2019部编版语文五年级上册第七单元知识点归纳

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部编人教版五年级上册语文第七单元知识点梳理

第七单元单元知识小结一、易读错的字那畔（pàn ）聒噪（guō）凛冽（lǐn ）三支桨（jiǎng ）木桩（zhuānɡ）二、易写错的字孙：“子”的第三笔变为提。

寺：上半部分是“土”不是“士”。

幕：下面是“巾”不是“日”。

黎：下面是“ ”不是“水”。

逸：被包围部分是“兔”不是“免”。

梢：左边是“木”不是“禾”。

桨：下边是“木”不是“水”。

暇：左边是“日”不是“目”。

三、重点词语王孙停泊发愁榆关河畔黎明红晕漆黑夜幕愈发闲逸未免大雁降临炭火火盆走廊船桨榕树纠正木桩灯塔抛开陆续涨潮树梢画眉寒山寺萤火虫白茫茫心旷神怡不可计数应接不暇四、多音字更⎩⎪⎨⎪⎧gēng (更夫)gèng(更加) 泊⎩⎪⎨⎪⎧bó(停泊)pō(湖泊) 晕⎩⎪⎨⎪⎧yùn(红晕)yūn (头晕) 应⎩⎪⎨⎪⎧yīng (应该)yìng(回应) 涨⎩⎪⎨⎪⎧zhǎng (涨价)zhàng(涨红) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧榆(榆钱)愉(愉悦) ⎩⎪⎨⎪⎧幕(夜幕)暮(日暮) ⎩⎪⎨⎪⎧梢(树梢)稍(稍微)捎(捎信)六、近义词黎明—拂晓漆黑—乌黑急急匆匆—急急忙忙陆续—连续茂盛—繁茂不可计数—数不胜数照耀—照射留恋—眷恋应接不暇—目不暇接七、反义词暖和—寒冷漆黑—通明急急匆匆—慢慢悠悠朦胧—清晰黎明—黄昏心旷神怡—心烦意乱逼近—离开茂盛—枯萎不可计数—屈指可数静寂—喧闹热闹—冷清应接不暇—应付自如八、词语搭配（红紫）的彩云（蒙蒙）的细雨（凛冽）的清晨（闲逸）的心情（明亮）的月夜（漆黑）的暗夜（朦胧）的微光（熊熊）的炭火（寒冷）的冬晨（灿烂）的红霞九、词语归类形容人心情愉悦的四字词语：心旷神怡怡然自得表示天快亮或刚亮的词语：黎明破晓拂晓形容数量多的四字词语：不可计数数不胜数形容树木繁茂的四字词语：枝繁叶茂绿树成荫十、句子积累1. 静态描写的句子:那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

部编版五年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)

部编版五年级上册语文知识点第一单元知识归类一、字词盘点1.字(1)难读的字嫌(xián)喙(huì)嗜(shì)澄(chénɡ)榨(zhà)矮(ǎi)蔓(màn)睑(jiǎn)眸(móu)(2)难写的字鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。

嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。

浇:右边是“尧”,右上角没有点。

慕:下面不是“水”,不要忘记最后一点。

缠:右部较紧凑,起笔是点。

茶:下部中“”,是竖钩,不是竖。

(3)多音字澄空便鲜挨2.词(1)必须掌握的词精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却流线型结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠美中不足散文诗播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面(2)近义词精巧~精致适宜~适合生硬~僵硬寻常~平常忘却~忘记设计~策划安稳~安详嗜好~爱好望哨~放哨可惜~惋惜开辟~开拓居然~竟然吩咐~嘱咐便宜~低廉爱慕~喜爱盛开~怒放姿态~姿势寻找~寻觅担心~担忧完整~完好尤其~特别温暖~暖和茂盛~繁茂熟悉~熟识索性~干脆淘气~调皮信赖~信任(3)反义词精巧→粗笨生硬→自然寻常→特殊安稳→危急或许→一定便宜→昂贵爱慕→厌恶希望→失望喜欢→讨厌盛开→凋谢提前→推迟完整→残缺成熟→稚嫩仔细→马虎舒适→难受温暖→寒冷自在→拘束淘气→乖巧熟悉→陌生伤害→爱护(4)词语归类①AABB式词语:指指点点类似的词语:拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼②ABAC式词语:飞来飞去蹦来蹦去类似的词语:谢天谢地亦步亦趋又哭又闹③表示神情的成语:神气十足类似的词语:神采奕奕炯炯有神大惊失色④量词:一只白鹭一幅画面一首散文诗一种鸟一盆吊兰一团绿蔓⑤动词:站着钓鱼埋在地里挂在枝头上伸出脑袋盖在鸟笼上躲进丛林趴在肩头⑥修饰词:精巧的诗粉红的朱鹭鲜红嫩绿的果实桂花的香气舒适又温暖的巢跳动的小红爪子细腻的绒毛美好的境界⑦与鸟有关的四字词语鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞二、佳句积累1.比喻句(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

部编人教版五年级上册第七单元知识点汇总复习资料学霸宝典

21《古诗三首》1.《山居秋暝》是唐代诗人王维的五言律诗。

苏轼曾评价他“诗中有画，画中有诗”。

这首诗的颔联“明月松间照，清泉石上流。

”一静一动，呈现出秋雨之后如画一般的山野美景；颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟。

”由静转动，显出山野生活的和平恬静，于诗情画意中寄托着诗人对理想生活的追求。

2.《枫桥夜泊》是唐朝安史之乱后，诗人张继泊船苏州城外的枫桥时，写下了一首羁旅诗。

全诗以一个“愁”字统领。

诗中月落、乌啼、霜满天、江枫、渔火等景物勾勒出清幽寂静的画面，此时的钟声更衬托出夜的静谧。

3.《长相思》是清代词人纳兰性德的一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，词牌名是长相思。

词中“山一程，水一程”和“风一更，雪一更”运用反复的手法，写出羁旅生活之苦。

词中的“身向榆关那畔行”点明了军队行进的方向，“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成”则写出了深夜时分风雪无情地把睡梦打断的情形。

“聒碎乡心梦不成，故园无此声”也表达了将士们对故乡的思念之情。

4.江畔（pàn）聒（guō）噪浣（huàn）女寺（sì）庙榆（yú）树5.字词解释暝：日落时分，天色将晚。

浣女：洗衣服的女子。

春芳：春天的花草。

歇：尽。

王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。

泊：停船靠岸。

姑苏：苏州的别称。

对：伴榆关：山海关。

那畔：那边，这里指关外。

聒：声音嘈杂，这里指风雪声。

故园：家乡。

6.更：gēng 更改、打更gèng 更加、更好巧记：这个方案经过多次更（gēng）改，变得更（gèng）改加完善了。

泊：bó 漂泊、停泊pō 湖泊、血泊巧记：船儿停泊（bó）在湖泊（pō）之上。

7.“明月松间照，清泉石上流。

”明月映照着幽静的松林间，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。

月照松林是静态，清泉流溢是动态。

前一句写山上一尘不染的松树，皎洁的月光，以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下斑驳的影子，都给人以明净清幽的感受——这是通过静态描写来突出山中的静谧。

部编版五年级语文上册知识点考点梳理(全册知识点)

部编版五年级上册语文知识点单元知识点梳理全册第一单元考点梳理一、易读错的字盛．开（shèng）箩筐．．（luó kuāng）新鲜．（xiān）缠着（chán）浸．水（jìn）榨．油（zhà）便．宜（pián）嫩绿．．（nèn lǜ）爱慕．（mù）石榴．（liú）蓑．毛（suō）嫌．弃（xián）镜匣．（xiá）嗜．好（shì）玻璃框．（kuàng）白鹭．（lù）铿锵．．(kēng qiāng) 清澄．(chéng) 音韵．（yùn）散．文（sǎn）垂蔓．（màn）雏．儿（chú）瞅瞅．．（chǒu chǒu）蓬．松（péng）画框．（kuàng）挨．近（āi）嚓嚓．．（cā cā）细腻．（nì）眼睑．（jiǎn）眸．子（móu）二、易写错的字箩筐．．爱慕．．．糕．饼浸．在缠．身犹．如播．种浇．水榨．油吩咐嫌弃．．音韵．白鹭．．．铿锵．．蓑．毛嵌．上镜匣．．清澄．．嗜．好恩惠三、形近字箩—萝饼—拼浸—侵播—蕃浇—绕吩—份咐—附亭—高慕—幕矮—挨配—酒嫌—谦增—赠哨—稍四、近义词欣赏—鉴赏姿态—姿势寻找—搜寻完整—完好可惜—惋惜开辟—开发吩咐—叮嘱喜欢—喜爱便宜—廉价爱慕—仰慕分辨—辨别适宜—合适寻常—平常好像—似乎嗜好—爱好舒适—舒服温暖—暖和隐约—模糊茂盛—繁茂忽然—突然挨近—靠近立即—马上信赖—信任五、反义词完整—破损喜欢—讨厌便宜—昂贵寻常—特别温暖—寒冷隐约—清晰茂盛—稀疏信赖—怀疑美中不足—十全十美六、重点词语香飘十里指指点点美中不足神气十足蹦来蹦去不动声色七、词语搭配【形容词】（鲜红嫩绿的）果实（精巧的）诗（灰色的）苍鹭（雪白的）蓑毛（铁色的）长喙（青色的）脚（优美的）歌（茂盛的）吊兰（简易的）竹条（繁茂的）绿蔓（娇嫩的）鸣叫（可爱的）小嘴（亲近的）情谊（颤动的）笔尖（细腻的）绒毛（银灰色的）眼睑（长长的）绒毛（美好的）境界【动词】（仔细地）寻找（高高地）挂（不动声色地）写【量词】一（处）小山一（首）诗一（种）嗜好一（只）白鹭一（幅）画一（种）恩惠一（卷）干草一（盆）吊兰一（个）脑袋八、常考句型【夸张句】全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

部编语文五年级上册各课课文重点考点知识点总复习归纳整理

部编语文五年级上册各课课文重点、考点、知识点总复习归纳整理第一课《白鹭》重点句段填空：1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

2.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

课文重点知识归纳：1.主题：《白鹭》是一篇寓情于物的散文，本文描写了白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

2.本文作者是郭沫若。

3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它置于三幅优美的画中，这三幅画可命名为：白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。

4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起，结尾用“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”来总结。

这样首尾呼应，抒发了作者对白鹭的赞美之情。

第二课《落花生》重点句段填空：1.我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。

2.父亲说：“花生的很多，有一样最可贵。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”课文重点知识归纳：1.《落花生》是一篇叙事散文，作者是许地山，笔名是落华生。

记叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，揭示了学习花生的好处的品格的主旨。

告诉我们：“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。

2. 课文以“落花生”为话题，按照事情发展的顺序，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，其中详写了议花生。

3.一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的品质。

【部编版】语文五年级上册第七单元知识点归纳

五年级第七单元一、字词盘点1、字(1)难读的字窠(kē) 怡(yí) 凛(lǐn) 冽(liè) 逸(yì)桨(jiǎnɡ) 暇(xiá) 袅(niǎo) 嫉(jí) 妒(dù) (2)难写的字黎：注意右上部分不要多写一笔，写成“勿”。

晕：上下不要太分散，集中一些。

漆：右部上下紧凑，“氺”不要写成水。

幕：上下结构，注意字形紧凑。

愈：下部是“心”，不是四点底。

逸：半包围结构，里面是“兔”不是“免”。

抛：注意“力”要在“九”的半包围中，把字形写紧凑。

(3)多音字2、词(1)必须掌握的词黎明红晕漆黑愈发心旷神怡闲逸和谐规律榕树纠正应接不暇(2)近义词固然~当然急急匆匆~匆匆忙忙感动~激动凛冽~寒冷扫兴~败兴心旷神怡~神清气爽灿烂~璀璨缓缓~慢慢茂盛~旺盛纠正~改正逼近~靠近展示~展现清楚~清晰留恋~依恋不可计数~数不胜数应接不暇~目不暇接新鲜~清新满足~知足踪迹~痕迹疑心~怀疑平日~平时嫉妒~妒忌粗糙~毛糙无边无际~一望无际(3)反义词寒冷→炎热漆黑→雪白扫兴→高兴心旷神怡→心慌意乱灿烂→暗淡陆续→间断茂盛→枯萎错误→正确光明→黑暗静寂→喧闹热闹→冷清清楚→模糊新鲜→腐烂满足→渴望失望→希望疑心→信任平日→往日嫉妒→羡慕粗糙→光滑清清晰晰→模模糊糊(4)词语归类①ABB式词语：白茫茫类似的词语：绿油油红彤彤黑漆漆黄澄澄蓝汪汪灰溜溜笑眯眯②AABC式词语：面面相觑类似的词语：息息相关欣欣向荣息息相通心心相印蒸蒸日上恋恋不舍昏昏欲睡津津有味③“××不×”式词语：应接不暇类似的词语：坚持不懈忍俊不禁诲人不倦学而不厌临危不惧④量词：一堆白灰一支乐曲一簇树叶一声鸟叫一只画眉一条小河一片净沙⑤动词：纠正错误照耀在水面拨着桨立在地上⑥修饰词：微微的红晕漆黑漆黑的暗夜蒙蒙细雨的夜晚朦胧的微光成群结队的大雁凛冽的清晨闲逸的心情寒冷的冬晨灿烂的红霞茂盛的榕树注意地看着⑦描写四季景物的词语春光明媚春暖花开春和景明秋高气爽白雪皑皑二、佳句积累1、精彩句(1)东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

部编语文第七单元知识点汇总

第一单元课文中心归纳：1.《大青树下的小学》——表现了各民族之间的友爱和团结，抒发了作者的自豪和赞美之情。

2.《花的学校》——表现了孩子的童真童趣和母爱的伟大，以及孩子对妈妈的依恋之情。

3.《不懂就要问》——表现了孙中山的勤学好问。

根据课文内容填空：1.《大青树下的小学》按照上学路上、来到学校、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。

2.《大青树下的小学》一文描写了一所民族小学，展现了孩子们幸福的学习生活的画面，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

3.这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们民族不同，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。

上课了，大家一起朗读课文；下课了，大家一起跳孔雀舞、摔跤、做游戏，从中我体会到各民族小朋友之间的团结友爱。

4.边疆小学的同学们的校园生活真是丰富多彩、五花八门。

我的校园生活也是丰富多彩、五花八门的，课间我们拍皮球、跳绳、打乒乓球。

5.《花的学校》是印度(国家)的泰戈尔写的，全文采用拟人的修辞手法,把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩子。

6.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。

他曾获得诺贝尔文学奖，出版过诗集《飞鸟集》《园丁集》。

诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。

诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。

7.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。

他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。

8.《不懂就要问》一文写了孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题,我们要学习他勤学好问的精神。

9.《不懂就要问》一文中，孙中山因为不懂所背的书中的意思而向老师提问求救，反映了孙中山好学、不懂就问的优秀品格。

10.《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。

2019部编人教版五年级上册语文全册1-8单元知识要点归纳(期末总复习)

2019新部编人教版五年级上册语文全册知识要点总结（期末总复习）第一单元知识要点归纳一、易读错的字。

蓑．毛（suō shuō）嵌．在（jiàn qiàn）镜匣．（xiáji á）榨．油（zhà zà）便．宜（biàn pián）浸．在（jìn q ìn）长喙．（yuán huì）戴．青（dài hēi）嗜．好（shì sì）亩．产（mǔ mǒu）箩．筐（luó nuó）兰．花（nán l án）蔓．延（wàn màn）眼睑．（liǎn jiǎn）眸．子（múmóu）清澄．（chéng dèng）石榴．（liú liù）挨．近（āiái）二、词语听写。

精巧配合身段适宜生硬寻常忘却流线型镜匣清晨孤独安稳悠然嗜好黄昏恩惠清澄形象化美中不足播种浇水吩咐榨油爱慕体面深夜桂花木兰花糕饼茶叶泡茶三、形近词组词。

宜（适宜）嵌（嵌入）哨（哨子）朱（朱红）宣（适宜）崭（崭新）稍（稍微）株（一株）鹤（白鹤）框（框架）恩（恩惠）鹅（白鹅）眶（眼眶）思（思念）嫌（嫌弃）匣（匣子）韵（韵律）赚（赚钱）医（医生）暗（暗自）奋（奋斗）咐（吩咐）矮（矮子）慕（羡慕）亩（一亩）附（附近）短（长短）幕（夜幕）播（播种）亭（亭子）绕（围绕）暮（日暮）插（插队）享（享受）吩（吩咐）浇（浇水）亨（大亨）粉（粉条）懂（懂事）婆（老婆）缠（缠绕）浸（浸湿）董（董卓）姿（姿态）编（编制）侵（侵略）憧（憧憬）糕（糕点）茶（茶水）萝（萝卜）兰（兰花）粘（粘贴）荼（如火如荼）锣（锣鼓）言（言语）饼（饼干）捡（捡起）箩（萝卜）拼（拼命）俭（简朴）四、修饰词。

（精巧）的诗（粉红）的朱鹭（灰色）的苍鹭（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（优美）的歌（孤独）地站立（鲜红嫩绿）的果实（高高）地挂在枝头（矮矮）地长在地上（深深）地印在心上开辟（空地）价钱（便宜）（指指点点）地告诉（布满）阴云（使劲）地摇（纷纷）落下来桂花（盛开）（温暖）地巢（茂盛）的法国吊兰（深幽）的丛林（笛儿般）的叫声（娇嫩）的鸣叫（珍珠似）的白点（细腻）的绒毛（美好）的境界（不动声色）地写五、近义词、反义词。

部编版五年级上册语文第七单元重点知识点总结

第22课《四季之美》课文主题：
本文作者从自己的主观感受出发，对四季之美进行了列举：春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。作者细致描写自然界中出现的各具特色的景物，从而赞美四季的美，表现了对生活及大自然的热爱。
第23课《鸟的天堂》
本文记叙了作者和朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，赞美了美丽而富有生机的南国风光，表达了作者对大自然的热爱和赞美。
知识点六：近义词满足——满意踪迹——痕迹嫉妒——妒忌争执——争吵兴趣——兴致纠正——更正
知识点七：近义词逼近——靠近展示——展现照耀——照射光明——光亮热闹——喧闹兴奋——高兴无边无际——一望无垠
知识点八：反义词湿盈——亏争执——和解粗糙——光滑灿烂——暗淡天堂——地狱缓缓——急促
（火盆）（走廊）（闲逸）（未免）
lù xù
知识点二：看拼音，写词语
bái mámg máng róng shù
（陆续）
（白茫茫）（榕树）
jiū zhèng dà yàn tàn huǒ
huà méi
（纠正）（大雁）（炭火）（画眉）
bújìqíshù zhǎng cháo shù shāo yìng jiē bù xiá （不可计数）（涨潮）（树梢）（应接不暇）
知识点十二：词语解释
•红晕：中心浓而四周渐淡的一团红色。 •成群结队：许多人或动物聚集成群体。 •心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 •凛冽：刺骨地寒冷。
知识点十三：词语解释
簇：量词，用于聚集成团或成堆的东西。灿烂：光彩鲜明耀眼陆续：表示前后相继，时断时续。规律：原指事物之间的内在的本质联系，本文指有一定的节奏、节拍。纠正：改正（缺点、错误)C

部编版语文五年级上册全册第一至八单元知识归纳整理(含字词句段篇)

部编版语文五年级上册全册第一至八单元知识归纳整理(含字词句段篇)第一单元：读读写写zhāo pái dān yōu jí qiè jù pàhuán jìnɡ zhī qù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡuānɡɡù kǒnɡpà chōnɡ zú lǐyóu wūyánqíshí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhīchēnɡ ɡǔ lì huánrào yú lè ɡǎn tànzhōuyóu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sī kǎo pǐn wèi piànduàn hū lüè yì yì fānɡshì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qīnɡ pén dà yǔ háo bù yóu yù( ) ( )读读记记tān lán tōnɡshùn kě kào péiyǎnɡ qí mǎ bǐ yù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xīn fēi nà hǎn bǎo lǎn ɡuò yǐn bào chánɡ bó zá( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )kuì zènɡ cí shí duàn liàn jiè jiàn jī chánɡ lù lù( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡǔn ɡuā làn shú liú ɡuānɡ yì cǎi jīnjīn yǒu wèi( ) ( ) ( )tiān chánɡ rì jiǔ rú zuì rú chī fúxiǎnɡ lián piān( ) ( ) ( )hú lún tūn zǎo bù qiú shèn jiě bēihuān lí hé( ) ( ) ( )qiān chánɡ ɡuà dù rú jī sì kě bù yán ér yù( ) ( ) ( )qiān piān yí lǜ bié chū xīn cái yǔzhònɡ bù tonɡ( ) ( ) ( )dà xiǎn shēn shǒu xīn ān lǐ dé niànniàn bú wànɡ( ) ( ) ( )ǒu xīn lì xuè( )第二单元：读读写写yōufānɡ piāo bó wéi dú dùn shí cíxiánɡ xī han( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lí bié dà dǐ jīnɡ shén pǐn ɡé linɡhún ɡǔ qì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )mín zú qì jié mó nàn qī línɡ jìnɡ yù bì jìnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )suǒwèi shū lǐ shuāi lǎo zhēncánɡshǒujuàn huáqiáo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )nénɡ shū shàn huà fēnɡ qī xuě yādǐnɡtiān lì dì( ) ( ) ( )读读记记diànwū bǐnɡxìn juàn liàn zī tài mí rén zhìshǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lín jū chénɡshu wánzhěnɡ yóu qí tíqián chánchán( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ē nuó wǔ zī lín lín bō wén ɡān hédiǎn zhuì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pánɡxiè fúxiàn cháo shī liú tōnɡ shūfu yìnxiànɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )liánɡ sōu sōu pō fù shènɡ mínɡ xiānɡpiāo shí lǐ( ) ( ) ( )shǒu wànɡ xiānɡ zhù( )第三单元：读读写写mùqián shànɡ è bǔrǔ tuì huà chuízhí jīnɡyàn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Pànduàn tāishēnɡ tèzhēnɡ shòumìnɡzhēnɡuì jícù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jǐnɡ bào dàoqiè fàn zuì xián yí jīnshǔ yín hǎnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )tú zhǐ jíshǐ ɡuīdinɡ chuānɡlián bǎochí zàoyīn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fèi shuǐ jí zhōnɡ chǔ lǐ duì fù yánzhì qí jì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bó wùɡuǎn ān rán wú yànɡ ǒu duàn sīlián( ) ( ) ( 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liánɡ sǔn shī diàn tánɡ hónɡwěi qīnrù xiāo huǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡuī bǎo huī jìn jìn fàn zhuǎn yí yǎnhù rèn wù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qí qū shī tǐ zhuì luò báo zi chóu hèntiàowànɡ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )háo mài jǔ shì wén mínɡ zhònɡ xīnɡ ɡǒnɡ yuè( ) ( ) ( )línɡ lónɡ tī tòu tínɡtái lóuɡé shīqínɡ huà yì( ) ( ) ( )tiān nán hǎi běi qí zhēn yì bǎo mǎnqiānɡnùhuǒ( ) ( ) ( )zhǎn dīnɡ jié tiě( )读读记记tínɡbó ɡánɡkǒu zhēn zhì chónɡɡāo jìnɡ yì tǒnɡzhì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhún xǔ lǐ tánɡ nónɡ hòu kòuwèn qí zhì qí ɡān( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jǐ liánɡ chà nà xiāo yān ɡú suǐ shānɡ hén tònɡ kǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lǐ pào zhā ɡēn xuán yá jué bì( ) ( ) ( )日积月累tónɡ chóudí kài lín wēi bú jù yǒnɡwǎnɡ zhíqián( ) ( ) ( )qián pū hòu jì lì wǎn kuánɡ lán zhōnɡ liú dǐ zhù( ) ( ) ( )dà yì lǐn rán háoqínɡ zhuànɡ zhì pī jīnɡzhǎn jí( ) ( ) ( )fèn fā tú qiánɡ zhònɡ zhì chénɡ chénɡ shě shēnɡ qǔ yì( ) ( ) ( )rèn zhònɡ dào yuǎn zài jiē zài lì( ) ( )第八单元：读读写写yuǎn zhēnɡ diǎn lǐ wěiyuán xiéshānɡ wài bīn huìjí( ) ( ) ( ) ( ) 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如〔〕似〔〕〔〕〔〕联翩〔〕安〔〕得不求〔〕〔〕不〔〕而〔〕大〔〕身〔〕〔〕书〔〕画风〔〕雪〔〕〔〕天〔〕地〔〕负〔〕名〔〕〔〕十里守〔〕相〔〕复习练习：补充词语〔2〕安〔〕无〔〕〔〕〔〕丝连古〔〕今〔〕〔〕〔〕大物气〔〕万〔〕〔〕〔〕闪闪小心〔〕〔〕不〔〕争〔〕依依〔〕〔〕〔〕〔〕心〔〕手〔〕星罗〔〕〔〕不动〔〕〔〕大〔〕过〔〕受用〔〕〔〕〔〕〔〕不绝轻〔〕自〔〕七嘴〔〕〔〕排兵〔〕〔〕井然〔〕〔〕无〔〕无〔〕欢〔〕笑〔〕破〔〕不〔〕〔〕怀〔〕心一如〔〕〔〕失〔〕落〔〕〔〕耳〔〕聋复习练习：补充词语〔3〕大〔〕一〔〕喋喋〔〕〔〕〔〕上加〔〕来〔〕方〔〕忐忑〔〕〔〕〔〕胜〔〕无举〔〕闻〔〕众星〔〕〔〕〔〕台〔〕阁〔〕珑〔〕透〔〕情〔〕意天〔〕海〔〕〔〕珍〔〕宝〔〕腔〔〕火〔〕钉〔〕铁〔〕崖〔〕壁坚〔〕不〔〕〔〕烈〔〕迈昂首〔〕〔〕〔〕天〔〕地气壮〔〕〔〕〔〕高〔〕下热血〔〕〔〕全〔〕贯〔〕横〔〕竖〔〕粉身〔〕〔〕〔〕碧〔〕煌复习练习：补充词语〔4〕同〔〕敌〔〕〔〕危不〔〕〔〕往〔〕前前〔〕后〔〕力〔〕〔〕澜中〔〕砥〔〕大〔〕凛〔〕〔〕情〔〕志不〔〕不〔〕〔〕荆〔〕棘〔〕发〔〕强励〔〕图〔〕众志〔〕〔〕〔〕生〔〕义任〔〕道〔〕再〔〕再〔〕万〔〕千〔〕四〔〕八〔〕〔〕山〔〕海〔〕以〔〕日〔〕〔〕正正大公〔〕〔〕失〔〕痛〔〕〔〕〔〕扬扬复习练习：组词〔1〕在正确组词的字下面划“——”辨〔别论〕〔羡开〕幕俊〔俏岭〕 (飞饥) 饿辩〔别论〕〔羡开〕慕峻〔俏岭〕 (飞饥) 蛾榆〔快树〕〔河伙〕畔漂〔泊扬〕洛〔阳驼〕愉〔快树〕〔河伙〕伴飘〔泊扬〕骆〔阳驼〕绣〔铁花〕〔灵云〕魄判〔徒断〕嫌〔疑让〕锈〔铁花〕〔灵云〕魂叛〔徒断〕谦〔疑让〕燥〔干音〕〔羊无〕羔檐〔养边〕绵〔羊花〕噪〔干音〕〔羊无〕恙瞻〔养边〕棉〔羊花〕复习练习：组词〔2〕一、在正确组词的字下面“√”骑〔马岖〕 (瓦闪 ) 砾稠〔布密〕〔空废〕墟崎〔马岖〕 (瓦闪 ) 烁绸〔布密〕〔空废〕虚销〔灭毁〕〔入沉〕浸谣〔言台〕〔日树〕寇掩〔护没〕〔木华〕桥螃〔礡蟹〕〔灯玲〕笼编〔写地〕品欣〕尝诱〔明惑〕〔飞实〕溅复习练习：组词〔3〕形近字组词吵〔〕饿〔〕俊〔〕娱〔〕炒〔〕鹅〔〕骏〔〕误〔〕诵〔〕愉〔〕帐〔〕衰〔〕涌〔〕榆〔〕账〔〕衷〔〕缕〔〕梳〔〕肺〔〕猪〔〕楼〔〕流〔〕市〔〕都〔〕轿〔〕胎〔〕钓〔〕较 ( ) 轿〔〕胎〔〕钓〔〕较( )复习练习：组词〔4〕形近字组词蜡〔〕瞅〔〕板〔〕倚〔〕惜〔〕愁〔〕版〔〕椅〔〕煌〔〕杭〔〕瑰〔〕眺〔〕皇〔〕抗〔〕魄〔〕跳〔〕硝〔〕富〔〕奏〔〕钮〔〕消〔〕副〔〕秦〔〕纽〔〕拂〔〕吹〔〕杉〔〕漫〔〕佛〔〕炊〔〕衫〔〕慢〔〕人教版小学语文五年级上册语文总复习资料第一单元一、根据课文内容填空。

部编版五年级上册全册每课课文内容主旨归纳中心思想概括

部编版五年级上册每课主题归纳第一单元1．《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的(平凡而美好)、(朴素而高洁)的特点，赞颂了(白鹭的美)。

2．《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生(不图名利，默默奉献)的品格，说明做人要做(有用的人)，不要做(只讲体面，而对别人没有好处的人)。

3．《桂花雨》描写了儿时(摇桂花)的趣事，字里行间充满了(对家乡的思念)、(对童年生活的无比怀念)。

4．《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由(怕人)到(信赖人)的变化过程，让我们深刻地体会到：(信赖，往往创造出美好的境界)。

第二单元1．《搭石》通过描写人们摆搭石、调整搭石、一行人走搭石、两个人面对面走搭石的画面，体现了乡亲们(默默无闻、无私奉献)的精神。

2．《将相和》这篇课文通过(“完璧归赵”、“渑池会见”、“负荆请罪”)三个故事，突出表现了蔺相如(临危不惧、足智多谋、顾全大局)，廉颇(知错就改)以及他们两人为了国家利益(团结协作)的品质。

3．《什么比猎豹的速度更快》按照顺序，运用列数字、作比较等说明方法讲了(人、鸵鸟、猎豹、游隼、飞机、火箭、流星体、光速)这些事物速度快的特点。

4．《冀中的地道战》从地道出现的(原因)、(作用)、地道的(样式结构)及(特点)等方面进行了介绍和说明，热情颂扬了人民群众的(无穷智慧)和(顽强的斗志)。

第三单元1．《猎人海力布》是一个动人的民间故事。

讲的是猎人(海力布)救了龙王的女儿，得到(一块宝石)，使他能听懂动物的语言，他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他却变成了(一块僵硬的石头)。

赞美了他(热心助人)、(舍己救人)的高贵品质。

2．《牛郎织女(一)》主要讲述了(牛郎)从小受哥嫂虐待，与(老牛)相依为命，在老牛的指引下与(织女)相识并结为夫妻的故事。

3．《牛郎织女(二)》主要讲述了织女私自下凡与牛郎结为夫妻，(王母娘娘)知道后亲自带领天兵天将将织女抓回天上。

牛郎披着(老牛的牛皮)，带着两个孩子追上天，却被(天河)所阻拦，最终王母娘娘被他们的真情所打动，允许他们每年农历七月初七(相会)一次的故事。

2019部编版小学语文五年级上册(课文背诵,古诗,文言文,日积月累)

第一单元1白鹭白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

语文园地一日积月累蝉[唐]虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

第二单元语文园地二日积月累不饱食以终日，不弃功于寸阴。

——[晋]葛洪盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

——[晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。

——[宋]岳飞多少事，从来急；天地转，光阴迫。

一万年太久，只争朝夕。

——毛泽东第三单元语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

第四单元11古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

12少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

部编版五年级语文上册第七、八单元知识点归纳

编版语文五上第七单元基础知识点归纳一、难读的字浣女（huàn）窠里（kē）锨刃（rèn）袅袅（niǎo）聒噪（guō）嫉妒（jí dù）累累（léi）的果实凛冽（lǐn liè）二、难写的字：眠：左边是“目”不是“日”逸：右边是“兔”不是“免”暇：左边是“日”不是“目”谐：右下是“白”不是“日”三、形近字组词：泊（停泊）榆（榆关）矿（矿产）捧（吹捧）谐（和谐）拔（拔牙）拍（拍打）喻（比喻）旷（旷课）棒（木棒）楷（楷模）拨（拨打）溶（溶化）桨（船桨）暇（应接不暇）榕（榕树）奖（奖励）瑕（瑕疵）四、多音字组词：空：空间（kōng）空隙（kòng）更：更换（gēng）更加（gèng）结：结果（jiē）成群结队（jié）乐：乐曲（yuè）欢乐（lè）数：数目（shù）不可计数（shǔ）片：片子（piān）片刻（piàn）涨：涨潮（zhǎng）头昏脑涨（zhàng）划：划船（huá）计划（huà）累：劳累（lèi）积累（lěi）硕果累累（léi）屏：屏（bǐng）气屏（píng）风五、重点词语：黎明红晕彩云漆黑夜幕降临愈发闲逸和谐扫兴天堂兴奋留恋规律主干心旷神怡应接不暇不可计数面面相觑六、近义词：固然—当然和谐—和气扫兴—失望陆续—连续纠正—改正面目—面貌起初—开始茂盛—繁茂留恋—流连七、反义词：漆黑—光明扫兴—开心灿烂—暗淡静寂—热闹盈——亏兴奋—郁闷漂亮—丑陋嫉妒—欣赏粗糙—光滑八、词语搭配：（凛冽）的清晨（红紫红紫）的彩云（茂盛）的榕树（闲逸）的心情（无边无际）的天空（成群结队）的大雁（熊熊）的炭火九、词语归类①ABB式词语:白茫茫绿油油红彤彤黑漆漆黄澄澄灰溜溜笑眯眯②AABC式词语:息息相关欣欣向荣息息相通心心相印蒸蒸日上恋恋不舍③“××不×”式词语:应接不暇坚持不懈诲人不倦学而不厌临危不惧④表示“看”的成语：目不转睛聚精会神左顾右盼应接不暇瞻前顾后⑤动词:纠正错误照耀在水面拨着桨立在地上⑥修饰词:微微的红晕漆黑漆黑的暗夜蒙蒙细雨的夜晚朦胧的微光成群结队的大雁凛冽的清晨闲逸的心情寒冷的冬晨灿烂的红霞⑦描写四季景物的词语春光明媚春暖花开春和景明秋高气爽白雪皑皑十、课文重点理解：1.《山居秋暝》是唐代诗人王维的五言律诗。

部编版小学语文五年级上册22《四季之美》考点知识点总结

部编五年级上册第七单元22《四季之美》考点总结一、默写词语黎明红晕固然朦胧着实黄昏大雁虫鸣愈发凛冽火盆闲逸走廊未免扫兴萤火虫红紫红紫漆黑漆黑翩翩飞舞蒙蒙细雨点点归鸦急急匆匆成群结队比翼双飞夕阳西沉夜幕降临心旷神怡无雪无霜熊熊炭火二、理解词语闲逸：清闲舒适。

凛冽：刺骨地寒冷。

比翼而飞：翅膀挨着翅膀一起飞。

三、易错字音：旷．野（kuàng）怡．然（yí）凛冽．．（lǐn liè）闲逸．（yì）四、多音字：yūn（晕车） xīng（兴奋）晕兴yùn（红晕） xìng（扫兴）五、形近字、同音字幕（开幕）晕（圆晕）旷（旷野）桨（船桨）暇（无暇）暮（日暮）韵（韵味）矿（煤矿）浆（豆浆）瑕（无瑕）六、近义词固然—诚然朦胧—模糊着实—确实闲逸—闲适凛冽一冷冽心旷神怡一赏心悦目七、反义词朦胧—清楚闲逸—忙碌和谐—混乱扫兴—尽兴八、词句积累1、静态描写春天最美是黎明。

东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

2、动态描写夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。

3、比喻句在夏夜的微风中，无数只萤火虫像星星一样闪闪发光。

4、关联词语即使．．是蒙蒙细雨的夜晚，也．有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

九、课文内容考点22 四季之美1、这篇文章的作者是日本的清少纳言。

作者按照时间顺序描写了春天的黎明，夏天的夜晚，秋天的黄昏，冬天的早晨，展现了四季之美，表达了作者对大自然四季的喜爱。

2、这篇文章个段落的中心句都是第一句，构段方式都是总分。

3、夏天的夜晚有月亮、萤火虫、蒙蒙细雨等美丽景物，其中翩翩飞舞的萤火虫于静中显动，增添了夏夜灵动的美。

4、即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这．情景．．着实迷人。

“这情景”指的是“蒙蒙细雨中一两只萤火虫，闪着微光在飞行”。

部编版五年级语文上册第七单元知识要点

主旨：描绘了秋雨初晴后傍晚时分山间的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。
枫桥夜泊
主旨：描绘月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺等景物渲染出秋夜
[唐]张继的幽寂、清冷，借此表达了诗人孤寂、忧愁
的心情。
月落乌啼霜满天，译文：漫天寒霜里，月亮在乌鸦的
山居秋暝唐·王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
译文：空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了；莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。任凭春天的花草凋谢，可“我”还是愿意留在这里，长久居于此地。
江枫渔火对愁眠。啼叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔
船上灯火点点，诗人看着这些景象，心
姑苏城外寒山寺，中充满愁绪，久久不能入睡。此时，姑
夜半钟声到客船。苏城外寒山寺半夜敲钟的声音传到了客
船上。
主旨：《长相思》是一首描写边
长相思 [清]纳兰性德山一程，水一程，
塞军旅生活的词。作者用质朴的语言描绘出将士长途跋涉的情景，抒发了
孤寂凄凉的思乡之情。译文：将士们翻过一座座山，涉过
身向榆关那畔行，一条条河，向山海关那边进发帐篷都亮着灯。
风刮了一更又一更，雪下了一更又一更，
风一更，雪一更，诗人被风雪交加的声音吵醒，不禁思念
聒碎乡心梦不成，起故乡来。因为故乡是那么温暖、宁静、
故园无此声。
祥和，哪有这样的寒风朔雪之声。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。

部编版五年级语文上册第七单元知识点归纳

凛冽~寒冷扫兴~败兴心旷神怡~神清气爽
灿烂~璀璨缓缓~慢慢茂盛~旺盛
纠正~改正逼近~靠近展示~展现
清楚~清晰留恋~依恋不可计数~数不胜数
应接不暇~目不暇接新鲜~清新满足~知足
踪迹~痕迹疑心~怀疑平日~平时
嫉妒~妒忌粗糙~毛糙无边无际~一望无际
(3)反义词
寒冷→炎热漆黑→雪白扫兴→高兴
蓝汪汪灰溜溜笑眯眯
②AABC式词语:面面相觑
类似的词语:
息息相关欣欣向荣息息相通
心心相印蒸蒸日上恋恋不舍
昏昏欲睡津津有味
③“××不×”式词语:应接不暇
类似的词语:
坚持不懈忍俊不禁诲人不倦
学而不厌临危不惧
④量词:
一堆白灰一支乐曲一簇树叶
一声鸟叫一只画眉一条小河
第七单元知识点
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
窠(kē) 怡(yí) 凛(lǐn) 冽(liè) 逸(yì)
桨(jiǎnɡ) 暇(xiá) 袅(niǎo) 嫉(jí) 妒(dù)
(2)难写的字
黎:注意右上部分不要多写一笔,写成“勿”。
晕:上下不要太分散,集中一些。
漆:右部上下紧凑,“氺”不要写成水。
心旷神怡→心慌意乱灿烂→暗淡
陆续→间断茂盛→枯萎错误→正确
光明→黑暗静寂→喧闹热闹→冷清
清楚→模糊新鲜→腐烂满足→渴望
失望→希望疑心→信任平日→往日
嫉妒→羡慕粗糙→光滑
清清晰晰→模模糊糊
(4)词语归类
①ABB式词语:白茫茫
类似的词语:
绿油油红彤彤黑漆漆黄澄澄
2.排比句
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。