(2019部编人教版)二年级语文上册课文13植物妈妈有办法第二课时教案【精品】.doc

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部编版语文二年级上册3.《植物妈妈有办法》(第二课时)(教案)

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用适当的词汇和句式进行写话。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生观察力、想象力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识到贪玩的后果，培养其责任感和自律意识。

教学内容1. 图片内容：描述一只小老鼠因贪玩而遇到的一系列趣事。

2. 故事情节：小老鼠因为贪玩而忽视了周围的危险，在猫的追逐下学会了教训。

3. 语言表达：教授学生如何用生动的语言描述场景和表达情感。

教学重点与难点重点：观察图片细节，运用词汇和句式进行描述。

难点：培养学生结合图片内容进行合理想象和创造性表达的能力。

教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》写字板或白板彩色粉笔学生笔记本和笔教学过程1. 导入：展示图片，引导学生观察并描述图片内容。

2. 讨论：分组讨论小老鼠的行为及其可能导致的后果。

3. 写作指导：教授学生如何用适当的词汇和句式进行写话。

4. 实践：学生独立写作，教师巡回指导。

板书设计图片展示区：展示《贪玩的小老鼠》图片。

写作指导区：列出关键词汇和句式。

学生作品展示区：展示学生优秀作品。

作业设计写一篇关于《贪玩的小老鼠》的故事，至少包含三个场景。

家长签字，鼓励家长参与孩子的学习过程。

课后反思反思教学过程中的有效性和不足，调整教学方法。

关注学生的写作进步，鼓励个性化表达。

加强家校联系，促进家长参与孩子的学习。

部编版语文二年级上册3.《植物妈妈有办法》（第二课时）（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，学习植物的生长过程和繁殖方式。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论和实践活动，培养学生阅读理解能力和科学探究能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。

1. 课文内容：介绍不同植物妈妈的繁殖方式。

2. 科学知识：植物的生长过程，种子传播的方式。

3. 实践活动：观察植物种子，进行简单的种植实验。

部编版语文二年级上册植物妈妈有办法教案(精选3篇)

部编版语文二年级上册植物妈妈有办法教案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册植物妈妈有办法教案第【1】篇〗教学目标：1、认识13个生字，会写3个生字，掌握一个多音字。

2、了解植物传播种子的有趣的方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。

3、正确、流利地朗读课文，会仿写诗歌。

教学重点：通过多种方式来识字，认字，理解课文内容。

教学难点：培养学生的语言智能、识字能力和仿写能力。

教学过程：一、导入新课（意念集中训练）：今天很高兴能和你们在这里上一节语文课，现在，老师送给你们一段动听的音乐，好，让我们闭上眼睛来聆听，听，优美的音乐声，听着这种声音在脑海中想像，现在的我们来到了秋天的田野，田野里美丽极了，黄澄澄的玉米正咧开嘴笑呢，金子一样的稻谷像地毯一样铺在田野里，高梁把那红红的穗头挂在了枝头上，还有那调皮的薄公英举着白色的小绒球在风中跳舞呢，苍耳已穿上了带针的铠甲准备旅行，豆子地里更有趣，太阳一晒，小豆子都蹦蹦跳跳地跑出来了，好，现在的我们想像已经非常丰富，在老师从五数到零时，让我们睁开眼睛。

问：你们都想到了什么？生回答，师出示，问那么，这些植物成熟以后，怎么样来传播种子呢？今天我们就来学习第六组课文植物妈妈有办法一课。

二、探求新知（多种方式学习生字词，理解课文）1、教师范读，学生看大屏幕，思考：你看完，听完之后知道了什么？2、出示学习方法：植物妈妈的办法这么多，老师也有许多办法来学习课文。

请看：学习方法：1），读一读，说一说，你学会的字、词、句。

2）圈一圈，画一画，你喜欢的字、词、句。

3）演一演，唱一唱，你理解的字，词，句，段。

4）看一看，想一想，从图中你能感受到的字、词、句。

从中你可以选择其中的一种来小组合作学习，然后呢，我们来汇报比赛，看谁汇报得好？现在开始。

生小组合作学习五分钟。

3，汇报比赛：A、我们小组是用读一读，说一说的方法来学习的，学习了第一小节，理解了植这个字，一个木加直。

旅这个字，还有啥字。

部编版小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》精品教案

3 植物妈妈有办法第1课时一、情境导入，揭示课题1.师：小朋友们，如果有一天你长大了，就得告别妈妈，四海为家，开始自己崭新的生活。

秋天是成熟的季节，种子娃娃们要告别妈妈。

可是，它们没有脚，也没有翅膀，怎么去旅行呢？师：你想知道吗？今天我们一起学习《植物妈妈有办法》。

和老师齐读课题：《植物妈妈有办法》，注意：植物妈妈要读好轻声。

2.师：让我们打开课本，一起去探究植物王国的奥秘吧。

自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

二、整体感知课文内容1.课文有几小节，拿出笔标出小节。

想一想文中写了哪几位植物妈妈？（1）课件出示：蒲公英苍耳石榴豌豆（2）你能在课文中找出来吗？用在文中画出来。

（3）指导读准这几个词语的读音。

“蒲”是第二声，“英”是后鼻音，跟老师读：蒲公英“苍”是平舌音，“耳”第三声，读饱满：苍耳“豌”是前鼻音，跟老师读：豌豆2.植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的呢？请同学们认真听课文的朗读。

3.故事听懂了吗？植物妈妈们给她的孩子们准备了什么宝物？你们一定找到了。

出示：降落伞、铠甲、小鸟肚子、豆荚师：你们真棒！能不能把话说完整呢？试着说一说生：蒲公英妈妈准备了降落伞。

生：苍耳妈妈准备了带刺的铠甲。

生：石榴妈妈有自己的石榴宝宝。

生：豌豆妈妈准备了豆荚。

4.喜欢这一篇课文吗？相信你们一定能学的很棒！三、学习本课生字词。

（一）学习蓝线条里的生字。

1.出示：植为旅备纷刺底啪炸离识粗却得师：我们一起来读一读吧。

植、为、旅（注意读准边音“l”,再读一遍“旅”）、备、纷（前鼻音“纷”纷纷表示很多的意思）、刺（平舌音，这是一个整体认读音节）、底（第三声读饱满）、啪、炸（翘舌音把舌头往上翘）、离、识（也是翘舌音，整体认读音节）、粗（平舌音，读准“粗”）、却、得2.这么多生字都会读了吗？我们连起来读一遍。

3.小朋友们学的很认真，蒲公英随风飘舞，它要考考我们小朋友。

我们一起来做一个识字小游戏，老师随便指一个，你读对了，蒲公英就会飞向蓝天。

部编语文二年级植物妈妈有办法教案

3、植物妈妈有办法（两课时）教学目标：1、会认14个生字，会写10个字。

2、能正确、流利地朗读、背诵课文。

3、使学生掌握理解自然段（节）的方法。

4、在理解课文内容的基础上，培养学生仔细观察的意识和方法。

5、激发学生对大自然的热爱。

使学生产生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

教学重点难点：识记生字、书写生字、培养学生积累词语的习惯。

了解课文介绍的自然知识，激发探究植物奥秘的兴趣。

教具：1、多媒体课件。

2、鼓励学生收集植物的种子，调查植物传播种子的方法。

教学过程：第一课时一、谈话导入。

1、今天老师和同学们一起去访问植物妈妈好吗？你认识哪些植物呢？（相机出示苍耳、蒲公英、豌豆、稻谷、棉花等植物图片）。

你认识它们的孩子吗？（出示苍耳、蒲公英、豌豆、稻谷、棉花及它们的种子对应的图片。

）2、植物妈妈的孩子长大了。

想出去旅行，植物妈妈有什么好办法帮助它的孩子呢？3、揭示课题，板书课题。

二、初读课文。

1、自由读课文。

读通、读顺、遇到生字多读几遍。

2、录音朗读课文。

3、学生模仿录音练习朗读课文，要求读得正确、流利。

4、在小组内汇报朗读情况，读给同学听。

三、识记生字。

1、集体拼读“树叶”、“苹果”中的生字。

2、出示“我会认”中的生字。

旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识（1）自己考考自己，看能不能全部正确认读。

（2）同桌互读互查。

3、找出这些生字在课文中组成的词语，读一读。

旅行蒲公英降落伞娃娃纷纷苍耳山洼炸开蹦着跳着观察知识（1）指名读。

（2）指导：“炸、察”是翘舌音；“识”在“知识”一词中读轻声。

4、齐读课文，在读文中巩固生字。

四、指导写字。

1、让学生观察“法、如”等10个字在田字格中的位置。

2、学生先描一描，发现字的特点。

3、重点指导。

比较“知——识”的区别，左宽右窄和左窄右宽。

“娃、她”两字有女字旁，写好撇折。

4、学生练习写字，教师巡回辅导。

5、写后师生共同评议。

板书设计：3、植物妈妈有办法蒲公英苍耳豌豆（神奇的大自然）第二课时一、复习导入。

人教版语文二年级上册《植物妈妈有办法》教案

五、学生活动设计： 1．通过看图，观察想象来理解课文。 2．以自己为主，教师引导学生理解词、句。 3．以讨论、总结的方式来交流。六、教学过程：（一）激发兴趣，导入新课。 1、猜谜语引出课题。 ⑴出示关于两条关于骆驼、羊的谜语。 ⑵板书课题《骆驼和羊》 2、创设情境激发学习兴趣：骆驼和羊之间发生了什幺事，结果怎幺样呢？咱们到课文中去找答案。（二）学习新课 [一]学习第 1 自然段： 1、请你一边读课文第 1 自然段，一边思考，骆驼和羊为了什幺事争论起来？生：骆驼和羊都认为自己长得最好，所以争论起来。 2、指导朗读。 ⑴骆驼和羊是怎幺争论的呢？请你用“------”画出骆驼说的话，用“～～”画出羊说的话。 ⑵小声读读骆驼和羊说的话，想想它们说话时会用什幺语气？ ⑶请同学们四人一组，把你的想法说给同学听。 ⑷每组推荐两位同学分角色读骆驼和羊的话，大家评议。如： “长得高好”读出了肯定的语气，还特别骄傲。 “不对，长得矮才好呢”读出了不服气地语气。
⑸骆驼用这个办法证明____ 生：高比矮好。（教师相机板书） 4、指导朗读第五句。 ⑴想想骆驼现在是什幺心情？（很得意） ⑵你能通过朗读表现出骆驼的心情吗？ “你看∕这∕可以∕证明了吧∕高比矮好∕ 5．“羊摇了摇头不肯认输”。“不肯认输”是什幺意思？如：不想承认自己失败了。 6、分角色朗读第二自然段。 [三]学习第 3 自然段。 1 总结学法引导学生自学。 2、羊用什幺办法证明自己的看法对。根据学法小组自学。思考提示 ⑴骆驼和羊来到什幺地方？ ⑵羊怎样走进园子吃青草？ ⑶骆驼在门前有什幺表现呢，请你画出表现骆驼动作的词。 3、小组自由学习讨论，教师随机指导。 4、学生汇报。（1）生：骆驼和羊来到又窄又矮的园门前。师：看图把又窄又矮的门和骆驼的身子比较一下，你发现了什幺？（这个门还没有骆驼的身子宽，骆驼前后腿之间形成的半圆都比门宽。）（这个又窄又矮的门还没有骆驼腿高呢!）（2）生：羊大模大样走进园子。师：结合图用自己的话说说你怎幺理解“大模大样”这个词？

【部编版】2019年秋二年级语文上册：3 植物妈妈有办法-精品教案设计

课题：3 植物妈妈有办法【教学要求】1. 指导学生认识“植、如”等12个认读字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个会写字。

重点指导“脚、它、更”三个字的书写。

2.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

引导学生了解“乘着、挂住、炸开”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。

3．激发学生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。

【教学重点】1.借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文内容。

2.说清楚课文介绍了那几位植物妈妈，它们是怎么传播种子的。

【教学难点】1.仿照课文的句式，说一说其他植物传播种子的方法。

2.引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有探究科学的愿望。

【课时安排】二课时。

第一课时课时目标1.指导学生认识“植、如”等12个认读字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个会写字。

重点指导“脚、它、更”三个字的书写。

2.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文，了解植物传播种子的方法。

教具准备课件,实物展台。

教学过程一、板书课题，导入新课1．板书课题，读一读《植物妈妈有办法》。

2．植物种子长大了成熟了，就要告别妈妈开始自己的生活了。

你们想知道植物妈妈是怎样送别自己的孩子，传播种子的吗？这节课我们就学习《植物妈妈有办法》。

二、学习字词，多元认读1．读一读课文，把生字条里面的认读字在课文中圈出，读一读，再读读生字所在的词语。

2.出示课件：词语（课件出示2）：办法、如果、有脚、娃娃、纷纷、知识、皮毛、植物、旅行、准备、纷纷、离开、粗心、观察、就得、底下、四海为家。

（1）认读字所在的词语：①注意读准平舌音“粗、刺”，翘舌音“知、识、植”，前鼻音“纷”，后鼻音“更”。

②注意读准多音字“为、得”，要在语境中据义定音。

“为”在文中以“四（2）运用熟字比较的方法认识“娃”和“她”字。

如：蛙一娃，他一她。

（3）用认读字组成词语的方法识字“植物、如果、四海为家、旅行、准备、纷纷、带刺、底下、炸开、离开、观察、知识、粗心、得不到”。

部编版语文二年级上册3.《植物妈妈有办法》第二课时(教案)

部编版语文二年级上册 3.《植物妈妈有办法》第二课时（教案）作为一名经验丰富的教师，我深知教学计划的重要性。

因此，我认真制定了这份教案，以确保教学过程的顺利进行。

下面是我对部编版语文二年级上册3.《植物妈妈有办法》第二课时的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸的详细规划。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括对课文《植物妈妈有办法》的深入解读和拓展。

教材的章节为部编版语文二年级上册第三单元第二课。

具体内容包括：课文朗读、生字词学习、句子理解、段落大意、课文翻译和课后练习。

二、教学目标三、教学难点与重点本节课的教学难点是生字词的认读和课文内容的理解，教学重点是朗读课文和书写生字词。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了中国地图、植物图片、PPT等教具，以及课本、练习本等学具。

五、教学过程1.课堂导入（5分钟）：以一幅中国地图为背景，引导学生关注地图上的各种植物，激发学生对植物的兴趣，进而引入本课课题。

2.课文朗读（10分钟）：让学生齐读课文，注意纠正发音，然后分段朗读，体会课文韵律。

3.生字词学习（10分钟）：让学生自读课文，找出不认识的生字词，教师进行讲解，引导学生掌握生字词的正确书写。

4.句子理解（10分钟）：让学生翻译课文中的重点句子，教师进行点评和指导。

6.课文翻译（10分钟）：让学生用自己的话复述课文内容，加深对课文的理解。

7.课后练习（5分钟）：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：植物妈妈有办法1. 生命力强2. 传播种子3. 适应环境七、作业设计1. 题目：用所学生字词造句。

答案：（1）妈妈有办法让我健康成长。

（2）植物妈妈通过各种方式传播种子。

（3）植物妈妈适应各种环境，让我们茁壮成长。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我认真进行了课后反思。

学生在课堂上的表现总体良好，但对部分生字词的认读和课文内容的理解还有待提高。

部编版二年级语文上册《植物妈妈有办法》教案

部编版二年级语文上册《植物妈妈有办法》教案一、教材分析《植物妈妈有办法》是部编版二年级语文上册第一单元的一篇小文章，主要讲述了植物妈妈在孩子被野风吹走后，通过变干变湿、再生生命等方法来挽救孩子的生命。

文章语言简单易懂，能引起学生的兴趣，同时也能让学生了解到植物的生存方式和适应能力。

二、教学目标1.知识目标（1）理解文章主旨，能够朗读朗诵出文章。

（2）认识植物妈妈的生活方式和适应能力。

2.技能目标（1）通过阅读掌握一些基本的阅读技巧。

（2）能够描述植物妈妈挽救孩子的过程。

3.情感目标通过本篇文章的学习，可以让学生体会到植物之母的伟大和无私，培养学生关爱生命、尊重生命的情感，增强学生对自然的敬畏之心。

三、教学步骤1.导入（5分钟）教师先用图片和课件给学生展示一些植物的成长和变化场景，让学生了解并发表自己的看法，引起学生的兴趣。

教师：同学们，你们知道植物们的生长变化吗？今天我们要学习一篇文章，来看看植物之母的伟大和无私。

请看课件上的图片，然后发表一下你们的看法。

2.阅读（15分钟）（1）让学生先自己阅读一遍文章，然后回答问题。

（2）组织学生分角色朗读课文，并检查朗读是否准确，语调是否得当，表达是否流畅。

（3）让学生齐读课文，并听着老师的发音，跟读几遍，下意识地掌握语音语调等阅读技巧。

3.理解（10分钟）（1）师生共同讨论文章的主旨以及植物妈妈解决问题的方法，并引导学生运用自己的语言将文章概括出来。

（2）让学生交流他们对植物妈妈的情感，让学生分享他们为什么感动或者为什么不能感动的原因，培养他们的感知能力和情感交流能力。

4.拓展（15分钟）让学生进行拓展阅读，在网上或者其他资料上了解植物的更多特点和妙处，比如：光合作用、吸收水分、吸收氧气、利用太阳能等。

要求学生把自己的收获记录下来。

5.练习（10分钟）（1）让学生用自己的话复述文章，检查学生对文章的掌握和理解程度。

（2）编写相关阅读练习，让学生掌握一些基本的阅读技巧，如快速阅读、精读、扫读等。

2023年部编版语文二年级上册植物妈妈有办法教案与反思(精选3篇)

部编版语文二年级上册植物妈妈有办法教案与反思（精选３篇）〖部编版语文二年级上册植物妈妈有办法教案与反思第【1】篇〗[教材简介]：这篇课文以拟人的手法，诗歌的形式，传授了植物传播种子的知识，同时也说明了孩子长大了应当离开妈妈独立生活的道理。

[教学要求]：1、理解课文内容，了解植物传播种子的知识，明白孩子长大了应当离开妈妈独立生活的道理。

2、认识汉字15个，会写8个生字。

3、练习有语气的朗读课文。

[教学重、难点]：1、认读15个生字，会写8个生字。

2、在朗读中了解植物妈妈传播种子的方法。

[教学课时]：两课时[预习作业]：收集有关植物传播种子的知识。

[教学过程]：第一课时一、揭示课题，激发学生探究兴趣1、出示或课件：火车开了，大家背着行囊去旅游；草原一望无际，牛马撒蹄奔走；天空湛蓝，鸟儿四处飞翔。

2、他们靠什么去旅行？人、马脚鸟翅膀3、出示一棵树，一棵花，那它们怎么办？今天我们就来学习课文《植物妈妈有办法》。

二、初读课文1、根据拼音，自读课文。

要求：读准字音，不添字，不丢字。

2、同桌互读，取长补短。

3、四人合作，由小组长检查读的情况，并填写记录卡。

4、教师出示词语卡片，抽学生认读。

三、学习课文自学1、轻声读，课文有几小节？2、读自己喜欢的小节，每小节告诉我们什么？组内交流孩子们，为什么要离开家？他们是怎样离开妈妈的？组长汇报教师小结四、发散思维同学们，植物妈妈还有什么办法？①甜美的果实让人和动物吃后，种子不被消化排出体外，落在地上，就会生根发芽。

②风儿会吹柳絮、杨花。

③蓖麻、栗子也穿着铠甲。

……小结：植物真是神奇呀，希望大家以后要细心观察，学到更多的知识。

五、诵读1、想像练读。

同桌练读，取长补短。

2、教师范读。

学生倾听，学习技巧。

3、情感朗读。

指名朗读，交流情感。

4、同学评读。

朗读评议，再次体验。

5、小组赛读。

小组比赛，升华情感。

六、背诵1、自己练习背诵2、同桌互相背诵。

第二课时一、朗读朗读这首诗，读出一定的语气。

2023年部编版语文二年级上册植物妈妈有办法优秀教案(精选3篇)

部编版语文二年级上册植物妈妈有办法优秀教案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册植物妈妈有办法优秀教案第【1】篇〗第一课时教学目标：1、会认本课12个生字及新词，理解词语的意思。

会写4个生字，认识多音字“为、得”。

2、能正确、流利有感情地朗读课文。

3、初读课文，了解植物传播种子的一些方法。

教学重难点：识字写字。

教学过程：一、课前检测：1、读句子划去括号申不合适的字。

1）“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石。

2）从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。

3）课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。

4）人能产生（巨、具）大的力量。

2、在括号里对上合适的词语。

（）的云海（）的山峰（）的画家（）的风景（）的岩石（）的雄鸡二、谈话导入，揭示课题。

同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。

板书课题。

出示学习目标：三、初读感知：1、教师范读课文请你边听边想，想想课文中讲了哪几种植物妈妈送孩子出去旅行，用“——”标出。

按提示回答：（1）课文中讲了______、______和______三种植物。

（2）课文中讲了三种植物，有______、______和______。

2、自由读课文3、同桌互读课文4、做找朋友的游戏：同桌互认读生字，交流识字方法。

5、扩词练习【小组让学生扩词，其他学生跟读】四、随文检查生字：1、孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为（wéi）家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？旅lǚ组词：旅行2、出示：蒲、降、娃、纷（认读出示拼音）蒲：、组词蒲公英。

降落伞：组词。

娃：音节、组词。

纷：音节、组词。

出示句子：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风/纷纷出发。

3、出图：带刺的苍耳苍、洼、啪、炸、蹦（出示音节认读、组词）出示句子：苍耳妈妈有个好办法，它让孩子穿上/带刺的/铠甲。

小学二年级上册语文《植物妈妈有办法》教学教案7篇

小学二年级上册语文《植物妈妈有办法》教学教案7篇《植物妈妈有办法》这篇课文是用了拟人的手法，诗歌的形式，传授了植物传播种子的各样知识，同时也说明了孩子长大了应当离开妈妈独立生活的一个道理。

下面我给大家整理了关于小学二年级上册语文《植物妈妈有办法》教案的内容，欢迎阅读，内容仅供参考！小学二年级上册语文《植物妈妈有办法》教案篇1一、我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）二、我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）三、多音字为wéi(为难)wèi(因为)降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi(就得)dé(得意)更gēng（三更）gèng（更加）四、近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真五、反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心六、理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。

旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。

纷纷：①多而杂乱。

②接二连三地。

炸：突然爆裂。

仔细：细心。

观察：仔细察看。

粗心：不细心。

七、句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

部编版《植物妈妈有办法》第二课时教案

这时候他们的心情怎么样？怎么读，试一试，谁把两句连起来读。
指导学生朗读课文第四小节，体会豌豆豆荚炸开后，小豌豆们蹦跳的情景种各样的方法让孩子们出去旅行。他们传播方法还有好听的名字呢，蒲公英妈妈的方法叫风传播，苍耳妈妈的方法叫动物传播，豌豆妈妈的方法叫弹射传播。除了课文里提到的植物，你还知道哪些植物传播种子的方法，我们来分享分享。
旁注
一、复习导入
1、出示本课生字词语，指生开火车朗读，相机正音。
2、上一节课，我们学习了《植物妈妈有办法》，老师来考考大家：这篇课文讲了几种植物传播种子的方法？分别是什么方法？
3、今天这节课，我们继续学习这篇课文。齐读课题。
二、学习第二小节
1、我们先来看一看蒲公英妈妈是怎样将孩子出家门的，请同学们自由地读一读第二小节的诗。
（3）齐读第三小节。
（4）大家想想，苍耳妈妈这种方法是借助了谁的力量呢？
4、豌豆妈妈的办法是什么呢？谁来说一说。豌豆妈妈为娃娃准备了什么，又借助了谁的力量呢？
（播放豌豆豆荚炸开的视频）夏天，火辣辣的太阳照着豌豆荚，听，什么声音？（动作体会“脆、响、有弹性”，反复体会读“啪”的一声，豆荚炸开”）这一下可不得了啦，豌豆娃娃们迫不及待地蹦了出来，他们去干嘛？
2、蒲公英妈妈给孩子准备的是什么呢？用——标出来。（板书：降落伞）
（出示课文插图）看到一朵一朵的降落伞了吗？
光有降落伞行吗？还得有什么？哪怕是微微的、轻轻的风。
体会“轻轻吹过”，说明风很小很小。这句诗怎么读呢？指导学生朗读。
风来了，“孩子们就乘着风纷纷出发”，（出示课文插图）引导学生体会“纷纷”说明小降落伞很多很多，大家在风伯伯的帮助下接二连三的开始了旅程。让我们闭上眼睛想像，轻声读“只要……”
2、大自然有很多很多有趣的现象，只要仔细观察，就能得到很多很多的知识。所以，我们平时要多观察，多思考，就一定能够收获很多知识。

部编版小学二年级语文上册《植物妈妈有办法》第二课时教学设计

部编版小学二年级语文上册
《植物妈妈有办法》第二课时教学设计
教学目标：
1.正确、流利，有感情地朗读课文，积累词语。

2.了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。

3.培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱大自然的情趣。

教学重难点：
1.引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方式。

2.让学生知道丰富的知识要通过仔细观察与认真学习才能学到。

教学准备
教学课件
教学方法：
自主合作探究法
教学过程：
一、谈话导入，复述旧知。

课文一共五个小节，写了3种植物传播种子的方法。

二、解读课文，探究学习。

（一）学习第1小节，思考：植物妈妈用什么方法传播种子？（二）学习第2.3.4小节，了解植物妈妈传播种子的方法。

1.学习蒲公英传播种子的方法。

2.学习苍耳传播种子的方法。

3.学习豌豆传播种子的方法。

（三）学习第5小节，植物还有很多传播种子的方法，仔细观察才能得到。

三、总结全文，拓展延伸。

1.你还知道哪些植物传播种子的方法？
2.细心观察是获取知识，增长知识的源泉，平时我们要处处留心周围的事物，你会得到很多惊喜，有很大的收获得。

四、布置作业
上网搜索、查阅书籍，了解更多植物传播种子的方法。

板书设计：
3 植物妈妈有办法
蒲公英——风儿吹
植物妈妈有办法苍耳——动物带仔细观察
豌豆——太阳晒。

部编版语文二年级上册3《植物妈妈有办法》第二课时(教案)

部编版语文二年级上册3《植物妈妈有办法》第二课时（教案）作为一名资深的语文教师，我经验丰富，对于部编版语文二年级上册3《植物妈妈有办法》这一课时的教学有着自己的理解和方法。

一、教学内容本节课的教学内容主要是第二课时，包括对诗歌的理解、诗歌的朗读和背诵以及相关生字词的学习。

其中，诗歌的内容主要涉及到植物的传播方式，如蒲公英、苍耳和豌豆等，这些植物都有自己独特的传播方式，让学生了解到大自然的奇妙。

二、教学目标通过本节课的教学，我希望学生能够理解诗歌的内容，学会朗读和背诵，同时也能够认识和理解诗歌中出现的生字词。

三、教学难点与重点本节课的重点是诗歌的理解和朗读背诵，难点则是诗歌中一些生字词的理解和运用。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、课文、生字词卡片等教具，同时要求学生准备好课本和练习本。

五、教学过程1. 复习导入：通过复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 课文讲解：通过PPT展示课文内容，引导学生理解课文，讲解生字词。

3. 朗读练习：让学生跟读，模仿语音语调，感受诗歌的韵律美。

4. 背诵练习：让学生在理解的基础上，进行背诵练习。

5. 课堂练习：通过练习题，让学生运用所学的生字词。

六、板书设计板书设计主要包括诗歌的《植物妈妈有办法》和诗歌中的主要生字词，通过板书，让学生对诗歌的内容有一个清晰的认识。

七、作业设计1. 抄写诗歌两遍。

2. 背诵诗歌，并让家长签字确认。

3. 完成练习题：请你说一说，你还知道哪些植物的传播方式？八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、课文讲解在讲解课文的过程中，我注重引导学生理解诗歌的内容，讲解生字词。

对于诗歌中出现的植物及其传播方式，我会通过图片、实物展示等方法，让学生形象地理解课文内容，帮助他们更好地记忆和理解。

二、朗读练习在朗读练习环节，我会指导学生注意语音语调、节奏和停顿，让他们感受诗歌的韵律美。

同时，我会鼓励他们积极参与，大胆表现自己，提高朗读能力。

(完整版)部编版二年级上册语文《植物妈妈有办法》教案【三篇】

部编版二年级上册语文《植物妈妈有办法》教案【三篇】《植物妈妈有办法》教案一【教学目标】1．会认“旋、蒲、降”等12个生字，会写“豆、纷”等10个字。

2．能准确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

3．在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。

【课前准备】1．教师准备：生字卡片、多媒体课件或课文插图。

2．学生准备：课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子，了解这几种植物是用什么办法传播种子的。

【课时安排】2课时【教学流程与设计意图】第一课时一、启发谈话，导入新课同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。

植物王国的奇事，也十分有趣。

那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?读了《植物妈妈有办法》一课，你就会找到问题的答案。

(板书课题：植物妈妈有办法)(设计意图：通过启发谈话，利用阅读期待，能够激发学生乐意阅读的欲望。

)二、整体感知，了解课文内容1．教师范读课文。

播放相关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐录像片，教师伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文。

学生听读课文后讨论：你从这篇课文中知道了什么?2．学生自读课文。

(1)请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。

要把课文读准确、读流利。

(2)小组轮流读课文，达到读得准确、读得流利的，由小组长为他打上“☆”，没有达到要求的，再把课文多读几遍。

(3)展开“我会读”的竞赛。

鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段落，读后评议。

3．讨论：课文主要写了什么?(设计意图：通过听读、自读、互读、赛读等多种形式的读，不但强化了学生对课文内容的感知，而且能够让学生在读书活动中分享学习的快乐，提升“我会读”的自信心。

)三、识记生字，练习写字1．识记生字。

(1)学生自读课文，先勾画出生字，再想一想：我准备用什么方法记住这些生字。

(2)小组交流，互帮互学。

二年级语文上册课文13植物妈妈有办法教案2新人教版【推荐】

3.植物妈妈有办法
5.说一说“四海为家”是什么
◆合作讨论，表演体验（教学重点）
师：现在请大家小组合作学习，思考：植物妈妈是怎样传播种子的呢？找到关键的词句，读一读，也可以画一画，演一演。

（学生讨论交流，确定展示方式）
生1：我们小组是准备用表演展示。

我是苍耳妈妈，我的孩子长大了。

（“苍耳妈妈”欢快地手舞足蹈着，老师把一颗颗苍耳粘到他身上）
生2：我是小白兔，蹦蹦跳跳的小白兔。

生3：我是小花猫，喵——喵——喵。

生4：我是小袋鼠，有一个大大的口袋。

（“小白兔”“小花猫”“小袋鼠”分别跳着、走着经过“苍耳妈妈”的身边）
生5：请你停一停，能不能搭个便车带我的宝宝到远方去旅行啊？
（小动物纷纷表示同意，把几颗苍耳粘到自己身上，离开了“苍耳妈妈”）
（“小白兔”把苍耳撒在田野里，“小花猫”把苍耳撒到山坡上，“小袋鼠”把苍耳撒在自己家门口）
师：演得真好！你瞧，苍耳妈妈多聪明啊！她请小动物帮忙把自己的孩子带到了远方。

小动物把小苍耳带到哪儿，哪儿就是小苍耳的家。

赏析：在这个教学片段中，教师着力营造自主合作的学习氛围，把朗读形式的选择权还给学生，让学生自己选择读一读、画一画、演一演的形式。

学生在这样的情境中，表演得十分投入，对文中所提到的科学知识有了深入地了解。