瀑布ppt

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庐 山 瀑 布
流 沙 瀑 布
黄 果 树 瀑 布
九 寨 沟 瀑 布
银 练 坠 瀑 布
镜 泊 湖 瀑 布
作业： 1、画出并写出自己心中的 瀑布。 2、有感情的背诵并默写这 首诗歌。
一座珍珠的屏！ . .
把它吹得如烟，如雾，如尘。 这句话运用了什么修辞？把什 么比喻成什么？这样写的好处 是什么？（小组讨论） 当有风吹过时，珍珠的屏被 吹散了，水花飞溅，腾起水 气，缓缓飘落，这时就像烟 一样飘飘悠悠，像雾一样朦 朦胧胧，像尘一样四处飞散 运用比喻把瀑布的样子写得 更生动、形象。
西师大版小学三年级上册
第二单元
学习目标： 1、有感情的朗读课文，背诵课文。 2、理解重点诗句表达的意思。 3、学会按照一定的顺序观察事物。
自学指导（一） 默读第一小节，思考： 1、这小节主要写的是什么?
给你什么感觉？你是从哪里看出的？
（同桌交流）
2、用“—”画出你认为写得比较好的句子。
3、好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 这句话运用了什么修辞手法？ 比喻 把什么比喻成什么？（同桌交流） 突出瀑布的声音响亮，气势雄伟，把抽象的
. ..
运用比喻把瀑布的样 子写得更生动、形象。
绿色的高山衬着白色 的瀑布，对比鲜明， 使瀑布显得更加雄伟 壮丽。
山路/忽然 . . /一转， 啊！望见了 . /瀑布的全身！ . 这般景象 /没法比喻， . 千丈青山/衬着 . /一道白银。 ..
屏
瀑布飞流而下时， 串串乳白色的水珠 被阳光一照，闪着 光亮，整个看就像 一座珍珠的屏风， 真是雄伟美丽。
山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
挑战自我： 我听见瀑布的声音，既像 （ 叠叠的浪涌上岸滩 又像（ 阵阵的风吹过松林 远望瀑布，千丈青山衬着 （ 一道白银 站在瀑布脚下仰望，它就 （ 一座珍珠的屏 来一阵风把它吹得 （ 如烟，如雾，如尘
站在/瀑布脚下/ 仰望， 好伟大呀，一座/ 珍珠的屏！ 时时/来一阵风， 把它吹得/如烟，如雾，如尘。
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自学指导（三）
有感情的朗读课文，思考：
1、作者是按怎样的顺序来欣赏瀑布的？ 由远及近 2、这首诗给你留下了什么印象？ 雄伟壮观
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
又像/阵阵的风 . /吹过松林。 .
自学指导（二）
自由读第2、3小节，思考： 1、这两小节主要写的是什么? 给你什么感觉？
2、浏览课文，用“—”画出你认为
这两小节中写得比较好的句子。
“千丈青山衬着一道白 银” 这句话运用了什 么修辞手法？“一道 白银”在诗中指什么？ 把什么比喻成什么？ （小组交流）
声音形象化，具体化，使人觉得生动、真切。
读下面的句子，看哪句表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的效果好？ 好像浪涌上岸滩。
好像叠叠的浪涌上岸滩。 又像风吹过松林。
又像阵阵的风吹过松林。 用上叠词把浪涌和风吹的节奏 感表达出来了，同时也把瀑布 的声势浩大表现出来了。
还没/看见瀑布， 先听见/瀑布的声音，
好像/叠叠的浪 / 涌上岸滩， . .