2019-2020年七年级上学期第一次联谊考试语文试题

2019-2020年七年级上学期第一次联谊考试语文试题一、积累运用（36分）1．下列加点字的注音，全部正确的一组是（）（3分）A．雕镂．（lóu）徜徉．．（cháng）昏昧．（mèi）B．浩淼．（miǎo）腼腆．（diǎn）栖．息（qī）C．裨．益（bì）诧．异（chà）沉淀．（dìng）D．铭．刻（míng）倘若．（ruò）锃．亮（zèng）2．下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。

B.五月的瘦西湖公园，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。

C.2014年仁川亚运会上孙杨在200米自由泳项目上痛失金牌的原因，是朴泰桓前程发力过猛打乱了他的固有节奏造成的。

D.前段时间湖南发生的教官集体殴打军训学生的事件，不仅让学生们在思想上蒙上的一层阴影，也给他们的身体带来了一些伤害。

3．下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（）（3分）A．扬州人民翘首以盼．．．．的瘦西湖隧道终于在9月19日正式建成通车了。

B．他这个人在每件事上都锱铢必较．．．．，一点没有男子汉的气概。

C．王刚同学的动人事迹，经过老师的大事渲染．．．．，传遍了校园每个角落。

D．最近，中日在钓鱼岛问题闹得沸沸扬扬．．．．，网上也出现了许多关于日本对钓鱼岛的评论。

4．填入下面文字中空缺处的语句，最恰当的一项是（）（3分）春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，，又来了一场沁人心脾的冷雨。

A．一阵乌云刚刚布满天空B．刚吹过一阵暖人心意的春风C．刚飞过一群欢叫的大雁D．一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见5.下列文学常识及课文内容的表述，正确的的一项是（）（3分）A．《泰戈尔诗三首》选自《泰戈尔诗选·新月集》。

作者泰戈尔，泰国诗人、作家、社会活动家。

主要作品有诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《新月集》等。

B．《幼时记趣》一文采用总分结构写出了作者自己的三种物外之趣，而产生这些物外之趣的原因在于他的细致的观察力和丰富的想象力。

C.《安恩和奶牛》这篇脍炙人口的散文，它通过描写安恩老太太把奶牛牵到市场却不卖牛只为让奶牛散心的故事，提醒人们，要爱护动物，重视每个动物生命的情感需求。

D. 《繁星》作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代小说家、散文家。

主要作品有：长篇小说《激流三部曲》（《雾》《雨》《电》），《爱情三部曲》（《家》《春》《秋》）。

6．读下面一段文字，根据拼音填写汉字。

（用正楷依次写在田字格内，4分）周围一片cáo（）杂喧闹：马市上马儿sī（）鸣，海滩上渔船xiè（）货的在yāo（）喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇的高声喊叫。

7．默写。

（每空1（1）东风不与周郎便，。

（杜牧《赤壁》）（2），江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）（3）舟已行矣，而剑不行，，。

（《刻舟求剑》）（4）乐观的人即使到了老年，也会用“谁道人生无再少，，来激励自己。

（用苏轼《浣溪沙》中的名句填写。

）（5）然而当初她的芽儿，，。

（《冰心诗四首》）（6）古往今来，吟咏花草树木的诗句很多，请你写出两句来。

, 。

（一）阅读下面这首诗，完成10--11题。

（5分）阅读下面这首古诗，然后回答问题。

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

10.下列可作为这首诗标题的一项是（）（2分）A.晚春B.初夏C.晚秋D.初冬11.这首诗的语言有什么特点？请结合诗句进行分析。

（3分）（二）阅读下面的文言文，完成12—15题。

（17分）【甲】楚有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？【乙】北人①生而不识菱者，仕②于南方。

席上啖菱③，并④壳入口。

或曰：“啖菱须去壳。

”其人自护其短，曰：“我非不知。

并壳者，欲以⑤清热也。

”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何⑥地不有！”【注释】①北人：北方人；②仕：做官；③菱：即“菱角”，水生植物，可食。

④并：连同；⑤以：用来⑥何：哪里12．解释下列加点的字：（4分）（1）遽．契其舟（）（2）不亦惑．乎（）（3）从其所契．者（）（4）席上啖．菱（）13．选出句中加点的“其”字用法不同的一项：（）（3分）A、其．剑自舟中坠于水B、其．人自护其短C、置之其．坐D、其人自护其．短14．翻译句子：（6分）①是吾剑之所从坠。

②舟已行矣，而剑不行。

______________________________________________________________③北土亦有此物否？_______________________________________________________________15．我们可以从甲乙两文中分别获得什么启示？（4分）________________________________________________________________（三）阅读下面短文，完成16—19题。

（12分）善待生灵有时，动物界也会发生令人难以置信的故事。

有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活捉。

约摸半小时后，羚羊群分成了两类（）老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。

一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声。

一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。

年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面；紧接着，老羚羊也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些。

当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。

试跳成功，紧接着，一对对羚羊凌空腾起。

没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。

顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥。

那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。

动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬。

它留给人类的思考是什么呢？“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类，从某种意义上也已看到了自己的结局。

”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。

人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。

本是同根生，相煎何太急？保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。

16、“本是同根生，相煎何太急”是______（朝代）时________（作者）写的诗句，引用这两句诗的作用是___________________________________________________。

（4分）17、第一段中所说的“令人难以置信的故事”是指（用自己的话概括，不超过20字）（3分）18、“猎人们不由自主地放下了猎枪”的原因是（用原文回答）（2分）19、能揭示全文主旨的语句是___________________________________________；这一句运用了__________的表达方式。

（3分）（四）阅读下文，完成20--24题。

（17分）龙眼与伞迟之建①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。

雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。

它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。

这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。

站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。

山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。

②去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。

四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。

是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。

③没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。

我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。

”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”④我挂断了电话。

听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。

她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。

我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。

⑤也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。

从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。

确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。

做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！⑥从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。

窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。

山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。

这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。

看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情，我想它今天捕捉到了的最辛酸的一笔。

⑦雪停了。

黄昏了。

我锁上门，下楼，回妈妈那里。

做了错事的孩子最怕回家，我也一样。

朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。

妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。

我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。

我知道自己深深伤害了她。

我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。

母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。

她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”⑧《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛。

那正是春光融融的五月天。

有一天午后，青岛大学的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。

她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。

刘老师和爱人因为工作忙，孩子自幼就跟着爷爷奶奶在沈阳生活。

十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。

事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。

刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。

刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。

她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。

刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。

她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子……那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。

母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。

母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。

20．本文围绕龙眼和伞写了哪两件事？请用自己的语言简要概括。

（4分）答：21．第②—④段中“我”的心理状态经历了从“”→“”→“”的变化过程。