北师大版一年级数学上册——文具ppt
北师大版一年级数学上册4.1整理房间课件(20张ppt)
这样看起来整洁多了！
巩固练习 1. 把会飞的动物圈起来。
2. 在水果下面画“√”，蔬菜下面画“○”。
√ ○√ ○ ○ √ √
○
3. 分一分。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
培优训练
把每行中不同的一个圈起来。
课堂小结
这节课同学们都学会了哪些知识？
1. 分类的含义： 分类是在不同的物体中，把同一类
物体与其他类物体区分开来。 2. 分类的方法：
（1）先确定好分类的标准。
如：将动物分类，可以把天上飞的分为 一类，地上跑的分为一类，水里游的分为一 类等。
（2）按照确定好的标准进行分类。 （3）标准不同，分得的结果也不同。
课后作业
1. 把每行中不同的一个圈起来。
2. 把下面的物品分类。
上层：玩具类 中间层：学习用品类
下层：衣服类
把衣服放在柜子的最底层，把各 种玩具放在柜子的最上层，把学习用 品放在柜子的中间层。
上层：玩具类 中间层：学习用品类
下层：衣服类
真是位善于总结
我知道了，像笑
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的同学！那你能帮淘 笑这样将同类物品整
气整理一下房间吗？ 理在一起就是分类！
我的房间太乱了，聪明的同学们 快快告知我整理房间的好方法吧！
北师版数学一年级上册
四 分类
第1课时 整理房间
情境导入
今天老师认识了两位新朋友，分别是淘 气和笑笑，他们热情的邀请老师去参观他们 的家，同学们，你们好奇淘气和笑笑的家什 么样吗？我们一起去看看吧！
探究新知 你更喜欢谁的房间？为什么？
我更喜欢笑笑的 房间。因为她把同类 物品都整理在一起。
北师大版一年级数学上册《文具》(课件)(共26张PPT)
数数时要注意什么呢？
1.学会了数6、7、8、9、10 2. 要按照顺序去写，用不同的方法表示数字
加
谢
糖
盖
唱
一
谢
果
一
一
分
惠
一
个
首
顾
颗
印
歌
章
再
糖
加
谢
免抽果Fra bibliotek一谢
写
一
一
分
惠
作
次
颗
顾
业
再见！
北京师范大学出版社
文具
文具盒里都有哪些学习用品？
呈现
连一连
想一想，做一做
想一想，做一做
我说你摆
8
我说你画
我说你伸
我说你摆
9
我说你画
我说你伸
我说你摆
10
我说你画
我说你伸
描一描，写一写
找一找，说一说
10
这两句诗 共有10个字。
跳一跳，说一说
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
拨一拨，说一说
1，再拨1个就是2。
1
2
拨一拨，说一说
9，再拨1个就是10。
画一画，写一写
提示：先数一数物品有几个。
8
9
看数接着画
一共有 10 个小朋友。 从左到右数，排第 7
从右到左数，排第 4
填数
说一说，谁更靠近 ？
看数涂一涂
说一说，你是怎么数的？
说一说，你是怎么数的？
10 9 10 10
小结
新北师大版小学一年级数学上册《文具》ppt课件教学内容
10
7
6
8
9
8
9
10
“6”的写法：
从上线偏右一点起，向左下方画一个弧形，碰左线、底线、 绕圈向上，画成一个小圆。小圆上面超虚线，不能把圆写的
太小。
“7”的写法：
靠近上线，从左上角到右上角，再弯斜到下面，在中间偏左
的地方碰线。
“8”的写法：
从右向上到左一个半圆，拐向右下，碰右线、下线左线、回 上去，在虚线以上和原线相交，直线到右上角附近与起笔的
地方稍离开一些为止。8是不封口的。
“9”的写法：
上面一个圆是长圆，稍斜些，但四角碰线，在右上角附近向
左下再一竖到下线中间。
“10”象粉笔和鸡蛋。
“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格画一格碰上、下
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
、左、右四边线的椭圆
找一找，说一说
跳一跳，说一说
1 23 45 6 78 9 1 0
跳一跳，说一说
1 23 45 6 78 9 1 0
跳一跳，说一说
数一数，画一画
看数接着画
一共有 10个小朋友。
填数
87 6 54 321
说一说，谁更靠近 ？
看数涂一涂
说一说，你是怎么数的？
10 9 10 10
新北师大版小学数学一年级上册《文具》说课稿
新北师大版小学数学一年级上册《文具》说课稿一. 教材分析《文具》是新北师大版小学数学一年级上册的一章节，主要介绍了文具的分类、名称以及使用方法。
本章节内容与学生日常生活紧密相连，便于学生理解和掌握。
通过本节课的学习，使学生能够认识常见的文具，了解它们的特点和用途，培养学生良好的学习习惯和爱护文具的意识。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但他们注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段吸引他们的注意力。
此外，学生在生活中已经接触过一些文具，但对文具的分类和名称可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生认识和了解文具。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识常见的文具，了解它们的特点和用途。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等方法，培养学生观察能力、动手能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学习、爱护文具的良好习惯，提高学生自主学习的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识常见的文具，了解它们的特点和用途。
2.教学难点：学生对文具的分类和名称的掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用实物、图片、视频等 Multimedia teaching ds，直观展示文具，帮助学生理解和掌握。
六. 说教学过程1.导入：创设“文具店”情境，引导学生参观文具店，激发学生对文具的兴趣。
2.新课导入：教师展示各种文具，引导学生认识文具的名称和特点。
3.课堂互动：学生分组讨论，分享自己喜欢的文具及其用途。
4.实践操作：学生动手操作，尝试使用不同类型的文具。
5.总结提升：教师引导学生总结文具的特点和用途，培养学生爱护文具的意识。
6.课堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
7.拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多文具，了解它们的用途。
北师大版小学数学一至六年级全12册教材课时目录（新课标）含课本页码
北师大版小学数学一至六年级全12册教材课时目录（新课标）含课本页码一年级上一年级下册二年级上册可爱的校园P2-3一加与减（一）P2-17一加与减一生活中的数 1.1买铅笔P2-3 1.1谁的得分高P2-31.1快乐的家园P4-6 1.2捉迷藏P4-5 1.2秋游P4-51.2玩具P7-8 1.3快乐的小鸭P6-7 1.3星星合唱队P6-71.3小猫钓鱼P9-10 1.4开会啦P8-9 1.4练习一P8-91.4文具P11-13 1.5跳伞表演P10-12二购物1.5快乐的午餐P14-15 1.6美丽的田园P13-142.1买文具P10-111.6动物乐园P16-17 1.7练习一P15-162.2买衣服P12-13二比较 1.8做个减法表P17 2.3小小商店P14-152.1过生日P18-19二观察物体P18-21三数一数与乘法2.2下课啦P20-21 2.1看一看（一）P18-193.1有多少块糖P16-172.3跷跷板P22-23 2.2看一看（二）P20-213.2儿童乐园P18-19三加与减（一）三生活中的数P22-35 3.3有多少点子P20-213.1一共有多少P24-26 3.1数花生P22-23 3.4动物聚会P22-233.2还剩下多少P27-29 3.2数一数P24-25 3.5练习二P24-253.3可爱的小猫P30-31 3.3数豆子P26-27四图形的变化3.4练习一P32-33 3.4谁的红果多P28-294.1折一折，做一做P26-27 3.5猜数游戏P34-35 3.5小小养殖场P30-31 4.2玩一玩，做一做P28-29 3.6背土豆P36-37 3.6做个百数表P32-33五 2~5的乘法口诀3.7跳绳P38-40 3.7练习二P34-35 5.1数松果P30-313.8可爱的企鹅P41-42四有趣的图形P36-43 5.2做家务P32-333.9小鸡吃食P43-444.1认识图形P36-375.3课间活动P34-353.10乘车P45-474.2动手做（一）P38-395.4需要几个轮子P36-37 3.11练习二P48-49 4.3动手做（二）P40-41 5.5小熊请客P38-393.12做个加法表P504.4动手做（三）P42-435.6回家路上P40-413.13做个减法表P51整理与复习P44-48 5.7练习三P42-43整理与复习P52-56五加与减（二）P49-整理与复习P44-48四分类 5.1小兔请客P49-50六测量。
新北师大版小学一年级上册数学《文具》教案
新北师大版小学一年级上册数学《文具》教案篇一一、教学内容：文具二、教学目标：1、借助情境，使学生能正确数出数量是6——10的物体的个数。
2、会正确书写这些数。
三、教学重难点：能正确地数6——10的数及书写。
四、教学准备：数字卡五、教学过程：（一）找朋友交流图意。
先独立数数，说出每副图中有什么？多少？》如：第一幅图中有铅笔10枝。
再连一连连后，引导学生小组讨论，说说自己是怎么连的。
全班交流。
（二）活动“数一数”自己的铅笔盒里的文具。
充分进行观察操作，引导学生交流，再说一说铅笔盒里有什么？有多少？（三）写一写小朋友能正确地数出这么多的文具用品，真了不起，我们一起来写写吧！6个圆圈，6本书，6枝铅笔，用“6”表示。
学写6，同样的方法理解7、8、9。
学写7、8、9。
注意书写“8”的顺序，师先师范，学生再练习。
还要注意6和9的区别。
让学生说说。
在书写练习过程中，可以让学生写写自己家里的“电话号码”或“门牌号码”！（四）6、7、8、9、分别可以表示什么？（五）练一练先要弄清图意，看懂第一幅图提出的示范，再独立完成，“数一数，画0，再写数，渗透了一一对应的思想，逐步体验实物，符号，数字之间的联系。
第3题，学习数数，数数可以顺着数，也可以倒着数。
本题是发射火箭倒记时的情境，可以先从1数到10，然后再从10数到1。
（六）作业：练一练1、2题篇二一、教学目标：1、知识与技能：认识6------10各数，能正确数出6——10的物体个数；正确读、写6——10各数；顺数、倒数0——10各数。
2、过车与方法：通过学生的动手参与，培养学生的动手能力和观察能力；发展学生的数感，体验实物、符号、数字的联系；养成良好的书写习惯；初步培养学生的反思和检查能力。
3、情感态度与价值观：让学生感受到生活中处处有数学，培养学生学习的乐趣和学习的自信心，渗透爱科学的德育教育。
二、教学重点：能正确地数6——10的数及书写。
三、教学过程：（一）复习导入1、找朋友。
第一单元 文具第1课时 教案-2022-2023学年数学一年级上册-北师大版
第一单元文具第1课时教案-2022-2023学年数学一年级上册-北师大版教学目标：1.学生理解文具的名字以及用途。
2.学生能够正确使用文具。
3.学生能够辨认文具的颜色。
教学重点：学习文具的名字，使用和颜色。
教学难点：有效地展示文具使用和颜色的变化。
教学过程：导入1.师生互动交流，教师可以用自己的文具作为例子，让同学们知道文具的分类。
2.结合幼儿园学习，引导学生回忆一下学习过的文具和颜色的名称。
正文1.首先，教师会用色彩鲜艳的大图展示出不同颜色的文具并发出相应的提示音，比如一只红色的铅笔，就播放红色的提示音，学生需在图片中框出这只铅笔，然后在红色的圈圈中勾选出铅笔。
2.然后，教师会将文具的名称贴在各自的文具上，比如笔，尺子等，并示范如何正确使用它们，例如，如何使用尺子量出书本的长度。
同时，教师也会问学生，这个文具的用途是什么。
3.接下来，教师会把所有的文具混合在一起以进行颜色和名称的识别练习。
比如，教师会播放一段铅笔在纸上写字的声音，让学生快速找到这角色，并把它框起来，并询问它的是什么颜色，使用的是哪一种文具。
总结1.教师会造一份文具的海报，用以为学生进行复习。
2.让学生回顾学习过的文具的名称和使用为以及颜色的名字。
3.提醒学生正确使用文具，不随意打扰别的同学。
师生互动环节在互动环节，老师需要充分站在学生的角度考虑问题，使整个课程更有趣更生动，比如老师可以在互动中充当角色扮演，让学生能够更好的理解课程内容，提高课程学习的有效性。
教学后续活动1.家庭作业：家长和孩子一起做一个文具盒，用以收纳孩子的文具并强调如何使用它们。
2.下载文具的在线游戏进行复习学习。
教学评估1.学生能够正确描述文具名称、用途和颜色。
2.学生能够正确使用文具。
3.学生能够在海报上找到对应的文具。
总结本课程旨在帮助学生正确使用文具，联系文具现实应用场景，认识文具并能够辨认文具的颜色。
通过本课程的学习，学生能够提高文具的使用技能，增强他们的学习兴趣和学习能力。
新北师大版小学一年级上册数学《文具》教案
新北师大版小学一年级上册数学《文具》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.《文具》是北师大版一年级数学上册的内容，主要是让学生能够正确数出6__的物体个数，会读、会写6__各数；学习用操作、画图等方法，表示数量在6__的物体的个数，知道6__的顺序；懂得用书表示日常生活中的物体数量并进行简单的交流。
小编准备了以下内容，供大家参考!篇一一、教学内容：文具二、教学目标：1、借助情境，使学生能正确数出数量是6——_的物体的个数。
2、会正确书写这些数。
三、教学重难点：能正确地数6——_的数及书写。
四、教学准备：数字卡五、教学过程：（一）找朋友交流图意。
先独立数数，说出每副图中有什么？多少？》如：第一幅图中有铅笔_枝。
再连一连连后，引导学生小组讨论，说说自己是怎么连的。
全班交流。
（二）活动“数一数”自己的铅笔盒里的文具。
充分进行观察操作，引导学生交流，再说一说铅笔盒里有什么？有多少？（三）写一写小朋友能正确地数出这么多的文具用品，真了不起，我们一起来写写吧！6个圆圈，6本书，6枝铅笔，用“6”表示。
学写6，同样的方法理解7、8、9。
学写7、8、9。
注意书写“8”的顺序，师先师范，学生再练习。
还要注意6和9的区别。
让学生说说。
在书写练习过程中，可以让学生写写自己家里的“电话号码”或“门牌号码”！（四）6、7、8、9、分别可以表示什么？（五）练一练先要弄清图意，看懂第一幅图提出的示范，再独立完成，“数一数，画0，再写数，渗透了一一对应的思想，逐步体验实物，符号，数字之间的联系。
第3题，学习数数，数数可以顺着数，也可以倒着数。
本题是发射火箭倒记时的情境，可以先从1数到_，然后再从_数到1。
2.1买文具(课件)(共24张PPT)二年级数学上册同步课件 北师大版
＝
10
1元等于多少分呢？
探究体验，解决问题
买1支钢笔可以怎样付钱？
方法一
方法二
买1支钢笔可以怎样付钱？
方法三
还有其他方法吗？
用1元买1把尺子，应找回多少钱？
1元＝10角
10－8＝2（角）
答：应找回2角。
和同伴说一说，1元正好可以买哪些物品？
可以买2支铅笔。
可以买1把尺子和1个练习本。
1.绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
可以买2瓶酱油。
可以买3袋精制碘盐。
（答案不唯一）
这节课你有什么收获？
1. 人民币按材质分可以分为纸币和硬币。 按单位分可以分为：元、角、分。
2. 1元=10角 10角=1元 1角=10分 10分=1角 1元=100分 100分=1元
还可以怎么买呢？
达标练习 巩固成果
1.换一换。
2
5
10
20
5
10
2. 填一填。
6
. 填一填。
8
11
4
3
3.
（1）买1瓶 可以怎样付钱？
（答案不唯一）
3.
(2）2元买了1瓶 ，应找回多少钱？
2元－1元5角＝5角
答：应找回5角。
3.
（3）和同伴说一说，3元正好可以买哪些物品？
第1课时 买文具
小学数学·二年级（上）·北师大版
2.经历购物过程，感受1元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。
1.结合具体的购物情景，认识小面额的人民币，知道1元＝角，1角=10分。
3. 以活动为载体，培养学生自主探索、合作交流的能力。
北师大版2024秋一年级数学上册1.4文具(教学设计)
第一单元生活中的数课题文具课型新授课内容分析指导学生精确计数610件物品的数量，同时教授他们使用多样化的方式来表达这些数量的物品。
课时目标知识与能力掌握6至10这些数字，能够准确点数6至10的物品数量；熟练地读写6至10这些数；能够顺序和倒序地背诵0至10这些数。
过程与方法通过让学生自己动手，提高他们的实践操作技能和观察事物的能力；增强他们对数学的直觉理解，感受物品、符号和数字之间的联系。
培养他们正确的书写习惯；开始锻炼他们自我反省和检查作业的能力。
情感态度价值观引领学生洞察生活处处蕴含数学元素，激发学习热情与自信，潜移默化中播撒科学精神的德育种子。
教学重难点教学重点6~10各数的书写。
教学难点6、8、9的书写。
教学准备方格形状的写字板、从6到10的数字牌。
教学媒体选择PPT教学活动全班互动。
教学过程新学期来临，同学们都准备了哪些新款学习用品？当然可以，让我来为你重新表述一下这个问题：2、你能否列举出文具店中常见的文具种类？4、随意展示6至10的数字卡片。
引导学生进行连线练习：同学们，我们新版教材中的小小文具店更丰富了，请大家仔细数一数，将各种学习工具与对应的数字连接起来。
请大家独立完成这项任务，完成后分享一下你的连线思路。
二、现代实践探索，洞察生活中的数学元素。
我们已经清点了文具店里的各种文具，但现在老师对你们小朋友文具盒里的东西产生了好奇。
谁能自告奋勇地数一数自己文具盒里的物品，然后和旁边的同学分享一下呢？2、数自己的文具。
当然，以下是重新叙述的内容：（1）首先，打开你的文具盒，仔细查看里面的文具。
然后，在心里默默记住它们的种类和数量。
接下来，与你的小伙伴们交流，分享你的文具盒里都有哪些文具。
这样，你们可以互相了解对方的文具，并可能发现一些有趣的文具。
好的，我来分步计算：（2）选2到3对人来给大家做个汇报，说话简单清楚。
3、数两个人的文具。
①谁的铅笔比谁的长？②谁的直尺比谁的长？（1）将相邻同学的文具合并，然后进行计数，以确定各类文具的具体数量。
2024年北师大版数学一年级上册第一单元教案1.5 文具
1.5文具【课题名称】第5课时文具：6～9各数的认识与书写【课型、课时】新授课 1课时【教学内容】北师大版小学数学一年级上册19页～20页。
【教学目标】1.能够正确地数出数量是6～9的物体的个数。
2.学会6～9各数的读写方法。
3.培养学生观察、操作、交流的能力。
【教学重点】用正确的姿势书写6～9各数。
【教学难点】逐步提高学生的抽象能力。
【课前准备】1.教师准备：教学课件：《七彩课堂》课件，教具：数字卡片(6～9)；2.学生准备：课前预习：《七彩课堂素养提升手册预习卡》。
【教学过程】一、创设情境，导入新课。
师：我们每天上学都要带文具盒，你的文具盒里都有什么呢？它们都有什么用处呢？（出示课件）预设：铅笔用来写字，橡皮用来擦掉铅笔写错的字，尺子画出直直的线条，卷笔刀用来削尖铅笔……（课件出示教材第19页主题图）师：同学们，你知道桌子上有哪些文具吗？预设：桌子上有文具盒、尺子、卷笔刀和橡皮。
师:同学们说得很好,现在老师请大家帮忙数一数他们的文具。
【设计意图】根据生活中的常用情境，导入课题，激发学生学下去的兴趣。
二、交流实践，探究新知1.数一数，连一连（课件出示教材第19页“数一数，连一连”）师:这些文具分别有多少呢？试着数一数，连一连。
预设：铅笔盒有6个，尺子有7个，卷笔刀有8个，橡皮有9个。
学生数数、连线,完成练习后交流。
小结：这里我们试着用点数的方法数一数，数到几数量就是几。
师:看来同学们会数6、7、8、9,它们该怎么写呢?这就是我们今天要学习的内容——6～9各数的认识与书写。
(板书课题：6～9各数的认识与书写)【设计意图】通过“数一数”活动，渗透数与物体个数的对应思想，数一数实物以增强认识的直观性。
2.用不同的方式表示每种文具的数量。
（课件出示教材第17页“想一想，做一做”）师:图中有6个文具盒,数字“6”我们可以摆6根小棒表示,也可以画6个三角形表示,还可以伸出6个手指头表示。
那么7把直尺的“7”可以怎么表示呢?预设：•摆7根小棒。
新北师大版数学二年级上册《买文具》(课堂PPT)
1角=10分
24
填一填 能换（5 ）张
25
填一填 能换（ 2 ）张
26
填一填
能换（ 2 ）张 和（ 1 ）张
27
填一填
( 6 )元( 9 )角
28
填一填
( 2 )元( 5 )角
29
30
_1__元_2__角 = _1_2_角
31
_3__元_8__角 = _3_8_角
32
_2_6_角 = _2__元_6__角
33
_6__元_7__角 = _6_7_角
34
练一练
1、换一换。 (1) —2—个
可以换1张
(2)__5__张
可以换1张
(3)__1（4）1张
可以换__2_0_张
（5）1张
可以换__5__张
还可以换__5_0___张
36
2、填一填。
—6—元—7—角
37
__2__元 ___5__角
38
___4___元 ___6__角
39
• 1张
+1张
= --8-- 元.
• 3张
+1张
• 2张
+3张
+1张
=--1-1--元。 =--4-元-3--角
40
酱
五
油
香 粉
碘 盐
1元5角 7角5分 1元
3、（1）买一瓶 酱油可以怎样付钱？ A、1张1元，1张5角。
B、1张1元，2张2角和1张1角
C、1张1元和5张1角。
41
（2）2元买了1瓶酱油 ，应找回多少钱？
2元 — 1元5角 = 5角 （3）和同伴说一说，3元正好可以 买哪些物品？
第四单元第1课时《整理房间》课件(共19张PPT)北师大版一年级上册数学
四 分类 整理房间
创设情境
四 分类
整理房间
创设情境
今天老师认识了两位新朋友，分别是淘气 和笑笑，他们热情的邀请老师去参观他们的家， 同学们，你们好奇淘气和笑笑的家什么样吗？ 我们一起去看看吧！
创设情境
请同学们仔细视察笑笑和淘淘的房间。
探究新知
你更喜欢谁的房间？为什么？
探究新知
我更喜欢笑笑的 房间。因为她把同类 物品都整理在一起。
她的房间真整洁啊！
探究新知
上层：玩具类 中间层：学习用品类
下层：衣服类
把衣服放在柜子的最底层，把各种玩具放在 柜子的最上层，把学习用品放在柜子的中间层。
探究新知
上层：玩具类 中间层：学习用品类
下层：衣服类
我知道了，像笑笑这样将同类物品整理在一起就是分类！
探究新知
淘淘的房间太乱了，聪明的同学 们快来帮淘淘整理房间吧！
探究新知
服饰类整理
淘气的房间
被子铺好放在床的一头，
枕头放在被子上。
看一看，数一数，你发现了什么？
上衣、裤子、袜子叠好 放在被子的上面。
探究新知
玩具类整理
淘气的房间
将小熊、魔方等玩具放 在柜子的中层 。
看一看，数一数，你发现了什么？
把足球、皮球、篮球 放在柜子的最底层。
探究新知
文具类整理
在学校用的书本放在书 包里，其余的放在柜子 的最上层。
淘气的房间
看一看，数一数，你发现了什么？
铅笔放文具盒里 放进书 包里 书包放桌子上。
探究新知
淘气的房间
整理房间时对物品进行 分类，会使房间既省空 间又美观，而且找物品 更方便！
分类的方法：分类时判断所给的物品中哪些具有相同的特征、用途等， 再把同类的物品放在一起，最后把每类物品放在不同的位置上。
新北师大版一年级上册数学全册表格式教案：《文具》
师：除了这几个数字，老师还想提醒大家写数字7和9时要注意写一竖时要稍微斜些(师示范写7和9，学生跟着书空)
1找朋友
请5个小朋友分别拿着6～10这些数字，老师和其余的小朋友手上都拿着一张与这些数字相对应的实物图片或符号图示全班唱着“找朋友”的歌曲，开始了游戏
师：小朋友都很棒，我们已经和6～10这些数字交上了朋友，你们会写这些数字吗？
师：小朋友自己看书学一学，在书上写一写，注意看清字的起笔和落笔的顺序，写的时候还要保持整洁和正确的写字姿势
师：写完的小朋友想一想，在写的过程中你认为哪个字最难写?或者你想提醒小朋友在写哪个数字时要注意些什么?
2．师生共同解决问题
四．数字游戏
五．小结
生1：我最喜欢铅笔，因为我每天写字都要用到它
生2：我喜欢铅笔，还喜欢尺子，它可以用来量东西有多长全班交流
学生活动
生1：我数铅笔，1枝、2枝、……，共10枝
生2：我也数铅笔，先数上面有5枝、下面有5枝，合起来共10枝
学生分别行动，开展小组合作学习，再汇报交流
学生独立练习写数字，师巡视指导书写，纠正学生的书写姿势
活动反思老师将学生的学习活动从课内延伸到课外，拓展了学生学习的时空，增强了学生的数学应用意识
作业设计：
完成课后练一练1、2、3题
板书设计：文具
6
7
8
9
1
0
师：每一样文具到底有多少个呢?可以用数字几来表示呢?今天我们就来和数字交朋友(出示6～10这些数字，课本主题情境图)
请你用自己喜欢的方法数一数，在课本第10页连一连；然后在小组里说一说你是怎么数的
北师大版一年级数学教材分析PPt
2.结合生动有趣的生活情景，认识数的意义
1个萝卜，1筐萝卜
说一说图上 的信息 引导学生能 用数说一说 生活中的实 物数量
数还可以表示顺序或代号
衣服上的数 既可以说是表示 小运动员之间的 顺序 也可以说是小运 动员的一个代号 （它代表某个人）
3.在数一数、说一说、写一写中，认识1-5
数数、读数、写 数相结合，是本 节课的特点 数的书写应与实 物和图像结合起 来
建议课时数
5
小猫吃鱼：得数是0的减法
练习一 猜数游戏：6、7的加减法 跳绳：8、9的加减法 5
可爱的企鹅：应用
练习二 分苹果：10的加减 6
操场上：比多比少的应用
乘车：连加、连减、加减混合运算 练习三 机动 1
第七单元 加减法（二）
教学内容 捆小棒（ 20以内数的认识） 搭积木（20以内不进位、不退位的加减法） 有几瓶牛奶（9加几的进位加法） 建议课时数
第四单元 分类
联系生活实际，经历分类过程。 通过活动，体验分类方法。
第九单元 统计
借助有趣、现实的情境，激发学生参与 统计活动的兴趣，培养学生的统计意识。 引导学生经历统计的过程。
实践活动
1.结合具体内容设计的实践活动
找两个和我同岁的人。找3个比我手大的人。 小调查:说一说你在生活中发现的加法问题 调查你们小组男生/女生人数，提出一个数学问题，并 试着做一做。 整理一下自己住的房间，向同伴说一说你是怎样整理 的。 到图书馆或书店看一看，图书是怎么分类的，并与同 伴说一说。
案例研讨 1.比较物体轻重为什么不直接告诉学生“称”的 方法，而要经历“看”-“掂”-“称”的过程？ ——根据具体情况，可以分别运用不同的方法来 判断物体的轻重。 ——通过问题情景创设，让学生在解决富有挑战 性的问题中，在对三种方法比较的基础上，深刻 体会它们的适用条件和“看”与“掂”的局限性。 2.在“掂一掂”中教师不是让学生直接掂，而是 让学生先猜，这样设计有什么意义？ ——创设认知冲突，引导学生发现问题、产生疑 问、激起求知欲望。帮助学生体会在判断物体轻 重时，“观察”手段的局限性。同时也为后面探 究“称”的方法起到铺垫作用。
北师大版数学一年级上册第一单元《文具》说课稿
北师大版数学一年级上册第一单元《文具》说课稿一. 教材分析《文具》是北师大版数学一年级上册第一单元的主要内容。
本节课主要让学生认识和掌握一些基本的文具名称和用途，如铅笔、橡皮、尺子等，并且能够用语言描述它们的特点和用途。
通过学习，培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生的观察能力和表达能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，他们对新环境和新知识充满好奇。
在这个阶段，他们对文具已经有一定的认知，但可能对一些文具的名称和用途不是很清楚。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动、形象的语言和直观的教具，引导学生认识和掌握文具的特点和用途。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识和掌握一些基本的文具名称和用途，如铅笔、橡皮、尺子等。
2.过程与方法目标：通过观察、交流和操作，培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生的观察能力和表达能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱学习，珍惜文具的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和掌握一些基本的文具名称和用途。
2.教学难点：学生能够用语言描述文具的特点和用途。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物文具和图片等直观教具，以及课堂游戏等活动，帮助学生认识和掌握文具的特点和用途。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过出示一些文具的图片，引导学生说出它们的名称，为新课的学习做好铺垫。
2.教学新课：教师出示实物文具，引导学生观察并说出它们的名称和用途。
如，铅笔用来写字，橡皮用来擦除错误，尺子用来测量长度等。
3.巩固练习：教师学生进行小组合作学习，让学生拿出自己的文具，互相交流和描述它们的名称和用途。
4.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学的文具名称和用途，帮助学生巩固记忆。
5.课后作业：教师布置学生回家后，用自己的语言描述一下家里的文具和它们的用途。
七. 说板书设计板书设计如下：文具铅笔橡皮尺子用途写字擦除错误测量长度八. 说教学评价教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价：1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，看他们是否积极参与教学活动。
一年级上册数学PPT课件文具北师大版(
数一数，连一连
6
7
8
9
10
谁来汇报？其他同学仔细听一听，你的数法 和这些小朋友的一样吗？你又是怎样想的呢？
做一做：运用学具和其他形式表示6~10各数。
你能选取其中的一种文具，用手中的学具或 其他方式来表示吗？摆好后和同桌同学互相 说一说
如：表示6
6
我画了6个 △△△△△△表示6支 铅笔。
你们是怎么表示的？
你们难写？或者你想提醒小朋友 在写哪个数字时要注意些什么？
写数字8的时候，要一笔完成，从上面的中间起笔， 弯曲往下，回到起笔的地方。写的时候要上下一样大， 写饱满些。
写数字7和9时要注意写一竖时要稍微斜些。
三、巩固练习 1.画一画，写一写。
数学一年级
上册
第一单元
生活中的数
第5课时 文具
一、情景导入
小熊文具店开张了，瞧！商店里都准备了哪些文 具？你喜欢哪些？为什么？和你的同桌说一说。
对啊！文具是我们学习的好朋友。看到这 些精美的文具，想知道它们分别有多少吗？
二、互动探究
每一样文具到底有多少个呢？可以用数几来表 示呢？下面请你数出这些文具的数量，能用数 几表示，就和几连起来。
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3．练习：完成教材第62页“做一做” 。
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我们就用数方格的方法来求图形的面 积。学 生独立 说出面 积各是 多少。
我用6个手指 表示6支铅笔。
6支铅笔、6个三角形、6个手 指…都可以用数字几来表示？
6
说一说
你的生活中还有哪些东西能用6～10这 些数来表示呢？或者你还在哪些地方 见过这些数呢？先想一想，再和你的 小伙伴说一说。
6只羊。 6个人。
电话号码里面 有6。
6朵花...