2019年浙江工业大学考研试题 333教育综合
(NEW)浙江工业大学教育科学与技术学院611教育学专业综合历年考研真题汇编
目 录
2013年浙江工业大学教育科学与技术学院611教育学专业基础考研真题2014年浙江工业大学教育科学与技术学院611教育学专业基础考研真题2015年浙江工业大学教育科学与技术学院611教育学专业基础考研真题2016年浙江工业大学教育科学与技术学院611教育学专业基础考研真题2017年浙江工业大学教育科学与技术学院611教育学专业基础考研真题2018年浙江工业大学教育科学与技术学院611教育学专业基础考研真题2019年浙江工业大学教育科学与技术学院611教育学专业基础考研真题
2013年浙江工业大学教育科学与技术学院611教育学专业基础考研
真题
2014年浙江工业大学教育科学与技术学院611教育学专业基础考研
真题
2015年浙江工业大学教育科学与技术学院611教育学专业基础考研
真题
2016年浙江工业大学教育科学与技术学院611教育学专业基础考研
真题
2017年浙江工业大学教育科学与技术学院611教育学专业基础考研
真题
2018年浙江工业大学教育科学与技术学院611教育学专业基础考研
真题
2019年浙江工业大学教育科学与技术学院611教育学专业基础考研
真题。
浙江工业大学-2019年硕士研究生考试大纲-333-教育综合(专业学位)
3.奥苏伯尔的有意义接受说
4.加涅的信息加工学习理论
(四)学习的建构理论
(五)学习的人本主义理论
四、学习动机
(—)学习动机的实质及其作用
(二)学习动机的主要理论
(三)学习动机的培养与激发
五、知识的学习
（一）知识及其掌握概述
（二）知识的领会、巩固和应用
六、技能的学习
（一）技能及其形成概述
（二）操作技能及其形成
（三）心智技能及其形成
七、社会规范的学习
（一）社会规范及其学习概述
（二）社会规范的接受过程与条件
（三）社会规范的背离及其纠正
二、考试要求（包括考试时间、总分、考试方式、题型、分数比例等）
（一）考试时间
考试时间为180分钟。
（二）试卷总分
试卷满分为150分。
（三）考试方式
考试方式为闭卷、笔试。
(七)教学方法
(八)教学工作的基本环节
(九)教学评价及其改革
九、德育
(一)德育概述
(二)我国学校德育的基本内容
(三)德育过程
(4)德育原则、方法和途径
(5)班级管理与班主任工作
十、教师与学生
(1)教师
(2)教师教育
(3)学生
(4)学生评价
(三)师生关系
II．教育心理学
一、教育心理学概述
(一)教育心理学的研究对象
（四）题型、分数比例
试卷题型结构
辨析题50分
简答题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0分
分析论述题50分
三、主要参考书目
1.全国十二所重点师范大学联合编写，《教育学基础》(第3版)，教育科学出版社，2014年版；
2.王道俊、郭文安主编《教育学》(第7版)，人民教育出版社，2016年版；
浙江工业大学-2019年硕士研究生考试大纲-611-教育学专业基础(学术学位)
1.杜威的教育思想
教育实践活动;论教育的本质;论教育的目的;论课程与教材;论思维与教学方法;论道德教育;杜威教育思想的影响
2.现代欧美教育思潮
改造主义教育;要素主义教育;永恒主义教育;新托马斯主义教育;存在主义教育;新行为主义教育;结构主义教育;分析教育哲学;终身教育思潮;现代人文主义教育思潮
2.肌肉收缩的形式
（二）物质与能量代谢
1.肌活动与物质能量代谢的相关概念
2.糖代谢与运动能力
3.脂肪代谢与运动
4.蛋白质代谢与运动
5.人体运动的能量供应
（三）有氧、无氧工作能力
1.能量代谢有关的几个概念
2.有氧工作能力
制定教育方针;颁布学制;颁布课程标准。
2.蔡元培的教育思想与实践
“五育并举”的教育方针;改革北京大学的教育实践;教育独立思想。
3.1922年“新学制”
七项标准;学制体系与特点。
三、现代教育家的教育理论与实践
1.黄炎培的职业教育思想与实践
职业教育的探索;职业教育思想体系。
2.晏阳初的乡村教育实验
3.梁漱溟的乡村教育建设
1.新教育运动
新教育运动的形成和发展;新教育运动中的著名实验;新教育运动中的主要理论：梅伊曼、拉伊的实验教育学，凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校”理论，蒙台梭利的教育思想
2.进步教育运动
进步教育运动始末;进步教育实验：昆西教学法、有机教育学校、葛雷制、道尔顿制、文纳特卡计划、设计教学法
(二)欧美主要国家的现代教育制度
(一)近代教育的起步
1.教会学校在中国的举办
2.洋务学堂的兴办
洋务学堂的举办、类别和特点;京师同文馆;福建船政学堂。
3.留学教育的起步
2019年浙江师范大学 333 教育综合考研真题
浙江师范大学
2019年硕士研究生入学考试自命题科目试卷
报考专业: 教育硕士
考试科目及代码: 教育综合333
（答案必须写在答题纸上、写在卷面上无效）
一、名词解释
1.“尊德性”与“道问学”
2.小先生制
3.快乐之家
4.贝尔兰卡斯特制
5.内隐学习
6.成就动机
二、简答题
1.简述宋朝书院的教育特点。
2.简述革命根据地教育的基本经验。
3.简述我国教育目的的理论基础。
4.简述教师劳动的价值。
三、论述题
1.论述卢梭的自然教育理论及其影响。
2.结合实际，谈谈教育的社会功能。
3.结合实际，谈谈对德育过程的认识。
4. 结合儿童友谊发展的五阶段理论，论述同伴关系的发展及其配演策略。
各个学校333教育综合真题汇总-共30页
2019北京师范大学333教育综合真题一、名词解释：1、京师同文馆2、生活教育3、贝尔兰卡特制4、知识表征5、自我提高驱动力6、恩物二、简答题4道，每题10分1、教育的政治功能2、教育的基本目的的基本精神3、课程的多样性4、启发性教学原则三、论述题4道，每题20分1、试论孔子思想2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
3、述评韦纳的动机理论4、材料：教育无目的论。
（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。
（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？华东师范大学2019年333教育综合真题一、名词解释1、学校管理2、学校教育3、心理发展4、人的发展5、课程6、学习动机二、简答题1、教师劳动的特点2、简述教育的社会制约性3、简述人文主义教育的特征4、简述科举制度的影响三、分析论述题1、中国古代书院的特点2、赫尔巴特的道德教育理论华南师范大学2019年333教育综合真题一、名词解释1.学校管理2.学校教育3.心理发展4.人的发展5.课程6.学习动机二、简答题1.教师劳动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述人文主义教育的特征4.简述科举制度的影响三、论述题1.中国古代书院的特点2.赫尔巴特的道德教育理论3.学生品德不良的成因分析4.如何推进"依法治校"的工作一、名词解释学校教育；教育目的；分组教学；讲授法；陶冶；技能二、简答题1、上好一堂课的要求2、培养集体的方法3、教师劳动的特点4、影响学习动机的因素三、论述题1、人的发展的特点及其教育学意义2、陶行知的"生活教育理论"3、赞科夫的发展性教学理论4、联系实际论述问题解决能力的培养真题：一、名词解释1.教学目标2.学校教育3."六艺"教育4.苏格拉底方法5.学习动机6.道德情感二、简答1.简述德育途径2.蔡元培的"五育并举"3.人文主义教育的特征4.布鲁纳的发现学习的步骤三、论述题1.论述教育的社会功能2.试论述陈鹤琴的"活教育"3.杜威教育思想4.结合实际论述激发学习动机的方法。
浙江工业大学854材料力学(Ⅱ)2016-2019年考研专业课真题试卷
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