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普通高中信息技术课程标准（必修选修科目）

普通⾼中信息技术课程标准（必修选修科⽬）⾼中信息技术必修、选修⾼中信息技术课程包括必修与选修两个部分，共六个模块，每个模块2学分。

在必修部分中“信息技术基础”模块，是2学分。

它与九年义务教育阶段相衔接，是信息素养培养的基础，是学习后续选修模块的前提。

信息技术科⽬的选修部分包括：《算法与程序设计》、《多媒体技术应⽤》、《⽹络技术应⽤》、《数据管理技术》及《⼈⼯智能初步》等五个模块。

----------------------------普通⾼中信息技术课程标准----------------第⼀部分前⾔信息技术是⼈类⽂的有机组成部分,也是经济发展和社会进步的重要鞭策⼒量.随着时代的发展,信息技术、新材料技术、新能源技术、现代⽣物技术等新技术，正迅猛⽽⼜深刻地影响着⼈类的临蓐和⽣活⽅法，影响着⼈们的社会关系和⼈们对天下的认识，⼀⽅⾯，技术在科学常识实现其经济与社会价值历程中的转化做⽤、在同国经济增少和⼈们⽣活提⾼中的鞭策做⽤、在增长⼈们的沟通与理解、减速不同平易近族⽂化融会中的促进做⽤更加显著；另⼀⽅⾯技术发展中所产⽣的负⾯问题也⽇益凸现，实践证明：⼀个⾼速发展、⾼度繁荣的国家，不仅应有先进的科学，⽽且应有与科学发展相匹配、相协调的技术，因此，在普通⾼中设⽴技术进修领域，既是加强和改进基础教育中的技术教育、深切推动以创新精神和实践能⼒培养为重点的素质教育需要，也是贯彻落实“科教兴国”的计谋决议计划、促进经济与社会的可接连发展的需要。

（配景）普通⾼中阶段的技术课程以提⾼学⽣的技术素养、促进学⽣全⾯⽽⼜富有个性的发展为基本⽬标，着⼒发展学⽣以信息的交流与处理、技术的设计与应⽤为基础的技术实践能⼒。

技术课程不仅重视学⽣对符合时代需要、与学⽣⽣活松密联系的基础常识与基本操做妙技的进修，⽽且重视学⽣对技术的思想和办法的领悟与应⽤，重视学⽣对技术的⼈⽂因素的感情与理解，重视学⽣技术进修中的商量、试验与创造，重视学⽣情感态度、价值观以及共通能⼒的发展，为学⽣应对未来挑战、实现末⾝发展奠定基础。

大学信息技术基础课程选择题

已知小写英文字母m的ASCII码值是十六进制数6D，则字母q的十六进制ASCII码值是( )。
98
62
99
71
D
93
十六进制数-61的二进制原码是( )。
10101111
10110001
10101100
10111101
D
94
八进制数-57的二进制反码是( )。
11010000
01000011
11000010
将八进制数56转换成二进制数是( )。
00101010
00010101
00110011
00101110
D
72
将十六进制数3AD转换成八进制数( )。
3790
1675
1655
3789
C
73
一个字节的二进制位数为( )。
2
4
8
16
C
74
将十进制数100转换成二进制数是( )。
1100100
1100011
D
85
十六进制数100000相当2的( )次方。
18
19
20
21
C
86
在计算机中1byte无符号整数的取值范围是( )。
0～256
0～255
－128～128
－127～127
B
87
在计算机中1byte有符号整数的取值范围是( )。
－128～127
－127～128
－127～127
－128～128
A
88
在计算机中，应用最普遍的字符编码是( )。
计算机只能处理数值
计算机将数值转换成原码再计算
A
99
99. ASCII码在计算机中用( )byte存放。

小学信息技术课程目录

小学信息技术课程目录一、信息技术基础（一）认识计算机1、计算机的发展历程2、计算机的组成（硬件和软件）3、计算机的开机和关机（二）计算机的基本操作1、鼠标的使用（单击、双击、拖动）2、键盘的认识（字母、数字、符号键）3、指法练习（三）操作系统的初步认识1、 Windows 操作系统的界面2、窗口的操作（最大化、最小化、关闭）3、任务栏的使用二、文字处理（一）文字输入1、中文输入法的选择和切换2、拼音输入法的使用3、简单的文字录入练习（二）文字编辑1、字体、字号、颜色的设置2、段落格式的调整（对齐方式、行距）3、查找与替换功能（三）文档排版1、页面设置（纸张大小、页边距）2、标题和正文的样式3、插入图片和艺术字三、网络世界（一）网络基础知识1、网络的概念和作用2、网络的连接方式（有线和无线）（二）浏览器的使用1、打开和关闭浏览器3、网页的浏览和切换（三）网络资源的获取1、搜索信息的方法和技巧2、图片、文字的下载保存四、多媒体应用（一）图片处理1、画图工具的使用2、简单图形的绘制3、图片的裁剪和修改（二）音频和视频1、音频文件的播放2、视频文件的播放3、简单的音频和视频编辑软件介绍五、数据处理（一）表格制作1、 Excel 软件的启动和界面3、单元格格式的设置（二）数据计算1、公式的使用2、函数的应用（求和、平均值等）（三）图表制作1、常见图表类型（柱状图、折线图、饼图）2、图表的生成和修改六、编程启蒙（一）编程的概念1、什么是编程2、编程的作用和意义（二）简单的编程工具1、 Scratch 软件的介绍2、基本的编程指令（移动、转向、重复等）（三）编程实践1、制作简单的动画2、解决简单的逻辑问题七、信息安全与道德（一）信息安全1、计算机病毒的认识和防范2、个人信息的保护（二）信息道德1、网络文明的重要性2、遵守网络规则，不传播不良信息。

初一信息课试题及答案

初一信息课试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 计算机病毒是一种______。

A. 计算机程序B. 计算机硬件C. 计算机软件D. 计算机操作系统2. 以下哪个选项不是计算机的基本组成部分？A. CPUB. 内存C. 鼠标D. 硬盘3. 计算机的存储设备分为哪两类？A. 内部存储器和外部存储器B. 只读存储器和随机存取存储器C. 硬盘和软盘D. 光盘和U盘4. 在Windows操作系统中，文件的扩展名通常用来表示文件的______。

A. 大小B. 类型C. 创建日期D. 存储位置5. 以下哪个不是网络的基本功能？A. 资源共享B. 数据通信C. 信息发布D. 硬件共享二、填空题（每空1分，共10分）6. 计算机的三大核心部件包括CPU、内存和______。

7. 计算机的输入设备包括键盘、鼠标等，输出设备包括显示器、______等。

8. 计算机网络按照覆盖范围可以分为局域网、______和广域网。

9. 电子邮件地址通常由用户名和域名组成，两者之间用______符号隔开。

10. 信息安全包括数据的______、______和可用性。

三、简答题（每题5分，共10分）11. 请简述计算机操作系统的主要功能。

12. 请简述网络通信的基本原理。

四、操作题（每题5分，共10分）13. 如何在Windows操作系统中创建一个新的文件夹？14. 如何在Word文档中插入一张图片？五、论述题（10分）15. 论述信息素养的重要性，并给出提高信息素养的方法。

答案：一、选择题1. A2. C3. A4. B5. D二、填空题6. 硬盘7. 打印机8. 城域网9. @10. 完整性，保密性三、简答题11. 计算机操作系统的主要功能包括管理计算机硬件资源、提供用户界面、执行程序、处理文件等。

12. 网络通信的基本原理是通过网络协议，实现数据在不同设备之间的传输和接收。

四、操作题13. 在Windows操作系统中，打开文件资源管理器，右键点击空白处，选择“新建”然后选择“文件夹”，输入文件夹名称后按回车键即可。

信息技术教师的信息技术课程设置建议

信息技术教师的信息技术课程设置建议信息技术在现代社会中的重要性越来越被人们所认识和重视，作为信息技术教师，我们应该如何合理设置信息技术课程，培养学生的信息技术能力呢？本文将给出一些建议。

一、课程目标的设定信息技术课程应该旨在培养学生的信息技术能力，包括软件应用、计算机编程、网络技术等方面。

根据学生的年级和学科特点，可以设定不同的课程目标。

例如，在初中阶段，课程目标可以是培养学生良好的电脑操作能力和常用软件应用能力；在高中阶段，可以进一步培养学生的编程思维和网络安全意识。

二、课程内容的选择1. 基础知识：信息技术课程应该从基础知识入手，包括计算机硬件、操作系统、网络基础等方面的内容。

这些知识是学生理解和掌握更高级的技术和应用的基础。

2. 软件应用：信息技术课程应该注重培养学生的实际操作能力，因此可以安排一定比例的软件应用课程。

例如，针对文字处理、数据处理、图像处理和多媒体制作等方面的软件进行教学，让学生掌握这些常用的办公软件。

3. 编程技术：为了培养学生的创新能力和解决问题的能力，信息技术课程可以引入一定比例的编程教学。

从基础的算法思维开始，逐步引导学生学习编程语言和开发工具，培养他们的逻辑思维和实际操作能力。

4. 网络技术：信息技术已经与互联网紧密关联，学生需要了解互联网的工作原理、网络安全和隐私保护等方面的知识。

因此，在信息技术课程中，可以适当加入网络技术方面的内容，使学生全面了解和掌握网络技术。

三、教学方法的选择1. 启发式教学：信息技术课程应该注重培养学生的创新能力和解决问题的能力，因此，教师可以采用启发式教学方法，引导学生主动探索和实践，培养学生的学习兴趣和动手能力。

2. 项目驱动教学：信息技术是实践性较强的学科，因此，可以采用项目驱动教学方法，在具体的项目中让学生运用所学知识解决问题。

例如，让学生设计并制作一个网站或一个小程序，这样可以既培养学生的实际操作能力，又促使他们将所学的知识灵活应用。

信息科技课程标准试题

信息科技课程标准试题第一部分：选择题（每题2分，共30分）1. 下列哪项不属于计算机的硬件组成部分？A. CPUB. 内存C. 操作系统D. 显卡2. 在Windows操作系统中，用于管理文件和文件夹的图形界面是：A. 控制面板B. 资源管理器C. 任务管理器D. 命令提示符3. 互联网的基本协议是：A. HTTPB. FTPC. TCP/IPD. SMTP4. 下列哪个软件是用于图像编辑的？A. WordB. ExcelC. PhotoshopD. PowerPoint5. 在编程中，循环结构的作用是：A. 重复执行某段代码B. 终止程序C. 跳转到另一个程序部分D. 显示错误信息6. 下列哪项不是网络安全威胁？A. 病毒B. 钓鱼邮件C. 合法软件更新D. 恶意软件7. HTML的全称是：A. HyperText Markup LanguageB. HighTech Markup LanguageC. HomeText Markup LanguageD. HyperText Markup Level8. 在Python中，打印“Hello, World!”的语句是：A. print("Hello, World!")B. echo "Hello, World!"C. System.out.println("Hello, World!");D. Console.WriteLine("Hello, World!");9. 数据库管理系统（DBMS）的主要功能是：A. 存储数据B. 处理数据C. 存储和处理数据D. 仅分析数据10. 以下哪个不是常见的云计算服务提供商？A. Amazon Web ServicesB. Microsoft AzureC. IBM WatsonD. Oracle Database第二部分：简答题（每题5分，共20分）11. 解释什么是“二进制”，并举例说明其在计算机中的应用。

信息技术高中教材

信息技术高中教材
高中信息技术教材通常包括必修、选择性必修和选修三类课程。

必修课程是每位高中学生必须修习的课程，是选择性必修和选修课程学习的基础。

必修课程包括“数据与计算”和“信息系统与社会”两个模块。

选择性必修课程是根据学生升学、个性化发展需要而设计的，课程包括“数据与数据结构”“网络基础”“数据管理与分析”“人工智能初步”“三维设计与创意”“开源硬件项目设计”六个模块。

选修课程是为满足学生的兴趣爱好、学业发展、职业选择而设计的自主选修课程，课程包括“算法初步”“移动应用设计”以及各高中自行开设的信息技术校本课程。

以上内容仅供参考，建议以高中信息技术实际教材为准，如需更多信息，建议访问学校官网或咨询相关人员。

高中信息技术选修课说课稿

高中信息技术选修课说课稿
大家好，今天我给大家说一下高中信息技术选修课的课程内容和教学方式。

首先，高中信息技术选修课的课程内容主要包括计算机基础知识、网络基础知识、编程基础、数据处理和安全等方面的内容。

通过这门课程，学生可以了解计算机的基本原理和结构，掌握基本的编程技能，学会处理和分析数据，以及了解网络安全的重要性。

教学方式上，我们会采用理论结合实践的教学方法，通过讲解、演示和实践操作等方式帮助学生深入理解课程内容。

我们还会利用一些案例分析和项目实践来提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

另外，我们也会注重培养学生的创新意识和团队合作能力，通过小组讨论、实验设计等活动来激发学生的思维和创造力。

总的来说，高中信息技术选修课不仅可以帮助学生掌握基本的计算机技能，也可以培养他们的创新能力和团队合作精神，为他们未来的学习和工作打下良好的基础。

希望大家在这门课程中能够有所收获，谢谢！。

2023版义务教育小学信息技术课程标准

2023版义务教育小学信息技术课程标准简介本文档旨在规定2023年小学信息技术课程的标准。

通过制定这些标准，旨在帮助小学生建立信息技术基础，培养他们的信息技术能力，以适应现代社会的发展需求。

课程目标- 培养学生的信息技术素养，包括信息获取、处理、分析和应用的能力。

- 培养学生的信息技术创新意识和创造能力，鼓励他们运用信息技术解决问题。

- 培养学生的信息安全意识，教育他们正确使用信息技术，保护个人隐私和网络安全。

课程内容1. 计算机基础知识- 了解计算机硬件组成和工作原理。

- 掌握计算机操作系统的基本使用和管理。

- 研究计算机网络的基本概念和应用。

2. 网络和互联网应用- 了解互联网的起源和发展。

- 研究使用互联网搜索信息，并评估信息的真实性和可靠性。

- 研究网络安全知识，了解网络安全威胁和防范措施。

3. 数据处理与信息管理- 研究使用电子表格和数据库管理工具，进行数据处理和信息管理。

- 掌握数据可视化方法和工具，将数据转化为图表和图形。

- 研究信息检索和整理的方法，提高信息处理效率和准确性。

4. 多媒体技术应用- 研究图像处理和编辑技术，制作简单的图像和动画。

- 研究音频和视频处理技术，制作简单的音频和视频作品。

- 了解多媒体技术在教育、娱乐和传媒领域的应用。

5. 编程与应用开发- 研究基本的编程概念和算法设计方法。

- 掌握编程语言的基本语法和程序设计技巧。

- 运用编程技术解决实际问题，培养创新思维和逻辑思维能力。

评价与考核- 采用综合评价的方式，包括课堂表现、作业完成情况和项目实践等。

- 鼓励学生参加信息技术竞赛和项目实践活动，展示他们的技能和成果。

- 为学生提供个性化的研究反馈和指导，促进他们的持续进步。

教材与资源- 选择符合课程标准的教材和研究资源，确保内容准确、科学、适应学生发展需求。

- 利用信息化手段，提供在线研究平台和研究资源，方便学生随时随地研究。

师资培训与发展- 组织信息技术教师培训，提高他们的教学水平和专业素养。

信息课教案推荐6篇

信息课教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2022版信息科技课程标准考试题

《2022版信息科技课程标准》考试题一、选择题（共20题每题1分）1、下列哪个不是人工智能中的部分（）A融入B适应C接受D传输2、下列哪个不是信息科技教育的过程（）A课标B素质C呈现D资源3、义务教育信息科技课程理念包括（）条逻辑主线A 五B 六C 七D 八4、信息技术课程资源开发与利用的基本原则是（）a坚持育人为本b注重迭代更新c责任主体A abB acC abcD bc5、信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以（）形式表达的信息及其应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现。

A 文本B 图片C 数字D 符号6、信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理，提升（），培育社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。

A自主可控意识B学习能力C知识水平D自控能力。

7、义务教育信息科技课程标准（2022年版）中提出信息科技是（）的重要部分。

A 国家课程B 现代科学技术领域C小学课程D 现代网络技术领域8、信息科技课程要培养的核心素养，主要包括（）、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。

A信息意识B过程与方法C解决问题D信息思想9、下面（）不属于“身边的算法”模块内容。

A算法的描述B算法的思维C算法的执行D算法的效率10、以下不属于数字化学习与创新学段目标的是：（）。

A采用防护措施保护数据B将算法应用于数字化学习过程中C借助信息科技进行简单的多媒体作品创作D利用在线平台和数字设备获取学习资源11、课程标准面向（），不同地区不同学校应组织教师认真学习课程标准A 全体学生B 大多数学生C 资源集中的学生D偏远地区学生12、在新课程背景下评价的主要目的（）A促进学生、教师、学校和课程的发展B形成新的教育评价制度C全面了解学生信息技术学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学D培养学生创新意识和创新能力13、义务教育信息科技课程具有（）、实践性和综合性，为高中阶段信息技术课程的学习奠定基础。

小学信息新课标考题

小学信息新课标考题小学信息技术课程标准考题一、选择题（每题2分，共20分）1. 计算机的中央处理器通常被称为：A. CPUB. GPUC. RAMD. ROM2. 下列哪个选项不是计算机病毒的特点？A. 破坏性B. 传染性C. 隐蔽性D. 可预防性3. 在Word文档中，以下哪个操作不能实现？A. 插入图片B. 插入表格C. 插入音乐D. 插入视频4. 以下哪个软件不是操作系统？A. WindowsB. LinuxC. PhotoshopD. MacOS5. 在Excel中，以下哪个函数用于计算平均值？A. SUMB. AVERAGEC. COUNTD. MAX6. 以下哪个选项是计算机硬件的组成部分？A. 浏览器B. 硬盘C. 网页D. 搜索引擎7. 以下哪个选项是正确的文件扩展名？A. .exeB. .jpgC. .txtD. 所有选项8. 在PowerPoint中，以下哪个功能可以插入动画效果？A. 插入B. 动画C. 幻灯片放映D. 设计9. 以下哪个选项不是网络的基本功能？A. 电子邮件B. 文件传输C. 视频会议D. 打印10. 下列哪个选项是正确的网络协议？A. HTTPB. FTPC. TCP/IPD. 所有选项二、判断题（每题1分，共10分）1. 计算机病毒只能通过电子邮件传播。

（）2. 计算机的内存越大，计算机的运行速度就越快。

（）3. 所有计算机软件都可以免费下载和使用。

（）4. 计算机硬件包括输入设备、处理设备和输出设备。

（）5. 计算机的硬盘是用来存储数据的。

（）6. 网络可以连接世界各地的计算机。

（）7. 计算机的CPU是中央处理器的缩写。

（）8. 计算机的操作系统是计算机的软件。

（）9. 计算机病毒可以自我复制。

（）10. 网络的主要用途是娱乐和游戏。

（）三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述计算机的基本组成部件有哪些？2. 请简述网络的主要用途有哪些？四、操作题（每题5分，共20分）1. 请描述如何在Word文档中插入一张图片，并设置图片的环绕方式。

小学信息技术课程试卷

小学信息技术课程试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 计算机的中央处理器通常被称为：A. CPUB. GPUC. RAMD. HDD2. 下列哪个是文字处理软件？A. PhotoshopB. WordC. ExcelD. PowerPoint3. 以下哪个选项不是计算机病毒的特点？A. 破坏性B. 传染性C. 可预见性D. 隐蔽性4. 在Windows操作系统中，以下哪个键是用于复制选中内容的？A. Ctrl + CB. Ctrl + VC. Ctrl + XD. Ctrl + Z5. 以下哪个选项是正确的文件扩展名用于保存图片？A. .txtB. .jpgC. .docxD. .mp36. 互联网的缩写是：A. WWWB. LANC. WAND. HTTP7. 下列哪个是计算机的输入设备？A. 打印机B. 鼠标C. 显示器D. 硬盘8. 以下哪个选项是计算机的存储设备？A. 键盘B. 鼠标C. 硬盘D. 显示器9. 在Windows系统中，以下哪个键是用于粘贴复制的内容？A. Ctrl + CB. Ctrl + VC. Ctrl + XD. Ctrl + Z10. 下列哪个选项是网页浏览器？A. Internet ExplorerB. NotepadC. PaintD. Media Player二、填空题（每空2分，共20分）11. 计算机的三大核心部件包括______、内存和输入输出设备。

12. 计算机病毒是一种______，它能够自我复制并传播到其他计算机。

13. 在Windows系统中，______键用于撤销操作。

14. 一个完整的电子邮件地址包括用户名和服务器名，通常格式为______@______.com。

15. 计算机的存储设备分为两类：一类是______存储器，另一类是外部存储器。

16. 在Word文档中，可以通过按下______键来全选文档中的所有内容。

17. 计算机的操作系统主要有Windows、______和Linux等。

信息技术课程常见的几种课型

信息技术课程常见的几种课型1、示范教学课在信息技术教学的课堂上，我们常常看到这样的情景：在一个可控制的网络环境里，通常有“多媒体电子教室”软件，教师启动“广播教学”功能，所有学生计算机的显示内容与教师计算机显示的内容完全一样。

教师说：“请同学们注意，现在开始上课了……”，然后教师演示要教授的内容，如“单击［开始］／［程序］……”。

最后关闭“广播教学”，学生进行模仿练习。

有些信息技术教材里还包含“跟我学”、“跟我做”等内容，学生按照教材的描述一步一步地操作。

这就是示范教学法。

这种教学方法在信息技术学科教学中是一种重要且非常有效的教学方法。

其应用主要有两方面：一方面是指操作姿势的示范，如操作计算机的坐姿、操作键盘的指法和操作鼠标的指法；另一方面是指计算机软件的使用方法和操作步骤的示范，如讲Windows操作基础时，讲文件夹的创建，其操作步骤为：(1)进入到指定位置；(2)单击鼠标右键，选文件——新建——文件夹；(3)转换输入法；(4)把鼠标移到“新建文件夹”，点右键，选重命名；(5)输入文件夹的名字；(6)确定。

教师可以借助计算机投影仪或网络教学系统进行一步一步地演示。

这种教学法能够很直观地让学生从教师的示范操作中学到操作方法，从而完成学习任务。

对于这种教学方法，学校在计算机房的投入较大，必须要有一套能够进行演示的教学系统，其中包括计算机投影仪，网络教学系统，较大尺寸的电视机，带TV输出的计算机等。

适当地运用示范法是必要的，我们也应看到过多地采用示范法则会使学生陷入被动学习的困境，对教师产生严重的依赖性，不利于发挥学生的主体作用。

所以，示范法总是与其他教学方法结合使用，仅采用示范法教学的情况是很少的。

2、讲解法教学课近年来，由于反对灌输、提倡发挥学生主体作用的呼声日渐高涨，因此在“满堂灌”的教学方式遭受无情批评的环境下，教师运用讲解法教学似乎成了一件冒险的事，人们很容易将讲解与灌输联系起来。

尽管讲解本身并不是灌输，但教师们在面对讲解法时变得小心翼翼了。

高二信息技术选择性必修2计算机网络基础教学计划

高二信息技术选择性必修2计算机网络基础教学计划一、引言随着信息技术的飞速发展，计算机网络已经成为现代社会生活的重要组成部分。

高中信息技术课程中的计算机网络教学，旨在让学生掌握计算机网络的基本概念、原理和应用，提高他们的信息素养和创新能力。

本文将围绕高中信息技术课程计算机网络教学计划的设计与实践展开论述，为教师和学生提供一份详细生动的教学指南。

二、教学目标知识与技能目标：（1）了解计算机网络的基本概念、分类和体系结构；（2）掌握计算机网络的基本协议和传输技术；（3）熟悉计算机网络的主要应用和网络安全知识。

过程与方法目标：（1）通过实验和实践，提高学生的动手操作能力；（2）培养学生分析问题和解决问题的能力；（3）培养学生合作学习和创新思维的能力。

情感态度与价值观目标：（1）激发学生对计算机网络的兴趣，培养良好的学习习惯；（2）提高学生的信息素养，增强网络安全意识；（3）培养学生的社会责任感和团队合作精神。

三、教学内容1)计算机网络概述（1）计算机网络的概念；（2）计算机网络的分类；（3）计算机网络的体系结构。

2)计算机网络协议与传输技术（1）网络协议的基本概念；（2）TCP/IP协议；（3）传输技术。

3)计算机网络应用（1）Web应用；（2）电子邮件；（3）网络通信。

4)网络安全与防护（1）网络安全威胁；（2）网络安全策略；（3）网络安全防护技术。

四、教学方法与手段讲授法：讲解计算机网络的基本概念、原理和应用，为学生提供必要的理论知识。

实验法：通过实验和实践，让学生亲身体验计算机网络的运作过程，提高动手操作能力。

案例分析法：通过分析典型计算机网络应用案例，帮助学生理解计算机网络的实际应用。

小组讨论法：引导学生进行合作学习，培养学生的团队精神和创新能力。

多媒体教学：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

五、教学计划安排第一阶段（第1-5周 9月1日~10月5日）：计算机网络基础（1）第1周：项目一计算机网络的发展；（2）第2周：项目二初步认识计算机网络；（3）第3周：项目三认识TCP/IP协议与基本网络设备；（4）第4周：单元挑战组建个人局域网；（5）第5周：国庆节、月考。

6年级信息技术《选择结构》教学课件

总结收获
1
选择结构
2
选择结构的积木
3
侦测距离积木
4
选择结构积木的应用
…… PPT模板下载：/moban/
Scratch中的选择结构
如果：碰到鼠标指针那么执行：移动10步
如果：碰到鼠标指针那么执行：移动10步如果：没有碰到鼠标指针那么执行否则：向右旋转15度
6
Scratch中的选择结构
小猫离得近
小鸭要躲开
如果小猫离得近时，小鸭要躲开。
7
任务一编写小鸭躲开小猫的脚本
任务二改进“捉迷藏2.sb2”（当小猫离得近时，小鸭自动躲开。）
观察对比
观察对比
“ 你发现了什么不同？
第六课选择结构
——Scratch程序设计
思考寻找
如果小猫离得近时，小鸭要躲开。找一找Scratch中选结构：根据条件是否成立，来决定是否来执行结构里的指令。
单分支选择结构
条件：六边形框
双分支选择结构

高中信息技术选择性必修《模块4：人工智能初步》中“人工智能基础”教学建议

高中信息技术选择性必修《模块4：人工智能初步》中“人工智能基础”教学建议作者：***来源：《中国信息技术教育》2022年第02期在普通高中信息技术课程中，选择性必修模块4“人工智能初步”承载了普及人工智能基础知识、激发学生学习兴趣、践行国家人工智能发展规划的重任。

本文将针对第一部分“人工智能基础”，从课标要求、教材内容安排及教学实施建议三个方面进行探讨。

● 课标要求理解1.课程结构“人工智能基础”通过对学生身边的人工智能应用的分析引出人工智能的概念及特征;按照时间线从历史发展的角度来介绍人工智能的发展历程、主要流派、观点与典型应用。

以人工智能在教育、金融等多个领域中的应用案例来让学生了解人工智能对社会与人们生活的影响。

2.内容要求与本部分教学内容相关的课程标准要求为：4.1 描述人工智能的概念与基本特征;知道人工智能的发展历程、典型应用与趋势。

4.6 辩证认识人工智能对人类社会未来发展的巨大价值和潜在的威胁，自觉维护和遵守人工智能社会化应用规范与法规。

其中，内容要求4.1完全对应“人工智能基础”部分。

内容要求4.6除与第一部分“人工智能基础”相关，还与“人工智能技术的发展与应用”有所关联。

对这项要求的落实，不同版本教材的安排有所不同，有的版本安排相对集中，有的则分散到不同章节中。

3.学业要求课程标准中对“人工智能初步”的学业要求为：能描述人工智能的基本特征，会利用开源人工智能应用框架，搭建简单智能系统（计算思维）;了解人工智能的新进展、新应用，并能适当运用在学习和生活中（数字化学习与创新）;了解人工智能的发展历程，能客观认识智能技术对社会的影响（信息意识、信息社会责任）。

其中，“描述人工智能的基本特征”正是“人工智能基础”的学习目标之一。

“了解人工智能的新进展、新应用，并能适当运用在学习和生活中”可以理解为让学生先了解当前的人工智能技术及应用，并能够利用这些技术和应用来解决学习和生活中的问题，如利用智能语音技术控制家中的电器、利用图片识别或文字识别技术来进行学习等。

人教新课标信息技术五年级上册第6课《幻灯片里有故事课《选择教案》教案

人教新课标信息技术五年级上册第6课《幻灯片里有故事课《选择教案》教案一. 教材分析本课《幻灯片里有故事》是五年级上册信息技术课程的一部分，主要让学生掌握如何在幻灯片中插入和编辑故事。

通过学习本课，学生能够了解幻灯片的基本操作，插入图片、文字、声音等多媒体元素，以及如何给幻灯片添加动画效果。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对幻灯片有一定的了解。

但他们在实际操作中，可能会遇到一些问题，如如何插入图片、如何调整图片大小等。

此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学中给予不同程度的学生个别指导。

三. 教学目标1.了解幻灯片的基本操作，掌握插入图片、文字、声音等多媒体元素的方法。

2.学会给幻灯片添加动画效果，使故事更加生动有趣。

3.培养学生的创新能力和团队协作能力，提高他们的信息素养。

四. 教学重难点1.重点：掌握幻灯片的基本操作，插入多媒体元素，添加动画效果。

2.难点：如何调整图片大小，以及如何创作富有创意的幻灯片。

五. 教学方法采用“任务驱动法”和“分组合作法”进行教学。

通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养操作技能。

同时，学生分组合作，互相学习，取长补短，提高团队协作能力。

六. 教学准备1.准备幻灯片制作的相关素材，如图片、文字、声音等。

2.准备幻灯片制作软件，如PowerPoint等。

3.准备投影仪或一体机，用于展示学生作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味故事或动画，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过演示操作，向学生展示如何在幻灯片中插入图片、文字、声音等多媒体元素，以及如何给幻灯片添加动画效果。

3.操练（10分钟）学生根据教师提供的任务，动手实践，操作幻灯片插入多媒体元素和添加动画效果。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生分组合作，共同完成一个幻灯片制作任务。

高中信息技术选择结构教案

高中信息技术选择结构教案一、引入新知，激发兴趣在讲授选择结构之前，我们首先需要引起学生的兴趣。

可以通过提出一个生活中常见的问题，例如“如果明天下雨，你会带伞吗？”这样的问题，引导学生思考生活中的选择情境，从而自然过渡到计算机程序中的选择结构。

二、概念讲解，清晰明了教师需要对选择结构的概念进行详细讲解。

可以借助流程图的方式，形象地展示条件判断的过程，让学生明白当满足某个条件时，计算机将执行特定的命令，反之则执行另一命令或不做任何操作。

三、案例分析，深化理解理论与实践相结合是教学的黄金法则。

教师应设计几个典型的编程案例，如根据用户输入的成绩判断等级、根据时间显示不同的问候语等。

通过这些案例的分析，让学生在实践中理解选择结构的运用。

四、动手实践，巩固知识知识的掌握离不开反复的实践。

教师应布置相关的编程练习，如使用if-else语句解决实际问题，鼓励学生动手编写代码，并在课堂上进行调试。

这样不仅能够检验学生的学习效果，还能增强他们解决问题的能力。

五、拓展提高，开阔视野为了让学生更全面地了解选择结构的应用，教师可以介绍一些高级的选择结构应用，如switch-case语句的使用，以及如何在复杂的程序中合理运用选择结构。

六、作业布置，巩固提升课后作业是学习过程的重要组成部分。

教师应设计一些既能够巩固知识点又具有一定挑战性的任务，如编写一个小型的计算器程序，要求学生使用选择结构来实现功能的切换。

七、课堂小结，反馈总结在课程的教师应对本节课的内容进行小结，强调选择结构的重要性和应用场景。

同时，鼓励学生提出疑问，对学生在学习过程中遇到的问题进行解答和讨论。

通过以上七个步骤，我们构建了一个系统的高中信息技术选择结构教案范本。

这样的教案不仅能够帮助学生建立正确的编程思维，还能够培养他们解决问题的能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。