧张粗糙──细致惦记──忘记迅速──缓慢温暖──寒冷五、词语积累抑扬顿挫相依相随焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀不甘落后千方百计哭笑不得长途跋涉大摇大摆无影无踪肃立不动【含有“鸟”字的成语】鸟语花香小鸟依人笨鸟先飞百鸟朝凤惊弓之鸟鸟尽弓藏【形容小动物可爱的词语】欢蹦乱跳憨态可掬摇头摆尾活泼可爱乖巧伶俐【形容声势浩大的词语】排山倒海势不可当来势汹汹气势磅礴浩浩荡荡惊天动地【描写亲情的词语】舐犊情深寸草春晖承欢膝下骨肉相连血浓于水手足之情【形容注意力集中的词语】目不转睛全神贯注聚精会神专心致志心无旁骛一心一意。
六年级上册语文第七单元总结
六年级上册语文第七单元总结
一、单元内容概览
本单元主要围绕“人与动物”的主题，收录了《老人与海鸥》、《跑进家来的松鼠》、《最后一头战象》和《金色的脚印》四篇课文。
这些文章描绘了人与动物之间的深厚情感和相互依赖，展现了动物世界的多彩多姿。
二、重点知识梳理
1. 《老人与海鸥》通过老人与海鸥之间日常相处的生活细节，展现了人与动物之间的深厚情感。
2. 《跑进家来的松鼠》讲述了一个家庭与松鼠的故事，展示了动物对人类的信任和依赖。
3. 《最后一头战象》描绘了战象在战争后的生活和心境，展现了动物对人类的忠诚和感情。
4. 《金色的脚印》则通过描述人与狐狸之间的互动，展现了动物世界的智慧和情感。
三、单元学习目标
1. 增强对动物的情感认知，理解人与动物相互依存的关系。
2. 学习通过细节描写来刻画人物和动物形象的方法。
3. 培养对动物世界的热爱和好奇心，激发探索自然奥秘的兴趣。
四、单元学习要点
1. 课文内容理解：要求学生能够理解课文中人与动物之间的情感交流和相互依赖，把握文章的主题思想。
2. 写作技巧学习：通过对课文的学习，让学生了解并学习如何通过细节描写来刻画人物和动物形象，提高学生的写作能力。
3. 情感体验与价值观培养：通过本单元的学习，引导学生关注动物世界，增强对动物的爱心和责任感，培养人与自然和谐共生的环保意识。
六年级上册第七单元知识点
六年级上册第七单元知识点
六年级上册第七单元的知识点主要包括以下部分：
1. 形容词和副词的最高级形式。
形容词和副词的最高级用于描述三者或三者以上的人或事物中的最高或最后一名。
形容词最高级的构成是在形容词后加“est”，副词最高级的构成是在副词后加“most”。
例如，形容词“happy”的最高级是“happiest”，副词“quickly”的最高级是“quickest”。
2. 表示顺序的词汇。
例如，first、second、third等，这些词用于描述事物发生的顺序或排列的顺序。
3. 表示比较级的词汇。
例如，than、less、more等，这些词用于描述两个事物之间的差异。
4. 表示最高级的词汇。
例如，the most、the least等，这些词用于描述三个或三个以上事物中的最高或最低。
5. 句型结构。
例如，“I am the tallest in my class”表示“我是我们班里最高的”。
6. 常用的形容词和副词的比较级和最高级形式。
例如，good的比较级是better，最高级是best；well的比较级是better，最高级是best。
7. 注意事项。
在比较级和最高级的表达中，需要注意单数名词的所有格和复数名词的所有格形式。
例如，“John’s height”表示“约翰的高度”，“the students’ marks”表示“学生们的学习成绩”。
以上是六年级上册第七单元的主要知识点，通过掌握这些知识点，学生可以更好地理解课文内容，提高语言表达能力。
部编六年级上册语文第七单元每课知识点分类复习
部编六年级上册语文第七单元每课知识点分类复习伯牙弹琴，锺子期在一旁欣赏。
当（伯牙）弹琴的时候，心里想到高山，锺子期（情不自禁地感叹）说：“弹得真好啊，像大山一样高峻。
”过了一会儿，（伯牙）心里又想到流水，锺子期又（禁不住）说：“弹得真好啊，像流水一样浩荡。
”锺子期去世后，伯牙把琴摔破，把弦扯断，一辈子都不再弹琴了，(他）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
书戴嵩画牛原文蜀中有杜处土，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰:“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃”掉"尾而斗，谬矣。
”处士笑而然之。
古语有云:“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
注释①本文作者是宋代的苏轼。
②[处士]有德才而不愿去做官的人。
③[所宝]所珍藏的宝贝。
④[戴嵩]唐代画家。
⑤(《牛》]指戴嵩画的《斗牛图》。
⑥[锦囊玉轴]用锦缎作画囊，用玉作画轴。
⑦[拊掌]拍手。
⑧[搐]抽缩。
⑨[股]大腿。
10[乃]却。
11[掉]摆动，摇。
12[谬]错误。
两牛相斗时，多是“尾搐入两股间”的情形，也有“掉尾而斗”者。
13[然之]认为他说得对。
译文四川有个杜处士，喜爱书画，（他）所珍藏的宝贝有数百件。
其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》，（他）尤其珍爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。
有一天，他摊开了书画晾晒，有一个牧童看见了这幅画，拍手大笑，说：“这幅画画的是斗牛啊。
牛相斗，力气用在角上，尾巴抽缩在两腿之间，现在（这幅画上的牛）却摇着尾巴在斗，错了。
"杜处士笑笑，认为他说得对。
古人有句话说：“耕种的事情应当去问农民，织布的事情应当去问婢女。
”这个道理是不会改变的呀！问题解答1.“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
”说说这句话的意思，再结合“资料袋”和同学交流感受。
解析：锺子期死了，伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期更了解他的人了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
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六年级下册第七单元知识点
班别姓名
一．掌握课文：
本组课文。
主题是“人与动物”。
从不同角度，描写了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事。
《老人与海鸥》讲述的是以为普通的老人吴庆恒与海鸥之间建立起来的深厚情谊。
向我们展示了动物是有灵性的，它们是我们亲密的朋友，我们队它们所付出的一份感情，都能得到它们加倍的回报。
《跑进家来的松鼠》介绍了一只可爱的松鼠来到我家，后发生的一系列有趣的事，表达了我们一家人对松鼠的喜爱。
《最后一头战象》再现了战象嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，以包含深情的笔触歌颂了战象的善良、忠诚的高尚情怀。
《金色的脚印》通过正太郎与狐狸一家之间的传奇故事，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量，咱们了人和动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。
二、近义词与反义词
近义词：呼唤（呼喊）晓得（知道）惊异（惊奇）
反义词：热闹（寂静）怀疑（相信）吉祥（灾祸）
三、练习：
（一）认准读音：
撮嘴（cuōzuǒ）扇动（shán shàn）照片（piān piàn）塑料（sùsuò）
空地（kōnɡkònɡ）褪色（tèi tuì）似的（sìshì）模样（mómú）尽量（jǐn jìn）蹿出（cuān cuàn）紧挨（āi ái）着火（zháo zhuó）暖和（huóhuo）磨蹭（zènɡcènɡ）礁石（qiáo jiāo）饲养（sìs í）
竹篾（mièmì）中弹（zhònɡzhōnɡ）混合（hún hùn）镌刻（juān jùn）剥落（bōbāo）不禁（jīn jìn）踱步（duódù）粗糙（zào cāo）
柞树（zuòzhà）叼着（diāo dāo）嗥叫（háo ɡāo）冲着（chōnɡchònɡ）
（二）指出下面各句分别属于哪种描写方式。
1．他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
2．老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
3．在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。
4．老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步……
1．__________ 2．__________ 3．__________ 4．__________
（三）填空：
1.《老人与海鸥》课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人__________、__________、__________等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老
人死后，海鸥在老人遗像前__________、__________、__________、__________等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
《老人与海鸥》中的老人名叫__________，他被昆明人称为“__________”。
2.《最后一头战象》是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。
课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“_________”、“_________”、“_________”、“_________”，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。
文章语言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧_________、_________的高尚情怀。
3.课文以主人公正太郎的观察视角为明线，用“____________________”和“____________________”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。
同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间___________________、__________的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！
（四）看拼音，写汉字：
sù liào bǐng gān yuè pǔ yì yáng dùn cuò tíng xiē
( )( )( )( )( )
jí xiáng jūn yíng pī kāi rì kòu xiāng jiāo bǐ tǒng ( )( )( )( )( )（）jiāo zào gé mìng zāo dào yù xuě fèng zhàn pīng bá（）（）（）（）（）
（五）默写《马诗》
，。
，。
（六）口语交际：
1、你喜欢哪个动物故事？请简单概括出来，并说说你为什么喜欢？并说说你的感受。