2016-2017年最新人教版新课标小学科学四年级下册各种各样的花优秀教案(精品资料)
小学科学《各种各样的花》教学设计
《各种各样的花》（1）科学教育理论指导《各种各样的花》是教育科学出版社小学科学四下“新的生命”这一单元中的第二课。
这一课是在学生学习了《油菜花开了》的基础上进一步探究花的知识。
课文分“花的专题观察”、“花的观察”报告会、“这是一朵完全花吗”三部分。
为了促成科学课堂的自主生成，在设计教学时，我把“这是一朵完全花吗”和“花的观察报告会”这两部分内容互相融合，引导学生在报告会中学习“这是一朵完全花吗”这一部分。
（2）生命科学领域教学内容与教学方法梳理生命科学是自然科学中的一门基础学科，它以生命为研究对象，以培养全体学生的生命科学素养为主旨，教育学生热爱生命、珍惜生命，热爱自然，形成与自然和谐统一的思想和可持续发展等观念。
本课属于四年级下册《新的生命》单元，其教学目标是完成小学生对生命世界兴趣的进一步延伸，从观察各种各样的花开始过渡到对花、果实和种子。
课程实施以基于知识储备的观察思考为重点，综合运用了探究发现、信息搜集、小组讨论、现状调查等多种教学方法。
现结合生命科学领域教学的特点，主要进行探究发现板块的一些方法梳理。
1．解暗箱：对探究活动中不能直接感知的内容，根据部分可感知的外部情况，以间接方式推断出来。
开课的导入：课件播放《花的欣赏》的录像，学生欣赏。
教师问：从录像中你知道了什么？学生便能直接用到这种“解暗箱”的方法，对于不能亲眼看见的对象，利用其它渠道获取其特点，进行合理的推测，达到探究目标。
2．生命形态观察归纳法：对生命现象、生物体的结构和生命过程等进行直接的观察与描述。
（3）学情分析四年级的学生正处于身心发展的重要时期，对身边的事物充满好奇心，有一定的知识经验的储备，这对培养他们积极的探索精神和正确的思维活动有着积极的意义。
由于我们北方季节来得比较晚，所以花开得不是很多，我试想用课件播放展示。
所以教学设计时，我在教学的深度和广度上既根据课程标准要求，又要符合班级学生实际，符合学生心理及思维发展规律，符合季节特点来进行教学设计。
【教科版】四年级科学下册《各种各样的花》公开课教学设计
【教科版】四年级科学下册《各种各样的花》公开课教学设计一. 教材分析《各种各样的花》是四年级科学下册的一节公开课，主要介绍不同种类的花以及它们的特点。
通过本节课的学习，学生能够了解不同种类的花，掌握它们的结构特点，提高对生物多样性的认识。
本节课内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的观察能力和思考能力，他们对周围的花草植物有一定的了解。
但他们对花的结构、种类以及特点的认识还比较模糊，需要通过本节课的学习进一步深化。
此外，学生们的动手操作能力和合作能力也需要在本节课中得到锻炼。
三. 教学目标1.知识与技能：了解不同种类的花，掌握它们的特点，提高对生物多样性的认识。
2.过程与方法：通过观察、比较、分析等方法，学会识别不同种类的花，培养学生的观察能力和思考能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念，增强学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握不同种类的花的特点。
2.难点：学会识别不同种类的花。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.观察比较法：引导学生观察不同种类的花，比较它们的异同，培养学生观察和思考的能力。
3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教具：鲜花、图片、视频、卡片等。
2.学具：观察日记本、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种美丽的花朵，引导学生欣赏花的美丽，激发学生的学习兴趣。
同时，提问：“你们知道的花的种类有哪些？”让学生自由发言，初步了解学生对花的认识。
2.呈现（10分钟）教师展示不同种类的花，如玫瑰、郁金香、百合等，并简要介绍它们的特点。
同时，引导学生观察花的结构，如花瓣、花蕊、花柄等，让学生初步认识不同种类的花。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察，比较不同种类的花的异同。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
《各种各样的花》教案教学内容
《各种各样的花》教案教科版小学科学四年级下册第二单元2.各种各样的花【教材分析】《各种各样的花》是教育科学出版社小学科学四下“新的生命”这一单元中的第二课。
这一课是在学生学习了《油菜花开了》的基础上进一步探究花的知识。
课文分“花的专题观察”、“花的观察”报告会、“完全花和不完全花”三部分。
为了促成科学课堂的自主生成，在设计教学时，我把“完全花和不完全花”和“花的观察报告会”这两部分内容互相融合，引导学生在报告会中学习“完全花和不完全花”这一部分【学生分析】从四年级学生知识的储备上来看，学生们在上一课《油菜花开了》中已经完成了对一朵油菜花的构造认识：萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四个部分有了必要的识别，在本节课上进一步对各种各样的花展开研究，学生学习兴趣会更加浓厚。
通过课件让学生欣赏、观察到生活中还没有开放的各种各样的花，学生观察、记录研究结果，这部分主要是让学生在自主观察、自主探究的基础上学会比较花的相同和不同，从而导出第二部分，四个概念的学习。
学生在自我探究的基础上很容易掌握完全花、不完全花、雄花、雌花。
第三部分让学生明白：尽管各种各样的花在形状、颜色、结构特征等方面是千差万别的，但是它们有一点是相同的:一般花都有蕊(雄蕊或雌蕊)的部分，只是具有雌雄同株和雌雄异株的区别。
因此，绿色植物开花是为繁殖做准备的。
【教学目标】知识与技能：1.在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
2.根据花的构造，可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，一些只有雄蕊或只有雌蕊。
过程和方法：1.根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，并能将研究结果以表格的方式呈现出来。
2.以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。
情感、态度与价值观：1.能形成自觉珍惜生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。
2.通过花的多样性体会到自然界中生物的多样性。
【重点难点】重点：花的专题研究。
难点：分辨完全花和不完全花。
教科版科学四下《各种各样的花》教案
教科版科学四下《各种各样的花》教案一. 教材分析《各种各样的花》是教科版科学四下的一篇课文，通过介绍各种花的特点、生长过程以及花与人类生活的关系，让学生了解花的多样性，培养学生的观察能力和热爱自然的情感。
本文内容丰富，语言生动，贴近学生生活，适合引导学生进行探究学习。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的观察能力和表达能力，对周围的花卉有一定的了解。
但他们对花的结构、生长过程以及花与人类生活的关系等方面的知识还不够深入。
通过本节课的学习，学生将更加全面地认识花的特征，培养热爱自然的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种花的特点、生长过程，认识花与人类生活的关系。
2.过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，学会探究花的多样性。
3.情感态度价值观：培养学生热爱自然、关爱环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：各种花的特点、生长过程，花与人类生活的关系。
2.教学难点：花的结构及生长过程的描绘。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察各种花的特点，培养学生的观察能力。
3.实践操作法：让学生参与花的种植、观察过程，提高学生的实践能力。
4.讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.准备各种花卉的图片、实物或模型。
2.准备花的生长过程的视频或动画。
3.准备相关资料，如花的结构图、花与人类生活的关系等。
4.准备种植花的工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示各种花卉，引导学生关注花的多样性。
提问：“你们认识这些花吗？它们有什么特点？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示花的生长过程的视频或动画，让学生直观地了解花的生长过程。
同时，展示相关资料，如花的结构图、花与人类生活的关系等，帮助学生全面认识花。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己了解的花的特点和生长过程。
鼓励学生用自己的语言描述花的特点，培养学生的表达能力和观察能力。
四年级下册科学第二单元 第2节 各种各样的花教学设计
《各种各样的花》教学设计教学目标一、知识与技能1．在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
2．根据花的构造，会区分完全花和不完全花；了解有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些只有雄蕊或只有雌蕊，进而明确雄花和雌花；知道单性花和两性花。
二、过程与方法1．根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，并能将研究结果以表格的方式呈现出来。
2．能清晰的表述自己的研究成果。
三、情感态度与价值观1．能形成自觉珍惜生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。
2．通过花的多样性体会到自然界中生物的多样性。
教学重点1.根据花的构造，可以把花分为完全花和不完全花。
2.有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些只有雄蕊或只有雌蕊以及单性花和两性花的区别。
教学难点1．在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
2．通过花的多样性体会到自然界中生物的多样性。
教学过程一、回顾引入1.复习回顾上节课我们一起走进了油菜花的世界，探索了油菜花的构成，你还记得油菜花是由几部分构成的吗？四部分：雌蕊、雄蕊、花瓣、萼片。
2．导入新课春天是个百花盛开的季节，各种各样的花纷纷开放，争奇斗艳，今天就让我们一起来探究一下各种各样的花吧！二、探究过程居家防疫期间，不便出门，老师带来了四种不同的花供同学们观察。
分别是：梨花、海棠花、玉兰花、百合花。
就让我们一起从这几种花入手来探究一下吧！（一）花的专题观察一。
1.认真观察这四种花，找出这四种花相同的地方和不同的地方，并记录到表格中。
2.引导学生一起分析，看看刚才观察记录的结果对不对。
引导学生仔细的观察每一种花的构造，进而找出它们的相同的地方和不同的地方。
3.教学概念：“完全花”和“不完全花”，并举例说明。
像油菜花一样，由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成，这样的花叫做完全花。
有些花缺少其中的一部分或几部分，这样的花叫做不完全花。
举例说明：像前面观察的梨花、海棠花、玉兰花，都有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，它们是完全花。
《各种各样的花》教案
《各种各样的花》教案小学四年级科学下册教案《各种各样的花》（一课时）【教学目标】一、科学概念：1.在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
2.根据花的构造，可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，我们叫做完全花；有些雄蕊或只有雌蕊，我们叫做：不完全花；不完全花中，只有雄蕊的花叫做雄花，只有雌蕊的话叫做雌花。
二、过程与方法：1.根据提示来完成对花的观察研究，然后能够区分不同品种的花之间有哪些相同点及不同点，并以表格的形式将研究结果表述出来。
2.同学之间交流自己的研究结果。
三、情感、态度、价值观：带领学生感受花的美丽及大自然的魅力，培养学生对大自然的探索兴趣，激发其对植物的爱护之心。
【教学重点】观察各种花的构造。
【教学难点】引导学生观察花的构造，并能够识记。
【教学准备】一、小组准备（器材）：小区附近的油菜花、海棠花、梨花、樱花、桃花、萝卜花、迎春花等，放大镜，镊子，记录表格。
二、为全班的演示准备：花的图片。
【教学过程】一、引入板书：各种各样的花咱们绵阳的春天是花朵的欢乐颂，这堂课我们就来一起来了解了解这些可爱的花儿们！二、探究过程1.观察各种各样的花（1）用放大镜观察油菜花：油菜花由哪几部分构成？（2）用放大镜观察各种各样的花：它们之间有哪些共同点和不同点？相同点：①都是春天开花②萼片和花瓣数目相同不同点：①花瓣颜色不同②大小、气味不同③各部分的数量不同④有的花是由雄蕊、雌蕊、萼片、花瓣四部分构成，有的花不是。
三、小结有雄蕊的花：柳树花、牵牛花、苹果花有雌蕊的花：南瓜花、牵牛花、苹果花既有雄蕊又有雌蕊的话：牵牛花、苹果花四、布置课外活动作业：周末去收集今天课堂没有提到的花，并辨别它是完全花还是不完全花，是雄花还是雌花。
以表格的形式做出观察记录，包括：花的颜色、气味、形状、雄蕊和雌蕊的数量。
五、板书设计各种各样的花完全花：同时具有雄蕊、雌蕊、萼片、花瓣这四部分的花；例如，油菜花。
四年级下册科学教案2各种各样的花教科版四年级下册课本
四年级下册科学教案2各种各样的花教科版四年级下册课本教案名称：各种各样的花科目：科学年级：四年级下册教材：教科版四年级下册课本教学目标：1. 了解不同的花有不同的形状、颜色和气味。
2. 通过观察和描述，培养学生的观察力和描述能力。
3. 提高学生对花卉的兴趣，培养学生的爱花意识和保护花卉的意识。
教学准备：1. 教科版四年级下册课本《科学》2. 图片或实物花朵3. 彩色笔或粉笔教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题，提问学生：“你们见过哪些不同的花？”2. 学生回答问题，教师引导学生对花朵进行讨论，如花的颜色、形状、气味等。
步骤二：呈现（10分钟）1. 借助图片或实物花朵，让学生观察花的形状、颜色和气味。
2. 让学生描述观察到的花的特点，教师引导学生将其记录在黑板上。
步骤三：学习（15分钟）1. 教师指导学生翻开教科版四年级下册课本，找到相关内容。
2. 共同阅读相关知识点，引导学生了解不同花的形状、颜色和气味。
3. 教师讲解花的分类和命名的基本原则。
步骤四：讨论与总结（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察和了解。
2. 学生展示自己记录的观察结果，并相互交流。
3. 教师引导学生总结花的形状、颜色和气味等特点，并记录在黑板上。
步骤五：展示与评价（10分钟）1. 学生分组准备花朵的展示，可以选择用图片、手工制作的花朵等形式展示。
2. 学生自由演讲介绍他们展示的花朵，其他学生和教师进行评价和提问。
3. 教师对学生的展示和表现进行综合评价，并给予肯定和鼓励。
步骤六：作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生回家观察或收集不同的花朵，并用画或文字记录它们的形状、颜色和气味等特点。
2. 引导学生将观察结果整理成小册子或海报形式，下节课展示给同学们。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了不同花的形状、颜色和气味，培养了他们的观察和描述能力。
同时，通过小组讨论和展示，提高了学生与他人合作的能力和表达能力。
小学科学精品教案：各种各样的花
《各种各样的花》【教材分析】《各种各样的花》是教科版四年级下册《新的生命》单元的第二课，继《油菜花开了》之后深入研究更多的花。
本课的内容包括三个活动，第一部分：花的专题观察，让学生确定花的观察研究主题，确定观察方法，切身观察各种各样的花。
第二部分：“花的观察”报告会，将观察收集到的内容记录在档案卡上，全组上台汇报，重点引出完全花和不完全花、单性花和两性花、雄花和雌花。
第三部分：完全花和不完全花，实地观察校园花，重点观察丝瓜花，现场认识区分雌花和雄花，指向与果实的联系，为持续观察花蕊的构造，花的传粉，果实和种子打下基础。
【学情分析】四年级学生的思维多以形象思维为主，需要以大量的客观认识为基础。
在前一节课《油菜花开了》的学习中，学生已经通过解剖了解了花的结构：萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，但还停留在表面层次。
在日常生活中，学生观察过各种各样的花，却没有仔细地研究过，如各种花有没有存在什么区别？花会不会缺少什么结构？花是怎么结出果实的？下面就是我事先对其中一个班的调查：问题1：花会不会缺少某些结构？问题2：花是怎么结出果实的？从上面的调查看，多数学生认为花不会缺少如花瓣、萼片等结构，大致了解花结果与昆虫传粉有关，但具体是如何结出果实的不甚清楚，这是他们的科学知识水平。
本节课要观察各种各样的花，进一步认识花相同的地方和不同的地方，认识开花是为繁殖做准备。
四年级的学生观察没有系统，没有有效的引导就不知道要观察什么。
这一节课要经历的观察活动和需要观察的内容比较多，如果不筛选主题，那么就会给学生带来困难，学生活动会不全面，不细致，观察得到的成果也很难展开讨论。
此外，汇报时没有秩序，只是简单的说结论，而忽视证据的显现。
综合考虑，在教学第一课后布置课外拓展活动——观察填写花的档案卡，让小组成员每人观察身边的花，并记选择一到两种记录到花的档案卡中，通过比较档案卡，激发学生主动提出疑问。
课中把样本带来，选择一个主题再一次观察、汇报。
最新《各种各样的花》教案
教科版小学科学四年级下册第二单元2.各种各样的花【教材分析】《各种各样的花》是教育科学出版社小学科学四下“新的生命”这一单元中的第二课。
这一课是在学生学习了《油菜花开了》的基础上进一步探究花的知识。
课文分“花的专题观察”、“花的观察”报告会、“完全花和不完全花”三部分。
为了促成科学课堂的自主生成，在设计教学时，我把“完全花和不完全花”和“花的观察报告会”这两部分内容互相融合，引导学生在报告会中学习“完全花和不完全花”这一部分【学生分析】从四年级学生知识的储备上来看，学生们在上一课《油菜花开了》中已经完成了对一朵油菜花的构造认识：萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四个部分有了必要的识别，在本节课上进一步对各种各样的花展开研究，学生学习兴趣会更加浓厚。
通过课件让学生欣赏、观察到生活中还没有开放的各种各样的花，学生观察、记录研究结果，这部分主要是让学生在自主观察、自主探究的基础上学会比较花的相同和不同，从而导出第二部分，四个概念的学习。
学生在自我探究的基础上很容易掌握完全花、不完全花、雄花、雌花。
第三部分让学生明白：尽管各种各样的花在形状、颜色、结构特征等方面是千差万别的，但是它们有一点是相同的:一般花都有蕊(雄蕊或雌蕊)的部分，只是具有雌雄同株和雌雄异株的区别。
因此，绿色植物开花是为繁殖做准备的。
【教学目标】知识与技能：1.在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
2.根据花的构造，可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，一些只有雄蕊或只有雌蕊。
过程和方法：1.根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，并能将研究结果以表格的方式呈现出来。
2.以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。
情感、态度与价值观：1.能形成自觉珍惜生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。
2.通过花的多样性体会到自然界中生物的多样性。
【重点难点】重点：花的专题研究。
难点：分辨完全花和不完全花。
科学教育科学四年级下册《各种各样的花》教学设计方案
《各种各样的花》教学设计方案一、教材内容:教育科学出版社出版的义务教育小学四年级科学下册第二单元《新的生命》第二课内容《各种各样的花》，书本第24—26页的内容。
二、教材背景：植物开花是孕育新生命的开始，怎么帮助学生认识到花是植物孕育新生命的器官呢？在前一课利用油菜花完成了一朵花的观察，在对花的构造有了一个初学的认识后，进而观察研究各种各样的花就有了基础。
三、教学目标：1、科学探究：合作设计完成一个花的专题观察方案，知道观察重点，并用表格、图片、文字等方式完成专题研究，能大胆表述研究结果。
2、科学知识：知道完全花和不完全花；雄花和雌花；单性花和两性花。
3、情感态度价值观：在观察活动中，能自觉养成珍爱生命，保护花草的良好情感，及在课外有继续观察研究各种各样花的学习兴趣。
四、教学重点、难点：观察花的专题研究并交流结果，研究花的构造中哪些部分与果实和种子有关。
五、教学准备：小组观察用的花，放大镜，镊子，记录表等。
六、教学过程：（一）复习引入1、同学们，前面我们已学习了有关油菜花的一些知识，现在请同学们回顾一下油菜花是由哪些部分组成的？[课件：展示油菜花]，复习结构；2、在美丽温暖的春天里，到处都开着各种各样的美丽鲜花，下面请同学们一起去欣赏。
[课件：展示各种花]，引出课题。
3、在同学们欣赏的花里面，有些花的结构与油菜花的结构一样，有些不一样。
这节课，我们就来共同探讨有关花的更多奥密？（二）花的专题观察1、展示并介绍自己组内收集到的花。
2、像观察油菜花那样观察梨花、海棠花、迎春花、玉兰花，比较它们的相同与不同？3、分组讨论，完成记录表1。
4、巡视学生活动，及时帮助碰到困难的学生。
花的观察姓名：日期：（三）花的观察报告会1、小组代表汇报组内花的观察记录表1的观察成果。
2、花的构造中哪些部分与果实和种子有关呢？小组讨论，组内同学互相说一说？3、请同学们根据记录表2对组内收集的花的花蕊做进一步的研究，并完成。
各种各样的花教案
各种各样的花教案花教案可以根据不同的教育阶段和目标进行设计，以下是几种不同类型的花教案示例：1. 花卉分类教案：目标：学生能够了解不同种类的花卉及其特征，并能进行简单的分类。
活动：- 学生观察和描述不同种类的花卉。
- 学生根据花卉的特征进行分类。
- 学生制作花卉分类图表或海报，展示他们的学习成果。
2. 花卉生长过程教案：目标：学生能够了解花卉的生长过程，并能够描述其不同阶段的特征。
活动：- 学生观察和记录花卉的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果等阶段。
- 学生制作花卉生长过程的模型或图表，展示他们的学习成果。
- 学生进行实地观察，比较不同花卉的生长过程。
3. 花卉的生态作用教案：目标：学生能够了解花卉在生态系统中的重要作用，并能够描述其对环境和生物多样性的影响。
活动：- 学生研究和讨论花卉对环境的影响，如吸收二氧化碳、释放氧气、保持土壤水分等。
- 学生了解花卉对吸引昆虫传粉和提供食物等方面的作用。
- 学生制作海报或展示板，展示花卉的生态作用，并提出保护花卉的建议。
4. 花卉文化教案：目标：学生能够了解不同文化中花卉的象征意义，并能够描述其在日常生活和庆祝活动中的应用。
活动：- 学生研究和讨论不同文化中花卉的象征意义，如玫瑰代表爱情、菊花代表友谊等。
- 学生了解花卉在各种庆祝活动中的应用，如婚礼、节日等。
- 学生制作花卉文化手册或展示板，展示他们的学习成果，并分享有关花卉的文化知识。
这些是一些常见的花教案示例，可以根据具体的教学目标和学生的年龄段进行调整和扩展。
各种各样的花教案
各种各样的花教案引言：花卉是自然界中美丽的礼物，无论是室内花卉还是室外花卉，都能给人们带来愉悦和美好的心情。
对于教育者而言，将花卉纳入教学内容中，不仅可以提高学生的观察力和动手能力，还可以培养他们对大自然的热爱和尊重。
本文将介绍一些关于各种各样的花教案，以帮助教育者在教学过程中灵活运用和利用花卉资源。
一、小学教案：认识花的外部构造一、教学目标：通过本节课的学习，学生应能够认识花的各部分构造，并了解它们的功能和作用。
二、教学内容：1. 花的基本结构：花瓣、花萼、花蕊、花托等。
2. 花的各部分的功能和作用。
3. 不同花的颜色和花型的差异。
三、教学步骤：1. 导入：引入花的话题，让学生谈谈自己所熟悉的花的种类和特点。
2. 制作实验材料：准备花和放大镜等学具。
3. 实验操作：将花分成各个部分，通过放大镜观察和讨论其功能和作用。
4. 小结归纳：帮助学生总结花的各部分的功能和作用，并呈现在黑板上。
5. 练习巩固：通过图片和口头答题的方式，让学生进一步巩固对花的外部构造的认识。
6. 拓展延伸：让学生自由观察身边的花朵，并尝试绘制花的结构图。
并可安排小组讨论，分享观察结果。
二、中学教案：种植及照料花卉一、教学目标：通过本节课的学习，学生应能够了解种植花卉的基本方法和照料技巧，并能实践操作。
二、教学内容：1. 认识常见室内和室外花卉的名称和特点。
2. 针对不同花卉的特性，介绍其种植的适宜条件和方法。
3. 分析花卉的养护要点，如浇水、施肥、修剪等。
三、教学步骤：1. 导入：谈论种植和照料花卉的重要性，让学生认识到种植花卉的乐趣和价值。
2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种花卉进行种植实践。
学生们可以自行准备土壤和种子/花苗，并按照教师的指导进行种植。
3. 照料指导：教师介绍各种花卉的照料要点，如浇水的频率和量、施肥的方式、修剪的时间和方法等。
4. 理论总结：让学生总结各种花卉的适宜种植条件和照料要点，并记录在笔记中。
最新《各种各样的花》教案
教科版小学科学四年级下册第二单元2.各种各样的花【教材分析】《各种各样的花》是教育科学出版社小学科学四下“新的生命”这一单元中的第二课。
这一课是在学生学习了《油菜花开了》的基础上进一步探究花的知识。
课文分“花的专题观察”、“花的观察”报告会、“完全花和不完全花”三部分。
为了促成科学课堂的自主生成，在设计教学时，我把“完全花和不完全花”和“花的观察报告会”这两部分内容互相融合，引导学生在报告会中学习“完全花和不完全花”这一部分【学生分析】从四年级学生知识的储备上来看，学生们在上一课《油菜花开了》中已经完成了对一朵油菜花的构造认识：萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四个部分有了必要的识别，在本节课上进一步对各种各样的花展开研究，学生学习兴趣会更加浓厚。
通过课件让学生欣赏、观察到生活中还没有开放的各种各样的花，学生观察、记录研究结果，这部分主要是让学生在自主观察、自主探究的基础上学会比较花的相同和不同，从而导出第二部分，四个概念的学习。
学生在自我探究的基础上很容易掌握完全花、不完全花、雄花、雌花。
第三部分让学生明白：尽管各种各样的花在形状、颜色、结构特征等方面是千差万别的，但是它们有一点是相同的:一般花都有蕊(雄蕊或雌蕊)的部分，只是具有雌雄同株和雌雄异株的区别。
因此，绿色植物开花是为繁殖做准备的。
【教学目标】知识与技能：1.在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
2.根据花的构造，可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，一些只有雄蕊或只有雌蕊。
过程和方法：1.根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，并能将研究结果以表格的方式呈现出来。
2.以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。
情感、态度与价值观：1.能形成自觉珍惜生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。
2.通过花的多样性体会到自然界中生物的多样性。
【重点难点】重点：花的专题研究。
难点：分辨完全花和不完全花。
四年级下册《各种各样的花》教案（精选10篇）
四年级下册《各种各样的花》教案四年级下册《各种各样的花》教案（精选10篇）作为一名教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的四年级下册《各种各样的花》教案，希望对大家有所帮助。
四年级下册《各种各样的花》教案篇1教学目标：1、能自己设计有关花的小专题研究方案，完成小专题研究活动，并能将研究结果以表格、图示、文字等方式呈现出来。
能以报告会的形式大胆地表述自己的研究成果。
2、在进行花的专题观察活动中能形成自觉珍惜生命、保护环境的情感体验，在课后有继续探究的浓厚兴趣。
3、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花。
教学重点：设计有关花的专题研究方案。
教学难点：分辨完全花和不完全花。
教学准备小组观察用的能涵盖“完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花”等概念的花若干。
教学活动过程：一、引入校园里有许多花开了，我们能作哪些研究呢？二、探究过程1、花的专题观察。
（1）小组讨论，确定研究专题，制定研究方案。
（2）交流：准备研究的内容；怎样研究；研究成果的呈现方式。
（3）供参考的研究专题：校园里花的种类；各种花的花瓣数量；各种花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；统计花的颜色；花的香臭等。
（4）研究的方法：数一数、统计、测量等。
（5）成果展现：表格、图示、文字小结等。
（6）讨论观察研究的注意事项：不采摘，不损伤花朵。
2、“花的观察”报告会。
（1）分组汇报。
（2）将研究成果进行分类，由学生自己制定标准。
（3）讨论研究中发现的问题。
3、认识完全花与不完全花（1）观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同？不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲），有的少雄蕊或雌蕊。
（2）阅读课文，了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。
（3）判断：观察南瓜的两种花有什么不同，分别属于哪一类？观察其他的花，判断属于哪一类？（4）推测：南瓜的雄花和雌花会怎样变化呢？4、交流与小结（1）通过学习，知道了花的哪些秘密？（2）在生活中寻找完全花和不完全花，观察花的变化过程。
小学科学四年级下册《各种各样的花》教案
究的浓厚兴趣。
4、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花。
学习
准备
南瓜花、桃花、李花等各种花、放大镜、镊子
探究
问题
什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花？
应用
作业
作业练习
完成科学学习实践园地P15－16
小学科学四年级下册《各种各样的花》教案
学 科
科学
单元
第二单元
备课人
课 型
学时课
课题
２、各种各样的花
时间
学习
要点
1、设计有关花的专题研究方案。
2、分辨完全花和不完全花。
学习
目标
1、能自己设计有关花的小专题研究方案，完成小专题研究活动，并能将研究结果以表格、图示、
2、文字等方式呈现出来。能以报告会的形式大胆地表述自己的研究成果。
师问：播放《烂漫春花》ppt，师出示相关花的课件，让学生区别这些花是哪类花？这些花有哪些相同和不同的地方？（师出示几种花的课件让学生进行观察比较）
活动三：知识延伸
师问：雄花可以结果吗？只有雌花能结果吗？雄蕊和雌蕊是怎样形成果实和种子的？
板书
设计
２、各种各样的花
完全花 不完全花
教学
后记
实践应用
欣赏春暖花开的季节里，各种各样的花
文化
阅读
阅读花的古诗
学习
重难点
学习重点：设计有关花的专题研究方案。
学习难点：分辨完全花和不完全花。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：
回忆油菜花的结构
教科版科学四下《各种各样的花》教学设计
教科版科学四下《各种各样的花》教学设计一. 教材分析《各种各样的花》是教科版科学四下的一篇课文，通过介绍各种不同种类的花，让学生了解植物的生长过程和花的结构特点，培养学生的观察能力和思维能力。
本课主要通过观察各种不同的花，使学生了解不同花的特点，以及花与植物生长过程的关系。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了植物的基本生长过程，对植物的根、茎、叶、花、果等有了初步的认识。
但学生对不同种类的花的特点了解不够深入，观察能力有待提高。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察花的结构特点，培养学生的观察能力和思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解不同种类的花的特点，掌握花的结构，认识花与植物生长过程的关系。
2.过程与方法：通过观察、比较、分析等方法，培养学生的观察能力和思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱植物的情感，提高学生对科学探究的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：不同种类的花的特点，花的结构，花与植物生长过程的关系。
2.教学难点：花的结构特点，观察能力的培养。
五. 教学方法1.引导发现法：教师引导学生观察花的结构特点，发现不同花之间的差异。
2.比较法：教师学生比较不同花的特点，帮助学生掌握花的结构。
3.实践操作法：教师学生进行观察、操作，培养学生的观察能力和实践能力。
六. 教学准备1.准备各种不同的花，包括鲜花和图片。
2.准备花的结构图，帮助学生理解花的结构。
3.准备观察记录表，方便学生记录观察结果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种不同的花，引导学生关注花的多样性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现花的结构图，向学生介绍花的各个部分，如花萼、花瓣、花蕊、花柄等，帮助学生理解花的结构。
3.操练（10分钟）教师学生观察不同种类的花，让学生用自己的语言描述花的结构特点。
学生可以互相交流，分享自己的观察结果。
4.巩固（5分钟）教师提问学生关于花的结构特点的问题，检查学生对花的结构的理解。
各种各样的花教案
各种各样的花教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第16课《各种各样的花》。
本文是一篇常识性的阅读课文，通过对不同种类、不同颜色的花的介绍，让学生了解自然界中花的多样性，培养学生对大自然的热爱和保护花草树木的意识。
课文共有7个自然段，分别介绍了花的结构、种类、颜色和作用等方面的内容。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读“瓣、姿、态”等9个生词，理解由生词组成的词语，了解课文内容，掌握基本的阅读技能。
2. 过程与方法：通过观察、交流、讨论等方式，培养学生的观察能力、表达能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护花草树木的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：正确认读生词，理解课文内容，掌握基本的阅读技能。
难点：理解课文中所涉及的植物学知识，如花的结构、种类、颜色和作用等。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文插图、实物花朵等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种花朵的图片，让学生观察并说出花的名称、颜色和特点，引导学生关注大自然的美好。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生字，查阅字典理解生字词，教师巡视指导。
3. 合作交流（10分钟）（1）花有哪些部分组成？（2）花有哪些种类？（3）花的颜色有哪些？（4）花有什么作用？4. 讲解演示（10分钟）教师通过课文插图和实物花朵，讲解花的结构、种类、颜色和作用等方面的知识，帮助学生更好地理解课文内容。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成课后练习第1题，教师批改并给予反馈。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计各种各样的花结构：花瓣、花蕊、花托等种类：玫瑰、牡丹、菊花等颜色：红色、黄色、白色等作用：美化环境、净化空气、传粉等七、作业设计1. 课后练习第2题：用“各种各样的花”为题，写一段话。
答案：各种各样的花春天来了，大自然变得更加美丽。
教科小学科学四下《2.2.各种各样的花》word教案(1)
各种各样的花【教学目标】科学概念：1、在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
2、根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。
过程与方法：1、根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，能将研究结果以表格形式呈现出来。
2、以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。
情感、态度、价值观：能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。
【教学重点】花的专题研究。
【教学难点】分辨完全花和不完全花。
【教学准备】演示：分组：完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花、放大镜。
【教学过程】一、引入回顾：花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。
问题：其他的花和油菜花一样吗？这节课我们一起来研究各种各样的花。
板书课题：各种各样的花二、探究过程1、花的专题观察。
（1）小组讨论，确定研究专题，制定研究方案。
（2）交流：准备研究的内容；怎样研究；研究成果的呈现方式。
（3）供参考的研究专题：校园里花的种类；各种花的花瓣数量；各种花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；统计花的颜色；花的香臭等。
（4）研究的方法：数一数、统计、测量等。
（5）成果展现：表格、图示、文字小结等。
（6）讨论观察研究的注意事项：不采摘，不损伤花朵。
2、“花的观察”报告会。
（1）分组汇报。
（2）将研究成果进行分类，由学生自己制定标准。
（3）讨论研究中发现的问题。
3、认识完全花与不完全花（1）观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同？不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲），有的少雄蕊或雌蕊。
（2）阅读课文，了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。
（3）判断：观察南瓜的两种花有什么不同，分别属于哪一类？观察其他的花，判断属于哪一类？（4）推测：南瓜的雄花和雌花会怎样变化呢？4、交流与小结（1）通过学习，知道了花的哪些秘密？（2）在生活中寻找完全花和不完全花，观察花的变化过程。
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教科版四年级下科学教案 2 新的生命各种各样的花【教学目标】
科学概念：
1、在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
2、根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。
过程与方法：
1、根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，能将研究结果以表格形式呈现出来。
2、以报告会的形式表述自己的研究成果，并与同学进行交流。
情感、态度、价值观：
能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。
【教学重点】花的专题研究。
【教学难点】分辨完全花和不完全花。
【教学准备】
演示：
分组：完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花、放大镜。
【教学过程】
一、引入
回顾：花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。
问题：其他的花和油菜花一样吗？这节课我们一起来研究各种各样的花。
板书课题：各种各样的花
二、探究过程
1、花的专题观察。
（1）小组讨论，确定研究专题，制定研究方案。
（2）交流：准备研究的内容；怎样研究；研究成果的呈现方式。
（3）供参考的研究专题：
校园里花的种类；各种花的花瓣数量；各种花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；统计花的颜色；花的香臭等。
（4）研究的方法：数一数、统计、测量等。
（5）成果展现：表格、图示、文字小结等。
（6）讨论观察研究的注意事项：不采摘，不损伤花朵。
2、“花的观察”报告会。
（1）分组汇报。
（2）将研究成果进行分类，由学生自己制定标准。
（3）讨论研究中发现的问题。
3、认识完全花与不完全花
（1）观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同？
不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲），有的少雄蕊或雌蕊。
（2）阅读课文，了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。
（3）判断：观察南瓜的两种花有什么不同，分别属于哪一类？观察其他的花，判断属于哪一类？
（4）推测：南瓜的雄花和雌花会怎样变化呢？
4、交流与小结
（1）通过学习，知道了花的哪些秘密？
（2）在生活中寻找完全花和不完全花，观察花的变化过程。
三、质疑拓展
还有哪些关于花的问题？
四、布置课外活动作业：
观察更多的花
五、板书设计
各种各样的花
不完全花与完全花单性花与两性花。