小学三年级《瀑布》课件
小学三年级下学期语文《望庐山瀑布》PPT课件
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极，更能激发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但 你的 续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
第一课时 口语交际 谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新 朋友， 并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的 长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。 联系实际，全班交流 1、指名回答：
三年级(上)第六单元古诗三首ppt
把洞庭湖的水色比喻成银白色的 盘子，将洞庭湖中的君山比喻成一只 小小的青螺，突出了洞庭湖山水的和 谐之美。将湖、山比喻得小巧精致， 显示出诗人开阔的胸襟。
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淡妆浓抹总相宜。 课文朗读
三年级上册语文课件-第六单元6.17古 诗三首 （44张 ppt） 人教（ 部编版 ）
理解诗句
水光潋滟晴方好
水上波光粼粼，晴天西湖的景色 多么美好。
山色空蒙雨亦奇 山色迷蒙，雨中景致也很奇妙。
三年级上册语文课件-第六单元6.17古 诗三首 （44张 ppt） 人教（ 部编版 ）
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
在这两句诗中，诗人用奇 妙而贴切的比喻，写出了西湖 的神韵。这个比喻得到后世的 公认，从此，“西子湖”就成 了西湖的别称。
板书设计 饮湖上初晴后雨
晴方好 湖光山色 雨亦奇 即景抒情
淡妆浓抹比西子 总相宜比喻源自切西湖美景中心思想
《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖 在不同天气下呈现的不同风姿，表达了 作者热爱大自然的思想感情。
知识链接
李白（701-762），字太白，号青莲居士， 陇西成纪（今甘肃宁西南）人。唐代伟大的 浪漫主义诗人，被后人称为“诗仙”，与杜 甫并称为“李杜”。代表作品有《蜀道难》 《将进酒》《望庐山瀑布》《静夜思》等。
三年级上册语文课件-第六单元6.17古 诗三首 （44张 ppt） 人教（ 部编版 ）
三年级上册语文课件-第六单元6.17古 诗三首 （44张 ppt） 人教（ 部编版 ）
望洞庭
语文版二语文版三年级下册《瀑布》课文及教学设计
语文版二语文版三年级下册《瀑布》课文及教学设计【课文】还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，啊!望见了瀑布的全身!这般景象没法比喻，千丈①青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏!时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。
注释①丈：原市制长度单位，1丈约等于3.33米。
【教学设计】教学目标】１．学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。
２．学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。
３．从与第一课的比较中领会本文对比联想，托物喻理的写法。
【教学设想】１．目标１为重点，目标２为难点。
２．拟安排两课时。
第一课时：简介作者和写作背景，范读课文，理清结构，讲读第一部分。
第二课时：讲读第二、三部分，比较分析、归纳总结，练习指导。
第一课时【教学内容和步骤】一、联系第一课引入课文，简介作者和写作背景１．导入我们通过第一课的《短文两篇》的学习，认识了生命的美好本质和对待生命的正确态度。
今天学习的散文《紫藤萝瀑布》仍是赞美生命的顽强和美好的，但文章的特点与第一课有所不同。
２．作者和背景简介宗璞，当代女作家。
宗璞一家，在“*”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者心头。
这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月作者的小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
二、范读课文。
三、正音释词。
（让学生课内作在作业簿上，让两个学生在黑板上做，以便评讲。
）解释词语并为加点字注音：迸溅：繁密：稀落：伶仃：忍俊不禁：仙露琼浆：盘虬卧龙：酒酿：四、理清文章结构。
（指导学生按写作内容分段落层次。
）第一部分：（1—6段）看花（1花瀑2花穗3花朵）第二部分：（7—9段）忆花（1赏花的感受2忆花的劫难3颂花的生机）第三部分：（10—11段）悟花──生命的长河是无止境的。
最新S版三年级下册语文《瀑布》课件
自学检测
读准字音
叠 比 喻 伟 屏
读音——dié 读音——bǐ 读音——yù 读音——wěi 读音——píng
重叠 相比 比喻 伟大 屏幕
一叠 比喻 柴扉 伟人 屏障
学写生字
学写生字
写好每个细节！
叠 滩
般 比
喻仰 伟 屏
走进课文 同学们，你们见过瀑布吗？ 谁能简单介绍一下瀑布？
瀑
氵
暴
瀑布：暴躁，气势恢宏
色彩美
远望瀑布 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
瀑布
白银
既写出了瀑布的颜色、样子、所处的位 置及飞流而下的气势，又展示了青山、白水 相间的色彩美和瀑布飞流而下的动态美。作 者的喜爱、赞叹之情也流露其间。
远望瀑布 再读这一段有其他的发现么？ 山路忽然一转， 啊，望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
瀑布
叶圣陶
情境导入
猜一猜这是什么声音？
瀑布
链接 音乐欣赏：瀑布声
情境导入 思考一下，有哪些关于瀑布的古诗？ 望庐山瀑布 唐 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
自学检测
1.了解作者
叶圣陶：原名叶绍钧、 字秉臣、圣陶，现代作家、 教育家、文学出版家和社会 活动家，有“优秀的语言艺 术家”之称。 代表作有《稻草人》、 《古代英雄的石像》。
走进课文 有感情朗读课文，完成要求：
听见瀑布 还没看见瀑布，
声音 比喻
先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽 象的声音形象化，使人觉得生动、真切。
声音美
远望瀑布
部编人教版小学三年级语文上册《古诗三首》优秀课件
同音易混字
镜 jìng
境
字义：利用光学原理特制的各种器具。 如：显微镜。
组词：（镜子）（铜镜）（水平如镜）
字义：地方，处所。如：无人之境。
组词：（境地）（境况）（时过境迁）
运用：这里的环境非常优美，一座座青山连绵起伏，湖面水平如 镜，倒映着湖边杨柳的倩影。
亦
抹
宜 庭
磨盘
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现。 1.欲把西湖比西子，淡妆浓抹. 总相宜。 2.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨. 。
《望天门山》中描写了 长江 和 天门 山。
学习三首古诗词，要借助注释理解诗意，读古诗，
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
想象画面，抓住重点词句体会诗中蕴含的思想感情。
~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~
记忆默写《望天门山》注意在理解诗意的基础上进行， 学习《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》时，重点品读 比喻修辞的运用。
上
雨亦奇
晴雨皆美
初
晴
比西子
浓淡俱佳
后 淡妆浓抹
比喻贴切
雨
总相宜
《饮湖上初晴后雨》通过描写西湖在不同 天气下呈现的不同风姿，表达了诗人对西湖的 喜爱之情。
•
望
洞唐 庭刘
禹 锡
这是课后第2题哦！
和：指波光和 月色融为一体。
镜未磨：古人的镜子用 铜磨成。这里是说水面 无风，波平如镜。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
语文要素
诗的前两句：第一句中的“和”字用得非常巧妙，形 象地勾画出秋夜中洞庭湖水色和明月清光辉映成趣、水 天一色的融合画面。
诗的后两句：作者从“望”字入手，近望到“水月交 融”、“湖平如镜”；远望到“洞庭山水”、“犹如青 螺”。近景美妙、别致；远景迷蒙、奇丽。
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《望庐山瀑布》课件(苏教版三年级语文下册课件)
由 朗
1.读准字音； 2.读通读顺诗句，难读
读
的地方多读几遍；
古
3.读出节奏；
诗
4.不懂的地方做上记号。
默读古诗，思考并同桌交流：
1.你读懂了哪些字词？ 2.你读懂了哪些句子？
日照
飞流
图片
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
香炉： 远。
升起。 河流。
在阳光的照耀下，香炉峰升起了紫色的 烟雾。远远看去，瀑布像挂在山前的一 条河流。
苏教版小学语文三年级下册第四单元
望庐山瀑布
作者
学诗
庐山，又称匡山或匡庐，位于江西省九江
市南36公里处，北靠长江，南傍鄱阳湖。庐山 雄奇秀拔，云雾缭绕，山中多飞泉瀑布和奇洞 怪石，名胜古迹遍布，是我国著名的旅游风景 区和避暑疗养胜地，于1996年被列入“世界自 然与文化遗产名录”。
自
唐 李白 庐山东南五老峰,青天削出金芙蓉。 九江秀色可揽结,吾将此地巢云松。
作业：
1.有感情地朗读古诗，背诵、默 写古诗；
2.收集一两首描写祖国名山大川 的诗。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
虚数，指很长。
疑：
古代传说天有九重，九天是天的最 高层。
句意：
自由读古诗，思考并小组交流：
1.诗中一共出现了哪些事物？哪些是诗人亲 眼看到的，哪些是想象出来的？分别用的瀑布给你什么感觉？
热爱祖国山河
登庐山五老峰
三年级语文下册 第一单元 第2课《瀑布》知识拓展《瀑布》与《望庐山瀑布》对比 语文S版 素材
《瀑布》与《望庐山瀑布》比照一幅风景优美的画图，不能没有背景，没有背景就难以把画面的景物衬托得更为鲜艳夺目。
风景画如此，写景诗亦然。
即便同一景物，如果置于不同的背景之下，给人美的享受、艺术感染也不一样。
入选在小学语文课本第七册的《瀑布》和《望庐山瀑布》都是同写瀑布的诗作，但，由于作者的观察点、表现手法不同，所描绘的背景有别，所以呈现出不同的瀑布图。
因此，教学时要引导学生从不同的角度比照欣赏，鉴别理解诗的意境。
《瀑布》是新体诗，显得自由活泼。
诗的开端先写未见其形先闻其声，那瀑布的声音“好似叠叠的浪涌上岸滩，又好似阵阵的风吹过松林。
〞这声音先给以昂扬振奋、心旷神怡的感觉。
听到它，怎不令人急于目睹其形。
接着诗人笔锋一转，“啊！望见了瀑布的全身！〞望见了，这又是何等的兴奋，诗人却无法比喻“这般景象〞，只觉得“千丈青山衬着一道白银。
〞诗人爱慕的感情油然而生。
望见了，还没来得与细致欣赏，这是诗人初见瀑布的感受。
乃至“站在瀑布脚下仰望〞，这才饱览无余，“好伟大呀，一座珍珠的屏！〞诗人的情感进一步升发开去，由衷地发出慨叹。
看看吧！这，就是瀑布。
多壮观呀！然而，诗人由激昂兴奋又围到情意缠绵。
这是因为“时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘〞。
多优美、多惬意呀！这种境界又是多么令人心情舒畅、流连忘返。
而《望庐山瀑布》一诗的风光就与此迥然不同。
《望庐山瀑布》，是唐代诗仙李白脍炙人口的佳作。
作者以质朴的语言和夸大的手法，生动地勾画出香炉峰瀑布在阳光照耀下飞奔直下的动人情景，表现了他对祖国河山的深切热爱。
诗的开头写香炉峰的壮丽奇观，为瀑布先渲染出一幅色彩绚丽的背景。
“日照香炉生紫烟〞，意思是说，在阳光照射下香炉峰上生起了紫色的云烟。
接着笔锋一转进入主题，“遥看瀑布挂前川〞，这是作者远望瀑布的情景。
由于作者遥望而非近观，所以瀑布四周的广阔天地都在他的视线之内：白色的瀑布从峰顶上的紫烟中喷涌而出，直挂在苍翠的香炉峰前面，在阳光、紫烟、绿茵的掩映下，瀑布既显得雪白如练，又是银光闪烁。
小学三年级语文《瀑布》原文、知识点及练习题
精心整理
小学三年级语文《瀑布》原文、知识点及练习题
【原文】 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏! 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
【知识点】
精心整理 字词： 瀑布、声音、叠叠的、阵阵、松林、比喻、仰望、珍珠、如烟、
如雾、如尘 句子： 还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又
像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转，啊!望见了瀑布的全身!这般景象没法比喻，千丈
青山衬着一道白银。
【练习题】 一、正确的抄写下列词语。 瀑布 叠叠的 浪涌上 岸滩 比喻 衬着 屏
风 二、给下面的字注上拼音。 叠叠 涌上 岸滩 比喻 千丈青山 仰望 伟大 屏 三、比一比，组成词。 仰( )屏( )浪( )瀑( ) 柳( )拼( )朗( )暴( )
精心整理
四、选词填空。
ห้องสมุดไป่ตู้
一道 一道道 一阵 一阵阵 一朵 一朵朵
一( )闪电
一( )白银
一( )风
一( )歌声
一( )浪花
一( )浪花
五、你能给下列表示“看”的词语找到好朋友吗?
向下看 怒视 心不在焉地看
注视
向远看 俯视 全神贯注地看 窥 kuī 视
仔细看 眺望 偷偷地看
浏览
快速看端详 大略地看
平视
向四周看 扫视 两眼平着向前看 打量
生气地看 环视 上上下下观察着看 瞥
六、根据课文内容填空：
我听见瀑布的声音，既像()，又像();远望瀑布，千丈青山衬着 ();站在瀑布脚下仰望，它就像()。
苏教版小学三年级下册语文《望庐山瀑布》教学课件
疑 是 银 河 落 九 天 。
飞 流 直 下 三 千 尺 ，
诗句解释
望庐山瀑布
太阳的照射下，庐山的香炉峰 生起紫色云雾，远远看去，瀑布像 一条大河挂在山前。水流从三千尺 的高处直泻而下，好像是从九重天 上的银河落下来的。来自望庐山瀑布李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
lú pù lú yí
庐 瀑 炉 疑
庐
瀑
炉
疑
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
日照香炉生紫烟，
庐山的香炉峰。紫色的云雾。
遥看瀑布挂前川。
远 江河，河流
日照香炉生紫烟
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫 色的云雾。
遥 看 瀑 布 挂 前 川
从远处看，瀑布从青翠的山间落 下来，好像一条大河挂在山前。
疑 是 银 河 落 九 天 。
飞 流 直 下 三 千 尺 ，
飞流直下三千尺，
垂直。 虚数，形容极高。
疑是银河落九天。
怀疑，以为。 九重天。
长长的瀑布飞快地从山上直 往下泻，足有三千尺长。真 让人以为那是银河从九重天 外落了下来。
秀丽的庐山
李白简介 李白（701—762），字太白，号青莲居士。祖籍陇 西成纪（今甘肃天水县附近），少年时博览群书，20岁起 在四川漫游，25岁出川东游。42岁做了翰林院学士，但不 受重视，抱负不能实现，离开长安，安史之乱后，因受牵 连被流放夜郎，《望庐山瀑布》就是在这次流放途中经过 庐山时写的。 李白是我国历史上最伟大的诗人之一。他的诗表现了 对封建秩序和权贵的不满，反映了人民的疾苦和愿望，描 绘了祖国壮丽的山河。他的诗风格雄奇豪放，想像丰富， 是屈原之后我国又一位伟大的浪漫主义诗人，被称为 “诗仙”。现存李白的诗有九百多首，有《李太白集》 存世。
《瀑布》语文教学PPT课件(5篇)
拓展 “叠叠的浪”“阵阵的风”两个叠音词，体现出了
瀑布的声音的特点。你能再写几个这样的搭配吗？
飒飒的秋风 袅袅的炊烟 徐徐的清风 凉凉的秋雨
3．“千丈青山衬着一道白银”中的“一道白银”指的是 __瀑__布____。
4．这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？ _这__首__诗__歌__表__达__了__作__者__对__瀑__布__的__喜__爱__和__赞__叹__之__情__。______
第二单元 · 第5课
瀑布
激趣导入
同学们你们见过瀑布吗？瀑布就是从 高山陡壁上或突然降落的地方流下来的水 ，远看好像挂着的布。瀑布的水气势磅礴 ，非常壮观。从古至今有许多文人墨客写 了很多赞美瀑布的诗篇。今天让我们一起 来读读著名文学家叶圣陶老先生笔下的瀑 布是什么样的吧？
站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！
“一座珍珠的屏”指的是什么？为什么会这么写？
指的是瀑布。因为瀑布的水珠在阳光的照耀 下，就像一颗颗珍珠，许许多多连在一起，如同 一座珍珠做成的屏风，美丽晶莹。
品析： 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。 比喻、排比
运用比喻和排比，语言形象、生动。有风吹过， “珍珠的屏”被吹散了，水花四溅，像烟一样飘飘悠 悠，像雾一样朦朦胧胧，像尘一样四处飞散。
远远望去，那平整的草地如_一__块__巨__大__的__地__毯______。 2．瀑布的声音好像叠叠的浪涌上岸滩。
瀑布的声音好像_阵__阵__的__风__吹__过__松__林______________。
苏教版小学三年级下册 语文《望庐山瀑布》教学课件
译文： 在阳光的照耀 下，香炉峰周围 升起紫色的云烟。 从远处望去，山 前的瀑布就像挂 在那里的一块白 布，从高高的山 上飞流而下，不 由使人怀疑是银 河从天上落了下 来。
品字读诗
1、“生”字是什么意思？诗人为什么不用 “升”而用“生”呢？ 2、谁能把瀑布挂在山川前面？ 此时，你就是大诗人李白，你的眼前出 现了这样的景象：万丈青山衬着一道白银， 瀑布飞腾奔涌，倾泻直下，你想怎样吟诵这 首诗？
望庐山瀑布
lú
pù
李白（701－762），字 太白，号青莲居士，唐代伟 大诗人。他的诗歌具有丰富 的想象力，运用大胆的夸张 和深入浅出的语言，形成豪 迈爽朗的风格，是屈原之后 古代积极浪漫主义诗歌的杰 出代表。在我国古代诗歌发 展史上，李白达到了浪漫主 义艺术的顶峰。被人们称为 “诗仙”。
望庐山瀑布
yáo
lú
pù
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
yí chǐ
zǐ yān
香炉
紫烟
直下 九天
瀑布
望庐山瀑布
日照香炉பைடு நூலகம்紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
注释： 1．庐山：在江西省九江市南，是我国著 名的风景区。 2．香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形 似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。 3．挂前川：挂在前面的水面上。 4．九天：古代传说天有九重，九天是天 的最高层。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 赠汪伦 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
小学三年级下学期语文《望庐山瀑布》PPT课件
三千尺： 虚数，指很长。
疑：怀疑。
九天： 古代传说天有九重，九天是天的最 高层。
句意： 瀑布从高高的地方奔泻下来，就像银河 从天上落下来。
自由读古诗，思考并小组交流： 1.诗中一共出现了哪些事物？哪些是诗人亲 眼看到的，哪些是想象出来的？分别用直线 和虚线画起来。 日 香炉 紫烟 瀑布 川 银河 九天 2.诗人笔下的瀑布给你什么感觉？
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子
是
。为了说明黄鹤 楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的
位置，外观以及登楼所见的句
子是， ， 。（5 分）
5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（2 分） （ ）
A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。 C.“
古
3.读出节奏；
诗
4.不懂的地方做上记号。
默读古诗，思考并同桌交流：
1.你读懂了哪些字词？ 2.你读懂了哪些句子？
日照
飞流
图片
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
香炉：指香炉峰。
生：升起。
遥： 远。
川：河流。
句意：在阳光的照耀下，香炉峰升起了紫色的 烟雾。远远看去，瀑布像挂在山前的一 条河流。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
庐山，又称匡山或匡庐，位于江西省九江 市南36公里处，北靠长江，南傍鄱阳湖。庐山 雄奇秀拔，云雾缭绕，山中多飞泉瀑布和奇洞 怪石，名胜古迹遍布，是我国著名的旅游风景 区和避暑疗养胜地，于1996年被列入“世界自 然与文化遗产名录”。
自
由 朗
1.读准字音； 2.读通读顺诗句，难读
读
的地方多读几遍；
长、老师、同学的姓名） （1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：
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布
黄 果 树 瀑 布
雁 荡 山 瀑 布
庐山瀑布
自学提示
思考： 1、这首诗总共写了几个小节？ 2、第一节写瀑布的什么？
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
自学提示：
第二节写瀑布的什么？
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
自学提示： 1、作者在什么地方看瀑布？ 2、第三节写瀑布的什么？
站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
巩固练习 质疑问难 1.瀑布的声音像 又像 涌上岸滩， 吹过松林。 。 。
2.瀑布的全身像千丈青山衬着 3.时时来一阵风，把它吹得
望庐山瀑布
唐 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
课后作业
Hale Waihona Puke 搜集古今中外诗人和作 家对瀑布的描写，体会其意 义和思想。