学习C 需要了解的十八个基础知识
《沟通与协调能力》专业技术人员继续教育
单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确1. 哪种情况下,为上级出谋划策最好()(A) 别人听从指挥的时候(B) 你的建议是有利于工作进展的(C) 别人在越级时(D) 上司对你刮目相看时2. 在关键时候表现自己是说()(A) 在关键时候发现上司的错误要勇敢的提出来(B) 在关键时候发现事态严重的问题要不顾一切的提出(C) 在关键时候发现上司的错误如果改正能使公司免受损失,则勇敢的提出来(D) 在关键时候在你怀疑上司能力的情况下勇敢提出你的建议3. “欲交易,必先交友”是()的表现(A) 阿拉伯商人(B) 土耳其商人(C) 北欧商人 (D) 爱尔兰商人4.曹操在清理从袁绍军营中收缴来的文书材料时,发现了自己下属的那些信件。
他连看也不看,命令立即全部烧掉的做法有什么意义()5.(A) 曹操的心胸很大(B) 曹操自己都担心不能自保(C) 它将已经开始离心的势力又收拢回来(D) 对于那些无关大局的事情,不要同下属锱铢必较5. 高团队绩效的根本保证是()(A) 激发中低水平的恶性冲突(B) 解决冲突(C) 避免冲突(D) 激发良性冲突6. 与同事相处不应()(A) 为别人保全面子(B) 友好协作(C) 表现自己的优越感(D) 做出让别人认可和敬佩的事情7. 各种具体的利益冲突是引发突发性群体事件的()(A) 基础性根源(B) 政治因素(C) 文化因素(D) 导火索8. 下面那些做法不是协调与上级关系的艺术做法()(A) 展其长,避其短(B) 及时汇报,反复疏通(C) 大事讲原则,小事讲风格(D) 完全服从指挥9. 领导者在处理下属人际冲突时不应()(A) 冷静公正(B) 晓以大义(C) 坐山观虎斗(D) 折中调和10. 人民群众向政府表达意愿的制度不包括()(A) 信息公开制度(B) 请愿制度(C) 信访制度(D) 申诉制度11. 两个领导职位对某人都有同等重要的吸引力,但他只能选其一,属于()(A) 双趋向型(B) 双回避型(C) 趋避型(D) 角色型12. 关于信息沟通说法不正确的是()(A) 是实施领导的基本条件(B) 是统一下属意志不可缺少的领导艺术(C) 基本要素有信息传播者,信息接收者,信息内容,信息传播媒介和方式(D) 是人们之间传达、反馈思想、观念以及情报、信息的过程13. 从心理学的角度讲,()是直接影响人们顺利有效地完成活动的主观特征(A) 心理状态(B) 能力(C) 气质(D) 性格14. 组织系统部门间出现矛盾冲突时,如果涉及范围小,可以()(A) 不予理会(B) 协调解决(C) 仲裁解决(D) 诉讼解决15. 论述式考试的缺点是()(A) 试题灵活(B) 考查内容层次深(C) 评分困难(D) 标准绝对16. 提出一个被别人接受的远景目标,组建组织是()管理(A) 沟通(B) 信息(C) 自我(D) 注意力17. 管理游戏的优点在于()(A) 操作不便(B) 具有趣味性(C) 准备时间短(D) 容易观察18. 领导协调的根本目的不在于()(A) 实现企业的快速发展(B) 高效率地实现领导目标(C) 最大限度利用员工价值(D) 提高组织的整体效能19. 与外国人沟通时哪些话能说,哪些话不能说取决于()(A) 个人喜好(B) 特定人群(C) 场合(D) 文化背景参考答案D20. 导致冲突的潜在区域在于()(A) 完全了解自己的动向(B) 过多了解别人的动向(C) 所作所为较多考虑他人的处境(D) 个人了解自己而不了解他人的动向21. 世界上找不到相同的两个人,因此,沟通要坚持()(A) 针对原则(B) 合作原则(C) 及时原则(D) 择机原则22. 在弹性空间内,被领导者()(A) 有明显的受控感(B) 可以充分发挥创造性(C) 不被信任(D) 受到外在力量的干涉23. 跨文化沟通的精髓是()(A) 开展文化交流(B) 了解对方国情(C) 具体沟通对象具体分析(D) 向对方宣传本国文化24. 甲传乙,由乙再传丙,由丙传丁……依次传下去,这种情形属于哪种非正式沟通系统()(A) 饶舌型(B) 随机型(C) 单串型(D) 集聚型25. 哪种防范体制能够释放社会成员所承担的社会风险()(A) 要建立健全社会安全阀系统(B) 要坚持社会公正原则,协调利益关系(C) 要建立社会道德思想教育的体系(D) 要建立明察秋毫的社会监控与预警机制26. 语言是()的载体(A) 思想(B) 性格(C) 气质(D) 思维27. 下列哪些不是领导目标的特点()(A) 目标协调(B) 目标是一种有效激励(C) 目标促进管理(D) 目标指明方向28. 下列哪一项不是李瑞概括的人际关系的行为模式()(A) 反抗——攻击(B) 炫耀——自卑(C) 攻击——敌对(D) 害羞——控制29. 同事间出现意见分歧,不能()(A) 以商量的口气提出自己的建议(B) 在公开场合对同事的错误提出批评意见(C) 有理也不要过分盛气凌人(D) 要成人之美30. 一人决断目标是否正确,首先要看是否符合()(A) 法律规定(B) 领导者的意图(C) 集体的利益(D)上级的认可一、单项选择题1、现代意义上的沟通,就是人们为着某种交际目的,所进行的信息传递与接受的过程。
电脑培训教程全部课程
电脑培训教程全部课程•电脑基础知识•办公软件操作技巧•图像处理与视频编辑目录•编程语言与程序开发•网络安全与防护策略•数据库管理与应用实践•服务器配置与管理技能提升中央处理器(CPU)电脑的“大脑”,负责执行程序中的指令。
内存(RAM)临时存储数据,供CPU快速访问。
硬盘(HDD或SSD)永久存储数据和程序。
显卡(GPU)处理图形数据,将数字信号转换为图像显示。
电源为电脑提供稳定的电力。
其他设备如操作系统、设备驱动程序等,用于管理和控制电脑硬件及应用软件。
系统软件应用软件编程语言如办公软件、图像处理软件等,用于完成特定任务。
如Python 、Java 等,用于编写电脑程序。
0302011 2 3操作系统是一组主管并控制电脑硬件与软件资源的程序,是用户和电脑的接口,同时也是电脑硬件和其他软件的接口。
定义包括进程管理、内存管理、文件管理、网络管理等。
功能Windows、macOS、Linux等。
常见操作系统操作系统简介页面布局与打印设置页面大小、边距、页眉页脚和打印文档等。
插入图片、表格、图表、超链接和批注等对象,并设置其格式。
段落格式设置设置段落对齐方式、缩进、间距和行距等。
文档基本操作创建、打开、保存和关闭文档,以及设置文档格式等。
文本编辑输入、修改、删除和查找/替换文本,以及设置文本格式等。
Word 文档编辑与排版0102工作簿与工作表基本操作创建、打开、保存和关闭工作簿,以及管理工作表。
数据输入与编辑输入各种类型的数据,修改和删除数据,以及查找和替换数据。
格式化工作表设置单元格格式、条件格式和数据验证等。
公式与函数应用使用公式和函数进行计算和分析数据,如求和、平均值、最大值和最小值等。
数据排序、筛选与分类汇总对数据进行排序、筛选和分类汇总,以便更好地分析数据。
030405Excel电子表格制作与数据分析创建、打开、保存和关闭演示文稿,以及设置演示文稿格式。
演示文稿基本操作输入和编辑文本内容,插入图片、图表、表格和超链接等对象,并设置幻灯片背景、主题和配色方案等。
2024-2025学年高一道法阶段测试383
2024-2025学年高一道法阶段测试383考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:100分钟;命题人:王双Apple学校:______ 姓名:______ 班级:______ 考号:______总分栏一、选择题(共6题,共12分)1、2013年4月6日上午,某市召开关于城市公交IC卡票价听证会。
针对IC卡票价听证方案,听证会代表提出了质问和审评。
经过大家热议,与会代表一到赞同IC卡票价听证方案。
这一听证会的召开A. 表明行使监督权是公民参与国家管理的基础和标志B. 表明公民有更多的机会直接行使国家权力C. 说明人民民主具有法律、物质的保障D. 有利于使决策反映民意、集中民智,实现决策利民2、【题文】2012年7月23日,胡锦涛在省部级主要领导干部专题研讨班开班仪式上发表重要讲话。
他强调,以经济建设为中心是兴国之要,发展仍是解决我国所有问题的关键。
在当代中国,坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。
坚持以经济建设为中心,推动科学发展①有利于解决我国社会的主要矛盾②必须毫不动摇地坚持国有经济的主体地位③才能巩固社会主义制度的物质基础④才能增强综合国力,显示社会主义制度的优越性A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④3、2016年3月16日十二届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》。
纲要的出台应该经过的程序有()①十八届五中全会审议并通过《“十三五规划”的建议》②中央文件起草组展开充分调研,广泛征求意见,形成“建议草案”③人大代表审议,全国人大表决通过《“十三五规划”纲要》④国务院起草《“十三五规划”纲要草案》,进一步广泛征求意见A. ②-①-③-④B. ①-④-②-③C. ②-①-④-③D. ④-②-③-①4、【题文】我国的国徽反映了我国的A. 国家性质B. 政权组织形式C. 政党制度D. 国家结构形式5、【题文】“高水平”的制造业和“低水平”的第三产业,对我国经济发展的影响是A. 制造业因市场消费不足,缺乏发展动力B. 缺少第三产业的支持,会影响制造业的质量和效益C. 会导致物质文明和精神文明的发展不协调D. 制造业能为第三产业提供更充足的技术装备6、2015年春节放假日期公布后,网络预订除夕车票逐步出现火爆局面。
中医的基础知识大全集!(自学必备)
中医的基础知识大全集!(自学必备)一、基础理论1.有机整体的中心是:五脏。
2.有机整体的主宰是:心。
3.阳中之阳的时间是:上午。
4.阴中之阴的时间是:前半夜。
5.阳中之阴的时间是:下午。
6.阳中之阳的时间是:上午。
7.说明阴阳互根的是:阴在内,阳之守也。
8.说明对立制约的是:动极者镇之以静。
9.说明阴阳互根的是:阴中求阳。
10.说明阴阳转化的是:热极生寒。
11.称“阳中之阳”的脏是:心。
12.称“阴中之阳”的脏是:肝。
13.称“阴中之阴”的脏是:肾。
14.称“阳中之阴”的脏是:肺。
15.阴偏胜所致证候是:实寒证。
16.阴偏衰所致证候是:虚热证。
17.阳偏胜所致证候是:实热证。
18.阳偏衰所致证候是:虚寒证。
19.根据阴阳互根确定的治法是:阳中求阴。
20.适用于阳偏衰的治法是:阴病治阳。
21.根据阴阳对立制约确定的治法是:热者寒之。
22.适用于阳偏胜的治法是:热者寒之。
23.“木”的特性是:曲直。
24.“水”的特性是:润下。
25.属于“金”的音是:商音。
26.属于“水”的音是:羽音。
27.木的“所不胜”之行是:金。
28.水的“所胜”之行是:火。
29.金的子行为:水。
30.火的母行为:木。
31.木的“所不胜”之“子”是:水。
32.木的“母”之“所胜”是:火。
33.肝病传脾的是:相乘。
34.肝病传心的是:母病及子。
35.肺病及肾是:母病及子。
36.木火刑金是:相侮。
37.“见肝之病,知肝传脾”属于:相乘。
38.“水气凌心”属于:相乘。
39.喜胜:悲。
40.恐胜:喜。
41.属于“火”的是:喜。
42.属于“金”的是:悲。
43.属于“水”的是:耳。
44.属于“土”的是:口。
45.属于“水”的是:咸。
46.属于“木”的是:酸。
47.属于“水”的是:黑。
48.属于“金”的是:白。
49.“君主之官”指:心。
50.“将军之官”指:肝。
51.“生之本”指:心。
52.“罢极之本”指:肝。
53.“气之根”是指:肾。
54.“气之主”是指:肺。
嵌入式软件工程师学习流程
嵌入式软件工程师学习流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改,请根据实际需要进行相应的调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料,如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等,如想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!1. 基础知识学习:学习 C/C++编程语言,掌握基本语法、数据类型、控制结构等。
干细胞的基础知识
干细胞的基础知识干细胞的基础知识干细胞的概念干细胞是一类具有自我更新和分化潜能的细胞。
它包括胚胎干细胞和成体干细胞。
干细胞的发育受多种内在机制和微环境因素的影响。
目前人类胚胎干细胞已可成功地在体外培养。
最新研究发现,成体干细胞可以横向分化为其他类型的细胞和组织,为干细胞的广泛应用提供了基础。
在胚胎的发生发育中,单个受精卵可以分裂发育为多细胞的组织或器官。
在成年动物中,正常的生理代谢或病理损伤也会引起组织或器官的修复再生。
胚胎的分化形成和成年组织的再生是干细胞进一步分化的结果。
胚胎干细胞是全能的,具有分化为几乎全部组织和器官的能力。
而成年组织或器官内的干细胞一般认为具有组织特异性,只能分化成特定的细胞或组织。
然而,这个观点目前受到了挑战。
最新的研究表明,组织特异性干细胞同样具有分化成其他细胞或组织的潜能,这为干细胞的应用开创了更广泛的空间。
干细胞具有自我更新能力(Self-renewing),能够产生高度分化的功能细胞。
干细胞按照生存阶段分为胚胎干细胞和成体干细胞。
1.1 胚胎干细胞胚胎干细胞(Embryonic Stem cell, ES细胞)当受精卵分裂发育成囊胚时,内层细胞团(Inner Cell Mass)的细胞即为胚胎干细胞。
胚胎干细胞具有全能性,可以自我更新并具有分化为体内所有组织的能力。
早在1970年Martin Evans已从小鼠中分离出胚胎干细胞并在体外进行培养。
而人的胚胎干细胞的体外培养直到最近才获得成功。
进一步说,胚胎干细胞(ES细胞)是一种高度未分化细胞。
它具有发育的全能性,能分化出成体动物的所有组织和器官,包括生殖细胞。
研究和利用ES细胞是当前生物工程领域的核心问题之一。
ES细胞的研究可追溯到上世纪五十年代,由于畸胎瘤干细胞(EC细胞)的发现开始了ES细胞的生物学研究历程。
目前许多研究工作都是以小鼠ES细胞为研究对象展开的,如:德美医学小组在去年成功的向试验鼠体内移植了由ES细胞培养出的神经胶质细胞。
教育基础知识名词解释
名词解释1、教育学:有三种含义①是指所有教育学科门类的总称,②是指一种课程的名称,③是指一种教材的名称。
(第一章)1、教育:是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
2、学校教育:是在一定的社会背景下发生的有计划有组织的促使个体的社会化和社会的个性花的实践活动。
3、受教育者:即各级各类学生,也叫教育的对象。
4、教育者:包括学校教师,教育计划、教材的设计者和编写者,教育管理人员以及参加教育活动的其他人员,其中,教师是学校教育者的主题和代表,是直接的教育者。
5、教育影响:即教育过程中教育者作用于学生的全部信息,既包括了信息的内容,也包括了信息传递和反馈的形式,是形式与内容的统一。
6、教育的劳动起源说:是在马克思主义的历史唯物主义的指导下产生的,他的直接理论依据和方法论基础是恩格斯的著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》,主要观点可以概括为:①人类教育起源于其劳动或劳动过程中所产生的需要,②以制造和利用工具为标志的人类的劳动不同于动物的本能活动,因而,教育是人类特有的一种社会活动,③教育产生于劳动是以人类语言意识的发展为条件的,④教育从产生之日起其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验,⑤教育范畴是历史性与阶级性的统一。
第二章1、学校:是一种古老的、广泛存在的社会组织。
它始于人类知识及其传播的专门化要求,是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所,是现代社会中最常见、最普通的组织形式。
2、学制:即现代学校教育,是要求打破传统的学校体系,同社会的人才需求结构相适应,把学校教育机构纵横联系、统一和协调起来,形成一个幼儿、青少年、成人教育纵横贯通,学校、社会、家庭密切配合的一体化学校教育机构网。
3、学校文化:是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的,对外具有个性的精神和物质共同体,如教育和管理观念、历史传统、行为规范、人际关系、风俗习惯、教育环境和制度以及由此而体现出来的学校校风和学校精神。
山西省《综合素质》(中学)考试大纲试题
山西省《综合素质》(中学)考试大纲试题一、单项选择题1、能直接证明门捷列夫元素周期表理论正确的是。
A:伦琴发现放射现象B:居里夫人发现镭C:道尔顿的成就D:林奈的成就2、一般来说,小学阶段相当于人生发展的。
A:幼儿期B:少年期C:童年期D:青年期3、反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指____A:教育制度B:学校教育制度C:教育体制D:学校领导制度E:教育机制4、通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是()。
A.作品分析 B.文献分析 C.行为分析 D.调查分析5、构成课堂气氛的环境包括人际环境与()。
A.心理环境B.情感环境C.认知环境D.物质环境6、巴金的《爱情三部曲》不包括。
A:《雾》B:《电》C:《雨》D:《春》7、老子说:“故善人者,不善人之师;不善人者,善人之资。
不贵其师,不爱其资,虽智大迷。
是谓要妙。
”下列对老子这段话的理解.不正确的是()A:从道德教育的角度.把教师的作用看得非常重要B:不仅向好人学习.而且还要向不好的人学习C:重视反面教员的作用D:师生相互信任,既是道德教育的成果.也是道德教育的手段8、实质教育论认为教学的主要任务是____A:发展智力B:培养思想品德C:传授知识D:发展个性9、布鲁纳认为,学习知识的最佳方式是()A:接受学习B:意义学习C:发现学习D:观察学习10、某同学计算出两变量的积差相关系数r=一1.20,这表明()A:相关程度高B:相关程度低C:变化趋势相反D:计算有误11、以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是__。
A.启发性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.系统性原则12、有关我国幼儿教育的性质,错误的描述是。
A:是启蒙教育B:是义务教育C:是基础教育D:是全面发展的教育13、教育直接目的是____A:促进人的身心发展B:培育“四有”新人C:促进社会的发展D:培养人的生存能力14、传统的课堂座位排列形式是()A:秧田形B:马蹄形C:圆形D:弧形15、学业评价是指根据测验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出__A.判断B.诊断C.评定D.评分16、在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是。
小白入门必备:C语言基础知识大汇总
学习C语言始终要记住“曙光在前头”和“千金难买回头看”,“千金难买回头看”是学习知识的重要方法,就是说,学习后面的知识,不要忘了回头弄清遗留下的问题和加深理解前面的知识,这是我们最不易做到的,然而却又是最重要的。
学习C语言就是要经过几个反复,才能前后贯穿,积累应该掌握的C知识。
01、基础知识1. 计算机系统的主要技术指标与系统配置。
2. 计算机系统、硬件、软件及其相互关系。
3. 微机硬件系统的基本组成。
包括:中央处理器(运算器与控制器),内存储器(RAM与ROM),外存储器(硬盘、软盘与光盘),输入设备(键盘与鼠标)输出设备(显示器与打印机)。
4. 软件系统的组成,系统软件与应用软件;软件的基本概念,文档;程序设计语言与语言处理程序(汇编程序、编译程序、解释程序)。
5. 计算机的常用数制(二进制、十六进制及其与十进制之间的转换);数据基本单位(位、字节、字、字长)。
6. 计算机的安全操作;计算机病毒的防治。
7.多媒体技术的一般知识。
8. 计算机网络的一般知识。
02、程序设计1. 能运用结构化程序设计方法编写程序。
2. 掌握基本数据结构和常用算法。
3. 能熟练使用一种高级或一种数据库语言划重点,下面这些你一定要知道哦!03、C语言1.C程序C语言程序结构有三种: 顺序结构 , 循环结构(三个循环结构), 选择结构(if 和switch)2.main函数每个C语言程序中main 函数是有且只有一个。
读程序都要从main入口, 然后从最上面顺序往下读(碰到循环做循环,碰到选择做选择)。
3.存储形式计算机的数据在电脑中是以二进制的形式保存。
最低的存储单元是bit(位),位是由为0 或者1构成。
byte 是指字节, 一个字节=八个位。
数据存放的位置就是它的地址。
4.注释是对程序的说明,可出现在程序中任意合适的地方,注释从“”结束,其间任何内容都不会被计算机执行,注释不可以嵌套。
5.书写格式每条语句的后面必须有一个分号,分号是语句的一部分。
辽宁省朝阳市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育
辽宁省朝阳市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育《说明:本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题,考试时间90分钟,满分100分一、单选题1. 班主任工作千头万绪,但()是班主任工作的中心环节。
2. 衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注()。
A、教材B、学生C、生荐D、情境【参考答案】B3. 科学教育心理学的诞生是在()。
A、1903 年B、1913 年C、1924 年D、1934 年【参考答案】A4. 教学工作中的中心环节是()。
A、备课B、上课C、作业的检查与批改D、课外辅导【参考答案】B5. 社会本位教育目的论的代表人物是()。
A、涂尔干B、卢梭C、赞可夫D、福禄贝尔【参考答案】A6. 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()。
A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、德莫克里特【参考答案】A7. 受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是()。
8. 学生害怕在社交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。
这种心理状态是一种()。
A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症【参考答案】B9. 教师的最基本条件是()。
A、承担教育教学职责B、以教书育人为使命C、专门从事某一学科的教学D、具备相应的专业知识【参考答案】D10. 在学习正方形、长方形、拦河坝等几何体的体积计算公式后,学习一般几何体的体积计算公式就属于()。
A、并列学习B、下位学习C、上位学习D、结合学习【参考答案】C11. 阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于()。
A、操作技能B、心智技能C、应用技能D、学习技能【参考答案】B12. 智力的性别差异的研究结果表明,男女智力的总体水平是()。
A、女优于男B、大致相等C、男优于女D、中国人相等,外国人不相等【参考答案】B13. 下列非正式性或非组织性更明显的一种文化是()。
广西壮族自治区北海市《教育学与教学法基础知识》教师教育招聘考试
广西壮族自治区北海市《教育学与教学法基础知识》教师教育招聘考试《说明:本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题,考试时间90分钟,满分100分一、单选题1. 我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是()。
A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普遍性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性【参考答案】D2. 以某种教学理论为指导,以一定的教学实践为基础形成的,教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式是()。
A、教学B、教学原则C、教学模式D、教学方式【参考答案】C3. 随着科学技术的发展,人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物,其数量已达数百万种。
这一情况说明()。
A、物质世界是人类创造的B、人类通过实践将“自在之物”转化为“为我之物”C、物质世界依赖于人的意识而存在D、人造物质可以脱离天然物质而存在【参考答案】B4. 儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展()规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性【参考答案】B5. 孔子的弟子颜回评价老师说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”,这句话体现了德育的()。
A、导向性原则B、尊重学生与严格要求学生相结合原则C、疏导原则D、教育的一致性与连贯性原则【参考答案】C6. 主张人的发展是个体的内在因素与外部因素环境在个体活动中相互作用的结果,属于个体身心发展动因的()观点。
A、内发论B、白板说C、外铄论D、多因素相互作用论【参考答案】D7. 旧唯物主义者在论证已实施对客观存在的反应时,曾以照相照镜子为喻。
这一比喻的缺陷是()。
A、没有坚持物质决定意识这一立场B、坚持了认识世界的能动性,忽略了改造世界的能动性C、陷入了庸俗唯物主义的泥潭D、即忽略了认识世界的能动性,也忽略了改造世界的能动性【参考答案】D8. 认为迁移是具体、有条件的迁移理论是()。
教育基础知识要点(心理学部分) (1)
请勿转发或上传到网上!仅供参考!第一章心理学概述一、心理学的概念心理学是研究人的心理现象发生、发展规律的科学。
心理现象包括:1.心理过程(人脑对客观现实的反映过程):(1)认识过程.指人在认识客观事物的过程中,为了弄清客观事物的性质和规律而产生的心理现象,如感觉、知觉、记忆、想象和思维等心理活动(2)情感过程.指人在认识客观事物的过程中所引起的人对客观事物的某种态度的体验或感受。
(3)意志过程指由认识的支持与情感的推动,使人有意识地克服内心障碍与外部困难而坚持实现目标的过程。
2.个性心理(个体身上稳定的心理特征的综合):(1)个性倾向性.个性倾向性是决定个体对事物的态度和行为的内部动力系统,是具有一定的动力性和稳定性的心理成分。
(2)个性心理特征是个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。
它主要包括能力、气质和性格,其中以性格为核心。
二、心理学的产生与发展(一)心理学的萌芽1. 灵魂论2. 人性论(二)心理学的产生1879年冯特在莱比锡大学建立第一个心理实验室.“心理学之父”(三)心理学的流派1.构造主义心理学:冯特和铁钦纳心理学主要研究的是意识的结构,认为意识的内容可以被分解为基本的要素.心理学应该通过实验法分解出心理的基本要素。
研究方法为内省法,依靠被试对经验的观察和描述.2. 机能主义心理学:威廉·詹姆斯心理学应该研究意识的功能和目的。
强调心理的适应功能.3. 格式塔心理学(完形心理学):韦特海默、苛勒和考夫卡人的心理活动具有整体性,并非感觉元素的机械总和。
心理学的研究对象是意识体验。
“整体大于部分之和”。
4.行为主义心理学(第一势力):华生心理是一个黑箱,心理学只能研究可观察的行为。
心理学研究任务在于查明刺激与反应之间的规律性关系。
新行为主义(斯金纳):有机体的行为是主动选择和适应的结果.任何有机体都倾向于重复指向积极后果的行为,而不去重复指向消极后果的行为。
5. 认知心理学诞生的标志:奈瑟《认知心理学》心理学研究人的内部的认知活动。
C/C++语言学习系统的构建
见 控 制字 符 表 、A S C I I 码 字符 对 照表 、运 算 符优 先 级别 次 序表。
( 4 )课程设 计
在 课 程 设 计 模 块 中 , 通 过应 用 一些 小 的程 序 ,在 对 V C 、T C 等 的 调用 下 ,实 现对 应 的编 程 命令 。同样 ,能够 利用 帮助 里 面 的 函数 查询 、 常见 控 制字 符表 、A S C I I 码字 符对照 表 、运 算符 优先级 别次 序表功 能 。 ( 5 )我 的题 库 在 该模 块设 计过 程 中, 能够将 一些 教师 认 为经典 的题 目收 录 到其 中 。通 常 ,其 中好 u i 包 含 两个 题 库 , 即C 语 言 题库 和C + + 题库 。在题 目的定 位 方面 ,主 要 需要 设 置上 一 题 、下一 题等 定位 按钮 ,以达 到题 目的切换 目的 。同时 , 教师 也需 要 能够 自主 的进 行题 库 的编辑 。例 如 能够 及 时的 对题 库 中的题 目 进 行更 新 、删 掉里 面 的不想 要 的题 目等 操 作。 1 . 2 笔 者 在通 过 实 际的分 析 调研 基础 上 ,将 C / C + + 学 习系 统 的功 能分 为典 型源 程序 、章 节练 习、课 程设 计 、我 的题 库、知 识学 习等几 个大模 块 。 ( 1 )章节 练 习 经 过每 一 章节 的扎 实的 练 习,让 用户 了解 每一 章节 的 基本 概念 和原 理 ,了解 自己的不 足起 到查缺 补漏 的作用 。 ( 2 )入 门程序 实例 收集 了一 些基础 性 的实 例 ,使用 用户 了解 一些 基本 的 算法 ,初 步 培养 用户 的编 程 思想和 增 强用 户 的编程 能 力 , 其功 能模块 图与 图 l 类 似 ,都具 有相 同 的子模块 。 ( 3 )我 的题库 可 以把 自己在 做 题 过 程 中不 会 的题 加 入 自己 的题 库 中,并 且还 可 以编写 自己的题 库 ,其 具体 的功 能模 块 如 图 1 所示 :
考公小白20天学习计划
考公小白20天学习计划
第一天:了解考公基础知识,分析考试大纲,明确考试要求,确立目标。
制定每天的学习计划。
第二至第四天:学习行测知识,包括数量关系、推理判断、资料分析等。
每天集中时间进行系统学习,了解题型特点并分析解题技巧。
第五至第七天:学习申论知识,包括议论文、说明文、材料作文等。
熟悉各种文体的表达方式,掌握文章结构和写作技巧。
第八至第十天:学习言语知识,包括词汇、语法、修辞等。
每天抽出时间背诵常用词汇和短语,通过阅读、听力和写作训练提高语言表达能力。
第十一至十五天:巩固知识,进行模拟考试,总结解题经验。
每天进行一到两套真题模拟考试,检验自己的学习成果,找出不足之处并加以弥补。
第十六至十七天:复习重点知识,查缺补漏。
集中时间复习行测和申论的重点知识,加强对难点问题的理解和掌握。
第十八至十九天:进行全面回顾,强化记忆。
复习全部内容,重点加强需要加强的部分,提高解题速度和准确度。
第二十天:放松心情,保持状态。
进行一到两天的轻松复习,不要过分紧张,保持好的心态,保持良好的状态备战考试。
通过以上的20天学习计划,可以帮助考公小白在有限的时间内系统、全面地准备考公考试。
在学习计划中,应该根据个人情况确定具体的学习内容和学习时间,并切实落实到实际学习中。
同时,学习过程中也要保持积极的心态,克服困难,坚持不懈地学习,相信通过付出努力一定能够取得优异的成绩。
C语言基础知识习题答案——第一章
第一章C语言基础知识一,选择题1 答案是AA正确B {}可以作为复合语句的标志C main 函数不是用户命名的D 分号是语句结束的标志,肯定是语句的一部分做这个题目需要对书上的概念透彻的理解2 答案是AA 错误用户标识符:命名时,标识符的选择由用户自定,但是不能与关键字相同,所以A选项错误。
这个题目考察用户标识符3 答案是B用户标识符是标识符,所以可以是有下划线,但是中划线不属于字母,数字,下划线其中一种。
这个题目考察用户标识符的概念。
4 答案是Bdefine 是预定义标识符,而预定义标识符可以是用户标识符,所以define可以是用户标识,if 是关键字,而关键字不能是用户标识符,所以if不可以是用户标识符5 答案是Dlong 是关键字,参照附录二注:6--13 考察用户标识符概念6 答案是DD答案以数字2开头了,不符合标识符定义7 答案是CC答案以数字开头了8 答案是Dint 是关键字9 答案是B答案A 是关键字,答案C是以数字开头了,不符合概念,答案D出现了小数点10 答案是A答案A出现了小数点11 答案是C答案C 以数字开头了12 答案是AB答案中float 是关键字,C答案中3c以数字3开头了,D答案中-5d 中- 不属于字母,数字,下划线中一种13 答案是AB答案中-max中-错误,C答案中3COM以字母3开头了,D答案中int 是关键字,不是用户标识符14 答案是BA答案中15. 后面不应该有点,C答案中出现了逗号,D中字母B有问题15 答案是DVisual C++6.0中int类型的变量占的字节数为4。
16 答案是BB中出现了8,而八进制只能有0到7组成17 答案是D答案D中开头是0不是o18 答案是C答案A中E后面是整数,0.5是小数答案B 中E后面不能为空答案D中E前面不能为空本题目考察指数的表示形式19 答案是C答案A中2.0有问题,不能为小数形式答案B中E前面不能为空答案D中E后面不能为空本题目考察指数的表示形式20 答案是AB中八进制中不能出现数字8,C中e后面不能是小数,D中e后面不能为空21 答案是BB中0.4是小数,不正确22 答案是CC中0.5是小数,不正确23 答案是D3.6-5/2+1.2+5%2=3.6-2+1.2+1=3.8本题目考察算术运算符,需要注意整数除以整数结果只能是整数24 答案是D%不能用于实型的计算25 答案是DD答案中$不属于字母,数字,下划线26 答案是AA答案是逗号表达式,B答案中x+1=y是赋值表达式,左边只能是变量,而这里是x+1, 同理答案C中x+10也是错误的,在D答案中,考察的是强制类型转换,正确的是(double)x/1027 答案是A本题考察的是注释需要注意的地方,具体解答见课本第2页中间部分28 答案是B答案A中n2没有定义,答案C中在定义f之前不能使用它,答案D 中E后面必须是整数29 答案是C考察的是强制类型转换,正确的是k%(int)f30 答案是D本题目类似与第七课时的例一,解题方法是要抓住++m,--n,--m,表达式的值是变量变化之后的值,而n--表达式的值是变量n变化之前的值31 答案是B本题目考察的是负整数与无符号正整数在计算机中存放的格式的一样的,但表示的不同的两个数32 答案是CA答案中%运算对象不能为实型,26.8错误,B答案中考察的赋值运算符,赋值运算符左边必须是变量,所以赋值运算符左边1+2错误,同理答案D错误33 答案是C本题目考察的是课本第15页的关于自加与自减运算符的第一点说明,即增量运算符的运算对象只能是变量,而在C答案中++(i+1)中,i+1是表达式34 答案是B本题目考察的是整数除以整数结果是整数,在B答案中1/2结果是0,导致整个表达式的值是0,明显是错误的35 答案是D对于++、--单目运算符来说,其运算对象可以是char型、int型和float 型变量36 答案是A本题目主要考察n++表达式的值是n变化之前的值,然后使n的值增加137 答案是Bc=a/b+0.4 c=8/5+0.4 c=1+0.4 c=1.4 因为c 是int 型的,所以c的值是1 ,做此题目需要仔细阅读题目38 答案是D(int)a+b/b=(int)5.5+2.5/2.5=5+1.000000=b=6.000000同样a,b的类型是double型的39 答案是Dlong 和short不能相互修饰40 答案是C标识符中不能有$41答案是CA选项中,在变量赋值时不能赋给表达式,而y*5是表达式;选项B 中进行强制类型转换时,类型标识符要加上括号,所以错误;选项D 中,%(求余运算符)运算对象只能是整形数。
C语言基础知识练习及答案
一、单项选择题1. C语言源程序文件经过C编译程序编译连接之后生成一个后缀为__C____的文件。
A、”.c”B、“.obj”C、“.exe”D、“.bas”2. 以下选项中不正确的整型常量是_C____。
A、12LB、-10C、1,900D、123U3. 表达式___C___的值是0。
A、3%5B、3/5.0C、3/5D、3<54. 表达式!(x>0||y>0) 等价于__D___。
A、!x>0||!y>0B、!(x>0)||!(y>0)C、!x>0&&!y>0D、!(x>0)&&!(y>0)5. 若变量已正确定义并赋值,表达式__D____不符合C语言语法。
A、4&&3B、+aC、a=b=5D、int(3.14)6. 若变量已正确定义,执行语句scanf("%d%d%d ",&k1,&k2,&k3);时,___B___是正确的输入。
A、2030,40B、20 30 40C、20, 30 40D、20, 30,407. 执行语句printf(”__D____”, 2); 将得到出错信息。
A、%dB、%oC、%xD、%f8. 设变量定义为“int s[ ]="hello\nworld\n";”,则数组s中有__B____个元素。
A、12B、13C、14D、159. 设变量定义为“int a[2]={1,3}, *p=&a[0]+1;”,则*p的值是___B__。
A、2B、3C、4D、&a[0]+110. 若变量已正确定义并赋值,表达式-k++ 等价于__A____。
A、-(k++)B、(-k)++C、-(k+1)D、-(++k)11. 在C 语言程序中,在函数内部定义的变量称为__D____。
A、全局变量B、全程变量C、外部变量D、内部变量12. 若x是整型变量,表达式(x=10.0/4.0) 的值是__D___ 。
软件开发培训计划书
软件开发培训计划书一、培训目标随着信息技术的不断发展,软件开发已经成为了目前最具有前景和潜力的行业之一。
因此,本培训计划旨在帮助学员掌握软件开发的基础知识和实战技能,为他们进入软件行业打下坚实的基础。
二、培训内容1. 基础知识(1)计算机原理:学习计算机的基本原理和结构,包括硬件和软件知识。
(2)编程语言基础:系统学习C、C++、Java等编程语言的基础知识。
(3)数据结构与算法:了解常见的数据结构和算法,掌握其基本原理和应用。
2. 开发工具(1)集成开发环境(IDE):学习使用常见的IDE工具,如Eclipse、Visual Studio等。
(2)版本控制工具:学习使用Git、SVN等版本控制工具进行团队协作。
(3)测试工具:学习使用JUnit、Selenium等测试工具进行软件测试。
3. 实战项目(1)小型项目实践:进行一些小型软件项目的实践,掌握软件开发的基本流程和方法。
(2)案例分析:通过分析实际的软件开发案例,学习在实际项目中解决问题的方法。
三、培训方式1. 理论讲解通过专业的讲师,结合案例分析和实际项目,对软件开发的基础知识进行系统讲解。
2. 实战演练学员将在课程中进行实际的软件开发项目实践,通过实际操作来巩固所学知识。
3. 综合评估通过课堂作业、项目实践和综合考核,评估学员的学习效果。
四、培训计划本培训计划为期3个月,每周进行5天的培训,每天8小时。
1. 第1-2周:基础知识学习学员将学习计算机原理、编程语言基础和数据结构与算法的基础知识。
2. 第3-6周:开发工具学习学员将学习使用集成开发环境、版本控制工具和测试工具进行软件开发。
3. 第7-10周:实战项目实践学员将进行小型软件项目的实践,深入了解软件开发的实际流程。
4. 第11-12周:综合评估学员将进行综合考核,评估其软件开发能力和实战技能。
五、培训师资本培训将邀请国内外具有丰富软件开发实战经验的专家和行业精英,他们将为学员带来专业的指导和实战经验分享。
党的基本知识培训
2、党的指导思想
中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思 想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作 为自己的行动指南。
3、党的最终目标和现阶段任务
十七大党章明确规定:
党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 党在现阶段的任务,是发展中国特色社会主义,把
我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化 国家。 党在新世纪新阶段的奋斗目标,是全面建设小康社 会,加快推进社会主义现代化。
3、党员的义务
要求党员认真学习理论、科学文化和业务知识、 努力提高为人民服务的本领。
要求党员贯彻执行党的基本路线和各项方针、政 策,在改革开放和社会主义现代化建设中发挥先 锋模范作用。
要求党员坚持党和人民的利益高于一切。
要求党员模范遵守党纪国法,执行党的决定。
3、党员的义务
要求党员维护党的团结统一,对党忠诚老实。
2、中国共产党党员必须全心全意为人民服务,不 惜牺牲个人的一切,为实现共产主义奋斗终身。
全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨, 因为"党除了工人阶级和最广大人民群众的利益, 没有自己的特殊利益。"这是我们党区别于其他 政党的先进性质所在。由此,作为一名共产党 员,就必须为人民利益而奋斗,为了人民利益 不惜牺牲个人的一切。
党的各级领导机关都由选举产生的原则
党的各级组织与同级代表大会的关系
党的上下级组织间的关系
党的各级委员会实行集体领导与个人分工负责相 结合的制度
党禁止任何形式的个人崇拜
1、党员应具备的条件
年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分 子和其他社会阶层的先进分子,承认党的纲领 和章程,愿意参加党的一个组织并在其中积极 工作、执行党的决议和按期交纳党费的,可以 申请加入中国共产党 。(年龄要求、成分要求、 政治思想要求、组织纪律要求、交纳党费要求)
实验2 C语言的基础知识
实验二 C语言的基础知识【目的与要求】1.掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量,以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。
2.学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。
3.进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
【上机内容】【一般示例】【例1】输入并运行下程序,写出运行结果。
mian(){char c1 , c2;c1=97;c2=98;printf(“%c %c”, c1, c2);}在此基础上1)加一个printf语句,并运行之。
printf(“%d,%d”, c1, c2 );2)再将第二行改为:int c1, c2;再使之运行。
3)再将第三行改为:c1=300; c2=400;再使之运行,分析其运行结果。
在该程序中,说明了字符型数据在特定情况下可作为整型数据处理,整型数据有时也可以作为字符型数据处理。
【例2】分析下程序,写出运行结果,再输入计算机运行,将得到的结果与你分析得到的结果比较对照。
main(){char c1=’a’,c2=’b’,c3=’c’,c4=’\101’,c5=’\116’;printf(“a%c b%c\tabc\n”,c1,c2,c3);printf(“\t\b%c %c”,c4,c5);}在该程序中,主要考查对转义字符的掌握情况。
【例3】分析下程序,写出运行结果,再输入计算机运行,将得到的结果与你分析得到的结果比较对照。
main(){int i , j , m , n ;i=8; j=10;m=++i; n=j++;printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,m,n);}分别作以下改动之后,先分析再运行:1)将第四行改为:m=i++; n= ++ j;2)程序改为:main(){int i , j ;i=8; j=10;printf(“%d,%d”, i++, j++);}3)在2)的基础上,将printf语句改为:printf(“%d,%d”, ++ i, ++ j );4)再将printf语句改为:printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,i++,j++);5)程序改为:main(){int i , j , m=0 , n=0 ;i=8; j=10;m+= i ++; n -= --j;printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d”,i,j,m,n);}此程序主要考查自加、自减运算符以及复合运算符的用法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
#include “filename.h”是指编译器将从当前工作目录上开始查找此文件 #include 是指编译器将从标准库目录中开始查找此文件
二、头文件的作用 加强安全检测 通过头文件可能方便地调用库功能,而不必关心其实现方式
七、函数体中的指针或引用常量不能被返回 Char *func(void) { char str[]=”Hello Word”; //这个是不能被返回的,因为 str 是个指定变量,不是一般的值,函数结束后会被注销掉 return str; } 函数体内的指针变量并不会随着函数的消亡而自动释放
八、一个内存拷贝函数的实现体 void *memcpy(void *pvTo,const void *pvFrom,size_t size) {
l new/delete 不能在 C 上运行,所以 malloc/free 不能被淘汰 l 两者都必须要成对使用 l C++中可以使用_set_new_hander 函数来定义内存分配异常的处理
十五、C++的特性 C++新增加有重载(overload),内联(inline),Const,Virtual 四种机制 重载和内联:即可用于全局函数,也可用于类的成员函数; Const 和 Virtual:只可用于类的成员函数; 重载:在同一类中,函数名相同的函数。由不同的参数决定调用那个函数。函数可要不可 要 Virtual 关键字。和全局函数同名的函数不叫重载。如果在类中调用同名的全局函数,必 须用全局引用符号::引用。 覆盖是指派生类函数覆盖基类函数 函数名相同; 参数相同; 基类函数必须有 Virtual 关键字; 不同的范围(派生类和基类)。 隐藏是指派生类屏蔽了基类的同名函数相同 1、 函数名相同,但参数不同,此时不论基类有无 Virtual 关键字,基类函数将被隐藏。 2、 函数名相同,参数也相同,但基类无 Virtual 关键字(有就是覆盖),基类函数将被隐藏。 内联:inline 关键字必须与定义体放在一起,而不是单单放在声明中。 Const:const 是 constant 的缩写,“恒定不变”的意思。被 const 修饰的东西都受到强制保护, 可以预防意外的变动,能提高程序的健壮性。 1、 参数做输入用的指针型参数,加上 const 可防止被意外改动。 2、 按值引用的用户类型做输入参数时,最好将按值传递的改为引用传递,并加上 const
assert((pvTo!=NULL)&&(pvFrom!=NULL)); byte *pbTo=(byte*)pvTo; //防止地址被改变 byte *pbFrom=(byte*)pvFrom; while (size-- >0) pbTo++ = pbForm++; return pvTo; }
2、 用枚举代替 const 常量。
六、C++函数中值的传递方式 有三种方式:值传递(Pass by value)、指针传递(Pass by pointer)、引用传递(Pass by reference) void fun(char c) //pass by value void fun(char *str) //pass by pointer void fun(char &str) //pass by reference 如果输入参数是以值传递的话,最好使用引用传递代替,因为引用传递省去了临时对象的 构造和析构 函数的类型不能省略,就算没有也要加个 void
十二、sizeof 的问题 记住一点,C++无法知道指针所指对象的大小,指针的大小永远为4字节 char a[]=”Hello World!” char *p=a; count< count< 而且,在函数中,数组参数退化为指针,所以下面的内容永远输出为4 void fun(char a[1000]) { count<
三、* , &修饰符的位置 对于*和&修饰符,为了避免误解,最好将修饰符紧靠变量名
四、if 语句 不要将布尔变量与任何值进行比较,那会很容易出错的。 整形变量必须要有类型相同的值进行比较 浮点变量最好少比点,就算要比也要有值进行限制 指针变量要和 NULL 进行比较,不要和布尔型和整形比较
五、const 和#define 的比较 const 有数据类型,#define 没有数据类型 个别编译器中 const 可以进行调试,#define 不可以进行调试 在类中定义常量有两种方式 1、 在类在声明常量,但不赋值,在构造函数初始化表中进行赋值;
十、内存分配的注意事项 用 new 或 malloc 分配内存时,必须要对此指针赋初值。 用 delete 或 free 释放内存后,必须要将指针指向 NULL 不能修改指向常量的指针数据
十一、内容复制与比较 //数组……
char a[]=”Hello Word!”; char b[10]; strcpy(b,a); if (strcmp(a,b)==0) {} //指针…… char a[]=”Hello Word!”; char *p; p=new char[strlen(a)+1]; strcpy(p,a); if (strcmp(p,a)==0) {}
十八、#IFNDEF/#DEFINE/#ENDIF 有什么作用 仿止该头文件被重复引用
十四、关于 malloc/free 和 new /delete l malloc/free 是 C/C+的内存分配符,new /delete 是 C++的内存分配符。 l 注意:malloc/free 是库函数,new/delete 是运算符 l malloc/free 不能执行构造函数与析构函数,而 new/delete 可以
九、内存的分配方式 分配方式有三种,请记住,说不定那去面试的时候就会有人问你这问题 1、 静态存储区,是在程序编译时就已经分配好的,在整个运行期间都存在,如全局变量、 常量。 2、 栈上分配,函数内的局部变量就是从这分配的,但分配的内存容易有限。 3、 堆上分配,也称动态分配,如我们用 new,malloc 分配内存,用 delete,free 来释放的内 存。
关键字,目的是为了提高效率。数据类型为内部类型的就没必要做这件事情;如: 将 void Func(A a) 改为 void Func(const A &a)。 而 void func(int a)就没必要改成 void func(const int &a); 3、 给返回值为指针类型的函数加上 const,会使函数返回值不能被修改,赋给的变量也只
十六、extern“C”有什么作用? Extern “C”是由C++提供的一个连接交换指定符号,用于告诉C++这段代码是C函数。 这是因为 C++编译后库中函数名会变得很长,与 C 生成的不一致,造成C++不能直接调 用 C 函数,加上 extren “c”后,C++就能直接调用 C 函数了。 Extern “C”主要使用正规 DLL 函数的引用和导出 和 在 C++包含 C 函数或 C 头文件时使用。 使用时在前面加上 extern “c” 关键字即可。
能是 const 型变量。如:函数 const char*GetString(void); char *str=GetString()将会出错。而 const char *str=GetString()将是正确的。
4、 Const 成员函数是指此函数体内只能调用 Const 成员变量,提高程序的键壮性。如声明 函数 int GetCount(void) const;此函数体内就只能调用 Const 成员变量。 Virtual:虚函数:派生类可以覆盖掉的函数,纯虚函数:只是个空函数,没有函数实现体;
十七、构造函数与析构函数 派生类的构造函数应在初始化表里调用基类的构造函数; 派生类和基类的析构函数应加 Virtual 关键字。 不要小看构造函数和析构函数,其实编起来还是不容易。 #include class Base { public:
virtual ~Base() { cout<< "~Base" << endl ; } }; class Derived : public Base { public: virtual ~Derived() { cout<< "~Derived" << endl ; } }; void main(void) { Base * pB = new Derived; // upcast delete pB; } 输出结果为: ~Derived ~Base 如果析构函数不为虚,那么输出结果为 ~Base
}
十三、关于指针 1、 指针创建时必须被初始化 2、 指针在 free 或 delete 后必须置为 NULL 3、 指针的长度都为4字节 4、释放内存时,如果是数组指针,必须要释放掉所有的内存,如 char *p=new char[100]; strcpy(p,”Hello World”); delete []p; //注意前面的[]号 p=NULL; 5、数组指针的内容不能超过数组指针的最大容易。 如: char *p=new char[5]; strcpy(p,”Hello World”); //报错 目标容易不够大 delete []p; //注意前面的[]号 p=NULL;